方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標的具體內容和實現(xiàn)路徑。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
學生中秋節(jié)活動方案策劃篇一
活動目的：
文化是月的魂。我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場沃土中，還要不斷賦予“中秋望月”新的時代內涵，重新找回“中秋望月”的時代感覺。今年的中秋節(jié)，我院為在校師生打造了“中秋望月”的平臺。為此，我們設計了一個活動方案。
策劃組：家好月圓慶中秋
工作人員安排：
1)策劃員：
2)采購員：
3)場地布置：
4)后勤員：
內容如下：
1、活動主題：“濃情中秋，情系火炬”
2、活動目的：讓全院的師生們都感受到節(jié)日的濃厚氛圍，以及家庭的溫暖。
3、活動時間：零九年農歷八月十五晚上(7點30分到9點45分)
4、活動地點：院圖書館噴池廣場
5、主承辦單位：經濟管理系07級商務英語專業(yè)
6、參與對象：全院師生
活動形式：聚會+自助餐
場地布置飾品有橫幅、燈籠、氣球、絲帶。
宣傳形式：
1)校園海報宣傳;
2)校園播音宣傳;
3)校園各人流密集處以傳單方式宣傳。
餐點樣式：
2)飲品類：可樂、雪碧、綠茶、橙汁、奶茶、葡萄酒、礦泉水
活動節(jié)目：
小橘燈、猜燈謎、“你信任我嗎?”、交際舞、賞月吃月餅、我愛記歌詞、許愿船
節(jié)目內容：
6)交際舞：在廣場上放一段華爾茲音樂，讓在場的師生自由組合，跳舞放松心情。
7)賞月吃月餅：月亮高掛于空，最圓最亮的時候，大家團團坐，邊賞月邊聊天吃月餅
8)活動議程安排(詳細議程安排表，包括時間、地點、節(jié)目、參與人員)
學生中秋節(jié)活動方案策劃篇二
我們都知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，我們想知道更多的關于中國的中秋節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，努力去體驗的傳統(tǒng)節(jié)日中含有的意義。中秋節(jié)是一個家庭團聚在一起的好機會，可以與提高的感情和他的家人在一起。
老師把注意力集中在獨特的中秋節(jié)"為主題，讓學生把他們的問題，引導學生走進書店，走進計算機機房、到老師的辦公室，走進社區(qū)……閱讀廣泛地開展交流，調查和分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們去尋找答案的時候，把他們的思維導致深處，研究者的狀態(tài)。
20xx年9月8日（八月十五）。
教室里，自己的房子
1、中秋佳節(jié)馬上就要到了，了解中秋節(jié)一些歷史。
2、中國傳統(tǒng)文化產生興趣。
3、為了拓寬學生的知識，可以瀏覽互聯(lián)網接入，組織學生有關中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內容記錄下來。
4、為了鍛煉學生的動手能力，讓學生合作，根據(jù)自己的愛好，組成相應的交流，發(fā)現(xiàn)自己組和收獲，聚在一起共同的體驗歡樂。
摘要通過調查研究，學生了解關于中秋節(jié)的一些知識，讓學生自己設計如何度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或任何另外的方法。通過的詩集中秋節(jié)，鼓勵學生善于搜集整理的能力與習慣。
通過討論的教師與學生、學生作品的展示和比較，引導學生總結研究成果，最后的中秋節(jié)舉辦"我最快樂的"主題展示活動，讓學生在活動中充分展示他們的研究成果和價值，同時，教師引導和鼓勵學生適當?shù)钠渌芯炕顒拥呐d趣。
期待著每一位學生都參與，相信我們的未來會更漂亮。
學生中秋節(jié)活動方案策劃篇三
新學校，新同學，來自五湖四海的20xx級xx班的同學構成了一個新的集體。中秋在即，為了消解部分同學的思鄉(xiāng)之情，也為了增進大家相互了解，挺高班級凝聚力，同時在中秋佳節(jié)讓大家感受xx學院這個大家庭互相關心愛護的溫暖氛圍，20xx級xx班特意為大家創(chuàng)造了一個交流溝通，展示才藝能力的活動，即中秋聯(lián)誼活動。
增進20xx級同學間的了解，培養(yǎng)大家合作團隊精神與班級凝聚力。
中秋節(jié)。
xx廣場。
20xx級xx學院學生。
(一)人員準備：班委提前統(tǒng)計參加活動的同學人數(shù)。
