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最新幼兒園中班音樂類教案(優(yōu)質8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-13 04:33:20
最新幼兒園中班音樂類教案(優(yōu)質8篇)
時間:2023-10-13 04:33:20     小編:ZS文王

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班音樂類教案篇一

1、讓幼兒復習并鞏固固定節(jié)奏。

2、音樂游戲:以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

歌曲《懶惰蟲》,節(jié)奏卡片

1、 固定節(jié)奏問答

(1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

(2)先引導幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結合在一起。

(3)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會排也要會念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

(4)請個別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。

2、 音樂游戲

(1)教師教唱歌曲第一段時,幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。

(2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。

(3)第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。

(4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。

(5)幼兒拍"噠噠 空" ,"噠噠 空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。

(6)幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導。

幼兒園中班音樂類教案篇二

1、根據瓶口特征,嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子

2、了解瓶蓋的作用

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋

1、導入語:小朋友今天老師給小朋友帶來一個新朋友廚師小猴,廚師小猴遇到麻煩了,想請我們小朋友來幫助他。廚師小猴做飯的時候不小心把瓶蓋混在一起了,讓我們幫他找到合適的蓋子蓋上吧。

2、出示各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋

師:老師今天給大家?guī)砹艘恍┖猛娴臇|西大家想不想看一下呢?引出瓶子和瓶蓋讓小朋友認識一下并仔細觀察這些瓶子和瓶蓋的形狀、大小的不同。

3、師:這些瓶子寶寶找不著它的蓋子朋友了請小朋友先仔細觀察瓶口和瓶蓋是什么樣的有沒有羅紋并比較瓶口的大小幫助他們找到適合他們的蓋子。

4、老師動手示范蓋蓋子的幾種方法并讓幼兒了解按、扣、擰、塞這4種蓋蓋子的方法并讓幼兒分組動手實驗嘗試瓶子是用什么方法蓋上的,并知道不同瓶子有不同的蓋法。

5、讓幼兒了解瓶蓋的作用。

活動中我使用的是隨處可見的飲料瓶,加上游戲使活動生動而有趣。活動中幼兒的表現(xiàn)也非常出色,幾乎所有的幼兒都能積極愉快地參與活動,而在今后的活動中,我會更加注重與每位幼兒的互動,這樣活動才會更豐富而有趣,他們也會更樂于參與到各項活動中來。

幼兒園中班音樂類教案篇三

買菜(音樂)“一課三議”

活動名稱 買菜(音樂)

日期 04、11、

執(zhí)教者 周 潔

參加人員 吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹

活動情況記載

李桂芹:可以布置一個菜場,進行情境表演,激發(fā)幼兒的活動興趣,能夠大膽的表述;

陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準備成可以替換的,這樣對歌曲進行創(chuàng)編時,就可以更換圖譜了;

吳麗娟:可以設計一個節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

王芳:課前讓家長帶領小朋友去菜場觀看買菜;

李英:在導入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。

第( 1 )次討論

第一稿

買菜(中班音樂)

張家港市大新中心幼兒園 周 潔

一、活動目標:

1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗改編歌詞的樂趣。

二、活動準備:菜場的布置

三、活動設計:

(一)、導入:韻律活動;

(二)、學習歌曲;

1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜

2、說說老師買了什么菜

3、說一說菜是什么樣子或味道的

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲

1、復習歌曲《買菜》

要求:(1)用輕輕的聲音演唱

(2)聽琴聲到最后一句話時,聲音漸輕

2、說說歌曲里的菜

3、創(chuàng)編一句歌詞

鼓勵和別人編的不一樣的幼兒

4、創(chuàng)編二句歌詞

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

結束:音樂游戲《兩只老虎》

要求:在音樂結束后做出各種不同的滑稽動作,不能重復。

大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄

活動名稱 買菜(音樂)

日期 04、11、

執(zhí)教者 周 潔

參加人員 吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹

活動情況記載

李桂芹:教師可以隨樂做買菜的動作;

吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時,要指導幼兒分清每一個樂句,加強幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時能較快的轉換動作。

