總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

春季教學工作總結小班篇一

xx年春季期是充滿活力的一個學期，在思想政治覺悟方面是比較注重創先爭優活動深入開展，有一系列比較有特色價值的教學理論取得了豐碩成果。新聞寫作日益完善成熟，成為xx市比較知名的鄉鎮通訊員之一。

從事政府資料工作是駕輕就熟，隨叫隨到，馬上能用，得到領導賞識。6月下旬專程前往xx市自治區政務服務中心跟班學習，學習有關ppt宣傳制作工作。

上半年在玉林日報的宣傳攻勢是比較理想，上頭版的重點稿是比較多，質量高、震憾感強、視覺沖擊力強、內容熱點切合得好。將民樂鎮黨委、政府的工作細致化報道，取得滿意的效果。在其它媒體的報道也相當出色。我撰寫的征文《新形勢下如何做好廣西的民族工作》獲得了自治區二等獎，獎金3000元，5月上旬我作為廣西唯一的鄉鎮代表到xx市參加了理論研討會并作了發言。建黨90周年主題活動宣傳報道是相當出色，許多民樂鎮亮點躍然紙上。

我所任教的105班語文教學在段考當中獲得了同類班級第一名，有了進一步提高學生成績預見性成果。平時教學當中，注重學生知識性與社會性的結合，特別是能夠將影視資料引入課堂教學，深化了文化知識底蘊，也培養了學生健康文明的精神面貌。作業、作文的質量由于學生素質不同，上交率比過去有所提高。

認真將經典詩詞誦讀引入課堂，豐富學生的歷史文化素養。《弟子規》一書在市教育局統一組織下，我安排早晚讀時間，讓學生大專讀書，收到較好思想教育效果。同時，我發揮我自己的專長，將我所發表在玉林日報的文章讓學生參考借鑒，提高“下水作文”的含金量，讓我成為學生寫作能手的榜樣。

在實施“幸福教育工程”中，真心誠意地將教育理念引入成功教學、成功做人的理念，主動問候關心退休教師。在科組活動中，發揮團隊合作精神，認真批改好重要考試的內容與試題。幫助校長完成述職報告、教學論文取得了很大成績，也得到了校長歡迎。

在教育學生思想方面是比較有特色化的手段，因為是七年級學生，思想不成熟不穩定，影響到學習興趣，有些對于學習不夠認真，勞動不夠好。我在語文課堂上反復強調學習的重要性與自覺努力完成學習的社會意義。

我在教育當中，比較注重科學性，又注重藝術性。對于后進生的轉化教育我們利用機會，善于捕捉后進生身上的閃光點，及時給予表揚鼓勵。用快樂教學法，讓學生體會到老師的用心良苦，有一定的道理。讓學生佩服老師的能力，讓偶像化、形象化的教師引領學生健康成長。

積極教師志愿服務隊工作，做好義工基本工作，讓義工的形成機件有比較好的社會公德成本。在年度績效考核過程中，實事求是，心平氣和，正確對待自己的工作得失，獲得了很好的效果。

春季教學工作總結小班篇二

教學是學校工作的中心，教研使學校充滿活力，學校的生命因教、學、研的結合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期，我校繼續把教育教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發展上。著重把校本培訓與新課程的改革實驗工作結合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學，著眼于新課程背景下教師教學行為的變化，全面提高教師素質，使學校的教育教學質量再上一個新的臺階。

一學期來，我們本著“穩步推進、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動，以學習促提高，以科研促發展。

1、加強理論學習，提高改革意識，繼續堅持集中與自學相結合的方法，學習新課程的有關內容，領悟新教材體現的新的教學觀念，實現全校教師教學理念的不斷更新和轉變。堅持師資培訓，為課改的實施奠定良好的基礎。本學期，學校除通過各種形式的教學教研活動對教師進行業務培訓外，還特邀了教研室數學教研員伍老師、語文教研員徐老師到學校指導教師，進行面隊面指導，并親自送課輔導教師，通過學習，教師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清晰的認識，對教師角色的轉變，學生學習方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎。

2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學生受益，讓老師得到提高和發展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學的實效性。一學期以來，我們以學校為基礎，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象，關注學生學習生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。

(1)、采用走出去，請進來的原則，使計劃得以落實。抓住一切機會讓教師外出學習培訓，對探討新課程改革的路子，摸索切實可行優質高效的課堂教學新模式，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動，使我校課改有新的進展，新的突破，并借此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結。

(2)不斷摸索重過程。改革是一項艱苦而長期的工作，我校的課改工作不僅重結果，更注重過程。在教學過程中，突出改變了以下四個方面的行為：一、賦予學生在課堂教學中的主體地位。二、以交往互動的教學形式促進學生的個性發展。三、建立民主、平等的師生關系。四、溝通教學、生活和社會的聯系，拓展教學視野，完善教學內涵。教師的教學理念和教學行為都發生了較大的改變，課堂真正成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺，學生成了課堂的主人，課堂充滿了生機和活力。

(3)認真實施出成效。課改不但使學生得到了全面的發展，也使教師脫穎而出，實現了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入，教師的學習勁頭足了，學校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學習，不斷總結積累，在總結中提高，在積累中發展。一年以來，我校有文章在國家級刊物上發表，有多篇論文在省市級獲獎。

(4)構建了比較完善的評價體系。積極進行課程評價的研究，堅持評價目標多元化、評價手段多樣化。關注過程與方法，重視情感與態度，努力發揮評價在促進學生發展、教師成長和改進教學方面的作用。繼續采用成長記錄袋記錄學生的學習、生活、成長的足跡，記錄袋的管理更加規范化。

1、做好校本培訓，提高教師素質。按照校本培訓計劃，確定培訓內容。提倡教師結合日常教育教學實踐不斷反思，不斷思考，不斷學習，不斷提高。建立了學校、年級組、學科教研組三級校本教研網絡，完善校本教研制度，以制度促學習，以學習促提高。

2、堅持培養青年，發展骨干，推出名師。學校繼續抓好老教師在培養青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業務方面，更注重在對待事業的執著追求和奉獻精神上感召青年人，強化教師的業務素質，不斷提高研究和解決實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業成長融為一體，加快青年教師的成長。繼續鼓勵教師參加計算機等級考試、學歷提升和繼續教育學習。

3、努力實施科研興教，注重結合教學實際開展教科研工作。本學期，學校繼續堅持建立年級教研組，設立了年級學科負責人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐，使研究和實踐合一，不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學科教師經常開展集體備課、聽課，達到資源共享。并針對教學實際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學重點、難點、疑點，探求最佳教法，并在實踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動，并有一定的進展，并擬定活動課題在省級立項。

