對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

春季教學工作總結簡報篇一

1、努力學習，業務水平有長進。

我連年擔任初三畢業班教學，經過對多年初三畢業會考試卷的分析，我深深地感到自己已有的知識水平已趕不上時代發展的需要，不斷學習充實自己的文化知識，提高思想認識，職業道德水平和積累實踐經驗已成為教師應對新形勢而不可忽視的任務。因此，我我努力學習，認真鉆研，積極參與本研修，力求轉變傳統思想和教育方法、形式。認真分析過去工作得失，向有經驗的教師請教和探討。一年來，我覺得自己的業務水平有了明顯的進步。

2、認真鉆研，教育方法有轉變。

時代大變革，教育大變革，教育觀念也需及時轉變。面臨新的時代環境，我們教師理所當然也要盡快轉變思想，更新觀念，用符合時代要求的新理念、新方法去影響學生。成為改革的推動者和執行者。觀念上和實踐上破舊立新成為教師當前的首要任務。因此，我時時做個有心人，多觀察，多動腦，在教學實踐中爭力做到有所發現，有所創新。

3、深入實踐，探究教學顯花雷。

探究是人認識自然改造自然的基本方法，讓學生學會探究是我們教師在新形勢下進行素質教育的基本任務。教會學生探究，就要改變傳統的滿堂灌輸和教師“走前面”學生“走后面”的舊模式。創設情境，引導學生學會觀察問題、思考問題、提出問題、找到思考解決問題的途徑。啟發和誘導是教師進行探究教學中經常使用的教學方法。同學生以平等地位，同一種角色，共同任務去互動是我們教師實踐探究教學的做法和要具備的觀念。

4、轉變觀念，師生關系呈和諧。

我們面對的都是90后，他們思想活躍，認識新奇，好像完全從中國傳統掙脫出來的一樣，大有“新生人類”之嫌疑。面對這樣的教育對象，我們教師就要認識社會形勢發展，了解人的思維習慣發展動態，多以換位思考，親近他們、了解他們，才能懂得他們真正的所想所需。這樣就不會一味責怪他們和誤解他們，造成惡性循環。我教的幾個班的學生都比較喜歡思想品德課，因為這里有他們共同語言，有他們平時想說又說不好或沒有說出來的心思，有他們經常所想但又來不及想的或想不出的問題。這樣思想品德課就能吸引他們的心，形成一種和諧的課堂氛圍。

5、方法得當，期末檢測見成效。

由于在課堂上所用的方法得當，學生喜歡思想品德課，所以對所教授的知識也能夠深入的理解。在期末測試中取得我比較滿意的成績：七年級202班人評分83.74，及格率87.37％；203班人評分77.41，及格率78.63％；204班人評分92.52，及格率97.77％；207班人評分81.96，及格率86.34％。九年級187班人評分75.14，合格率80.47％；191班人評分83.04，及格率92.30％。

1、 工作忙，課堂設計欠時間。

年級組長是個承上啟下的職位，是聯系學校和教師的橋梁。學校各部門的工作基本上都由年級組來完成，所以年級組長的工作特別多，很少能抽身出來認真地設計課堂。

2、任務重，工作精力欠飽滿。

本學期我既是班主任又要負責年級組工作，還有6個班的思想品德課教學。在教學中我深感任務中、壓力大，不能以充沛的精力投入到教學中去。

3、班級多，輔優補后跟不上。

我任教6個班，每個班周課時只有兩節，只夠完成教學任務，跟本上沒有時間去復習，更談不上輔優補后了。所以只有在課堂里擠時間做這些。加上班級多，輔優補后的對象多，因此這項工作收到影響。

4、業務雜，教學潛力受影響。

年級組工作緊張開展，班主任工作千頭萬緒，讓我不能騰出更多時間鉆研教學業務，設計課堂教學，無疑影響到自己的專業水平提升。

在今后的工作中，我除了做好現有的工作外，還要注意以下幾個問題：

1、著力課堂教學，充分調動學生學習積極性。

2、合理分配時間，提高工作學習效率。

3、及時調節情緒，培養自己積極樂觀自信的生活態度。

4、進行自我激勵，樹立信心，展望未來。

春季教學工作總結簡報篇二

通過書法教育讓學生了解掌握傳統漢字文化，從小培養愛國主義情操。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發展和提高藝術修養。我校書法教育的目標是："全面普及書法教育，從一年級抓起，從"雙姿"抓起，達到人人都能"規規矩矩書法，堂堂正正做人",人人都在書法教育中受益".圍繞這一思路開展工作，全員參與，真抓實干，形成了學校書法教育健康發展的良好局面，并取得了可喜成績。下面，作如下總結：

