心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

書法培訓心得體會篇一

書法是中國傳統文化的一項重要組成部分，它不僅代表了歷史和文化，還代表了人類最高的審美追求。學習書法不僅能培養人們的審美能力，還能提高人們的細致耐心和專注力。在我的工作中，我有幸參加了一期書法培訓班，這使我對書法有了更深入的理解和體驗。

第二段：培訓過程

在培訓過程中，我們首先學習了漢字的結構和筆畫，這讓我重新認識了漢字的形態美。接著，我們學習了書法的基本功，如落款、行草、楷書等。在練習中，我發現書法需要極大的耐心和專注力，一旦有大意小失，就會對整篇作品產生影響。在老師的指導下，我努力練習，其中最讓我有成就感的是能寫出一篇整潔的行書，這讓我感到十分自豪。

第三段：收獲

在培訓中，我不僅學到了許多書法技巧，更重要的是領悟到了書法蘊含的深層次人生哲理。書法需要細膩、耐心和專注，這和人們的生活哲學有很大關系。在練習中，我深深地感悟到了“靜坐常思己過，閑談莫論人非”的真諦。

第四段：運用

書法是一種藝術，也可以應用在我們的生活中。書寫信函、寫成就 diary，都能展現出我們的文化修養和品位。最近，我還將書法運用到我的工作中，將一些重要的體檢報告和醫囑用行書的方式記錄下來，讓看到的人都感受到了我的細致和嚴謹，這在工作中也得到了同事和領導的贊賞。

第五段：總結

學習書法是一件需要耐心和毅力的事情，但是它能培養我們的審美能力和文化素養，讓我們更好地了解中國傳統文化。在書法的練習中，我們不僅能領悟到書法藝術的精髓，還能將這種藝術運用到我們的生活和工作中，讓我們的人生更加豐富多彩。總之，參加書法培訓是我生命中的一次寶貴體驗，讓我感受到了書法這座古老藝術之美，也不斷激發了我追求更高藝術境界的激情。

書法培訓心得體會篇二

書法是中國傳統文化中的瑰寶，深受廣大人民的喜愛。為了提高自己的書法水平，我參加了一次為期一個月的書法培訓班，收獲頗豐。在這期間，我體會到了書法藝術的魅力，并學到了許多寶貴的經驗和技巧。

第一段：參加書法培訓的初衷

參加書法培訓的初衷是為了提高自己的審美能力和藝術修養，同時也是為了鍛煉專注力和耐心。給我的啟示深深地打動了我，書法藝術是需要耐心和誠心的，只有真正體會到每一筆每一畫所蘊含的文化內涵，才能真正理解書法的美妙之處。

第二段：感受到的書法藝術魅力

書法有著獨特的審美效果，不僅通過字形的獨特韻律、布局的和諧美，還通過獨特的情感表達。書法是一種心靈的抒發，通過每一筆每一畫，體現出書法家的情感和個性。在書法培訓班上，我掌握了一些基本的筆畫和字法技巧，而隨著不斷的練習，我也逐漸感受到了書法藝術的獨特魅力。

第三段：學習書法的方法和技巧

在書法培訓班上，老師們教授了我一些關于書法的基本技巧和方法。比如，正確的握筆姿勢、放松的氣息以及平穩的手腕動作等等。通過不斷的練習和老師的指導，我逐漸能夠體會到字的韻律和氣勢，提高了自己的字的質量和藝術水準。

第四段：書法培訓對我的幫助

書法培訓不僅幫助我提高了自己的書法水平，還對我的生活和學業產生了積極的影響。在學習書法的過程中，我學到了尊重傳統文化的重要性，更加了解了中國傳統文化的博大精深。同時，書法的培訓也增強了我的專注力和耐心，從而在學習和工作中取得了更好的效果。

第五段：對書法的未來展望

通過書法培訓，我確信書法將繼續在我生活中發揮重要作用。作為一種傳統文化藝術，書法具有很大的魅力和價值。我會繼續堅持學習和練習，不斷提高自己的書法水平，同時也傳承和弘揚優秀的傳統文化。

總結：參加書法培訓班是一個非常有意義的經歷，我深深感受到了書法藝術的魅力，并學到了許多寶貴的經驗和技巧。書法不僅幫助我提高了自己的審美能力和藝術修養，還對我的生活和學業產生了積極的影響。我將繼續堅持學習和練習書法，在未來的道路上繼續追求藝術的卓越和升華。

書法培訓心得體會篇三

書法作為一門絕艷的藝術形式，吸引著越來越多的人投身其中。為了提升自己的書法水平，我參加了一次書法培訓班，經歷了一段豐富而難忘的學習之旅。在這次培訓中，我深刻體會到了書法藝術的魅力，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。