4、堅持不懈地抓好教學常規管理工作。開學初，重點抓好各項計劃的制定;期中著重檢查計劃的落實和制定有關的彌補措施;期末進行各項工作的總結安排，各類資料的整理歸檔，使學校教育教學的整個過程井井有條，有始有終。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質量作為本學期的中心工作來抓。本學期繼續實施了我校關于提高教學質量的實施方案，堅持了月測、期中測，并及時收集信息及時反饋，學校及時對優秀學生和進步學生進行張榜公布，使學生的學習積極性大大提高，營造了一種良好的學習氛圍。同時期中考試與其他鄉鎮進行了聯靠，及時對比，讓教師及時總結，采取相應的措施，縮小與其他鄉鎮的差距，使我校的教學質量有;一定的提高。

新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步，但針對大班額教學的現狀，如何有效地實現學生自主、合作學習的問題還值得教師探討和摸索;課堂教學的“真實性、樸實性、扎實性”有待進一步得到重視和落實。今后，改革要在教育理念、學習方式、教學模式上有所創新，認真做好校本培訓工作，在特色上下工夫，在研究上下工夫，建立競爭意識，使教、學、研齊步發展。

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春季教學工作總結小班篇三

一、恰當做好課堂管理。

很多老師面對中專生頗感無奈。因為課堂上學生的表現實在讓他們啼笑皆非而又束手無策。中專生學習習慣極差，上課睡覺、玩手機、下位、看小說、聊天講話是司空見慣的。老師管理效果不明顯，常常是按下了葫蘆起了瓢，讓很多老師應接不暇。這樣，課堂教學便流于形式。對比其他老師的叫苦不迭，我倒頗感欣慰。政治課上，還有很多學生認真聽講，積極配合，氣氛還好。少數違紀現象，經過提醒，都有好轉。我覺得對于課堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顧慮。其實學生大多還是明理的，一般還是服從老師管理，越怕抓就越難抓。其次，要肯抓。不抓，則等于放任自流，自然課不成課。抓比不抓肯定要強。再次，注意講究方法。要看對象，不同學生采取不同方式。講究策略，竟可能在課后與學生交流，在交流中指出問題。

二、合理安排教學內容。

一本政治書，內容十分豐富繁雜。我盡可能地花的時間熟悉分析教材，力爭把握重點，提挈綱領做到取舍恰如其分，盡量將核心的有實際價值的東西作為重點和難點，詳細分析，認真挖掘。同時，注意將課堂教學內容向課外拓展，選取當今社會的熱點以及老百姓喜聞樂見或者特別關注的各方面現象作為案例，結合書本知識進行講解分析。這樣一來，學生既吸收了理論知識，有認識了社會，同時領會了一些分析實際問題的方法，提高了綜合能力。

三、靈活運用教學方法。

教學有法，教無定法。不同的對象，不同環境，不同的時機，不同的教學內容，都有與之相適應的合理的有效地方法，關鍵在于教者如何靈活地運用。但是，萬變不離其宗，無論采取何種方式教學，只要能調動學生積極性，突出學生的課堂主體地位，活躍課堂學習氣氛，實現教學雙邊互動，讓學生學有所得，學有所成，便是好的方法。基于這一理念，我在教學方法的安排上，不拘一格，靈活運用，注意變通，綜合運用啟發式、互動式、活動式、摘取式等多種形式，努力將課堂變為對話的平臺、求知的陣地、表現的舞臺、交流的窗口，讓學習成為一種快樂一種享受一。

四、精心布置作業任務。

考慮到中專學習的特殊性，我在布置作業時比較慎重。既考慮到對重點知識內容的鞏固，有兼顧學生的主觀意愿。中專生空余時間較多，學生大多不喜歡利用這些自主時間去完成學習任務。我盡可能精選作業，題量適度，難易合理，保證多數學生肯做會做。另外，盡量不占用課外時間，力求當堂布置當堂完成。學生樂意，老師輕松，雙方皆大歡喜。

當然，教學中的困惑也是常常存在的。盡管我已經很用心，但依然有些學生冥頑不化，形成課堂教學和管理的最后難克的暗堡。書本上的一些觀點、主張、理論都有很強的理想主義色彩，難以對現實中的很多現象作出合理的解釋。這讓我頗感無奈，畢竟學生已經是小大人了，他們已經有自己的思維和認識，對社會現象有自己的見解，已經不滿足于老師的講解了，甚至有的學生還會提出一些尖銳的問題，讓我措手不及。這讓我感覺到，作為一個教育工作者，如何在學生和書本、現實和理論之間找到一個平衡點真的十分重要，但是，我無法解決很多問題。

春季教學工作總結小班篇四

1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

二、游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數學”的精神為主軸,增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學并養成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展歡迎您。

本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協助下完成得非常好20__春幼兒園教學工作總結20__春幼兒園教學工作總結。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信心,并愿意努力克服數學活動中的困難,相信自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

春季教學工作總結小班篇五

經過四年的學習強化與教育指導，我班大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。為了使本班語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現將本學期的語文教學教學工作總結如下。

（一）實施新的教法，提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。在識字教學中，充分利用學生已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給學生識字方法，鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字，做到五個有機結合：一是盡量聯系具體的語言環境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合；二是引導他們聯系生活實際和已有生活經驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，把識字和寫字有機結合起來；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。

第二，在口語交際中，聯系實際，創設情境，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從第四、新課標倡導學習方式的轉變，提倡學生自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視學生學習興趣和學習能力的培養。因此，我充分利用好教材本身創設的“我的發現”，我會認”，“展示平臺”，等教學有效資源，放手讓學生自主識字，自主閱讀，自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發現，從小激發學生學習的成就感。

（二）、注意德育滲透，體現語文的情感性

“新課標”指出：“培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文學習的重要內容，應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。”我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結合”。

（三）培養語文素養，體現語文的學科性

本學期教學內容多而教學時間短，有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分學生家長配合不夠。部分學生學習語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。

1、要努力開發、充分利用我校的資源網中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

2、運用多媒體，提高教學效率。教師要進一步提高運用現代化教學工具的熟練程度，發揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。

