時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

第一學期小學學校工作計劃安排篇一

1.嚴格按照國家課程計劃開足開齊課程，結合學校實際，開設拓展課程（特色課）和發展課程（社團課）。

2.繼續規范“備、教、批、輔、考、總結”工作，教導處加強過程督導。

3.重視多元評價，促進學生全面發展。鼓勵教師在平時的教育教學中采取“評語式”、“喜報式、“點評式”等多角度、多形式評價。

4.加強一年級新生和六年級畢業班學生管理，關注學生心理素質教育。

5.利用特色課時間開好“ 經典誦讀”和“行為規范”課，持之以恒抓好德慧智優秀傳統文化教育。

6.修訂完善圖書、實驗、計算機等功能室管理員職責，加強專業化、職能化、信息化管理。

（二）教研教改

1.發揮學科教研組的科研職能

（1）教研組集體備課專題化，凸顯研究性。

（2）做好校本課題研究，形成彭云主研的省級課題的階段性成果。鼓勵積極申報區級、市級及國家級課題。

2.繼續堅持課堂教學改革的深入發展

優質課：安排經典誦讀、行為規范課秋季學期優質課競賽。

研討課：本期一年級開展一次“研討課”活動。

3.嚴格教師聽課、評課制度。

（三）課程建設

1.繼續開設“德慧智”傳統文化課程。在嚴格按照國家課程計劃開足、開齊基礎課程的基礎上，結合學校實際，1-6年級每周開設經典誦讀、行為規范課1-2節。

2.開設拓展性課程。培養特色班教師的課程意識，在備教過程中注意資料收集，形成可持續發展成果。

3.開設發展性課程，逐漸形成富有特色的社團課程體系。

4.各學科教研組和各相關課題組，結合實際，繼續撰寫、完善校本教材。

（四）教師隊伍建設

1.成立付、王x名師工作室，以名師工作室為引領，指導全校校本研修工作。

2. 加強教師發展檔案管理。一人一檔，完善個人檔案資料。

3.加強“青藍工程”的管理。重視名師的培養與管理。

4.繼續采取“校本培訓、同伴研修與‘請進來、走出去、網絡學習’研修相結合”的培訓模式，不斷提高教師的教育教學能力。

5.以賽帶研。積極組織教師參加各級教育部門的各種教研活動。

（1）精心組織、選拔優秀課例、優質論文、優秀教學設計等參加2018年秋的國家、省、市級各類競賽活動。

（2）認真組織教師參加區教育局開展教師技能大賽，選拔優勝者參加市教育局組織開展的教師技能大賽。

（五）集團化辦學工作

繼續做好集團化辦學工作，加強對xx中心的引領與幫扶。

（六）11月初，迎接國家義教均衡驗收。

第一學期小學學校工作計劃安排篇二

以“辦好人民滿意的教育”為根本宗旨,在新的辦學階段,學校提出承“三敏”校訓,育“三有”學生,揚“經貿文化”,辦“幸福教育”的辦學思路。以強化特色建設為重點,積極營造學校發展新的生長點,深化教育教學改革,促進教師專業發展,提高教育教學質量,走內涵式發展、和諧式發展、品牌式發展的道路,進一步把經貿小學辦成一所質量一流、學生喜歡、家長滿意、教師幸福、社會贊譽的品牌學校。

二、學校改革與發展的主要目標

1.理清辦學思路,促進學校和諧發展。

2.深化教育改革,推動學校優質發展。

3.重視全面育人,豐富學校特色內涵。

4.著力隊伍建設,實施固本強基工程。

5.堅持課題引領,豐富教育科研活動。

6.加強后勤服務,提高學校管理效能。

三、主要工作任務

(一)理清辦學思路,促進學校和諧發展

.繼往開來重構“經貿文化”。我們學校的辦學理念可以提煉為“教天地人事,育生命自覺”(注明教育專家葉瀾語)。

學校的辦學思路可以概括為:承“三敏”校訓,育“三有”學生,揚“經貿文化”,辦“幸福教育”。其中,“三敏”是指敏學、敏思、敏行。這里“敏”的含義有三種:勤奮、靈活、積極,敏學主要指勤奮地學習,敏思主要指靈活地思考,敏行主要指積極地行動。“三有”學生中的“三有”具體指:有健康人格,有核心素養,有魅力個性。“經貿文化”中至少有以下三個關鍵詞:舍得、分享、包容。在“經貿文化”下的幸福教育應該有它獨特的內涵,我們概括為“三會”:會創造、會分享、會生活。以上辦學理念、辦學目標、辦學文化、辦學特色,既是從經貿小學二十七年辦學歷史中提煉出來的精神符號,也是結合當代的教育價值去向賦予經貿小學未來發展的美好期待。經貿小學最與眾不同的辦學特質與辦學個性就鎖定在“經貿”兩字上。不去研究、實踐并弘揚“經貿文化”,經貿小學這個名字就只是一個抽象的符號,這個學校的辦學的精神和靈魂就無處安頓。

并交教代會審議通過,不斷豐富經貿小學的辦學內涵,提高學校的辦學水平,逐步把經貿小學辦成一所高品質的學校。

3.抓好重要的行政管理項目。每周一召開行政例會,每月組織行政人員開展不少于一次的學校管理專題學習與研討,每月定期開展行政人員、年級組長(年段輔導員)、教研組長管理工作月報表交流活動。期中前后開展教師意見建議的征集活動,做好學校管理的診斷與改進工作。定期分批組織各級管理者和骨干教師等外出參觀考察知名學校,開闊教育視野,深化本校改革。組織好第三十二個教師節“揚經貿文化、辦幸福教育”主題慶祝活動,開展上學年度“十大校園新聞”評選暨“十佳師德標兵”表彰活動。

4.做好工會建設與活動開展。一是豐富社團活動。除了周三的健身社團活動以外,還可以成立烹飪社團、藝術社團等,盡可能提供更多的活動器材和便利,固定活動時間、地點,定期組織豐富多彩的活動和比賽,讓興趣愛好相近的老師發揮特長,展現才華。二是開展送溫暖活動。堅持“五必訪”制度,開展“獻愛心、送溫暖”走訪慰問工作,及時探望患病的教職工和年邁的退休教師,為他們送去集體的溫暖和大家的關愛。

涵發展。學校之間以辦學理念傳播、辦學經驗交流、學校文化影響、干部教師交流、教研聯合互動等形式切實促進四校在辦學條件、學校管理、師資水平、學校文化、教育教學質量等方面的共同發展。共建和支教工作做到有領導,有計劃,有活動,有成效。

