心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三寬教育心得體會篇一

三寬教育，即“寬容、寬松、寬心”，近年來在教育領域內備受關注和探討。三寬教育旨在創造一種自由、開放、富有人性關懷和教育智慧的教育環境，讓學生在舒適的氛圍中學習成長。七得心得體會，是針對三寬教育而制定的一套評價指標，主要包括七個方面，即“得心、得智、得仁、得體、得勢、得美、得TA”，旨在培養學生豐富的人文情感和多元智能，打造真正獨立自主、全面發展的人才。本文將就三寬教育七得心得體會開展討論，探究它在實際教育教學中的實踐應用和取得的成效。

第二段：寬容

寬容，是指教育者對學生的錯誤和缺點采取開放、包容、理解和尊重的態度，不以次為懷、不強求完美。教育者應全面認識和理解學生特點，尊重他們的思想、感情和行為，為其提供一個主動學習和自我發展的自由空間。寬容的教育環境，能夠促進學生的自尊、自信，增強學生與家庭和社會的互信和互動，對于形成良好的品德修養和人文素養具有重要的作用。

第三段：寬松

寬松，是指教育者為學生提供合理、舒適的學習空間和環境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。教育者應為學生營造一個自由、平等、開放和充滿創造性的教育環境，關注學生成長和發展的各個方面，為學生提供充分的表達和交流機會。寬松的教育環境，能夠促進學生的自主性和自我管理能力，增強學生對學習的積極性和興趣，對于學生知識水平的提升和能力發展具有積極的作用。

第四段：寬心

寬心，是指教育者對學生的需要和情感狀態進行合理、理性的關注和疏導，增強學生的自我認知和情感體驗。寬心教育應注重對學生心理健康的關注和疏導，為學生提供一個良好的心理支持和幫助的途徑。寬心的教育環境，能夠促進學生心理健康的發展，幫助學生更好地面對學習和生活中的各種挑戰和困難，對于提升學生自身素質做出貢獻。

第五段：總結

三寬教育七得心得體會，將教育的目的從簡單的知識傳授擴展到全面的人才培養，提出了更為豐富、包容、開放和適應性強的教育理念。它在教育領域內受到了越來越多人的認可、研究和實踐。三寬教育重視學生的人文素質和多維智能的培養，不僅關注學生知識和能力的提高，更關注學生學習態度、品德修養和心理健康的全面發展。它已經成為當今教育的重要理念和實踐方法，促進了學生的發展和進步，為教育事業的長遠發展做出了重要的貢獻。

三寬教育心得體會篇二

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和標準，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網絡上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。

學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。

文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字那么克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比擬深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚阿批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能答復的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。

加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到快樂!我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動跟誰在一起有沒有興趣繼續參加這樣的活動參加這項活動有什么收獲和體會為什么以引起孩子的`興趣，發現問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。

雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數少不敢告訴家長。

三寬教育心得體會篇三

近年來，“三寬”教育已經成為了許多學校的教育理念。所謂“三寬”，即寬容、寬松、寬闊；而“七得”，則是得人心、得智慧、得文化、得品德、得健康、得胸懷、得未來。作為一個即將踏進社會的大學生，我也被這種教育理念所感染，并從中深刻感受到了其中的真諦。以下就是我對于“三寬教育七得”的心得體會。

第一段：寬容傾聽，得人心

教育的本質就在于人性的培養，而人性在于理解和寬容。寬容既是治理社會的秘訣，也是教育孩子的萬能丹。在教育中，“寬容”便是了解孩子、尊重孩子、傾聽孩子、包容孩子。教育者不應將權威之心放在自己身上，而應該以平等的角度面對孩子。在寬容的氛圍中，孩子的自尊心、自尊自信、積極進取的心理才能得以發揮出來。

第二段：寬松方法，得智慧

在教育方法上，應當設計出基于關注、支持和自主等多重意義的方法。寬松的教育方法即是在不打斷學生的個體節奏和興趣前提下，在呈現知識的時候盡可能地讓學生有更多的自由空間去思考、去發揮創造力。寬松的教育方法的目的是在多方面培養學生的各方面能力。在寬松中，學生與老師的互動是相互的。教師不僅應該是知識的傳遞者，更應該做到與學生的交朋友，在平等的基礎上持續推動課堂教育的發展。