春季教學工作總結小班篇六

為了把xx縣xx中學辦好，辦成xx縣人民滿意的教育，我xx中學xx校區在縣教育局領導的正確指引下，在本學期進行了諸多努力：

2、中層領導也是一身二職，在承擔原在工作的基礎上都沉到年部做一線具體工作；

3、校區設考評辦，有利的加強了對校區各年部工作的監督管理力度；

4、年部內實行樓層負責制，每個樓層在專職負責領導，同時在每個樓層都設教師小組長。

1、通過“值周”強化日常班級管理，政教處對學生進行24小時無縫隙管理。

2、組建學生會：學生會的產生是學生本人申請，班級篩選推薦，本人述職競聘，年部考核產生；學生會在我xx校區里起到了不可代替的作用，正逐漸成為xx校區學生管理上的一個重要力量，各項工作正在走向成熟。

1、定期召開班主任會，對班主任進行培訓；

2、定期召開班主任經驗交流會；

3、在10月末到11月初先后有20幾名班主任到沈陽市學習，教師很受益，使我們的班主任不同程度都有所進步。

4、xx校區涌現出了一批優秀班主任：如王翠英、劉秀杰、胡月、張超；董恩清、侯麗嬌、劉艷慧、李偉；李媛、馬寧、馬秀靜、王亞君等。

從校區我管理層上做到了心往一處想，勁往一處使，工作責任更明確，責任感更增強，大大的促進了校區各項工作的開展，同時工作更加務實，并有所創新：

為落實縣教育局和縣政府的“xx中學要抓成績”精神，我xx校區加大了教學工作的力度。

2、增加了學生練習和測查次數以發現學生學習上的不足，然后進行彌補，以提高學生的學習成績：平時很抓基礎教學，嚴格實行教學上的正規管理。

3、進行“新五步教學模式”的教學改革與嘗試，也小有成效如李媛媛老師、王亞君老師等的教改課很受學生及家長的喜歡，也成為校區的課改的領頭雁。

4、重視集體教研：常年如一日時堅持集體教研，在集體教研中教師能各取所長，各避其短；把集體智慧展現給學生，這樣對提高學生的成績很是有利。

7、配合縣里的同課異構活動，努力嘗試新的課型，在此活動中我校區的楊敬、李玉華老師取得了了較好的成績，受到領導好評。

8、在三個年部里開展語文科“百詞大賽”活動；

9、在三個年部里開展英語科單詞比賽活動；

10、每循都對教師進行業務培訓，以提高教師的業務水平；

12、把握好來我校支教工作，讓每位來支教的教師在年部內做一節示范課，即是對市里此項工作的支持與落實，也是讓我校區的教師不出校門就學到些教學上的先進知識，從而增強自身本領。

春季教學工作總結小班篇七

本學期的教學工作已經接近尾聲，對此進行教學工作方面的總結以及反思，由于自身為新進教師，首次擔任整個五年級的美術教學工作，雖較順利的完成了教學工作，同時也發現了自身存在的問題，本人將用于面對自己的教學問題進行學習和解決，并分享自己的收獲與經驗。

具初步了解，很多學生認為美術課就是“畫畫”，或是在眾多主科中作為一個“放松”，“調節”緊張學習氣氛的一個時段。

首先，從生活中舉例讓學生感受，理解美術的范圍和領域如：繪畫、設計、雕塑、民間藝術等。其次從美術的范圍和領域中讓學生感知美術是來源于生活則又用之于生活的。世界的絢麗多姿，生活的豐富多彩與美術有著至關重要的關系。最后，美術的想象力和思維的活躍性為大家帶來的審美感受是從其他學科中很少能得到，使學生勇于發揮想象力，對美術產生濃厚的興趣。

拿到教材，第一步就是對整個教材的架構進行分析，比如：繪畫類，手工類，設計運用類。

第二步因材施教，對教材難易的分析與本班學生所累積的美術功底進行均衡，基本達到教材所要求的能力。

第三步課程反饋。

1：繪畫工具的認識。

具對整體學生的了解很多學生部知道繪畫工具的正確用法以及特性，不管進行什么課程，繪畫類也好，手工類也好，必須讓學生清晰該工具的知識以及特性，此點極為重要。如：（鉛筆代碼的認知，紙張開度的認識，水粉顏料的特性……）

2：特色課程安排。

除了教材上的課程，本學期我為五年級開設了特色課程中國民間藝術—扎染，此課程并非二年級的教材讓學生用宣紙或是紙巾進行扎捆，之后用水粉顏料進行染色。

此課程讓學生準備了布，教師準備活性染料，在進行煮染讓學生真正意義上體驗了少數民族地區扎染的實際過程。

我本人有著一個民族的心，個人認為小學階段應在課程中逐步強調具有中華民族特色的藝術，增強民族自豪感，感受傳統民間藝術的美和文化。

除了對己課程的教學反思，虛心接受他人意見，積極學習其他教師的長處，是非常有必要的。

第一點做好最近本的'教學工作：教材的研究，教案的書寫，備課。

第二點積極參與聽課與評課，學習上課技巧，備課技巧。

1：鞏固基本功，

2：學習更多的理論知識

3：與學生的相處

春季教學工作總結小班篇八

一、內外兼修，提升教師專業素質。

1。培訓學習求實效。學校注重教師的繼續教育工作，以提高師資隊伍素質為目標，以全員培訓為宗旨，以培養骨干教師為重點，以校本培訓為依托，制定了校本培訓方案、課程改革師資培訓方案，對每個教師的專業成長實行分層達標管理;建立“手拉手、結對子”制度、“師徒掛鉤”制度，促進教師傳、幫、帶活動的開展，采取多種形式培養學校骨干教師和學科帶頭人，在教師間形成了互學互促的良好風氣;積極開展教師課件制作、微課制作、現代信息技術培訓工作，先后多次邀請了縣進修學校等專家作有關教育教學的專題講座，同時發揮本校優質資源，引導教師對自己的教學行為進行反思;組織教師開發整合課程資源，建立學校教育教學資源庫，實現資源共享;創造條件讓教師參加各級教育教學培訓，同時加大課堂教學研討力度，組織教師進行優課、微課評比活動，為教師的專業化成長提供了良好的平臺，為學校的可持續發展提供良好保障，5月莊**、張**、蘇**三位老師參加縣優課比賽榮獲一、二等獎，周**老師獲得市微課比賽三等獎。

2。隊伍建設求成效。學校十分重視并鼓勵教師參加各類教學教研活動，注重對青年教師培養的力度，安排其聽課，不斷學習，不斷提高。我們根據期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業務培訓，組織教師參加總校教研研討會活動，以提高學校教學研究和管理，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。本學期安排2名教師參加市能力提升培訓，16名教師分別前往福州、泉州、晉江等城市參加觀摩研討、培訓活動。203月肖麗明老師被評為“縣教育科研先進工作者”，4月陳良役老師被評為縣“優秀特約編輯”榮譽稱號。

