心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

初中物理心得體會篇一

（1）物理是一門研究自然界物質(zhì)的基本規(guī)律和現(xiàn)象的學(xué)科，初中物理是我們在學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了豐富的物理知識，還體會到了物理的重要性與應(yīng)用。物理的學(xué)習(xí)不僅能培養(yǎng)我們的觀察力和實驗?zāi)芰Γ€能夠開拓我們的思維方式。通過學(xué)習(xí)物理，我認(rèn)識到科學(xué)與生活的密切關(guān)系，也明白了物理知識的應(yīng)用是無處不在的。

（2）初中物理課上，我們首先學(xué)習(xí)了力學(xué)的基礎(chǔ)知識，如力、質(zhì)量、加速度等。通過眾多的實驗和觀察，我們直觀地感受到力對物體的作用以及不同力的相互作用。力學(xué)讓我體會到物體運動的原理和規(guī)律，比如牛頓三定律等。這些知識在生活中的應(yīng)用非常廣泛，比如運動的安全問題，我們學(xué)到的安全座椅、安全帶等裝置都是基于力學(xué)原理設(shè)計的。力學(xué)知識的學(xué)習(xí)不僅讓我更加關(guān)注和珍惜自己的安全，還讓我對世界的運動有了更深刻的認(rèn)識。

（3）除了力學(xué)，熱學(xué)也是初中物理課程的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)熱學(xué)知識，我了解到了熱的傳導(dǎo)、輻射和對流三種方式，以及物質(zhì)的熱性質(zhì)等。熱學(xué)的學(xué)習(xí)讓我明白了熱與能量的關(guān)系，以及熱對生活的重要性。比如，我們在寒冷的冬天可以使用暖氣和電熱毯來保暖，而夏天則可以靠風(fēng)扇和空調(diào)來降溫。這些設(shè)備都是基于熱學(xué)原理工作的。掌握了這些知識后，我知道在不同的季節(jié)和天氣條件下如何更好地調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，使自己更加舒適。

（4）光學(xué)是物理學(xué)的一個重要分支，也是初中物理課程的內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)光學(xué)知識，我了解到了光的直線傳播和反射、折射等基本規(guī)律。光學(xué)的學(xué)習(xí)不僅讓我懂得了光的重要性，還讓我認(rèn)識到光對生活的巨大影響。比如，我們能夠通過反光鏡和透視鏡來觀察周圍的景象，通過光的傳播和反射原理來照亮整個世界。光學(xué)是現(xiàn)代通信技術(shù)、光學(xué)成像、激光技術(shù)等行業(yè)的基礎(chǔ)，這些技術(shù)的發(fā)展離不開對光的研究。

（5）總的來說，初中物理的學(xué)習(xí)讓我對物理學(xué)這門學(xué)科的內(nèi)容和應(yīng)用有了更深入的理解。通過學(xué)習(xí)物理，我不僅掌握了一定的知識和技能，還培養(yǎng)了觀察和實驗的能力，拓展了思維方式。物理的學(xué)習(xí)不僅僅停留在課本上的理論知識，更應(yīng)該與生活相結(jié)合，從實際問題中發(fā)現(xiàn)物理的規(guī)律和應(yīng)用。因此，初中物理的學(xué)習(xí)對我來說既是日常學(xué)習(xí)的一部分，也是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的一種途徑。只有深入理解物理學(xué)這門學(xué)科的內(nèi)涵和價值，我們才能更好地應(yīng)用物理知識，為人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展做出貢獻。

初中物理心得體會篇二

多媒體作為一種有效化的教學(xué)工具，其對于教師的教學(xué)展示進行有著十分重要的作用。為了教學(xué)的.有效推進，實現(xiàn)當(dāng)前新課標(biāo)做出的教學(xué)優(yōu)化要求，教師在實際的教學(xué)過程之中就要能將多媒體的作用有效地認(rèn)識起來，并對其有效應(yīng)用的方法進行研究。

作為初中物理教師要能針對于多媒體的應(yīng)用方向進行研究，明確多媒體在教學(xué)的哪些方向可以實現(xiàn)有效的教學(xué)展現(xiàn)。這樣一來，在教師明確了應(yīng)用方向之后，自然就可以找到教學(xué)優(yōu)化的方向。

例如，在進行“聲音的特性”這一課的教學(xué)時，就可以借助多媒體教學(xué)工具的展現(xiàn)來達(dá)成教學(xué)內(nèi)容的有效教學(xué)。在其中教師可以借助多媒體來為學(xué)生展示聲波的波形，這樣一來，原本肉眼不可見的聲波就可以形象地被展示出來，學(xué)生就可以更好實現(xiàn)對本課內(nèi)容的理解與分析。

初中物理心得體會篇三

20xx年xx月xx日，湖北省特級教師講學(xué)團來黃石十六中開展了初中物理學(xué)科的講學(xué)活動，受學(xué)校委派參加了這個活動，受益非淺。

上午聽了三位教師三節(jié)精彩課內(nèi)教學(xué)，下午聽了省教研員的主題演講，總的感想是：強化自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。