李英:這首歌曲很有節(jié)奏性,可以先跟圖譜學念兒歌;

王芳:在讓幼兒整體表演時,可以先集體表演一遍,然后分組表演;

陳衛(wèi)鋒:在活動中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。

第( 2 )次討論

第二稿

買菜(中班音樂)

張家港市大新中心幼兒園 周 潔

一、活動目標:

1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗改編歌詞的.樂趣。

二、活動準備:菜場的布置

三、活動設計:

(一)、導入:韻律活動;

(二)、學習歌曲;

1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜

2、說說老師買了什么菜

3、說一說菜是什么樣子或味道的

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲

1、復習歌曲《買菜》

要求:(1)用輕輕的聲音演唱

(2)聽琴聲到最后一句話時,聲音漸輕

2、說說歌曲里的菜

3、創(chuàng)編一句歌詞,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等

鼓勵和別人編的不一樣的幼兒

4、創(chuàng)編二句歌詞

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

結束:音樂游戲《兩只老虎》

要求:在音樂結束后做出各種不同的滑稽動作,不能重復。

大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄

活動名稱 玩球(音樂)

日期 04、11、

執(zhí)教者 李 英

參加人員 吳麗娟、周潔、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹

活動情況記載

吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時,要指導幼兒分清每一個樂句,加強幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時能較快的轉換動作。

王芳:在讓幼兒整體表演時,可以先集體表演一遍,然后分組表演;

陳衛(wèi)鋒:在活動中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。

第( 3)次討論

第三稿 買菜(中班音樂)

張家港市大新中心幼兒園 周 潔

一、活動目標:

1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗改編歌詞的樂趣。

二、活動準備:菜場的布置

三、活動設計:

(一)、導入:韻律活動;

(二)、學習歌曲;

1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜

2、說說老師買了什么菜

3、說一說菜是什么樣子或味道的

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲

1、復習歌曲《買菜》

要求:(1)用輕輕的聲音演唱

(2)聽琴聲到最后一句話時,聲音漸輕

鼓勵和別人編的不一樣的幼兒

4、將創(chuàng)編好的歌曲集體表演唱;

5、結束活動:音樂游戲《兩只老虎》

要求:在音樂結束后做出各種不同的滑稽動作,不能重復

幼兒園中班音樂類教案篇四

1、體會樂曲《啤酒桶波爾卡》歡快、活潑的音樂情緒。

2、初步感知樂曲ab(ab)a的結構,并感受樂曲連貫流暢的旋律。

3、體驗與同伴一同游戲的快樂,喜歡參與音樂活動。

重點:通過音樂欣賞能夠感受到樂曲歡快、活潑的音樂情緒。難點:學習分角色表演,發(fā)展聽動統(tǒng)合能力。

經驗準備:熟悉《啤酒桶和小老鼠》的故事。

物質準備:魔法棒、啤酒桶圖片、小老鼠圖片、小老鼠手偶、啤酒桶手偶、音樂、音響設備。

一、引入課題

1、出示啤酒桶和小老鼠圖片吸引幼兒注意

2、完整欣賞音樂

教師:聽完這首音樂,你感覺怎么樣?

教師小結:這是一首由外國朋友約翰、施特勞斯所寫的曲子,《啤酒桶波爾卡》還是歐洲最流行的舞曲,整首曲子的旋律非常流暢,節(jié)奏歡快、活潑。所以,我們聽完之后感覺很開心,想跳起舞來。

3、再次完整欣賞音樂,鞏固提升

教師:啤酒桶和小老鼠最喜歡玩捉迷藏的游戲了,它們藏在了一首好聽的音樂里,讓我們仔細聽音樂,一起來找一找。

二、分段欣賞

1、播放a與b(a)小樂段

(1)幼兒用肢體動作隨音樂自由表現(xiàn)

(2)幼兒討論,教師進行小結

2、完整欣賞a樂段(感受啤酒桶平穩(wěn)有力地長出手和腳)

(1)教師隨a樂段表演啤酒桶手偶

(2)師幼互動,嘗試用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)啤酒桶樂段音樂

(3)教師根據幼兒情況進行小結3、播放b(a)樂段

(1)欣賞b(a)樂段(感受小老鼠輕巧靈動的形象)

(2)教師操作小老鼠手偶哼唱旋律

(3)幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)

(4)教師根據幼兒情況進行小結4、播放b(b)樂段

(1)欣賞b(b)樂段

(2)討論啤酒桶倒酒的動作

(3)提問:啤酒桶給小老鼠倒了幾次酒?

