對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

創新創業工作總結篇一

時間：20xx年9月

地點：新校區a座教學樓

對象：交通院全體13級、14級同學

結果：通過面向全體交通運輸工程學院20xx、20xx級同學的團委學生會成員招新，為團委學生會選拔出了更多優秀的成員，注入了新的力量，完善了各部門的結構，為這學期的工作奠定了良好的基礎，以便后續工作的開展。我們結合創新創業中心的工作特點，在選拔過程中，盡量調節整個部門的人員結構，使成員的專業、性格、能力等多方面形成互補，選出了本學期創新創業中心的部員和干事。這次部員干事招新為部門注入了新鮮血液，也為本學期的工作的順利進行奠定了基礎。

1. 我院主要競賽的通知發放和組織工作

本著不讓我院學子錯過任何一個競賽的原則，我部門對學校的大小競賽

**大學交通運輸工程學院團委學生會

**大學第八屆交通科技大賽暨第十屆全國大學生交通科技大賽校內選拔賽

全國大學生交通科技大賽（nactrans）作為我院的特色競賽項目，是我院最為重要且人氣最高的競賽之一。隨著交通院學子在全國交通科技大賽中取得越來越優異的成績，交通科技大賽在全校的影響力也進一步提高。創新創業中心也對交通科技大賽高度重視，除了及時通知各班學習雙創委員，還召集了13級、14級的學習雙創委員召開了交通科技大賽動員會。近期許多有意參加本次大賽的學子正積極組隊報名，我們也會及時跟進報名工作，仔細做好相關報名材料的收集，并于報名截止后及時進行報名信息的統計，及時進行初稿收繳和作品中期檢查，認真組織好3月下旬的校內選拔賽 ，確保大賽工作順利完成。相信交院學子一定能夠再次一鳴驚人，刷新記錄，取得驕人成績！

2．有關創新創業項目的通知發放與組織

1）**大學蔡田碹珠學生創新創業資助項目申報工作

我們創新創業中心及時對蔡田碹珠學生創新創業資助項目申報的通知進行了發放，然后采集與統計各個參賽隊伍的基本信息，收集申報材料，在學院統一簽字蓋章后，將各種材料的電子稿發到指定郵箱，紙質材料送至校創新創業教育辦公室。將每個隊伍的創新成果按時遞交。

2）項目中期檢查工作

目和作品上，免去他們的后顧之憂。也使得我部門的工作更加具有組織性。

2. 競賽、立項及專利統計

在11月的中旬，創新創業中心全體人員開始著手整理、統計自20xx

年9月至20xx年11月期間交通運輸工程學院所有競賽、立項以及專利的情況。在采集完原始數據后，我們按照要求分別做了競賽獲獎、立項和專利的統計文檔。統計工作于11月25日全部完成。

經統計，在20xx.9-20xx.11期間，交通院的同學共在各類競賽中獲國

3. 活動組織

1） 交通科技大賽動員會暨競賽經驗交流會介紹會

活動時間：20xx年12月2日（周二）21：00

活動地點：交通院南校區學工辦會議室

活動對象：**大學交通運輸學院大一、大二全體學習雙創委員

活動內容

向各位學習雙創委員說明競賽經驗交流會的相關事項。同時詳細的為

各班雙創委員介紹交通科技大賽的性質、參賽形式以及相關競賽安排，并號召大家積極發動班內同學報名參賽。

活動總結

通過這次會議，加強了我們創新創業中心與各位學習雙創委員之間的

聯系，便于日后工作的順利開展。同時也向大家明確傳達了競賽經驗交流會和交通科技大賽的信息，為即將到來的交通科技大賽和競賽經驗交流會奠定了良好的基礎。

2）“承創新之風，載青春之夢”競賽經驗交流會

活動時間：20xx年12月7日（周日）14：30

活動地點：新校區d座125

活動對象：**大學交通運輸學院大一、大二全體同學

活動目的

為加大學科競賽在校園的影響力，提升我院學生的科研能力和綜合素

質，交通運輸工程學院積極響應學校號召，全面推進我院各類學科競賽的開展工作。特舉辦此次競賽經驗交流會，旨在：

學對競賽有一個初步的認識，提前了解參賽所需準備，在日后能從容不迫，游刃有余。大二同學是大賽的主力軍，通過這次交流會，延續他們對競賽的熱情，加強他們取得成績的信心，堅定克服困難的決心，鼓舞更多有才華、有想法的同學確立參賽方向，加入競賽隊伍。

2、交流競賽經驗，獲得競賽捷徑。通過聽取優秀學長學姐的參賽經歷，大一大二的同學能明確比賽流程，了解隊伍組建等競賽技巧，借助前人的寶貴經驗，規避誤區，發揮自身優勢，充分利用周圍資源，提高作品的質量，為自己為學校贏得榮譽。

3、鼓勵更多的優秀同學參與到競賽中去。交通科技大賽報名在即，此次競賽經驗交流會也起到一個宣傳號召作用，通過學姐學長的經驗分享，打破競賽的神秘感，讓大家知道競賽并不是那么遙不可及，能夠充滿信心，同時感受到競賽的魅力，明白參與競賽的諸多益處，從而積極報名參賽。

4、豐富校園文化生活，營造創新創業氛圍。這種交流活動能讓學生在忙碌的學習生活中得到放松，同時拓寬他們的視野。取得的成果也能讓大家產生凝聚力和榮譽感。舉辦競賽經驗交流會，讓創新之風吹遍校園，形成一種積極進取、蓬勃向上的創新氛圍，給學生以精神上的潛移默化，從而在心中涌起一股強烈進取的內動力。

創新創業工作總結篇二

一、上半年工作開展情況

（一）加大宣傳，吸引好的創業項目入駐

在“大眾創業、萬眾創新”的總體形勢下，創業園借助新聞媒介、報紙、電視、廣告等各方媒體大力宣傳。上半年，創業園共引進創業項目24個，已正式投入運營的有20個，剩余4個正在加緊建設之中。范圍包括電子商務、信息科技、藝術設計、vr全景開發、旅游產品開發、文化傳媒、教育培訓、第三方車輛監控、無人機植保、電采暖銷售、農副產品精深加工及銷售、跨境電商、玉石雕刻、新型建材、物流信息、財務服務、律師顧問等。其中引進了例如友訊科技、絲路北站電子商務、北青電子商務、北漠旅游開發、亞華貿易、華泰鷹眼烽火臺、本邦家居等一批優質創業項目，另外還有一批高質量創業項目正在籌備入駐中。

（二）統籌兼顧，穩步推進制度、文化建設

創業園成立以來，師市制定了《十師北屯市加快建設青年（大學生）創業園的實施意見》，通過師市關于建設青年（大學生）創業園的總體要求以及開展工作以來發現的問題，現已制定和完善“申請入駐流程”、“入駐審核管理辦法”“創業園管理辦法”、“創業園管理辦公室工作制度”、“入駐企業考核辦法”等各項管理制度。為了豐富創業園文化氛圍，對整個大樓進行了整體設計與裝修，包括了文化墻、手繪墻、照片墻、logo墻、企業招牌等等。