三位教師教學(xué)風(fēng)格雖各不相同，但他們有一些共同特點：

（1）從老師講解為主轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟為主。

（2）從教師發(fā)問為主轉(zhuǎn)向?qū)W生提問為主。

（3）從題海戰(zhàn)術(shù)、重復(fù)訓(xùn)練為主轉(zhuǎn)向以指導(dǎo)學(xué)生運用知識解決實際問題為主。

（4）從教師演示為主轉(zhuǎn)向?qū)W生獨立操作為主。

（5）從紀(jì)律約束、強制管理為主轉(zhuǎn)向科學(xué)、民主管理為主。

構(gòu)建高效課堂的核心在于充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過學(xué)生的自學(xué)與探究，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生從繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，真正體驗到學(xué)習(xí)和探索的樂趣。但是在構(gòu)建高效自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中，我們常發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力不足，目的性不強，甚至不知道如何學(xué)習(xí)，這樣就達(dá)不到我們的教學(xué)目的，使自主學(xué)習(xí)優(yōu)勢很難體現(xiàn)出來，效果得不到保證。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，我們覺得優(yōu)化每一個教學(xué)環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的，同時也是實現(xiàn)課堂高效的保證。在學(xué)習(xí)展示過程中離不開教師的指導(dǎo)和激勵。雖然我們倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生，但絕對的放手是不可能的，傳統(tǒng)的講授法也是必要的。

通過這次活動，我們清醒地認(rèn)識到，農(nóng)村教育與城市教育的差距，不僅是教學(xué)設(shè)施，學(xué)生個體方面的差距，更是教學(xué)理念層面的差距。我們將認(rèn)真總結(jié)和反思自己的教學(xué)行為，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

初中物理心得體會篇四

物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，貫穿了整個中學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和實踐能力的重要課程之一。我在初中三年學(xué)習(xí)物理的過程中，積累了不少心得體會。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，談?wù)剬Τ踔形锢淼母形蚺c理解。

首先，初中物理的學(xué)習(xí)給了我一個“看得見”的世界。在物理課堂上，我逐漸認(rèn)識到物理是研究自然界的規(guī)律和現(xiàn)象的學(xué)科，它關(guān)注的是我們身邊發(fā)生的各種現(xiàn)象及其背后的原理。通過物理實驗和觀察，我們可以親眼見到一些看似神奇的現(xiàn)象，比如光的折射、聲音的傳播等等。這種直觀的感受讓我對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，我希望通過學(xué)習(xí)物理，能夠更加深入地了解自然界的奧秘。

其次，初中物理的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的觀察和實驗?zāi)芰ΑＴ谖锢韺嶒炛校覀冃枰屑?xì)觀察和記錄實驗現(xiàn)象，同時要掌握一些基本的實驗方法和技巧。通過反復(fù)實驗，我逐漸培養(yǎng)了觀察和實驗的能力，并學(xué)會了如何運用物理知識解決問題。在實驗中，我不僅學(xué)會了專注和耐心，還充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造與思考能力。這些能力的培養(yǎng)不僅在物理學(xué)習(xí)中起到了作用，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活中的問題解決也大有裨益。

再次，初中物理的學(xué)習(xí)加深了我對科學(xué)的理解。物理作為一門科學(xué)，強調(diào)的是對自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋，以及通過推理和實驗來驗證和發(fā)展科學(xué)理論。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我逐漸明白了科學(xué)是一種探究真理的方法，是一種不斷發(fā)展和完善的知識體系。通過物理課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了一些具體的物理知識，更重要的是掌握了科學(xué)研究的思維方式。我懂得了理性思考和實證驗證的重要性，學(xué)會了懷疑和質(zhì)疑的態(tài)度，以及勤于探索和跟進科學(xué)進展的精神。

最后，初中物理的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的問題解決能力。物理課程中充滿了各種問題和挑戰(zhàn)，有時候需要運用多個物理概念和原理進行綜合運用，有時候需要通過實驗和觀察來驗證結(jié)論。在這個過程中，我逐漸養(yǎng)成了善于思考和解決問題的習(xí)慣。物理知識的學(xué)習(xí)幫助我理清問題的本質(zhì)，找到解決問題的方法，從而培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力。同時，初中物理的學(xué)習(xí)也教會了我堅持不懈和勇于迎接挑戰(zhàn)的品質(zhì)，讓我在面對各種困難和問題時能夠克服困難、勇往直前。

總之，初中物理的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。它不僅開闊了我的視野，培養(yǎng)了我的觀察和實驗?zāi)芰Γ由盍宋覍茖W(xué)的理解，還鍛煉了我的問題解決能力。這些都是我在物理學(xué)習(xí)中獲得的寶貴財富，將對我的終身發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，通過不斷探索和學(xué)習(xí)物理，我將能夠更好地理解和改造世界。

初中物理心得體會篇五

通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)很必要，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能，開闊了視野、拓寬了知識面，提高自身教育教學(xué)及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

一、新課標(biāo)理念強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，對像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期物理教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，要體現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”，即從“知識和技能”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)去設(shè)計課程目標(biāo)。如：探究式學(xué)習(xí)，不僅注重知識的學(xué)習(xí)，還注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，同時也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這樣我通過培訓(xùn)，完成了由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變、由只注重知識傳授向培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實驗操作能力的轉(zhuǎn)變，對教師和學(xué)生重新進行了角色定位，形成了自覺地用新理念指導(dǎo)自己教學(xué)的習(xí)慣，受益匪淺。