(4)教師隨音樂情節(jié)操作啤酒桶與小老鼠手偶

(5)隨音樂進行互動游戲

(6)教師根據幼兒情況進行小結5、播放aˊ樂段

(1)隨aˊ樂段音樂操作啤酒桶手偶(感受啤酒桶平穩(wěn)有力地縮回手和腳)

(2)幼兒隨音樂節(jié)奏扮演啤酒桶縮回手和腳

(3)教師根據幼兒情況進行小結三、角色表演

1、幼兒自主選擇喜歡的角色隨音樂進行表演

2、教師根據幼兒情況進行小結

3、幼兒第二次隨音樂大膽表現(xiàn),教師小結四、結束活動

附:故事《啤酒桶和小老鼠》(第一課時)

地窖里住著許多啤酒桶,它們長著胖胖的身體,圓圓的肚皮,可是它們沒有腦袋,沒有胳膊,也沒有腿。地窖里也住著許多小老鼠。

小老鼠請來了仙女,仙女舉著仙杖說:“站起來吧!”啤酒桶長出了腦袋,長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶慢慢站起來了。

仙女的仙杖奏出了快樂的舞曲,啤酒桶和小老鼠們快樂地隨著音樂唱啊,跳啊。這是一個最最快樂的夜晚。

隨著時間的流逝,小仙女的魔法也漸漸的消失了,啤酒桶的腦袋慢慢地縮回去了,胳膊縮回去了,腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來,他們要睡覺了。一切又恢復了平靜。

《啤酒桶波爾卡》是歐洲最流行波爾卡舞曲之一,是世界著名的管弦樂作品。樂曲非常歡快,相同樂句不斷反復。很容易激發(fā)起幼兒用情緒動作表現(xiàn)的欲望。因此,在本次活動中,樂曲的教育價值我定位為:發(fā)展聽覺辨別能力和表演能力。

根據中班幼兒的學習特點,我將本次活動分為兩個課時開展,第一課時為理解《小老鼠和啤酒桶》故事內容,第二課時為音樂欣賞活動《啤酒桶波爾卡》。本次活動過程設計,從完整欣賞、感受音樂情緒——聽辨a與b(a)小樂段的音色變化——分段欣賞理解音樂形象——角色游戲體驗提升自身音樂素養(yǎng),在此過程中以層層遞進的方式讓幼兒逐漸理解與感受音樂,在每段音樂游戲后根據幼兒的現(xiàn)場表現(xiàn)進行適當小結,幫助幼兒得到進一步提升。并利用啟發(fā)式的提問引導幼兒嘗試創(chuàng)編不同的角色形象來表現(xiàn)每段音樂。具體分為三個部分,分別為:

第一部分:

我通過出示直觀形象的小老鼠圖片及啤酒桶圖片教具,以直觀演示的教學方法,幫助幼兒回憶故事《啤酒桶和小老鼠》,以審美傳導的方式幫助幼兒完整傾聽音樂的同時,初步理解與感受樂曲的節(jié)拍、音色的轉換以及樂曲的風格特點;感受故事與音樂的有機結合。將孩子已有的故事經驗遷移到新的音樂活動中,為新的教學活動作鋪墊作用。

第二部分:

為了讓幼兒更好地分辨啤酒桶和小老鼠的音樂形象,我將兩段音樂相繼播放并且請幼兒運用身體動作感受及表現(xiàn)兩個樂段,使幼兒更好地體驗和分辨啤酒桶和小老鼠的音樂形象。

