在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中畢業心得體會篇一

初中三年匆匆而過，轉眼間我即將離開學校，開始新的學習生活。回首這三年的初中生活，我深有感觸和體會。在這段時間里，我經歷了許多的挑戰和困惑，也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。通過這些經歷，我對畢業的心情和對未來的打算有了更加深入的思考。以下是我在畢業前的心得體會。

首先是對初中生活的回顧與總結。初中生活對于我來說是一個新的開始，我迎接了新的同學和老師，結交了新的朋友。在這個過程中，我學到了更多在學校之外的知識和技能。學習不僅僅局限于書本上的知識，還包括了社交技巧、團隊意識和辯證思維等。在班級的集體活動中，我學會了與同學們團結合作，互幫互助。這令我深感班級集體的力量，只有團結才能取得成功。總的來說，初中生活豐富多彩，經歷了許多難忘的時刻，這些寶貴的回憶將伴隨我一生。

其次是對學業的反思與認識。在這三年中，我面臨了許多學習上的挑戰。有時候難以理解的知識點使我困惑，有時候繁重的作業壓得我喘不過氣來。然而，我在不斷地努力中真正體會到了知識帶給我的力量。一次次的高分考試，一次次的進步，讓我明白了只要有恒心和毅力，沒有攻不破的知識難題。另外，我也認識到學習不應該只局限在書本上，還要善于運用所學的知識應用到實際生活中。在這個過程中，我養成了良好的學習習慣和積極的學習態度，這些將成為我未來學習的重要保障。

再次是對人際關系的反思與認識。在初中生活中，我結交了許多優秀的同伴和好朋友，并從他們身上學到了很多。他們的各自優點及特長激勵著我不斷進取，通過相互之間的學習和交流，我不僅提高了自己的能力，也借此豐富了友誼。在班級的互動和活動中，我學會了與不同性格的同學相處，理解和包容他們，這進一步加深了我對人際關系的認識。在即將離開初中的時刻，我對這段寶貴的友誼倍感珍惜，并決心在未來的學習生活中延續這種友誼精神。

最后是對未來的展望與規劃。初中的生活是我人生中的一個重要階段，通過這段時間的學習和體驗，我對自己的興趣和能力有了更清楚的認識。我已經確定了我未來想要從事的職業，并為之努力奮斗。然而，我也明白到只有通過不斷努力和學習才能實現自己的目標。初中畢業對我來說是一個新的起點，我希望繼續努力，學會適應新的環境和挑戰，在未來的高中生活中取得更好的成績。同時，我也向往著能和初中時代的朋友們共同進步，取得共同的成就。

初中三年的生活是我人生中最美好的時光之一，我對這段時光充滿感慨和留戀。回首這段初中生活，我不僅收獲了知識和技能，還經歷了成長和磨煉，這些經歷將會伴隨我一生。我將銘記初中時的友誼，傳承初中期間培養的良好習慣與積極態度，邁向新的高中階段。畢業雖然是一段結束，但也是一個新的開始，我期待著未來的學習和成長。

初中畢業心得體會篇二

離別的滋味，有一份別樣的沉重，留言的人并不太多，但足夠了。

言，覺的也許，我偶真的是太，我怕在人群中先的我秒小，我怕受冷落，我習慣勒別人來找我談。

一直以為，不曾交流過，便不相識，但是，其實在每一個人的心中都有你的地位，有時需要你自己去爭取。

是的，我怕，我怕失敗，我更怕拒絕，曾以為，與其我自找失敗，自找拒絕，不如將自己屏蔽，我在體驗拒絕別人的快感，我努力將自己裝的無堅不摧，我努力將自己偽裝的毫不在乎。

我以為這樣就可以變的堅強，可是我錯了，那是我在逃避現實。我試著去接觸陌生人，在我而言因為敏感，我撞到了在我而言的.我最怕的拒絕。之前，從未嘗過他所以在這方面，我沒有十幾歲。

我總是雜技猜別人的思想，通過一舉一動一個眼神一聲微弱的呼吸。當我感知到有一丁點的不情愿時，我會主動退出，。似乎，有時，我的退出，讓別人感到了一種莫名其妙吧。

語文老師顫人的歌聲，加上史上體委最有力度的“起立”班主任紅潤的眼眶，同學的淚流縱橫，讓我有一種說不出的酸，說不出的沉重，舍不得這里的一桌一椅......

