人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

數學日記二年級篇一

原來時刻與經過的時間是不一樣的，今天，我們班上就發生了時刻與經過的時間的故事。

上課的時候，我們在做一道關于時間的題目，題目是這樣的：一家圖書室借書時間是12:00——13:30和15:00——16:30，求每天借書時間有多長?我們先用13:30-12:00=1小時30分，再用16：30-15:00=1小時30分，最后相加得3小時。可是，老師發現我們寫的是1：30+1：30=3小時，不是1小時30分+1小時30分=3小時。然后，老師把這道題米講了一遍，我們才發現寫錯了。原來1：30是時刻，1小時30分是經過的時間，它要求借書的時間有多長，就是求經過的時間，我們寫成了時刻，所以才錯了。

啊，看來時刻和經過的時間是意義不同的兩個概念呀!

數學日記二年級篇二

有一天下午，我在外婆家觀察螞蟻。我抓了一只非常大的螞蟻。我把它關在了一個玻璃瓶里，然后邊養邊觀察。因為它的個頭特別大，我給它取了個名字叫“巨無霸”。

我發現螞蟻的身體分三節，第1節是它的頭部，第2節是它的腹部，第3節是它的尾部。它長了8條腿，有趣的是它長兩根觸須。

數學日記二年級篇三

上個星期數學課，有好幾個同學都因為問題答不出而罰站，我也不例外。

后果當然是因為我上課不認真聽而造成的。那時，我正用一只手托著腦袋，另一只手轉著手中的鉛筆，眼睛卻盯著窗外，想著快點下課，絲毫沒有聽見老師在說什么。我一會兒看著萬里晴空，一會兒看著同學在干嘛，一會兒翻翻書包，一會兒又拿出本子畫畫……突然，老師好像看出啦什么“苗頭”，大喊一聲：“胡彩溢，你來回答這個問題！”我這才從“睡夢中醒來”，我猶豫地站啦起來，結結巴巴地說“呃……這個……那個……”我連問題都不知道還能怎樣回答，只能這樣敷衍老師。

“胡彩溢，你不知道上課就不要開小差，要認真聽！給我站著！”

我只好站著聽老師講課。大概過啦十分鐘，我忽然感覺渾身發癢，東抓抓西抓抓，又沒有好好聽老師講課。這時，老師又叫住啦我：“胡彩溢，我再給你一次機會，求一個數是另一個數的百分之幾用乘法還是除法？”

這時我才發現原本站著的五個同學都已經坐下來啦，一下子就剩我一個啦。于是，我又吞吞吐吐地說：“用……用……乘法。”

“你繼續給我站著！”

哦，天哪！也許這次機會失去啦，再也不能回答啦。眾目睽睽之下，我一個人站在講臺上成啦“鶴立雞群”。想著想著，我的淚水就情不自禁地流啦下來。

下課后，我不僅沒得放松，還被一本正經的張老師訓啦一頓。唉，罰站的滋味真不好受啊！我以后上課再也不開小差啦！

數學日記二年級篇四

今天在數學課上，我們學習了平行四邊形，它能拼出美麗的圖形。下午最好一節課時，老師打開電腦讓我們欣賞了用各種各樣的平面圖形拼成的圖案可好看了!使我們看得目不轉睛，知道了我們學過的圖形可以拼出這么美麗的圖形啊!我們學過的平形四邊形也用上了,拼出的圖案太美了!我們都很喜歡這美麗的圖形!我們還欣賞了有各種圖形拼成的服飾和手提包啊!我要努力學習，長大了當設計師。

混合運算

我學習了混合運算。以前我只學會用單獨加、減、乘、除，現在又學了混合運算，如果有括號要先算括號里的，哪一個在前就先算哪一個，如果那一個算式有乘又有除，那么哪一個在前就先算哪一個。學了混合運算比較方便，我們以后做題目比如：有20元錢，買了3包餅干，每包4元，應找回多少元?我們就用分布式計算：3×4=12元，20-12=8元。那我們學了混和運算后就可以用20-3×4=8元。

