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最新高中德育主任工作計劃(通用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-14 15:18:04
最新高中德育主任工作計劃(通用8篇)
時間:2023-10-14 15:18:04     小編:文軒

制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高中德育主任工作計劃篇一

班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的`總體思路,在“整體優化,和諧發展”的辦學理念指導下,班級工作圍繞以中學生日常行為規范的教育為基礎,以養成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業,教書育人為保障,以學生自我教育為有效途徑,充分發揮家長的輔助教育作用,采取學校班級制度導訓,活動導行,努力構建學校教育,班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養成,全面提升學生的思想道德素質。在九年級這一特殊而且關鍵的階段,幫助學生擺脫由于生理,心理以及社會風氣的不良影響,指導學生走向正軌,擺脫一些不健康的心理思潮,減輕學生心理壓力,從而專心學業,這就是班主任工作中的重中之重。

二、班級情況分析

從開學的各方面情況來看,本班學生總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣,但是仍不排除少數學生自控力較差,學習效率低,本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。

三、德育工作

貫徹《中學生行為準則》。由于九年級下學期是最為關鍵的時期,要時刻關注每一位學生的思想動態,避免早戀現象,讓每位學生養成良好的行為規范,尊師守紀,時刻注意自己的儀表儀容,為以后的高中學習生活作充分的準備,并從德、智、體、美等方面培養學生全面發展.

積極抓好優生的工作,積極引導使之能夠吃得飽。但也不能忽視后進生的教育和管理,要穩住他們,使其努力學習,達到學校的要求,順利畢業。在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們,處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做她們的知心朋友,最可信賴的朋友。加強心理疏導,幫助她們消除或減輕種種心理擔憂,讓她們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

培養學生的良好道德品質,配合學校團委和教務處的工作,積極開展有益于學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動,按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。

四、本學期具體目標:

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

3、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

4、與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關系。

五、具體措施

(一)繼續抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.

(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

(二)常規工作:

(1)落實學生德育量化考核制度,積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣,人人爭做石油“當月之星”。

(2)適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務,培養工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育,優化學生的心理狀態。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設:

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協調工作。

2、.做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養,積極培養學生的創造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

4、加強學生早中晚及可與時間等時段的自主管理。

高中德育主任工作計劃篇二

本學期我擔任初一(9)班班主任,現根據我班的具體情況,制定本學期的的德育工作計劃。

我班學生在紀律、衛生上比較令人滿意。不過也有部分學生相對比較調皮、缺乏上進心,自制能力差,上課時愛隨便說話或者做小動作,睡覺、擾亂課堂秩序、長期不交作業的同學比較多,科任老師對這些學生也無計可施,嚴重影響了班級的班風和學風,導致整個班級學生整體成績不高。班級尖子生培養不夠,后進生學習動力不足。加之學生的集體榮譽感不強,人心渙散,所以要營造良好的班級學習氛圍,建立積極向上的班集體,形成良好的學習習慣和行為習慣任重道遠。當然,也有部分學生有較強的學習愿望,學習刻苦,上進心強,要將他們樹為學習的榜樣,充分發揮他們的模范帶頭作用。

抓紀律,養德性,促學習,打基礎,不落人,全發展。

(一)學習上

1、切實在班級推行學生一日學習常規,在形式上形成一個良好的學習氛圍;

監督學生作業完成情況,為學生形成良好的學習習慣奠定良好的基礎;

7、實行“進班必學”制度。即學生只要進入班級,就靜下心來認真學習,不能左顧右盼、吃零食、聊天等,學習委員和紀律委員負責班級的學習和紀律工作,并做好考勤。

(二)衛生上

1、確定得力的勞動委員,并加以培訓,使其迅速成長;

2、以勞動委員為主,班主任合理安排學生每日值日表和每周衛生打掃除的細表;

3、做好班級衛生工作,在班級推行“2秒鐘”衛生維持活動,常抓不懈,使其常規化;

(三)紀律上

1、配備并培養得力的紀律委員,成熟、為人處事能夠以身作則;

2、嚴格控制班級自習課、二課堂、集會、大型活動、周一升旗的紀律;

3、班主任指導紀律委員發現問題、解決問題,大力培養其能力;

(四)三儀上

1、按照學校對在校生的三儀要求,每隔三天對學生的三儀進行檢查;

2、規定男生的頭發必須是三周理一次;

3、所有學生必須每隔五天剪指甲一次;

4、每天不定時的對學生服裝、裝飾進行檢查,及時整改;

5、每天不定時讓三儀檢查員對班級的校卡、校服進行檢查,及時整改;