同時,分別播放a啤酒桶長出四肢樂段、b(a)小老鼠找朋友樂段、b(b)啤酒桶開蓋倒酒樂段、aˊ啤酒桶魔力消失縮回四肢樂段,幫助幼兒分段理解音樂中的各種音色;以手偶音樂傳導的方式幫助幼兒感受音樂情節(jié)。以及在此環(huán)節(jié)采用有針對性的逐一提問、追問的教學方法,完成目標,突出活動重點,突破活動難點。

第三部分:

幼兒通過表演法及體驗法來進行師幼互動、幼幼互動的角色表演。充分體現(xiàn)了我所提出的三個活動目標。更進一步地了解幼兒對活動重點,活動難點的突破程度。

活動中也存在著不足的地方,在欣賞b(b)樂段中,由于我的引導還不夠充分,以至于幼兒在這部分的感受與表演有所欠缺。但每個幼兒的音樂素養(yǎng)與敏感度有所差異。因此,有個別孩子在活動的前半部分多以觀察和感受的方式參與,直到后面的兩個環(huán)節(jié)才充分地融入到游戲中去。

在整個活動過程中,存在著亮點與不足。針對個別幼兒沒能達到預設活

動目標,可在班級音樂表演活動區(qū)域中或在日常教學中多組織相關的音樂欣

賞活動,讓幼兒能夠在聽聽玩玩的音樂游戲中逐漸提高聽辨能力及聽動統(tǒng)合能力(聽音表演的能力)。

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幼兒園中班音樂類教案篇五

1.進一步熟悉歌曲,要求咬字清楚,唱準曲調。

2.學會根據歌詞內容創(chuàng)編動作,并將動作組合成歌表演。

3.歌表演時眼睛能看著對方大膽自然、聲音響亮,相互交流感情,養(yǎng)成與同伴合作,協(xié)調表演的良好習慣。

已學會歌曲、錄音機、磁帶、相應字卡、節(jié)奏卡。

1、進活動室,發(fā)聲練習:短句“春天來到了”(逐次變換曲調進行發(fā)聲練習)。

2、節(jié)奏練習:參照歌曲的節(jié)奏練習(五線譜的形式)。

1.復習歌曲《春天來到了》。

“前天,我們學了一首歌,還記得歌名叫什么嗎?”出示字卡“春天來到了”。要求幼兒跟準音樂,咬字清楚,邊唱邊有節(jié)奏地拍手。

2.引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編動作。

(1)、每一句歌詞都要引導幼兒自由創(chuàng)編動作,啟發(fā)幼兒也用不同的表情、動作來表現(xiàn),然后請個別做得好的幼兒到集體前表演。

(2)、引導幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。“把你們剛才想的動作編進歌里,看誰能編出和別人不一樣的動作來。”

3.簡單小結。請個別幼兒示范自己好的動作。

4.聽音樂進行歌表演。

“我們再來跳一次,學習剛才好的動作。最好能自己動腦筋想,想出更好看的動作。”要求幼兒邊唱歌邊舞蹈。

表揚有創(chuàng)造性、合作得好的幼兒,鼓勵個別幼兒應大膽想動作。

幼兒園中班音樂類教案篇六

一、活動目標:

1.認識圓弧響板,知道使用的基本方法。

2.在游戲中學習感受和表現(xiàn)4/4拍的節(jié)奏,嘗試用樂器進行表達.

3.能以積極、愉快的情緒參與音樂游戲。

二、活動準備:

1.打擊樂器圓弧響板每人一對

2.紙牌16張

3.捕羊器一個

4.音頻

三、活動過程:

1.故事導入:

2.聽音樂感受4/4拍的節(jié)奏,嘗試用動作和樂器進行演奏。

(1)嘗試用動作感受和演示4/4拍節(jié)奏。

(音樂第1遍)

師:有沒有哪只小羊聽出來我們是先拍了幾下慢的,又拍了幾下快的呢?我們跟著音樂看一看吧!

(音樂第2遍)

師:小羊們能不能自己跟著音樂做出音樂中所有的2下慢的,4下快的。

(音樂第3遍)

(2)嘗試用樂器感受和演示4/4拍節(jié)奏。

師:今天楊媽媽給你們每一個小羊帶來了一種樂器,我們拿出來看一看吧。這個樂器叫什么呀?看看戴在什么位置。(將繩扣戴在食指,樂器放在手心)

師:你能用竹板發(fā)出一下一下頓頓的聲音和快速連續(xù)的聲音嗎?