（三）不斷創新，提升創業服務水平

創業導師兵團行大講堂、全國跨境綜試區建設及跨境電商創新發展高級研修班、兵團賽飛創業輔導導師培訓班、全國農村電商綜合示范培育與政府電商精準扶貧創新發展高級研修班等創業培訓，并組織創業者赴石河子、五家渠等創業基地參觀學習，將學習到的東西發揮到日常工作管理中，并運用在創業過程中。積極參與師市及兵團的各類申報、比賽活動，3月份創業園組織12家創業項目參加了兵團“青年創業增收”創業示范項目的申報工作；4月份創業者杜新雷、徐維代表創業園參加了師市“青年創業之星”評選活動，杜新雷被評為了師市十大“青年創業之星”之一,并頒發榮譽證書；5月份組織申報了師市“雙創之星”推薦評選工作，孫寶、顏紀偉、李奎元、杜新雷、關露洋作為工業園區首批候選人參加評選。

（四）認真調研，優化創業園眾創空間的經營模式

根據建設青年（大學生）創業園眾創空間的總體要求，創業園積極組織調研活動，派工作人員及創業者赴石河子、五家渠等地的優秀眾創空間進行考察調研，針對創業園的運行模式、服務體系、孵化成效以及業務拓展等方面作了充分咨詢和溝通，通過交流，各孵化器負責人也將一些好的管理工作經驗一一分享。在下半年的工作計劃中結合本地具體環境，充分借鑒好的運營模式，進一步完善優化創業園管理運營模式，為創業者提供更完善更健全的服務體系。

（五）加強領導，做好創業園保障措施

成立雙創領導小組，全面負責和協調建設中的重大問題，要將促進青年大學生創業就業工作分解、細化，并列入各成員年度工作目標來進行管理和考核。各級、各部門要搶抓先機、主動作為，加強與兵團相關部局銜接聯系，多方爭取政策、項目和資金，確保開好局、起好步。提供良好創業環境，積極開展就業創業工作，廣泛選樹青年（大學生）創業成功典型，引導青年大學生自主創業創新。發揮各類媒體作用，加強輿-論宣傳，指導各類媒體做好配套報道和解讀，加大推介力度，廣泛宣傳建設青年（大學生）創業園，突出青年（大學生）創業的重要意義，營造良好的輿-論氛圍。提供經費保障。青年（大學生）創業園建設有關費用，全額納入財政預算并依據創業園發展情況逐年調整。該專項經費由創業園管理辦公室安排使用，主要用于創業園管理運行、招商宣傳推介、場所租金補貼、創新創業獎勵、組織活動等。

創新創業工作總結篇三

xx職業學院于20xx年6月開始組建創新創業教育辦公室和大學生創新創業服務中心，創新創業教育工作正式啟動。四年多來，在學院董事會和各級領導的支持下，學校創新創業工作在基礎薄弱的情況下仍然取得了一定的成績，創新創業課程的開設更加有效和廣泛，創新創業活動開展更加豐富多彩，創新創業各類獎項的數量越來越多、級別越來越高，創業園的建設和管理逐步完善。

學校創新創業教育中心構建以創業帶動就業的人才培養模式為目標，以創業課程和創業活動為抓手，統籌整合校內外創業教育資源，不斷創新工作模式和途徑，初步探索了融課程教學、專業滲透、實踐訓練、第二課堂、項目孵化為一體的多元結構的創業教育體系。現將我校創新創業教育進行以下總結。

創新創業教育工作的發展離不開創業活動的依托，借助各類創業活動為學生搭建多種創業展示的平臺，學生通過各個平臺的鍛煉和實踐，促進了自身的不斷成長。

（一）創新創業教育中心開展雙創系列活動并取得良好效果

近一年來，學院組織各類創新創業講座、交流活動8次；

各類創業大賽9次；

四年多來共產生1032個學生初期創業項目團隊，創業成功70人以上，直接帶動相關專業就業153人，20xx年畢業生初步實現創業率達1.65%。

（二）校企互動，資源共享，豐富雙創活動 近一年來，雙創中心先后和國家級孵化器云南光光機電科技孵化器管理有限公司、獨角獸企業匯桔網、甲骨文人才產業基地、官渡區電子商務產業園等4家企業和孵化器達成了深度合作，開展了雙創周系列活動4場，邀請成功企業家為學生提供創新創業大賽培訓指導和創業講壇8場，科技展覽活動進校園等多種類型的雙創活動3場。同時，我們主動帶領50余名學生走出去學習社會創業者經驗，參加科技、創新、創業展會2場開闊學生的眼界，促使更多學生對創業產生興趣。

（三）創新創業賽事成績突出

1、主要賽事狀況分析

20xx年5月，我院報名總數突破296項，并且于5月31日舉行了學院規模最大的一次校內“互聯網+”創新創業大賽，相較于前兩年，今年參加互聯網+創新創業比賽的人數有了質的提升。相應的，推薦省賽的數量直接達到31項，這將開啟我院創新創業工作局面的新篇章，并且在最終的省賽中我校獲得云南省銅獎兩項。

20xx年6月在全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽云南省賽上我校學生表現優異，最終玉雕創意工作室獲得二等獎、17舞蹈工作室和小白甜證件照工作室獲得三等獎。

20xx年10月在“學創杯”全國大學生創業綜合模擬經營大賽上繼續獲得全國二等獎。

20xx年11月我院第一次參加“黃炎培”杯中華職業教育創新創業大賽，就獲得云南省高職組唯一的代表隊參加全國總決賽，并獲得全國銅獎。

2、獲獎情況

20xx年雙創中心參與指導的各項賽事中，共獲得省級獎項8項，國家級6項的優異成績，已經遠遠超過過去3年的總和，具體項目見列表。

3、創新創業大賽的意義

20xx年開展了廣泛的創新創業大賽活動多場，豐富了我校學生參與創新創業的形式，整個創新創業大賽帶動了全校1500余人次直接參與校內大賽，共有60余人次參與到省級、國家級大賽中，其中也有30余老師參與到了學生創新創業活動的指導中。這表明創新創業大賽在學校內起到了良好的帶動作用，整個學校已經初步形成了良好的創業氛圍。

（四）開展 “創業集市”活動

為了挖掘在校生中對創業感興趣并樂于進行創業實踐的同學，我們于20xx年12月、20xx年6月在創業園開展了 “創業集市”活動，該活動共吸引160個學生團隊報名，同學們發揮自身的聰明才智各展所長，三天活動下來，銷售額最高達4500余元，利潤最高的達到2370元，總銷售額近萬元。該活動受到了廣大師生的好評，這為我們接下來持續開展類似活動提供了很好的案例。

該類活動從小微項目入手為學生提供一個嘗試創業的途徑，試驗初步的創業想法，提高學生動手能力、營銷能力等方面發揮了積極的作用。正是該活動對學生的激發，目前有9位參與的同學已經申請能夠長期參與該活動并希望項目能夠入駐創業園。