(二)深化教育改革,推動學校優質發展

.規范辦學行為。按照《關于蘇州市中小學綜合實踐活動課程實施推進工作的指導意見》,加大活動類課程實施力度,開展綜合實踐成果展示活動并參與上級評比。

堅持問題導向,建立學校教育質量的常態分析機制,梳理教學管理過程中的短板,通過管理過程的規范化、科學化,實現工作效果的最大化。

規范教材教輔選用和管理環節,特別是在“用”上下功夫,切實減輕學生負擔。

2.加強機制建設。完善質量監控機制。豐富“校級—校本”二級教研和調研,繼續推行年級督導制度。參與上級教研部門積極探索中小學學業質量陽光指標評價工作。

挑選四名學員,組成“青藍聯盟”,定期開展深度研討,切實提高學員教師的教學和研究水平。

繼續根據上級要求開展“一師一優課,一課一名師”活動,推進信息技術與學科教學的深度融合,促進教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變,不斷提高課堂品牌建設水平。

在上級指導下積極推進閱讀實驗活動,以學生發展為本,做好閱讀實驗的推廣工作,實現全學段覆蓋、全天候閱讀。

開展課程化主題活動。積極參加上級組織的第四屆“市長杯”青少年科技創新大賽暨第九屆中小學科技節,提升生態環保、科技創新、研究性學習的課程化建設水平,豐富學校科技特色教育內涵。

(三)重視全面育人,豐富學校特色內涵

.加強班主任隊伍建設。積極參加上級組織的班主任共同體集訓、班主任基本功競賽、班主任論壇、班級文化建設等四大活動,提升骨干班主任的業務水平。

2.豐富德育主題活動形式。加強學生的心理健康教育和生命教育,不斷加強德育活動與學科的有機滲透,創新德育工作形式,不斷提高學生的思想道德素質。扎實學校十個好習慣的培養,進一步完善入學禮、規范禮、成長禮、志愿禮、感恩禮、畢業禮的教育活動,在豐富的主題活動中涵養學生品行,培養彬彬有禮的接班人。

第一學期小學學校工作計劃安排篇三

1.完善財務、后勤管理制度，加強對后勤人員工作的檢查和考核。

2.推進后勤信息化建設，實現后勤服務管理的精準化。

3.重點抓好學校節水節電的管理工作，加強用電用水和日常檢修管理。

4.做好塑膠籃球場的改造工作。

5.健全總務后勤檔案資料，使后勤工作檔案更加完善。

6.進一步完善校產管理制度。

7.抓好綠化管理。在現有的綠化基礎上做好校園綠化及保養工作。

8.加強工會建設，抓好教師節慶祝活動、“元旦”迎新活動。

（二）安全工作

1.安全工作程序化，重視安全工作，與少先大隊配合，合理安排好班隊活動。

2.搞好多部門聯動治理學校及周邊安全穩定工作。

3.大力提高師生安全意識，著力安全教育，豐富安全活動，特別是多請專家到學校對師生進行安全教育。認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制。

4.加強校園用電安全管理。

5.加強門衛安全管理。實行學校保安持證上崗，嚴格校門出入制度，。

6.繼續與多部門聯動搞好校園及周邊秩序，治理學校及周邊安全隱患排查工作。

（三）財務工作

1.統籌謀劃全年度經費支出，確保教師培訓經費不少于學校公用經費的5%以上。

2.做好學生收費公示工作，接受社會監督。

3.嚴把學校財務（辦公經費、食堂經費）關，對學校財務收支實行監督和審核，賬目清楚。

4.抓好采購管理，嚴格申購、審批、驗收、入庫、報銷制度。加強班級財產管理，每期末清理公物。

（四）環境衛生工作

1.本學期繼續加大校舍校產的檢查、維修、保養等工作。

2.利用黑板報、廣播、升旗儀式講話等形式，向學生進行愛我校園、愛護公物的教育活動。

3.每天的衛生檢查情況做到及時公布，對存在問題要及時指出，限時糾正。

4.努力做好全國衛生城市的創建工作。

第一學期小學學校工作計劃安排篇四

我校教科研工作緊緊圍繞區教科室工作意見，深刻領會教科研要為“教學質量服務”的指導精神，以課題研究為抓手，以校本研究為依托，堅持“研究、引領、指導、服務、管理”為理念，深入開展教育科學研究，努力提高我校教科研水平。

1. 創新科研管理機制。進一步完善學校教育科研制度、學習交流制度、課題管理辦法、教科研成果獎勵辦法等，真正落實科研興校。

2．扎實課題研究的過程管理。繼續規范課題研究，做好雙學年課題的督查和指導，深入推進學校“十三五”主課題的研究，力求效果明顯。

3．認真開展校本教研活動，促進教師專業成長，培養一批教科研骨干。

4．成果宣傳提高質量，增加教師教育類文章正式發表的比例。

5．編輯校刊、科研簡報等。

（一）強化科研意識，營造人文的科研氛圍。

1.抓學習。加強理論學習，樹立“科研興校、科研興教、科研立身”的思想，采用集中學習與分散自學相結合，要求全體老師結合個人的實驗專題、結合教學工作實際以及教學實踐中遇到的問題進行相關的業務理論學習，廣泛閱讀教育類報刊、雜志及教育專著。并能把理論知識轉化成能力和動力，用正確的理論指導自己的實踐，用理論來反思、剖析自己的教學實踐行為，以不斷改進教學工作，使自己處于不斷進取的能動狀態。35周歲以下教師每學期精讀一本教育專著，精選一份教育雜志，精摘4篇摘記。每學期我們將組織兩次讀書沙龍活動，請青年教師談談讀書體會。

2.抓培訓。專家引領，堅持“請進來，走出去”的做法，使老師及時捕捉教科研信息，開拓視野，不斷提升專業理論素養。同時，要繼續走出去，參觀學習教科研先行學校的成功經驗，參加各級教科研培訓會和經驗交流會，學習先進經驗。

3.抓交流。交流能讓教師互相學習，也能促使教師深思。本學期我們繼續抓好以下四個交流。一是以教研組為單位，繼續開展“中心議題”活動。二是以課題組為單位進行經驗交流，要結合自己課堂上的實例將個人實踐經驗上升到一定的理論。三是開展“八小講壇”活動，給本校的骨干教師展示的機會，也給本校的教師相互學習的機會。四是開展青年教師讀書沙龍活動。

（二）規范課題管理，扎實開展課題研究

1.做好我校“十三五”主課題《童性多維：小學生表達力發展的行動研究》的研究工作。

2.目標明確、制度明細，為教科工作保駕護航。

（1）扎實做好課題研究，開展網絡化管理。規范課題研究工作，加強課題管理，課題負責人和子課題負責人要制訂好各課題的研究計劃和研究進度表，安排好各課題的研討課，正常開展課題研究。在課題組中開展以課堂教學為載體的研究活動，讓課題為課堂服務，讓研究指導課堂。

