每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

周記六年級(jí)篇一

記得這學(xué)期的一節(jié)足球課，老師讓男生去頂著太陽踢球，叫女生坐在樹下聊天。我們聊著聊著，竟說到了六年級(jí)讀完之后我們就要畢業(yè)了，我們一口一個(gè)不舍，一會(huì)兒便哭了起來，有幾個(gè)男生來找老師，恰巧看到了這一幕，一臉蒙地看著我們?nèi)嗯粫缘梦覀優(yōu)槭裁匆蓿钡綄?duì)面的女生瞪了他一眼，他嚇得身體一縮，奔回球場(chǎng)去了。我們?cè)缇蛻?yīng)該珍惜這些美好時(shí)光，請(qǐng)求時(shí)間慢點(diǎn)跑。

升入六年級(jí)，更是有復(fù)雜的題目等著我們，我們還要畢業(yè)考，盡力考上自己想要去的初中。六年級(jí)，我期待它的到來，喜歡它告訴我，我又長(zhǎng)大了，但也討厭它給我們帶來的煩惱，把我們分離。

升入了六年級(jí)，在畢業(yè)之際，希望我們以后還能再見面……

周記六年級(jí)篇二

今年暑假，我們?nèi)乙綒W洲去旅游。我們的第一站是瑞士。瑞士是一個(gè)比較小的國家，人口也少。我們住在蘇黎世，它是瑞士最大的城市，第二大城市是日內(nèi)瓦。瑞士的首都是伯爾尼。

瑞士的風(fēng)景很美。不管走到哪里，都有清澈的湖水和壯麗的雪山。這些風(fēng)景簡(jiǎn)直像是畫出來的，真是太誘人了！

瑞士的火車四通八達(dá)。我們可以乘火車到很多城市。在火車上，我透過窗戶，看到了綠色的小山坡、藍(lán)藍(lán)的湖水和紅瓦白磚的房子，還看到了數(shù)不清的軌道。

在瑞士，我到了許多城市。在蘇黎世，我走在卵石路上，看到了許多古老的建筑。在日內(nèi)瓦，我走過了一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，看到了幾十米高的噴泉。然后，我們乘船到洛桑。在船上，我坐在甲板上，我一邊欣賞風(fēng)景，一邊聽著風(fēng)的呼呼聲。在那艘船上，我還看到了發(fā)動(dòng)機(jī)是怎樣工作的。因?yàn)椋@艘船把一部份地板變成了玻璃板。而且，這艘船還是很老的呢！據(jù)說在18世紀(jì)就有了這條船。到了洛桑，我們準(zhǔn)備去奧林匹克紀(jì)念館。可是，奧林匹克紀(jì)念館正在修，我們只看到了外表。在伯爾尼，有6公里長(zhǎng)的長(zhǎng)廊，我只走了一小段。因?yàn)椋L(zhǎng)了。每幢房子的底層都是商店。商店的外面是走廊。這些走廊連在一起，形成了6公里長(zhǎng)的長(zhǎng)廊。我還去了熊苑，熊是伯爾尼的象征動(dòng)物。

瑞士說很多種語言。他們有的說德語，有的說法語，還有的說意大利語。不過，他們的英語也很好，我們問路都是用英語的。

瑞士的空氣也很新鮮。我喜歡這種環(huán)境。

我覺得瑞士是一個(gè)又干凈，又美麗的國家。

周記六年級(jí)篇三

書像一位有著魔力的小精靈，它輕輕揮動(dòng)著衣袖，讓那白紙上跳躍著靈動(dòng)的漢字，就讓人愛不釋手。聽，鋼琴聲奏起來了，似乎正彈奏著我和書的故事。

我童年的“鐵哥兒們”———我和童話書的故事

童年世界中有一位位優(yōu)美生動(dòng)的童話仙子，而我最愛的不是那悲慘的灰姑娘，而是那被眾人欺凌而從不向悲慘人生屈服的丑小鴨。

它那種不自卑、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神不是每個(gè)人都具備的。這種精神讓我的內(nèi)疚感油然而生。想想自己平時(shí)遇到一點(diǎn)批評(píng)就很自卑，我自己為什么不能像丑小鴨一樣勇敢的去面對(duì)，繼續(xù)積極向上呢？久而久之，丑小鴨成了我學(xué)習(xí)的榜樣啊！你這個(gè)“鐵哥兒們”果然不賴。