(二)物品準備：糖果、零食、熒光棒、孔明燈、游戲道具等必需品。
(一)主持人拉開活動序幕并引入第一個環(huán)節(jié)——方言猜解環(huán)節(jié)介紹：在此環(huán)節(jié)中主持人耳語隨意向主動上臺的同學說一句話，該同學用方言大聲復述出來，臺下的同學可以起來猜測說的內容。猜對的給予獎品獎勵。隨后講方言的同學及同省份的同學們一起上臺介紹自己與自己的家鄉(xiāng)。盡量把每個省份都介紹到，不要重復。
(二)組織大家圍坐在一起進行第二個環(huán)節(jié)——擊鼓傳花才藝表演
環(huán)節(jié)介紹：此環(huán)節(jié)中大家可以在敲擊中輪流傳遞熒光棒，待敲擊聲結束后熒光棒在誰手中，誰就要接受考驗。首先這位被選同學需要起來告訴大家身邊排座兩位同學的名字，隨后為大家表演節(jié)目(節(jié)目類型自定)。表演節(jié)目的同學將會得到獎品的'獎勵。這個環(huán)節(jié)依據(jù)時間來決定傳遞的輪數(shù)。
(三)進行第三個環(huán)節(jié)——誰是臥底
環(huán)節(jié)介紹：
游戲人數(shù)：最好x個游戲者，x個臥底。(玩家由主持人隨機說學號來定)
游戲規(guī)則：在場x個人中x個人拿到相同的一個詞語，剩下的x個拿到與之相關的另一個詞語。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語(不能直接說出來那個詞語)，與不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同胞以暗示。每輪描述完畢，x人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數(shù)最多的人出局，兩個人一樣多的話，待定(就是保留)，進行兩人pk。
若有臥底撐到剩下最后兩個人，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。大部隊獲勝者有獎品獎勵，如果臥底獲勝就獎勵孔明燈。
(四)最后環(huán)節(jié)——總結
大家一起唱一首歌曲。最后由x老師總結活動，然后有意愿的同學可以參加集體放飛孔明燈活動(活動注意安全)。
學生中秋節(jié)活動方案策劃篇四
為加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，根據(jù)區(qū)文明辦《關于組織開展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動的通知》文件精神，特制定《xx中“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動方案》。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系建設為根本，以“我們的節(jié)日”為主題，深入挖掘中秋節(jié)的濃厚文化內涵，廣泛開展形式多樣的文化娛樂活動，引導廣大師生及社會干部群眾共度中秋，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，增強愛國熱情、提高文明素質。
我校高度重視“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動，成立“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動領導小組，校長為組長，書記為副組長，各部門領導為小組成員。此為“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動的開展打下了扎實基礎。
中秋節(jié)前后
1、圍繞“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”，組織主題手抄報、主題班會等形式的主題教育活動。
2、以關愛互助為主題，積極開展慰問活動。中秋節(jié)期間組織看望困難職工、退休職工，為他們送去節(jié)日的祝福和水果、月餅等節(jié)日慰問品。
1、加大輿論宣傳力度，提高活動影響力。積極通過旗下講話、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，加大輿論宣傳，提高師生對活動的知曉率和認同度。
2、突出思想教育內涵，廣泛吸引師生參與。要緊緊抓住貫徹落實科學發(fā)展觀、推進社會主義核心價值體系建設這個根本要求，寓教于樂、寓教于文，在家家思團圓的心理中，弘揚中華傳統(tǒng)文化，進行思想道德教育。