首先，書法培訓讓我重新認識了書法藝術的內涵與要求。在培訓課堂上，老師首先向我們介紹了書法的發展歷程，講解了書法的基本概念和要素，并舉例解析了一些名家作品。通過這次系統性的學習，我對書法的含義有了進一步的了解，深知書法不僅僅是寫好一篇字，更重要的是通過書法的藝術形式來表達情感與意境，在墨香中展示個人的品味與修養。

其次，在書法培訓中我接觸到了書法的基礎技巧和規范標準。書法是需要嚴格按照一定規范進行的藝術，每個字的構造、筆畫的粗細與流動、布局的飽滿與均衡都是需要仔細琢磨與練習的。在課上，我們進行了一系列的基礎練習，如正楷、草書、行書等，通過不斷地寫字，我漸漸掌握了正確的筆順和用筆的技巧，提升了自己的字體臨摹水平，并且在老師的指導下研究了一些名家的作品，學習了他們的用筆特點和構圖技巧。這樣的學習使我更加明白了書法藝術需要融匯貫通的技巧，才能達到藝術的高度。

再次，在書法培訓中我認識到了專注和耐心的重要性。書法需要專注于每一筆每一劃，只有用心去感受每個字的形態和美感，才能真正將自己的情感融入到作品中。培訓過程中，老師經常告誡我們要保持專注，不要草率行事。在練習中，我學會了初學者最常犯的錯誤就是心急和不夠認真，字跡形成不夠準確和流暢。通過不斷地練習和反思，我逐漸養成了認真細致工作的習慣，更加懂得耐心與堅持的重要性。

最后，這次書法培訓讓我感受到了書法藝術的獨特魅力。書法作為一門藝術，不僅僅是一種技巧的積累，更是一種心靈的修養。在每次寫字的過程中，我能夠將心情與思考傾注于紙上，從而得到一種心靈上的滿足。同時，在觀察與研究名家作品的時候，我深深感受到了其中的藝術魅力與韻味，這讓我更加熱愛書法，也更加堅定了我繼續探索書法藝術的決心。

書法培訓給了我很多珍貴的機會與體驗，使我對書法藝術有了更加深入和全面的認識。通過這次學習，我明白了書法需要用心去體會與實踐，只有踏實不懈地學習和實踐，才能夠不斷提升自己的書法水平。同時，我也意識到書法藝術是一種追求內心平靜與墨香佳音的修養，通過書法的練習與欣賞，讓我的生活更加充實與美好。我相信，只要堅持下去，書法藝術會給我帶來更多的快樂與成就感。

書法培訓心得體會篇四

作為一名年輕的語文教師，7月6日至13日，我有幸被派遣參加了由西寧市教育局在市少年宮舉辦的首屆西寧市中小學教師書法培訓學習班。此次培訓班旨在促進“書法進課堂”，來自全市五十多所中小學的老師，聆聽了來自于中國書法協會、青海省書法協會、青海書畫院的諸位名師講座，他們就書法與寫字、教學等方面的專業知識進行了精辟的講解與指導。

八天的培訓時光，對于書法學習者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓不僅使我對書法專業知識有了較系統了解和新的認識，而且也認識到教育工作者對書法傳承的重要性所在。

在培訓中，指導老師的耐心講解，讓我對書法藝術有了嶄新的認識。過去一直認為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學得好。我對于書法的愛好，平時也就是憑興趣寫寫畫畫，照貓畫虎。而現在才知道那是狹隘的認識，是單一、片面的認識，是非常好錯誤的認識。

魯迅曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法是門藝術，書法藝術的形式美是通過有規律的組合線條作用于紙上而形成的。不是簡簡單單地能寫好字就是學好了書法，是需要用“心”去學，花時間去學的藝術。要想在書法上有些成績，首先得會觀察，觀察將直接影響到寫字的.準確度，只有全身心的“進入”字帖才能進行細致的觀察。觀察做到了，要會讀貼，讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法，要讀出每一筆畫的特點，讀出筆畫的律動和節奏。讀貼讀準了，就可以臨帖了，當然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”，而是盡量準確地還原古人的用筆，臨帖的時候要入貼、入骨，這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不會和古人的字看似兩張皮。觀察、讀貼、臨帖之后進行仿作，仿到一定程度之后，便可進行加進自己的風格進行創作。

書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力。這是參加此次培訓的老師普遍所達成的共識。所以，作為教師，特別是語文教師，平時要堅持練字，掌握這一專業技能，不僅僅是一次對專業知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統文化的責任。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統藝術，又是中國上下五千年來的優秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內涵，是世界藝術之林的奇葩。

而目前隨著電腦、手機的日益普及，傳統的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰，漢字書寫水平的群體化下降已經成為一個不爭的事實。但是新技術的沖擊并非導致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節奏和新鮮感的現代文化中，人們開始越來越忽略古老漢字所蘊藏的豐富藝術價值，也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力，對傳統漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。