課堂教學是開展書法教育的主陣地。優化課堂教學，提高書法教學質量非常重要。在日常教學工作上，要重視備課、上課及學生訓練等環節，積極運用多種教學手段，優化課堂結構，改進教學方法。書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態度、學習習慣、意志品質等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了"抓雙姿，養習慣，寫好字，促發展"的口號，把"雙姿"培養作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養了良好的學習習慣，促進了"鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難"等優良品質的形成，促進了良好校風和學風的形成。

在教學中我們常常遇到一些小問題，比如學生不愛護筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌子……一、二年級學生年齡較小，可能會頻頻出現這些小問題。這表明在寫字的時候，學生沒有完全沒有把心放進去，如果用心投入了，又怎么會出現這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權有句名言"心正則筆正",問題的出現跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們應該在書法教學中指導學生養成良好的書法習慣。我在教學生練習寫字時，組織學生學習校訓"規規矩矩寫字，堂堂正正做人",引導學生努力改正不良習慣。學生養成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。

在書法藝術教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的將嚴謹認真、精益求精的意識內化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的同時，培養了學生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質；培養了向著既定目標執著追求的意志信念。通過調查，我們發現書法認真。端正的學生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質。

在小學低年級書法教學實踐中，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據小學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。

誠然，學生經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，另外在其它功課作業的書寫方面抓的不夠，造成學科之間書寫上的脫節等問題，這也是今后書法教學工作的努力的方向。在今后的工作中我們將認真總結經驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高。

小學春季學期安全工作總結

小學春季學期安全工作總結范文

春季學期班主任工作總結

2021年春季學期數學教研工作總結

春季開學標語

春季開學標語

春季攻勢簡報

春季教學工作總結簡報篇三

緊張充實的一個學期即將結束。本學期在各級領導的指導和幫助，以及自身的努力下，工作上取得了較好的成績，但也存在不足。現將工作總結如下：

本學期制定了教師教學計劃、二課計劃、承擔了七個班的教學任務。進行了翻轉課堂教學設計和微課教學設計。參加了電子和紙質板書設計。在國家教育資源公共服務平臺上傳了課程。參加了我校第五屆“信息杯”賽講。在陽泉市礦區小南坑小學資源公共服務平臺上傳了課程。實現了“六新”目標。參加了教案作業展評，聽課15篇和認真進行業務學習和政治學習。承擔了學校期中期末質量檢測、閱卷和試題分析工作；以及三處學生課間的安全監督崗。接受了學校的臨時代課任務和機動工作。課余參加了喜慶鑼鼓的培訓，并進行了刻苦練習。參加了廣場舞《中國范》的學習。精心組織水粉畫興趣小組活動。積極投身教研，完成了學期收尾工作。制定了所帶學科兩個年級的檢測方案和試題；對所帶班級進行了成績測試、登分和學科質量分析；對二課活動、研究課題、學期工作進行了總結。參加了元旦會場布置和聯歡活動。承擔了學校的交辦任務。

本學期參加了陽泉干部在線學習取得了113分的好成績。參加了山西省2015-20xx年度中小學教師全員遠程培訓取得了90分的好成績。我輔導的學生郭安孺、馬鳴、韓宇鑫、趙敏、魏雅琪、張仁瑋、丁慧獲得小畫家稱號；輔導景雅同學的《會蹦的汽車》榮獲第30屆陽泉市青少年科技創新大賽科幻畫比賽二等獎和第十一屆山西省宋慶齡少年兒童發明獎的科技繪畫類三等獎。

雖然承擔了相應的教育教學、學生管理和其它任務，取得了一點成績和進步，但是還有許多的困惑與不足。專業技能和基本功需要進一步加強，信息技術的運用能力需要進一步提高。希望20xx年能夠少一分焦慮和煩躁，多一分冷靜和睿智。在前進的道路上走得更堅定更穩當。