我覺得學了混合運算，算起來就更方便了。

吹泡泡

一天，我靜靜的在家里寫作業，過了一會兒，我把作業寫完了。我就去看電視，我看見電視上那些五彩繽紛的泡泡真美麗。我就關掉了電視，去找了4個小伙伴，我們用自己的肥皂水做成了泡泡水，我們在一起吹大大的，美麗的泡泡，我說：“我們一起數一數我們一共吹了多少個吧!在用我們一起吹的泡泡除以5,看看等于幾。

我吹了11個，小紅吹了10個，小明吹了15個，小軍吹了14個。我們就用;11+10+15+14=50個。在用;50除以5=10(個)。我們一起同時說;哈哈!等于10個。;看著這些美麗的大泡泡，我們都被它給深深的吸引住了，似乎我們大家都忘記了回家。

快樂的魔方

周六，我擺弄著手中的魔方。意外的發現魔方有六個面。老師剛講過：正方形的四個邊相等我用米尺一量魔方的邊長是6cm，媽媽讓我算一下一個面的周長?我想了一下，明白了。應該是6×4=24(cm)同時我還發現魔方有24個角。列式為：6×4=24(個)

更有趣的是：魔方的一個面有9個小正方形，跟它相對的另一個面也有9個小正方形，正方體的表面一共有多少個小正方形?6×9=54(個)。這個魔方一共有幾個小正方體組成的?3×9=27(個)

魔方在手，快樂無窮!

只贏不輸的方法

今天舅舅教了我一個小游戲。我對爸爸說：“爸爸，你能和我玩個游戲嗎?”他很爽快的答應了。爸爸說：“怎么玩?”我說：“這里有25顆瓜子，每次最多拿3顆，最少拿1顆，誰拿到最后一顆就輸了。”爸爸說：“行，我先拿。”這正是我想要的。我們玩了好幾次，都是我贏了。爸爸很納悶，我就把“贏不輸方法”告訴了爸爸。25顆最后1顆誰拿到誰輸。所以只要拿到24顆就可以了。兩個人每次拿的和是4顆，讓別人先拿，后拿的就一定會贏。爸爸恍然大悟。連連夸我是個聰明的孩子，我開心的笑了。

數學日記二年級篇五

這幾天，錢老師為了讓我們更快一步算出一些題目的結果，教我們除、乘法的`簡便算法。我心想：豎式計算我也很快。難道還有別的方法可以讓計算更快捷嗎?我帶著滿腦子的疑問認真聽錢老師講課，終于明白了其中的道理。原來，要簡便運算還要先弄懂乘除法的根據。乘法根據是：

三個數相乘，可以先把后面兩個數相乘，再和第一個數相乘，結果不變。除法根據是：一個數連續用兩個數除，每次都能除盡的時候，可以先把這兩個數相乘，用它們的積去除這個數，結果不變。

我來舉一個例子說吧：25×16=25×4×4，=100×4，=400。怎么樣?這個算式如果用豎式計算還要花大約一分鐘的時間，可這個算式如果用簡便算法來做的話，很快就可以算出結果來了。在我簡便計算剛學不久時，爸爸給我出了一道題，我一下子就回答出來了，我是這樣計算的：35×12=35×2×6=70×6=420，爸爸聽了我的回答，表揚了我。我告訴你們一個小知識：后面帶有5的數，最好找一個和這個數相乘得整十或整百的數來相乘。

簡便算法很容易吧!