3、精心組織實施，務求取得實效。要把組織開展中秋節(jié)主題文化活動作為貫徹落實科學發(fā)展觀、推進社會主義核心價值體系建設的重要抓手，納入慶祝建國xx周年大慶活動范圍，擺上重要位置，加強組織領導。要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，突出操作性，擴大參與面，務求取得實實在在的效果。
學生中秋節(jié)活動方案策劃篇五
1.了解中秋節(jié)的由來、習俗，學習有關中秋節(jié)的詩。
2.在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。
3.通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗，中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發(fā)學生熱愛生活，感恩關心自己的親人、長輩。
1.學生準備：課前請學生選擇自己喜歡的學習伙伴自由組成4個小組，每個學習小組從中秋節(jié)的來歷、習俗、詩詞以及月餅中選擇其中一個方面通過上網等途徑搜集相關的資料，并制作資料卡片。
2.教師準備：搜集素材，制作多媒體教學課件。
3.準備月餅30盒。
（一）情境導入
1.音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍。展示圓月的畫面，農歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)我國歷法農歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以稱“中秋節(jié)”，也稱八月節(jié)、八月半；因這天的主要活動是圍繞“月”進行的，有俗稱“月節(jié)”、“月夕”，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團圓，因而又叫“團圓節(jié)”。
我們中國的習俗在“團圓節(jié)”這天，和家團聚，共度佳節(jié)。孩子們，你們的父母為給你們更好的生活，終年忙于在外，佳節(jié)之際，他們一定也很想念你們，卻無法和你們一起過團圓節(jié)。今天我們希望小學的領導、老師就像孩子們，你們的父母一樣，關心你們成長的點點滴滴，組織了這個“中秋話明月千里共嬋娟”茶話會，孩子們，請用熱烈的掌聲感謝學校領導、老師。
2.領導講話：今天的活動得到我們學校領導的大力支持，百忙中，我們學校領導也抽出時間來到我們活動的現(xiàn)場，我們請張校長給我們講話。
（二）中秋節(jié)的傳說與民間故事
中秋傳說之三——嫦娥奔月。
（三）了解中秋節(jié)的習俗
中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。那尋常老百姓又是怎樣過中秋呢？
1.引出——吃月餅、送月餅
月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現(xiàn)代的花紋設計更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）
師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設計的骨式。（對稱、均衡）
生：動動手，畫一個別致、精美的月餅圖案。（背景播放輕快的音樂）
學生作品欣賞。由學生自己講解自己的設計意圖。
（背后可寫上祝福父母的話語，孩子們可以把這個月餅通過郵寄的方式寄給父母。）
2.中秋燈謎
師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。
十五的月亮。打一成語（正大光明）
得月樓前先得月。猜一字（棚）
重逢。猜一字（觀）
（給猜對的學生發(fā)一樣小獎品，如中秋賀卡。）
3.佳作欣賞
八月十五是團圓節(jié)，每逢佳節(jié)倍思親，詩人就會古往今來，多少文人墨客在這天把這份思念用詩詞來表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。尤其是一輪明月高高掛的時期，會讓我們想起很多思鄉(xiāng)、思念家人的詩句。
（1）出示圖片
師問：我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。
——（李白的《靜夜思》）
請兩位學生對李白的詩進行再現(xiàn)，體會一下李白中秋之夜時的心情。（兩位學生表演、展示，然后請學生自己背背有關的詩句。）
（2）介紹作詞者蘇軾