嘗試2下慢的4下快的節(jié)奏,之后加上音樂嘗試演奏。

(音樂第4遍)

將全部動作換成樂器演奏,幼兒觀察動作變化并嘗試演奏。

(音樂第5遍)

3.摸紙牌游戲。

(1)討論游戲規(guī)則

教師發(fā)出預令,示范游戲玩法,一起討論游戲規(guī)則。

(音樂第6遍)

不加音樂復習指令,小羊起立、摸張紙牌跑回來、看一看藏藏好。狐貍狐貍在哪里、小羊小羊準備好。

提醒幼兒自己的紙牌不可以讓其他小朋友看見。提示應在羊圈的外面跑,狐貍和被補羊器補到的小羊反應快一點。

(2)幼兒嘗試進行游戲

師:為了公平起見,我來打亂順序。請紫羊為我們執(zhí)補羊器。

(音樂第7遍)

對游戲進行及時的總結,幼兒發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。

師:這只小羊為什么被抓到?

提示狐貍和小羊應在羊圈的外面跑。

(音樂第8遍)

提示自己的秘密應該藏在自己的心里。

(音樂第9遍)

提示羊圈里的羊要利用樂器給小羊加油!

(音樂第10遍)

幼兒掌握游戲規(guī)則,自主進行游戲2遍

四、活動反思:

首先,樂器要適合幼兒的實際能力,圓弧響板是小班可以選用的樂器,對手眼協(xié)調的要求不高。經觀察幼兒玩打擊樂器的次數較少,所以幼兒選用基礎的樂器,加大玩法的難度和多樣性。配器方案中選用的樂器種類和演奏方法是這個年齡段的幼兒可以接受的。所以選用了樂器演奏和游戲相結合的原則,增加趣味性,材料準備充分。

其次,在活動中,教師在每個環(huán)節(jié)會準備預令,幼兒理解每個環(huán)節(jié)的流程。采用單馬蹄形座位,教師能看到所有幼兒。幼兒先徒手演示,再戴上樂器進行演奏,熟練的基礎上,加上游戲環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的興趣。游戲環(huán)節(jié)一開始幼兒的反應有些慢,教師要及時發(fā)現(xiàn)問題并進行總結,幼兒很快掌握游戲規(guī)則。教師是引導者的身份,在幼兒嘗試過后,讓幼兒自己演示,充分的尊重幼兒。在游戲環(huán)節(jié),有個別幼兒沒有聽清教師的指令,傾聽能力較差,教師及時引導。在打擊樂器演奏的教學活動中,幼兒不僅是單純面對音樂領域或奏樂的問題,是幼兒綜合面對多個不同領域的問題,總體達到教學目標。

幼兒園中班音樂類教案篇七

1、在說說聽聽看看的過程中,逐步熟悉歌曲內容,嘗試與朋友兩兩結伴演唱,感受歌唱活動的樂趣。

2、在用肢體動作展現(xiàn)新鞋的同時,感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點,體驗擁有新鞋時愉快的心情。

(認知準備)幼兒有結伴演唱的經驗、已學唱過三拍子的歌曲。

(材料準備)課件《請看我的新鞋》、新鞋子若干雙。

重點:熟悉歌曲內容,初步學唱。

難點:感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點。

一、小小蒲公英

·幼兒集體演唱歌曲《蒲公英》

指導及點評:唱“嗡嗡叫”時吐字要清晰,最后“啦啦啦”的部分要唱得連貫,注意氣息的替換,提醒幼兒不要叫,控制自己的音量。

二、說說我喜歡的鞋

1、欣賞圖片——課件:播放漂亮的新鞋

提問:請你們仔細看看這些新鞋子里面有哪些鞋子?有沒有你喜歡的鞋子?