雖然已經取得了一點成績，但是我們學校創新創業工作還任重道遠，我們必須清晰認識到目前我們工作中所面臨的一些問題：常規性創新創業活動還不夠多、學生參與不夠、學生創新創業意識仍然比較薄弱、創新創業師資隊伍缺乏且能力欠缺、創新創業活動的特色不夠、創新創業大賽獲獎的層次和數量還有待提升、現有支持創新創業活動的資源不足等。

（一）常規性活動數量和規模不夠，特別學生參與度低

現在每個學期開展的講座和沙龍活動僅在5次左右，能夠服務學生的數量比較有限，而且這些常規的活動往往流于形式，內容和質量參差不齊，不能保證活動的質量和效果，也就不能很好實現對學生創新創業想法和活動的激發，沒有形成良好的創業活動氛圍。

（二）師資隊伍匱乏且能力欠缺

做好大學生的創新創業工作，最重要的就是需要一支強有力的師資隊伍，而目前實際僅有的5位老師，且普遍缺乏實際的創業經驗，能夠指導隊伍的能力是有限的。

（三）創新創業活動的特色不夠

創新創業活動目前還處于傳統的講座、沙龍等活動中，沒有鮮明的特色對學生的吸引力不足，也就不能夠很好地引導學生參與到創新創業的活動中來，對創業項目落地地支撐不夠。

（四）創新創業大賽的獲獎層次和數量不夠

目前，還沒有在“互聯網+”省賽實現金獎突破，除了中華職業教育創新創業大賽，其他主流創新創業大賽還沒有項目進入國賽行列，所以也表明在雙創大賽方面我們還存在著較大的差距。

（五）現有支持創新創業活動的資源有限

活動的開展需要物力、人力、財力的支持，目前都相對比較缺乏，沒有專項的經費，要想活動開展得豐富、頻繁就需要足夠的人手，還需要一定的資金支持以及社會創新創業資源的支持等。

針對以上存在的主要問題，我們接下來將會從以下幾個方面努力改善創新創業活動。

（一）擴大常規性的創新創業活動和影響力

1、講座沙龍活動烘托氛圍。

在之前創業類講座組織經驗的基礎上開展“創新經外·創業經外”主題系列講座，該講座將至少每月組織一次，主要內容涉及創業意識啟發、創業機會識別、創業政策解讀與利用、創業模式塑造、創業團隊建設、創業企業管理、創業企業營銷管理等多主題的系列論壇講座，兩個一次創業主題沙龍，請有經驗的創業者到學校為大家分享創業經驗。爭取兩個周一次創業項目路演交流活動，不斷給予想創業的同學鍛煉的機會，擬選拔20xx級不少于10個優秀的項目進入創業園。

2、多舉措提高和發揮教師的指導和幫助作用。

為了加強輔導員在學生創業活動中的指導作用特別邀請昆明市和西山區人社局相關人員開展針對輔導員這一一線指導教師的創業政策解讀、學生創業活動指導與參與方式講解等，要充分發揮輔導員的積極力量。新邀請不少于5位成功的企業家、創業導師成為校外創業導師團隊，給予項目提供一對一的孵化指導。

3、提高專業教師創新能力，實現零的突破。

為了提高教師隊伍的專業創新能力，我們將邀請匯桔網等合作單位專利與知識產權專家開展專業技術創新、工藝創新方面的講座，并定期開展針對性的知識產權產出輔導，實踐真正意義的工匠精神，擬實現不少于5項知識產權產出，并購至少實現1項的成果轉化。

1、普適性創業體驗點燃創業星火。主要是通過類似“創意集市”這樣的可以高頻率、低門檻的活動開展吸引對創業活動感興趣的同學參與到初步創業的體驗中來，為后面其他創業活動選拔和吸引優秀的創業者，該活動將至少帶動300人次參與到活動中來。

2、特色專業產業孵化把握創業風口、聚焦資源支持學生創業項目形成系列化。主要是緊緊跟隨云南區域產業和政策良好發展契機以及互聯網的風口，結合學院相關專業特色發展創業孵化項目，比如雙創中心正在申報建設的跨境電商創業實戰中心、新媒體菁英孵化中心、海口工業園區服務中心等，把學生苦于沒有項目轉化為用項目招募想要創業的學生，總體上這個舉措可以至少孵化8個左右的項目。

3、菁英訓練營選拔并培訓和訓練一批合格的創業者和創業項目。主要是對前面環節所招募的部分具有一定創業潛質的學生集中起來，聘請專業的創業項目孵化指導團隊進行集中的培訓和訓練，然后進行定期的跟蹤指導，增加該部分創業者創業的成功率，20xx年擬開展兩期，每期培訓人數不低于20人。

4、優質項目落地輸出產生良好的可持續發展效應。

主要是將前面的創業者的創業項目通過創業園進行孵化和實踐，第一步就是先落地，在老師的指導和自己的努力下經受市場的檢驗，如果有一定的成果或取得了階段性的成果即考慮對接校外資源走出去，關鍵是要從政策、金融、人才、市場、技術等方面給予強有力的支持，每年擬孵化可畢業項目不少于4個。

（三）以賽促建，以賽促創 繼續提高競賽獲獎的層次和級別。大面積、高頻次參加市級、省級、國家級創新創業賽事，通過比賽來選拔優秀的項目、團隊，通過備賽來鍛煉隊伍、打磨項目、完善商業模式，通過比賽激勵創業者做好創業項目，最終通過一系列高質量的比賽打磨出優秀的創業團隊和實際落地實施的優質創業項目，同時又能為學校帶來良好的聲譽，目標是省賽金獎以上項目至少1個，總的省級三等獎以上不少于10項。

（四）積極探索專業學習與創業聯動，專業實踐活動與創新創業活動結合 結合各個系院部的不同專業特點，尋找與專業相關的可能創業機會，然后積極探索引進社會企業力量支持相關專業學生在專業領域內進行創業實踐活動，從而可以增加有效的創業項目，并且容易落地，最終實現專業對口的創業帶動就業的效果，目前主要在汽修、財務管理、會計、烹飪工藝與營養、護理等專業入手，最少實現5個左右的專創融合特點的項目。

（五）借助校企合作，推動項目數量和質量的提升 積極尋求校企合作的企業支持，特別是引進企業的產品、服務、技術和專利等，招募學生申領相關項目進行創業運營。主要目標企業是云南光谷光機電孵化器下面的望遠鏡類產品運營、云南兩亞教育的跨境電商人才培養項目、借助匯桔網平臺引進相關技術和專利進行項目運營、古滇奇草堂的視力康復與身體療養項目、九和零傳媒的新媒體人才孵化等項目成為推動創業工作的重要抓手。目標是通過校企合作途徑孵化不少于10個項目，實現不少于20人的創業落地。