（2）落實課題管理機制，加強對課題研究的管理。修改完善學校教師學習撰寫制度、教科研獎勵制度，教科研考核細則等，促進教師認真開展教科研活動，真正落實科研興校。

（3）開展吳江區教師學年課題研究。督促雙學年課題主持人立足課堂開展課題研究，及時規范填寫課題研究手冊。做好雙學年課題的每月一查，問題及時反饋。

（三）重視辦學成果宣傳，提升學校品味

1．大力做好辦學成果、教科研成果的提煉和推廣工作，鼓勵教師投稿，爭取在主流媒體上發表。

2．以校園網為平臺，以各級各類論文評比為載體，以《八都教苑》為陣地，做好各類教育文章的組稿工作，營造濃郁的科研氛圍。

3．及時進行教科成果的匯編。

（四）規范資料管理，實行資料的科學歸檔

（1）規范教科資料管理，使之科學合理。實行逐級上交，分層管理，責任到人的資料管理辦法。

（2）課題資料要全。各項活動從活動安排、活動內容、活動記錄、活動反思，甚至活動照片等都要收集好，并注重對原始數據進行分析、總結、提煉。及時上傳課題網。

（3）課題資料要精。要精選一些課題資料，注意建檔的科學性和運用性，又要注意資料完整性和系統性，更要注意資料的準確性和真實性。為課題的后續研究做好準備。

第一學期小學學校工作計劃安排篇五

一、基本思路

本學期教務處將以教育局文件要求和學校工作計劃為指導,繼續以課堂教學改革為重點,以提升教育教學質量為中心,以教學管理精細為抓手,讓教學管理更規范,教師專業有發展,課堂教學出成效,努力實現教學質量的持續攀升。在本年度,堅持以促進教育均衡發展、辦人民滿意的教育為目標,以立德樹人為根本,按照“圍繞一個中心,狠抓項二項改革,實現五個再提升”的總體工作思路,努力促進學校教育教學質量的全面持續提高和教育事業的健康、協調發展。深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神,努力辦好一所學校,教好每一個學生。努力提高教育教學質量,探索課堂教學改革培養創新人才,為學生提供更加豐富的優質教育。加強安全穩定工作,辦人民滿意、放心的教育。

二、工作任務及奮斗目標

1.繼續鞏固“雙基”成果。小學入學率達到100%以上,小學階段不留級、無輟學,完成率達到99%以上。

2.努力提高教學質量,確保各年級基礎學科質量都有新的提升。

3.深化校本研訓,提高教師教學專業水平。本期集中組織輔導、觀摩、交流、研討等教研活動6次以上。鼓勵教師開展研究,撰寫教研論文,積極在中心校網站及《花燈藝術之鄉》投稿。

想過硬、業務嫻熟的職工隊伍。

5.安全責任目標。學校安全教育與管理制度進一步完善,學安全教育與管理的實效性不斷增強,安全教育與管理水平和學生自我保護能力不斷提高,確保校園安全零事故。

6.義務教育均衡發展取得新進展。加強學校教學設備、儀器、圖書的配備和基礎設施的維修,學校校園文化建設得到加強,并加強學校綠化美化,得到全面完成義務教育均衡發展工作要求。

三、主要措施

教學常規工作重在精細,貴在常態。本學期在教學常規管理上追求精細的同時,著力做好“巡、聽、看、評、饋”五個方面的工作。

1、巡:進一步規范學科巡課,明確巡課時間和內容,做到“兩到位兩及時”,即每天巡課一節到位,每周巡視所有節次到位,每周及時總結,每周及時反饋。行政巡課做到“三確定”:即確定人員、確定時間、確定節次,通過兩級巡課規范課堂教學行為,落實課程計劃。

2、聽:本學期進一步推進隨機聽課,校長、教務主任每周隨機聽課不少于2節,在隨機聽課中重點做好三個關注:即關注薄弱班級,關注薄弱學科,關注青年教師。每次聽課及時與教師交流,幫助教師提高課堂教學水平。

3、看:本學期在常規管理上加大查看的力度,分為三個層次的查看:第一層次隨機聽課中查看教師備課,作業批改的情況。第二層次年級視導將聽課、作業、備課等整體查看。第三層次全體教師集中查看,采用不定期多角度的查看,督促教師完成課前、課后常規工作。

4、評:本學期細化五認真評比細則,10月份開展作業評比,11月聽課評比,通過評比促進教師做好五認真(認真備課,認真上課,認真布置和批改作業、認真組織和輔導課外活動、認真考評)工作。

(一)圍繞一個中心:教育教學質量中心

1.抓教學常規管理,促進教學常規工作的規范化、科學化和精細化。

認真執行課程計劃,按國家標準設置課程,開齊課程,開足課時;重視備課環節,倡導所有教師備寫導學案,55周歲以上教師可備寫簡案,但必須按進度表上的課時足額備寫,實行超前備課和教案集中在教學片審批制度,嚴禁課時連備,嚴禁打印教案和無教案上課;加大觀議課力度,優化課堂教學,全體教師每期聽課不少于10節,班子成員每期聽課不少于20節,積極開展大課間活動、興趣小組活動及各類文藝體育比賽活動,培養學生的興趣和特長,切實增強辦學的活力和吸引力;規范和加強收費管理,堅決制止亂收費、亂罰款及變相收費行為的發生。

2.抓教學評價創新,優化教學過程。

建立以“鼓勵引導”為主的評價機制,要求教師在課堂教學、作業評語中充分運用激勵引導的方法,幫助學生樹立信心,促其上進。發揮《素質報告冊》等在學生評價中的作用,多渠道對學生的成長通過激勵的手段促其健康成長。

3.抓常規檢查,夯實教學質量。

學行為,及時發現并改進教學中存在的問題。

4.抓學校發展的薄弱環節,促進學校教育教學工作的同步協調發展。

抓各學科教學的同步發展,以下發的統一教學進度表為標準,嚴格按課時進行教學,不得超前或落后;抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展,重視臨界生的培養,使其得到長足發展,抓優等生和學困生的整體均衡發展,對學困生的學習情況進行跟蹤調查,及時進行轉化

工作總結

5.注重常規,優化過程,全面提升教育教學質量。

平的重要依據,把學生作業的質量作為衡量教學質量的依據,把對作業的管理作為學校教學管理的重要手段,花大氣力解決作業布置隨意、批改粗疏、糾錯不到位等問題,讓作業真正成為學生消化基礎知識、培養運用能力、檢驗學習效果的“責任田”,切實提高作業的質量和效益。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導,按照《xx縣中小學校(園)長工作會議》的精神,積極貫徹落實xx局長及主任在工作會議的講話精神和《教育事業改革和發展“”規劃》,根據縣局教研室的工作要求,圍繞“有效教學”這個核心,突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點,以強化教學過程的精細化管理為突破口,堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”,提升教師把握教材、駕馭課堂的能力,促進教師專業發展,努力提高我校教育教學質量。

二、主要工作

(一)課程計劃管理

1、嚴格執行課程計劃,規范課程名稱,開齊、開足課程,確保綜合實踐活動、信息技術、勞動與技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實,開設學校特色課程。