二、通過這次培訓(xùn)，我對目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。新課程強調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點和核心地位。所以，教師在備課時應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素，在課堂上教師應(yīng)由原來的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者、合作者。

三、創(chuàng)設(shè)探究情景，激勵啟發(fā)、點撥、反饋的功能。首先問題要以情景為基礎(chǔ)，設(shè)計的問題或情景能不能引起學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生感悟到情景中的問題，并且產(chǎn)生探究和解決問題的欲望，其次問題要點出思維的起點，才能夠撥動學(xué)生的思維，再者老師要創(chuàng)造條件讓學(xué)生提出問題，這是新課改的理念，教師提供的背景應(yīng)該可以幫助學(xué)生提出問題。物理科學(xué)體系是由物理概念、規(guī)律組成的，這些概念和規(guī)律，都是建立在實驗基礎(chǔ)上的。物理學(xué)具有操作性強的特點，是一門理論與實踐緊密相關(guān)的學(xué)科。中學(xué)生比較好動，對實驗有強烈的好奇心，對實驗有濃厚興趣。一方面因為實驗?zāi)転閷W(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識，特別是通過親自操或親自設(shè)計小實驗滿足他們的好奇心和求知欲；另一方面在實驗中驗證了所學(xué)知識或發(fā)現(xiàn)了新知識。使所學(xué)知識得以鞏固，從中也能體會到成功的樂趣。又如在講微小形變時，我用玻璃瓶盛上紅墨水，用體溫計的豎直玻管和膠塞制成一個微小形變演示儀，當(dāng)用力壓玻璃瓶時，紅墨水明顯沿玻璃管上升，松開手后，又下降。學(xué)生對壓力作用下固體發(fā)生微小形變不僅認(rèn)可，且印象也更加深刻了，對解決彈力的存在和方向問題也就比較容易了。

這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，而且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識，當(dāng)然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

初中物理心得體會篇六

好運動者健，好思考者智，好讀書者博，好追求者成。為了提升教師專業(yè)化素養(yǎng)，鼓勵和引導(dǎo)教師讀書學(xué)習(xí)，更新觀念，拓寬視野，增強理論知識水平和教書育人能力，我們物理學(xué)科的老師8月23日參加了“全市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)”，聆聽了北京師范大學(xué)羅瑩老師《從新舊課標(biāo)比較，看初中物理教學(xué)變革》和北京教育科學(xué)研究院范佳午老師的《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中物理教學(xué)及案例分析》的講座，通過學(xué)習(xí)，不僅讓我對新課程、新教材增加了進一步的認(rèn)識，知道了具體案例的分析設(shè)計，也為我們今后的教育科研工作指明了方向。現(xiàn)將學(xué)習(xí)記錄和個人感想總結(jié)如下：

新課程標(biāo)準(zhǔn)在繼承三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上提煉了物理課程核心素養(yǎng)，強化了物理課程的育人導(dǎo)向。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重落實物理課程的育人價值，通過物理課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)的探究過程、學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法、養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，形成科學(xué)的態(tài)度和正確的人生價值觀。

通過對物理自然觀、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感等方面的培養(yǎng)，提升學(xué)生探究能力、動手操作能力和解決問題能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

新課程標(biāo)準(zhǔn)繼承了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念，課程內(nèi)容中列舉了大量的樣例對三級主題進行了舉例說明。物理學(xué)科的價值在于知識的應(yīng)用性，用知識解決問題，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，是教育的目的所在。關(guān)注科技進步和社會發(fā)展，特別是重大科技成果和科研成就，可以增加學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感，使之立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重課程的基礎(chǔ)性和綜合性，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。繼承了主題式課程結(jié)構(gòu)，以主題為引領(lǐng)圍繞物理學(xué)科核心內(nèi)容，完善課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。凝練了五大主題，主體內(nèi)分級呈現(xiàn)，層層遞進;每個主題間相互關(guān)聯(lián)，各有側(cè)重，都對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)具有獨特的價值。

實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，是落實物理新課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對物理概念和物理規(guī)律的理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和綜合分析問題、解決問題的'能力。新增的“實驗探究”主題，增強了物理實驗的整體設(shè)計，要求更加具體科學(xué)，體現(xiàn)了實驗育人功能。新增的“跨學(xué)科實踐”主題，關(guān)注各學(xué)科間的滲透與關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)了課程的實踐性。同時將生命安全、健康教育等主題融入課程中，增強課程的思想性。

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重科學(xué)探究，提倡通過創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生積極參與、樂于探究、勤于思考的學(xué)習(xí)情境，引領(lǐng)學(xué)生進行科學(xué)探究，形成物理觀念，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，提高科學(xué)探究能力。同時指出教學(xué)中要突出問題導(dǎo)向，讓學(xué)生在真實的問題情境中探索和發(fā)現(xiàn)知識，掌握技能，發(fā)展思維。要求為學(xué)生提供交流、合作、探索的平臺，促使學(xué)生在問題解決的實踐過程中學(xué)會運用知識，從而達(dá)到“知行合一、學(xué)以致用”的作用。

堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，強化過程性評價，改進終結(jié)性性評價，健全綜合評價。構(gòu)建目標(biāo)明確、主題多元、方式多樣和功能全面的物理課程評價體系，發(fā)揮評價的診斷和激勵功能，以評促學(xué)，以評促教。同時不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價，還要注重評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神，從而幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動機，發(fā)揮評價的育人功能。

總之，要踐行新課標(biāo)，我們就必須深化課程改革理念，堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，明確課標(biāo)要求，加強學(xué)科類知識的整合，推進跨學(xué)科實踐，因材施教，讓教學(xué)成為適合每個人成長和發(fā)展的教學(xué)。以上只是學(xué)習(xí)課標(biāo)后一點所思所想。今后我會更深入的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實踐，改進教學(xué)實踐，更好地實現(xiàn)物理學(xué)科獨特的育人目標(biāo)。

初中物理心得體會篇七

物理是一門有趣而又實用的學(xué)科，在初中階段，我們開始接觸到了物理的基本概念和原理。通過學(xué)習(xí)物理，我意識到物理不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。在學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多，同時也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。通過克服這些困難，我體會到了物理的魅力和重要性。

首先，在學(xué)習(xí)物理的過程中，我體會到了物理對于培養(yǎng)邏輯思維和解決問題能力的重要性。物理學(xué)是一門理論基礎(chǔ)和實踐應(yīng)用相結(jié)合的學(xué)科，學(xué)習(xí)物理不僅需要理解概念和原理，更需要具備一定的邏輯思維和分析問題的能力。例如，學(xué)習(xí)力學(xué)時，我們需要通過分析物體的受力情況和運動狀態(tài)來求解問題，這需要我們具備良好的邏輯思維和推理能力。通過學(xué)習(xí)物理，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力，使我在其他學(xué)科和實際生活中也能更好地應(yīng)用這些技能。

其次，在實驗探究中，我領(lǐng)悟到了物理的實踐價值和科學(xué)探究的方法。物理學(xué)強調(diào)實踐和實驗，通過實驗探究來驗證理論和模型。在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會進行各種實驗，例如測量重力加速度、驗證能量守恒定律等。通過參與實驗，我深刻體會到了科學(xué)探究的過程和方法，并培養(yǎng)了觀察、分析和總結(jié)的能力。實驗不僅僅是一個課堂上的任務(wù)，更是讓我們親身體驗和理解物理原理的機會。

同時，在學(xué)習(xí)物理的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。物理是一門概念性比較強的學(xué)科，其中包含了很多抽象的思想和理論。例如，學(xué)習(xí)電路時，我很難理解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。在解決這些困難時，我不僅僅需要記住公式，更需要深入理解基本概念和原理。通過跟老師請教和同學(xué)討論，我逐漸克服了這些困難，物理的世界也變得更加清晰和有趣。

最后，學(xué)習(xí)物理也讓我了解了科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用的意義。物理學(xué)是作為人類理解自然界的一種科學(xué)方法，通過對物質(zhì)和物質(zhì)變化的研究，我們可以揭示自然界的規(guī)律和現(xiàn)象。物理學(xué)的發(fā)展也推動了人類社會的進步和科技的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)物理，我意識到科學(xué)的重要性和應(yīng)用的價值。不論將來從事什么職業(yè)，都離不開對物理的基本認(rèn)識和應(yīng)用技能。

總的來說，學(xué)習(xí)物理對于培養(yǎng)邏輯思維和解決問題能力具有重要意義。通過參與實驗和實踐，我們不僅僅可以鞏固理論知識，更能夠培養(yǎng)科學(xué)探究和實踐能力。盡管學(xué)習(xí)物理中會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和堅持克服這些困難，我們能夠領(lǐng)悟到物理的魅力和重要性。最重要的是，學(xué)習(xí)物理使我意識到科學(xué)思維和知識的應(yīng)用價值，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。

初中物理心得體會篇八

提高自己的實驗?zāi)芰Α⒏愫脤嶒灲虒W(xué)，是我在教學(xué)中不斷探索的。

1、確保所做的實驗成功，提高成功率。課本要求的每一個實驗,在課前我都要反復(fù)地做幾遍，認(rèn)真分析實驗成敗的關(guān)鍵因素。例如：在“摩擦起電”一節(jié)的實驗中空氣的濕度，器材的干燥程度是實驗成敗的關(guān)鍵因素。碰到陰天、雨天，早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課(此時的空氣濕度較大)，實驗的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。排除了這些因素對實驗的影響，實驗的現(xiàn)象非常明顯，給學(xué)生留下的印象非常鮮明。容易使學(xué)生信服，對于我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。

2、充分利用身邊的材料改進實驗。在“導(dǎo)體的電阻”一節(jié)中，我先是讓學(xué)生思考設(shè)計一個電路來檢測哪些物質(zhì)是導(dǎo)體哪些物質(zhì)是絕緣體，當(dāng)檢測到水、人體、鉛筆芯(較長的)時，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導(dǎo)體問：這些物體一定都是導(dǎo)體嗎?(是)又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導(dǎo)電嗎?馬上就有學(xué)生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學(xué)生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學(xué)生自己得出了人體、水、石墨是導(dǎo)體。也體會到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不同的。