在中秋佳節(jié)，偉大詞人蘇軾也特別思念與他相別已有六年的弟弟而寫的詞《水調歌頭》，這首詞上片寫的是對人生的執(zhí)著（即使他在為官中有坎坷），下片寫的是他是怎樣看待對弟弟的思念，人有悲歡離合，同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，無需太過傷感，但可以從共同賞月中相互慰籍。這守詞教育我們要熱愛生活，對生活情懷豁達。人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。
（四）憶中秋品月餅
1.讓我們欣賞xx和xx給大家?guī)淼摹兜溉碎L久》。
2.讓我們代著對家人的思念，一起來品月餅吧。
我們在吃之前，要先來明白一個道理，我們這個班級是一個大家庭，在這個大家庭里面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢？你想給誰吃？（生：我想送給我的好朋友。/我想送給老師）
師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話并做一個令人感到親熱的動作。
學生中秋節(jié)活動方案策劃篇六
為進一步深化未成年人思想道德建設，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導未成年人認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，切實做好“我們的節(jié)日”系列主題活動，青橋學校將開展“我們的節(jié)日中秋”節(jié)日小報評比活動。現(xiàn)將活動方案如下：
豐富中小學生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，進一步豐富“做一個有道德的人”主題實踐活動，發(fā)揮未成年人主體作用和家校互動的紐帶作用，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
全校中小學生
組 長：
副組長：
成 員：各班班主任
1、作品內容。以中秋節(jié)為主題，突出傳統(tǒng)節(jié)日由來、節(jié)日傳說、節(jié)日習俗、節(jié)日食品和節(jié)日所蘊含的教育意義。要求內容精煉、圖文并茂，色彩搭配合理、作品有創(chuàng)意、報頭新穎、貼切。
2、作品形式。手抄報和電子報均可（打印成紙質）。小學低年級學生以繪畫展現(xiàn)為主，小學高年級學生以文字采集為主，中學生則更多地表現(xiàn)自身感悟和創(chuàng)作技巧。同時，鼓勵學生利用電子雜志、博客、網頁等新興媒介創(chuàng)作各具特色的“電子節(jié)日小報”。
1、報送數(shù)量：各班在本單位比賽的基礎上，評選出優(yōu)秀作品上報學校。每個班送優(yōu)秀作品2幅；學校再評比出小學、初中各一副報送教體局。
2、報送要求：每件作品尺寸為4開，單面創(chuàng)作，作品背面左下角請用正楷字體注明：學校、作者姓名（不得超過1人）、組別、作品種類、作品名稱、指導教師（不得超過1人）。
3、收件截止時間：2018年9月26日。
1、分小學組、初中組評選出一、二、三等獎若干名，對獲獎者頒發(fā)榮譽證書。
2、指導學生獲一等獎的老師頒發(fā)“優(yōu)秀指導老師獎”。
學生中秋節(jié)活動方案策劃篇七
隨著中秋節(jié)的到了，我xx小學特制定了小學中秋節(jié)活動方案如下：
中秋節(jié)前兩天。
1.初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。
2.通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活幸福。
3.通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點。
4.培養(yǎng)學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
x月x日。
（一）中秋讀月
1.國旗下講話“但愿人長久，千里共嬋娟”。給學生講述關于中秋節(jié)的來歷，并且倡議每位同學節(jié)日期間做到“家圓”，幫爸爸媽媽做些力所能及的事；“人圓”，給在無法團聚的遠方的親人發(fā)一條節(jié)日祝福短信；“國圓”，為祖國的繁榮富強、早日統(tǒng)一立下壯志。
2.搜集與中秋節(jié)有關的故事、詩歌、書籍，晨會課各班開展有關的活動。
（二）中秋憶月
