作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

高中信息技術教案篇一

1.學會網上獲取信息的策略與技巧，能夠在獲取信息時靈活應用。

2.通過查閱資料、小組合作等方法，提高合作交流的能力。

3.通過對獲取信息的策略和技巧的認識，提升科學精神和信息獲取的優化意識。

【重點】獲取信息的策略和技巧。

【難點】如何合理利用策略獲取信息。

(一)導入新課

教師引導學生回顧上節課所學的在因特網獲取信息的方式，學生可以回答出可以利用www服務、bbs、博客等服務獲取信息。接著教師繼續提問：在利用這些服務獲取信息時應該如何選擇最合適的方式?進而過渡到今天要學習的內容：網上獲取信息進階。

(二)新課講授

1.一定要有目的性

教師提出問題：在因特網獲取信息時，首要考慮的要求是什么?【查詢時能顯示出準確信息】教師評價學生善于思考。接著講解在查詢信息時，由于網上的信息資源是非常龐大的，為了能夠得到準確信息，所以就要求在查詢的時候一定要有目的性。接著提問：在查詢的時候如何體現自己的目的性?【鎖定意圖和目標】教師評價學生思考能力很強，并補充在查詢時應該順藤摸瓜，切忌跑題。

2.先分類以利于查詢

教師提問在查詢大量信息的時候，怎樣才能夠更有效的進行查詢?【在查詢前可以進行一定的分類】教師講解在查詢信息之前進行簡單的分類是可以增高效率的。接著教師組織學生結合教材，思考可以按照什么樣的方式進行分類。【根據查詢信息的類別，例如中文還是英文，查詢的是圖書還是時事新聞】教師表揚學生善于發現并總結。接著教師在多媒體上給學生補充查詢相關信息的一些特別網站以及網站的頁面，例如超星數字圖書館，用來查找圖書;人民網和新華網以及綜合類型的門戶網站如搜狐，用來了解最新報道;要了解計算機安全的知識，可以訪問專門的安全網站或it專業網站。最后跟學生說明在不知道確切信息的時候，可以訪問“通用網站”如中國互聯網絡信息中心。并且提醒學生在查找信息的過程中，往往都是需要使用關鍵字查詢。所以在查詢的過程中要選取與信息緊密相關的關鍵字，以便于查詢。如果查找結果不理想，再更換關鍵字。

3.使用不同特色的搜索引擎

教師提醒學生在剛才多媒體上展示的網站都是針對性網站，在日常使用搜索引擎查詢信息時，也有特殊的搜索引擎。教師引導學生回顧之前所學的搜索引擎是如何分類的。【全文搜索引擎、目錄搜素引擎、元搜索引擎】教師評價學生對學習過的知識掌握的很扎實。教師組織學生以信息技術小組為單位，思考討論全文和目錄搜索引擎的典型搜索引擎都是什么?兩種搜索引擎的特點是什么?【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌，目錄搜索引擎的代表是雅虎】請另一小組代表回答它們的特點。【雅虎一類的更擅長查詢網站，并且查詢界面會有自己生成的目錄，方便查詢，查詢范圍也教小點;百度和谷歌一類更擅長查詢文檔，查詢范圍廣】教師可評價學生回答準確。教師補充，當想要查詢比較專業或者冷門知識時，可以進入xx，并組織學生進行嘗試使用。

4.在搜索引擎中運用查詢技巧

教師說明雖然使用搜索引擎查詢信息有好處，但是同樣也會出現一些狀況，如查詢的結果太多，所以在使用搜索引擎時也可以使用一點技巧。教師講解多數搜索引擎都有相關工具的介紹，并給告訴學生可通過“搜索研究院”等網站進行學習。讓學生自讀課本，總結一下進行搜索的一些技巧，學生閱讀后可以回答出答案。【不斷積累信息，不斷深化查詢，逐步縮小搜索范圍。認真設計搜索方案，選擇合適關鍵詞組合】教師強調搜索引擎返回的結果通常都是相關信息鏈接，有時這些鏈接不能訪問，可以試試搜索引擎提供的“網頁快照”或“歷史功能”這類功能。