針對“漢字危機”，去年9月教育部發布通知，要求小學一至三年級著重培養學生硬筆書寫能力，三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學。三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課，普通高中設置書法選修課程。今年年初新頒布的20xx版的課程標準中對“識字寫字”部分做了一些調整，明確要求加強寫字教學，第一學段規定“能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美”；第二學段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。”

對中小學生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養，對于國家而言，書法課不僅提升國民素質的要求，更有著將傳統文化發揚光大、滋養子孫的現實意義。所以，大家一致認為書法教育從娃娃抓起。學生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進課堂”順利開展，在學校里開設書法班，面臨的最大問題就是師資不足，市教育局充分利用社會資源，聯合青海省書法協會開辦了西寧市首屆書法教師培訓班。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓班的根源所在。

同時，此次培訓班得到了西寧市中小學的大力支持，也得到了參加培訓的老師的充分肯定。在培訓的最后兩天，一位和我同年參加工作的年輕老師聽說我在培訓書法，放棄自己休息的時間到培訓班旁聽，表示明年果還有培訓一定報名參加。最近幾年，我所在的西區教育局每年對新聘教師進行基本功過關測試，在測試中毛筆字過關率是比較低的。所以非常希望，市教育局能為我們年輕的、愛好書法的教師多舉辦幾次這樣的書法培訓。

總之，此次書法培訓學習不僅提高了我們年輕教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。

書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承做出應有的貢獻。

書法培訓心得體會篇五

書法，很美的一種藝術，閑暇之余，練練書法，也是一種修身養性的好辦法，練習書法心得體會。

學好書法也是需要花很多時間的。果真這樣，但經過一段時間的書法練習我也學到了很多。至少我們學習它可以了解更多的書法知識寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。

學書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯，我們接觸到是楷書，書法字體有它的特點，特別是顏真卿的楷書。

要真的學好某種字體風格，也就是說某個歷代書法家的書法風格也是不容易的，心得體會《練習書法心得體會》。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。其實書法的境界確實是無窮大的，你要學好它，真的'得花時間，我們要花時間去領悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格。學書法，我認為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學習，向他人的優點學習，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學習，就不能豐富和造就自己。

當然在臨習前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風格，要注意對名帖進行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風格和特點。

最后，我覺得學好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風格中不斷超越自我。在書法學習和創作中，追求美的風格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結構，也要看整幅作品中是否有變化，結體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術風格。從某種意義上講，形成了個人的藝術風格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠學好書法的。

書法藝術是國人的驕傲，我們要一直驕傲下去！

書法培訓心得體會篇六

書法是中華傳統文化的瑰寶，它是通過漢字的藝術形式來表達思想的一種藝術方式。為了提高自己的書法水平，我參加了一次書法省培訓班，收獲頗多，下面就是我對這次培訓的心得體會。

第一段：課程設置與學習環境

這次書法省培訓班的課程設置非常合理，分為基礎課程和進階課程兩部分。基礎課程主要是講解書法的基本知識和技巧，例如筆畫的書寫方式、結體的構成等。進階課程則是根據學員的水平不同，提供更加高級的書法技法和藝術欣賞。此外，在學習過程中，培訓班還為我們提供了一個安靜、寬敞的學習環境，讓我們更好地專注于書法的練習和感悟。

第二段：名師指導與個性培養

這次培訓班請來了一位著名的書法家作為我們的指導老師。老師傳授的不僅僅是書法的技巧，更重要的是他對于書法藝術的獨到見解和深厚的修養。通過與老師的交流和指導，我們對于書法的理解和駕馭能力得到了極大的提高。老師還鼓勵我們在學習的過程中發展自己的書法風格，培養個性化的藝術表達能力。

第三段：反復訓練與批評指導

書法藝術，需要進行反復的訓練和實踐才能夠取得進步。在培訓班中，我們每天都有大量的時間用于書寫練習。通過不斷地反復練習，我們的筆勢和字形得到了明顯的提高。而且，老師也不厭其煩地對我們的作品進行批評指導，幫助我們找出不足之處并及時改正。這樣的訓練和指導使我們不斷進步，養成了嚴格要求自己、不斷追求卓越的學習態度。

第四段：藝術鑒賞與創作分享

書法是藝術，所以我們在課程中也有了很多的藝術欣賞。老師給我們介紹了很多優秀的書法作品，并解讀了它們背后的深意和藝術特點。這樣的欣賞讓我們對于書法藝術有了更深的理解，也激發了我們自己的創作靈感。在培訓的結尾，我們還有機會進行了自己的書法作品展覽和分享，相互交流和學習，進一步提高了我們的藝術造詣。

第五段：情感融合與成長收獲

在整個培訓過程中，我逐漸與老師和同學們建立了一種深厚的情感聯系。我們相互激勵、相互幫助，在共同的學習氛圍中不斷進步。培訓結束后，我不僅僅是學到了更多的書法知識和技巧，更重要的是，我在這個過程中找到了自己對于書法的熱愛，并且形成了自己獨特的藝術追求和風格。