大學生創新創業服務中心起步時間短，工作開展的阻力和難度較大，但處于蓬勃發展時期，今后，我中心將進一步發揮組織動員、資源整合、載體搭建、氛圍營造等方面的優勢，加大學生創新創業活動的支持和推動力度，培養更多高素質創新創業人才，落地更多實際運作的創新創業項目，推動我院學生勇于創新、敢于創業，充分發揮創業對就業的巨大帶動作用。

創新創業工作總結篇四

我們在學校里學到了很多理論性的東西;校園為我們的成功鋪墊，兼職的經歷為我們的成功提供階梯。同時，我們擁有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，以及年輕的'血液、蓬勃的朝氣，“初生牛犢不怕虎”的精神!這往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。

大學生不創業就是傻瓜，為什么這么講呢，大家都知道，有一本書叫《窮爸爸富爸爸》，它告訴我們一個道理，人這一輩子在世界上只有兩條路可走，第一個叫就業，第二個叫創業。《窮爸爸富爸爸》告訴我們就業的人是很難擁有財富的自由，而創業者是以實現財富自由。所以，今天全世界的聰明人都在創業，今天的中國處于上下5000年最好的時代，不僅僅是中國的創業家和創業者在中國創業，乃至全世界的企業家都到中國開始創業。

今天很多人靠辛苦和勞動來實現工資的增漲，來實現自己的人生愿望，大家越來越努力，卻越來越辛苦，為什么呢?因為工字不出頭，開單薄的工資是永遠不會出頭的。由于工資的增長永遠都趕不上房價、物價、肉價等所有這些物價的增長速度。現在人們買一套房子大概一平米要一萬塊錢，而他們月薪1000多，一年工作下來才能買到一平米房子，按照這個邏輯，工作四十年后是否能買到一所40平米的房子呢?肯定買不到，四十年之后，他的工資只能夠買一處廁所，為什么呢?因為當你工資增漲的時候其他價格也在上漲。要想工字出頭，就要走向創業之路。

大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值，而大多數大學創業成功者都是靠自己的一套行之有效的方法、技巧、能力和素質而取得成功。

大學生創業者因為自己沒有資金實力，他們根本就請不起高水平的人才，也沒有太多的錢用于廣告或市場推廣。所以創業之初的生意來源很大部分是靠人際關系，有了廣泛的人際關系，你的產品或服務就有了一個好的銷售渠道。這個就是所謂的人脈即錢脈。人文大學生服務中心走到今天的原因就是有很多的同學,朋友無償的幫助，在這里我說一句：謝謝。

有了廣泛的人際關系，它可以讓你快速而有效地完成最初的貨幣回籠和資金積累，從而為你下一步的做強做大打好基礎。即便是沒有什么人際關系而創業的人，在創業時，第一件要做的事就是去建立廣泛的人際關系。

對于大學生創業者來說，要想成功就要尋求一個好的項目或者產品，通常大學生創業者在選擇產品或項目時，一般要考慮以下三點：一是該產品或項目要順應社會發展的潮流;二是該產品或項目要與眾不同;三是在推廣該產品或項目時，不需要或只需要很少的市場啟動資金。這就要求創業者要有一定的預見能力，能夠把握好市場未來的發展和趨勢，從而找到并占領某一市場縫隙。否則，你根本無法與其他企業或產品在競爭中抗衡。

大學生創業者，靠著自己人格的魅力，吸引一批與你志同道合、愿意一起創業的人。因為你出不起高工資去招募到合適人才，很多事都要自己親力親為。說得不好聽點相當于給自己打雜。同時大學生創業者，由于經營規模較小，商業信譽度在人們看來不會很高。這時就要用創業者個人的信譽和人品來擔保，別人才愿意并敢于與你合作。人們先相信了你這個人，從而也慢慢相信你的事業和產品。

大學生創業者要面對殘酷的市場競爭。與財大氣粗的社會競爭對手相比，大學生創業者找不出什么競爭優勢，只能靠自己的吃苦耐勞精神，付出比競爭對手更多的努力和辛勞。

多做一些工作，多奉獻一些愛心，去感動你的客戶，這才是最有力的競爭。大學生創業者一般都要事必躬親、親力親為，所以在創業之前就要作好充分的心理準備。

就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業后就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。有則寓言故事：火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創業是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。

市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，都是經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。

所以我們大學生在卷入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。

兼職的大學生活與創業的大學生活一定是不一樣的。時間長了，兼職者的性格與創業者的性格會有越來越大的差別。兼職時間長的朋友時不時覺得更加患得患失，害怕外面陌生的世界，心靈變得越來越敏感和脆弱。心態不僅逐漸的疲憊和懶惰，整個人也沒有了銳氣和精神，只好安慰自己知足長樂，淡漠名利。從而生活變得越來越平庸。

其實表面看創業面臨的現實風險比兼職高很多，可是從長久看，兼職帶來的風險更高。創業的風險是失去近幾年的預期兼職收入，甚至破產后還得賠進去自己借的一部份錢，畢竟我們很年輕，能夠屢敗屢戰，從失敗中汲取不足和經驗，經商水平與能力一次比一次高，逐漸融入經商人士的群體后，眼界和經驗日積月累，總有一個量變到質變的突破。只要真正的跨入了生意門，將來的事業基本上一片坦途。錢也越賺越多，財富積累越來越多，自身的價值也能得到最大的體現。相反，兼職生涯持續下來，近幾年確實平安無事，可是你其實在不斷的貶值和縮水，而不是越來越強健。

創新創業工作總結篇五

20xx年2月，北京市xx創業協會協會**分會的成立，是北京市首家區縣級xx創業協會協會分會，標志著**區xx創業協會工作步入了一個新的發展階段。**分會成立之后，下發了qc活動實施意見，要求各公司普遍建立由各公司領導班子牽頭，基層青年員工積極參與配合的創新創效活動組織領導機構，制定了較為健全的管理、考評、獎勵制度。

xx創業協會由勞動型向智能型轉變，走創新發展之路，是時代的要求，勇于創新，是增強xx創業協會活力的重要途徑。**分會積極動員各xx創業協會開展科技創新，科技攻關活動，采取五小創新、qc小組活動等形式，積極推進新技術、新材料、新工藝在工程中的廣泛應用，極大的調動突擊隊員們的積極性和創新性。20xx年各隊的qc小組活動開展得風風火火，特別是萬興集團和**建總兩公司的xx創業協會在qc小組活動上下足了工夫，取得了良好的經濟效益。**建總劉云鵬xx創業協會在翡翠城點式公寓工程中遇到一個棘手的難題：做弧形夾芯彩色壓型鋼板屋面。但是彩色壓型鋼板是無法折彎做成弧形的，設計中也沒有具體可行的實施方案。甲方的定價是每平方米300元。如果照一般的施工思路，300元/平方米的造價是比較低的，因為在弧形彩色壓型鋼板加工過程中，非常容易破壞成型板面并造成鋼板材料的浪費，即便控制好施工質量及管理環節，相當一部分材料資源的浪費仍然是無法避免的。面對難題，劉云鵬xx創業協會立即申請成立了qc小組，進行專題研究并確定了目標：即在確保施工質量的同時保證、單項利潤率達到15%，也就是說將材料資源的成本投入最大限度的節約下來。確定目標后，qc小組成員針對技術難點對癥下藥，逐一制定了對策，不僅保證質量地完成了工程，而且將材料資源的浪費率降到了最低點，節約材料資源成本15萬元，單項利潤率達到53.3%，遠遠超過了預定目標值。此后，這項成果在區級、省部級、國家級qc成果發表交流會上均得了大獎。總公司已把這一成果列入內部工法標準中，在全公司推廣使用。劉云鵬xx創業協會也因節約而受益，一舉拿到了整個翡翠城共8425平方米的全部材鋼板屋面的工程。