點評：“學數學、用數學”是新課程所追求的。小作者以自己的親身經歷，體驗數學知識的廣泛應用，感受到成功的愉悅。

數學日記二年級篇六

這時，我提議：“我們一共十個人，把這個蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了。”

“行是行，但是萬一每人十分之一不夠吃，那怎么辦？”

“那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會有異議了。”

就這樣我們分起了蛋糕，我們吃著蛋糕，心里十分開心。生日聚會很快就結束了，大家都高高興興的回到了家中。

生日聚會讓我知道了數是有多么的重要，只有學好數學，才能在別人面前有展現自我的能力。

數學日記二年級篇七

字典是這樣解釋的：跟原數相同的數，某數的幾倍就是用幾乘某數。例如：5的4倍是20。

什么是倍數？一個數能被另一個數整除，這個數就是另一個數的倍數。例如：20能被4或5整除，因此，20是4或5的倍數。

詞匯中也有表示倍的意思的詞：出雙入對、成雙成對、比翼雙飛等等；還有紅紅火火、高高低低、蹦蹦跳跳等這樣重疊的詞。

倍對于我們計算一些生活中數據非常有用，我要好好學習并理解倍的解釋，學會運用它。

數學日記二年級篇八

“哇！明天就要語文數學考試啦，我好緊張呀！”我張大嘴小聲地念著。我又一想，腦子里冒出一連串的`問題：數學難嗎？語文的作文是什么呢？我用手撓啦撓腦袋。

考試終于就要到啦，我即緊張又興奮，一下子心中好像有好幾面小鼓在“咚咚咚”地敲著，一下子又好像有好幾個小精靈在喊著：“加油！加油！”這時，調皮的汗娃娃“跑”到啦我的手心里。

試卷很順利地答完啦，心里松啦一口氣，但時間還早。我拿出一張草稿紙，開始仔細地檢查。呀！一題寫錯啦，我連忙從鉛筆盒里取出橡皮，把錯題擦啦，并寫上正確答案，心里直僥幸：“幸好我認真檢查啦！”

數學考完啦，發語文試卷啦，我首先匆匆地看啦一下作文，作文內容是續編故事。心想，這是我拿手的呀！心里不免松啦一大截！

我一下子就把前面的題目寫完啦。終于寫到作文啦，我邊想邊寫，手中的筆就像一個會跳舞的小人似的。我讀啦讀作文，還挺有趣的，我心里甜甜的，討厭的緊張大嬸也被趕走啦。

現在，我終于明白啦，如釋重負的含義啦！

數學日記二年級篇九

對于二年級的小學生來說，寫數學日記是很難的，畢竟這是結合了語文的知識，小編在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。

今天我在家里發現了許多的數學問題，比如我們的樓道里每層有9個樓梯，一共有5層樓，那么就有45個樓梯。媽媽問我家里有5口人，一個人有2只手，5個人有幾只手呢?我馬上回答說：“有10只手。”中午吃飯的時候每個人用2支筷子，5個人我拿了10支筷子。媽媽告訴我在我們身邊有很多的數學問題，你要仔細地去發現它。

(二)

今天，媽媽交給我一項特殊的任務：和爸爸去買菜，由我來算帳。4元一斤的豬肝買二斤，黃瓜1元5角一斤買二斤，雞蛋2元5角1斤買四斤。4×2=8元，1.5×2=3元，2.5×4=10元，8+3+10=21元。今天的帳都是我算的，爸爸夸我是他的小幫手，我的心里別提多高興了!

(三)

暑假里，媽媽給我在淮南報了個游泳學習班，讓我學習游泳。第一天我和媽媽乘車去花了6元車錢，一共坐了40分鐘到了健身中心。健身中心有5層樓，游泳館在第三層，游泳館里面很大，有8層水道，有15個小朋友學習游泳。經過12天的學習和訓練，我終于學會了游泳，教練夸我是個有毅力的小男子漢!

