人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

虎門(mén)銷(xiāo)煙是銷(xiāo)毀鴉片的篇一

虎門(mén)銷(xiāo)煙歷史劇是一部以虎門(mén)銷(xiāo)煙事件為題材的大型歷史舞臺(tái)劇。我在觀看這部劇之后，深受其感動(dòng)和啟發(fā)。以下是我的心得體會(huì)。

第一段：歷史與現(xiàn)實(shí)的碰撞

虎門(mén)銷(xiāo)煙事件發(fā)生在19世紀(jì)末，當(dāng)時(shí)中國(guó)經(jīng)歷了一系列的國(guó)家改革和解放運(yùn)動(dòng)。而現(xiàn)在，我們也正處于一個(gè)改革開(kāi)放的時(shí)期，中國(guó)在世界舞臺(tái)上變得更加強(qiáng)大和自信。虎門(mén)銷(xiāo)煙歷史劇讓我們重新認(rèn)識(shí)自己的歷史，感受到國(guó)家歷史與現(xiàn)實(shí)的交融和碰撞。同時(shí)也讓我們思考，如何在當(dāng)下的時(shí)代中，以前人智慧的啟示為指導(dǎo)，打破固有的思維模式，展現(xiàn)出更加勇敢和自信的精神。

第二段：男女主角的角色塑造

虎門(mén)銷(xiāo)煙歷史劇的男女主角在劇中十分突出，不止是因?yàn)樗麄兊难菁己屯饷玻且驗(yàn)樗麄兯茉斐龅慕巧木駜?nèi)涵。譚開(kāi)寶的人物形象激勵(lì)我們勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)，不斷向前，不屈服于外界的困難和阻礙。而廖英強(qiáng)的形象則讓我們更加感受到自由和平等的重要性，同時(shí)也教育我們可以通過(guò)努力改變并創(chuàng)辦新的社會(huì)制度。這兩位角色的形象不僅生動(dòng)形象，對(duì)于當(dāng)下生活有著深遠(yuǎn)的啟示意義。

第三段：全方位的舞美效果

虎門(mén)銷(xiāo)煙歷史劇采用了多種多樣的舞美效果，物理、聲光、投影、舞蹈等等讓我們沉浸在劇情中。特別是在營(yíng)造真實(shí)的重頭戲場(chǎng)景 —— 虎門(mén)口，舞臺(tái)一個(gè)一個(gè)拼接組裝完成場(chǎng)景，真實(shí)的讓我們跟隨演員一起立于虎門(mén)口。這種全方位的舞美效果讓我們的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)得到全新的體驗(yàn)，更重要的是幫助我們更加容易地沉浸在劇情中，體味其人物細(xì)節(jié)和心理變化。

第四段：音樂(lè)劇的魅力

除了大氣磅礴的舞臺(tái)效果和人物形象的刻畫(huà)外，虎門(mén)銷(xiāo)煙歷史劇的音樂(lè)劇也給我們留下了深刻的印象。張學(xué)友、陳奕迅、胡彥斌以及其他豪華陣容的音樂(lè)大師，演唱了許多動(dòng)情的現(xiàn)場(chǎng)演出，增加了觀眾的觀感與情感印象。音樂(lè)劇的制作不僅可以讓觀眾更容易地沉浸在劇情中，更加可以增強(qiáng)整部劇的感人之處效果，讓觀眾得到更加完整的觀影體驗(yàn)。

第五段：舞臺(tái)劇的社會(huì)責(zé)任

虎門(mén)銷(xiāo)煙歷史劇將一個(gè)人和一個(gè)民族的成長(zhǎng)歷程融入于一部舞臺(tái)劇中。舞臺(tái)劇反映了社會(huì)生活與歷史、文化現(xiàn)象的反映，給觀眾提供一個(gè)有利于開(kāi)拓思路，增長(zhǎng)素質(zhì)，增強(qiáng)文化自信的視野與儀式。此次虎門(mén)銷(xiāo)煙歷史劇的上演就是體現(xiàn)了舞臺(tái)劇的社會(huì)責(zé)任，更讓觀眾更加關(guān)注、去思考身邊發(fā)生的社會(huì)問(wèn)題。

結(jié)論：

總之，虎門(mén)銷(xiāo)煙歷史劇讓我們深入的感受到中國(guó)歷史中的風(fēng)云變幻、人間百態(tài)，以及每一個(gè)人的身世變化與心理變化。同時(shí)，貫穿一整部劇中的氣勢(shì)磅礴的舞臺(tái)效果，精彩動(dòng)人的音樂(lè)引導(dǎo)，以及突破關(guān)卡的人物形象塑造，為此次幾乎兩個(gè)多小時(shí)的觀影體驗(yàn)帶來(lái)了完整性、曼妙性和極致性。再者，虎門(mén)銷(xiāo)煙歷史劇試圖呈現(xiàn)出當(dāng)代社會(huì)的文化特色，去關(guān)注一些內(nèi)部問(wèn)題，提高人們的意識(shí)，宣傳正能量，對(duì)時(shí)代賦值，發(fā)揮新媒體在社會(huì)中的積極作用，具有鮮明的觀念性和社會(huì)性。整部劇給觀眾的當(dāng)然是一次豐富內(nèi)涵的精神文化盛宴與觀念升華的熏陶洗禮。

虎門(mén)銷(xiāo)煙是銷(xiāo)毀鴉片的篇二

一、教學(xué)內(nèi)容

蘇教版義務(wù)教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文第7冊(cè)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：能正確、流利并有感情地朗讀課文。課文第二至五自然段具體述了虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了群情激奮、大快人心的銷(xiāo)煙場(chǎng)面。要反復(fù)朗讀并于同學(xué)交流自己的獨(dú)特感受，體會(huì)中國(guó)人民的激昂之情、豪壯氣勢(shì)。

能力目標(biāo)：結(jié)合語(yǔ)境理解“咆哮、囂張、銷(xiāo)毀、欺辱”等詞語(yǔ)。積累四字詞語(yǔ)，如描述人多、場(chǎng)面壯觀的“水泄不通、分外壯麗、男男女女、老老少少。”

情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義在于打擊了侵略者，向全世界表明了中國(guó)人民是不可欺辱的！培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、御外辱的精神和自覺(jué)抵御毒品的意義。

三、教材分析

這篇課文記敘了1839年6月震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)祖國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。

課文共有6個(gè)自然段，是按事情的發(fā)展順序記敘的。第一自然段交代了虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間；第二至五自然段具體敘述了虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了群情激奮、大快人心的銷(xiāo)煙場(chǎng)面；最后一個(gè)自然段段揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。