二、抓小做實，提高學生思想道德水平。

1。開展“書香校園”活動。學校利用圍墻完善文化熏陶，對教室、走廊等環境進行重新布置，做到“墻壁會唱歌、空地會跳舞”的新局面，有力地促進了學生良好行為習慣的養成。學校還堅持每周一次的國旗下講話制度，每一個講話者根據期初確定的講話主題開展德育教育，已經收到了較好的德育效果。以開展“紅旗班級”評比為抓手，以少先隊“自主管理”活動為載體，通過禮儀督察、衛生督察、紀律督察、安全督察等方式，組織學生開展自我管理教育活動，引導學生學會尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序，促進良好班風、校風的形成，提升學生文明素養。四年3班、三年3班兩個班級被評為縣“先進班集體”。

2.開展主題教育。精心組織“走復興路，圓中國夢”青少年愛國主義讀書教育活動和“美麗福建、我的夢”dd感恩自然主題教育讀書活動，作為推進社會主義核心價值體系建設和校園文化建設的有力抓手，作為加強學生思想道德建設的重要內容抓緊抓好。結合班會、隊會組織專題活動，利用宣傳欄、黑板報、校刊、紅領巾廣播站和校園網站等開展宣傳教育活動，組織故事會、演講會、作文比賽等活動，通過組織參觀、訪問和社會調查等實踐活動豐富教育內容，使廣大青少年在參與活動中自主學習、自我教育，取得更大成效。3月16日，學校啟動校園國學經典誦讀活動的序幕。活動內容涵蓋國學經典手抄報、國學經典講座、校園國學文化建設、誦讀《三字經》、《弟子規》、《論語》演講比賽等;3月16日，學校選送部分優秀作品參加福建省中小學生“墨香書法展示”活動;4月15日下午一至三年段舉行“從小鑄就崇善夢”演講比賽;4月16日下午四至六年段舉行“從小鑄就崇善夢”現場作文比賽;5月22日，寇**參加縣關工委舉行的“感恩祖國，從小做起”演講比賽獲三等獎;5月29日上午，學校舉行了“崇德向善，快樂六一”文藝匯演;5月29日下午，學校開展“習主席寄語”班班大合唱歌詠比賽;6月1日上午，學校舉行了“慶六一”表彰大會，6月1日下午，各班舉行了慶“六一”班班樂活動。陳**、蘇**、蘇**、吳**、蘇**等5位同學被評為縣“三好學生”，張**、陳**等2位同學被評為縣“優秀學生干部”。

3。養成教育，化成內需。開展“日行一善，感受真善美”主題實踐活動。引導學生進一步體悟道德的力量，用你我他的日常善舉，奉獻點滴愛心，張揚正義良知，自覺構筑起一個與社會主義核心價值體系相匹配的崇善尚德的“精神生態”。引導學生存善心、吐善言、做善事，自覺養成助人為樂、孝順父母、善待環境、扶困救危、眾生平等、善待自然、善待自己、善待他人的為人處事習慣，從日行一善開始，再到時時行善，最后樹立良好的人生觀——善行一生。3月30日上午，學校利用課間操時間由大隊輔導員向全校師生發出“從小鑄就崇善夢”的活動倡議，利用3月份一個月時間組織全校師生開展主題隊會“聽雷鋒故事，學雷鋒精神”，結合三八婦女節，開展“我為媽媽洗次腳”、“慶三八感恩·成長”的現場作文競賽等系列活動，利用植樹節組織廣大師生美化凈化校園及周力環境;4月3日，學校少先隊大隊部組織四年級全體學生徒步到蘇興里、張良啟兩位烈士陵園，祭掃烈士墓，接受心靈洗禮。

4。家校聯系，增強實效。3月13日，學校召開了家委會會議，5月份，學校召開了一至六年段的家長會;5月30日下午舉行第二屆屆校園文化藝術節暨慶“六一”文藝匯演，邀請家委會成員以及家長代表近四百人到場觀看了演出。密切與家庭、社會的聯系，營造學生成長的良好社會環境。通過“校訊通”家校平臺、家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導。班主任重視留守家庭、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育，努力為學生創設一個良好的學習氛圍和生活環境，為學生的健康成長創造良好的條件。

三、精細管理，提高教學質量。

1。科學管理，促規范。一是繼續以集體備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度，教務處針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化，以教務處全面檢查和抽查的形式對我校一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。二是加大教學常規檢查的力度。開學初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求，始終存在著令人不滿意的地方。為此，教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查，檢查結果與教師教學考評相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現象。

學研討活動等等;二是技能競賽。年5月，學校老師參加實驗小學為龍頭校的小片區內開展的“紅五月”教學技能比賽活動，蘇**、危**等9位老師分別榮獲一、二、三等獎;莊**、張**、蘇**等3位老師參加縣優課比賽榮獲一、二等獎。形式多樣的競賽，促進了教師的專業成長，使學校教育科研工作向更高層次發展。三是校本研訓。學校的校本研訓活動，從學校的實際出發，依托學校自身的資源優勢和特色進行教育教學研究，做到“周周有活動，月月有主題”，既有全校性的大教研活動，又有段際的小教研活動，活動有層次、有理論、有觀摩、有研討，全面提升教師素質。教師在省市縣各級刊物發表論文18篇，有近十篇論文在各級征文中獲獎，并指導學生的作品發表或獲獎十多篇，張**、徐**、陳**等3位同學參加縣陶藝現場比賽獲得一、二等獎，王**同學參加市中小學生“圓山杯”征文比賽榮獲小學組一等獎，林**、賴**、林**3位同學參加縣優秀童謠征集活動榮獲未成年組二、三等獎。

3。課題研究，提效率。引導課題組的老師結合確定的課題，有針對性地閱讀相關的教育專著、專業理論書籍，夯實教師在“小課題”領域內的理論基礎，站在別人的肩膀上進行教學研究，并結合自己的體會，或他為我用，或結合深化，認真做好讀書筆記，并做好省級課題、市級課題和縣級立項小課題活動的材料，同時還向省電化教育館報送一個德育課題。

4。特色建設，奠基石。根據實小總校提出“一繩一筆”特色要求，我們在辦好書法、球類、棋類、樂器等各種興趣班的基礎上，將花樣跳繩定為我校“一校一品”特色項目，并作為每天陽光體育活動的主要內容，2015年5月，舉行“百人書法”現場比賽活動。通過興趣班的開設和具體活動的開展，挖掘了學生潛能，完善了學生人格，發現和培養一批人才。并與實驗小學結對子，共同探討花樣跳繩豐富的知識內涵，取得不錯的效果。