離別在繼續。要唱出離歌的悲壯

初中畢業心得體會篇三

初中畢業班是每個初中生學業的最后一段沖刺階段。對于我來說，我選擇了保持積極的心態，以最佳狀態迎接這個重要的階段。在這個階段，我明白了通過保持積極的心態來面對挑戰是至關重要的。我時刻提醒自己，只有堅定的信念和正面的心態才能幫我克服困難和迎接所有考試。

第二段：合理規劃時間

在滿課的日子里，時間是我最寶貴的資源。合理規劃時間是迎接初中畢業考試的關鍵。我制定了一個詳細的學習計劃表，確保每天都能充分利用時間進行復習和練習。我合理地安排了學習和休息時間，使自己既不會過于緊張，也不會懶散。這個計劃表不僅幫助我掌握了時間，還有助于我完成所有的學習任務。通過合理規劃時間，我更加高效地準備了考試。

第三段：加強重點和薄弱科目的學習

為了在初中畢業考試中取得好成績，我意識到有必要加強對重點科目和薄弱科目的學習。在每天的學習過程中，我把重點科目和薄弱科目放在首位，花更多的時間和精力進行備考。例如，在數學學科中，我將更多精力放在了解和理解公式的基礎上，以便更好地應對各種題型。對于英語這門薄弱科目，我積極參與口語練習，提高口語表達能力。通過加強重點和薄弱科目的學習，我對這些科目能力的提高給了我信心。

第四段：多做模擬考試

為了提高自己的考試技能，并更好地了解題型和考試形式，我經常參加模擬考試。通過做模擬考試，我了解到自己在不同科目和各種題型上的優勢和劣勢。模擬考試也給我提供了實踐機會，讓我充分了解真正考試的環境和緊張感。每次模擬考試后，我都會仔細分析自己的失誤和不足之處，并設定相應的學習目標和計劃，以此來不斷提高自己的考試技能。

第五段：與同學和老師合作

最后，在初中畢業班沖刺階段，我意識到與同學和老師的緊密合作是非常重要的。我主動參與了各種學習小組，與同學們一起討論和解決問題，互相幫助和鼓勵。同時，我也積極與老師交流，向他們請教問題和尋求建議。與同學和老師的合作幫助我充實了學習內容，提高了學習效果，同時也增強了我的自信心。

總結：

初中畢業班沖刺階段是一個緊張而重要的階段。通過保持積極的心態，合理規劃時間，加強重點和薄弱科目的學習，多做模擬考試以及與同學和老師合作，我成功地度過了這個階段，并在畢業考試中取得了優異的成績。這次經歷讓我明白了只要有堅定的信念和正確的方法，任何困難都可以克服。

初中畢業心得體會篇四

回想自己這三年生活，我真是想笑又想哭。笑是因為在這個初中，我體會到了很多有趣的事情，跟同學一起打打鬧鬧，快樂玩耍。平時在校園里一起分享吃的，還有開心的事情。哭是因為體驗了三年不停的學習，真的是很苦的，從一開始就定好目標，所以就算很艱難，也要堅持過來。中間面對自己成績不好的時候，是真的很難過的，那樣努力去讀書，可是成績總是提高不到自己想要的那個地方，有時就會很想放棄，但是慶幸的是，我竟然堅持下來了，所以這個中考，我有把握考好，進入一所好的高中。

畢業是一場新的旅途，短暫的結束，但是還有更長的一段路要走，是新的開始。畢業了，就要跟這所學校告別了，跟陪伴我們三年的老師告別了，總感覺心里空落落的，不想就這么離開。初中對我來說，是一段很珍重的記憶，不管我以后過去多少年，都會記得在初中那樣自在生活。我還記得初二時寫的一篇小說類型的作文，那是我第一次接寫這種文體，從來不打草稿的我，第一次認真的打了草稿，經過幾天的修改，才正式的抄在作文本上交給老師批改。我第一次期待自己能夠被老師夸獎我的作文，這是下了我很大苦心寫的，把所有的興趣都用上去了，結果也還滿我的意，老師真的夸獎我了，雖然還有很多漏洞，但是也已經很棒了。那時是多么的純粹啊，一個夸獎就能讓我開心很久。