全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾照映，記敘清楚有序。課文重點(diǎn)是銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。在敘事的過(guò)程中，還不惜筆墨地描寫(xiě)了老百姓對(duì)這件事的強(qiáng)烈反響，從側(cè)面反映了虎門(mén)銷(xiāo)煙是順平民意的正義之舉，是顯示中國(guó)人民偉大力量的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文能讀懂課文，理解虎門(mén)銷(xiāo)煙的主要經(jīng)過(guò)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文使學(xué)生懂得虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。

六、教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)習(xí)這篇課文的學(xué)生年齡基本上是12歲左右的，該年齡階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物特別感興趣，他們能夠帶著一份好奇心敢于“打破沙鍋問(wèn)到底”原則，真是“初生牛犢不怕虎”的特性啊！因?yàn)樗麄兌季哂幸欢ǖ拈喿x能力和見(jiàn)識(shí)，所以就敢于質(zhì)疑、創(chuàng)新和探索。不管用什么方法都想把問(wèn)題弄個(gè)水落石出不可。而且，這篇課文記敘了1839年6月震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，揭示虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，歌頌了中國(guó)人民熱愛(ài)祖國(guó)，不甘受欺侮的斗爭(zhēng)精神，這樣便引起學(xué)生的興趣了。

七、教學(xué)策略

課文的教學(xué)，不但是要讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，積累優(yōu)美的語(yǔ)句，更應(yīng)該從中懂得愛(ài)國(guó)主義精神。學(xué)習(xí)過(guò)程中，用語(yǔ)文的手段解決課文中遇到的問(wèn)題，借此培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。在本課中我將采取策略有多媒體導(dǎo)視、朗讀、合作交流等環(huán)境下的充分感受刺激，在新時(shí)代的要求下學(xué)習(xí)，一定要營(yíng)造出一種輕松愉悅的教學(xué)氣氛，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)的落腳點(diǎn)和著眼點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課文的教學(xué)中充分利用合作探究的方式，使學(xué)生的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的形式去探索有關(guān)知識(shí)，最終能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

八、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、播放《林則徐》片段。

2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

（二）精讀課文

1、觀看《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一段

問(wèn)：什么日子值得紀(jì)念？（不同尋常的日子，發(fā)生重大事件日子）

課文值得紀(jì)念的日子是什么？（1839年6月）

過(guò)渡：不同尋常在哪里？

2、朗讀課文體會(huì)到什么？合作探究。

壯觀虎門(mén)搭起禮臺(tái)上彩旗林立隆重

場(chǎng)面來(lái)觀看的人多

3、學(xué)習(xí)三——五自然段。

(1)這段主要講什么？（生：虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。）

(2)觀看多媒體片斷，同學(xué)們?cè)谡n文中畫(huà)出怎樣銷(xiāo)煙的句子。

（先……再……然后……）

（3）學(xué)生分組討論在上臺(tái)進(jìn)行表演。

（4）在播放《林則徐》片段，讓學(xué)生從“禮炮轟鳴、群情沸騰”等詞語(yǔ)想象當(dāng)時(shí)銷(xiāo)煙場(chǎng)面，它是得民心順民意的。

4、學(xué)習(xí)第6自然斷。指導(dǎo)朗讀，再聽(tīng)音樂(lè)朗讀，讓學(xué)生抓住“沉重地打擊”“不可欺辱”中體會(huì)到虎門(mén)銷(xiāo)煙的重大意義。

5、回顧全文。為什么說(shuō)“1839年6月3日是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子？”可以從多媒體體會(huì)時(shí)代背景、銷(xiāo)煙的成果以及它的意義來(lái)說(shuō)。

（三）指導(dǎo)復(fù)述課文。

1、方法：理清每一自然段的重點(diǎn)，看板書(shū)提示。

2、分組討論，互相講述和指正、補(bǔ)充。

（四）指導(dǎo)說(shuō)話。

1、用“先……再……然后……”說(shuō)話。

2、聯(lián)想：生活當(dāng)中有哪些事情可以用上以上步驟的。

（五）課堂小結(jié)。

同學(xué)們，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙這一震驚中外的壯舉，我們心頭難以平靜。屈辱的歷史，讓我們心痛；不屈的抗?fàn)帲屛覀冋駣^。讓我們銘記這段歷史，銘記民族英雄林則徐為振興祖國(guó)而奮斗。

（六）課堂作業(yè)。（多媒體演示）

林則徐一聲令下，＿＿＿的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。只見(jiàn)一群群光著背梁、赤著雙腳的工人，＿＿＿向灌滿水的銷(xiāo)煙池里＿＿＿下鹽巴，＿＿＿把收繳來(lái)的鴉片＿＿＿如池浸泡半日，＿＿＿把一擔(dān)擔(dān)生石灰＿＿＿下去。

（1）這段主要寫(xiě)什么？

(2)表示先后的詞語(yǔ)有＿＿＿＿＿＿。

(3)誰(shuí)能用上表示先后的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。

教學(xué)反思

1、課文教學(xué)過(guò)程中能夠做到讀寫(xiě)一體化。這篇課文條理分明，重點(diǎn)突出，場(chǎng)面烘托描寫(xiě)到位，語(yǔ)言精練，生動(dòng)形象。作者描寫(xiě)了虎門(mén)銷(xiāo)煙的場(chǎng)面，顯得更壯觀、轟動(dòng)：晴空萬(wàn)里，藍(lán)天之下，碧海蕩滌，綠樹(shù)環(huán)繞的虎門(mén)寨格外壯麗，在這樣風(fēng)光的地方銷(xiāo)煙，其意義非同尋常。海灘上云集的人群，更表現(xiàn)了百姓禁煙的愿望。“禮臺(tái)”“彩旗”“朝服”等進(jìn)一步渲染銷(xiāo)煙場(chǎng)面的莊嚴(yán)隆重。這種濃墨重彩的場(chǎng)面描寫(xiě)，渲染了氣勢(shì)，為下文重點(diǎn)描寫(xiě)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)，揭示銷(xiāo)煙意義蓄了勢(shì)，作了鋪墊。由此可見(jiàn)，本文場(chǎng)面烘托到位是我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法。

2、利用多媒體理解課文背景，深入理解課文內(nèi)容。18世紀(jì)，大量的中國(guó)人民開(kāi)始吸食鴉片，大量的白銀開(kāi)始流入鴉片販子的腰包，經(jīng)常遇到一些面黃肌瘦、四肢無(wú)力的煙鬼賣(mài)兒賣(mài)女吸食鴉片，鴉片貿(mào)易給中國(guó)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。面對(duì)此情此景，當(dāng)時(shí)擔(dān)任湖廣總督的林則徐上書(shū)道光皇帝力主禁煙：“長(zhǎng)此下去，國(guó)外無(wú)御敵之兵，內(nèi)無(wú)充餉之銀。”1838年12月，道光皇帝任命林則徐為欽差大臣，赴廣州查禁鴉片。