四、齊抓共管，確保正常的教學秩序。

學校將安全教育和管理工作視為立校的生命線，并列入學校的重要議事日程，常抓不懈，成效顯著。一是完善制度，健全管理體制。結合學校工作實際，制訂好學校-2015年綜治安全、普法宣傳教育工作計劃、《防空警報試鳴應急疏散演練方案》，與各處室、年段、班級簽訂《部門安全工作責任狀》，與教師簽訂《崗位安全責任書》，與學生及家長簽訂《安全監督管理責任書》，形成了學校、處室、班級、個人層層負責的安全管理體制。二是齊抓共管，加大督查力度。學校于每學期開學前聯系龍潯派出所等有關單位，加強校園及周邊、安全消防等安全隱患的排查和整改。三是豐富活動，加強安全教育。做好學生期初的安全教育，特別是做好“安全、法紀、品德”三項教育;開設安全教育課并且保證課時、教師、教材三落實。利用班會課、活動課、學科滲透、廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等形式，通過講解、演示和演練，堅持每天上下午放學前五分鐘的安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，增強自我防護能力。四是和諧校園，安全成果斐然。4月林光明老師被評為縣“安全先進個人”，李福城榮獲縣“綜治先進個人”，學校榮獲縣“安全發展學校”工作先進單位。

五、優化環境，改善辦學條件。

1。財務管理陽光運行。嚴格執行財務管理制度和財經紀律，推行“陽光工程”，進一步規范了校務公開制度。大宗物品采購經行政會研究決定，及時在校務公開欄公開，涉及群眾利益、學生利益和教師利益的內容，如評先評優、重要物資采購、工程招投標等必須隨時公開，自覺接受群眾監督，提高透明度。

2。后勤服務全面提升。加強對后勤人員的管理，增強服務意識，提高服務水平。一是加強對專用室的管理，提高現有設備的使用率、完好率。二是加強對用水用電、教學用品、衛生工具的管理，厲行節約，以免造成不必要的浪費。三是委派一個專職教師分管學校衛生、綠化工作，提高對校園環境的整治力度，做到花草樹木及時修剪，衛生死角及時清除，物品擺放整齊有序，為師生創設一個健康、和諧、優美的校園文化環境。

六、存在的主要問題

1.教師年齡結構老化，專業教師嚴重欠缺。教師個體的專業素質、身體素質、心理素質發展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。

2.學校路口狹窄，流動攤點較多，學生數1200多人，至少需配備兩名保衛干部，尚欠缺一名保衛干部。

七、秋工作思路和工作重點

1。校園文化。結合學校實際，制定校園文化的近期和長遠規劃，使學校的文化有一個實質性突破。

2。常規管理。抓好“教學、安全、衛生”工作，全面提高學校管理水平。進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。

3。教研科研。營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業成長道路，以研促教，以研興校。

4。少先隊活動。開展“心靈有約”廣播、“知恩、感恩、報恩”演講、“書香滿校園”、“慶六一”、、“學生跳繩比賽”，“廣播操比賽”等活動。

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春季教學工作總結小班篇九

本學期，我承擔一年級數學教學工作。始終堅持從各方面嚴格要求自己，積極向其他有經驗教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業的工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作總結如下：

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，采用不同的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，課后反思。

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上收集資料，力求每一次練習都達到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

注意分層教學。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先了解他們的心結，讓他們意識到學習的趣味性和重要性，使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺地投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，我利用課間及中午休息時間給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加。

我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學的過程中，由于學生已有習慣的養成，不良行為習慣的影響，有很多預想的目標沒有達到，還有很多不足。

主要有以下方面：

1、部分學生沒有良好的學習習慣；學生沒有養成良好的審題、做題和檢驗等習慣。

2、給學生做題的時間不足，做題熟讀強調不夠。

注意事項：

1、從基礎上培養學生良好的學識習慣。

2、充分調整課堂學習結構，讓學生充分的落筆，培養學生良好的作題習慣。

3、充分發揮學生的主體作用，師少講，生多說。

4、加大對尖子生做題方法的指導和培養。

春季教學工作總結小班篇十

一、本學期取得的教學質量成績

1、一至六年級期末檢測整體成績

語文科平均分62.1,比春提高了4分；合格率59.7%,比2012春提高了5.3%;優秀率32.8%,比2012春提高了11.7%.

數學科平均分59.2,比2012春下降了0.3分；合格率55.9%,比2012春提高了2.5%;優秀率32%,比2012春下降了1.8%.

英語平均分71.3,比2012春提高了6.1分；合格率69%,比2012春提高了9.6%;優秀率50.8%,比2012春提高了13.2%.

綜合全科平均分64.2,綜合全科合格率61.5%,綜合全科優秀率38.5%.

2、六年級參加縣期末考試成績

語文科平均分62.7,排縣第10名，與去年相比進步了6名；合格率61.3%,排縣第12名，與去年相比進步了4名；優秀率16.1%,排縣第14名，與去年相比進步了2名。

數學科平均分48.8,排縣第11名，與去年相比下降了4名；合格率40.9%,排縣第11名，與去年相比下降了6名；優秀率19.4%,排縣第13名，與去年相比下降了4名。

英語平均分68.7,排縣第12名，與去年相比進步了4名；合格率67.7%,排縣第第9名，與去年相比進步了8名，優秀率45.2%,排縣第11名，與去年相比進步了4名。

我校有六年級學生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學招生分數線，其中有3人進入全縣600名前，有7人進入全縣900名前。

六年級所考學科總分平均分180,排縣第12名；六年級成績評價排縣第13名。

3、參加縣書畫競賽和抽測成績

我校參加縣六一書畫競賽人數2人，其中盧xx同學獲美術一等獎，黃璇同學獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分64.2,排縣第13名；四年級品德與社會平均分47,排縣第14名；四年級英語平均分85.5,排縣第2名。

從統計數字來看，全鎮小學整體教育教學質量呈穩定態勢，六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學校相比差距還很大，在鎮內，不同年級，不同學科發展并不平衡，尤其二年級、五年級數學抽測成績在縣排末位，這些都值得我們去認真反思。

二、主要做法

1、樹立以質量謀發展意識

樹立正確的質量觀，教育教師樹立以“質量高為榮，質量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質量。學校每會必提教學質量，求質量，謀發展已在大多數教師中達成共識，你追我趕求質量的氛圍基本形成。