接著組織學生以信息技術小組為單位，給學生5分鐘的時間討論為何在使用搜索引擎時，會遇到返回的信息不能滿足自己的需求的情況，并說說如何避免。【信息過濾的手段還不成熟，在進行篩選的時候不能很準確;在搜索之前確定好貼切的關鍵字，如果還是返回的不合適，就換關鍵字再進行檢索】教師評價學生回答準確。

(三)鞏固提高

在學習完畢后，給學生一個題目，查詢“智能機器人”方面的信息，讓學生思考如何快速有效的進行查詢。學生思考后可以給出相應的答案，如去專業的it網站查詢，定好查詢“智能機器人”的全部信息還是只是其中一個階段。

(四)小結作業

小結：教師提問查詢信息時有哪些策略，學生進行搶答。

作業：課后去實際訪問課本上給出的網站。

高中信息技術教案篇二

課題名稱：網上資源檢索-搜索引擎課型：新授課

教學目標知識與技能：

1、學會運用搜索引擎檢索網絡信息及提煉關鍵詞的方法；

2、掌握使用標簽進行分類查找的方法；

3、了解邏輯詞的使用方法。

過程與方法：

本課采用任務驅動與啟發式教學相結合的方法，在形式上采用分組競賽的方式，并適當穿插教師的演示講解。

情感態度與價值觀：

培養學生良好的信息素養，培養發現問題、分析問題、解決問題、勇于實踐的學習習慣。正確認識網絡的便利和信息化社會對于網絡服務的使用要求。

教學難點培養學生發現問題、分析問題、解決問題、勇于實踐的學習習慣。突破難點的方法及教學環節自主、協作完成關于多關鍵詞及標簽頁運用的習題。

教學環境多媒體教室內部教學網站

教學過程教學內容教師活動學生活動設計意圖

導入：

拋出問題

布置任務

新授：

組織競賽

鞏固練習：

拓展：

蘇東波的關于西湖和杭洲的詩。

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

“天下西湖三十六，其中最美是杭州。”

2、這些方法中最快最方便的是哪一種?

任務：在網上查找關于西湖的資料。

一、常用搜索引擎：百度、谷歌、中搜、雅虎搜索等

二、“搜索比賽”活動。

(一)、必答題：

1、世界愛牙日是哪一天；

2、找一則關于“嫦娥一號”衛星發射的新聞；

3、找出一幅北京奧運吉祥物的圖片；

4、找出一首杜德偉的mp3音樂，歌名是“情人”；

5、compsognathus是什么意思?

6、查找《東北人都是活雷鋒》的flash；

(二)、搶答題：

1、金庸的籍貫是哪里?

2“沙龍”源于哪國語言?

3、查nato詳細介紹。

4、中國是耕地面積最大的國家嗎?

5、電視劇“家有兒女”中胖嬸的扮演者是誰?

6、“度盡劫波兄弟在”中的兄弟原指什么?

比賽總結：使用搜索引擎的關鍵是合理的提煉關鍵字.

一、邏輯詞的運用

二、“搜索奇兵”軟件特點介紹：(1)整合各搜索引擎資源。(2)可以對結果進行篩選

提出問題，引導學生進入教學情景

提出任務

找學生演示

宣布比賽規則(在課件上)

開始答題(必答題在內部教學網站192.168.0.4)