2、繼續深化誦讀“國學經典”活動,搞好紅色校園文化成果展示,爭取開發學校課程,并印制成冊。

(二)教學研究管理

1、繼續開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課,每次教研活動,要做到三定五有定時間、定內容、定研究主題;有活動計劃,有活動記錄,有活動原始資料積累,有效果,有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學后一周內擬訂出詳細的教研活動計劃,并帶領組內教師扎實認真地開教研活動,做展好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課,舉行觀摩課、課后點評等活動形式,開展多層次、多學科的課堂教學展示活動,廣泛、深入、持久地開展教學研究。

2、開展“走出去,請進來”活動,積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動,參培教師在認真學習的基礎上,要積極進行反思,回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。

3、繼續開展聯誼活動,為青年教師搭建平臺,通過互動交流、專家引領,不斷提升教師課堂教學技能。

(三)教學常規管理

1、鞏固“四項教學規范達標”成果,備課、上課、作業布置與批改、質量檢測與評價活動要有新的起色。

2、不斷完善教育教學常規檢查機制,推行月查制度、突擊檢查制度,并撰寫月查總結,及時發現問題,研究補救措施。每學期檢查至少4次或以上。

3、重視教學常規管理工作,教學計劃要更加詳實,手稿備課要更加精細,電子備課要更加規范,上課狀態要全程跟蹤監督,二次作業批改要有明顯痕跡,輔導更具針對性和有效性。

(四)教學質量管理

1、加強中小學教學質量監控,對成績突出的教師和學生給予表彰,對教學質量特差的任教教師在一定范圍內給予批評教育。

2、強化教學質量的分析,召開期中、期末教學質量分析會或論壇。

顧兩頭,帶動中間,力促生生發展。

4、加強六年級學生的教學管理工作,尤其是對六年級州監控學科(語文、數學)的教學指導要排除困難,全力以赴,保質保量。

(五)教師發展建構

1、加大教師培養力度。適當投入經費,搭建平臺,力爭培養一批學科帶頭人。

2、狠抓新教師素質的提高。按照《教師基本功訓練考核辦法》的要求,就“三字”(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)、“三課”(備課、上課、聽課)、“三項”(課件、命題、教學反思)等內容,發動新教師開展崗位大練兵活動。

3、重視中老年教師的后續發展。將公開課、課件制作、評課、教學論文等四項內容納入教師工作目標管理,加強中老年教師隊伍建設。

4、繼續開展“二比五查”活動,“二比”指比課堂教學、比論文研究,“五查”指查教本、備課本、聽課本、作業本、成績登記冊,促進教師教學行為的規范化。

5、繼續加強“十抓一促”,做到有據可查。

一、教師職業道德建設

利用好每一次的政治學習,提高教師的政治覺悟,樹立良好的職業道德風尚,使老師們形成銳意進取的高尚品質。利用多元的教師評價體系促進教師的職業道德水平的提高,鼓勵老師們向身邊的榜樣學習,不斷加強教師的職業道德建設。

二、學生的思想道德建設

1、加強班級的管理,以創建優秀班級為載體,要求班主任根據本班的實際情況制定切實可行的工作計劃,使班級形成一股積極向上、和諧的力量。

2、注重加強對學生進行文明、禮貌及衛生習慣等的養成教育,繼續發揮值周評比的檢查的促進作用,使各班級內形成一種“比、學、趕、幫、超”的向上氛圍。

3、加強班級的文化建設,利用現有的物質資源鼓勵班級設計凸顯班級特色的文化,使各班級自己的特有文化,成為凝聚班級精神的標志。

4、利用多樣的德育活動,拓寬育人渠道,建構行為習慣教育的平臺,讓學生在活動中養成良好的行為習慣,形成良好的道德品質。

三、教育教學工作

1、重常規檢查,完善教學管理。抓好教學常規工作的檢查,在備課方面,每位老師在學期初都須對教材進行全程備課,吃透教材,對每一節課都要注重三維目標的有效性,并注重教后反思,在反思中積累,在反思中提升,在反思中成長。在課堂教學方面,突出學生為主體的學習過程,課堂上要求教師以飽滿的熱情和精神面貌對待孩子們,把每一節課當做公開課去上,把每一個孩子當做人才去培養。在作業批改方面提倡面批面改,并注重作業批改中對學生激勵語言的運用。在對學生輔導方面,注重對學困生的關注。實施抓兩頭帶中間的方法來提高全班的教學水平。教導處人員抓好常規檢查工作,采用隨堂聽課,檢查備課,作業輔導等形式,促進教學的管理。

2、把科研工作抓穩抓實。

以課堂教學為平臺,開展扎實有效的課題研究工作。每個年組以教研組為單位確立一個教學特色并進行研究。每組每位教師上好課題課,建立組內教師互聽課制度,及時總結經驗,有效扎實的開展課題研究。每月進行一次業務學習,在同伴互助中共同學習和提高。

四、研究型教師群體的建設

1、定目標找方向

新學期初,請老師們根據各自的實際情況制定出自我發展規劃,并按各自的計劃努力實施,學年終做出總結及反思,在反思中成長,在反思中提升,在反思中改變各自的教育生活。

2、大力發揮骨干教師的帶頭作用,以強帶弱,促進學校師資隊伍建設,組織學校骨干教師與其它教師組織成互助的教師群體,級織開展骨干教師示范課,把外出學回的先進的教學經驗,在教師中引起轟動效應。

3、發揮青年教師的先鋒作用。我校青年教師有19位占教師總數的30%。青年教師是學校的中堅力量,凡事鼓勵青年教師走在前,組織青年教師開設專題論壇活動,開展青年教師學習的熱潮,讓青年教師的課堂教學再上一個新臺階,本學期結合青年教師沙龍時所確定的課題研究進行課題課的教學,以課題課為載體切實做好課題研究工作,增強課題的針對性和實效性。我們確定的數學課題是《課堂教學中三維目標的落實》、語文教師的課題是《誦讀古詩詞,培養孩子的雙文素養》、藝術教師的研究的課題是《音體美課堂教學的整合》。上學期我們年輕教師的各項課題已做了充分的準備工作,新學期開學初就將按計劃實施于課堂,讓科研促進教育的發展。并盡力形成自己的教學特色,形成自己的教學模式,以此為契機帶動全校教學水平的進一步提高。促進學校教學的進一步發展。

4、發揮名師的專業引領作用

近年來,由于分局領導的重視,校領導的支持,學校教師外出學習的機會校往年有所增加,但我們須把部分教師的學習經驗普化為全體教師的共同的學習資源。心外出學習教師須做到“三個一”:帶回一份學習資料、進行一次講座、上一堂公開課。為大家做出示范作用。學名師是我們近年來促進教師專業發展的途徑之一,為了促進教師的專業發展,發揮名師們的專業引領作用。我們為老師購時了大量的教育教學圖書及名師的課堂教學實錄,本學期我們將加強學習的實效性。充分的發揮學習資料中名師的引領作用。教導處做好指導與調控。請老師做出具體的