3、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看。例如：動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化，由于發(fā)生彈性形變和恢復(fù)形變的時間非常短，學(xué)生不易觀察，課件就能夠讓學(xué)生較好地觀察這一過程。再比如：分子的運動，導(dǎo)體容易導(dǎo)電與絕緣體不容易導(dǎo)電的原因等都可以通過課件起到很好的教學(xué)效果。

二、注重用學(xué)生已學(xué)的知識導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知識。

多采用對比教學(xué)，歸類教學(xué)，使學(xué)生即能夠更好地掌握新知識又能夠復(fù)習(xí)舊知識，更好地掌握物理知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，辨別事物間更加細(xì)微的差異的能力。增進學(xué)生對概念的理解和掌握。例如：在學(xué)習(xí)壓強的定義時時，我先讓學(xué)生去思考速度、功率和密度的定義，接著讓他們與壓強進行比較，通過這樣的比較講解清楚壓強、速度、功率和密度的概念，物理含義。這樣就會使學(xué)生對幾個物理量有了較清楚的認(rèn)識。所以在新課的教學(xué)中，采用以舊導(dǎo)新，新舊對比，即可以幫助學(xué)生更系統(tǒng)，更全面地掌握基礎(chǔ)知識，又能夠節(jié)省時間，達(dá)到事半功倍的效果，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力也是一個很好的提高和培養(yǎng)。

三、及時調(diào)整教學(xué)計劃。

在總復(fù)習(xí)中，要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合，學(xué)生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復(fù)習(xí)教學(xué)中，除了注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識的程度。要求學(xué)生對測驗情況進行知識點、面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主觀因素和客觀因素進行分析，尋找存在不足的原因。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點進一步改進教學(xué)方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，對不足之處立即查漏補缺。這樣才能使實際掌握情況與預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)更吻合，尤其要對后進生加強輔導(dǎo)、關(guān)心、鼓勵，及時表揚他們，哪怕是一點滴的進步，充分肯定他們。這樣才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習(xí)成績。

以上是我近幾年物理教學(xué)工作心得，還有許多問題需要今后進一步的學(xué)習(xí)和總結(jié)。在初中物理教學(xué)中，應(yīng)有意識地在課堂內(nèi)外對學(xué)生進行心理素質(zhì)培養(yǎng)，對于學(xué)習(xí)程度不同，甚至相差很多的學(xué)生都有一定收益。心理素質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生來說要達(dá)到的目的是：自覺·果斷·堅韌·自制。對于教師來說，必須把所要達(dá)到的目的始終貫穿在教學(xué)過程中。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、果斷性與自信心。

要使學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一定的自覺性，首先要引導(dǎo)他們對物理產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。興趣來源于生產(chǎn)生活中所需的物理知識，教師在授課過程中要有意暗示，善于把周圍的事物及活動與物理知識聯(lián)系起來。教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點，把學(xué)生注意聽課的時間指向重點的環(huán)節(jié)上，把注意的指向性比較長久地保持在教師的講述上，集中于教師的講述中，從而抑制與聽課無關(guān)的活動，使授課活動能有清晰的反映和體現(xiàn)。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的情況、授課時間等因素而及時調(diào)整，這并不難做到。立足于大部分的學(xué)生，引導(dǎo)他們注意各種生活中的現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象，用所學(xué)的知識來解釋現(xiàn)象發(fā)生的原因。在不降低要求的情況下，以淺顯、形象的比喻對理論進行解釋，這對學(xué)生來說是容易接受的，也容易把知識從模糊認(rèn)識向清晰認(rèn)識過渡。

二、培養(yǎng)學(xué)生的堅韌精神和自制力

中學(xué)物理教學(xué)，是一個不斷增加概念、判斷和推理的過程，如何以這些形式去理解物理學(xué)習(xí)中的各種客觀規(guī)律，由表及里，從初中的表面現(xiàn)象到高中的本質(zhì)特征及內(nèi)在聯(lián)系，這本身就是教與學(xué)雙方都得努力才能達(dá)到的。在課堂教學(xué)中，物理概念的形成，單靠教師的灌輸，通過強制記憶，是可以達(dá)到記憶的目的。但這只是單純的記住，無法掌握和應(yīng)用，不能根據(jù)自己的理解，用自己的話把概念表達(dá)清楚。我在教學(xué)中，注意訓(xùn)練學(xué)生的書面和口頭表達(dá)能力，特別是口頭表達(dá)，多問幾個為什么，在學(xué)生的解答中，了解掌握知識的深廣度，訓(xùn)練快速敏捷反應(yīng)的能力。

初中物理心得體會篇九

物理作為一門自然科學(xué)學(xué)科，是研究物質(zhì)及其運動規(guī)律的學(xué)科。初中物理是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)課程之一，通過學(xué)習(xí)物理知識，我不僅對物理世界有了更深刻的認(rèn)識，也獲得了一些心得體會。

首先，物理是一門實用的學(xué)科。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)物理的知識無處不在，無論是日常生活還是科技領(lǐng)域，物理都起著重要的作用。只有了解物理原理，我們才能更好地理解周圍的事物。比如，了解重力的作用原理可以解釋為什么物體會下落；了解電流的原理可以解釋為什么電燈會亮。物理的實用性讓我對這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