書到用時(shí)方悔少———我和語文書的故事

曾記得那活潑可愛的a，o，e，它們可是漢字王國的守門員，也是幫我邁入漢字王國的橋梁；曾記得那生動(dòng)形象的漢字，它們可是漢字王國忠實(shí)的臣民，也是我成長(zhǎng)的獨(dú)木橋；曾記得那一篇篇看似平淡的文章。卻是我們生活的字典。

語文書，你是辛勤的園丁為我們“剪”掉不足，讓我們“開花結(jié)果”，你是一支蠟燭，照亮我前進(jìn)的路，自己卻慢慢燃盡。

我的知己“好友”———我和漫畫書的故事

當(dāng)我被如山的作業(yè)壓得喘不過氣時(shí)，你似一把掃把，掃去我心中的煩惱，留下快樂與希望；當(dāng)我像小鳥一樣被束縛時(shí)，你似一支手打開我的籠子，讓我自由自在的飛翔；當(dāng)我大紅燈籠高高掛時(shí)，你似一支神筆掃去了那大紅燈籠，讓我亂如麻的心變得無憂無慮。

書你充滿魔力，你讓我童年充滿色彩，你帶我遨游在知識(shí)王國，你讓我神清氣爽，你雖然平凡，但你卻充滿奧秘。

周記六年級(jí)篇四

今天早上我正在做作業(yè)，突然聽到砰砰的聲音。

我跑到窗前，看到他們?cè)诜艧熁ā?/p>

我對(duì)自己說：“白天有煙火。”“

“也許太多的錢，不知道在哪里花”媽媽說，作為配菜。

突然我想，“是的！白天放什么煙花？不管怎樣，我們沒有看到美麗，只是聽到砰砰的一聲，是把錢捐給希望小學(xué)，幫助有需要的人，還是讓他們晚上享受？”

周記六年級(jí)篇五

三月伊始，春回大地，萬物復(fù)蘇。剛綴在樹梢上的新芽在不經(jīng)意間悄悄舒展著。不過幾天的時(shí)間，原本的禿樹就變得青蔥蓬勃起來。嫩嫩的葉片似乎一夜之間能堆滿了整顆大樹，僅僅只是站在這里，你就能感受到綠色的生氣如海潮般向你涌了過來。

我很失望，就像從云端跌落一般，我的情緒起伏很大。微風(fēng)輕拂，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，和絢的陽光打在這片天地上，斑駁的樹影搖碎了一地的余暉，綠色的草被鍍上了一層金色的光輝。我抬眼，再次望去，這兒的一切突然變得可愛起來。似乎感受到了我的心境的改變，輕柔的風(fēng)小心地撩撥著我的頭發(fā)，草和我和樹一下子活潑了，不時(shí)地?fù)u擺著身子，和著落地鳥聲，奏出了一曲動(dòng)人的歡歌。

我突然有了一次明悟，距離不是問題。當(dāng)你遠(yuǎn)眺時(shí)，自有“遠(yuǎn)看近山山自秀”的風(fēng)采;當(dāng)你親近地站在風(fēng)景的身旁時(shí)，亦自有“近看遠(yuǎn)水水自清”的綽約。關(guān)鍵在于，你的一念之間。

我想起來最近和朋友的矛盾。我們的距離是在彼此的不同中拉遠(yuǎn)的。就像有時(shí)我會(huì)突然看不順眼一些與我心中不同的東西一樣，我會(huì)厭棄朋友與我的不同。可是我現(xiàn)在懂得，每個(gè)人都是世界上獨(dú)特的存在，人與人之間的相處總會(huì)有距離。當(dāng)他作為陌生人，旁觀者看他時(shí)，他是美好的，就如我初走近這條路一般;當(dāng)你明白，這是他的情性，是能讓你看到的真正的人格，你就會(huì)明白，這是屬于他的可愛，就如后來我接受了這本不是理想中美好的小路一般。