學習計劃

1、進行書香校園的環境布置

(1)書香校園宣傳標語、宣傳畫的設置。

(2)教室內設讀書活動園地,讓學生背誦讀書名言。

2、抓好教師讀書

(1)充分利用教導處圖書資源,每學期每名教師至少閱讀一本教育

名著,并寫出讀書體會。如果圖書室資源不能滿足教師的要求的情況下,提倡教師進行網上閱讀。引導教師建購完整的知識體系:讀經典類名著以增強教師的文化底蘊、讀理論專著以加強教學實踐、讀兒童文學以悟童心童趣。

(2)組織青年教師讀書并做好讀書交流活動。

(3)結合讀書情況做好

讀書筆記

3、抓好學生的閱讀

(1)為新生做好讀書宣傳活動,讓新生家長做好親子共讀計劃,盡快的把一年新生帶入讀書的氛圍。

(2)抓好學生的晨讀及午讀活動。讓晨讀及午讀有計劃、有內容、有效果。抓好閱讀課的管理、閱讀課盡量統一時間,全校師生共同靜心讀書,營造愛書、讀書的氛圍。教導處做好檢查工作。

(3)建立班級書架,做到月上報書架書目,根據讀書情況評選書香班級。

(4)根據讀書情況開展讀書及征文比賽活動。讓閱讀與體會相結合,閱讀與寫作相結合、閱讀與競賽相結合。

第一學期小學學校工作計劃安排篇六

1.健全落實安全工作常規管理制度。切實做好各類安全制度的修訂完善工作，并繼續推行崗位責任制度、安全教育制度、安全檢查制度、集體外出和大型活動審批制度、應急救援制度、事故報告制度、安全事故責任追究制度等，做到管理無疏漏、無盲區，使安全工作規范有序。

2.健全落實安全工作責任與考核制度。學校全體教職員工履行各自崗位本職工作職責的基礎上，同時承擔安全管理工作職責，做到“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”，形成學校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。

（二）狠抓教育培訓，提高師生安全防范能力

1.切實把安全教育納入課堂教學。必須按要求開設安全教育課，積極開展“安全知識進校園、進課堂”、“尋找身邊安全隱患”等主題活動，對學生進行日常安全知識教育，自護、自救、防災、逃生能力教育。切實抓好“中小學生安全教育日”、?“防災減災日”、“安全教育月”、?“‘?119’消防宣傳日”等主題宣傳教育活動。

2.開展“每天一分鐘”、節假日放假前半小時”安全警示教育。不斷創新安全教育方法，尋求安全教育載體，拓寬安全教育工作思路，提高安全教育的針對性、科學性和實效性。

3.健全應急救援機制。進一步制定和完善科學、實用的事故應急救援預案，不斷深化演練工作，結合學校實際，確保每月至少開展一次師生應急演練。

第一學期小學學校工作計劃安排篇七

本學期，我校以“以人為本，和諧發展”的辦學理念引領學校各項事業的發展，營造“幸福教師，快樂學生，和諧校園”的育人氛圍，走內涵發展之路，力爭取得新突破。

(一)進行崗位設置與人員分工。按年齡、學科、職稱結構配齊教師隊伍，選拔優秀骨干教師充實行政隊伍。充分考慮每一個教師的個人優勢與特長，把最合適的人放到最適合的崗位上，讓各類人才各得其所，各盡其能，各獻其功，讓38人的“最佳組合”實現管理效益最大化。

(二)修訂、完善《西安小學管理手冊》。繼續推行規范化、精細化管理，營造和諧奮進的工作氛圍。

(三)協助校董會進行新一輪換屆工作。以此為契機，密切村校聯系，籌集建校資金，籌備成立獎教獎學基金會。

(一)強化師德建設

師德是教師的靈魂，我們要組織全體教師踐行《中小學教師職業道德規范》，開展向全國“最美鄉村教師”學習主題師德教育活動，樹立本校師德典型(晉江市、安海鎮“我最喜愛的老師”獲得者—龔鴻容老師、艾啟旺老師、尤美麗老師，晉江市優秀班主任—顏紅麗老師、顏瑞治老師等)。讓每一位老師都成為學生愛戴、家長歡迎、社會滿意的好老師。進一步做好對外來務工人員子女、留守兒童、特困兒童、學困生的幫扶工作，構建和諧的師生關系。杜絕體罰或變相體罰學生、有償家教等不良現象。

(二)強化學生常規管理

1.抓細節管理。將開學第一個月定為“行為規范養成教育月”，制定具體工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教育的能力，結合《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，以養成性教育為主線，培養學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創新，爭當“新時期好少年”。

2.抓文化建設。學校教學樓、綜合樓重建工程、校園改造工程已完工并投入使用。我們將以此為新的起點，提練學校文化，重新規劃校園文化建設體系，打造具有鮮明辦學特色的班級文化、墻體文化、走廊文化、樓道文化、角落文化等校園文化景觀。加強校園綠化、美化和人文環境建設，營造育人的良好環境和氛圍。加強校園廣播站、宣傳欄等宣傳陣地建設，開展“爭創溫馨班級、構建和諧校園”活動。

3.抓活動開展。我們將繼續開展每日十項常規評比活動，并利用重大節日、紀念日開展系列的主題教育活動：如開展以“孝敬父母、誠實守信、友愛他人、學會感恩”為主題的班(隊)會活動、開展以“尊師”為主題的教育活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動、開展以“誦讀經典”為主題的讀書征文活動，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術教育活動，開展以“我運動、我健康、我快樂”為主題的體育競技活動，開展《晉江經濟報》小記者站系列活動，開展勞動實踐活動。豐富學生的校內生活，培養學生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環境中陶冶情操，接受體驗，增長才智。

4.抓家校聯系。成立新一屆家長委員會及家長學校，指導家長樹立正確的教育觀、成長觀和質量觀，搞好家庭教育;適時宣傳學校的辦學理念，爭取家長對學校工作的支持、理解與配合，形成教育合力，把德育工作落到實處。

(一)抓教學常規

1.加強質量監控，減輕學生負擔。建立教學常規專項檢查制度，每個月進行一次教學常規檢查。既看教法設計，更看學法指導;既重視課前備課，更重視課后反思。兩次作業集中檢查，從老師作業的設計，規范批改到學生的作業習慣、作業質量，進行細致地分析并及時反饋，以全面提高教學質量。

2.創新備課形式，為教師減負增效。8年以上教齡者可以直接將教學設計簡要地批注于教本上，批注的內容包括：教學目標、教學重難點、主要過程、重要環節的處理等，允許對“教本”進行二次修改。8年以下教齡者不僅要寫詳案，更注重課后反思。

3.加強學籍管理，健全學籍檔案。為一年級新生及新插班生編寫各類冊卡，嚴格把好轉學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。做到各種冊卡與旁證一一對應，并及時進行滾動登記。

4.實行“行政人員巡查制度”。值日行政每日巡查兩次校園，檢查各班安全、紀律、衛生實施情況、“晨誦午讀”的落實、課程計劃的執行、教師教學行為等，做好巡查記錄，作為教師評優評先、外出學習培訓、評選先進班集體重要依據。