1.各中隊組織學生搜集有關中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料，展示在教室布置及黑板報“特色板塊”中。
2.各中隊完善班內或黑板報“心愿”墻，學生可以把對同學、親人、老師、長輩想說、想表達的節(jié)日祝福寫在“心”上。
3.各中隊舉行一次中秋詩會，主題為“傳承經典誦中秋”。搜集、誦讀有關中秋的經典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福，增進同學之間的友誼。
（三）中秋賞月
1.開展一次“弘揚美德圓中秋”親子互動活動，鼓勵一二年級學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福。
2.開展“快樂體驗暖中秋”志愿者活動，三四年級學生利用中秋節(jié)小長假給長輩送月餅，送溫暖，并寫下體驗日記。
3.“月兒圓圓畫中秋”：五年級節(jié)假日完成一份以“中秋”為主題節(jié)日小報；六年級節(jié)假日完成一份以“經典誦讀”為主題的節(jié)日小報。
學生中秋節(jié)活動方案策劃篇八
為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，引導廣大師生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，進一步提升師生文明素質，市教體局決定中秋節(jié)期間在全市教體系統(tǒng)廣泛開展“我們的節(jié)日·中秋”主題活動，方案如下：
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，充分挖掘中秋節(jié)的深厚文化內涵，結合“中國夢”宣傳教育廣泛開展群眾性節(jié)日民俗、志愿服務、經典誦讀、文體娛樂、愛國衛(wèi)生和科普宣傳等活動，引導廣大中小學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，增強愛國情感，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
1、開展慰問道德模范和身邊好人活動。利用中秋節(jié)有利時機，開展與道德模范和身邊好人慰問交流、座談聯(lián)歡等活動。邀請道德模范、身邊好人參加節(jié)日慶典和文藝聯(lián)歡活動；走訪慰問道德模范、身邊好人，幫助解決生活中實際困難，送去節(jié)日祝福；宣傳他們的先進事跡和崇高品德，展示中華民族崇德向善、文明進步的精神風貌。
2、廣泛開展志愿服務活動。精心設計、廣泛開展形式多樣的志愿服務。以留守兒童、農民工子女、殘疾兒童少年和孤寡老人為重點服務對象，開展“鄰里守望”志愿服務活動。以普及中秋傳統(tǒng)習俗和日常衛(wèi)生保健知識為切入點，組織開展科普衛(wèi)生知識宣傳、民俗講座等志愿服務活動。
3、開展中華經典誦讀活動。在中秋節(jié)期間組織廣大教師和中小學生誦讀、感悟經典，弘揚中華傳統(tǒng)美德，增強民族自信心和自豪感，培育以愛國主義為核心的民族精神。要把中華經典誦讀作為開展傳統(tǒng)節(jié)慶活動的有效載體，精心選擇古今與中秋有關的名篇佳作，結合中華民族偉大復興的中國夢等題材，組織開展形式多樣的中華經典誦讀、中秋“詠月”詩文朗誦會、詩詞賞析講座、詩歌創(chuàng)作征集等活動。
4、開展系列文化活動。大力開展中小學生樂于參與、便于參與的文化活動。各地、各中小學要積極組織開展形式多樣的中秋民俗文化表演、文藝聯(lián)歡、中秋民俗故事會、謎語競猜、書法、剪紙、繪畫比賽等系列文化活動，引導廣大學生在活動中了解中華悠久歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)和節(jié)日民俗，弘揚優(yōu)秀民族文化。
5、開展中秋網上寄語活動。中秋節(jié)期間，各中小學要積極借助網絡、短信、微博、微信等現(xiàn)代技術平臺開展中秋祝福寄語活動，組織引導廣大師生及學生家長運用網絡媒體，上網寄語、留言，發(fā)送手機短信，抒發(fā)感恩黨、感恩祖國、感恩親人、感恩老師、感恩朋友、感恩同事的肺腑之言。
1、高度重視，加強領導。中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，是我們弘揚中華傳統(tǒng)文化、培育和踐行社會主義核心價值觀、加強社會主義精神文明建設、豐富群眾精神文化生活的好時機，各地、各中小學要把“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動擺上重要位置，突出未成年人、突出人文關懷、突出氛圍營造，加強組織協(xié)調，保證活動有序開展。要制定具體詳細的活動方案，周密部署、精心實施，抓好各項活動的落實。