總結：

通過這次書法省培訓班，我深刻地認識到書法藝術的魅力和深度，也更明確了我在這個領域的發展方向。同時，我也意識到，藝術的追求需要堅持不懈的努力和執著的精神，只有這樣才能不斷超越自己，成為一名真正的書法藝術家。我將繼續加倍努力，不斷提升自己的書法水平，并用心傳承和弘揚中華優秀的書法文化。

書法培訓心得體會篇七

首先感謝領導給了我這次外出學習機會，通過本次學習使我開闊了眼界，增長了見識，提高了對書法藝術的認識。讓我體會到了中國書法藝術的博大精深和源遠流長。自倉頡造字，中國漢字便已經存在了。中國書法是以漢字為基礎，用毛筆書寫的具有四維特征的抽象符號藝術。書法是中華民族傳統的文化瑰寶，它在今天仍占據著重要的地位。練習書法能豐富自己的頭腦，提升人的整體素養。

本次學習內容共有兩天的時間，第一天為領導講話和書法課觀摩，中學高級教師李家棟做了專題報告，就中小學書法教育綱要進行解讀。他強調了四個方面：

1、綱要的頒布；

2、綱要內容的組成；

3、書法教學的基本理念；

4、目標與內容的實施與組成。

李家棟指出：硬筆與毛筆兼修，審美與傳承并行；寫字教學是對傳統文化的重新認識，每天練字一刻鐘，做到晨誦、午寫和暮讀；參考山東人民出版社的各年級《書法練習指導》。李宗偉做書法學術報告。并參觀了濱城區一小的師生書法作品，真是令人大開眼界。

兩天的學習使我受益頗深，學到了很多筆墨知識，使我得到了一下啟示：

練一手好字，可以讓自己受益終生。常言道，字如其人。一個人的字的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養。把字寫得整潔規范，可以給其他人留下好的印象，反之，就會給別人留下壞的印象。一個人連字也寫不好，其他的事辦成功的幾率也就不大。練習書法可以修身養性。學習書法可以改變一個人毛躁、急功近利的壞毛病，養成耐心、細心和毅力等良好的品質。練習書法還可以陶冶情操，練習書法要求練習者必須具備良好的心理狀態和高度的學習熱情，日復一日的堅持下去。

如何練習書法呢？練習書法，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學習激情投入到練習中去。其次，練習書法，要懂得創新，不能一味模仿，要有自己的風格和特點。最后，練習書法，還要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。

本次使我認識到，學習的目的是應用于書法教學，要把知識傳授給學生，要根據學生的年齡特點和書寫水平進行科學合理的教學。我要把本次學習的經驗和知識毫無保留的傳授給學生，使學生的書寫技能得到提高發展，培育更多的書法人才。

書法培訓心得體會篇八

書法是中國傳統文化的重要組成部分，也是一門藝術，具有深厚的歷史底蘊和獨特的魅力。在我參加書法培訓的過程中，我深刻地感受到了書法藝術的魅力和培訓對我的影響。下面我將分享我在書法培訓中的心得體會。

一、培養耐心和專注力

書法是一項需要耐心和專注力的藝術。通過練習每一個字、每一筆，我學會了專注于自己的作品，把握每一刻的感覺。在練字的過程中，我不斷糾正自己的錯誤，一遍一遍地臨帖，直到達到自己心中的滿意。這種耐心和專注力的培養不僅在書法上有用，也對我其他的學習和生活起到了積極的促進作用。

二、提高審美能力

書法是一種藝術，需要培養審美能力。在書法培訓中，老師會給我們講解不同字體的特點，用不同的筆畫和結構來表達不同的意境。通過學習和模仿，我逐漸培養了對于字體美感的敏感，能夠欣賞到每一種字體所表達的風采和情感。這樣的審美能力對于日常生活中的觀察和品味也非常有幫助。

三、塑造個性和修養

書法是一種獨特的藝術形式，每個人的字體都有自己獨特的風格。通過書法培訓，我逐漸發現了自己的字體特點，學會了如何在書寫中體現自己的個性。同時，書法還培養了我的修養。在書法的世界里，我感受到了一種靜心和自我反省的氛圍，這種氛圍深深影響了我的思考和行為。

四、加強身體協調能力

書法是一項需要良好身體協調能力的藝術。在書寫時，需要控制好手的力度和筆畫的粗細，同時要注意姿勢和身體的穩定。在書法培訓中，我通過不斷的練習和調整，逐漸提高了自己的身體協調能力。這對我在其他方面的體育活動和精細動作上都有很大的幫助。

五、培養沉穩和大氣

書法是一門需要沉穩和大氣的藝術。在書法培訓中，老師會教導我們要放松心情，保持內心的平靜和冷靜。在練字的過程中，我學會了如何控制自己的情緒和心態，培養了一種沉穩和自信的氣質。這種沉穩和大氣在日常生活中，也讓我更加從容應對事情，增加了自己的魅力和自信心。