(五)宿舍管理方面

1、配備得力的宿舍長,并對宿舍長進行不定時的培訓和教育,促進人才隊伍的形成;

2、開學之時保證一個月內每兩天天進宿舍一次,檢查學生的內務整理和衛生工作;

3、及時和宿管老師進行有效溝通,了解班級學生在宿舍的表現情況;

4、將宿舍管理納入到班級的學分管理中;

5、嚴查手機問題;

6、做好宿舍公共財物保護的教育工作;

7、提醒各宿舍做好返校的宿舍內務工作。

(六)安全方面

從社會、家庭、校園等方面抓好安全教育工作,做到加強安全管理,消除安全隱患,預防事故發生,增強學生的法律意識和安全意識,提高學生的自我保護能力和在危險的環境中的應變能力。

(七)做好家校聯系工作。

要經常與學生家長保持聯系,深入了解學生在思想、學習、生活各方面的情況,分層次與學生經常談話,對癥下藥地做好學生思想工作。

(八)做好后進生工作。

及時找后進學生談心,了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,樹立學習榜樣,協同科任老師做好后進生的培養工作,爭取有較多的同學進入中等行列,對有潛力的同學加大培養力度。對那些學習上興趣不大,學不懂,學不會的同學要注重培養他們的其他興趣,從練字、背誦古詩文、特長訓練等進行針對性的培養,同時讓他們在班級有事可做,不把他們邊緣化,調動他們的積極性,促使他們成長進步。

總之,本學期,我作為班主任,要正確處理好管理與服務的思想,正確處理好民主與專政的關系,處理好放權與集中的關系,統籌好各項工作的關系,為學生的學習和進步奠定良好的基礎,使得他們的思想道德修養和科學文化修養都能夠得到長足發展,為順利進入初三奠定良好的基礎。

高中德育主任工作計劃篇三

在本學期里的工作主要如下:

1、加大班級管理力度,樹立良好班風學風,增強班級凝聚力,提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的'目標計劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。

3、做好培優補差工作,做好后進生的提高工作。

1、加強班級管理,緊抓學生行為規范

2、定目標,樹典型,營造良好的學習環境

3、大力做好培優補差工作,加強學生心理輔導

4、加強與任課老師、家長的溝通,及時發現問題

1、繼續加強學生的思想品德和行為規范教育。

充分利用班會時間,促進學生健康的自我意識的形成,能自覺抵御不良行為的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德。

2、加強學生常規工作的管理。

根據學校要求,做到班級布置的規范化,配合學校的各項檢查與活動,認真接受檢查,爭取改正不良習慣,并在一定基礎上培養學生的自治自理能力,同時培養學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。

3、積極參加學校的各種活動,爭取學生全面的發展。

配合好體育老師上好體育課,加強學生身體素質的訓練,爭取在體育加試中能人人達到滿意的成績。

4、加強后進生的輔導轉化工作,注重對學生的學法指導。

這是提高全班成績的關鍵所在。所以這個學期一定要抓好對差生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解差生的學習困難,盡可能地提高差生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

我還計劃加強與各任課教師的聯系,以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。

5、加強與家長聯系

出現問題要及時了解,共商對策,達到共同管理的目的,爭取讓學生在緊張、穩定中度過這一沖刺期,以心態迎接中考。

針對畢業班具體情況加強以下工作:

1、開展以“自主與責任”教育,以學生發展為本,充分發揮班干部的作用,培養學生認真負責的態度,發揮學生的自主管理,充分培養他們的責任感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據校計劃,從五個途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強“自主與責任”教育。

2、繼續進行“學習習慣”和“養成習慣”的教育,使他們能夠做到:課內與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內與校外一個樣。

3、本學期九年級面臨中考,教學質量的高低直接關系到學生的升學和學校辦學的知名度。因此本學期在教學上要大膽的去嘗試,摸出新路子,既要加強與各科任課教師的緊密配合,還要進行科學有效的總復習,確保本班中考成功。

總之,走到了最后也是最關鍵的一學期,希望學生們能快樂充實地走過這段日子,為自己的未來努力,給自己的人生寫下無悔的一頁,期待我們能迎來碩果累累的金秋。

高中德育主任工作計劃篇四

這一學期以來,按照我校三年規劃的各項目標,在校領導英明決策和全體老師的努力下我校各項工作走在了全縣教育前列,在這學期里我擔任五至八年級美術

教學

工作和主抓學校德育工作,協助辦公室劉主任完成部分校辦事務,帶領團、隊、學生會做好學校的常規工作和環境衛生等工作,雖然辛苦但很快樂,雖然工作頭緒多,卻得到了很好的鍛煉,現將本學期德育處工作情況簡述如下:

在這一學期里,工作上我做到了以校為家,任勞任怨,不爭名利,努力抓好學校的德育工作,致力于營造我校良好校風,生活上作風嚴謹,嚴于律己,為人上團結同志,努力協調了好各方面工作情緒。

回顧這一學期的德育工作,我主要從三個方面做了一些努力:一是根據學校實際進一步完善了學校德育管理體系;二是抓好了班主任工作管理;三是抓好了學生管理。

首先,根據學校實際,依據我校三年規劃,修改和完善了我校的德育管理體系,制定了我校《德育發展五年規劃》本學期修改了班主任職責和考核辦法,制定了《學生一日常規》,進一步修改了《星級班級量化考核辦法》、《學生操行管理條例》、《問題學生管理辦法》、《學生獎懲規定》等制度,進一步完善了班級考核、學生操行考核、德育工作周報表等各類操作表冊,形成了“校長——各處室、部門——團隊學生會——各年級班、班主任”四級管理網絡。使我校的德育管理有章可循,德育考核有據可依,整個工作體系有序、規范。

其次,落實了班主任量化考核管理,進一步強化-實行積分考核、津貼考核與領導評價、教師評價、學生評價相結合的方法,有利于調動班主任工作積極性,也有利于規范學校管理。

第三,學生管理思路清晰。對學生的管理考核有制度可依,對全校的問題學生建立了檔案,每個學生平時有操行警示卡,記載了學生各種表現,把學生的行為量化,有利于公正、科學地評價學生,本學期組織了四次問題學生轉化培訓,效果良好。

另外,本學期的德育工作,重視了德育活動的開展,重視了學生常規教育的連續性,重視了德育材料的規范化,重視了與社區的聯系,重視了與學校教學工作的配合。

在系列化德育教育活動上,本學期以常規教育、養成教育為主線,組織開展了開學常規教育月、廉潔文化進校園主題班會等活動,開展了文明禮貌教育、安全法制教育、禁毒宣傳教育等主題教育,舉辦了班主任工作培訓,舉辦了問題學生培訓班,舉辦了住校生專題教育一次,組織了學生公寓管理整頓一次,我校德育校本教研工作的展開。這一系列的教育活動,促進了學校良好校風的形成,增強了學校的凝聚力,使我校校風學風保持在全縣是最好的。

在管理及學生教育處理上,本學期共調查處理學生嚴重違紀事件每一件事情的處理都做到了事實依據清楚,處理有章可循,學校同意,教育為主,家長配合,學生安撫適當。

教學及班級管理上。本學期認真完成了美術教學,認真抓好了教學常規,當然,由于許多客觀和主觀上的原因,一期來我的工作存在著許多不足:

1、班主作考核中實效考核未落實。嚴格的考核才是最公正最規范的管理,這方面我們有許多制度難以落實,主要原因是全體教師主動意識不夠。

2、班主任工作提高培訓情況不良。班主任工作需要有敏銳的眼光去發現問題的苗頭,需要有十足的耐心去跟蹤學生的反復,需要有較好的方法去教育轉化學生,還需要班主任有自己的管理模式,有一整套做思想工作的方法。總之,班主任作為班級管理的龍頭,要不斷提高自己的理論水平,這方面,本學期培訓效果不佳,老師們都反感這一活動。

3、對全校問題學生集中教育轉化不夠,對某一時期全校學生中存在的問題,德育處實行了辦班的形式,集中教育轉化,但本學期培訓效果不良,轉化率較低。

4、學生養成教育上,對學生行為習慣的督查力度不夠。

5、德育教育活動的安排出現前緊后松的現象。

6、清潔衛生、寢室管理等本學期進行了一次整頓,但后續工作未跟上,各種人員的工作督促不力。

以上情況,將在來年的工作中予以落實,一是繼續提高制度的可操作性。

二是加強德育處工作人員考核評價。

三是繼續加強班主任工作培訓。

四是樹立校內德育工作榜樣。

五是提高德育教育活動的針對性和實效性。

六是繼續整頓和加強門衛、清潔衛生、寢室管理人員的職責。

高中德育主任工作計劃篇五

貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,根據我校《三年發展規劃》的指導思想,把“理想教育和現實教育相結合”,嚴格管理,內強素質,外樹形象。在教育上,抓好文明教育,理想教育,愛國主義和集體主義教育。在活動上,抓好常規紀律教育,細節教育,法制安全教育,心理健康教育,深化“勤儉、仁愛、敏毅、忠誠”的校訓,切實提高德育工作的針對性、實效性和主體性,努力開創思想道德建設工作新局面,讓每個人都享受教育的幸福,也盡快使我校成為“xx區最好的學校”。