3、在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我始終嘗試將“自主、合作、探究”的教學(xué)理念貫穿整堂課中。自讀、自悟，說(shuō)真話，抒真情，選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，這就是自主；各抒已見(jiàn)，解人以困，虛心請(qǐng)教，平等對(duì)話，這就是合作；聲情并茂地讀，情真意切地說(shuō)，設(shè)身處地地想，身體力行地做，這就是探究。《虎門(mén)銷(xiāo)煙》思想內(nèi)涵較為深刻，離學(xué)生生活也較遙遠(yuǎn)，要想引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，感悟到其中的道理，確非易事。教學(xué)中，教師要立足于“從生活中來(lái)，到生活中去”這一“戰(zhàn)略”高度，整個(gè)教學(xué)以精煉的問(wèn)題串聯(lián)起來(lái)，為學(xué)生生發(fā)了浩大的思維空間，學(xué)生才得以說(shuō)真話，抒真情。使學(xué)生自主經(jīng)歷了一個(gè)“生活——讀文——感受——實(shí)踐”的過(guò)程，課堂始終充溢著濃濃的人文馨香。可是還存在不足之處是，沒(méi)有給足夠的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

4、課文能夠利用自然環(huán)境描寫(xiě)襯托現(xiàn)場(chǎng)氛圍。文章在描寫(xiě)銷(xiāo)煙當(dāng)天的天氣以及現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中寫(xiě)道：天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹(shù)，把古老的虎門(mén)寨裝點(diǎn)得分外壯麗。寥寥幾筆，卻透露出當(dāng)時(shí)一種昂奮發(fā)之情和豪壯之氣。利用多媒體教學(xué)，更加襯托出環(huán)境描寫(xiě)的氣氛，這是敘文文章當(dāng)中常用的一種方法。

5、課文教學(xué)中能夠聯(lián)系實(shí)際，滲透思想教育。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師主要通過(guò)指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的壯觀，氣勢(shì)龐大，意義重大。通過(guò)質(zhì)疑，使得學(xué)生與廣大們生共鳴，拉近時(shí)代距離。通過(guò)資料的搜尋，進(jìn)一步體會(huì)林則徐頂著困難，冒著危險(xiǎn)，以國(guó)家民族的利益為重的可貴精神。整篇課文花時(shí)較多。理解透徹，使學(xué)生從文學(xué)和歷史以及思想工作上都能得到收獲。

虎門(mén)銷(xiāo)煙是銷(xiāo)毀鴉片的篇三

1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。

3、了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的那段歷史背景，認(rèn)識(shí)林則徐，了解虎門(mén)的地理位置以及當(dāng)時(shí)鴉片給中國(guó)人帶來(lái)的危害。

1、板書(shū)課題。學(xué)生讀課題。

2、題目是文章的眼睛，透過(guò)這雙眼睛，你對(duì)課文有哪些猜測(cè)?

3、有意識(shí)引導(dǎo)到課題的意思：在虎門(mén)銷(xiāo)毀煙(鴉片)。我們從題目中猜測(cè)到了課文的主要內(nèi)容，可這是個(gè)不完整的句子，缺少了什么?隨機(jī)生、師簡(jiǎn)介林則徐(投影林則徐像及簡(jiǎn)介)。

4、過(guò)渡：先讓學(xué)生說(shuō)誰(shuí)在哪干什么。(林則徐在虎門(mén)銷(xiāo)毀鴉片)暗示學(xué)生這件事還缺少時(shí)間，具體經(jīng)過(guò)也是看不出的。

1、范讀課文，提示學(xué)生注意讀音，標(biāo)出自己與老師讀得不一樣的地方。

2、生自讀課文：標(biāo)拼音，標(biāo)小節(jié)，找出銷(xiāo)煙的時(shí)間，想想課文具體講銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)的是那幾自然段。

3、檢查生字詞：

出示帶有生字的詞，指名讀，集體評(píng)議糾正。生領(lǐng)讀，指名檢查。

出示其他詞語(yǔ)，方法同上。(“分外，身著”的多音字要注意)

提問(wèn)上述詞語(yǔ)的理解，學(xué)生互相解釋?zhuān)蚵?lián)系上下文理解。

4、理清條理：

(1)齊讀找到寫(xiě)時(shí)間的第一節(jié)(投影)。提問(wèn)這是個(gè)什么樣的日子?強(qiáng)調(diào)“值得紀(jì)念”與“中國(guó)歷史”，告訴學(xué)生像這種以時(shí)間獨(dú)立成段的，就是要強(qiáng)調(diào)這個(gè)時(shí)間的重要性。引導(dǎo)學(xué)生讀好這一節(jié)。讓學(xué)生加上時(shí)間再說(shuō)課文主要內(nèi)容。

讓學(xué)生找找為什么說(shuō)這一天是“中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子”。然后自由讀一讀找到的第六節(jié)(投影)。說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)能看出這個(gè)日子值得紀(jì)念。

引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：為什么說(shuō)“沉重地打擊…中國(guó)人是不可欺侮”。投影有關(guān)鴉片的圖片資料(重點(diǎn)突出危害性)和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。回頭再讀第六節(jié)。再讀第一節(jié)。

(2)交流寫(xiě)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)的是哪幾自然段。(現(xiàn)在應(yīng)該很容易找出來(lái)了)

先自己在課文后描紅。然后說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字特別要注意，回答者用小黑板寫(xiě)，然后向全班學(xué)生講解。在表格下面再臨寫(xiě)這幾個(gè)提醒的字。

1、抄寫(xiě)生字詞。

2、熟讀課文。

虎門(mén)銷(xiāo)煙是銷(xiāo)毀鴉片的篇四

近期，廣東省虎門(mén)鎮(zhèn)發(fā)生了一起銷(xiāo)煙吸毒事件，該事件引起了社會(huì)各界的關(guān)注和警惕。作為普通人民群眾，我們更應(yīng)該從這起事件中汲取教訓(xùn)，深刻驗(yàn)視自身，認(rèn)真思考如何做到自身養(yǎng)正、守法自律。以下是我對(duì)虎門(mén)銷(xiāo)煙吸毒事件的心得體會(huì)。

首先，虎門(mén)事件再次提示我們，家庭教育的重要性。社會(huì)上有一句話說(shuō)得非常經(jīng)典，“家庭是孩子的第一個(gè)課堂”。對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，良好的家庭教育是塑造他們價(jià)值觀、道德觀的根本。虎門(mén)事件中的年輕人，大多來(lái)自家庭環(huán)境較差、教育水平較低的家庭，缺乏正確的思想引導(dǎo)和道德規(guī)范。因此，家庭要重視孩子的教育，親子關(guān)系要建立在相互尊重和溝通的基礎(chǔ)上。