2、創(chuàng)新載體，務求實效。各地、各中小學要堅持貼近學生，充分挖掘中秋節(jié)深厚文化內涵，不斷創(chuàng)新中秋節(jié)慶活動的形式和載體，精心設計學生樂于參與、便于參與的活動項目，增強“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動的吸引力和感染力。同時要與創(chuàng)建文明學校結合起來，與未成年人思想道德教育結合起來，使“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動富有內涵，有聲有色，深入開展。
3、加強宣傳，營造氛圍。充分發(fā)揮廣播、電視、互聯(lián)網、報紙和手機短信等宣傳媒體的自身優(yōu)勢作用，通過開設專欄、專題網頁、言論評論、公益廣告、網絡寄語、公益短信等多種形式，積極倡導文明、和諧、喜慶、節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日理念，體現(xiàn)人文關懷，倡導文明新風，積極營造“團圓、祥和、文明、和諧”的氛圍。
4、認真總結，及時報送。各地、各中小學要積極行動起來，把組織開展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動落到實處，要及時掌握主題活動的開展情況和新聞宣傳情況，并在xx年xx月x日前將節(jié)日活動開展的實施方案、信息報道、活動圖片及總結材料報送市教體局基教科。
學生中秋節(jié)活動方案策劃篇九
20xx.9.6 19：00——21：00
：
綜合樓左側草坪(建工樓對面)
月圓，家遠，人圓
1、豐富同學間交流，營造團圓氣氛，體會中秋主題，共同分享中秋節(jié)的喜悅
2、進一步加強同學們的集體觀念，培養(yǎng)團隊意識，同時展現(xiàn)學生們的個性才能
胡春艷負責購置月餅、水果、零食;黃志鴻負責借數(shù)碼相機;鄭素芳 對獎品(毛巾.棋.畫等)進行編號，供在活動中受過懲罰和在燈謎、拉歌比賽中表現(xiàn)突出者任意選擇。
一：賞月，分發(fā)月餅，感受中秋節(jié)的美好含義(可以給家人打電話，表達我們的美好祝福)
二：簡單介紹關于中秋節(jié)的來歷、意義等相關信息(李靜負責)，可同時請大家說出以前過中秋時的情形，與同學們共同分享幸福與樂趣。
三：互動小游戲
1.拍七令 從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則受懲罰(說真心話即受罰者任意選擇男女各一名同學，請他們提問，并做真心回答;或者接受其他同學的任意提問，從中選三個問題并做真心回答，兩種任選其一。主持者可適當要求發(fā)問者提比較尖的問題)
2.成語接龍 整個活動一開始大家就已經圍成一個圈，這個游戲開始的時候，由主持人選擇一個開頭的人說出第一個成語，然后一個接一個的順時針順序接下去，說出來的成語要是上一個人的成語最后一個字當?shù)谝粋€字，(比如我說四喜發(fā)財，你就要說出一個以財開頭的成語，比如財大氣粗，然后就是以粗開頭如此類推 )誰在10秒或者20秒鐘內沒說出來，就受懲罰 (懲罰：就是饒著大家跑一至三圈，再跑的過程中，主持人會說出幾個指令受懲罰的人就要按照指令去做，比如主持人會說停，你就要停下來，說學貓狗叫你就要學貓狗叫，學僵尸走路你就要學僵尸走路等等。)
四：猜燈謎(附：題目，答案另附)
1、同心改革為祖國 猜一字
2、一彎月照枝頭亮，兩顆星懸天下明 猜一字
3、心已決斷不宜遲 猜一字
4、休把旁人抬太高 猜一字
1、天黑之前閑不著 打三字常用語
2、烏云遮不住太陽 打日常用語二
3、童年時光已忘懷 打七字口語
4、搬家 打七字常言一
5、卷簾人道雨過天晴 打七字常言一
6、兩色茄子分開放 打六字常用語
7、推開又來 打一字
8、八面透風 打一六字俗語
9、善飛者必飛珠峰 打一句唐詩
10、彼此各有一半 打一字
11、東征西討 打一字
12、北京午夜 打一動物
13、卷簾人道雨過天晴 打一七字常言
14、夜夜看落花 打一禮貌用語
五：拉歌游戲(或個性表演)
屆時男女同學隨意分成兩組，對面而做，一組出一節(jié)目后，另一組出一節(jié)目，當然主要是拉歌咯，不過也可以表演其他節(jié)目(請主持人注意帶動活動氣氛哦)
六：活動金費
1、月餅、水果等費用胡春艷盡早完成
2.獎品一部分是上年留下的，另一部分還得另購
學生中秋節(jié)活動方案策劃篇十
賞月，吃餅，娛樂中秋
20xx年9月6日19：00—21：00