(四)

今天爸爸媽媽和我起的很早，我們打算去“食為天”吃早點。爸爸媽媽特意讓我去買東西。我買了三個卷圈，一個卷圈三角錢，三個卷圈九角錢。還買了兩個燒餅，一個燒餅三角錢，兩個六角錢。還買了我最愛喝的小豆粥，一元一碗，還買了一碗云吞一元五角。我一共花了四元錢(9角+6角+1元+1元5角=4元)。通過買東西我知道價錢相同的東西用乘法計算比用加法計算簡單。

(五)

今天，楊老師和我們創造了一種武功秘籍的第一式，這一式共有九招，其實是書上的5的乘法口訣，但是和書上的不一樣，書上是：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五;我們的從五六三十開始變作了六五三十，七五三十五，八五四十，九五四十五;你知道為什么我們的不一樣嗎?因為我們是按照1個5，2個5，3個5，4個5，5個5，6個5……來編的，這樣第一個數每次多一，第二個數不變，結果每次多5，多好記啊!

楊老師讓我們選擇一種，我們都選擇了自己編的，老師還表揚我們比編書的叔叔更能干呢!

(六)

(七)

爸爸給我從新華書店買來一本《奧林匹克訓練》。我一拿到，就開始做了。今天，爸爸問我：“婷婷，到現在為止，你已經做到第幾頁了?”我說：“我做到35頁了!”爸爸又說：“如果每天都做5頁，還要幾天就能做完了?”我看了看書的最后一頁，標著“60”。我想：60減35還有25頁，25里有幾個5呢?不一會兒，我就想出答案來了，對爸爸說：“我5天就能做完了。爸爸，你說我做得對嗎?”爸爸笑著說：“非常正確。”

(八)

一天，我在數學興趣小組里碰到了一道有趣的題目：小狗汪汪邀請小熊壯壯去他家做客，可是沒有直接告訴他門牌號碼，而是這樣說的：“我家住在森林公寓二號樓，門牌號是個三位數，個位和百位上的數字和是9，百位上的數字比個位上的數字大3，十位上的數字是0。”小熊壯壯很快就知道了小狗家的門牌號碼，我也馬上思考起來。因為每個數位上的數都不知道，所以，我先來確定百位上的數。而百位上最大的是9，個位上的數就是9-3=6，而個位和百位上的數字和就不是9了，而是15，所以百位上的數不可能等于9，我又繼續試了8、7、6，發現6正好符合，所以，這下我也知道小狗家的門牌號碼了，那就是603。

(九)

今天我去上奧林匹克班輔導班了，我們主要學了加減法綜合練習，其中有一道題最有趣：用“1、2、3、4、5、6、7、8、”這8個數字組成兩個數填入下面算式中( )+( )=9999。我仔細想了想終于想出來了，我先寫前面4個數字，然后把后4個數字按相應的位置排好使每位上的和都等于9，也就是1234+8765=9999。數學中的樂趣可真多，我非常喜歡學數學。

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(十)

一天，哥哥從同學那兒要來了一些蠶寶寶。它們個頭很小，身子有點白。哥哥告訴我，它們已經不是“蟻蠶”了。我問哥哥：“那這里一共有多少只蠶寶寶呢?”哥哥搖搖頭說不知道。我馬上數了起來。數啊，數啊，數了半天也沒數清楚。忽然，哥哥想出辦法來了，神秘兮兮地對我說：“我放幾片桑葉下去，就可以數出來了。”我還沒弄清這是怎么回事，蠶寶寶們就全都爬到桑葉上來了。一會兒功夫，我就數清楚了，哥哥一共養了44只蠶寶寶。

(十一)

我爺爺有一面算盤。他說：“算盤是我國古代的偉大發明，可以用來記數和計算。”他還告訴我，算盤的每一檔都分成上珠和下珠兩部分。每一顆下珠都代表1，每一顆上珠都代表5。他還告訴我算珠的撥法：撥入下珠用大拇指，撥去下珠用食指;撥入和撥去上珠都用中指。

媽媽見我學得那么認真，就說要考考我——要我在算盤上撥出4325這個數。我馬上在千位上撥了4顆下珠，在百位上撥了3顆下珠，在十位上撥了2顆下珠，最后在個位上撥了1顆上珠。當媽媽說我撥對了時，我高興地叫了起來：“我會在算盤上撥數了!”