其次，虎門(mén)事件讓我們看到了大環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。社會(huì)環(huán)境良好與否，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。虎門(mén)鎮(zhèn)之所以成為毒品銷(xiāo)售的重要產(chǎn)地和市場(chǎng)，部分原因是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，人們的心理壓力較大。一些年輕人在找不到工作、缺乏機(jī)會(huì)時(shí)，對(duì)未來(lái)感到迷茫，容易走上不歸路。因此，我們要倡導(dǎo)社會(huì)關(guān)懷，創(chuàng)造良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，為年輕人提供更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

再次，虎門(mén)事件提醒我們要加強(qiáng)法制教育，提高法律意識(shí)。在虎門(mén)事件中，銷(xiāo)煙吸毒的年輕人不僅僅是受到了社會(huì)環(huán)境和家庭教育的影響，更是缺乏對(duì)法律的認(rèn)知和尊重。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，法律似乎只是一個(gè)虛無(wú)縹緲的概念，他們不明白違法的后果和危害。因此，我們要加強(qiáng)對(duì)法律的教育宣傳，讓年輕人明白違法必受懲罰，調(diào)動(dòng)他們自覺(jué)遵守法律的意識(shí)。

最后，虎門(mén)事件告訴我們，家庭和社會(huì)都要對(duì)銷(xiāo)煙吸毒等違法行為保持高度的警惕和零容忍。事件中的年輕人往往是在非法市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)并吸食毒品，這一現(xiàn)象說(shuō)明毒品的滲透力和破壞力之大。毒品是犯罪、破壞社會(huì)和家庭幸福的一把利劍，我們不能對(duì)毒品行為采取包容和放任的態(tài)度。要從嚴(yán)打擊毒品犯罪，切斷毒品傳播渠道，保護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

通過(guò)對(duì)虎門(mén)銷(xiāo)煙吸毒事件的思考，我們可以看到許多年輕人在追求刺激和放縱的過(guò)程中喪失了理智和自制力，最終走上了犯法的道路。我們每個(gè)人都應(yīng)該引以為戒，認(rèn)識(shí)到人生道路上的每一步都需要謹(jǐn)慎和思考，不切實(shí)際的追求和沖動(dòng)都可能導(dǎo)致深重的后果。只有持守良好的家教和法律意識(shí)，以及在良好的社會(huì)環(huán)境中培養(yǎng)自己，才能遠(yuǎn)離違法犯罪的誘惑和危險(xiǎn)。

虎門(mén)銷(xiāo)煙吸毒事件是一起令人痛心的案例，但它也給我們敲響了警鐘。我們要引以為戒，不斷完善自身，關(guān)注家庭教育、社會(huì)環(huán)境、法制教育和打擊違法犯罪等方面，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只有每個(gè)人都努力向上，才能建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。

虎門(mén)銷(xiāo)煙是銷(xiāo)毀鴉片的篇五

19世紀(jì)初，英帝國(guó)主義的大批虞美人毒害著成千上萬(wàn)的中國(guó)人民。清朝道光皇帝特委派林則徐為欽差大臣，去廣州禁煙。禁煙一事，遭到反對(duì)派頭目穆彰阿和琦善的阻撓，他們暗中破壞。林則徐依靠廣州官兵和群眾，一面整頓殘破不堪的海防，一面迫使英商交出全部虞美人。取得了虎門(mén)銷(xiāo)煙二萬(wàn)多箱的勝利。1840年，英政府以此為借口發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，林則徐在人民支持下打敗侵略者，但卻遭到國(guó)內(nèi)反動(dòng)派迫害，被革職發(fā)配新疆。

銷(xiāo)煙的正義行動(dòng)，取得了廣大人民的支持，虎門(mén)海灘每天都有上萬(wàn)人觀看，人們無(wú)不拍手稱(chēng)快。虎門(mén)銷(xiāo)煙是我國(guó)近代史上反帝斗爭(zhēng)中的光輝一頁(yè)，林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的勝利，是中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)史上第一個(gè)偉大勝利，這一壯舉，維護(hù)了民族的尊嚴(yán)和利益，增長(zhǎng)了中國(guó)人民的斗志。

歷時(shí)23天的虎門(mén)銷(xiāo)煙，在林則徐的指揮下，向全世界宣告了中華民族決不屈服于侵略的決心。虎門(mén)銷(xiāo)煙，是人類(lèi)歷史上曠古未有的壯舉，虎門(mén)銷(xiāo)煙，展示出中華民族無(wú)以倫比的偉大形象，是抗擊外來(lái)侵略的勝利。林則徐，理所當(dāng)然地是這一事件的組織者、指揮者和完成者。從這個(gè)意義上說(shuō)，他已毫無(wú)愧色地成為歷史巨人了。

在查禁虞美人時(shí)期，林則徐曾在自己的府衙寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“海納百川有容乃大，壁立千仞無(wú)欲則剛”這幅對(duì)聯(lián)形象生動(dòng)，寓意深刻。上聯(lián)諄諄告誡自己，要廣泛聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，才能把事情辦好，立于不敗之地；下聯(lián)砥礪自己，當(dāng)官必須堅(jiān)決杜絕私欲，才能像大山那樣剛正不阿，挺立世間。林則徐提倡的這種精神，令人欽敬，為后人之鑒。

每當(dāng)我想起這個(gè)故事都激動(dòng)不已，我崇敬您，我感謝您，因?yàn)槟覀儾趴鞓?lè)，因?yàn)槟覀兊纳畈胚@么美好。在這里我要衷心的向您說(shuō)一句話----謝謝您！

虎門(mén)銷(xiāo)煙是銷(xiāo)毀鴉片的篇六

本文記敘了1839年6月震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的全過(guò)程，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。

課文工6個(gè)自然段，是按事情發(fā)展順序記敘的，第一自然段虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間，第二至五自然段具體敘述了虎門(mén)銷(xiāo)煙的全國(guó)程，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了群情激奮、人心大快的銷(xiāo)煙場(chǎng)面;最后一個(gè)自然段揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。

1. 正確、流利有感情地朗讀課文。

2. 結(jié)合課文具體的語(yǔ)句理解幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，并指導(dǎo)朗讀。

3. 感受虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次偉大的壯舉，并通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn);培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，抗拒的意識(shí)。

抓住課文第六小節(jié)中的中心句，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感受這次銷(xiāo)煙的偉大和壯觀，并通過(guò)朗讀指導(dǎo)來(lái)進(jìn)一步的體會(huì)。

一、復(fù)習(xí)。

1. 讀詞語(yǔ)。

2. 說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么?