一、加強隊伍建設,提高管理水平,把德育隊伍建設放在首位。

德育工作者的觀念和水平決定了教育管理的層次和效果,因此,加強德育工作者隊伍建設,不斷與時俱進,更新觀念,提高責任意識,管理水平和施教能力,是德育工作的首要任務。

1、完善德育工作領導小組,增強德育隊伍人力,由副校長主管德育,主持全面工作。實行層級管理,明確職責范圍、工作對象和操作方式。每月第一周定期進行例會活動,加強對德育工作的計劃、督促及考評。

2、班主任是學校德育管理工作主力軍,提高班主任的管理素質是重中之重。特別本學期年輕班主任比較多,為提高班主任的素質和管理水平,本學期專門制定班主任培訓工作計劃,充分利用每周周一班主任例會,舉辦多層次、多類型的培訓研討活動,開展科研探討、班主任工作、經驗交流、知識講座、工作方法培訓等活動,采用“請進來,走出去”,培養班主任的創新意識,責任意識,服務意識,提高班主任管理水平。

二、加強級組、班主任對學生的學習方法、學習習慣進行指導,切實搞好學校的學習氛圍和提高學生的學習質量,使我校盡快達到梁校長提出的“把三中建設成xx區乃至xx市最好的學校”這一目標。

無論是哪個年級,學生首先面臨的是學習任務,他們若對學習有興趣、有信心,通常在日常行為規范方面會有較好的表現,反之,亦然。因此,班主任對學生的學習必須有指導,包括成績分析、科目協調、習慣養成、學習方法調節等。這樣才容易樹立班主任的權威,從而有利于班主任在各方面的管理,更重要的是能直接促進學生提高學習質量。

三、充分發揮學生自我管理、自我教育、自我評價的作用。(重點在學生干部培訓)

1、加強學生干部思想道德素質教育與培訓。對學生干部要嚴格要求,使其既成為班主任管理班級的有力助手,又成為學生學習的榜樣,培養學生干部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法,從培養高素質復合型人才角度去培養干部,使用干部。

2、實行“班級量化考核制”,繼續抓好各班級文明班、標兵班評比工作,充分發揮各年級級委參與、民主管理作用,教育學生以強烈的責任心提高評價的客觀性、公正性、準確性,并根據學校發展要求,學校統一評價內容,及時上報,在校園宣傳欄和網站公布,促進學生自我管理、自我教育、自我評價。

3、充分發揮共青團、學會生在學生中的積極作用,制定學校學生會、團委干部主動參與學校日常行為規范管理的原則,充分發揮學生干部的作用,在實踐中提高學生干部的素質,形成三中學生干部的優良傳統。

高中德育主任工作計劃篇六

總人數:56人男生:30人女生:26人

班級基本情況:

行為習慣:學生的日常行為因為招生的時候較為齊整,最初抓紀律比較有力,目前班級的狀況相對樂觀,但是問題不是不存在,比如說細節方面處理不到位;對紀律的認識更多來自于他律而非自律;懶散馬虎的習慣仍然存在等等。

學習情況:學生較聰明,思維活躍,作業也能認真完成,而且有一定的互相競爭意識與集體意識,更有團隊意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。

品德情況:學生愛集體,愛勞動,愛師長,愛同學,有較強的集體榮譽感。但是也有比較自以為是的英雄主義的沖動。

堅持以學校的塑造“學生魂”的指導思想來指導行為,明確“為成才,先成人”的具體途徑,讓學生在對自己良好習慣的形成過程中,潛移默化地形成做人的理念。本著為自己、為社會、為國家的高尚原則來指導自己,最終實現由他律變為自律,能自覺地有意識地成為馬斯洛認為的“自我實現”的人。

1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育,有效提高學生的思想道德素質,努力實現人從他律變為自律。

2、強調每個人是德育工作者,樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時,有力、有效地滲透思想品德教育,讓德育于各科教學中,于教師的一言一行中。

3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流,切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動,形成團結向上的良好班風,培養出自主自動的隊干部,爭創“文明班”。

4、通過“我重要,所以我能行”的自我意識教育,充分發揮學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我治理等多種能力,使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

5、加強學生的行為規范的教育,通過自我主動,積極地參與活動,培養主人公的意識。

(一)、行為規范教育:

響亮的口號:自己成就集體,集體成就自我。

重點注意學生行為習慣的養成,分段落實具體措施,短期給定目標。

1、明確常規細則,做到人人知曉并主動執行,積極參與。

2、樹立典型示范作用,用人人相互監督,相互促進的辦法,相互幫助改正錯誤,形成良好的習慣。

3、用班會抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規,使行為規范達到熟連而成為自然。

設計班級公約:

a、目標:做一個有思想,心靈成熟的人;

b、禮儀:禮貌是一個人的最基本的外表,不用付出代價,卻會收獲;

c、學習:懂得學習的人,才是合格而強大的人;

d、優秀:讓優秀成為一種習慣;

e、紀律:沒有人的時候的素質;

f、衛生:世界因為我的彎腰而美好。

每一個方面都構成了并在一定程度上體現著“學生魂”。一個良好習慣的、優秀品質的、健全的人所體現的每一方面,從外表到內心,全方位、多角度地塑造人的社會行為氣質。

(二)、主題教育活動:

1、“做主人、做自我”系列教育活動;

2、“責任與權利”的感悟;

3、“建立一流的班級”我做了些什么;

4、“反思自己的行為”,學會感恩;

5、讓世界因為有我而更美好。

(三)培養人的目標:

在高中三年里培養這樣的人:

1、能正確地對現實由自己的判斷,并有正確的、積極向上的認識;

2、對現實有一種樂觀的態度,而不是對現實的不滿于憤怒;

3、能夠主動遞承擔責任,主動地、積極地投入社會與國家;

4、能獨立地思考現實問題,并以問題為中心而不是人為中心,即對事不對人;

5、能夠客觀地看待讓人與世界;

6、懂得謙遜與尊重;

7、擁有良好的人際關系,并懂得怎樣去獲得人際關系;

8、有對人、對社會負責的道德感;

9、有一定的幽默感,有創造力的人。

高中德育主任工作計劃篇七

學校對學生進行思想品德教育,是社會主義精神文明建設的奠基工程,它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其它各育相互促進,相輔相成,對促進學生的全面發展,保證人才培養的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作,特制定工作計劃如下:

培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己,幫助別人,為集體服務和辨別是非的能力,為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人,打下良好的思想道德基礎。

班級德育工作主要是向學生進行以 愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義 為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育,著重培養學生良好的道德品質和文明行為習慣,教育學生心中有他人,心中有集體,心中有人民,心中有祖國。

基本內容有:熱愛祖國的教育;熱愛中國共產黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動,艱苦奮斗的教育;努力學習,熱愛科學的教育;文明禮貌,遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點的教育。

班級實施德育必須充分發揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合,形成合力,創造良好的教育環境,共同完成德育任務。主要途徑如下:各科教育;校級、班級教育和各種教育活動;共青團教育活動;家庭教育和校外教育活動。

堅持正確的政治方向;熱愛學生,了解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行為訓練相結合;集體教育與個別教育相結合;言傳身教,為人師表;保持教育的連續性和一致性。

1、進行以《中學生日常行為規范》為內容的規范教育,以落實《xx學生在校一日常規》為切入點,逐步培養學生形成良好的行為習慣。

2、以落實學生個人量化積分為主線,以德育系列化活動和 班級十最 等評比表彰機制為動力,扎扎實實地搞好德育工作。

高中德育主任工作計劃篇八

本學期我任02(3)班的班主任和物理課,全班55人。本學期我的班主任工作力求從小事入手,從細小處要成績,我將從以下幾個方面去搞好班主任工作:

1、實行獎罰制度,加強紀律約束。

對遲到、曠課的學生,因其不能保證正常的上課秩序,實行勞動改造,同時對月全勤,學期全勤同學予以獎勵。

2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。

由班長到值周班干到普通學生,及時反饋班級紀律情況,保證自習課的正常進行。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。

由值周班干,帶領本組值日生,責任到人進行一周值日工作,對不負責的值日生,出現嚴重扣分的值日生,罰重新值日。

二、學習生活中,保持昂揚向上的心態。

1、密切關注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以要密切關注學生思想,對出現消極悲觀的思想學生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態,對班級整體出現思想波動現象,要及時進行心理疏導,做好心理調整工作。

2、引進競爭機制。

針對每一次月考成績,總分名次都通過列榜了解學生的階段學習情況,同時讓學生確立下次的目標,通過實現目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。

三、日常生活中,解決學生實際困難。

1、做到生活有節奏,有規律。

督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成初三生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以最佳的身心投入學習生活。

2、落實家訪,了解學生生活實際。

了解學生生活實際,學習環境好壞,有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學習生活當中。

同時,還將在學校德育處的安排下,有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生干部主持班會課,提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團干部主持班會課,提高全體團員的團員意識,提高政治思想覺悟,提高班集體的凝聚力。一個學期的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

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