(十二)

爸爸的裝潢店里每天生意都很忙，我常幫爸爸找零錢。一天，我打開抽屜發現抽屜里有許多硬幣，就數了起來。先數1元的，共有16枚;再數5角的，共有14枚;最后數1角的，共有22枚。數好后，我算了算。14個5角正好是7元，22個1角就是2元2角。這下，16+7+2=25(元)，再加上2角就是25元2角。哇，抽屜里竟然有25元2角硬幣。要這么多硬幣有什么特殊的用處呢?我跑去問爸爸：“為什么不把抽屜里的硬幣換成5元、10元的紙幣呢?”爸爸說：“有了這些硬幣，找零錢給顧客就會方便許多。”哦，原來是這樣!

(十三)

今天是周末，天空中飄著朵朵白云，我和奶奶去買早點。走到店門口，“叔叔，請問一根油條多少錢?一袋豆漿多少錢?”叔叔親切地說：“一根油條5角錢，一袋豆漿也是5角錢。”這時奶奶給我出了一道數學題：買5根油條和5袋豆漿共要多少元?我想了一下回答到：“要5元。”奶奶問我是怎么算出來的，我說：“每袋豆漿5角，5袋豆漿“五五二十五”就是2元5角，5根油條也是2元5角，相加就是5元。”奶奶說：“還有另外一種方法，你猜猜看?”我拍了拍腦袋，可還是想不出來，奶奶就提示我一下：“把一袋豆漿和一根油條看成一份，那是1元，那五份不就是5元了嗎?”我眼睛一亮，這種方法真簡便!

(十四)

今天，媽媽買回了一大堆我愛吃的葡萄，我饞得直流口水，媽媽在一旁笑著說：“你如果要吃葡萄，就要先回答我的問題。”“什么問題?”我問道。媽媽不慌不忙的說：“小明比小紅多8支鉛筆，他要給小紅幾支筆，兩人才一樣多?”

我想了想，這不就是把多出來的8支鉛筆平均分成兩份嗎?拿其中的一份給小紅，兩人就一樣多了。可以用老師教過的除法8÷2=4(支)來解決。

我把想法告訴了媽媽，媽媽笑了，她夸我是個很聰明的孩子，而且給了我一個大草莓。我高興地吃起了葡萄，我覺得這次的葡萄最甜，因為這是我用智慧換來的。

(十五)

今天,我做作業時，碰到一道有趣的題目：“小李去釣魚，他釣到魚的條數是：6條無頭，9條無尾，8條一半，他釣了多少條魚?”我想了很久都想不出來，就動筆在本子上畫了畫。終于發現：去掉“6”的頭，就剩下“0”;而去掉“9”的尾和“8”的一半，剩下的也還是“0”。發現了這個“秘密”，我高興極了，在本子上端端正正地寫下答案：0條。

數學中的樂趣可真多，我非常喜歡學數學。

(十六)

暑假里，爸爸媽媽帶我去上海的金茂大廈玩。

到了金茂大廈門口，我抬頭一望，金茂大廈真高呀!爸爸告訴我它有88層，每層高4米，我算了算：88×4=352(米)。

(十七)

我家有個正方形的鐘，媽媽說，鐘面上有3根針在賽跑。它們是時針、分針和秒針，最短的是時針，它跑得最慢，它跑1大格是1小時;接著是分針，它跑得第二快，它跑一大格是5分鐘;最長的是秒針，它跑得可快了!轉一圈就是60秒。我最喜歡分針和秒針，因為分針走一小格是1分，走一圈是60分鐘，也就是1小時;而秒針“滴答”一下就是一秒，60下就是1分，它們時刻都提醒著我們要珍惜每一分、每一秒。再仔細一看，鐘面上有12個大格，每個大格有5個小格，一共就有60小格。

鐘面上的數學真有趣啊!