二、新授。

1. 林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次怎樣的事件，默讀課文，用文中的原句來(lái)回答。

(1)交流板書(shū)：偉大壯舉

(2)依次理解“舉”“壯舉”“偉大壯舉”。

(3)指導(dǎo)朗讀“偉大壯舉”。

2. 為什么說(shuō)它是一次“偉大壯舉”，先來(lái)讀第二小節(jié)。

(1)自讀，思考：你從哪些句子中感受到這是一次“偉大壯舉”，畫(huà)出有關(guān)句子，圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)，也可以寫(xiě)上自己的感受或理解。

(2)交流。

你從哪些句子中感受到這是一次偉大的壯舉?引導(dǎo)學(xué)生找到有關(guān)句子，

你從哪些詞語(yǔ)中感受到的?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)自己的感受。(注意“擠”)

你還從哪些地方感受到這是一次偉大的壯舉?(人多)

小結(jié)指導(dǎo)朗讀。

3. 引讀第三小節(jié)，你從哪里感受到這是一次偉大的壯舉?

(1)交流出示“禮炮……”，從中你感受到什么?

(指導(dǎo)朗讀。)

(2)引讀“隨著……”用自己的話概括這段文字的主要意思。(模仿“先撒鹽巴”用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句概括。)

(3)看圖簡(jiǎn)介銷(xiāo)煙過(guò)程。

4. 指名讀第四小節(jié)。

(1)師抓住“跳啊，叫啊”點(diǎn)評(píng)。

(2)練習(xí)后，再指名讀，并請(qǐng)學(xué)生模仿老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3)齊讀。

5. 引讀第五小節(jié)。

(1)這一小節(jié)中哪些詞體現(xiàn)出這是一次偉大的壯舉?說(shuō)說(shuō)你的理解與感受。

(2)練習(xí)朗讀，評(píng)價(jià)。

(3)齊讀。

6. 觀看銷(xiāo)煙錄象。

你想對(duì)在場(chǎng)的外國(guó)商人說(shuō)些什么?你想對(duì)林則徐說(shuō)些什么?

7.小結(jié)齊讀課文。

三、作業(yè)。

1. 朗讀課文。

2. 預(yù)習(xí)小練筆：我站在林則徐塑像前

7虎門(mén)銷(xiāo)煙偉大壯舉

虎門(mén)銷(xiāo)煙是銷(xiāo)毀鴉片的篇七

今天，我讀了《虎門(mén)銷(xiāo)煙》這篇文章，不禁被林則徐威武不屈的精神感動(dòng)了，心里一直都不能平靜下了。

1839年6月3日，林則徐在廣州虎門(mén)海灘將收繳來(lái)的洋人的鴉片當(dāng)眾硝煙。這一壯舉，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，也大滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)。

這篇文章使我受到了深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，這幫可惡的外國(guó)人把大量的毒品鴉片輸入我們中國(guó)，使老百姓因毒品而失去了自己的生命，面對(duì)外國(guó)人的行為我感到很憤怒，同時(shí)我也很敬佩林則徐，他是一個(gè)有民族氣節(jié)在敵人面前沒(méi)有一絲懼怕的人，要不是林則徐銷(xiāo)毀了鴉片，那么多老百姓還會(huì)這次陷入外國(guó)侵入者的陰謀。

不論是林則徐還是趙一曼，他們都愛(ài)自己的國(guó)家，讓我們把那些英雄的愛(ài)國(guó)精神銘記在心吧！

虎門(mén)銷(xiāo)煙是銷(xiāo)毀鴉片的篇八

寒假里，我讀了《虎門(mén)銷(xiāo)煙》一文，心潮像起伏的波濤，久久不能平靜。

這篇文章記敘的是19世界30年代，英國(guó)商人把大量鴉片販到中國(guó)，牟取巨額利潤(rùn)，嚴(yán)重地毒害人民的健康。面臨經(jīng)濟(jì)受損、人民的健康受損、國(guó)防削弱的嚴(yán)重形勢(shì)。清政府任命林則徐為欽差大臣，前往廣州查禁鴉片，迫使洋人交出鴉片。林則徐在虎門(mén)進(jìn)行了歷史上有名的“虎門(mén)銷(xiāo)煙”，共繳鴉片19187箱又2119袋，計(jì)重118.18127萬(wàn)公斤。銷(xiāo)煙連續(xù)進(jìn)行了23天，廣大人民群眾都拍手叫好。我為中國(guó)有這樣一位有勇有謀的民族英雄感到驕傲和自豪。我佩服林則徐的智謀和勇氣，佩服他那種不顧個(gè)人生命危險(xiǎn)的精神。啊!林則徐，你真是一個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)民族英雄!

然而，令人遺憾的是，由于清政府的腐敗無(wú)能，林則徐的人生是以悲劇告終的。在半封建半殖民地的舊中國(guó)，根本就不可能禁絕。現(xiàn)在，中國(guó)人民在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，以胡錦濤同志為核心的黨中央、人民政府高度注重禁毒工作，嚴(yán)厲打擊吸毒、販毒違法犯罪行為。無(wú)數(shù)像林則徐那樣的禁毒英雄，正夜以繼日地辛勤工作著，為中國(guó)大地筑起堅(jiān)不可摧的禁毒高墻，將毒魔驅(qū)逐出中國(guó)人民的生活。我相信有為國(guó)為民的中央領(lǐng)導(dǎo)政府，有一大批像林則徐這樣忠心報(bào)國(guó)的官員，我們的祖國(guó)定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)!

虎門(mén)銷(xiāo)煙是銷(xiāo)毀鴉片的篇九

《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

坪坦中心校? 陳立新

教學(xué)要求：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文

2.認(rèn)讀10個(gè)生字并組詞

3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文場(chǎng)面描寫(xiě)，了解課文內(nèi)容

4.認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文場(chǎng)面描寫(xiě)，了解課文內(nèi)容

2.認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、識(shí)字卡片、

道具 視頻

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、?情境進(jìn)入

《虎門(mén)銷(xiāo)煙》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文

2.學(xué)會(huì)10個(gè)生字并組詞

3.模擬課文場(chǎng)面描寫(xiě)，了解課文內(nèi)容

4.知道虎門(mén)銷(xiāo)煙的重大意義

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中四個(gè)場(chǎng)景，了解課文內(nèi)容。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鴉片的知識(shí)等

學(xué)習(xí)過(guò)程：

預(yù)習(xí)課文

在清朝，有很多外國(guó)商人在中國(guó)做生意，當(dāng)時(shí)的人們喜歡把這群人稱(chēng)“洋人”，喜歡把他們所賣(mài)的東西名稱(chēng)前加個(gè)“洋”字，如他們賣(mài)的貨物為“洋貨”。如：懷表稱(chēng)“西洋表”，火柴稱(chēng)為“洋火”，鐵釘稱(chēng)為“洋釘”。。。。。當(dāng)時(shí)，有些不法外國(guó)商人在中國(guó)倒賣(mài) “洋煙”，也叫“大煙”。大家知道什么嗎？（鴉片）