播放“東北人都是活雷鋒”的flash動畫

選一名學生當主持人，主持搶答競賽。

宣布比賽結束，總結比賽結果，點出關鍵字搜索的訣竅

講解、演示

融入教學情景，積極思考，回答問題

思考并回答

查找關于西湖的資料

操作演示，邊講邊做

了解比賽規則，集中精力，準備開始比賽

勇于實踐，尋找答案，并能指出關鍵字和查找位置

根據教師啟示，學習下載的.方法。

觀看flash動畫

積極參與競賽

了解關鍵字搜索的訣竅和標準，并以此衡量自我的操作

聽講、觀看、學習

運用詩來引入，引起學生的興趣。從而引出課題。

讓學生用已有知識來解決問題，進而引入本課的主題：搜索引擎

用比賽的方式，調動了學生的積極性。

網頁標簽頁

新聞標簽頁

圖片標簽頁

mp3標簽頁

多關鍵字

字典標簽頁

視頻標簽頁

百科標簽頁

知道標簽頁

百科標簽頁

網頁標簽頁

網頁標簽頁

在網絡上提

出問題，尋

求答案

有助于學生

不斷提高。

高起點的學

生有進一步

的提高。

總結：

msn（中國大學網）

高中信息技術教案篇三

一、教學目標：

知識與技能：

1、了解從古至今信息傳遞的方式發生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。

2、了解常見信息交流的基本方式

3、掌握通過網絡進行信息交流的常見方法。

過程與方法：

了解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。

能夠熟練利用網絡來進行信息交流(如：郵件發送、文件交換、網上聊天等)。

情感、態度和價值觀：

初步養成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息運用信息，善于和別人交流信息 養成良好的自我保護意識，做一個文明的網民。

二、學情分析：

由于學生經歷不同，上網時間有很大差異，因此對網絡的認識也各有不同，有不少同學在思想觀念上存在一些誤區。通過本節的學習，應使學生了解網絡在信息交流過程中的作用，提高對網絡的感性認識，做一個文明的網民。

三、教學重點與難點：

教學重點：不同時代信息交流的方式

教學難點：做個有自我保護意識的文明網民

四、教學課時：1課時

五、教學方法：

講授法，演示法

六、教學過程：

(一)、激趣導入

同學們，我們生活在一個信息時代，每天都會有新的事物產生。你關注過這些嗎?你了解古人是怎么傳遞信息的嗎?從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢?今天開始我們就將開展綜合性學習，讓我們一起走進信息世界，去了解信息交流方式的改變是怎樣地改變著我們的生活。

教師活動：觀看3段視頻，思考以下三個問題：

1.視頻中都有哪些信息交流方式?

2.日常生活中你用到過哪些信息交流方式?

3.你都是用它們來干什么?

學生活動：觀看視頻，回答問題

教師引入新課

探究古人傳遞信息的方式

教師：請同學們認真看看《古人傳遞信息的故事》，看看這組材料向我們介紹了古人幾種傳遞信息的方式。

生1：《烽火戲諸侯》中介紹了可以用“烽火”來傳遞信息。

生2：《“我們勝利了”》介紹了可以用“長跑”來傳遞信息。

生3：《裝在瓶子里的信》介紹了可以用“漂流瓶”來傳遞信息。

師：你還知道哪些古人傳遞信息的方式，通過什么方式知道的?

生1：“信使”。我是從書上看到的。

師：“信使”，也就是《“我們勝利了”》所說的用 “長跑”來傳遞信息。

生2：用“響箭”傳遞，我從網上查到的。

生3：用“信鴿”，我聽爸爸說過“飛鴿傳書”的故事。

生4：孔明燈，我從書上看到的。

走進現代信息時代

師：通過大家的努力，搜集到了這么多關于古人傳遞信息的資料，我相信還會有一些方式是我們沒有發現的，希望以后大家留心這方面的信息。接著讓我們走進現代信息時代，說說從閱讀材料《因特網將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》中你了解到現代哪些信息傳遞的方式。

生：信件、報刊。

師：這些都是依靠于火車、輪船、飛機等交通工具的郵政系統。

生：電報、電話。

生：網絡。

師：除了閱讀材料中講到的這些，你還知道現代那些傳遞信息的方式?