第三段：寬闊閱讀，得文化

對于教育來說，這個時代的概念比以往任何時候都更加明確。任何一個知識領域都可以從更加寬闊的視野中來理解。在學生開始學習的時候，教育工作者應該努力確保學生經驗到更加廣泛的領域和事實。讀書不僅僅是拾取知識，而是在寬闊的視角下領悟世界。

第四段：寬廣選拔，得品德

每個人都有潛在的優點，都有可能為社會做出貢獻。追求品德并不是簡單地一個道德信念的問題，而是重視公民民主精神、社會責任和創新意識。在“三寬教育七得”的理念下，每一位同學都應得到尊重和寬容，都應被接納，這種思想可以帶來寬廣的教育拓展。在這一倫理價值觀下，可以贊美多元化，包容性地來培養新一代人。

第五段：寬心未來，得胸懷

在教育方法上，這一句那個說法也相對較為謹慎，因為“胸懷”不僅僅是學術問題，更重要的是思維能力和社會責任感。在有現代化思想的推動下，歷史學科和社會學科等知識形態也更加廣泛而深入。對于我們這一代的年輕人來說，在教育上意味著需要寬容、寬松、寬和，而關注七高八大等眼前的目標更應表現在未來和永恒之中。我們應該胸懷大志，才能夠更好地迎接未來，更好地建立美好社會。

三寬教育心得體會篇四

“雙減”是指全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。“雙減”減什么？一是減輕義務教育階段學生作業負擔，二是減輕校外培訓負擔。其目的是：讓教育回歸本真，孩子要在學校里，德智體全面發展，使成長比成功更重要，不能讓資本操作教育。

（一）轉變家長的教育觀念是根本。家庭教育的根本任務就是立德樹人。而父母要承擔起以下教育責任：道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣。必須科學地教育好孩子：親自養育，加強親子陪伴；共同參與發揮父母雙方的作用；相機而教，寓教于日常生活之中；潛移默化，言傳身教相結合；嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重；尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；相互促進，父母與子女共成長；自己摸索的適合自己孩子的全面發展、健康成長的方式方法。我們要在原有的基礎上繼續提升家長學校建設，幫助帶領引領家長學習提升，“家長好好學習，孩子天天進步”。

“雙減”背景下的教育教學應該這樣做

1.應教盡教才能應減盡減。向課堂要效率、要成績；作業要量不大，質要高。課堂形式、作業形式多樣化，突出重點、突破難點，突出差異化。要把握中招考向，明確重難點。

3.考試頻次降下來，考試效度要升上去提質量、增興趣。減少考試，但要充分運用考試結果。精準分析，針對性訓練，查漏補缺。

“雙減”政策的出臺，給教師提出了更高的要求，在培養學生學習習慣的同時，還需符合本學科學生的核心素養。我們要適應時代的潮流，從自身做起，落實好“雙減”。家長的密切配合也必不可少。

三寬教育心得體會篇五

隨著社會的發展和教育觀念的逐步更新，傳統的學習方法和課程體系已經不能滿足現代教育的需要。在這樣的背景下，三寬教育模式的提出為教學帶來了全新的思路和可能。本文將從七得角度，分享我的三寬教育心得體會。

第二段：三寬教育模式的簡介

三寬教育模式指的是寬松教學、寬容教學和寬心教學，強調的是教與學的平衡、教與學的互動。寬松教學指的是教師應注重學生的學習興趣，避免學生的過度疲勞，可以通過擴大選修課、加強體育活動等方式放松對學生的約束；寬容教學則是強調教師應該尊重學生個性，不能因為偏見或者成見而對學生產生偏見，從而影響教學質量；寬心教學則是強調教師應該注重學生情感的發展，建立良好的師生關系和情感連接。

第三段：三寬教育的七得心得體會

1.放松壓力，建立自信：三寬教育中的寬松教學可以讓學生在一種自由的環境中學習，這樣不僅能夠讓學生放松心情，擺脫不必要的壓力，同時也可以讓學生在自我發現的過程中，建立自信心，增強自己的自尊心。

2.關注個性，尊重差異：寬容教學是三寬教育的另一個重要組成部分，它認為教育不應該只是簡單的傳授知識，更應該關注學生的個性差異。在實踐中，我常常嘗試從學生的角度出發，為每個學生提供最為合適的學習方案和教學幫助，讓每個學生感受到教師的關懷和尊重。