2、切實抓好常規工作

不定期進行推門聽課、備課、作業批改、輔導、考核等常規檢查，特別是對工作松懈、質量滑波的教師進行查找原因，制定整改措施。

3、堅持統一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試

重點進行質量現狀分析，讓教師之間互相交流經驗，共同探討提高教學質量的對策。()同時加強對學生的理想前途教育，使學生樹立“讀書是山區孩子的唯一出路”的理念。

4、實施教學工作質量與績效工資發放掛鉤制度

提出各級科基本質量指標，工作目標質量指標，奮斗目標質量指標要求，把教師完成教學質量的情況與績效工資的發放掛鉤，調動教師的工作積極性。

5、加強學習，提高教師整體素質

本學期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學教研培訓學習。每次學成回來，組織開展學習匯報會，上教學實踐課，以發揮骨干教師的示范引領作用。堅持進行政治、業務學習，從而提高教師的整體素質。

6、組織開展“三風”教育活動家，促良好教風學風考風的形成

堅持開展“三風”教育活動，加強考紀考風教育，堅持嚴格施考，促進良好教風學風的形成。由中心學校統一組織期中、期末檢測，統一交叉監考，密封流水作業評卷。并組織開展期末學風、教學質量標兵評比。

7、實施以研促教工程

堅持開展科組活動和小專題研究活動，達到以研促教的目的。一學期來，我校語文、數學、英語、綜合科組都能結合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學生的寫字能力和寫作能力，數學科圍繞通過縣立項的《上好每節計算課，提高學生的計算能力》小專題研究，英語科開展同課異構教學優質課活動。

三、不足之處

1、培優扶差工作有待進一步加強落實。

特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數學科成績10分以下的有9人。

2、教師工作苦力型偏多

要向科學型轉變，必須通過課改提高課堂教學質量，達到高效課堂的`目標。

3、沒有重視對學生學習興趣和習慣的培養，思維訓練不到位

語文方面，我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環節是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題，根據課程標準的要求，學生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學校圖書室的開放，班中圖書角的設立和開放，以方便學生的閱讀，提高圖書的使用效率。

數學教學中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學過程中，目前都還未引起足夠的重視。

英語科學習與生活脫節，學生學到的口語未能在課間大膽使用。

4、部分課堂質量不高，教學效率低。

課堂教學效率高低決定著學校教育教學質量的高低。一個學校，如果課堂教學質量提不上去，整體教學質量將受到嚴重影響。在我們聽課和巡堂中，發現個別老師的教學太隨意，又不重視課堂組織教學，既浪費了老師的精力，又浪費了學生的時間，是一種對學生、對工作極不負責的表現。

5、教師學習之風不濃

目前有部分教師學習風氣不濃，辦公時間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態，不能夠擠時間讀書學習，致使自身業務素質提高得不快，影響了教學質量。

四、今后努力的方向

1、加強教師職業道德教育，運學甘肅會寧精神，近學學校的優秀教師。加強管理，抓好常規教學工作。學校應加強教育教學的管理，扎扎實實的搞好學校教育教學常規工作，以推動學校教育教學質量的提高，為建設教育強鎮作出貢獻。

2、加強學習，特別是加強對版新課程標準和教師專業水平標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的具體體現，是教學的依據。學校要結合實際進一步組織教師進行課改學習，讓每一位教師準確把握學科性質，理解課程標準理念，切實推進課改，提高課改水平。

3、繼續加強課堂教學的管理及抽查，提高教學效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學，特別是對部分教學上還存在困難，業務素質不太高的教師，更應加強指導。

4、進一步加大培優扶差的力度，特別是對差生的輔導更要加強。

5、進一步做好推廣普通話工作。

小學春季教學教研工作總結（二）

xx縣xx鎮中心小學本學期，我校在縣委縣政府、教育局的正確指引下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞“教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展”的指導思想，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現將工作總結如下：

一、主要做法：

1、加強學習與反思，努力提高教師的自身素質。鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，并結合自己的教學實際，勤于反思，撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在教學管理中，堅持“教有定規，教無定法”的原則，以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

3、狠抓常規教學管理。要求全體教師認真抓好備、教、批、輔、考各個教學環節。本學期按中心學校要求進行了教學月檢制度，每次月檢都做了詳細記載和總結，同時教務處還進行了抽查和復查，發現問題及時處理；認真組織了期中和期末考試，并要求各班各科都進行了認真細致的成績分析。

4、狠抓了畢業班的備考工作，具體工作如下：

（1）開學初，了解各科教學進度，各學科組擬定中考復習備考計劃并按計劃實施。

（2）組織了3次模擬考試。

（3）加強和周邊學校的成績比較和交流活動。

（4）狠抓了目標生和臨界生的培優工作。

（5）各學科組對后期20天的復習細化到天，細化到每一節課做了詳細具體的安排，按計劃進行有序、有效復習。

5、加強教師專業培訓、校本培訓和信息技術能力培訓，有目的地對新教師和兼職教研員進行崗位培訓，4、5月份分別組織教師參加了縣中小學教學教研培訓和專題講座，6月份東壩的英語教學講座等。

6、積極開展崗位練兵活動，提高教師的專業素質，鼓勵教師參加學歷提高、教學技能與教學論文競賽。今期我校黃xx老師寫的論文獲縣一等獎、市二等獎，謝xx、王xx寫的論文獲縣三等獎，黃xx老師參加縣育人杯課堂教學大賽獲二等獎，全體教師整體素質和能力實現躍升。

7、積極開展各種教育活動。三月份開展了環境教育系列之一“保護生態環境，愛護校園綠化”專題活動、“弘揚民族精神，構建和諧校園”讀書活動宣傳發動。四月份開展了“學會感恩”、“心向黨、講品德、見行動”為主題的活動。五月份開展“誦國學經典”活動和六年級誓師中考簽名活動。六月份開展“珍愛生命、遠離網吧、遠離毒品”教育活動。

8、積極開展校本教研活動。以“創強、提質、高效”課堂為主題，今期舉行了全鎮性的各級語文、數學、英語“同課異構”研討課活動，3月份舉行了新教師課堂教學大賽，4月份舉行了片區三兼職教研員研討課，5月份組織教師到千官、連灘參加“導學案”和“講學稿”教學模式研討活動，積極組織班主任開展技能大賽等，大大激發了教師的教學熱情，提高了教師的教研能力。

9、加強課題研究。本學期我校繼續抓好小專題研究工作，積極推進課程改革，突出課題研究的過程管理。同時加大尖子生的培養力度，認真開展學科競賽，4月份舉行了一、二數學口算比賽，5月份三、四年級計算比賽，6月份五、六年級計算。6月份召開了《如何提高小學生數學的計算能力》小專題研究中期總結會，積極推動教師向專家型、學者型教師轉變。