生：有短信。

生：廣播、電視。

生：有親眼看到的，聽到的。

教師：網絡提供的信息交流的方式有哪些呢?

學生：qq，聊天室，博客，校內網，微博，論壇等等。

學生回答

教師展示圖片，學生觀看圖片，討論交流，總結網絡信息交流方式的優缺點 教師總結網絡信息交流方式的優缺點。

學生思考問題，如何做個有自我保護意識的文明網民? 學生以小組的形式討論交流，然后回答問題。

教師做最后的總結，如何做一個文明網民。

知識擴展：

教師推薦教育在線網站。簡單介紹我國第一封電子郵件。

七、教學反思：

本節內容由于教材編排未考慮到零起點的情況，而在教學過程，班級中存在大量零起點的情況，因此在教學過程中添加了不少的講授內容，解決掉學生零起點的問題。

由于學生對網絡信息交流的掌握也存在很大的差異，因此在學生實踐的時候采用分組活動，將基礎好的學生分配到每個小組中去，實現互幫互學，基本解決了學生差異的問題。 關于引導學生做一個文明的網民，是一個重點，同時更是一個難點。如果采用簡單的教條式教學，生搬硬套地灌輸，效果不會很好。在課堂教學中考慮以具體現象由學生進行交流和討論，逐步形成統一的觀點，最后由教師進行總結，這樣既使學生實踐了網絡交流的基本操作，又引導學生形成了對網絡的正確認識，做到了兩全其美。

由于本課添加了部分教材中沒有的內容，在最后部分又采用了學生討論的形式，因此教學的時間和節奏上就比較難以把握，因此在教學過程中應做到適當的取舍，否則難以在規定的時間內完成教學內容。

高中信息技術教案篇四

一、教材分析：

《信息發布》是教育科學出版社的普通高中《信息技術基礎(必修)》第六單元“信息集成與信息交流”第二節內容(教材的第 110頁至115頁)，本節是信息集成的延續，集成的信息是需要通過發布才能實現其價值的。本節包含兩部分內容：“信息發布的類型”和“網絡信息的發布”。第一部分有兩個實踐活動，第二部分主要介紹網站發布的一般過程及常用發布軟件的介紹。

二、學生分析：

通過前面幾章的學習學生掌握了信息的獲取方式，信息的文本及表格圖形加工方式，通過本章第一節的學習，學生掌握了如何利用frontpage軟件制作網頁和站點，學生對如何把自己制作的網站發布到因特網上表現出了濃厚的興趣。

三、教學目標：

1、 知識與技能：要求學生了解信息發布的多種方式，根據需要選擇恰當的方式發布信息，通過發布網站、維護網站和宣傳網站理解信息發布的過程，掌握信息發布的方法。

2、 過程與方法：要求學生根據需要選擇恰當的方式發布信息，并體驗局域網發布和因特網發布的過程，掌握發布方法。

3、 情感態度與價值觀：要求學生學生學會合作學習、自主學習、探究學習，在合作學習中培養交往能力;要求學生網上發布信息要建立自我保護、自覺文明用網意識;通過發布自己的網站激發學生對信息技術的求知欲，形成積極主動參與信息活動的態度。