3.建立師生情感聯系：三寬教育強調教師應該注重學生情感的發展，建立師生情感聯系。在教學中，我不僅注重學生的知識掌握程度，更關注學生的情感狀態，通過與學生進行交流和互動，建立更為良好的師生關系和情感連接。

4.創新教學模式，提升課堂效果：在三寬教育的實踐中，我們注重創新教學模式，例如可以引入互動性強的教學、PBL教學等，提升課堂效果，讓學生更好的吸收知識。

5.應用性學習，重視實踐能力：在三寬教育中，應用性學習越來越受到重視，這樣不僅可以為學生提供更多的實際應用場景，更能切實提升學生的實踐能力。

6.啟發思維，開拓視野：在三寬教育中，我們更加強化對學生思維的啟發作用，讓學生能夠自主思考和創新，拓寬自己的思維視野，這樣可以為其未來的發展帶來更實際的幫助。

7.共建和諧校園，促進學生全面發展：最后，三寬教育也注重共建和諧校園，促進學生全面發展。只有學校環境整潔清新、校園氛圍和諧、師生情感互動良好，才能創造更好的學習和成長空間。

第四段：結合實際案例說明

學生甲曾經是一個很內向、膽怯的孩子，但在我們采用三寬教育模式后，通過寬松的教學和寬容的態度，他慢慢擺脫了自己的壓力和拘束，變得勇敢自信，能夠主動參與課堂互動，也獲得了不少的進步。

第五段：總結

三寬教育模式是一種全新的教育思路和方法，可以為學生提供更為寬松、寬容、寬心的學習環境，在教育教學的各個方面發揮積極作用。希望未來更多的教育機構能夠采用三寬教育模式，為學生提供更加適宜和助力的學習空間。

三寬教育心得體會篇六

身為一個高中生，我在生命教育方面有了許多新的認識與體驗。在我看來，生命教育應該是在學校里必須上的課程之一。

首先，生命教育是我們人生不可或缺的一部分。每個人都需要具備生命教育方面的知識和技能，無論是面對突發事件還是保護自身安全，都需要有著堅實的生命教育基礎。

其次，生命教育可以幫助學生們更好地了解自己以及自身價值。在學校生涯的這段時間內，學生們不僅會了解生命的意義，也會對自己未來的規劃有更多的想法和思考。這是生命教育的重要部分，幫助學生們更清晰地認識自我，甚至包括自己的個性和性格。

其次，生命教育可以讓學生了解生命的尊嚴，并更好地懂得自己在人類社會的位置與角色。這是一個極為重要的環節，也表明生命教育并不僅僅是教學理論，更關乎于人生與社會價值的培養。

事實上，生命教育帶給我們很多的收獲。它不僅僅是在活動中學習生存技能，還包括生命態度，社會責任等方面的內容。因此，通過學習生命教育，我們也可以成為更好的公民，更好的人類。

總之，生命教育是我們學生人生中必須學習的重要課程。它將讓學生從一個全新的角度看生命，學會更加了解自己的價值。相信通過生命教育的學習，我們的人生會變得更為豐富多彩，也將在未來的人生路程中更有所思考。

三寬教育心得體會篇七

4月9日至10日，整整兩天時間，xx區第六協作片在實小組織了“三寬四有”校長論壇暨教育、教學和科研工作觀摩研討活動。參加這次活動的是該協作片鄉鎮中心小學校長、完小校長，我有幸成為當中的一員。

9日—10日兩天觀摩了六節課堂教學示范課，觀看了主題班會、隊會、知心話吧，觀賞了實小大課間活動展示，參觀了德育活動展板，聆聽了實小德育、教學、教研工作的經驗介紹，最后開展了校長論壇活動。

在這兩天的學習過程中，實小給我的總體印象那就是震撼!

我首先震撼于他們的課堂。按照安排，我們一共觀摩了九節課堂活動，有語文、數學、英語、品社、有主題班會等。學生在教師的點撥、鼓勵之下，充分發揮了自主學習和合作交流的能動性。學生主動討論，積極發言，大膽想象;課堂輕松、活潑，學生學習不再是壓力，而是愉快的、是合作的、是自我的，更是集體的。下課鈴響了，我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子，倒有點像剛剛做完有趣的游戲那樣，意猶未盡，回味無窮。尤其是他們的班隊活動的開展，主題突出，內容具體，形式多樣，通過說、唱、誦、演等喜聞樂見的形式，積極調動了學生的興趣，并從中獲得了鍛煉，也收獲了教育。

在震撼于實小的課堂教學的同時，我從他們在德育、教學、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪，震撼他們的真實和執著，震撼他們對事業的追求!