通過書法培訓，我收獲頗豐。不僅在書法技巧上有了很大的進步，更重要的是，書法培訓讓我感受到了傳統文化的魅力，并對我的修養和審美能力有了積極的影響。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續保持對書法藝術的熱愛，并將書法的精神與態度運用到自己的各個方面，成為一位有內涵和內外兼修的人。

書法培訓心得體會篇九

俗話說：“熟能生巧。”掌握書寫技能離不開練習。但練習不僅僅是“錯誤的嘗試”和機械的重復，它是一種有目的、有步驟、有指導的活動。所以，小學寫字教學應從他們的實際情況出發，針對其特點進行合理有效的練習，糾正錯誤，掌握技能，這是小學寫字教學的關鍵。

一、明確寫字教學的目標要求

課堂教學是寫字教學的主要手段，教師作為課堂教學的設計者，應率先從寫字教學的整體上向學生提出明確的學習目的要求，指出大致的學習方向，大致分為：教學目標——必須學什么;教學策略——如何教、如何學;教學評價——獲得反饋信息，了解學生各方面的素質、個性的差異，便于有的放矢地指導。在規定目標時遵守三個原則;一是少而精，二是循序漸進，三是目標適度。

二、激發學生學習興趣

興趣是推進學習的內在動力。在教學中創設富有情趣的情境，引起學生學習的興趣和需求感，寓教于樂，在小學寫字教學中，特別是低年級教學中具有特殊的作用。在近幾年的寫字教學中，我總結出以下幾種激趣方法可以充分調動學生的積極性。

內容相符合，這樣，“講故事”的形式就能起到更好的激趣效果。

（二）兒歌激趣。兒歌深受低年級學生的喜愛，文字簡練，通俗易懂，瑯瑯上口，易讀好記。因此，把教材中的執筆方法，書寫規律等編成兒歌，讓學生樂學，培養興趣。

（三）電教激趣。電教手段，可以使抽象的起筆、收筆等過程直觀化，靜態的內容動態化，復雜的內容簡單化，深難的內容通俗化，使學生看得更為清晰，感受更為完整，易于理解字的形態、結構、比例，便于記憶，逐步培養學生良好的觀察方法。

（四）活動激趣。教學中組織一切新穎的教學活動，培養學生的興趣。在教學實踐中，我發覺“集字”和“競賽”是兩個有效的方法。“集字”能增強兒童的實際運用能力，學以致用，提高興趣。根據兒童好勝心強、自尊心強，愛表現自己，有意引進“競賽”意識，激發學生的學習興趣，通過搞比賽調動了學生學習的積極性。

三、采取直觀示范教學

要提高學生的寫字技能和培養學生的寫字興趣，應在提高課堂教學質量上下功夫，第一，教學內容和語言要精煉。第二，創造條件，利用電化手段配合寫字教學。例如，示范的字可寫在幻燈片上，通過偏旁部首不同的位置組合讓學生直觀地辨其優劣;學生臨摹的字也可以寫在透明紙上，再顯示在銀幕上，師生共同評議，當場反饋。

四、創設美的情境

號，薩克斯音樂等，無疑會使學生們心情舒暢，心境開朗，疲勞程度降低，從而使注意力又重新回到練習中，取得良好的學習效果。

教學實踐證明，在寫字教學中適當適時地采取音樂教學法，是完全可行并行之有效的。學生們說：“在放看輕音樂的環境中寫字，使我們身心愉快，心中始終有一種飽滿的激情，避免了習字的單調乏味，學習效果也有了明顯的提高。”

當代心理學家認為，音樂教育不但可以陶冶性情，增強藝術感染力，而且還可以使學生更懂事，更禮貌，更合群。可以說音樂是身心健康的法寶。由此可見，在寫字教學中適當引入音樂教學法，這對提高學生書寫效率，無疑起到了催化劑的作用，是大有作為的。

五、適時表揚、鼓勵

“好表揚”是小學生的重要心理特點，是鼓勵他們學習的重要手段，如何使學生成功，使其不斷體會到學習進步的喜悅，從中得到心理上的滿足。教師要隨時注意心理效應，更善于發現學生的閃光點并加以肯定，使學生產生一種愉快的情感體驗，如在作業批改上每次要加以適當的表揚，定會有效地支撐學生奮發向上，增強克服困難的勇氣和自信心。

總之，小學的寫字教學，教師應該摒棄那種“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的傳統的機械練習的陋規，而替之以科學的、合理的、有效的教學方法，使寫字教學既新又活，使學生由“要我學”變為“我要學”。