二、存在問題

1、教師對現代教學設備的使用率不高。

2、部分學生離校后不能夠嚴格要求自己，未能自覺學習。

三、今后努力的方向

1、狠抓課堂教學常規，進一步規范學生課堂學習行為，努力提高課堂教學效果。

2、繼續加強學生的養成教育，培養全面發展的接班人。

春季教學工作總結小班篇十一

?二、消防安全、警鐘長鳴 為了讓全體干部職工牢固樹立“預防為主、安全第一”的思想觀念，把“安全第一、防范于未然”深深銘記在每個人的腦海之中，確保廣播電視網絡安全傳輸，不發生火災事故，做到一旦出現不安全事故隱患能及時排除和應對。

(二)是組織有關科室人員進行一次消防工作大檢查，由副經理付國東帶隊，發現隱患現場整改，在重大節假日和重保期間，加強值班人員，實行領導帶班，干部值班，對重點部位實行死看死守等辦法，嚴防消防安全事故的發生。

?三、團結協作、成效顯著 通過深入廣泛的學習教育和排查整治，吉視傳媒鎮賚分公司春季防火安全工作，在集團公司的領導下，在全體干部職工的通力努力下，通過建制度、抓干部職工學習教育，整個工作成效顯著。一是全體干部職工提高了對消防安全重要性的認識，思想政治道德、法律法規和業務水平得到了提高;二是內部職工隊伍和諧穩定，團結協作、奮發拚搏向上，在各自的工作崗位默默無聞的工作，為廣播電視宣傳事業發展體現自身價值，營造了一個“以人為本、安全第一、預防為主”和“遵章守法、關愛生命”的良好氛圍，實現了無消防安全生產事故的發生。 總之，我公司在消防安全工作中雖然做了一些工作，取得了一點成績，但離上級的要求還有很大差距，還存在一些不足。今后，我們將進一步發揚成績，彌補不足，履行職責，為構建和諧社會和鞏固消防安全做出自己應有的貢獻。

春季教學工作總結小班篇十二

春季開學以來，我們閔集中學以質量興校為核心，秉承“專家引領、骨干帶動、全員參與、整體提升”的辦學思想，以“管理工作規范化、教師隊伍專業化、教學設施標準化、校園建設配套化”為辦學目標，以開展“五個校園”(即書香校園、魅力校園，平安校園、美麗校園、活力校園)建設為突破口，整體提升學校品位，不斷規范學校管理，內強素質，外樹形象，學校各項工作均取得到了跨越式進展，贏得了人民群眾滿意。

xx年春季學期，我校工作亮點紛呈，捷報頻傳

一、學校成功組織了麻城市“課內比教學”語文學科講課比賽活動。參賽選手獲得麻城市第一名的成績。

二、成功組織開展了“課外訪萬家”和“168”愛生活動。

三、開展了春季運動會和“大家唱，大家跳”藝術展演活動。

四、開展“學雷鋒”活動，并成功舉辦了“雷鋒精神耀荊楚”讀書征文活動。

五、在教師中，特別是在共產黨員教師中開展讀書比賽活動。掀起了讀書熱潮，并被黃岡教科研網站報道。

六、學校中考三大考組織嚴密、安全行考，圓滿成功，成績優異，受到群眾廣泛好評。

七、學校安全工作零事故。

八、學校宣傳工作成績優異。

我們的具體做法是

一、強師德、樹立良好教師形象

“三尺講臺，終身莫問榮枯事;兩袖清風，回首只聞桃李香”，教師是教育活動的最終實效的關鍵，也是學校教育持續發展的最深刻的變革力量，優良的師德師風是學校發展前進的保障，我校長期重視教師職業道德建設。按照《中小學教師職業道德規范》的要求，每個學年度，學校利用教師暑假集訓和政治學習時間組織全體教師認真學習《教育法》、《教師法》《中小學教師職業道德規范》等理論知識。三月份初和“七·一”建黨節，學校黨支部還組織全體黨員教師，召開黨員民主生活會，在黨員教師和學校領導干部中開展批評和自我批評，總結工作經驗，查找個人和學校工作中的不足，提出改進措施。學校還建立了師德師風考評及獎懲辦法，實施考評和獎懲，將師德師風納入教師的評先表模、獎勵晉升等工作的評價。采取有效措施積極宣傳本校的師德師風典型，取得了良好效果。

對待家長一片誠心，服務學生周到熱心，了解學生全面細心，教育學生誠摯耐心”。“三提倡”，即提倡為人師表，教育育人;提倡園丁育人，循循善誘;提倡健康娛樂，崇尚科學。由于扎實有效的師德建設，我校教師正在成為一支師德過硬、素質精良的教師隊伍，沒有向學生或家長索要錢物、向學生強行攤派學習資料用品、組織學生參加有償家教、體罰或變相體罰學生的現象和行為。涌現了一大批兢兢業業的優秀教師。

二、實教研，致力創建高效課堂

學校積極將“課內比教學”工作常態化，在“比”中提高教師的業務水平，在“比”中展示教師的風采。以教科研室為龍頭，積極組織教師學習新課標，扎實開展課堂教學改革，積極打造高效課堂。學校領導經常深入教學第一線，要求教師做到腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數，手中有法，優化課堂教學，向課堂教學要質量。每期學校都安排了10節以上的各科公開課，以此來加強交流，提高教師教學水平。學校經常開展公開課、研修課、優質課、說課的競賽與評比，從中評先出教壇新星，學科帶頭人。狠抓教改教研，致力新課程教學改革。讓教師更新教學理念，創新教學方法。舉行教學示導和教學比武活動。各教研組推舉一到二名教師，在本教研組上課、研究后，由教導處組織開展比賽活動。在教師基本功比武中，董鳳霞、胡孝美、丁慧玲等脫穎而出。分別獲得學校講課比賽文理科一等獎。董鳳霞老師還以麻城市第一名的講課成績，參加黃岡市“課內比教學”城區組決賽。學校組織開展了教師硬筆書法比賽活動。教師全員參與，不少年輕教師脫穎而出，經過活動的鍛煉，學校一批教師成長為黃岡市、麻城市骨干教師。學校還組織開展“走出去”或“請進來”學習交流活動。只要有培訓學習機會，學校總抓住不放，派員參加。