現在畢業了，就很難再體驗那種感覺了。懷念那時候，習慣跟老師抬杠，因為一個問題可以跟老師爭吵起來，就是想要自己的觀點得到認可，想把老師比下去。上課不過癮，還要跟著老師去辦公室請教，初中的時候就是這么的充實，一切看上去都是那么美好。現在我已經畢業，已經不再是局中人，只能是看著下一屆的他們這樣了。我的初中就已經是過去了，只剩下了一些美好的東西，存在心里面，留給未來回味。當然不管時間過去了多少，我想我都不會忘記三年的初中，它帶給了我很多美的事物，余味長流。

初中畢業心得體會篇五

初中畢業班網課心得體會

2020年對于所有的學生來說都是一個特別的年份，因為受到新冠疫情的影響，所有的學生都只能通過網上學習來完成自己的學業。特別是對于初中畢業班的學生們來說，這一年在網上課程中度過，不僅是一次挑戰，也是一次鍛煉，下面我就來談談我的網課心得體會。

第二段

優點： 方便自由、可以提高學習效率

首先，網課的最大優點無疑是它的方便性。不同于傳統教育，學生們可以在自己的家中通過網絡學習課程內容，不必面臨著交通擁堵和其他類似的問題。其次，學生在網上課程中可以學習更多的知識，因為他們不受時間和地點的限制。在監視老師的情況下，只要學生完成了課程，其余的時間就可以自由支配，這樣更有助于提高學習效率。

第三段

缺點： 孤獨感、交流不便

當然，與優點相對應的是網課的缺點，例如孤獨感和社交障礙。 對于初中畢業班的學生來說，這一點尤其重要，因為在以后的高中時期，同學之間的合作和交流將成為一個重要的能力。可能會出現學生不適應網上課堂環境的情況，因為缺乏同學之間的交流和合作，這會使得他們感到沮喪、孤獨和無助。另外，網上課堂也做不到實時交流和討論，這使得學生之間的互動有所減少。

第四段

建議：加強師生互動，提高自主學習能力

針對這些缺點，我認為，除了學生自己加強自己的社交能力、外，學校也應該采取措施來促進師生之間的交流，例如設置課程討論板、提供在線教育輔助工具。此外，學生也應該注重自己的自主學習能力的培養，如制定自己的學習計劃，并真正付諸實施。同時，家長在這個過程中也應該給予學生更多的支持和鼓勵，以幫助他們更好的適應網上學習模式。

第五段

總結：網課的興起，是一種必然趨勢

總的來說，網課的發展是一種必然趨勢。在現代社會，我們應該充分利用現代技術來提高教育水平，幫助學生更好的接受知識和技能。雖然網課存在一些缺點，但作為學生，我們可以克服這些困難，提高我們的自主學習和社交能力，以應對未來的挑戰。因此，我認為，隨著科技的發展和教育的改革，網上教育和網課將在未來發揮更加重要的作用。

初中畢業心得體會篇六

“青云有路總須上，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏！”苦悶以及怨恨不是青春的主旋律，惟有奮斗以及拼搏才是人生的歌詠調，在這里，我但愿你們每個人都是中考賽場上的成功者！

今天，你們將厚積薄發全力以赴，背著理想的行囊，用三年的跋山涉水，像虔誠的朝圣者，接受選擇，圓夢理想。請你們記住：不論你身在何處，人在何方，在城關中學的校園里，一定會有你們的老師，你們的學弟學妹，在為你們默默地祝福、靜靜地祈禱，更但愿你們常回家看看。

同學們，青春是一本太倉促的書！三年的時光，一千多個日晝夜夜就這樣匆匆擦肩而過，似水流年，有些記憶會隨著歲月漸漸的淡去，有些成績會隨時間的流失而淡忘。但學校的發展有你們的付出，你們的成功是學校的培養。今天你們以學校為榮，明天學校以你們為榮！

初中畢業心得體會篇七

近幾個月來，由于疫情的影響，各級學校相繼開展了線上教學，作為一名初中畢業班的學生，我也經歷了這樣的網課教學。網課教學讓我們感受到了師生間的距離變得更遠，但同時也讓我們更深刻地認識到了自主學習的重要性和課堂互動的必要性。

首先，網課教學給我們提供了自主學習的機會。在家上課，下課時間就是自己的時間，我們可以自由地安排學習的時間和內容。在這個過程中，我們需要有良好的時間管理能力，更要有良好的自學能力。我們需要通過不懈地自學和自我思考來提升自己的學習效果。