書法培訓心得體會篇十

作為一名年輕的語文教師，我有幸被派遣參加了由西寧市教育局在市少年宮舉辦的首屆西寧市中小學教師書法培訓學習班。此次培訓班旨在促進“書法進課堂”，來自全市五十多所中小學的老師，聆聽了來自于中國書法協會、青海省書法協會、青海書畫院的諸位名師講座，他們就書法與寫字、教學等方面的專業知識進行了精辟的講解與指導。

八天的培訓時光，對于書法學習者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓不僅使我對書法專業知識有了較系統了解和新的認識，而且也認識到教育工作者對書法傳承的重要性所在。

在培訓中，指導老師的耐心講解，讓我對書法藝術有了嶄新的認識。過去一直認為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學得好。我對于書法的愛好，平時也就是憑興趣寫寫畫畫，照貓畫虎。而現在才知道那是狹隘的認識，是單一、片面的認識，是非常好錯誤的認識。

魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法是門藝術，書法藝術的形式美是通過有規律的組合線條作用于紙上而形成的。不是簡簡單單地能寫好字就是學好了書法，是需要用“心”去學，花時間去學的藝術。要想在書法上有些成績，首先得會觀察，觀察將直接影響到寫字的準確度，只有全身心的“進入”字帖才能進行細致的觀察。觀察做到了，要會讀貼，讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法，要讀出每一筆畫的特點，讀出筆畫的律動和節奏。讀貼讀準了，就可以臨帖了，當然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”，而是盡量準確地還原古人的用筆，臨帖的時候要入貼、入骨，這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不會和古人的字看似兩張皮。觀察、讀貼、臨帖之后進行仿作，仿到一定程度之后，便可進行加進自己的風格進行創作。

書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力。這是參加此次培訓的老師普遍所達成的共識。所以，作為教師，特別是語文教師，平時要堅持練字，掌握這一專業技能，不僅僅是一次對專業知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統文化的責任。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統藝術，又是中國上下五千年來的優秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內涵，是世界藝術之林的奇葩。

而目前隨著電腦、手機的日益普及，傳統的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰，漢字書寫水平的群體化下降已經成為一個不爭的事實。但是新技術的沖擊并非導致人們書寫水平下降的.根本原因。在崇尚快節奏和新鮮感的現代文化中，人們開始越來越忽略古老漢字所蘊藏的豐富藝術價值，也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力，對傳統漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。

對中小學生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養，對于國家而言，書法課不僅提升國民素質的要求，更有著將傳統文化發揚光大、滋養子孫的現實意義。所以，大家一致認為書法教育從娃娃抓起。學生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進課堂”順利開展，在學校里開設書法班，面臨的最大問題就是師資不足，市教育局充分利用社會資源，聯合青海省書法協會開辦了西寧市首屆書法教師培訓班。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓班的根源所在。

同時，此次培訓班得到了西寧市中小學的大力支持，也得到了參加培訓的老師的充分肯定。在培訓的最后兩天，一位和我同年參加工作的年輕老師聽說我在培訓書法，放棄自己休息的時間到培訓班旁聽，表示明年果還有培訓一定報名參加。最近幾年，我所在的西區教育局每年對新聘教師進行基本功過關測試，在測試中毛筆字過關率是比較低的。所以非常希望，市教育局能為我們年輕的、愛好書法的教師多舉辦幾次這樣的書法培訓。總之，此次書法培訓學習不僅提高了我們年輕教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。

書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承做出應有的貢獻。

書法培訓心得體會篇十一

書法，是中國傳統文化的瑰寶，也是我對藝術的追求。為了提高自己的書法水平，我決定參加一次書法培訓班，并通過聽課的方式來學習。在這次培訓中，我深深體會到了聽書法的益處和感受到了這門藝術的魅力。在這篇文章中，我將以我的親身經歷，分享我對聽書法培訓的心得體會。

一、提高技藝

第一次走進書法培訓班的教室，我被那里的書法作品和老師的墨香所吸引住了。在聽課的過程中，我發現老師對每個字的筆畫、字形、結構都有嚴謹細致的解析，深入淺出地讓我們明白。與此同時，老師還會實際演示，提供寫字的技巧和方法。這種聽書法的學習方式，不僅讓我掌握了規范的書寫方法，還提高了我的字體美感和技巧。我通過不斷地反復聽課和練習，逐漸在書寫中形成了自己獨特的風格，并且逐漸得到了認同和贊賞。通過聽書法培訓，我的書法水平得到了快速提高，我對書法的欣賞和理解也更加深入了。

二、傾聽文化

書法作為中華傳統文化的瑰寶，蘊含著豐富的文化內涵。在聽書法培訓的過程中，我不僅僅學習到了書法的技術，更是傾聽到了老師講述的各個歷史時期的書法文化。老師通過解讀古代書法碑帖，讓我們了解了每個時期書法的特點、流派以及與當時社會文化的聯系。這讓我感受到書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種對歷史的追溯和對文化的崇敬。通過學習書法，我不僅僅是在提高技藝，更是在領悟文化。這種文化的傾聽讓我對書法的熱愛更加深了一層。