實小人在王xx校長的帶動下，用先進的辦學理念創建學校，并且制定嚴密而科學的學校精細化管理，打造一支能吃苦耐勞的，具有敬崗愛業精神的教師團隊，用制度管人管事，并且堅持“以校本研訓為抓手，發展學校核心競爭力”，向教研要質量，向教研要效率!向教研要發展!

通過兩天的學習，我感覺到一所學校之所以成功，主要是有：一種精神——愛崗敬業精神;兩種意識——團隊意識和責任意識;四種特色——1、積極向上，追求卓越的優秀校風，2、以人為本，溫馨和諧的人文環境，3、精誠團結，高效管理的領導班子，4、愛崗敬業，業務精湛，有高度責任感和團隊意識的教師隊伍。而最為重要的是有一個很完備的制度——學校精細化管理!

兩天的收獲，讓我明確了意義，強化了理念;激化了思維，借鑒了方法;增強了決心，促進了信心!

三寬教育心得體會篇八

xxxx年11月12日下午，我參加了連州市第一幼兒園“三寬家長學校”的課堂學習。短短的一堂課，包含了各種關于當代家庭教育的理念與方式方法，真是受益匪淺。

俗話說：“望子成龍，望女成鳳。”這種教育孩子的急切心理最終可能會導致孩子不能健全的發展。以后教育孩子，我會用?“三寬”——寬厚、寬容、寬松的教育方式。最讓我感受深刻的是肖斌臣老師說，作為家長不能太強勢，要尊重孩子，不控制孩子，不能包辦孩子的一切。避免包辦，家長要做到四點：裝窮、裝弱、裝笨、裝病。就是不要讓孩子以為家里很有錢，培養孩子的孝心，鍛煉孩子做力所能及的事。

家長們最不缺的就是愛，愛要有度，不能“溺愛”。做到愛在心中，不在手中。做父母的，在適當的時候要放手，鍛煉孩子自己事情自己做，養成獨立自主的生活本領，讓孩子自己去嘗試，去失敗，去成功，畢竟我們不能給他創造一個真空世界。相信孩子，并給予一些必要的.挫折。是雄鷹就要搏擊蒼穹，相信我們的孩子，他們比我們想象的還要棒。

孩子的教育是我們家長一輩子最重要的事業，因此，教育孩子，我們一直在路上。

三寬教育心得體會篇九

在我讀完三寬生命教育后，我開始思考自己的人生以及如何與他人相處。三寬生命教育不僅僅告訴我們如何活著，還告訴我們如何與別人和平共處。

首先，三寬生命教育告訴我們要寬容，即允許他人在自己身邊犯錯，不要輕易對別人發脾氣。我深深認同這一點，因為身為一個人類，我們都會犯錯。不過，如果我們總是對他人的過錯斤斤計較，我們之間的關系就會變得緊張。因此，我認為寬容是一個很重要的品質。

其次，三寬生命教育告訴我們要開放，即允許別人有自己的思想和想法。每個人都有自己獨特的思想和想法，這是很正常的。然而，如果我們總是試圖讓他人和我們想法一致，就會破壞彼此的關系。開放不僅僅包括對別人的想法和思想的尊重，還包括對新想法的接受。我認為，開放是一個開明的思想，它能夠使我們在變化的世界中保持前進的步伐。

最后，三寬生命教育告訴我們要包容。每個人都有自己的優點和缺點，沒有一個人是完美無缺的。如果我們總是對別人的缺點斤斤計較，就會給彼此的關系帶來負面影響。而且，如果我們總是想著別人的缺點，就會忽略掉他們的優點。因此，我認為包容是維系人際關系的重要品質。

在我讀完三寬生命教育后，我明白了寬容、開放和包容的重要性。它們不僅僅是為了讓我們自己過得更好，還可以幫助我們與他人和平相處。我會盡我所能來實踐和貫徹這三個品質，并希望這些品質能夠成為我的堅持。

三寬教育心得體會篇十

目前，我區教育事業正處于大跨越、大發展、大變革階段，全區教育系統上上下下，在“管理講精細、教學求有效、發展謀均衡、辦學創特色”辦學思路的引領下，一年一目標，一年一大步，一步一步地向我區教育愿景奮進。尤其是xx年我區實現了“兩區一化”目標任務，更加奠定了教育強區的基礎，每一所學校的辦學條件都達到了一個新的高點。