春季教學工作總結簡報篇四

本學期共22周，現在時間已過半。各年級在第11周組織了期中考試和教學常規檢查，寫出了期中考試分析總結和常規檢查報告;4月17號，市教研室來我校進行了一天的教學視導，下午對視導情況進行了反饋。在參照上述材料的基礎上，結合平時教學檢查的情況，形成了本學期的學校期中教學工作總結。

本次總結有三個側重點：一是側重于總結教學方面的工作，其它方面的工作涉及較少;二是側重于總結非畢業年級的工作，原因是畢業年級沒有組織期中考試和期中教學常規檢查，缺少總結素材;三是側重于總結各年級共性的工作。

本總結共分兩部分：一是上半學期做過的主要工作，二是下半學期的主要工作任務。

一、上半學期做過的主要工作

1、各年級于第11周成功組織了期中考試。

這次期中考試各年級組織得都比較嚴格，比較規范，成績的可信度較高，值得肯定的地方有：

(1)老師們都能做到按時到崗，規范操作，認真履行監考職責，確保了考試過程的高質量。

(2)這次考試的考風考紀好，發現的學生作弊情況極少，顯示學校的考風越來越好，學生誠信考試的意識越來越強。

(3)這次期中考試的閱卷工作組織有序，成績處理及時，效率高，效果好。

(4)在期中考試中涌現出了一大批優勝班級和優秀個人。名單如下：

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期中考試需要改進和完善的地方：

(1)當自己命制試題時，選編試題，注意盡量避開學生已做過的熟題，這樣可以防止成績失真，避免使考試失去“練兵”的意義。

(2)要注意適當拉長命題時間，確保試題質量;命題結束后，一定要安排專人試做，把試題的問題解決在考試之前。

(3)要扎扎實實地做好考試的后續工作，保質保量地完成教學質量階段性推進的各項具體工作。

2、各年級都組織了學生教學信息反饋活動。

這次教學信息反饋的內容主要有兩項：一是學生的滿意率調查，二是學生對學科教學、班級管理和學校教學管理工作的意見和建議。

從學生評教情況看，值得肯定的地方有：

(1)各年級學生的滿意率都在95%以上，說明學生對教師教學素質、教學能力和教學態度的認可度較高。

(2)學生評教中對老師們正面肯定得多，負面的意見相對較少。

學生不太滿意的意見主要有：

(1)個別教師上課拖堂現象較嚴重。

(2)個別教師上課或自習值班時有接聽手機的現象。

(3)有些學科布置作業太多，對作業的要求脫離實際。

(4)有的教師不能平等對待所教班級。

(5)有諷刺、挖苦和體罰學生的現象。

3、各年級都在期中考試前后組織了教學常規檢查。

這次教學常規檢查，主要有兩項：學生作業和教師備課筆記。檢查評價成績較好的教師名單如下：

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在教學常規方面需要改進的地方：

關于規范化作業：

(1)在規范化作業上一定要標注完成作業的時間，因為規范化作業實際上就是一種限時作業。

(2)規范化作業的評價可采取等級評價或評語評價等多種形式。

(3)要切實關注學生做作業的規范化程度。

(4)作業布置和批改次數要達到教案數的一半。

關于教案：

(1)備教案要由重知識點的疏理轉向重學法和教法的設計。

(2)要注意學案、導案和練案的有機結合。

4、各年級都順利地組織了高效課堂打造活動。

本學期安排的打造高效課堂活動，是一次全市性的教研活動。按照市教研室的統一安排，我校制定了打造高效課堂活動實施方案，分階段組織了打造高效課堂活動。具體分成四個階段，即宣傳發動階段、骨干示范階段、全員實驗階段和檢查評比階段。本學期將結束三、四階段的工作。在這次打造高效課堂活動中，值得肯定的地方有：

(1)活動的方案設計比較詳細。學校先后起草了“淄博四中打造高效課堂活動實施意見”和“淄博四中高效課堂評估標準”等多個文件，及時編印了《打造高效課堂學習材料匯編》，對活動的開展起到了很好的指導作用。