(二)抓校本教研

1.建立校本研修制度。做到定地點、定時間(每周三下午二、三節課為數學組教研時間;每周四下午二、三節課為語文組教研時間)、定內容(讀書論壇、外出學習匯報、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓、課題組活動等)、定發言人(全體教師輪流做莊)要求每個教師都要敢說，愛說、會說。

2.推行“草根研究”制度，即校本教研“自下而上”。教師將教育教學過程中存在的困惑或問題期初統一送交給教導處，再由教導處組織骨干教師、教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題采用“磨課”、“辯課”等方式開展活動。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。本學期將成立教研室，由八位骨干教師擔當學科帶頭人，帶動教師團隊的專業發展。

3.城鄉聯研，協作發展。繼續與晉江第二實小牽頭的課改協作校進行多層面的互動交流。多方爭取機會，讓老師們外出參加學習培訓，接受專家引領，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研能力。

4.校本教研，課題牽動。語、數教研組要積極進行新一輪課題申報。并將課題日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展。

5.實施“青藍工程”。發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，加快青年教師的成長。

6.實施“名師培養工程”。把素質好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為本校名師培養對象，確定教師培養梯隊。每學年重點培養1—2名骨干教師，達到“學校打造名師，名師增輝學校”的目標追求。

(一)開學伊始，召開全校家長會，與全體家長簽定《西安小學2013年秋季安全管理責任書》，明確學校安全管理規定及家校雙方職責。定期利用短信平臺發送安全溫馨提示，定期入戶家訪，密切家校聯系，家校攜手共筑安全防線。

(二)廣泛開展安全法制教育和安全演練。認真組織“開學第一課”、開展“安全教育周”活動、開好安全主題早會、班隊會，邀請法制副校長、消防人員及交警等蒞校開設講座，定期組織師生進行應急疏散演練，提高全體師生的安全意識和自我保護能力。

(三)定期進行安全隱患大排查。每季度對學校校舍安全、消防安全、設施安全、校園周邊環境等進行拉網式大排查，建立隱患臺帳，限期整改銷號。

(四)強化晨、午檢制度，課前點名制度、因病缺勤登記制度，校內進行定期消毒、定期大掃除，多管齊下，確保師生平安。

(五)嚴把“入門關”，實行保安人員24小時值班制度，每天安排8名教師協助值勤。

(一)嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益，將有限的資金投入教育教學之中。

(二)繼續抓好各專用教室的規范管理，健全完善各項管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分發揮應有的功能，最大限度為教育教學服務。

小學秋季學期工作計劃書

秋季學期工作計劃

第一學期小學教導處工作計劃

中心學校秋季學期開學工作匯報

第一學期班級工作計劃

2017秋季開學學校工作計劃

小學第一學期數學教研組工作計劃

秋季小學德育工作計劃

第一學期小學學校工作計劃安排篇八

“凡事預則立，不預則廢。“按照我校“建立學年教育目標管理、學期教學計劃保證、月度教學工作調控、周次教學活動落實“的學校管理運行機制，為了提升素質、提高質量、提煉精神，堅持質量立本、特色立校、文化立魂的辦學思路。新的學年，我們勾畫新的教育發展藍圖;新的學期，我們實現新的教育理想與發展目標。

一、教育教學的指導思想：以‘德’育人，以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做’人，構建和諧校園，實施規范化、精細化、民主化和人本化管理，創造“詩意化“教育。

二、教育教學的奮斗目標：創建“五園“特色學校(平安校園、健康校園、文明校園、生態校園、文化校園)，實現三個增值目標(學生增值——學業成績提高，良好習慣養成，責任意識增強;教師增值——教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質提高;學校增值——有形資產增加，教學質量提高，社會信譽度提升)。

三、教育教學的重點工作：

(八、九月份)

1、安排教師分工，制訂課程表、教育教學活動表、作息時間表和校歷表。

2、組織開學典禮，大力表彰“三好“學生、優秀學生干部、教學質量優秀教師和“文明“班級及“和諧“教研組。

3、加強入學教育，制定班級公約，以《小學生養成教育讀本》為基本內容，培養學生良好的行為習慣。

4、強化學籍管理，做好學生報道注冊工作，填寫學生卡片及電子檔案，建立班級家校聯系簿。

5、落實值周制度，健全班務日志、教務日志和校務日志日常運行管理記錄記載。

6、制訂工作計劃，完成各學科教師教學計劃、各處室和班主任、教研組工作計劃。

7、簽定目標責任書，細化、量化學校工作考核，將教育教學任務及目標分解落實到每個部門和教師。

8、強化教學質量管理，落實畢業年級提高教學質量的各項保證措施，確保教學質量穩中有升。

9、舉行教師職業道德演講，座談討論《中小學教師職業道德規范》(征求意見稿)，慶祝第24個教師節。

10、更新教師教學理念，組織語文、數學課程標準研修講座，撰寫課標學習體會與教材重難點分析。

第一學期小學學校工作計劃安排篇九

培養一支德藝雙馨的師資隊伍，是學校發展的根本，也是增強學校創新活力和綜合競爭能力的必然選擇。學校將立足實際，努力創造條件，搭建各種平臺，多渠道、多層面地加大教師職業道德、教育理念、教學藝術、教育素養等方面的錘煉，打造一支具有高尚師德、高雅氣質、高超量能、高效工作的教師團隊。

1. 強師德，樹形象。學校將繼續以《教師職業道德規范》為準繩，把立德樹人作為教育根本任務，堅持把師德建設擺在首位，實行師德“一票否決”。堅決杜絕有償家教、體罰和變相體罰學生、酒后駕車等違紀違法行為。黨支部要以學習榜樣教師為主題的師德師風宣傳培訓專題活動，進一步發揮榜樣教師的示范作用。扎實開展“拒絕有償家教”、“弘揚師德先進典型”等主題教育活動。學校將進一步健全師德建設的評價和激勵機制，將師德考核納入教師績效考核范疇，激發廣大教師形成不斷錘煉師德的內在需求，營造師德建設的濃厚氛圍。

2. 勤練兵，煉師能。全體教師要繼續以“新一課多型，實施有效教學，構建幸福課堂”為主線，以落實有效課堂為切入點，做到五個一：即研讀一本教育名著，承擔或參與一個課題研究，上一堂體現有效課堂的研討課，撰寫一篇有關落實有效課堂反思類文章（教后感、教學日記、教學案例、教育隨筆和專業論文均可），編制一份有一定風格的試卷。要不斷加強對自己教學工作的反思。