秋水廣場
月圓，家遠，人圓
1、豐富同學間交流，營造團圓氣氛，體會中秋主題，分享中秋節(jié)的快樂；
2、進一步加強同學們的集體觀念，培養(yǎng)團隊意識，同時發(fā)揮各自的個性才能；
3、營造和諧氛圍，放松身心。
吳xx負責購置月餅、水果、零食及獎品（14號早晨一切都要準備齊備）；張x負責活動中游戲的準備以及活動現(xiàn)場的主持；王x負責回校車輛的聯(lián)系；鄭xx負責帶數(shù)碼相機、照相。
一、14號下午5：30在16棟樓下集合，各小組一起到公交站臺坐209路公交到秋水廣場。
二、到秋水廣場集合，拍集體照，找場地。7：00活動正式開始，中間時間大家可以自由活動，拍照。
三、賞月，分發(fā)月餅（吳xx負責），向大家介紹活動內容（張x負責）用心體會中秋主題意義（可以建議大家給家里打電話，捎去我們對遠方親友的思念之情）。
四、互動小游戲（50分鐘左右）
1、拍七令
從1—99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則受懲罰（說真心話即受罰者任意選擇男女各一名同學，請他們提問，并做真心回答；或者接受其他同學的任意提問，從中選三個問題并做真心回答，兩種任選其一。主持者可適當要求發(fā)問者提比較尖的問題）。
2、一塊五
男生為一塊，女生為五角，以此為單位疊加，由主持人隨即報數(shù)，在宣布開始時大家快速組合。凡是落單或組數(shù)出錯的同學必須表演節(jié)目，節(jié)目及表演形式可以自選。
五、8：00看噴泉，自由活動，但以集體觀看為主，注意安全。
六、集體有獎游戲
1、猜燈謎
猜燈謎分為必答和搶答兩個環(huán)節(jié)，共分四組，每組都有5道必答題目，答對加十分，設有10道搶答題，答對加10分，答錯扣十分。最后以總成績最高勝出，發(fā)獎品。
2、歌曲接龍
可將同學分為四組，從第一個人開始，按次序每人唱一句含有指定字眼的的歌曲，每人所唱的歌詞不能有重復，3秒接不上來的為敗者，遇敗者跳過，直至唱到每組的最后一人。
第一組：每人唱一句含“yue”音的字（如月、約、越、樂等）的歌曲；
第二組：每人唱一句含“l(fā)iang”音的字（如亮、兩、涼、晾等）的歌曲；
第三組：每人唱一句含“zhong”音的字（如中、忠、眾等）的歌曲；
第四組：每人唱一句含“qiu”音的字（如秋、求、囚等）的歌曲；
等四組接龍結束后，公布對敗者的集體懲罰：仰天向月學狼嚎。
此游戲參加人數(shù)較多，可迅速調動開場氣氛。
七、集體面對滕王閣朗誦《滕王閣序》，初步定為一、二段。請xx領誦，人手一份序文。（用時20分鐘左右）
八、活動結束，集合清點人數(shù)，坐車返校。
九、活動組織及后勤服務
1、月餅、水果、獎品等預計250
2、回程車費預計150
學生中秋節(jié)活動方案策劃篇十一
秋風煞爽，柳樹梢頭的一彎鉤月，相迎著十五的月圓，丹桂飄香，一年一度的中秋佳節(jié)就要來臨。“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”在外求學的我們難以和家人相聚，現(xiàn)在我們是彼此的家人。為了減少同學們遠離家鄉(xiāng)的憂思情懷，讓同學們感受到如家人般的溫暖，增加大家對新環(huán)境的歸屬感，增進友誼，故此開展這次中秋晚會。
花好月圓慶中秋。
1、促進學院同學相互之間的了解，培養(yǎng)同學感情，豐富大學業(yè)余生活。
2、樹立大學生良好形象。
3、深度挖掘潛在有文藝特長生。
__學院__級全體同學（自愿參與），視實際情況可以邀請班主任或其他老師參加。
_月_日中秋節(jié)當晚，19：00——21：00。
__
__、__
熱情歡快，輕松交流。
1。提前在各班上發(fā)出通知。號召有才藝的同學毛遂自薦申報要表演的節(jié)目。需征集至少3-5個自薦節(jié)目（唱歌、講笑話、個人舞蹈、詩歌朗誦等等）。
2。準備晚會的游戲項目所需之物，采購零食。
1、主持人致節(jié)日賀詞。
2、文藝表演（自薦節(jié)目表演）。
3、話話故鄉(xiāng)的中秋節(jié)：現(xiàn)場請來自不同地方的同學說說當?shù)剡^中秋的習慣、民俗民風等等。
4、互動小游戲：
（1）、你說方言，我來猜：每次請一位同學上臺，主持人告訴同學一句話，由該同學用方言講出來，臺下的同學猜，答對者給予小禮物。
（2）、快樂“7”定義：從左到右，同學們從1開始數(shù)數(shù)，凡遇到尾數(shù)為7、7的倍數(shù)、各位數(shù)字相加或相減為7的數(shù)字（18：8-1=7；25：2+5=7）就要跳過去，數(shù)錯的人就要罰（唱歌、講笑話等）。