**建總曹健xx創業協會巧用老辦法，在建設節約型社會方面也取得了不俗的成績。榆垡水廠工程施工中有大量高度在900~1200mm之間的鋼筋混凝土全現澆矮墻。由于工期緊張，材料無法周轉，如果采用目前比較先進的大模板體系或其他常用支模體系，不論甲方資金投入還是施工單位人工費及材料費用支出，都將付出一筆很大的費用。針對這種情況，曹健xx創業協會的qc小組進行專題研究，并制訂了降低鋼筋混凝土全現澆矮墻支模體系施工成本的qc活動目標和目標值，決定采用小鋼模拼裝同時采用拉片拉接固定模板的施工方案。這種方案節約了89%的成本，縮短了工期，受到甲方與監理的一致好評。

在創建節約型社會活動中，萬興集團胡雙喜青年隊積極組織qc小組在施工現場以“強化材料管理，降低材料消耗，提高經濟效益”為主題，廣泛開展qc課題研究活動，qc小組針對工程施工現場材料浪費現象進行了深入分析研究，制訂了有力的措施，杜絕了浪費觀象，節約了材料用量，迄今為止已為項目部節約水泥180多噸，創造經濟效益達6萬多元。

育人留人有新招。21世紀的競爭是人才的競爭，企業要發展，人才是關鍵。“雙優”爭創活動的根本目標是“建樓育人”，以爭創活動作為育人的載體，培養高素質的管理人才。“雙優”爭創活動的目標是培養政治過硬、業務精通、懂管理、會經營的優秀青年人才。如何留住優秀人才，保持隊伍穩定性這個問題，擺在了各隊的面前，也是**分會在20xx年決心幫助各隊解決的問題，各xx創業協會在分會的指導下采取了多種留人措施，留人心暖人心，促進企業發展。如星躍進xx創業協會采取“制度留人、待遇留人、環境留人、感情留人”等四種留人措施，在留住人才方面取得了很好的效果。

管理企業有創新。科學管理，是xx創業協會創建精品工程的根本。**分會在年初就具體下發了工作意見，結合xx創業協會的自身條件，要求各xx創業協會在工作中狠抓科學管理，向管理要效益，向管理要質量。20xx年xx創業協會已基本上形成了一套較為完備的科學管理體系，工作中強調“嚴、精、細”，建立合理的管理網絡，實行了“面”、“線”、“點”管理模式，即：突擊隊長抓全面，工長抓各線，工人抓好工作點。使目標細化，責任到人，提高了效率。在科學管理方面不斷向現代化、自動化方向邁進。宋長久xx創業協會向科學管理要效益，提出了“一個中心、兩種準備、三不放過、四寧、五勤、六個百分之百、七同時、八嚴”的管理理念，形成了健全晚上的科學管理體系。

創新創業工作總結篇六

學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領導小組，由校長負責，由團委書記和科技小組輔導員老師組成的校級青少年科技活動領導小組，帶領班主任，組織各班學生開展豐富多彩的科技活動。每學期學校科技活動領導小組成員負責制定學校科技創新活動計劃，開展相應科技創新活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進學校的科技創新教育。

指出“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新的關鍵在人才，人才的成長靠教育”。初中階段，既是學生學習品質和道德品質的養成時期，又是基礎知識的成厚積淀時期。

教育教學質量是任何時候任何學校的生命線。我們提倡的質量不是時間加汗水的產物，而是科學的方法加科學的管理的質量。既看學生知識和技能的掌握與應用情況，又要看學生學習期間能力的發展情況，尤其是創新能力和實踐能力。學校特別注重的個性張揚和特長的發展，提倡學生在動中學、用中學，積極參與社會實踐活動，走進社會、了解社會；通過參加科技創新活動，培養自身的創新精神和實踐能力，成為身心健康、素質高雅全面的中學生。學校舉辦了“科技藝術節”活動。學校教務處制定了實施方案，成立了組織機構，精心組織，認真培訓，學生的科技熱情高漲。這無疑是對教育負責、對學生發展負責，是體現新時期教育有力舉措。

學校領導充分認識到培養學生創新精神和創新意識的'重要性。通過《科技伴我成長，創新助我成功》專題講座，提高了師生對科技活動認識，激發了儲存在師生心中的使命感和責任感。師生近距離的感受到科技的魅力，教師對青少年科技活動認識提高了，學生對科技活動熱情被激活。于是學校組織學生報名、定時進行輔導培訓，經過活動的普及開展，一件件科技、藝術作品在學生手中誕生，就這樣學生科技活動在我校扎根繁衍。

如何培養本校學生科技活動的骨干力量？如何調動學生科技活動的積極性？學校領導在活動中認真觀察，試圖發現校內科技活動的熱心人。發揮學科互補優勢，物理教師王作信、施麗鳳，化學教師孫紅霞、田銘艷，生物教師胡偉、魯榮忠，美術教師馬勁可以利用學科特點組織學生開展小發明創造、制作，也可以輔導學生繪制、設計等各種活動，應該成為學校輔導學生科技活動的主力。從此，他們倆成為學校科技、藝術、競賽的組織和輔導者，并樂此不疲。

學校領導積極支持和鼓勵他們在學生科技活動方面大膽探索，創造性地開展工作。我校根據本校實力參加了市、盛全國的科技創新大賽，師生都作了充分的準備工作。送報到市里的多功能防盜門得到領導的好評；xx年4月，在省科技創新大賽上，我校的《葡萄栽培實踐活動》獲項目一等獎、《電動剪草機》《水滿報警器》獲科技創新三等獎；xx年6月，在二十二屆全國科技創新大賽中我校的《葡萄栽培實踐活動》獲得大賽的組委會重視，并獲得獎項。學校在僅僅三個月中連續從盛全國捧回四個獎項，我們為此感到驕傲和欣慰，因為別人沒有想到的事，我們想到了，別人不敢做的事，我們做到了，這說明我們的教育是成功的。

創新創業工作總結篇七

結合學校這次“創業燃燒激情·實踐鑄就成功”大學生創業教育主題活動，我班開展了一次“我看創業問卷調查”團日活動，以問卷調查形式，摸清班里同學對自主創業的看法，并針對調查的結果，進行了一定的討論并做了相應的宣傳。讓同學們了解了當前形勢及有關就業創業政策，取得了一定的效果。