大家知道關(guān)于鴉片的知識(shí)嗎？它是怎么來(lái)的？

學(xué)生回答：。。。。。。。

鴉片的危害有哪些？

學(xué)生回答：。。。。。。。

（課文后的學(xué)習(xí)鏈接）

當(dāng)時(shí)清政府見(jiàn)到鴉片危害巨大，國(guó)力衰退，財(cái)富外流，所以發(fā)起了禁煙事件。委任欽差大臣林則徐負(fù)責(zé)收繳鴉片，并在虎門(mén)集中銷(xiāo)毀。這就是《虎門(mén)銷(xiāo)煙》事件。

學(xué)生回憶鴉片的知識(shí)并發(fā)言

翻到課本的“學(xué)習(xí)鏈接”學(xué)習(xí)鴉片的危害，對(duì)鴉片有進(jìn)一步的了解。

認(rèn)識(shí)林則徐銷(xiāo)煙事件的起因

二、自主學(xué)習(xí)

1、自由朗讀課文，找出文中的生字、詞組和四字成語(yǔ)。（生字卡）

生字：遵? 呵? 鑼?? 聾 泄? 搭? 監(jiān)? 督 恭 畏

組詞：遵照 笑呵呵 鑼鼓 震耳欲聾 水泄不通 搭臺(tái) 監(jiān)督? 恭敬? 敬畏

分組讀、指名學(xué)生帶讀、

學(xué)生齊讀

開(kāi)火車(chē)、伸出手指聽(tīng)寫(xiě)

2、再讀課文，分組找出《虎門(mén)銷(xiāo)煙》事件的開(kāi)始、過(guò)程、結(jié)

果的句子，畫(huà)上橫線。

。

自由朗讀課文，找出生字詞

復(fù)習(xí)生字詞。朗讀、聽(tīng)寫(xiě)生字

通過(guò)與其他同學(xué)的比較，看看哪組同學(xué)讀的最好。

自由朗讀課文，分組按提示找出課文內(nèi)容。

學(xué)生討論，指名學(xué)生代表回答

第一大組：事件開(kāi)始的時(shí)間、地點(diǎn)、人物

第二大組：事件的過(guò)程：銷(xiāo)煙過(guò)程

第三大組：事件的結(jié)果：銷(xiāo)煙數(shù)量

指名學(xué)生代表發(fā)言、補(bǔ)充。

3、按照上面的事件提示，償試將課文分為三部分。

指名學(xué)生代表回答

第一部分：（1--2）交代虎門(mén)銷(xiāo)煙

第二部分：（3--4）銷(xiāo)煙過(guò)程

第三部分：（5--6）銷(xiāo)煙結(jié)果

虎門(mén)銷(xiāo)煙這一歷史事件大快人心，震驚中外。沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。

三、才華展示

當(dāng)時(shí)的銷(xiāo)煙盛況我們是無(wú)緣目睹了，但是我們可以來(lái)償試一

下那個(gè)銷(xiāo)煙過(guò)程的。

分組朗讀課文。

找出相應(yīng)的句子并畫(huà)上橫線。

與同學(xué)討論交流。

學(xué)生代表發(fā)言。

根據(jù)提示將課文分為三部分。

學(xué)生代表發(fā)言

模擬課文中的四個(gè)場(chǎng)景。（根據(jù)教師的提示表演）

大家想不想呀！（表演）

演出場(chǎng)景一：林則徐接旨、人們看布告的情形

演出場(chǎng)景二：虎門(mén)銷(xiāo)煙

演出場(chǎng)景三：林則徐接見(jiàn)外國(guó)商人

（教師準(zhǔn)備：圣旨一份、鴉片一箱、石灰等）

四、感情升華

剛才我們一起簡(jiǎn)單重溫了虎門(mén)銷(xiāo)煙的過(guò)程。同學(xué)們的表演真是精彩紛呈。經(jīng)過(guò)虎門(mén)銷(xiāo)煙，把洋人的鴉片銷(xiāo)毀了，真是痛快。下面我們?cè)俅误w會(huì)一下中國(guó)人不可欺的感受。把人們看布告的樣子和林則徐的話有感情地朗讀一遍。

四小結(jié)

在想一想，這一事件有什么重要

學(xué)生表演

有感情地朗讀文中的精彩的句子，體會(huì)大快人心的感情。

意義？這事件之后，林則徐又會(huì)怎么樣了？由這一事件引起了什么更大的事件呢？大家課后再去找找。

五作業(yè)

練習(xí)和鞏固

虎門(mén)銷(xiāo)煙是銷(xiāo)毀鴉片的篇十

雖然，現(xiàn)在已是21世紀(jì)；雖然，現(xiàn)在也不再是戰(zhàn)火紛飛的年代；雖然，我們?cè)f(shuō)要將中國(guó)人的恥辱抹去；但，我們不能忘卻的是那些偉大的愛(ài)國(guó)主義英雄！前段時(shí)間，我在網(wǎng)上觀看了一部愛(ài)國(guó)主義影片——《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。

這部影片主要講述的是：1839年6月3日，林則徐等人將在虎門(mén)寨銷(xiāo)毀毒品。當(dāng)時(shí)，一群群光著脊梁，赤著雙腳的民工，先向灌了水的銷(xiāo)煙池中撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的毒品拋入池內(nèi)，然后，又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。頓時(shí)，硝煙池內(nèi)像開(kāi)了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。旁觀的群眾看見(jiàn)害人的毒品被銷(xiāo)毀了，個(gè)個(gè)高興的蹦啊、跳啊，歡呼聲響徹虎門(mén)上空。“虎門(mén)銷(xiāo)煙”這一壯舉，沉重的打擊了外國(guó)侵略者的.囂張氣焰。

目光轉(zhuǎn)向現(xiàn)在，雖然吸食毒品的人少之又少，也不可能將一定范圍內(nèi)的毒品全部銷(xiāo)毀，但，國(guó)家出臺(tái)了一系列的法律法規(guī)，專(zhuān)門(mén)用來(lái)懲罰那些吸食毒品、販賣(mài)毒品的人！以此來(lái)告誡他們吸毒、販毒是不對(duì)的！過(guò)去，毒品以毒品為主，可現(xiàn)在，毒品數(shù)不勝數(shù)。這些毒品的威力比以往更勝一籌，看到人們吸食毒品后那萎靡不振的樣子真令人心痛！并且一旦沾上毒品，就很難戒掉。如果，一段時(shí)間不吸食，就會(huì)全身痛癢、寢食難安！

