每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級數學周記篇一
愉快的暑假結束了，這周是新學期的第一周，這周我們學習的是第一單元：位置。
在以前的.學習中，我們也學過“位置”，這方面的知識。原來我們通常會這樣說：我在某某前面；在某某后面；在某某左面；在某某右面。這周我們又學了一種新的方法：用兩個數據來確定物體的位置，也叫數對。我要提醒大家一下，在做這一類題時，如果需要寫數對，不要忘記列數在前面，行數在后面。
在這周的學習中，我還知道了現在的圍棋盤上，分別用1--19和一--十九路命名縱線和橫線，這樣可以幫助確定棋子的位置。我不僅了解到了這些棋盤上的知識，我還知道了通過地球上的經線和緯線，人們可以確定一個地點在地球上的位置。例如：北京的地理位置是北緯39度9分，東經116度4分。
這周我們學習的內容雖然很少，但是這些知識都非常實用。這周我的收獲真大。
六年級數學周記篇二
數學不是靠死記硬背的，而是要靠理解。
在學習了十二冊形體應用題時，許多同學現在對應用題結果除不盡的最后保留到整數怎么保留?是用“進一法”，還是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手無策。據我分析理解：通常是在做水桶時要用多少鐵皮，這樣就要用到“進一法”。因為做東西時，一定要把余下的`一點都算進去，就是說3.01平方米，也要把0.01往上進，保留4平方米，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來的是次品，還不如不做。
“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說一個水桶能裝2.9升的水，這樣就要保留2升，如果保留3升的話，水就會滿出來。如果裝的是油的話，還會弄得滿地都是，要清理衛生就很麻煩了，而且又浪費。
再比如有一堆沙子，結果要保留整數，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸;如果說一堆沙子重9.9噸，最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會顯得更加精確些。
六年級數學周記篇三
這幾天，錢老師為了讓我們更快一步算出一些題目的結果，教我們除、乘法的簡便算法。我心想：豎式計算我也很快。難道還有別的方法可以讓計算更快捷嗎?我帶著滿腦子的疑問認真聽錢老師講課，終于明白了其中的道理。原來，要簡便運算還要先弄懂乘除法的根據。乘法根據是：三個數相乘，可以先把后面兩個數相乘，再和第一個數相乘，結果不變。除法根據是：一個數連續用兩個數除，每次都能除盡的時候，可以先把這兩個數相乘，用它們的積去除這個數，結果不變。我來舉一個例子說吧：25×16=25×4×4，=100×4，=400。
怎么樣?這個算式如果用豎式計算還要花大約一分鐘的時間，可這個算式如果用簡便算法來做的話，很快就可以算出結果來了。在我簡便計算剛學不久時，爸爸給我出了一道題，我一下子就回答出來了，我是這樣計算的：35×12=35×2×6=70×6=420，爸爸聽了我的回答，表揚了我。
我告訴你們一個小知識：后面帶有5的數，最好找一個和這個數相乘得整十或整百的數來相乘。
六年級數學周記篇四
數學無處不在，身邊就有許許多多的數學，數學是不可缺少的'，不然會給生活帶來種種的不便，讓我們一起來尋找數學，探索數學。
“圓”，我們隨處可見，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎？不過它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會想，為什么要把底面作成圓的呢？為什么不做成長方形，正方形呢？原先我也這樣置疑過，不過現在我可以幫你解決哦！
你用同樣的材料各做一個長方體、立方體和圓柱體時再來計算體積，這是我們就會發現，圓柱體的體積，立方體的體積第二而長方體最小。這時我懂了，為了節省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴大。
這就是圓柱的好處。
六年級數學周記篇五
在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學與我們的`關系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我:“靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還余下2個空瓶子。”爸爸笑了，說：“你再想一想！”我若有所思:“我們能夠再向雜貨店老板借一個空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！我們能夠喝15瓶礦泉水。”爸爸點頭稱贊。
數學就是要靈活運用，理論聯系實際，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務于我們。所以我們要學好數學，讓數學成為我們學習生活中的好幫手。
六年級數學周記篇六
hi,數學王國我來了，你們的“開心果”來了喲！這一周學習數學王國的整理和復習。瞧，原先學的題這不都來了嗎？哪題不會可要牢記喲！不要把正比例和反比例弄亂了，弄混了，接下來來到了自行車的數學，看我們數學老師多敬業呀！把自己的自行車推了出來，只為讓我們學會了，探索了，并且要成功，讓我來教教你們這些小精靈吧！你們想一想瞪一圈，能走多遠？可以計算一下。關鍵是瞪一圈前齒輪，看后齒輪轉幾圈。當然再知道車輪的周長就可以了。我們并且知道前齒輪轉的圈數乘前齒輪的齒數等于后齒輪轉的圈數乘后齒輪的齒數。是老師的用心才讓我們用心的學習，所以在這里我要對老師說一句：“我愛您，老師！您辛苦了！”
下周見，數學王國，不見不散喲！
六年級數學周記篇七
同學們對檢查試卷一定有不少疑問吧。
經過我的調查，許多同學都會出現以下問題：
一、檢查試卷時總是覺得自己做的肯定都是對的，也就隨便口算了一下就沒事兒干了。
二、檢查時，總是心不在焉的，急著想交卷，心平靜不下來。