請(qǐng)記住，拉遠(yuǎn)距離是為了拉近距離。

周記六年級(jí)篇六

周記是用文字記載一個(gè)星期以來自己的學(xué)習(xí)、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動(dòng)的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等，如同日記。小編精心為你整理了六年級(jí)周記知是我不夠努力，還是先天的不足，無論我怎么游，也不如別人快。在教練的一次次“狂吼”中，我的信心被一點(diǎn)點(diǎn)地挫敗。好不容易挨過了二十天的“狂風(fēng)驟雨”，我對(duì)游泳的熱情早已煙消云散，連游泳館也不想再踏進(jìn)一步。無疑，我還是一只只能在岸上觀望的“旱鴨子”。

爸爸見一次次對(duì)我的驅(qū)趕都“無濟(jì)于事”，只有給我做“思想工作”。“孩子，學(xué)什么都不能半途而廢，俗話說得好：‘世上無難事，只怕有心人’。你只要堅(jiān)持，肯吃苦，學(xué)游泳還有什么難的呢?你還練不練習(xí)，自己決定吧。”

這段話說得雖平靜，但也讓我的臉火辣辣的。我不能半途而廢，我不能向困難屈服，我打定主意：一定要學(xué)好游泳!

一天天頂著烈日直奔游泳館，一遍遍接受烈日的燎烤，一滴滴汗水在流淌。我的游泳水平也突飛猛進(jìn)。三米、五米、七米……我終于能劃出瀾瀾碧波，游到對(duì)岸，到達(dá)了成功的頂峰。

做一件事，不能克服困難、不堅(jiān)持怎么能成功?這次學(xué)游泳讓我明白：無論做什么事，都要不怕困難，肯吃苦，能堅(jiān)持，才能成功。

周記六年級(jí)篇七

因?yàn)橐粓?chǎng)疫情使我們無法重返我們和諧而美麗的校園。因而我們就開始了上網(wǎng)課。

起初，我認(rèn)為網(wǎng)課是乏味而無趣的，不像在學(xué)校一樣可以互動(dòng)很有趣。但是慢慢的我改變了想法。

我們課上也是可以與老師有很多互動(dòng)的，我們可以與老師連麥，就像在學(xué)校一樣，我們每個(gè)人都可以說出自己的想法，許多同學(xué)很積極地和老師連麥互動(dòng)。

現(xiàn)在是疫情時(shí)期，我們也不能出去。這時(shí)老師便建議我們動(dòng)動(dòng)手，自己種一些植物，認(rèn)真寫一寫觀察日記。那堂課很是有趣，我們都討論種植。每個(gè)同學(xué)種的各不相同，有的同學(xué)種水果；有的同學(xué)種多肉植物；有的同學(xué)種花。一位同學(xué)看到種雞蛋的視頻，我們紛紛討論，我們對(duì)種雞蛋很是質(zhì)疑，認(rèn)為這是一件不可能的事情，但老師卻說：“你不是試試怎么會(huì)知道呢？”

老師非常重視我們的動(dòng)手能力，一些事情，老師主張我們自己動(dòng)手試一試。于是我選擇種蘋果樹。然后我從網(wǎng)上查閱了種蘋果樹的方法。

第一步，從蘋果中取出種子，在種子表皮上撕開一個(gè)小口，這樣做便于水更好的滲進(jìn)種子里。

第二步，找一塊紙巾，把種子放在上面，將紙巾疊起蓋住種子。

第三步，將紙巾全部浸濕，然后將浸濕的紙巾裝進(jìn)一個(gè)塑料袋密封起來，放在陰涼處擱置十天左右取出種子。

第四步，取出種子后將種子發(fā)芽的一端向下埋進(jìn)土中并澆上水，期間要一直保持土壤濕潤(rùn)。

第五步，長(zhǎng)出幼苗后，再澆水就是不見干不澆水，要保證充足的陽光，但不要暴曬，慢慢的幼苗就會(huì)隨著長(zhǎng)大。

我做到了第三步，今天已經(jīng)是種子發(fā)芽的第六天。

除了動(dòng)手，老師還會(huì)讓我們認(rèn)真觀察，讓我們討論討論思維題。同學(xué)們都很積極，爭(zhēng)先恐后的把自己想的答案發(fā)到群里。