其次，網課教學會讓我們更加認識到課堂互動的必要性。由于網絡的不穩定性和師生之間的距離，許多課堂互動被砍掉了，而這些互動本可以大大促進我們的思維活躍和交流能力的提升。因此，老師和學生之間需要探索出一種新的互動方式，可以借助一些在線工具進行課堂互動，促進學生之間的交流和思維碰撞。

再次，網課教學讓我們面臨著更大的挑戰，要求我們在這種異地學習的情況下有更好的心理素質和精神素質。在網課學習過程中，往往會遇到突發情況，如網絡中斷、學習材料過多等情況，這就要我們具備隨機應變的能力和較強的自我調節、自我激勵的意識。

最后，網課教學讓我們感受到了教育技術的進步和作用。當我們遠程上課時，往往需要通過電子設備來實現，比如電腦、手機、平板等，這就要求我們對這些設備的應用能力更高。同時，可以借助各種在線平臺及工具，如騰訊會議、釘釘等，來輔助老師進行在線授課，這大大提高了教學效率和學習效果。

總之，在這一段時間的網課學習中，我們不僅明白了學生和老師之間的距離變遠了，也領悟到網課教學對我們的學習、生活產生的影響。通過這次的網課學習，我們一方面體驗到了網絡學習的嘗試和網絡技術的應用，尤其是對于創新性的應用；另一方面，更明白了多學科和多角度的學習模式是創新教育發展的必由之路。我們應該積極承擔學習者的角色，思考我們的學習和成長，并探索未來學習、教學的多元化發展方向。

初中畢業心得體會篇八

《偷影子的人》講述了一段纏綿多年的愛戀，一段進行中的不完美愛情，這是一部令整個法國為之動容的溫情療愈小說。原本我訂的并不是這本書，但我要的那本書被人拿走了，機緣巧合下讓我拜讀了馬克?李維的第10部作品《偷影子的人》，并讓我認識了這位大師。真正的高手，總是在平淡的題材中見真章，因為人人都有的經歷，人人都體會過的情感，并不是那么好表達，如果不能讓讀者感同身受，就等同于失敗。而馬克?李維，就是這么一個大師級的人物。

“一個會用風箏向你寫出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠都忘不了她。

太陽升起，我們的影子肩并肩拖長在人行道上。突然，我看到我的影子傾身，親吻了克蕾兒的影子。于是，無視于我的羞怯，我摘下眼鏡，模仿影子的動作。”這是書220頁中的一段文字，書中還夾著一張明信片，配合明信片中的這段文字“愛情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請帶走我的心。”感覺真是美極了。

“一個老是受班上同學欺負的瘦弱小男孩，因為擁有一種特殊能力而強大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見他人心事，聽見人們心中不愿意說出口的秘密。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個偷來的影子找到點亮生命的小小光芒。”這是對書中主人翁的一段簡短的介紹。作者為主人翁虛構了一個特異功能——可以偷別人的影子，從而走進別人的內心世界，窺探別人的隱私。其實是在告訴人們每個人都有不幸的一面——即便是看起來強大的惡棍，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設身處地的站在他人的立場，懷著悲憫慈悲的心，發現、理解別人的缺點、過失甚至是欺壓、謊言。而不是一味站在自己的立場，用自以為是的標準衡量和指摘、仇視別人。在節湊快速的當下，這部書顯得尤為重要。磨刀不負砍柴工。與影子的對話，其實就是與心靈的對話。讀懂自己，才能讀懂別人。原來，影子在很早之前，就是我們信賴的朋友了，只是自己在長大之后，漸漸忘記了。

《偷影子的人》的故事發展雖然以奇幻為線索，但卻走的是溫馨情感路線，讀者陪伴著男孩從懵懂到成熟，感受了親情、友情和愛情的無限能量。如果問，誰能無怨無悔的陪伴著我們從出生到死去，有人可能會說是父母，也有人可能會說是友人，但人們都忽略了那個默默無聞永遠站在身后、分享快樂與悲傷的“影子”朋友。對偷影子的小男孩來說，他過于糾結已失去的，卻沒有去珍惜已擁有的，父親的離去成為了他心靈的創口，而他往往忽視了，母親對他傾注了多少深沉的愛，想要去彌補他的缺憾。男孩心里滿含著對母親的愛，但是，這種愛他一直沒有表達出來，他不知道的是，有的話，如果沒有說出來，就永遠都沒有機會了。成年之后的生活實在是豐富多彩，工作也很充實。他已經習慣了母親對他的關懷，卻粗心大意的，從來也沒有關注到母親已經漸漸老去，他甚至從來都沒有偷過母親的影子。他知道了那么多秘密，幫助了那么多人，卻惟獨，沒有了解過母親的心。