其次，物理讓我學(xué)會了觀察和思考。在實驗和探究過程中，我需要做很多觀察和記錄，同時也要進行思考和分析。通過觀察物理現(xiàn)象，我可以找到規(guī)律和共性，知道該如何應(yīng)對和解決問題。例如，通過在實驗中觀察磁鐵吸引鐵釘?shù)默F(xiàn)象，我深刻理解了磁性的原理，并能利用磁力解決一些實際問題。觀察和思考是物理學(xué)習(xí)中不可或缺的部分，它培養(yǎng)了我細(xì)心觀察的能力和獨立思考的能力。

再次，物理增強了我的動手實踐能力。學(xué)習(xí)物理不僅僅是理論知識的學(xué)習(xí)，更需要進行實驗和操作，這要求我們動手實踐，嘗試并解決問題。通過實驗，我可以親自操作儀器和設(shè)備，深入了解物理原理。例如，在學(xué)習(xí)壓強的時候，我們通過自己制作手工氣球來觀察氣球在不同壓強下的變化。這種實踐能力的培養(yǎng)讓我不僅了解了物理原理，也提高了動手實踐和解決問題的能力。

此外，物理還培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在物理實驗中，我與同學(xué)們一起合作，共同完成實驗。每個人都扮演著不同的角色，有的負(fù)責(zé)觀察，有的負(fù)責(zé)記錄，有的負(fù)責(zé)搭建實驗裝置。通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會了互相信任、互相協(xié)作、互相幫助。團隊合作不僅提高了實驗的效率，也讓我懂得了團隊合作的重要性。

最后，物理培養(yǎng)了我的抽象思維能力。學(xué)習(xí)物理需要理解抽象的概念和模型，通過運用這些概念和模型進行問題的求解。例如，學(xué)習(xí)波的傳播時，我們需要理解波的概念和波動方程，通過應(yīng)用波動方程求解波的傳播速度和頻率。物理的抽象思維培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析問題的能力，使我能夠更好地應(yīng)用物理知識解決實際問題。

總之，初中物理學(xué)習(xí)不僅給我?guī)砹酥R，更培養(yǎng)了我實際操作、觀察和思考的能力。通過學(xué)習(xí)物理，我對于科學(xué)的認(rèn)識也更加深入，對自然世界充滿了好奇和探究的精神。我相信，物理的學(xué)習(xí)對于我的未來發(fā)展將起到積極的推動作用，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索物理世界的奧秘。

初中物理心得體會篇十

物理是自然界最基本的科學(xué)，它探究著宇宙的奧秘，揭示著事物的規(guī)律。初中物理作為我們初步接觸的一門科學(xué)學(xué)科，給我們帶來了無盡的驚喜和啟發(fā)。回顧初中的物理學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深深地體會到，學(xué)物理不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種思維方式和方法的培養(yǎng)，下面將從對物理實驗的體驗、知識的積累、能力的提升和科學(xué)精神的培養(yǎng)四個方面來談我對學(xué)物理的心得體會。

首先，物理實驗是物理學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是我們對物理現(xiàn)象和原理理解的最好途徑之一。在初中物理課程中，有許多有趣的實驗，例如小球下坡滾動實驗、平衡原理實驗等。通過實驗，我們可以親眼觀察微觀粒子的運動軌跡、測量物體的質(zhì)量、探討力的變化等等。在彎曲桿的重力實驗中，我親手觀察到桿彎曲程度會影響物體的重力，這啟發(fā)了我對光的折射實驗的好奇心。實驗不僅激發(fā)了我們對物理知識的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了我們觀察、實驗、分析問題的能力。

其次，物理知識的積累是我們掌握物理學(xué)科的基礎(chǔ)。在初中物理學(xué)習(xí)的過程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)等多個領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識。通過對物理知識點的掌握和應(yīng)用，我們能夠解釋許多日常生活中的現(xiàn)象，比如為什么玻璃杯摔碎后會出現(xiàn)許多碎片，為什么太陽落山后天空漸漸暗下來等。同時，物理的知識也幫助我們更好地理解其他學(xué)科，比如數(shù)學(xué)中的函數(shù)與物理中的速度的關(guān)系、化學(xué)中的原子與物理中的電子結(jié)構(gòu)等等。通過積累物理知識，我們拓寬了視野，提升了綜合素質(zhì)。

再次，學(xué)習(xí)物理過程中我們不僅僅是獲取知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的思維能力。物理學(xué)習(xí)需要我們總結(jié)、分析和推理問題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維、觀察分析問題的能力。例如在解答力的平衡問題中，我們需要通過分解力的方向、大小和位置來推導(dǎo)出力的平衡條件，這培養(yǎng)了我們的推理和分析能力。同時，物理學(xué)習(xí)也鍛煉了我們的數(shù)學(xué)思維、思維嚴(yán)謹(jǐn)性和工程實踐能力。通過探究物理世界的規(guī)律，我們學(xué)會了用科學(xué)的方法解決問題，訓(xùn)練了實踐操作技能。

最后，學(xué)習(xí)物理也培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神。物理學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，它追求客觀真理，強調(diào)實驗驗證和理論創(chuàng)新。在物理學(xué)習(xí)的過程中，我們從實驗現(xiàn)象中提出假設(shè)，通過實驗驗證并不斷改進和完善理論。這種科學(xué)精神教會了我們?nèi)绾翁岢鰡栴}、觀察現(xiàn)象和在困境中尋找答案。而且，物理知識的應(yīng)用也能對社會發(fā)展產(chǎn)生積極影響，比如物理技術(shù)的發(fā)展推動了現(xiàn)代工業(yè)的革命，光纖通信的應(yīng)用使信息傳輸更加迅速和安全。