三、激發創造力

書法藝術有著獨特的審美價值和思想內涵，而通過聽書法培訓，我逐漸激發起了自己的創造力。在聽課的過程中，老師鼓勵我們在模仿中創新，注重培養我們的個性和獨特的書法風格。我開始嘗試在書寫中加入自己的想法和情感，通過線條和結構的變化表達個性化的藝術追求。隨著時間的推移，我發現自己的字體逐漸具備了自己的風格和特點。這樣的創造性書寫讓我體會到書法藝術的無限可能性，也讓我對書法的熱情和信心進一步增加。

四、陶冶情操

書法具有獨特的藝術魅力，通過寫字可以使情感得到宣泄和升華。在我聽書法培訓的過程中，我發現書法作品中蘊含著作者的思想和情感。通過反復地聽課和練習，我開始體驗到書法帶給我內心的平靜和寧靜。在寫字的過程中，我可以忘卻一切煩惱和煩憂，專心地與自己的內心對話。每一次的書寫都讓我感到身心愉悅，陶冶了我的情操。書法成為我生活中的一種修身養性的方式，使我更加熱愛生活，更加懂得如何去面對生活中的各種困難。

五、豐富人生

在聽書法培訓的過程中，我不僅僅學到了書法技巧和文化知識，更是豐富了我的人生閱歷。在這個過程中，我結識了很多志同道合的朋友，與他們一起分享書法的魅力和樂趣。我們彼此激勵、切磋，共同進步。與此同時，我還參觀了很多著名的書法展覽和名家講座，開闊了我的藝術視野。通過聽書法的培訓，我在書法的世界中增添了新的色彩和樂趣，使我對人生有了更加深入的體悟和理解。

綜上所述，通過聽書法培訓，我不僅僅提高了自己的技藝，還學習到了大量的書法文化知識，激發了自己的創造力，陶冶了情操，豐富了自己的人生。聽書法培訓給我的人生帶來了很大的影響，讓我更加熱愛書法，也更加熱愛自己的人生。

書法培訓心得體會篇十二

在參加省級書法培訓的過程中，我深深地感受到了書法的魅力。剛開始學習書法時，我對于它的認識只停留在傳統文化的高度，覺得美感很重要，但理解它的內在含義卻很有限。然而，在培訓中，我接觸到了許多大師級的作品，對于書法的內涵有了更加深入的認識。書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種智慧的體現。通過對字體的鑒賞和創作，可以感受到書法師傅對于文字的理解及其對于人生的感悟，這使我對書法的興趣更加濃厚。

第二段：做好基礎功夫

在書法的培訓中，我們的老師強調了基礎的重要性。書法的基礎功夫是學習書法的前提，只有打好基礎，才能在后續的創作中更好地發揮自己的才華。而這種基礎功夫主要包括對于書法構圖、筆畫、描紅等方面的訓練。通過反復練習和模仿，我逐漸掌握了一些書法的基本技巧。此外，對于毛筆的運用也是書法學習的關鍵。毛筆的運用需要練習者掌握力度和角度的把握，這也需要大量的時間和耐心來磨練。

第三段：追求個性創作

在書法培訓的過程中，老師們強調了個性創作的重要性。書法藝術是基于傳統而發展起來的，而在創作中，我們應該保留傳統的精髓，同時注入自己的個性和創意。個性創作不僅僅是對于字體的造型，更是對于字句的理解和表達。通過個性創作，我發現書法不再僅僅是規矩和約束，而是可以自由發揮創意的藝術形式。這種追求個性的創作讓我對書法的認識和理解更加深入，也讓我在書法的寫作中找到了自己的風格。

第四段：書法與審美的結合

書法作為一門藝術，與審美緊密相連。在書法培訓中，我們不僅僅學習到了書法的技巧和理論，更重要的是培養了對于審美的敏感度。通過鑒賞大師級的作品，我們可以學習到不同風格的書法，并從中汲取靈感。在書法的審美中，色彩、形式、結構等因素都會影響著作品的整體效果。通過不斷觀察和學習，我的審美水平得到了提高，對于書法作品的欣賞和創作能力也得到了提升。

第五段：書法與生活的結合

書法作為一種藝術形式，不僅僅局限于藝術的領域，更能與生活緊密相連。在書法培訓中，老師們教導我們如何將書法融入到日常生活中。通過書寫掛歷、對聯和賀卡等，讓我們將書法運用到實際生活中，使書法不再成為一種藝術的“云端”，而是與人們的日常生活息息相關。除此之外，書法的運用還能增強個人的氣質和修養，讓自己變得更加美麗和自信。