鄧小平曾說過：科技是第一生產力。現在，現代先進的教學手段裝配到我們每一個校園，如何進一步整合好優越資源，大力提高教育生產力，提升教育的效能和作用，應是我們面臨的一個新課題。泰勒在《科學管理原理》著作中有這樣一句話：“幾乎沒有一個熟練的工人不是投入大量時間研究可以如何慢速工作，并且還使雇主相信他的工作速度恰到好處的”。這句話，可以使我們想到這樣兩個問題：一是工作效率的核心是“人”；二是管理與領導的關鍵作用是形成價值認同。所以，當前辦好讓人們滿意的教育，必須切實建隊伍，緊緊抓住人的因素。

羅志軍書記在全省第十二屆三次全會上提出：爭做“三寬四有”的領導干部。做好各項工作，推動事業發展，關鍵在人，關鍵在各級領導干部。我們校長是教育基層干部，是一所學校的靈魂。我們應積極以“三寬四有”的標準要求，努力加強自身素養修煉，做到政治過硬、素質過硬、工作過硬、作風過硬，帶好一班人，發展好一所學校。

首先，我們要加強學習，以正確的思想、科學的理論武裝頭腦。不斷豐富學習內容，創新學習方法、形式，既要在理論中學習，，實踐中學習，還要在研討中學習，既要自我學習，還要相互學習，帶動班子學習。

其次，勇于擔當，以務實的工作作風帶動一班人。深入教育教學一線，在一線中發現，在一線中研究，在一線中解決。

第三，團結協作，以強大的合力凝聚人心。時時處處以事業發展，學校的進步，師生的成長作為工作的落腳點和出發點。

第四，堅決弘揚正氣，提升校園正能量。積極抵制校園不良之風，敢管敢抓，忠誠履職，一身正氣，務實清廉。

1.抓好教職工心理工作，形成思想認同

在工作中，我們要善于發現老師的心理與思想狀態，并通過積極地工作，形成思想認同。幾年前，我們學校就已經列入到“新安小學西延”規劃布局中，在學校生存邊緣，學校老師思想有波動，通過交流與調查，老師的心理既興奮又失落、擔心。興奮的是可能將來成為新安小學一名教師，失落擔心的是學校將被撤并，自己能否更好適應新的環境下的教育工作。工作上呈現焦慮狀態。針對這一情況，我校從班子開始層層做好老師的心理工作。一是形成積極思想認識。學校撤并是為了推動教育均衡發展，不是一種消亡，而是一種“鳳凰涅槃”的變式，我們每一位老師都將迎來新的考驗。二是以積極姿態迎接即將到來的學校變化和崗位變化。從現在做起，努力提升自己的教育教學技能，為以后能盡快適應新的環境下的工作做好準備。

2.堅持不渝地做好校園精神文化的引領工作。

精神文化是無形的，無孔不入。她不見諸于文字，但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準則，協調著學校的組織管理和人際關系，使每一個生命個體盡可能實現人的尊嚴和價值，讓每一個人充滿幸福與希望。校園精神文化最重要的是校長文化。我們每一位校長都應把她修煉成學校的一道風景線。

一要加強教育思想的引導力。我們校長在工作中都具有高度概括、觀點明確的教育思想，我們必須將其真正滲透到學校管理的各個方面，并通過所有的工作中頑強地表現出來。

二要努力增強自己的召喚力。一個領導身上優秀的品格越多，無聲的榜樣力量就會越大。我們校長應將作風正派、光明正大、待人平等、辦事公正、廉潔奉公、謙虛好學、吃苦耐勞等修煉成必備的品格，不斷增強自己人格的召喚力。

三要提高自己知識、才能的影響力。我們校長應該有豐富的知識，并在自己所專的學科有較深厚的功底，做到專、雜結合，這樣才能與教師有更多的共同語言，才能更好地指導教師，增強教師對領導的信賴感，具有更大的影響力。

四要注重情感的親和與向心力。“每一個人的心靈深處都有一種向善、向上的本能追求，更何況以育人為天職的教師呢？”。情感是人們思維過程中一種不可缺少的因素，情感交流在學校管理中有著特殊的作用。我們在工作中，要與老師建立良好的工作情感，激發教師的主人翁意識和工作責任感，激發他們的主動精神和創造意識，提高教師的自我價值感，減少和消除他們自我實現過程中所遇到的障礙。