總之，初中物理學(xué)習(xí)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過物理實驗的體驗，我發(fā)展了實踐和觀察現(xiàn)象的能力；通過物理知識的積累，我拓寬了自己的知識面；通過物理學(xué)習(xí)的方法，我鍛煉了自己的思維能力；通過培養(yǎng)科學(xué)精神，我學(xué)會了怎樣提問和思考。物理學(xué)習(xí)為我們的未來鋪平了道路，使我能夠更好地理解這個世界，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

初中物理心得體會篇十一

一、基本情況：

08級2班現(xiàn)有學(xué)生56人，3班現(xiàn)有學(xué)生54人。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。

二、指導(dǎo)思想：

堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點；優(yōu)化教學(xué)管理，促進學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

三、教材分析：

第11章：多彩的物質(zhì)世界。重點：質(zhì)量和密度。難點：會根據(jù)所給器材設(shè)計實驗測物質(zhì)的密度。

第12章：運動和力。會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況，會使用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。

第13章：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。

第14章：壓強和浮力。這是這學(xué)期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較，多作練習(xí)，才能較好的掌握。

第15章：功和機械。掌握功，功率，機械效率，的計算是*的重點和難點。

四、教學(xué)目標(biāo)工作措施：

目標(biāo)：

2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的計算題目，優(yōu)生能運用多種途徑進行解答，其他學(xué)生對簡單的能計算解答。

3、學(xué)生能運用所學(xué)物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。

4、優(yōu)秀率：爭取擴大優(yōu)生面和及格率。

措施：

1。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。

2。加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。對教材中的實驗做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。

3．嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。在教學(xué)過程中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，不放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。

4。認(rèn)真?zhèn)湔n。要備教材教法，備學(xué)生等。

5．抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃備課，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點。

6．精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7．加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。

五、課程安排：

第1．2．3周：

多彩的物質(zhì)世界

第4．5．6周：

運動和力

第7．8．9周：

力和機械

第10．周

半期考試

第11．12．13周

壓強和浮力

第14．15．16周

功和機械能

第17周到期末

復(fù)習(xí)迎考

初中物理心得體會篇十二

物理是一門與我們生活息息相關(guān)的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)物理，我們可以更好地了解自然界的運作規(guī)律。在初中時期，我有幸接觸到了物理知識，并從中受益匪淺。通過幾年的學(xué)習(xí)和實踐，我對物理有了更深刻的理解與體會。

首先，物理教會了我如何觀察世界。物理是一門實驗性的科學(xué)，它通過實驗來驗證理論，因此觀察是學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵。在實驗中，我們需要仔細(xì)觀察物體的狀態(tài)、性質(zhì)和運動規(guī)律，從而得出結(jié)論。例如，在學(xué)習(xí)密度時，我們需要通過實驗來觀察不同物體在水中的浮沉情況，根據(jù)觀察結(jié)果來判斷物體的密度大小。通過這些觀察，我學(xué)會了用細(xì)心的眼睛看待世界，也培養(yǎng)了我對事物進行分析與思考的能力。

其次，物理讓我了解自然界的萬事萬物都遵循一定的規(guī)律。物理是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，它揭示了自然界的運作規(guī)律。通過學(xué)習(xí)物理，我知道了地心引力是物體相互吸引的原因，知道了光的傳播速度是最快的，知道了機械能守恒定律在各種運動中的應(yīng)用等等。這些規(guī)律不僅讓我對世界有了更全面的認(rèn)識，而且也讓我認(rèn)識到自然界的有序與美好，更加珍惜和保護自然。

另外，物理還培養(yǎng)了我解決問題的能力。物理學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到一些復(fù)雜的問題，需要我們通過分析和推理來解決。例如，在解決簡單機械問題時，我們需要將復(fù)雜的力的作用情況拆解為簡單的相互作用關(guān)系，然后通過計算來求解未知數(shù)。這個過程需要我們運用數(shù)學(xué)、邏輯和推理等多種思維方式，培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。

物理還讓我感受到了科學(xué)的樂趣。物理是一門靈活多變的學(xué)科，充滿了實驗和探索的樂趣。通過實驗，我們可以親手驗證理論，觀察物理現(xiàn)象，感受自然的奧秘，并通過發(fā)現(xiàn)問題和探索解決問題的過程感受到科學(xué)的快樂。我還記得當(dāng)我第一次在實驗室中成功地制作出簡易電池時，那種成就感和喜悅讓我充滿了動力，進一步深入學(xué)習(xí)和掌握物理知識。

綜上所述，物理的學(xué)習(xí)使我在初中階段獲得了豐富的知識和寶貴的體驗。觀察世界、理解規(guī)律、解決問題和體驗樂趣，這些都是物理學(xué)習(xí)給予我的。物理不僅教會了我如何運用知識去解決問題，更重要的是激發(fā)了我的思考和求知欲。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，物理的精神將一直伴隨著我，指引我的思路和行動。