(十八)

今天，我病了。頭痛、發燒，很不舒服。我告訴老師后，老師通知了爸爸，爸爸就帶著我去了城關醫院看病。一到那兒，一個60多歲的老醫生給我量了量體溫，說：“還好，感冒了，不是很嚴重，掛點鹽水吧!”爸爸一邊讓我在躺椅上坐下來，一邊問醫生：“多少錢?”“69元。”只見爸爸掏出1張100元給了醫生，醫生又找給爸爸一張20元，一張10元和1個一元硬幣，爸爸馬上把找錢放進了皮夾。我坐在躺椅上，見醫生還沒來給我扎針，就悄悄地幫爸爸算了算找回的錢數到底對不對。爸爸付了100元，應該能找回100-69=31(元)醫生找的錢：20+10+1=31(元)。哦，一點都沒錯!

回家的路上，我和爸爸說起這事，爸爸用手點了一下我的頭說：“你這個小鬼，病了還不忘算錢!”

(十九)

要放學了，老師布置了一樣特殊的數學作業——做學具，還說按照她拿的會轉的圓去做就可以了。一回到家，我就動手做了起來。我拿出剪刀把硬紙板剪成了一個圓片。然后再定出圓心，把圓分成了9等分，接著在兩個圓面上分別寫上1~9這9個數字，然后剪了細長的硬紙條，上面寫了個5，最后，找來一根牙簽穿過圓心和硬紙條的一端，把他們串在一起。做好后，我又撥動硬紙條，說出兩個對齊的數相乘的積。每轉動一格，算出得數。我馬上動手玩起來，轉一圈，說上9個得數，再轉一圈又能組成9道不同的乘法算式，這學具真是我熟記口訣的好幫手!

二年級寫數學日記范文

數學日記二年級篇十

這幾天，錢老師為了讓我們更快一步算出一些題目的結果，教我們除、乘法的簡便算法。我心想：豎式計算我也很快。難道還有別的方法可以讓計算更快捷嗎?我帶著滿腦子的疑問認真聽錢老師講課，終于明白了其中的道理。原來，要簡便運算還要先弄懂乘除法的根據。乘法根據是：

三個數相乘，可以先把后面兩個數相乘，再和第一個數相乘，結果不變。除法根據是：一個數連續用兩個數除，每次都能除盡的時候，可以先把這兩個數相乘，用它們的積去除這個數，結果不變。

我來舉一個例子說吧：25×16=25×4×4，=100×4，=400。怎么樣?這個算式如果用豎式計算還要花大約一分鐘的時間，可這個算式如果用簡便算法來做的話，很快就可以算出結果來了。在我簡便計算剛學不久時，爸爸給我出了一道題，我一下子就回答出來了，我是這樣計算的：35×12=35×2×6=70×6=420，爸爸聽了我的回答，表揚了我。我告訴你們一個小知識：后面帶有5的數，最好找一個和這個數相乘得整十或整百的數來相乘。

簡便算法很容易吧!

點評：“學數學、用數學”是新課程所追求的。小作者以自己的親身經歷，體驗數學知識的廣泛應用，感受到成功的愉悅。

數學日記二年級篇十一

今天是我最開心的一天了！因為這個星期，徐老師教我們認識了人民幣，所以媽媽給了我10元錢，讓我自己去超市買東西。

我去了三家超市，逛來逛去，卻只買了一袋修正貼。這是為什么呢？平時我和媽媽去超市的時候，看到喜歡的東西我都想要，可是今天買東西的時候，一想到這是自己的10元錢，我就舍不得用了！

修正貼是1元2角錢，去排隊交錢的時候，我在心里想阿姨應該找我多少錢呢？我算了算，先用10元減去1元，得到9元；再用9元減去2角，得到的.結果是8元8角錢。收銀員阿姨找了我一張5元，三張1元，一個5角，三個1角，加起來正好是8元8角錢。我心里想學習數學可真有用呀！