3. 塑名師，強素質。加強教師“階梯式”培養體系的建設。學校將進一步發揮名師和優秀教師在學校教學中的引領作用；抓好教研組建設，發揮教研組在提高教學質量中的作用；加大校本研訓力度，繼續開展“兩周一課”有效教學研討活動，不斷提高教師專業化水平和教育教學能力；加大骨干教師、學科帶頭人的選拔和培養力度，建立起一支與優質教育相適應的“領軍群體”；繼續加強德育骨干隊伍建設，發揮優秀班主任的骨干作用；繼續深化教育交流合作，加強與集團內學校學習與交流；對新教師、青年教師加強教學基本功、基本技能的培訓與考核。積極參加區首屆“教壇中堅”評選和城區管理中心組織的教壇新秀評選。從而促使全體教師向專業化、專家型教師方向轉變。

（二）挖掘育人內涵，德育踐行真善美

學校教育，德育為首。學校將深入開展“中國夢”主題教育活動。認真學習貫徹教育部《切實推進素質教育，進一步把立德樹人的任務落到實處》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神，加強和改進未成年人思想道德教育，提高德育的針對性和實效性，全面營造學生健康成長環境。

1.完善責任德育體系。不斷完善學生日常行為管理制度，堅持把養成教育與推進校風校紀建設結合起來，與推進文明學校和文明班級創建活動結合起來，踐行“做好自己，放飛夢想”的行動口號，努力營造“夢想+行動就是精彩”的和諧育人環境，建設一種體現主體性、民主性、開放性和個性的學生文化。學校將繼續深入開展體驗型責任德育活動，即不斷完善“入隊爭章我能行、詩情畫意品民俗、班級空間我當家、城市農耕田園路、校園節日爭先鋒和感恩母校畢業季”等六大責任德育活動體系，有效地引領學生走近真善美，遠離假丑惡，在健康向上的校園文化中茁壯成長。

2.推進健康教育建設。全面加強保健室和心理輔導室建設。通過醫教結合，做好衛生保健人員聘請，開展公共衛生及應急救護技能培訓。結合健康教育、品德與生活等學科的教學活動，結合學生的日常學習和生活，多渠道地了解和掌握學生的心理問題。加強心理咨詢室建設，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙，召開心理健康教育研討會，確保學生身心健康和諧的發展。

3.精心組織主題活動。圍繞法定節日和重大紀念日，結合開學典禮、升旗儀式和主題班隊會活動等，根據國家少先隊改革的要求，規范地開展學校少代會活動，并開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動。通過組織學生參加社會實踐、參與社會調查和各種少先隊主題活動，如多形式開展學校、家庭、社區三結合的垃圾分類互動活動，全面提高垃圾分類的知曉率，分類的覆蓋率，保持市區兩級分類示范學校的榮譽。使學生在實踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到提高。同時努力爭創xx市少先隊改革試點學校。

4.加強家校聯動合力。我們將密切與家庭、社會的聯系，營造學生成長的良好社會環境。通過“xx教育”平臺、家長會、告家長書、家校互訪、智慧家長進課堂等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。班主任要重視單親家庭、離異家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育，努力為學生創設一個良好的學習氛圍和生活環境，為學生的健康成長創造良好的條件。

（三）夯實常規管理，教育質量提新高

教學質量是學校教育的生命線，是素質教育的核心。新學年，學校將圍繞教研室提出的“新一課多型”的設計與教學范式為中心，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化，切實提高教育教學質量，促進學生“學有所長，全面發展”。

第一學期小學學校工作計劃安排篇十

一、班級分析的.基本情況。

小學一年級的學生活潑好動，尤其是男生，注意力難以集中，學習習慣還處于自由散漫的狀態。

很多學生在幼兒園就接觸過漢語拼音，但發音不系統、不規范、不準確。受一些客觀因素的影響，學生在知識經驗、認知水平和語言表達能力等方面存在較大差異。個別學生在幼兒時期就已經認識了很多漢字，有積極閱讀的欲望；大多數學生能認出幾個漢字。有些學生可以對自己感興趣的內容提出簡單的問題，而有些學生有自信，可以積極發表自己的意見。但是有些學生缺乏自信，膽小怕事，學習主動性不足，表達意愿模糊。

父母對學生有很高的期望，他們視孩子為掌上明珠。然而，有些父母沒有太多的時間和精力督促孩子學習，只是把孩子托付給托管機構。學生的基礎大不相同。因此，在教學過程中，要因材施教，盡量從學生實際出發，結合新課程的要求，促進學生個性發展，提高語文素養。

二、教材分析。

本教材包括“升學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”和“口語交際”。教科書從入學教育開始。四張圖片用來幫助學生了解學校生活和學習規律。然后是13節漢語拼音課，學習拼音的同時知道70個常用詞。然后是識字，10篇課文，識字，10篇課文。兩個識字單元各有4節課，每節課12—14個單詞。20篇課文分為4個單元，按由淺入深的順序排列。每個單元的課文內容都是相關的。每個模塊后設置語言園地，以豐富的內容和多樣的形式鞏固語言知識，發展語言能力。此外，全卷共有6個口語交際題目，布置在每個單元的后面，讓學生在創設的情境中進行口語交際訓練。

識字的安排，實行認寫分開，多認少寫。全卷要求會400個常用詞，用簡單的筆畫寫100個字。

三、是教學措施。

（1）拼音。

對于一年級的孩子來說，掌握抽象的漢語拼音顯然是困難和枯燥的。我們根據學生年齡特點，結合《語文課程標準》，努力讓漢語拼音的教學變得有趣、童趣，讓學生在和諧的課堂氛圍中掌握漢語拼音。

（2）識字。

1、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中非常重要。大三學生容易記住一些具體、生動、豐富多彩的材料，所以在識字教學中，會加強形象化、直觀化，引導學生學習。通過生動直觀的教學和豐富的圖像，學生可以掌握所學的漢字。

2、采用多種教學方法進行識字教學。如“加一加”、“減一減”字謎、象形圖、識字、按事物分類閱讀等。激發和培養學生的學習興趣，通過引導學生在生活中閱讀和建立識字書證等方式充分調動學生的學習積極性。

3、舉一反三，在思考中讀懂人物。在教學中，我們不應該孤立地教學生閱讀，而應該創造一種興趣和氛圍，讓學生對學習感興趣。

4、勤于實踐，勤于閱讀。鼓勵學生在生活中閱讀。一方面，他們應該仔細觀察自己的生活，擴大自己的素養。另一方面，你可以從網上學習新單詞和成語。

5、走進大自然，在大自然的氛圍中識字。通過觀察大自然及其事物的變化，認識生字、生詞，說一句完整的話。

（三）閱讀方面

1、“閱讀是學生個性化的行為”。因此在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密結合，協調發展閱讀能力。

2、充分利用多媒體教學，把視聽與思考相結合。使學生的認識從感性階段向理性階段發展，由形象思維向抽象思維轉化，教師要設計好教學的每一個環節，適時演播，恰當講解。對于一些具有時代氣息的課文內容，通過有趣的故事滲透，實踐活動讓學生體驗到學習的樂趣，受到良好的思想教育。

3、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑。把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去說。