一、 重點難點：

本節的重點是網絡信息發布的方法。

難點是信息發布方法的選擇和網站發布。

二、 教學方法：

合作學習與自主學習相結合，演示與實踐相結合

教學過程：

一、信息發布的類型

按不同的發布的主體分為三種：

1、個人信息發布

2、行業信息發布

3、官方機構信息發布

調查天氣信息的各種發布方式

二、網絡信息發布

1、發布前的準備

主要是為發布信息而做的前期工作。

(1)、檢查網站

(a)檢查內容

(b)檢查鏈接

方法：在frontpage中，查看——報表——站點總覽

注意：絕對路徑和相對路徑的使用。

絕對路徑：是指能夠絕對搜尋某一具體文件的地址。

如：http:///

c:\my documents\my web

相對路徑：是指相對于當前頁面而言，搜尋某一頁面所需的路徑。

如：等。

(2)、預覽網頁

可在frontpage中直接預覽網頁，也可將網站發布到本機中預覽。

(3)、檢查下載時間

在frontpage的狀態欄中，顯示了當前頁面的大小和預計下載時間。

三、網站發布

1、在網上鄰居中發布。

方法：將站點所在目錄設置為共享。

2、在本機上發布

方法：在frontpage中，文件——發布站點。

3、在因特網上發布

(1)申請網站空間

(2)上傳網站(以cuteftp為例)

四、維護網站

最主要是內容更新。

五、宣傳網站

教學反思

由于準備充分，再加上我校學生為省重點學生，本節課讓我總的感覺教學目標達成率較高。問題在于學生合作過程小組合作體現不夠，實際上每個組內的每位學生都想把自己的網站傳到該組的服務器中，導致訪問時要重新定位;另外實施過程中時間稍微有些緊張，略加延長時間要好得多。

高中信息技術教案篇五

信息安全和保護

1、了解計算機病毒的特征。

2、知道計算機病毒防治的基本方法。

3、知道信息安全的重要意義。

4、知道網絡安全的防范措施。

重點：有關計算機病毒的特征、傳播途徑和防治方法。

難點：理解不同計算機病毒的防治原理。

所有計算機能夠上因特網、多媒體網絡教室軟件或液晶投影儀

一、創設情境，引入新課

激發興趣

導入新課

二、病毒的特征和防治

1、感染了病毒的計算機就象人感染了生物病毒一樣，不能正常工作，那計算機病毒和生物病毒一樣嗎？到底什么是計算機病毒？與生物病毒有什么異同？（學生看書或上網查閱相關信息，完成學習任務單）

讓學生了解計算機病毒的概念及特征。

2、常見的計算機病毒有哪些類型？它們防治的工作原理是怎樣的？

分成六組，每組了解一種計算機病毒的傳染對象、傳染方式等，填寫學習任務單；教師引導各組同學進行交流病毒的工作原理以及病毒的危害；學生根據教師提供的評價標準進行評價，填寫“學生學業成長記錄表”。

理解計算機病毒的類型以及病毒防治的工作原理。

3、計算機感染病毒的癥狀

由曾經有過“中毒”經歷的同學現身說法，說明感染計算機病毒的有關癥狀，以引起大家的重視。（填寫任務單）

讓學生了解計算機感染病毒的癥狀

4、面對計算機病毒我們有哪些防治方法？

學生暢所欲言，各抒己見，說明不同類型計算機病毒的防治方法；教師匯總，共同歸納出基本防治方法。

讓學生知道防治病毒的一般策略

引入下一知識點

三、信息的保護方法

1、為什么要進行信息安全的保護？（學生看書思考）

2、如何在網絡中增強自我保護意識和能力？你在信息交流中準備采用哪些簡單二有效的保密技術？（學生討論交流，完成學習任務單）

了解信息安全的意義。

讓學生知道網絡安全的防范措施。

四、小結

回憶一下，你今天懂得了多少知識？我想通過今天的學習，大家今后在病毒的防治及網絡信息安全的保護方面會做的很好。

高中信息技術教案篇六

1、掌握動畫的分類。

2、學習二維動畫的制作過程和方法。

【學習重點】

制作二維動畫的過程和方法。

【學習難點】

動畫制作過程中各種參數的設置。

【預習導學】

1、從空間角度來劃分，動畫可分為二維動畫和三維動畫。如果動畫的畫面稱為二維動畫，二維動畫畫面構圖 ，二維動畫的文件格式有如果動畫的畫面是______?就是三維動畫，三維動畫增加了還具有三維動畫的文件格式為______。