有時(shí)，毒品甚至能害得人家破人亡！就如福建省有一戶人家，生活美滿，雖談不上富裕，可小日子卻也過(guò)得幸福之極！不過(guò)，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍，卻將這一切都變了！原來(lái)，這家的女主人，在一場(chǎng)意外車(chē)禍中去世了！全家人悲痛之極，而她的丈夫卻因萬(wàn)分悲痛而沾上了毒品，不能自拔！很快，家里僅有的的積蓄都用來(lái)買(mǎi)毒品，把家中開(kāi)的小店賣(mài)了買(mǎi)毒品！小兒子獨(dú)自在家，沒(méi)得吃，沒(méi)得喝。最終，竟餓死家中！因此，爸爸也受到了法律的制裁，進(jìn)了看守所！

這個(gè)真實(shí)的故事，似乎讓我明白了什么：很多吸毒的人都是曾遇到了一些十分殘酷的事后，才沾上的！可是，悲痛、殘酷的事誰(shuí)沒(méi)遇過(guò)呢？“宇宙之王”史蒂芬·霍金曾一度身患絕癥，但他并沒(méi)有失去信心，并沒(méi)有放棄與病魔作斗爭(zhēng)，也沒(méi)有消沉，而是勇敢的活下去！這樣大的災(zāi)難使他擁有了更多勇氣，讓他在宇宙學(xué)上有著巨大的貢獻(xiàn)！是啊，面對(duì)殘酷的事每個(gè)人都有不同的表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)正是人生的岔道口，正確的選擇會(huì)讓你走向成功，而錯(cuò)誤的選擇則會(huì)毀了你一生！

再一次面對(duì)林則徐，我再一次感到快感！他深深知道這害人的毒品會(huì)使老百姓們萎靡不振，這一次，我感受到的又是他那濃濃的愛(ài)國(guó)之情！

虎門(mén)銷(xiāo)煙是銷(xiāo)毀鴉片的篇十一

讀了《虎門(mén)銷(xiāo)煙》這篇文章，我感悟頗深。

故事是這樣的：19世紀(jì)初，英國(guó)向中國(guó)大量輸入毒品鴉、片，嚴(yán)重威脅著中國(guó)的國(guó)計(jì)民生。1838年12月，道光皇帝任林則徐為欽差大人，到廣東收繳鴉、片。1839年6月3日起至25日止林則徐帶領(lǐng)文武官員，在虎門(mén)海灘，將收繳的100多萬(wàn)千克的鴉、片當(dāng)眾銷(xiāo)毀，百姓拍手稱(chēng)快。

林則徐用自己的智慧將廣東所有的鴉、片都收繳了起來(lái)，還利用巧妙的方法將其銷(xiāo)毀，真可以說(shuō)是大快人心，為中國(guó)爭(zhēng)了光，讓外國(guó)人知道——我們中國(guó)人是不可以任人踐踏、任人屈辱的。我對(duì)他十分敬佩與感激。虎門(mén)銷(xiāo)煙，大大的`打擊了外國(guó)侵略者，成功地熄滅了他們者囂張的氣焰，向全世界表明了中國(guó)反抗侵略者，不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。

如今，中國(guó)早已不是那個(gè)貧困潦倒、科技落后的國(guó)家了，現(xiàn)在的國(guó)家已是煥然一新，在國(guó)際上有著很高的威信：從神舟一號(hào)到月兔號(hào)、從普通水稻到雜交水稻、從破爛不堪的草裙到華麗的唐服這一切都是嶄新的。但哪一個(gè)不是勞動(dòng)人民辛勤和智慧的結(jié)晶呢？每一個(gè)科技勞動(dòng)都離不開(kāi)勞動(dòng)人民的努力付出。

看著虎門(mén)上空的最后一縷硝煙漸漸散去，看著如今日益強(qiáng)大的中國(guó)，我不由對(duì)他們產(chǎn)生了敬佩贊美之情。

虎門(mén)銷(xiāo)煙是銷(xiāo)毀鴉片的篇十二

最近，我讀了一篇課文，是《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。這篇課文主要講林則徐銷(xiāo)毀鴉片的故事。

課文后有一副林則徐雕像的照片。看著他，1839年6月3日的情景似乎又浮現(xiàn)在我眼前:虎門(mén)前的沙灘上，有一口大大的硝煙池。硝煙池的四周全是圍觀的老百姓、舉著鴉片的農(nóng)民工和從國(guó)外邀請(qǐng)來(lái)的貴賓。只聽(tīng)林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙便開(kāi)始了!一群群赤膊的農(nóng)民工先向硝煙池內(nèi)撒入大把大把的鹽巴，然后再把繳來(lái)的所有鴉片拋入池內(nèi)，最后把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。硝煙池里立刻沸騰起來(lái)，散發(fā)出難聞的氣味。

老百姓們看見(jiàn)害人的鴉片被銷(xiāo)毀了，都高興的拍手稱(chēng)快。突然，一個(gè)老人跑出來(lái)，流著淚給林則徐跪下了，還大聲喊“林大人英明!”看來(lái)他的家肯定飽受鴉片之苦。接著，所有老百姓都一齊跪下，高聲喊“林大人英明!”那些外國(guó)人看了，也不禁摘下帽子向林則徐鞠躬。

銷(xiāo)煙持續(xù)了23天，二百多斤鴉片化為煙渣，卷進(jìn)了咆哮的大海。

我的心中驕傲地說(shuō)，林則徐，好樣的!是您，用虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，奏響了一曲愛(ài)國(guó)主義的主旋律!是您用虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉，樹(shù)立了中華民族自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的新形象。

林則徐，您在困難面前不低頭，還那么堅(jiān)決的銷(xiāo)鴉片。您心系人民，心系國(guó)家。任何困難嚇不倒您!任何誘惑都迷不了您!這精神不正跟黨那永不屈服的精神一樣嗎?作為一名少先隊(duì)員，我要向您學(xué)習(xí)時(shí)刻維護(hù)民族的尊嚴(yán)，做一個(gè)真正的中國(guó)人!讓中國(guó)永遠(yuǎn)屹立在世界的東方!展望未來(lái)，我們信心滿懷。中華民族正以勢(shì)不可擋之勢(shì)崛起在世界民族之林。中華兒女正在用自己的勤勞和智慧實(shí)現(xiàn)著中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。

虎門(mén)銷(xiāo)煙是銷(xiāo)毀鴉片的篇十三

看!這是一幅歷史性的畫(huà)面，它似乎在向人們傾訴著一個(gè)可歌可泣的悲壯故事。

一八三九年，面臨英美鴉片的不斷輸入，中國(guó)白銀的不斷外流，人民深受其苦，身心備受摧殘，生活艱難，處于水深火熱之中，民怨沸騰。林則徐受滿清政府的派遣到達(dá)廣州査禁鴉片。經(jīng)過(guò)中國(guó)軍民的英勇抗?fàn)帲⒚郎倘私怀隽锁f片230多萬(wàn)斤，民族英雄林則徐命令在虎門(mén)海灘當(dāng)眾銷(xiāo)毀。

熊熊的烈火，漫天的碴煙，焚燒的是中華民族的恥辱，喚起的是中國(guó)人民的覺(jué)醒。看那一排排堅(jiān)固的炮臺(tái)，似乎在向英帝國(guó)主義者示威：中國(guó)人民不可辱，中國(guó)人民不可欺!