“她把手放在我的手上，不是為了握住我的手，而是要操控風箏的手柄。我把風箏交給她，克蕾兒的笑容無人能敵，我完全無法拒絕她的任何要求。”

“克蕾兒，你要知道，對我來說，你是全世界最美麗的女孩，是那種可以用嘶啞叫聲擦去天空的陰暗、有著大提琴般音色的女孩。你要知道，全世界沒有一個女孩可以像你一樣讓風箏快速旋轉。”

“我們每天早上都在碼頭相見。克蕾兒會先去小雜貨店拿我的風箏，然后我們一起跑向廢棄的舊燈塔，在那里度過一整天。”

“我編造一些海盜的故事，克蕾兒則教我用手語說話，我漸漸挖掘出這個很少人熟知的語言的詩意。我們把風箏線鉤在塔頂的欄桿上，“老鷹”盤旋得更高，在風中嬉戲。”

“中午，克蕾兒和我靠在燈塔下，共享媽媽幫我準備的野餐。媽媽是知情的，雖然我們晚上從來不談這個，但她知道我和一個小女生來往，一個不會說話的小女生，套一句鎮上的人對克蕾兒的稱呼。大人真的很怪，竟然會害怕說出某些字眼，對我來說，“啞巴”這個詞美麗多了。”

“偶爾，吃完午餐后，克蕾兒會把頭靠在我肩上小睡。我相信這是一天中最美的時刻，是她放松的時刻。看著一個人在你眼前放松真的很動人，我看著她沉睡，想著她是否在夢里尋回自己的語言，是否聽到自己清脆如銀鈴的聲音。每天傍晚，我們會在分離前親吻。這是永生難忘的六天。”

這些對主人翁和克蕾爾愛情的描述讓我們知道值得慶幸的是，在愛情上，男孩沒有再一次在渾噩中迷失自己，當他成年后回到充盈著童年回憶的海邊小鎮，看到燈塔里那只帶有歲月痕跡的風箏。

初中畢業心得體會篇九

2020年的新冠疫情讓我們的教育領域發生了翻天覆地的變化，讓我們不得不面對網課這種全新的教學方式。在這個秋季開學季，我所在的畢業班也開始了網課教學，并在經歷了一段時間的學習后，我對于此次的網課教學有了許多思考與感受。

第二段：對比學校授課

相比于學校里的授課，網課真正意義上彌補了地域上的限制，可以更多地與世界上任何學習資源聯系起來。對于我們的畢業班而言，它打破了學習可能出現的時間地點限制，調整或延長每個課時所需的學習時間，允許更多的學生更深入地了解學科，并跟上教學進度。此外，網課由于是線上學習，給學生留下了充足的自主學習時間，因此在學業上也顯得更加自信。

第三段：對比傳統課堂教學

和傳統的課堂教學相比，網課的最大優勢莫過于靈活性。借助在線教學平臺，我們可以有效地管理自己的學習進度和時間分配，同時也更好的掌握了學習資源，改善個人的學習體驗。同時，老師也可以通過在線教學平臺建立討論區，增強學生之間的互動，這種個人與群體之間進行的信息傳遞通常是在傳統教學方法下難以實現的。

第四段：有利有弊

雖然在線教學也有劣勢。一方面，網課的線上學習模式有時會讓學生感覺到孤立和焦慮，因為整個課程的互動性和實時性都很差。另一方面，學生可能會發現在線教育平臺缺乏對學生的交互和反饋，因此可能會降低學習效率。這需要我們認真評估我們的網課體驗，充分利用在線學習工具，安排和規劃自己的學習進程。

第五段：總結

回顧我的網課學習體驗，我認為全新的教學方式和創新的課程設計已經為廣大學生帶來了更廣闊的學習機會，因此我們要珍惜這樣的機會，并且要始終利用好我們的學習資源。同時，我們也需要認識到，網絡教學確實具有不可替代的優勢，如靈活性和資源豐富性，但同時也需要我們認真評估，利用和規劃我們的學習進程，從而讓我們的教育體系更加完善，更加優秀。