3.積極促進教師專業發展。

教育教學是學校的中心工作，工作的主體是教師。無論在怎樣的環境與狀態下，我們都要關注教師的專業成長。雖然，我們學校即將撤并，我們一直堅持一條有效途徑，促進教師專業發展。這條途徑就是建立教師專業發展檔案。

我們的具體做法是：

1.以“我的簡歷”、“我的工作”、“我的發展”、“我的業績”幾個模塊，給每位教師建立專業成長檔案。

2.每學年初組織教師進行一年個人發展規劃。

3.分階段地通過個人和學校組織進行成長檔案記載。

4.每學期末進行個人和集體回望，一方面進行反思，一方面感受成長喜悅。

通過幾年的實踐，我們認為：建立專業成長檔案，可以讓教師正確地評價自己，讓教師科學地規劃自己，讓教師走向自我反思。建立專業成長檔案，讓教師享受進步的喜悅。

三寬教育心得體會篇十一

在當今社會，三寬教育已成為一種普遍的教育方式，其核心理念是成長需要寬容、成長需要自由和成長需要支持。因此，讓學生學會寬容、自由和支持他人，是三寬教育的重要目標。而在三寬教育實踐中，心態的調整是至關重要的。因此，本文將深入探討三寬教育的心理調整方式和心得體會。

第二段：寬容的心態調整

在三寬教育中，寬容被視為一種重要的品德。而要實現寬容，必須在心態上進行調整。對于學生而言，必須擺脫自我中心的思維，站在他人的角度去想問題。學會關注別人，用心聽他人的意見和建議是非常重要的。當然，學習寬容也意味著學會原諒，學會重新開始。在和其他學生相處時，不要把自己的利益放在首位，提高自己的寬容心態，才能更好地與他人相處。

第三段：自由的心態調整

與寬容相似，自由也是三寬教育中的重要元素。自由的核心理念是尊重學生的自主性，給予他們在學習活動中的自由選擇。這種自由的心態調整并不是讓學生隨意放縱、不受約束。與自由相對應的是責任，即在自由的選擇中承擔自己的責任。在這方面，要求學生獨立思考問題，學會做出自己的選擇，并為自己的行為承擔責任。這樣才能使學生自由的學習和發展，同時也養成了公正、負責的品質。

第四段：支持的心態調整

支持是三寬教育的核心之一，也是心態調整的重要方面。學生需要在學習和成長中得到支持，這是很正常的。而要實現這個目標，學生必須首先學會自我支持，即學會接納自己的優點和缺點，認識自己的長處和短處。同時，學生還需要互相支持，學會合作，對他人給予理解和幫助。在互相支持的環境中，學生不僅可以獲得學科知識的提高，還能夠鍛煉他們的社交能力和人際情感，極大地促進了學生的身心健康發展。

第五段：結論

三寬教育作為一種新興的教育方式，在當前的教育發展中，具有非常重要的意義。為了更好地實現三寬教育的目標，需要調整學生的心態，讓學生學會寬容、自由和支持他人。三寬教育不僅培養了學生的學科能力，還培養了學生的品德素質和心理健康能力。因此，三寬教育應當成為現代教育的主流，將更好地引導學生健康、快樂成長。

三寬教育心得體會篇十二

三寬生命教育從小學時代就開始了，幾乎每個學生都接受過這樣的教育。它的目的是教育學生明白人生的真諦，讓學生懂得尊重生命、關愛他人。這樣的教育可以幫助我們從內心產生愛的意識，學會珍惜和愛護生命。

在學習三寬生命教育的過程中，我們會經常與生命相關的話題打交道，比如生命如何產生，生命如何維持，生命的逝去等等。這些話題可能會讓我們感到沉重，但是當我們聽到其他人講述他們的生命故事時，我們會感到非常感慨。很多時候，我們都會想到自己的生命，想到我們所擁有的一切。

三寬生命教育是為我們提供了一個思考人生的機會，讓我們深入了解自己以及我們周圍的生命。通過這樣的學習，我們能夠逐漸明白人生的意義，學習如何去尊重、愛護、關心他人，并且感受生命的珍貴。