從調查結果看，在擇業觀念上66%的人選擇先就業、再擇業，20%的人選擇一步到位，有固定收入，11%的人認為不就業，繼續深造，只有3%的人選擇自主創業。做更深入的了解，有半數以上的同學表示在現階段金融危機的形勢下，更多的選擇繼續讀書深造。不少學生表示，經過校園內的創業經歷后，意識到自主創業需要各方面的知識積累，同時還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識，沒有足夠的知識打底，以后很難在復雜的社會上長久立足。

在對大學生自主創業風險意識的'看法看法上認為創業有風險，投資需謹慎的同學和認為年輕人應勇于創新，即使失敗也可重新再來的基本持平。也分別有9%害怕創業，和持無所謂的心態。可以看出大學生中對創業的看法理性和富有激情還是占大多數。但是，深入了解，具體實施創業實踐的同學并不多，很多同學依然不知從何入手，光有激情還是不夠的，了解實踐，做出第一步才是最重要的。

在現在金融危機的情況下，我們不斷地強調要提升自己的競爭資本，調查結果顯示：

最多同學認為大學生應具備出色的溝通及交際能力，其次是強烈的挑戰精神、良好的社會關系、優秀的管理及領導藝術、較好的專業知識。我們還了解到，現在我們作為大三的學生，更多的考慮在硬件和軟件上的積累，大多數同學都希望拿到英語四六級證書，也有不少同學為計算機三級證書打拼，和報考普通話等級考試及其他各類“硬件”資本。軟件上，更多的是通過閱讀，參加講座，社團工作訓練等形式來培養。在調查中，也可以發現很多同學更多的是注重硬件上的積累而忽視了軟件上的培養。還有很多同學在個人能力上感到力不從心。

7%的同學認為是“資金不足，沒有好的創業方向”，而高達63%的同學認為最大的障礙是“經驗不夠，缺乏社會關系”。高校的大學生與社會人員相比是相對知識水平較高，專業技術過硬的群體，缺乏的就是經驗，所以經驗是制約他們創業的一大障礙。而當創業計劃和學業沖突時，愿意休學創業的同學占7%，愿意邊學習邊創業的占了49%，選擇放棄創業專心學習的有26%。在校大學生的首要身份是學生，要兼顧學業和創業對在校大學生來說的確是一個挑戰。

大學生創業作為目前解決就業困難和大學生實現自我人生價值的一個途徑，得到了社會人士的肯定和鼓勵，也受到了一些人的質疑，認為大學生應以學業為本。現在大學生就業形式嚴峻，在校生除了要刻苦學習專業知識外，還要不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從開始大學生生活到走向社會，只有短短三四年時間，這就要求大學生在踏上社會之前要做好充分準備。人不僅僅學習書本上的知識，還要鍛煉、探索、接觸和了解社會，了解相關行業的基本運作模式，學習管理知識，學會處理資源、信息，并積極主動向相關專業老師請教。同時，創業不應該影響學習，可以利用便利的學習資源學習與創業有關的專業性知識。

自主創業的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創業。因此，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到各種各樣的條件等各方面的制約，大學生應做好充分的心理準備。

支持大學生創業，近年來國家和各級政府出臺了許多優惠政策。大學畢業生在畢業后兩年內自主創業，到創業實體所在地的工商部門辦理營業執照，注冊資金在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%(出資額不低于3萬元)，1年內實繳注冊資本追加到50%以上，余款可在3年內分期到位。

大學畢業生新辦咨詢業、信息業、技術服務業的企業或經營單位，經稅務部門批準，免征企業所得稅兩年;新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業或經營單位，經稅務部門批準，第一年免征企業所得稅，第二年減半征收企業所得稅;新辦從事公用事業、商業、物資業、對外貿易業、旅游業、物流業、倉儲業、居民服務業、飲食業、教育文化事業、衛生事業的企業或經營單位，經稅務部門批準，免征企業所得稅一年。

銀行要為自主創業的畢業生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。

政府人事行政部門所屬的人才中介服務機構，免費為自主創業畢業生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關手續)2年;提供免費查詢人才、勞動力供求信息，免費發布招聘廣告等服務。以上優惠政策是國家針對所有自主創業的大學生所制定的，各地政府為了扶持當地大學生創業，也出臺了相關的政策法規，而且更加細化，更貼近實際。

創新創業工作總結篇八

一、明確辦學思想，加強創新教育工作學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領導小組，由校長負責，由團委書記和科技小組輔導員老師組成的校級青少年科技活動領導小組，帶領班主任，組織各班學生開展豐富多彩的科技活動。每學期學校科技活動領導小組成員負責制定學校科技創新活動計劃，開展相應科技創新活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進學校的科技創新教育。

二、超前思維，追求時代教育思想

指出“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新的關鍵在人才，人才的成長靠教育”。初中階段，既是學生學習品質和道德品質的養成時期，又是基礎知識的成厚積淀時期。

教育教學質量是任何時候任何學校的生命線。我們提倡的質量不是時間加汗水的產物，而是科學的方法加科學的管理的質量。既看學生知識和技能的掌握與應用情況，又要看學生學習期間能力的發展情況，尤其是創新能力和實踐能力。學校特別注重的個性張揚和特長的發展，提倡學生在動中學、用中學，積極參與社會實踐活動，走進社會、了解社會；通過參加科技創新活動，培養自身的創新精神和實踐能力，成為身心健康、素質高雅全面的中學生。學校舉辦了“科技藝術節”活動。學校教務處制定了實施方案，成立了組織機構，精心組織，認真培訓，學生的科技熱情高漲。這無疑是對教育負責、對學生發展負責，是體現新時期教育有力舉措。

三、專題講座 引然科技文化氛圍

學校領導充分認識到培養學生創新精神和創新意識的重要性。通過《科技伴我成長，創新助我成功》專題講座，提高了師生對科技活動認識，激發了儲存在師生心中的使命感和責任感。師生近距離的感受到科技的魅力，教師對青少年科技活動認識提高了，學生對科技活動熱情被激活。于是學校組織學生報名、定時進行輔導培訓，經過活動的普及開展，一件件科技、藝術作品在學生手中誕生，就這樣學生科技活動在我校扎根繁衍。

四、內激熱情、提高科技活動質量

如何培養本校學生科技活動的骨干力量？如何調動學生科技活動的積極性？學校領導在活動中認真觀察，試圖發現校內科技活動的熱心人。發揮學科互補優勢，物理教師王作信、施麗鳳，化學教師孫紅霞、田銘艷，生物教師胡偉、魯榮忠，美術教師馬勁可以利用學科特點組織學生開展小發明創造、制作，也可以輔導學生繪制、設計等各種活動，應該成為學校輔導學生科技活動的主力。從此，他們倆成為學校科技、藝術、競賽的組織和輔導者，并樂此不疲。