畫(huà)面左上角那位穿著大淸制服，親臨銷(xiāo)煙海灘的大義凜然的官員，就是我們的民族英雄林則徐。看他泰然自若的神情，看他手指所指的坦然，無(wú)一不滲透著我們中華民族的浩然正氣。

圖片上人民群眾投鴉片于熊熊大火之中的勃勃英姿，飽含著中國(guó)人民抗帝的熱情，表現(xiàn)了中國(guó)人民反帝反侵略的鐵的意志。

虎門(mén)銷(xiāo)煙，表現(xiàn)的是正義與邪惡的激烈抗?fàn)帲瑥浡臒熁鹚坪踉谛嬗⒚赖蹏?guó)主義失敗的慘痛。在這次戰(zhàn)斗中，中國(guó)人民以銳不可擋的氣勢(shì)嬴得了勝利。沖天的火光，綻露著中國(guó)充滿著希望的勝利前景。

虎門(mén)銷(xiāo)煙是銷(xiāo)毀鴉片的篇十四

《虎門(mén)銷(xiāo)煙》一課記敘了1839年6月震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，提示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。因此在教學(xué)是要讓學(xué)生深入到這一歷史事件中，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景，再通過(guò)文中的語(yǔ)言文字來(lái)深入了解虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話。

4、認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外悔的精神。

5、增強(qiáng)診斷矯治意識(shí)，提高自我診斷矯治能力。

一、整體初讀，基礎(chǔ)性診斷

1、揭題。

2、自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容？

3、學(xué)生質(zhì)疑。

（1）請(qǐng)學(xué)生提出讀書(shū)遇到的不懂的問(wèn)題。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）

（2）梳理歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。

（3）交代學(xué)法：帶著這些問(wèn)題，邊讀邊思考，深入學(xué)習(xí)課文。

二、精讀品位，引導(dǎo)探究，理解性診斷

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

（1）自由讀課文，思考：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？

（2）讀書(shū)匯報(bào)交流、小結(jié)。

2、細(xì)讀第六節(jié)。

（1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什么？你還想知道什么？

（2）讀書(shū)匯報(bào)交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）

3、研讀第二節(jié)。

（1）自由讀課文。

（2）指名說(shuō)說(shuō)從哪看出虎門(mén)寨這一天不同尋常。（相機(jī)板書(shū)：水泄不通、彩旗林立）

（3）再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)場(chǎng)面的壯觀。

思考：a、為什么來(lái)到海灘的人這么多？

b、文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么？

c、為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人觀看？

（1）匯報(bào)交流，師生評(píng)價(jià)。

（2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文。

三、自讀領(lǐng)悟，自主性診斷與矯治

1、品讀三至五節(jié)，感受硝煙的經(jīng)過(guò)。

（在教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）

2、再讀第六節(jié)和第一節(jié)。

（1）引讀。

虎門(mén)硝煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱(chēng)為——偉大的壯舉；它沉重地打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說(shuō)這一天是——中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。

（2）齊讀第一、六節(jié)。

四、遷移內(nèi)外，讀說(shuō)結(jié)合

1、出示：只見(jiàn)一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

2、討論：硝煙時(shí)，工人們做了幾件事？課文用什么詞三件事連起來(lái)的？（板書(shū)：先……再……然后……）

3、小結(jié)：有時(shí)我們要完成一件事，要分幾步來(lái)做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來(lái)連接。

4、指導(dǎo)說(shuō)話，引導(dǎo)回憶，生活中哪件事需要分三步以上來(lái)完成？

5、練習(xí)說(shuō)話。

虎門(mén)銷(xiāo)煙是銷(xiāo)毀鴉片的篇十五

作者：語(yǔ)文教研組

教學(xué)目標(biāo)?：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話。

4、認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外悔的精神。

5、增強(qiáng)診斷矯治意識(shí)，提高自我診斷矯治能力。

教學(xué)過(guò)程?：

一、整體初讀，基礎(chǔ)性診斷

1、揭題。

2、自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容？

3、學(xué)生質(zhì)疑。

（1）請(qǐng)學(xué)生提出讀書(shū)遇到的不懂的問(wèn)題。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）

（2）梳理歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。

（3）交代學(xué)法：帶著這些問(wèn)題，邊讀邊思考，深入學(xué)習(xí)課文。

二、精讀品位，引導(dǎo)探究，理解性診斷

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

（1）自由讀課文，思考：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？

（2）讀書(shū)匯報(bào)交流、小結(jié)。

2、細(xì)讀第六節(jié)。

（1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什么？你還想知道什么？

（2）讀書(shū)匯報(bào)交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）

3、研讀第二節(jié)。

（1）自由讀課文。

（2）指名說(shuō)說(shuō)從哪看出虎門(mén)寨這一天不同尋常。（相機(jī)板書(shū)：水泄不通、彩旗林立）

（3）再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)場(chǎng)面的壯觀。

思考：a、為什么來(lái)到海灘的人這么多？

b、文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么？

c、為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人觀看？

（1）匯報(bào)交流，師生評(píng)價(jià)。

（2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文。

三、自讀領(lǐng)悟，自主性診斷與矯治

1、品讀三至五節(jié)，感受硝煙的經(jīng)過(guò)。

（在教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）

2、再讀第六節(jié)和第一節(jié)。

（1）引讀。

虎門(mén)硝煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱(chēng)為——偉大的壯舉；它沉重地打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說(shuō)這一天是——中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。

（2）齊讀第一、六節(jié)。

四、遷移內(nèi)外，讀說(shuō)結(jié)合

1、出示：只見(jiàn)一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

2、討論：硝煙時(shí)，工人們做了幾件事？課文用什么詞三件事連起來(lái)的？（板書(shū)：先……再……然后……）

3、小結(jié)：有時(shí)我們要完成一件事，要分幾步來(lái)做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來(lái)連接。

4、指導(dǎo)說(shuō)話，引導(dǎo)回憶，生活中哪件事需要分三步以上來(lái)完成？

5、練習(xí)說(shuō)話