三寬生命教育讓我們在日常生活中學習如何愛護生命。我們應該尊重他人的生命，不管是人還是動物。我們應該去保護那些在我們周圍生活的生命，學會善待它們。比如，我們可以種植植物，為它們提供養分和水分；當我們看到動物受傷或者遇到困境的時候，我們可以幫助它們并讓它們回復到健康的狀態。

三寬生命教育倡導我們學會關心他人。我們應該在日常生活中去自愿幫助別人，因為這樣可以讓我們感受到他人的需要并嘗試去幫助他們解決問題。通過這樣的行為，我們會變得更加成熟，也會善良、深思熟慮地對待他人。

總的來說，在中學階段學習三寬生命教育是非常有價值的，因為它可以讓我們理解生命的真諦，并且去珍惜生命。我覺得，這樣的教育也讓我們變成更好的人，讓我們明白我們需要用愛來對待生命。即使我們不能夠改變生命的走向，但是在人生的路途中，我們可以在未來的征程中，記得我們需要尊重生命，珍惜他人，并且不斷地反思自己的言行舉止。

三寬教育心得體會篇十三

一個小時的時間聆聽了三寬家長學校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺！

“家長好好學習，孩子天天向上〞這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時也讓我懂得了一個道理，就是只有家長學好做一個合格家長，孩子才能有進步。當孩子出現問題時，我們應該先從自身找原因。再結合孩子的特點找到對應的解決方法，孩子是會進步的。孩子良好的習慣和品德的`形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學的知識，來給孩子改正錯誤的時間。

家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠不夠的，家長首先要從思想上充分認識到教育孩子的緊迫性、重要性。然后不斷加強學習。可以閱讀相關書籍，可以向身邊優秀的家長學習。只有這樣，家長才能提高自身素質，培養教育好孩子。

通過這次學習，我同時也感受到為人師的辛苦和快樂，也更加深切的體會到自己的責任重大。

三寬教育心得體會篇十四

現在社會上，很多人因為感性過于敏銳，負面情緒太容易積累，被稱為“玻璃心”。在教育領域，由于家長過分寵愛孩子，導致孩子變得越來越脆弱。為了引導學生健康成長，一些學校試行了“三寬教育”來培養學生強大的心性。

第二段：三寬教育的意義

三寬教育，即 寬心態、寬容忍、寬自我 。這種教育理念意在讓學生更好地面對困難，減少人際沖突，培養良好的心態。 寬心態 讓學生不畏困難，不向失敗低頭，具有堅韌不拔的品質，面對即將到來的挑戰時，能夠更好地適應變化； 寬容忍 能夠讓學生學會理解他人，盡可能反向思考，排除干擾，避免情緒的干擾； 寬自我 可以讓一個人認清自己的強項，在此基礎上發掘更多的潛力，實現自我超越。

第三段：我在三寬教育中的體驗

在三年的大學生涯中，我深深地感受到了“三寬教育”的魅力。作為一名學生，本該自由舒適地學習和生活。但是，繁重的課業和各種學科考試，很容易使人產生負面情緒。然而，在學校的引導下，我開始注重自我控制和心態調整。學習量過大時，我開始放下手頭工作，進行時間計劃和休息間隔，提高工作效率同時減輕工作負擔。這讓我感覺釋懷了許多，身心都更加愉悅。

第四段：三寬教育的啟示

三寬教育啟示我們每個人都要 樹立正確的心態，善于忍受。 我們應該抱著平常心去面對人生中的挑戰，不要過多地追求外物的稱譽和近乎完美的生活。相反，克服自我依賴，提高自身能力，讓自己面對生活中的每一關都能勇往直前。在這個過程中，我們需要良好的情緒管理，學會避免情緒干擾和鼓勵自己在困難面前不退縮。

第五段：結語

三寬教育是以解決當前教育領域有關心理健康等方面的問題為目的進行的嘗試。這種教育理念不斷地滲透到現實生活中，成為社會大眾追求品質生活的重要部分。在這個過程中，我們應該始終不忘初心，不斷篩選自己的個性特點，逐漸擺脫學生心態，豐富世界觀，提升生活質量，讓自己成為更好的自己。

三寬教育心得體會篇十五

說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基矗孩子大一點后，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，六一兒童節、春節的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。

從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學習習慣。

在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的`養成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規范，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的熏陶下成長。

不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧!這時，孩子會欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網絡上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。

學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。

文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚阿批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。

加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發現問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。

雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數少不敢告訴家長。