4、激發課外閱讀的興趣。利用晨誦和讀寫繪時間，誦讀精典兒童詩歌和兒童故事，激發閱讀興趣，豐富學生的文化生活。

（四）注重習慣養成，促進學生正確讀寫養成。嚴格要求，以身示范，從入學開始注重學生各方面的特別是生活和學習習慣的培養。

第一學期小學學校工作計劃安排篇十一

新學期初，請老師們根據各自的實際情況制定出自我發展規劃，并按各自的計劃努力實施，學年終做出總結及反思，在反思中成長，在反思中提升，在反思中改變各自的教育生活。

2、大力發揮骨干教師的帶頭作用，以強帶弱，促進學校師資隊伍建設，組織學校骨干教師與其它教師組織成互助的教師群體，級織開展骨干教師示范課，把外出學回的先進的教學經驗，在教師中引起轟動效應。

3、發揮青年教師的先鋒作用。我校青年教師有19位占教師總數的30%。青年教師是學校的中堅力量，凡事鼓勵青年教師走在前，組織青年教師開設專題論壇活動，開展青年教師學習的熱潮，讓青年教師的課堂教學再上一個新臺階，本學期結合青年教師沙龍時所確定的課題研究進行課題課的教學，以課題課為載體切實做好課題研究工作，增強課題的針對性和實效性。我們確定的數學課題是《課堂教學中三維目標的落實》、語文教師的課題是《誦讀古詩詞，培養孩子的雙文素養》、藝術教師的研究的課題是《音體美課堂教學的整合》。上學期我們年輕教師的各項課題已做了充分的準備工作，新學期開學初就將按計劃實施于課堂，讓科研促進教育的發展。并盡力形成自己的教學特色，形成自己的教學模式，以此為契機帶動全校教學水平的進一步提高。促進學校教學的進一步發展。

4、發揮名師的專業引領作用

近年來，由于分局領導的重視，校領導的支持，學校教師外出學習的機會校往年有所增加，但我們須把部分教師的學習經驗普化為全體教師的共同的學習資源。心外出學習教師須做到“三個一”:帶回一份學習資料、進行一次講座、上一堂公開課。為大家做出示范作用。學名師是我們近年來促進教師專業發展的途徑之一，為了促進教師的專業發展，發揮名師們的專業引領作用。我們為老師購時了大量的教育教學圖書及名師的課堂教學實錄，本學期我們將加強學習的實效性。充分的發揮學習資料中名師的引領作用。教導處做好指導與調控。請老師做出具體的學習計劃，教導處做好檢查與督促工作。

1、進行書香校園的環境布置

（1）書香校園宣傳標語、宣傳畫的設置。

（2）教室內設讀書活動園地，讓學生背誦讀書名言。

2、抓好教師讀書

（1）充分利用教導處圖書資源，每學期每名教師至少閱讀一本教育

名著，并寫出讀書體會。如果圖書室資源不能滿足教師的要求的情況下，提倡教師進行網上閱讀。引導教師建購完整的知識體系:讀經典類名著以增強教師的文化底蘊、讀理論專著以加強教學實踐、讀兒童文學以悟童心童趣。

（2）組織青年教師讀書并做好讀書交流活動。

（3）結合讀書情況做好讀書筆記評比。

3、抓好學生的閱讀

（1）為新生做好讀書宣傳活動，讓新生家長做好親子共讀計劃，盡快的把一年新生帶入讀書的氛圍。

（2）抓好學生的晨讀及午讀活動。讓晨讀及午讀有計劃、有內容、有效果。抓好閱讀課的管理、閱讀課盡量統一時間，全校師生共同靜心讀書，營造愛書、讀書的氛圍。教導處做好檢查工作。

（3）建立班級書架，做到月上報書架書目，根據讀書情況評選書香班級。

（4）根據讀書情況開展讀書及征文比賽活動。讓閱讀與體會相結合，閱讀與寫作相結合、閱讀與競賽相結合。

?

第一學期小學學校工作計劃安排篇十二

綜合教研組由美術、音樂、體育、信息技術、科學五科共13個教師組成，各有專職教師。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同多多探討。和上學期一樣我們教研活動時間為星期五第1、2節課。

根據學校總體工作計劃的安排和教導室的教研工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“有效開展學習活動，深化研究學本”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質量穩中有升。

1.配合學校學本課堂落實，讓學生成為課堂的主人。促進學校特色發展和建設，以發展學校特色為課題進行課題的研究和探討，全面落實體藝課題教學計劃，提高課題質量。

2.以學科轉變為契機，改進教學方法，重視培養學生的能力。

3.拓展教學范圍，把課從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

5.注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的'研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。

6.發展第二課堂活動要有目標的特色，利用藝術節開展校級“陽光少年”的活動，發揮典型的示范作用，激發學生積極參加藝術活動鍛煉的主動性，幫助學生養成良好的鍛煉行為習慣。

制度，及時解決教學中遇到的問題，總結經驗，提高教學水平。

2.以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動:認真學習教育教學理論、新課標，聯系自身的教學實際，撰寫學習體會，以提高教師的理論水平和業務學習能力。人人寫教學隨筆，人人上教研課，人人參與評課，交流教學心得。繼續開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式，推動課堂教學的進一步發展。

3.做到備課多交流，教研活動中，要求教師先說課，再討論，再上課，再評課，最后定教案，使每節課都能達到良好或良好以上的水平。

4.本學期繼續注重學生各種能力的培養，在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍，推動校文化和藝術特色教育建設，認真開展興趣小組活動，為各級各類競賽培養人才。

5.重視特長生的培養，對體藝計特長生要為他們盡可能的地提供一個好的學習訓練條件，并對特長生進行表彰，并召開家長會與家長配合，調動一切積極性因素，使學生的特長得以發展，使之成為專門人才。

6.發展第二課堂活動要有目標的特色，利用藝術節開展校級“陽光少年”的活動，發揮典型的示范作用，激發學生積極參加藝術活動鍛煉的主動性，幫助學生養成良好的鍛煉行為習慣。積極爭創市文體示范校。進一步加強體育節和藝術節的組織，與學校跳繩結合起來形成學校的特色。廣泛開展活動。做到活動有明確的計劃、實施和組織過程有清晰的。

1.期初結合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。

2.各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。

3.每周認真聽課、評課，取長補短，提高自身業務水平。

4.每月組內進行一次全面的業務交流，如教學反思、教學設想等

5.堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。

6.按計劃繼續開展體育(武術)、美術(書法、繪畫)和音樂的課外興趣小組，抓緊興趣小組的日常訓練，提高相應能力，培養學生的綜合素質能力，為學校創設良好學習氛圍。

培訓內容培訓學時參加對象負責人初定周次初定地點

主題系列化內容

校第二屆運動會方案制定第4周研訓室

共讀一本書《愛孩子沒有那么簡單》第5周研訓室

校第二屆運動會第7周操場

音樂集體備課和試課(z)第9周研訓室

音樂教學研討(z)第10周教室

美術集體備課美術教學研討(z)第12周美術室