三、遇到難題時，就會一直盯著那道難題呆呆地看，等到交卷的時候，還是沒有解出那道難題。其實以上三點，同學們都不用怕，你只要在做試卷時，一題反復地多算幾遍，最好算到3至5遍，最后在回頭仔細地檢查一遍就行了。要是遇到難題，也不要慌，先空在那兒，做出明顯的記號，以免漏題，接著在繼續往下答題。等全部都答完了，再來思考這道難題。如果同學們像平常一樣，先答卷，再回頭把整張試卷從頭到尾一起檢查的.話，是很難檢查出錯誤的!因為心想總是認為自已的沒有錯，查時難以把掌握住心情。
六年級數學周記篇八
在這周里我們學了找規律、排列組合與邏輯推理問題。
在找規律中，根據點數與幾個點的個數發現了規律，如果要是5個點連成幾條線，列式是1+2+3+4，就是說1開始加到比幾個點少1的數為止，這樣就比一個一個的去連簡單多了。如：2個點連成了一條線，那么增加1個點就連成了3條線??按這個規律一個個往后排，即使是100條、1000條、10000條??也是輕而易舉的事情了。
在邏輯思考問題中，知道了這一列的例題用列表的排除法可以。老師說如果長大后想當警察，就得會破案，要破案就得找線索，我們用的是排除法就把問題解決了。
在練習十八中，我們做了許多復習題，還知道了這些題中的秘訣：1、先審題意；2、用畫表格來幫助自己解決；3、用推理法或排除法去一個個確定目標。
好了，第九周之戰又要與大家說再見了，千萬要準時到達我們的知識之旅，千萬不要遲到呀！這周我非常開心，因為我的知識庫又增加了知識。拜拜了，各位我的朋友們。
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六年級數學周記篇九
在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學與我們的.關系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我:“靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還余下2個空瓶子。”爸爸笑了，說：“你再想一想！”我若有所思:“我們能夠再向雜貨店老板借一個空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！我們能夠喝15瓶礦泉水。”爸爸點頭稱贊。
數學就是要靈活運用，理論聯系實際，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務于我們。所以我們要學好數學，讓數學成為我們學習生活中的好幫手。
六年級數學周記篇十
愉快的暑假結束了，這周是新學期的第一周，這周我們學習的是第一單元：位置。
在以前的'學習中，我們也學過“位置”，這方面的知識。原來我們通常會這樣說：我在某某前面；在某某后面；在某某左面；在某某右面。這周我們又學了一種新的方法：用兩個數據來確定物體的位置，也叫數對。我要提醒大家一下，在做這一類題時，如果需要寫數對，不要忘記列數在前面，行數在后面。
在這周的學習中，我還知道了現在的圍棋盤上，分別用1--19和一--十九路命名縱線和橫線，這樣可以幫助確定棋子的位置。我不僅了解到了這些棋盤上的知識，我還知道了通過地球上的經線和緯線，人們可以確定一個地點在地球上的位置。例如：北京的地理位置是北緯39度9分，東經116度4分。
這周我們學習的內容雖然很少，但是這些知識都非常實用。這周我的收獲真大。
六年級數學周記篇十一
下午，爸爸、媽媽帶我去超市買東西。
到了超市后，我一眼就看見我最喜歡吃的“妙脆角”。媽媽看也沒看就拿了兩大包，放進籃子里。我看見還有小包的，就拿起來看了看。簡裝小包1元1包有16克，精裝大包3.6元一包40克，我想：3元就可以買3小包，3×16=48（克）可以吃到48克妙脆角，大包一包就3.6元才40克，還是買小包的比較合算。于是我把我的'想法告訴了媽媽，并把大包換成了小包，媽媽夸我真聰明，我心里好高興啊！
原來生活中到處都可以用到數學，數學知識真豐富呀！
六年級數學周記篇十二
首先，要把什么都連起來：
這個星期，我們學習了比的認識，知道了比的后后項不能為0，比的.前項等于被除數（分子）后項等于除數（分母）比號等于除號（分數線）比數和除法的性質都是一樣的。
比數的性質是前項(被除數.分子)和后項(除數.分母)乘或除以相同的倍數 比值，分數值都不變。
通過這個星期的學習，我知道了：足球比賽用的是后項可以為0的比數，數學讓我知道了生活中的一些常識，比如說：計算利息，算時間，分配時間，了解了平時，不懂的東西。
我要好好學習數學！
六年級數學周記篇十三
數學不是靠死記硬背的，而是要靠理解。
在學習了十二冊形體應用題時，許多同學現在對應用題結果除不盡的最后保留到整數怎么保留？是用“進一法”，還是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手無策。據我分析理解：通常是在做水桶時要用多少鐵皮，這樣就要用到“進一法”。因為做東西時，一定要把余下的一點都算進去，就是說3.01平方米，也要把0.01往上進，保留4平方米，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來的是次品，還不如不做。
“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說一個水桶能裝2.9升的水，這樣就要保留2升，如果保留3升的話，水就會滿出來。如果裝的是油的話，還會弄得滿地都是，要清理衛生就很麻煩了，而且又浪費。
再比如有一堆沙子，結果要保留整數，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸；如果說一堆沙子重9.9噸，最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會顯得更加精確些。
當然在我們平時生活中保留整數也有如：一般在買東西時，都會用到分，可是現在人們又沒有一分錢、二分錢，賣東西的人只好用四舍五入法。四舍五入就是尾數1到4去掉，5到9向前進“1”，比方說一斤青菜要5角4分，這樣一斤青菜就只能賣5角錢，因為是4分，所以要舍去；如果一斤青菜賣5角5分的話，那么一斤青菜就能賣6角錢，因為是5分，所以要進“1”。
這樣一來，同學們就不會為“保留”這兩個字發愁了。