學校領導積極支持和鼓勵他們在學生科技活動方面大膽探索，創造性地開展工作。我校根據本校實力參加了市、盛全國的科技創新大賽，師生都作了充分的準備工作。送報到市里的多功能防盜門得到領導的好評；xx年4月，在省科技創新大賽上，我校的《葡萄栽培實踐活動》獲項目一等獎、《電動剪草機》《水滿報警器》獲科技創新三等獎；xx年6月，在二十二屆全國科技創新大賽中我校的《葡萄栽培實踐活動》獲得大賽的組委會重視，并獲得獎項。學校在僅僅三個月中連續從盛全國捧回四個獎項，我們為此感到驕傲和欣慰，因為別人沒有想到的事，我們想到了，別人不敢做的事，我們做到了，這說明我們的教育是成功的。

創新創業工作總結篇九

當我開始寫這篇思想匯報的時候，我的心情是很激動的。真的，就像在平靜如湖的心田里忽然扔進了一塊石子，激起了許多的波瀾。我為自己有機會為我校爭創的天津市現代化學校建設奉獻自己的微薄之力而感到榮欣，為自己在暑假期間負責學校新校區的修繕和改造沒有白費辛苦，并得到了校領導的肯定而感到欣慰。我認為通過這次現代化學校建設該工作我學習到許多的知識，尤其是如何做人，如何做一名對社會有貢獻的人，如何做一名有本領、靠得住的人。

20xx年10月12日對于我和學校來說是一個不平凡的日子，那是因為我校迎來了天津市現代化學校的檢查驗收工作，通過專家組對我校各個方面的考察驗收，我校以優異的成績達到了現代化學校的標準。肯定了學校的同時，也肯定了作為一名在現代化學校創建工作中負責硬件工作的后勤保障人員的不懈努力。雖然現代化學校的檢查工作已經結束，可是回想自己在開學以來所做的工作，感覺真是不可思議，也就應了這句話，只有不想做的事，沒有做不了的事。

這還得從我校爭創天津市現代化學校，使我校提升一個校位之前說起，因為我校的老校區的占地面積和生均面積不符合現代化的要求，如果在老校區創建現代化學校，肯定是通過不了的。因此，河東區教育局的領導通過多次會議研究決定，將坐落在萬新村18區和15區之間的原嵩山道中學分配我們學校了，我校有了一個新校區。有了新校區只是現代化學校建設的第一步，從20xx年6月13日搬遷到新校區到10月12日天津市現代化學校的檢查只有短短的四個月，我們要完成很多的'工作，最重要的就是新校區的修繕和改造。我作為學校的后勤主任，理所應當的負責起了裝修工作的協調和監督任務，配合趙校長完成建設工作，雖然放棄了自己的假期，每天都要去學校加班，甚至在自己累到住院的情況下，還不忘學校的建設，沒有聽醫生的勸告，只住了一天院，就又投身到現代化建設工作中來了，不能因為我而耽誤了我校現代化建設的步伐，看到新校區一天天的變化，我由衷的高興，因為這里也有我的一份功勞，希望新校區的建設能給嵩小帶來飛一般的變化。

通過這次天津市現代化學校建設的考驗，我想成為一名合格的中國共產黨員的愿望變得更加強烈，我知道在我爭取加入中國共產黨的過程中還要進一步努力學習提高自身的綜合素質，加強自身的修養。爭取早日成為一名合格的共產黨員。

我要不斷學習、不斷實踐，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立科學的發展觀，使自己在思想上與黨組織進一步靠近，嚴格要求自己的一言一行，認真學習政治理論和科學文化知識、團結同學，埋頭苦干、銳意進取我要用黨的思想來武裝自己，深刻理解里面的精髓并用于指導實踐。我要以實際行動為實現加入中國共產黨并成為其中優秀一員的誓言而努力奮斗!

創新創業工作總結篇十

轉眼，20**年已接近尾聲。

為了落實學校關于開展“創新、創意、創業”為主題的活動，xx學院學生會就業部在20xx級前輔導員xx老師的帶領指導下主要開展了三項活動：簡歷制作大賽，職業生涯規劃大賽，以及第五屆外語人才招聘會。

希望通過這些活動，同學們能夠結合自身現狀和所學專業，對今后的學習以此為基礎作出相應的規劃，將學習所得運用到實際生活中，做一名銳意進取的當代大學生。

職業分析 生涯規劃

職業生涯規劃大賽于4月5日在n5-301熱烈舉行。

活動吸引了不同年級的學生前來參加，有六名同學脫穎而出。

本次活動旨在豐富大學生的大學生活，拓展他們對專業領域知識的了解，更好的認識自己，認識自己所處的環境，理性思考自己的未來，科學的規劃自己的職業生涯。

每一次活動都有其巨大的價值，當然這次的職業生涯規劃大賽當然也不例外。

記得最初就業部成員去宣傳這個比賽時，還有許多同學并不是很清楚這個比賽的目的和價值，在一系列的宣傳和講解下，大家都能看到此次比賽的意義所在，并能積極參加比賽。

在活動舉行期間，比賽現場氣氛活躍，選手們都能把自己最好的一面展示給大家。

我們看到了精彩紛呈的ppt展示，看到了制作精良的職業生涯規劃書，看到了每個同學都能熱情洋溢地訴說自己的理想。

通過這個活動，同學們樹立了正確的就業觀，同時提升了學生的就業準備能力。

這次比賽令大一新生找準定位，為大家提供一個思考未來人生職業選擇的機會; 也為高年級同學提供一個展示自己心中職業，說出職業理想的舞臺。

職業生涯規劃比賽的成功舉辦使得同學們清醒的認識到自己該做什么，該怎么做，該達到怎樣的目標。

這有助于同學們自身的發展，激發同學們規劃未來職業生涯的動力。

也希望能夠借此契機，同學們可以正確認識自己的個性特質，現有與潛在的資源優勢，引導做出前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會，激勵同學們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓燦爛人生!