(幼兒自由發(fā)言,說說不同種類的鞋子、自己喜歡的鞋子等)

2、介紹新鞋

提問:如果你有雙新鞋子,你會用什么方法來介紹介紹你的鞋子呢?(教師提供鞋子)

·引導幼兒可以從鞋子的外觀、種類、作用、還有誰給我買的等方面進行介紹。

三、請看我的新鞋(重點)

1、欣賞歌曲(播放歌曲欣賞,初步回憶歌曲內容)

提問:聽到了嗎?他們在歌曲里面是怎么樣介紹自己的新鞋的?

小結:伸出你的腳,伸出你的腳,伸出你的右腳;伸出你的腳,伸出你的腳,伸出你的左腳。請看這雙新鞋,它有多么漂亮,請看這雙新鞋,它有多么漂亮。

2、感受節(jié)奏(難點)

提問:這么漂亮的一雙新鞋,我們怎么來表現(xiàn)這雙鞋的漂亮的呢?讓我們跟著旋律的節(jié)奏來動一動吧!(播放歌曲欣賞,教師做動作,引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲三拍子的特點)

小結:發(fā)現(xiàn)了嗎?這是一首三拍子的曲子,它的節(jié)奏特點是強弱弱,整首歌曲非常舒緩,就像要讓所有人看清楚我們的新鞋子有多漂亮,所以我剛剛在每一小節(jié)的第一拍伸出我的腳,強調這雙新鞋的美麗,之后我們輕輕地拍我們的腿,很輕松,就好像我們有了新鞋,心情非常愉快。

提問:想不想自己跟著歌曲來做做動作,來展示下你的新鞋呀?(播放歌曲)

·引導幼兒用肢體動作展現(xiàn)新鞋,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、理解歌詞

過渡:你們表演得真不錯,那么這兩個孩子到底會怎么展示他們的鞋呢?會不會和我們孩子們想的一樣呢?讓我們一起來看一看,聽一聽。

·播放歌曲mtv,驗證歌曲內容。

四、唱唱我的新鞋(重點)

1、朗誦歌詞(播放歌曲伴奏)

過渡:我們的孩子們真棒,基本都說對了,那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂的節(jié)奏一起來拍拍手,念念歌詞吧!

2、跟唱歌曲

過渡:讓我們再跟著伴奏一起來唱唱這首有趣的歌吧!

·鋼琴伴奏,引導幼兒跟著旋律節(jié)奏演唱歌曲

3、學唱歌曲

·播放歌曲伴奏,引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲(集體)

·兩兩結伴合作演唱歌曲

“現(xiàn)在去找一個好朋友,兩個人一起唱唱這首歌曲,互相展示一下你們的新鞋吧!”

幼兒園中班音樂類教案篇八

1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌,體驗熱愛教師的情感,能表現(xiàn)出歌曲活潑,輕快的情緒。

2、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、通過活動讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子(強弱弱)的節(jié)奏特點及頓音的唱法。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

1、準備繪圖紙、圖片。

2、歌曲磁帶、錄音機、鋼琴。

一、引出課題

通過談話9月10日教師節(jié)引出課題,老師我愛你》(小朋友的成長進步離不開老師,老師愛小朋友,小朋友也很喜老師)。

二、教師式范

運用清唱的形式范唱歌曲,讓幼兒初步理解歌詞,感染愉快情緒,引起幼兒的學習興趣。

三、記憶歌詞網

通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動作等形式助幼兒學習歌曲,記憶歌詞。

2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦,并跟唱副歌部分。

3、運用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學習。

4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。

四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風格。

1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn),抒發(fā)歌曲的情感。

2、認識頓音和學習頓音的演唱特點。

五、師幼共同表演唱

教師與幼兒共同表演唱,感受歌曲活潑輕快的情緒。

此次教師節(jié)主題活動,促使孩子在豐富多彩的活動中,提高了各方面的能力,在孩子逐漸建立自我的過程中,發(fā)展自尊和自信,尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師,她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒,而在進入幼兒園后的全部生活內容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作,而我們的工作確是那的重要。使孩子經常處于快樂的情緒之中,培育良好的心理素質和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心,還應當善于與孩子溝通,才能受到幼兒的尊敬。其實,一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起,做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!

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