2、制作二維動畫的軟件很多，其中代表性的是macromedia公司的______。動畫采用了______技術，可以______，它具有______特點，被廣泛應用于______。

3、用flash制作動畫有兩種基本方法：一種是______，另一種是______。

【合作探究】

一、討論二維動畫和三維動畫各有什么表現特點？

二、兩種動畫制作方法的比較

1、逐幀制作：

2、中間幀自動生成：

三、制作遮罩(mask)動畫

在flash中設為遮罩的層可以將其下一層的內容隱藏起來，再下一層的內容將透過遮罩層填充顏色形狀或文本對象顯示出來。

演示動畫并分析制作方法

5.2 動畫的制作(一)導學案

四、文件格式

1、fla格式：

2、swf格式：

【實踐探究】

探究任務：制作遮罩動畫

要求：1、仿照課堂實例制作遮罩動畫，保存成swf格式。

2、改變“背景”圖層的形狀，觀察遮罩動畫的效果。

【交流評價】

交流制作心得，有哪些值得改進的地方。

【提交作業】

高中信息技術教案篇七

教學時間：

授課班級：

2、理解信息技術的含義；

3、知道獲取信息的主要途徑。

教學重點：理解信息技術的含義

教學難點：信息技術的含義

教學方法：教授、分層、分組討論法

教學過程：

1、 人類已跨進21世紀，迎來了信息時代。在這個時代里，以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的信息技術，正在改變著世界的政治、經濟、文化生活，改變著人們的生產方式、生活方式、工作方式和思維方式。當然了，我們在課堂上所講的都是一些基礎的知識，如果大家有興趣的話，可以對相關的方面進行深入的鉆研，如果有什么問題的話，我們也可以互相討論。

1．說了這么半天的信息技術，首先讓我們來了解一下什么叫信息。

信息是指對人們有用的消息。

那么什么又叫消息呢。在電子通信中，信息以電子方式從一個裝置傳輸到另外一個信息單位叫一個消息。

而在習慣中，消息是一種新聞的體裁。明白載體的含義。

而在計算機的學習經常要用到的數據的含義則是：數據是用來描述對象、概念、條件、狀況、關系等的文字、數字、符號、圖形或聲音的集合體。

當數據出現在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時候，數據就成了信息。

2．明白了信息的含義后，我們來學習一下信息技術的含義，所謂的信息技術就是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術。

獲取信息就是指通過那些途徑來找到我們所需要的信息。

處理信息就是指我們如何來對所收集到的眾多的信息進行加工，找出對我們有用的部分。

存儲信息就是指對我們所處理好的信息進行儲存，寫在紙上、使用計算機存儲還是使用別的方法進行存儲。

傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點使用信息。

3．獲取信息的途徑一般有兩種：直接的，間接的。

直接的方法的優點有：信息可靠性強

直接的方法的缺點有：費時、費力

直接的方法舉例：做科學研究、做調查

間接的方法的優點有：省時、省力

間接的方法的缺點有：信息可靠性不強

間接的方法舉例：報刊雜志、電視廣播、計算機網絡等。

在信息技術的課程中，我們主要講解從使用計算機進行信息處理。

在有目的的進行信息的搜集和獲取，并對所得的信息進行加工處理，并保存和傳輸。

1．遠古時代，人們是通過感觀來收集和處理信息。

2．近代，電報、電話的發明擴大了人們處理信息的時間，縮短了空間。

3．當代，計算機網絡的發展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的發展。

討論：1、每個同學舉出你身邊是信息的案例；反過來找出一些承運信息的載體。

2、找出信息和信息技術之間的差異。

1．什么信息？

2．什么是信息技術？

3．人們獲取信息的主要途徑。

高中信息技術教案篇八

《日新月異的信息技術》教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第二節的內容。由于這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。