在省級書法培訓的過程中，我意識到書法不僅僅是一種藝術形式，更是一門學問。只有通過不斷地學習和實踐，才能真正體會到它的魅力和深刻內涵。在書法的修煉中，我們不僅僅能夠學到技巧和理論，更能夠培養自己的思考力和審美能力。通過書法，我們能更好地理解傳統文化，并將其與現代生活相結合，使之更有活力和生命力。我相信，在未來的學習和實踐中，我會繼續探索書法的奧秘，提高自己的書法水平，將書法的美麗和智慧傳遞給更多的人。

書法培訓心得體會篇十三

此次培訓，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。

一、感受書法的魅力

主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹的教學風格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。

二、重拾練字的熱情

三、墨香陶冶了心境

進修學校大教室里這靜謐的環境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養性，的確如此。每天有規律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習的過程中，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧靜的心。

四、書法之旅收獲多

本次書法培訓的內容由琿春市進修學校選派教學經驗豐富的書法教師進行授課，讓學員從“寫得好、講得好、輔導得好”三個方面循序漸進，使受訓學員在短期內較好地掌握書寫技巧和要領，并能順利走上講臺，勝任小學硬筆書法教學工作。老師從最基本的點橫豎撇捺到字的間架結構、章法布局都十分認真地講授。

讓我們知道了每個筆畫的輕重、節奏，一個字里每個筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領后，我們進行了反復的練習，每個學員都覺得在這三天里自己的字進步了、規范了、漂亮了。

風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學必將迎來一個嶄新的發展前景。書法藝術是中華民族的瑰寶，三天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐一落實。與書法為友的日子不再單調，我愿與我的學生們一同走進這看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。

書法培訓心得體會篇十四

近日，我有幸參加了一期為期兩個月的書法省培訓班。在這段時間里，我深刻體會到書法藝術的魅力，并且收獲了許多寶貴的經驗和心得。下面我將從參加培訓前的期待、培訓期間的學習和進步、與老師和同學的互動、培訓結束后的收獲和感悟以及對未來的展望五個方面，進行連貫的敘述和總結。

首先，我對參加這次書法省培訓班充滿了期待。作為一個書法愛好者，我一直夢想能夠通過系統的學習和訓練，提高自己的書法水平。而這次培訓班正好為我提供了一個絕佳的機會。我希望在培訓班中能夠學習到更多的書法技巧和知識，提高自己的書法功底和造詣。同時，我也期待能夠結識一些志同道合的書法愛好者，通過與他們的交流和互動，一同進步。

接下來，是我在培訓期間的學習和進步。在兩個月的時間里，我每天都投入大量的時間和精力來學習書法。培訓班里，我們有一位資深書法導師，他耐心細致地教授我們書法的基本功和技巧。通過他的輔導和指導，我逐漸懂得了如何運用毛筆，掌握了正確的姿勢和筆法。同時，我們還學習了不同字體的書寫方法，從楷書、行書到草書，我逐漸能夠寫出一些簡單的作品。在這個過程中，我深刻體會到了書法的要點和技巧，不僅提高了我的書法水平，也豐富了自己的藝術素養。

與老師和同學的互動是我在培訓期間的又一大收獲。在培訓班中，除了老師的輔導外，我還能與其他同學進行交流和互動。我們相互欣賞、批評和鼓勵，使得我們在書法上得以相互學習和進步。我們互相分享書法心得和感悟，互相指正錯誤，幫助彼此提高。這樣的互動和交流，不僅拉近了同學之間的距離，也為我們的進步注入了新的動力和能量。

培訓結束后，我對書法的收獲和感悟不勝枚舉。通過這次培訓，我不僅學到了更多的書法知識和技巧，提高了自己的書法水平，還收獲了美麗的作品和無盡的快樂。書法的藝術之美令人陶醉，每一次的練習和創作都給予了我許多的心靈滿足。同時，書法教給了我耐心和堅持的品質，在每一次練字的過程中，我都體會到了持之以恒的重要性。這讓我意識到，只有不斷的努力和堅持，才能取得更好的成果。

最后，對未來的展望。通過這次的培訓，我對書法的熱愛更加深厚，對未來也充滿了希望。我希望能夠持之以恒地繼續學習和練習書法，不斷提高自己的藝術水平。同時，我也希望能夠將書法的美和魅力傳承下去，與更多的人分享和交流。書法是一門博大精深的藝術，我相信通過自己的不懈努力和學習，一定能夠在這條路上走得更遠。

總結起來，這次書法省培訓班對我來說是一次寶貴的經歷。我在這段時間里不僅學到了更多的書法知識和技巧，提高了自己的書法水平，還結識了許多志同道合的朋友。通過與老師和同學的互動和交流，我不僅提高了自己的書法造詣，也收獲了許多的快樂和成長。這次培訓結束后，我在書法上的收獲和感悟將成為我繼續追求藝術的動力和方向。我相信，通過自己的努力和持之以恒，我一定能夠在書法的世界里找到更廣闊的舞臺。