原來網(wǎng)課不是乏味無趣，而是異常有趣！

周記六年級(jí)篇八

這次風(fēng)災(zāi)實(shí)在太可怕了，不但讓人們的財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重受損，且使他們家破人亡，許多人無家可歸，看到電視上的災(zāi)情報(bào)導(dǎo)，讓我很難過。雖然我只是個(gè)小學(xué)生，不能為他們做些什么事情，但是我會(huì)為他們默默的祈求上天，保佑他們盡快脫離風(fēng)災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，也希望他們心中的陰影能及早去除，勇敢的在站起來，重建家園。

同樣生在海南這塊寶島上，幸運(yùn)的我們住在北部，由于這次的風(fēng)災(zāi)對(duì)北部影響較小，使我們現(xiàn)在仍可平平安安的生活，快快樂樂的上學(xué)，想想真是幸福。比起南部災(zāi)區(qū)民眾的不幸，我們更應(yīng)該珍惜所擁有的一切，有多余的能力，更要幫助他們。

人家說：“施比受更有福。”我們可以捐自己的零用錢或者是穿不下、太小的衣服、多余的日用品或是用過的書籍等等…去幫助他們。

這次災(zāi)害我發(fā)現(xiàn)大自然生氣了！而大自然為什么生氣呢？因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒欢異圩o(hù)大自然給我們的美好環(huán)境，排放過多的廢棄去破壞她，使得溫室效應(yīng)愈來愈嚴(yán)重。比如我們常用冷氣，冷氣使用的冷煤破壞了地球的臭氧層；我們?yōu)E砍樹木，使得地球水土保持不佳，產(chǎn)生了土石流。因?yàn)榇笞匀坏姆磽洌赃@些傷害最后都會(huì)報(bào)應(yīng)在人類身上，我們不得不有所警惕。

這次風(fēng)災(zāi)讓我覺得全國人民不但要一起努力幫助那些不幸的災(zāi)民，使他們?cè)缛斩冗^難關(guān)，而且我們更應(yīng)該引以為戒，正視我們的生活環(huán)境，做好水土保持，不要隨便破壞國土，愛護(hù)我們美麗的海南島，給后帶子孫一個(gè)無災(zāi)害的環(huán)境。

周記六年級(jí)篇九

今天下午，湯老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲，就是夾豆子比賽。

比賽馬上開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，手里的筷子高高舉起，準(zhǔn)備大顯身手，我心想：我一定要拿個(gè)好成績(jī)!

“三，二，一!”隨著老師的一聲令下，在家的心怦怦直跳，用抖過不停，緊張不已。

最笨拙的要數(shù)黃鵬宇，他信心滿滿地夾豆子，可是夾子故意與他作對(duì)，身子一歪，蹦跳著往下滾。“啪!”豆子重重地掉在地上，這一隊(duì)的隊(duì)員頓時(shí)慌了，紛紛來幫黃鵬宇找豆子。一位火眼金睛的隊(duì)友發(fā)現(xiàn)了黃豆，他三步并作兩步走把黃豆拾起來，放在黃鵬宇的課桌上。經(jīng)過三番五次地努力，他總算把黃豆夾在了李宜蔓的課桌上。

陳妍同學(xué)最有趣，她把黃豆放在桌上，用力一夾，由于力氣過大，“啪!”的一下，黃豆打了幾個(gè)滾，然后掉在了地上。陳妍同學(xué)馬上撿起豆子，放在桌上，她慢慢地朝黃豆伸去，然后夾起來，她以為自己成功了，可是當(dāng)她睜大眼睛仔細(xì)一看，唉!白高興一場(chǎng)!筷子上竟然沒有黃豆!她只好再次瞄準(zhǔn)目標(biāo)，這才小心翼翼地把黃豆夾到鐘楚瑜的課桌上，真是久經(jīng)周折啊!

終于輪到我了!吸取了同學(xué)們的教訓(xùn)，我慢慢地將筷子

向黃豆夾下去，黃豆瞬間乖乖投降，它只能搬家了!可是，事情沒那么簡(jiǎn)單，這家伙眨眼耐不住，從筷子上跳了下來，“啊!”我眼疾手快，一下子竟把它重新接住了!我心想：這功夫真厲害!我又慢慢地移高了筷子，輕輕地把豆子放在了譚可涵的課桌上。

雖然這次比賽我們組輸了，但是大家都很開心，因?yàn)橥瑢W(xué)們都在想：比賽輸了沒關(guān)系，更重要的是我們從中品嘗到了快樂啊!