【教學對象分析】

上一節課，學生已經了解了信息的基本特征，對信息已經有了一定的了解，但對“信息技術”的了解卻很模糊，一般把信息技術等同于計算機技術。讓學生了解信息技術是本節課要解決的一個重點。在體驗信息技術發展這項教學內容中，重點讓學生體驗“語音技術”，其它幾項只做簡單介紹。

【教學目標】

了解信息技術的發展歷史及各種信息技術之間的關系；體驗信息技術的發展變化；引導學生善意對待信息技術、健康使用信息技術。

【教學重、難點】

從五個方面看待信息技術發展歷史；信息技術的發展越勢如何；合理使用信息技術。

【教學環境】

多媒體電腦網絡教室

【教學策略】

教師引導下的主動學習，并通過排出現象、探討分析、歸納總結的過程獲取知識。

【教學過程】

一、信息技術的發展歷史

信息技術(it:tnformationtechnology)

一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。從人類社會發展史角度看，信息技術共經歷了五次信息技術革命。

1)語言的使用：從猿進化到人的重要標志；

2)文字的創造：是信息的存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制；

3)印刷術的發明：為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據；

4)電報、電話、廣播、電視的發明和普及：進一步突破了時間與空間的限制；

5)計算機與現代通信技術的普及應用：將人類社會推進到了數字化的信息時代。

第五代：至今，智能化計算機。

二、信息的發展趨勢

信息技術有著悠久的歷史，它還將向人性化和大眾化的方向發展，即信息技術越來越符號人的需求和使用習慣。

大眾化的具體表現：

1)越來越友好的人機界面

b、dos操作界面與gui操作界面：人性化界面、個性化設計；

c、虛擬現實技術（產生時間：20世紀末）；

三維逼真的虛擬環境：三維圖形生成技術、多傳感受交互技術、高分辨顯示技術

“3i”特點：強烈的“身臨其境”沉浸感；友好親切的人機交互性；激發人想像的刺激性。

分類：虛擬實景技術（如：虛擬游覽故宮博物院）、虛擬虛景技術（如：虛擬現實環境生成、虛擬設計的波音777飛機）。

d、語音技術；

語音識別技術(asr)——將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。

語音合成技術(tts)——將文字信息轉變為語音數據，以語音的方式播放出來的技術。

語音技術的應用可劃分為三個方面：桌面應用、網絡/電話系統應用和信息家電應用。

e、智能代理技術：通常可以主動地根據人的需要完成某些特定的任務，主要用于信息的自動栓索和過濾。如：搜索引擎中的“機器人”或“__”程序。

2)越來越個性化的功能設計

3)越來越來高的性能價格比

如計算機內存條大小的變化，從剛開始的1mb開始，慢慢的出現32mb、64mb、128mb、512mb等。（mb代表計算機中存儲容量的單位）。計算機的存儲容量是以字節為單位計算的。

計算機中常用的表示容量的單位還有：字節(b)、千字節(kb)，兆字節(mb)，千兆字節(gb)。

三、合理使用信息技術

面對信息技術的發展，我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。

網絡犯罪形式：

3)進行商業間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業秘密和計算機程序；

4)非法轉移資金；盜竊銀行中他人存款，進行各種金融犯罪等。

5)利用網絡傳播有害信息，對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團結；進行文化和意識形態方面的滲透活動等。

【課堂練習】

1、中國古代四大發明中的造紙術和印刷術與第(3)次信息技術革命有密切聯系。

2、21世紀，人類已經進入了（a）。

a.信息時代b.電子時代c.高科技時代d.現代化時間

3、信息技術的英文全稱是（a），簡稱it。

4、信息技術對社會發展的影響是多方面的，下面有關影響的描述正確的是（a）。

(a)促進科技進步(b)給人帶來麻煩

(c)創造新的人類文明(d)加速產業的變革

5、家中新買計算機的配置為：intel奔騰42.8ghz/256m/80gb/50x/15，其中通常用來表示cpu主頻大小的是（a）。

a、intel奔騰42.8ghzb、256mc、80gbd、50x