一頁簡歷 縮略人生

簡歷制作大賽旨在豐富大學生活，更好的引導大學生職業規劃發展，提高職業素養和求職能力。

積極地調動學生對于未來職業規劃的思考，體現xx學院的特色優勢，更好的促進人才的發掘。

使新老生充分的認識到簡歷的制作方法提高簡歷的設計能力，進而使學生在百萬應聘大軍中具有巨大優勢，使同學們能夠應聘到自己滿意的職業。

在20**年11月12日舉辦的簡歷制作大賽中共有6個優秀作品脫穎而出，大賽的評委xx老師對此感到欣慰。

一份簡歷不僅可以展示自己的能力與經驗，還可以突出自己的個性與語言特色。

有的雙語簡歷更是體現xx的風采和學生的活用。

大賽為xx學院的學生提供了展現自我，發展自我，完善自我的平臺。

也使學生明確地認識到自己在職場中的追求和定位，這是現在大學生普遍缺少的。

同時通過這次大賽學生可以了解自身的不足，及時的完善改正，進而提升他們在應對職場挑戰時的整體競爭力。

有利于學生樹立憂患意識和危機意識，而這個將在一定程度上提升學院的實力。

大賽給即將畢業的學生一份參考，增加經驗，使其求職的路更加順暢。

也給新生一份鍛煉長見識的機會，更好的促進大學生的全面發展。

人才招聘 求職前瞻

11月18日下午，由常熟理工學院學生就業指導中心主辦，xx學院承辦的“第五屆外語人才專場招聘會”與東南校區體育館隆重舉行。

此次招聘會吸引了中國常熟外輪代理有限公司、江蘇忠明祥和精工股份有限公司、江蘇常鋁鋁業股份有限公司等96家優質企業前來招賢納士，帶來741個招聘崗位。

xx學院全體學生都參與了本次招聘會。

未畢業的同學們在此體驗求職氛圍，積累求職經驗，了解社會需求;應屆畢業生通過這個求職平臺，尋找心儀的工作。

高校作為一個巨大的人才儲備庫，可謂“人才濟濟，藏龍臥虎”。

學生們經過幾年的專業學習，具備了系統的專業理論功底，盡管還缺乏豐富的工作經驗，但其仍然具有很多就業優勢，比如，富有熱情;學習能力強;善于接受新事物;頭腦中的條條框框少;對未來抱有憧憬;而且都是年輕人，沒有家庭拖累;可以全身心地投入到工作中;更為重要的是，他們是“白紙”一樣的“職場新鮮人”，可塑性極強，更容易接受公司的管理理念和文化。

正是畢業生身上的這些特質，吸引了眾多企業的眼球。

因此校園專場招聘會也成為了提高企業招聘的針對性、幫助企業找到合適的人才而且也是企業大規模引進高素質人才的重要途徑。

校園專場招聘會是學生與用人單位之間的良性對接，雖然從反饋數據顯示成功率不是很高，但就像我們外院的洪院長所說的，通過此次招聘會，學生得到的遠不止一個職位，求職經驗、求職氛圍和目前社會需求等同樣是學生應該了解和認識的。

畢業生們通過在招聘會上和企業相關人員的交談了解中，可以知道要勝任一份職業所需的條件，這樣也就可以知道自己的不足從而改進以使自己更好的適應社會，這些都是同學們從校園從課本里學不到的東西。

而非畢業生們前去觀摩的話就能更早的積累經驗，體驗求職氛圍，更好的為自己的未來做好規劃。

招聘會結束后，xx學院就業部展開了后續跟蹤調查，給企業發去了反饋表，希望能夠了解應屆畢業生和與企業互動就業情況，以期今后校企雙方更好的合作。

據反饋，一些企業已經成功招聘到了我們應屆畢業生，例如，xx清潔技術(常熟)有限公司已成功招聘到了若干名英語(經貿)專業的同學并表示希望與xx學院有進一步的溝通合作!

以上就是xx學生會就業部在20**年里舉辦的各項活動。

在新的一年里xx學院就業部繼續本著“創新、創意、創業”的原則繼續開展豐富的活動，服務xx學院!

管理與經濟學院召開20**年創新創業工作動員會活動總結

20**年3月12日下午，管理與經濟學院創新創業工作動員會暨創客沙龍交流會在6216會議室舉行。

管理與經濟學院黨委書記王篤波、黨委副書記范功偉、創新創業綜合訓練辦公室主任魏杰老師、團委書記吳菲菲、各年級輔導員老師、20**--20**年大學生創新實驗項目申報及創業園各創業項目指導老師和相關學生參加會議。

會議由學院黨委書記王篤波主持。

首先，黨委副書記范功偉老師介紹了國家、河南省以及學校近年來對大學生創新、創業的重視情況和扶持政策，進一步明確了“全民創新、萬眾創業”的新形勢和新要求。

他還宣讀了學校首屆“華彩杯”大學生創新創業大賽的通知，重點講解了參賽注意事項。

鼓勵現已立項的創新項目和入園的創業項目認真備賽。

范功偉副書記指出，大學生創新、創業是素質教育和人才培養工作的根本要求和目標方向。

我院已成功舉辦第一屆校園經濟創業大賽，取得了豐碩的成果，今年更要進一步推動我院的創新、創業工作，增強我院學生創新意識，提高創業本領。

隨后，王書記在總結講話時強調，我院全體師生應該認清形勢，搶抓機遇，腳踏實地，順勢而為。

王書記指出，開展大學生創新創業工作對豐富大學生活、培養創新思維、提升實踐能力都發揮著不可替代的作用。

通過相關創新創業比賽，提升學生科研和能力，是學院提升人才培養質量的重要環節。

王書記表示，希望看到越來越多同學積極參與創新創業活動中，希望同學們將所學知識與經濟社會發展緊密結合，發揮創新、創意、創造、創業的.意識和能力，用實際行動為實現“中國夢、我的夢”貢獻力量，用智慧的火花創造無悔青春，用更多高水平的項目作品爭取獲得優異的成績。

學院將繼續推動建立起創新創業工作的長效支持和激勵機制，不斷加大對創新創業的投入。

鼓勵更多的同學參與創新創業活動。

最后，與會老師和同學們圍繞“深化對‘全民創業，萬眾創業’的認識”和“總結創業以來遇見的問題”等主題在學院第一期“創客沙龍”活動中進行了深入交流和探討。

為更好的配合黨的會議提出的“提高自主創新能力，建設創新型國家” 、“促進以創業帶動就業”的發展戰略以及教育部關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見等指示。

我校堅持從就業現狀和就業實際出發，積極引導學生自主創業。

先后開展了就業模擬培訓、就業實訓、自主創業培訓、校外實習、校內實習等自主創業措施。

明確就業目標，實施學生與學校和社會三者結合的實習體系。

我們以學生百分之百就業為目標，加強師資培訓，設立實習基地，為學生的就業提供良好的服務平臺，努力使每一位畢業生都能順利就業，找到心儀的工作單位。

以實踐為基礎，加強自主創業措施。

截至目前，我校都已對07級畢業班，08級、09級學生開展了自主創業和《形式與政策》的課程培訓活動，我們實行暑假寒假實習活動，現已與雙胞胎集團公司、北京華聯超市南寧超市等社會單位達成協議，促使學生有更多的實習單位，我們鼓勵和引導學生開展自主創業。

在校內有學生自主建立的“淘寶吧”服務店和“下一站”飲品店等商業商店，在校外學生積極組成聯盟小組，以小組為單位，參加社會的各行各業，我們積極安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的各種能力。

優化項目設置，結合專業知識，提高自主創業能力。

在項目選擇上，我們以適應社會需要為目標，培養新型的各類技術人才。

我們以專業為導向，以具體工作為出發點，優先讓學生自主參加與自己專業相關的工作。

就現階段的情況來看，像市場營銷、電子技術，應用英語，文秘，食品營養與檢測等專業的學生，就業前景良好;其他專業的學生，我們以就業為先，擇業附之為基礎，拓展與專業相關的各類工作，加強指導，學習，交流，進一步是學生明確了自己的就業擇業觀念，增加了自主創業的信心。