初中物理心得體會篇十三

在數(shù)理化三科中，物理在解題邏輯上對思維的要求更深一層，或者說，物理更需要對知識點的感悟，因為它重視分析，這一點在力學(xué)上表現(xiàn)得尤其明顯。力學(xué)不管是在初中物理還是高中物理中占的比例都很大，并且題型一般歸于難點和重點，然而解決該難點的金鑰匙就是對物體受力的正確分析，這一能力不僅與日常生活中的物理分析意識有關(guān)，然而更重要的是課后大量輔助練習(xí)資料的積累。

做練習(xí)并不是做得越多越好，手頭有一兩本好的資料便可以了，而很多同學(xué)可能認(rèn)為只要把練習(xí)做完，這些知識便算是掌握了，其實不然，你不妨試試：在老師講完一個新知識點且已把關(guān)于這部分的練習(xí)解決掉后，當(dāng)再過一個星期，你再重新翻看相同的題型，你會驚愕地發(fā)現(xiàn)原來自己其實連最基本的理論知識都沒掌握，更何況還要利用它來分析難題。

很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗：每當(dāng)考試考砸后，都會埋怨哪道大題又沒做對，哪個解題因素又沒考慮，其實這些都沒關(guān)系，因為大題的分大家一樣丟，而丟分最嚴(yán)重的是那些最基本的選擇題，填空題，因此千萬別小看課本，因為那才是最容易拿分的。而許多同學(xué)往往忽視這些。又例如運動和力的關(guān)系，有很多同學(xué)都搞不太清楚，越搞越暈，越學(xué)越犯迷糊，越覺得復(fù)雜。其實它們的關(guān)系很簡單，就是牛頓第一定理和牛頓第二定理的直接應(yīng)用。第一定理就告訴了我們處于平衡狀態(tài)(靜止或者勻速直線運動)的一定不受力(這種情況一般很少)或者受平衡力作用，而受到平衡力作用的一定處于平衡狀態(tài)。

而牛頓第二定理f=ma則再明白不過的說明了有力就有加速度，有加速度就會有力，而加速度的存在就說明物體的運動狀態(tài)在改變，沒有加速度那么物體的運動狀態(tài)就不會變，從而得到力是物體運動狀態(tài)改變的原因，而運動狀態(tài)的改變自然就是力作用的結(jié)果，因此這樣一理解了那么對于力和運動的關(guān)系的把握肯定要上一個臺階，也不會再犯迷糊了，所以基本概念實際上是學(xué)物理最重要的。

在學(xué)習(xí)過程中還要注意及時歸納總結(jié)，特別是在經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)以后，經(jīng)驗和教訓(xùn)都要一起總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗主要就是把一些好的經(jīng)典的解題方法和思路在過一過目，看自己是否真正的掌握了。而總結(jié)教訓(xùn)則是把自己平時總喜歡犯的一些錯誤歸結(jié)到一起，看看它們的共同點，并找出癥結(jié)，這樣對癥下藥才能達(dá)到立竿見影的效果，如果是基礎(chǔ)知識沒有掌握牢固，那么就加強基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，而如果是計算上的問題，那么就要注意計算能力的提高。

另外還有一個最重要的問題就是關(guān)于考試的問題，作為學(xué)生，就要面對各種各樣的考試，考試的成績和結(jié)果也對自己有著或大或小的影響，因此對于每一堂考試我們都希望能夠順利的考好。

考試最重要的一點就是調(diào)整好自己的心態(tài)，在考試和學(xué)習(xí)中，一個人的心態(tài)是非常重要的。有好多在復(fù)習(xí)時往往會產(chǎn)生急躁情緒，擔(dān)心自己復(fù)習(xí)不完，這一點就體現(xiàn)出我前面所說的指定復(fù)習(xí)計劃的好處，只要按照計劃去安排自己的復(fù)習(xí)，就肯定能完成，而且可以隨時看出自己復(fù)習(xí)的進度，這種擔(dān)心也就沒有了。另外復(fù)習(xí)實際上只是對前階段所學(xué)知識的一種回顧和突擊，因此不可能像平常學(xué)習(xí)那樣對每一個細(xì)小的知識點“死摳”，這些是看平時的積累的，復(fù)習(xí)特別是考前短暫的復(fù)習(xí)只能起到一個調(diào)整以及加深鞏固知識在腦海中印象的作用，真正的解答物理題的水平是靠平時的點點滴滴積累起來的，不要寄希望于通過復(fù)習(xí)能夠使得自己的水平有一個質(zhì)的提高，即使是考試成績提高了很多，那也只能說明是這一次心態(tài)的'調(diào)整和戰(zhàn)術(shù)的采用很成功，使得自己得到了正常甚至是超常的發(fā)揮。

在考試中，要在戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視，就是說在復(fù)習(xí)時要做好充分的準(zhǔn)備，而一旦進入考場就要放松心情沉著應(yīng)戰(zhàn)，心理上不要膽怯，就像做一堂;練習(xí)一樣。但是又不能完全看作一次平時的練習(xí)，因為畢竟是考試，因此要很細(xì)心的檢查和計算，不能馬虎大意，這就是所謂戰(zhàn)術(shù)上的重視。總之只要平時下了一定的功夫，再以這樣的形態(tài)應(yīng)戰(zhàn)，就一定能取得好成績。