（3）、中秋字謎猜猜看：由主持人用ppt向大家展示字謎的迷面，讓大家猜，在一分鐘內猜對的同學獲一件中秋小紀念品，猜不出的題主持人一分鐘后公布謎底。
5、追本溯源：組織在場同學觀看中秋節(jié)來由的視頻，學習中秋節(jié)的歷史，了解中國的傳統(tǒng)文化。
6、戶外賞月（活動結束）。
學生中秋節(jié)活動方案策劃篇十二
活動主題：情濃中秋，緣來一家。
活動目的：豐富校園生活，加強新生交流合作，營造和諧校園氛圍，樹立校園學生會形象。增加學生對學校學生會的了解。
活動背景：在夏末秋初這么一個富有詩意的季節(jié)里，我們結束了漫長的假期又回到了熟悉的校園，在這些重逢的日子里同學們用不同的方式表達著對室友、同學、朋友再次相見的喜悅。同學們在尋找著適合的機會互相交流學習，同時也計劃著一個新的開始，新的征程，以及怎樣表達對即將到來的學弟學妹們的歡迎。中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)團圓佳節(jié)，雖然我們不能同家人一起團聚，但是這個中秋我們不會孤單，這個中秋我們一起過。
活動形式：文娛晚會。
活動流程：活動前兩天由宣傳組負責在學院內宣傳（宣傳方式：傳單、海報等）。活動當天下午四點由學生會各部門成員負責布置活動現(xiàn)場，七點活動開始，活動持續(xù)到晚上九點結束。然后由學生會各部門負責清理活動現(xiàn)場。
活動對象：全院同學。
晚會基調：活潑向上。
活動地點：x號公寓，led顯示屏邊。
活動時間：x月x日晚7；00~9：00
具體安排：
前期：
1，節(jié)目需要，在新生入學時對新生家長進行采訪，做好錄音。
2，節(jié)目跟進，每個節(jié)目有兩名學生會成員跟進，負責彩排與通知。
3，聯(lián)系電氣系，應用led顯示屏。寫稿。
4，開學第一周選定節(jié)目后，后兩周在操場形體房進行彩排，彩排時間為周日下午2點、
節(jié)目要求：服裝自選，如有特殊要求會注明。
節(jié)目：
1、開場舞：街舞；
2、小品：我們大一啦；
3、錄音回放：父母的話；
4、古箏彈奏，女聲獨唱：水調歌頭；
5、學生會走秀；
6、男女對唱（3對）串歌；
7、互動抽獎：猜燈謎；
8、雙節(jié)棍表演；
9、樂隊演唱：風鈴吉他社；
10、結束曲：合唱相親相愛一家人。
學生中秋節(jié)活動方案策劃篇十三
月是民族、家庭幸福的象征。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是“秋收節(jié)”。從淵源上看，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制，中秋又叫“祭月節(jié)”。祭月的風俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定為國節(jié)，燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來。一個民族把宇宙天象最完美的時刻與農事巧妙結合，把月圓之夜作為舉國同慶的節(jié)日，使得原本純粹的自然現(xiàn)象有了豐富的.人文寓意。
文化是月的魂。我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場沃土中，還要不斷賦予“中秋望月”新的時代內涵，重新找回“中秋望月”的時代感覺。今年的中秋節(jié)，我院為在校師生打造了“中秋望月”的平臺。為此，我們設計了一個活動方案。
策劃組：家好月圓慶中秋
工作人員安排：
1)策劃員：
2)采購員：
3)場地布置：
4)后勤員：
內容如下：
1、：“濃情中秋，情系火炬”
2、：讓全院的師生們都感受到節(jié)日的濃厚氛圍，以及家庭的溫暖。
3、：零九年 農歷 八月十五 晚上( 7點30分到9點45分)
4、：院圖書館噴池廣場
5、：經濟管理系 07級商務英語專業(yè)
6、：全院師生
活動的整體構思(活動的板塊、各個板塊的主題、基調等)
活動形式：聚會+自助餐
場地布置飾品有橫幅、燈籠、氣球、絲帶。
宣傳形式：
1)校園海報宣傳;
2)校園播音宣傳;
3)校園各人流密集處以傳單方式宣傳 。
餐點樣式：
2)飲品類：可樂、雪碧、綠茶、橙汁、奶茶、葡萄
酒、礦泉水
節(jié)目內容：
1)小橘燈：把線穿在吃完的橘子皮課件下載[*]的瓣
6)交際舞：在廣場上放一段華爾茲音樂，讓在場的師生自由組合，跳舞放松心情。
7)賞月吃月餅：月亮高掛于空，最圓最亮的時候，大家團團坐，邊賞月邊聊天吃月餅
8)活動議程安排(詳細議程安排表，包括時間、地點、節(jié)目、參與人員)