三、建平臺，促進學生快樂發展

一是創新德育形式。堅持德育首位的辦學指導思想，不斷創新德育形式，形成了“一天一周一月一期”的德育序列線。一天：每天由學生會干部檢查《中學生一日常規》的落實情況;一周：每周由政教處組織一次升旗儀式，并利用國旗下講話，深入開展以愛國主義為核心的思想教育，教會學生怎樣做人，做什么樣的人;一月：每月開展一個具體的主題活動，召開一次主題班、隊會;一期：每學期召開一次德育工作會議，總結經驗，反思工作。同時，不定期組織學生參加社會實踐活動，使學生在實踐中磨礪意志，陶冶情操，感悟自我。

二是開展實踐活動。學校十分注重學生綜合實踐活動的開展，成立了文學、書畫、舞蹈等多個特長興趣小組，開展了“文明示范星”爭創活動和演講比賽。每逢“五·四”、我校開展了愛國主義教育和上團課活動;讓學生快樂學習，快樂參與，在活動中學知識、長能力、養德性。為增強學生體質，學校開展了晨跑和大課間活動，保證學生每天鍛煉一小時的時間，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成了堅持鍛煉的良好習慣。學校還組織開展“三八”、“母親節”“父親節”感恩教育活動;古詩文默寫、朗誦比賽，讓學生的興趣更加高雅，更好地發揮了活動育人的實效。今年春季學校積極組織大型體育運動會，開展“大家唱，大家跳”藝術展演活動，開展“內務整理”比賽活動，展示學生健康向上的風采。xx年4月，學校開展的春季運動會被麻城電視臺播出，引起良好的社會反響。

奮斗無窮盡，工作更發奮。全體閔中人認識到，雖然近些年以來，工作成績突出，質量興校的路子為學校帶來了巨大的發展空間，但與先進學校相比還有一定差距。今后，將繼續努力，立足當前，著眼長遠，向更高的目標邁進。

春季教學工作總結小班篇十三

時光飛逝，充滿挑戰且富有收獲的一學期結束了，這學期我們年級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧我們所走過的路，是那樣充實。在本學期一年級組全體教師圍繞學期初制定的學校工作計劃，圍繞尚美識真、務本求實，和諧發展的工作思路兢兢業業、扎扎實實一路走來，踏踏實實地完成了學校布置的各項工作。下面將我們一年級組的工作總結如下：

俗話說：“好的開端是成功的一半”我們年級組老師信心十足，同心協力，一定要把這準備工作做得有條不紊。所以9月2號新生入學之前那幾天，我們就開始做大量的準備工作。那幾天我們年級組老師搞教學樓的衛生，一起出謀獻策，連中午都沒休息過。由于我們的努力，那幾天的入學教育工作有聲有色的，進行得非常順利。給了家長們第一個好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。

為了開學第一天能和其它年級一樣順利地展開工作，我們級組老師集中一起，商討準備事宜。從學生排隊打飯，用餐要求，開學典禮的會場紀律，課堂上的坐姿坐態，課間紀律，文明禮貌和隊形隊列、放學路隊都作了詳細的核對和具體安排，因此開學那天的工作進行得井然有序。

新生剛入學，為了不影響學校升旗、走操、大課間比賽的整體情況。一開始，我們年級組老師就聚在一起想辦法，訓練學生的隊形隊列。我們試著按座位順序排，按男女排，按學號排，結果還是不盡人意。原因是：一學生之間不認識，二要排的隊太多。有中餐隊，體育課隊，但是我們老師不厭其煩，反復訓練，只用了不到兩周的時間，新生在晨練，學校升旗和走操時，就能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊，并成了學校大課間的一道亮麗的風景線。

教學樓雖然裝修一新，但四壁空空。為營造好的學習氛圍，給學生創設良好的學習環境，我們一年級老師不但加班加點，而且自己出錢買布置教室的有關材料，忙得不亦樂乎，看著她們干勁十足的樣子，我也信心倍增。在她們的努力下，我們一年級十間教室更加漂亮，溫馨，得到許多家長、老師的贊譽。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每周的“文明之星”評比，向學生進行常規教育。利用班隊課、周一晨會學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣，這樣有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們年級組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。

一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候。而一年級新生的年齡特點是活潑好動、自我控制能力較差，學習時容易產生厭倦心理。為了讓他們能掌握好知識，打好扎實基礎，我們訂出的教研專題是“教會學生如何快樂識字”，目的是讓學生感覺學習是一種快樂，從而產生學習的興趣，讓學生能快樂地學習，快樂地識字。我們的具體做法是：

1、認真學習理論知識，更新教學觀念，提高思想認識，以適應新時期的教學。

2、年級組內按時、按需進行集體備課活動，如果教學中遇到問題，就拿出來共同研究，找出應對方法。每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，我們年級的老師，能夠準備充分地上好每一節課，盡可能讓每個學生都學好、好學。

本學期重點輔導劉洋怎樣教學識字課，在執教集體備課《小小的船》時，主講人在年級組各班輪流講，反復研討，最后達到講這一課型要胸有成竹，時時關注青年教師的成長。

3、根據課文內容和特點，精心設計教案，課后設計適量作業。

4、在教學時，采用學生感興趣的方法（做游戲、講故事、猜謎語、比賽等），制作多媒體課件輔助教學，有效調動學生的學習積極性。

5、積極參與學校組織的聽課、評課活動，從中學習教學技能，借鑒別人的經驗，吸取教訓，提高課堂教學效果。

6、在教學后，及時進行學生的知識反饋，深入反思，及時調整教學方法，不斷提高教學效率。

7、組織各種語文實踐活動。

這學年，我們組織學生開展了寫字比賽，朗讀比賽、講故事等活動，激發了孩子們學習語文的興趣，提高了語文能力。

（1）、努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設計學生競爭表格，及時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，形成競爭的學習風氣；我們將學習，紀律進步的學生同時都給予物質和精神獎勵。

（2）、教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，用心上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。

（3）、年級組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。

（4）、堅持不懈地抓好后進生的幫教工作，老師為了這些學生耗費了大量的心血，無償幫學生補課。

教師課堂教學形式在悄悄地轉變。在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位，注重小組合作學習。

作業批改形式的改變。除了進行優秀等級評價外，我們還使用了一些“小印章”作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎章。如果作業不認真，老師會畫一個哭臉，希望下次記得認真等，這種批改作業的形式學生很喜歡，也從情感上易于接受。本學期，我們一年級全體教師用愛心和耐心對待每一個孩子，關注細節，團結協作，努力工作，取得了可喜的成績，雖然很辛苦，但看到孩子們能身心健康，快樂成長，也樂在其中。在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。我們知道我們不是最優秀的但是我們在拼搏我們在盡力因為合作，我們積累了一筆財富，因為合作，我們真正感到了安全，因為合作，我們受到啟迪。因為合作，我們充滿了生機。