(2)各個階段的推進工作開展得扎實有效，推進效果良好。

(3)在活動中老師們的思想觀念和課堂教學方式都發生了一些可喜的變化。

(4)涌現出了一批課堂改革先進個人。

初中部：劉杰、丁雙、趙紅霞、蒲業寧、陳楠、孫晴、吳成林、馮汝訓、葛志娟。

高一級部：(部分教師還沒講完)王孚生、李金峰、張小曼、翟明春、楊玉泉、趙婷。

高二級部：袁美玲、魏麗、張潤清、毛愛芝、杜亞春、袁麗、張翠萍、譚紅梅。

下一步，我校將按照“學習研究--構建模型――試點實驗――全面推廣――驗收評估”的思路，繼續推進高效課堂活動，進一步把我校的課堂教學改革引向深入。

5、組織開展了“我心目中的高效課堂”征文比賽。

這次征文，共收到論文4。現正在評審中，計劃五月份完成這項工作。值得肯定的地方有：

(1)這次老師們撰寫的論文選題都符合學校的要求，緊扣了“打造高效課堂”這一主題。

(2)從論文內容上看，老師們都對如何打造高效課堂進行了認真思考，有自己的觀點和思路，也提出了一些很好的設想。

(3)論文行文流暢，觀點鮮明，論據充足，質量較高。

不足或有待改進的地方有：

(1)參與面還相對較窄，還有很多教師尤其是年青教師沒有參與進來。

(2)個別論文存在著明顯的抄襲痕跡。

6、進一步調整了校內結構工資分配方案。

這次調整，有下列幾個特點：

(1)正常工作時間內的各項補貼增幅較小。如課時工資每課時由7元調整為8元，超課時補貼由9元調整為10元等。

(2)屬于加班性質的各項補貼增幅較大。如晚自習補貼由5元調整到8元，雙休日加班由半天15元調整為25元。

(3)全勤獎和一線管理人員(班主任、備課組長、教研組長等)的崗位補貼增幅較大。如班主任補貼由每月200元提高到350元，備課組長補貼由每月60元提高到100元，教研組長補貼由每月80元提高到120元。

(4)新增的幾個補貼項目，補貼標準也相對較高。如校本課程和奧賽輔導每節補貼30元等。

7、以政教處為主，成功組織了大型詩歌節活動。在活動中，政教處、總務處和語文組、音樂組的老師們，為此做了大量工作。

8、為了學習借鑒外地先進的教育教學經驗，學校組織了多次外出參觀學習活動。

9、本學期我校師生參加了多項教育教學評比活動，預期成績會比較好。

10、學校的國內國際教育交流活動也有了一些新的進展。

11、我校的校本課程開發逐步趨于規范。

二、下半學期要重點做好的幾項工作

1、檢查學校及各處室的計劃落實情況，還沒有落實的要抓緊時間落實。

2、做好高初中畢業班工作。重點做好下列幾項工作：

(1)搞好模擬訓練工作。(2)組織好學生的回扣復習

(3)做好學生的考前心理輔導。

3、做好高初中招生工作。

今年中考招生政策的新變化：

(1)填報志愿時間改在考試之后、中考成績公布之前。

(2)規模內指標分配比例上升到60%，學校間錄取分數線差距擴大為“控制在50分之內”。

(3)體育學科考試，分值由30分提高到70分。

(4)市屬學校藝體招生計劃不再單列。

4、搞好學業水平考試工作。

(1)做好學生的思想工作，提高學生對學業水平考試的重視程度。

(2)緊扣學業水平考試綱要，做好考前的復習工作。

(3)做好培優促尖工作，努力提高學業水平考試的優秀率。

(4)做好差生轉化工作，努力提高學業水平考試的合格率。

5、落實好新的教師教學工作評價方案。

6、搞好新入校教師的上崗匯報課。

春季教學工作總結簡報篇五

本學期我擔任一年級書法教學工作，一學期即將結束，現將本學期工作總結如下。

學習書法需要很好的耐性和堅強的意志，如果不能激發學生的興趣，學生會很快放棄對書法的學習。我是通過如下方法去發掘教學的亮點，培養學生的持久興趣的。

a、首先想法讓學生信我服我，師為生范。除了認真備好、上好每一節課外，平時我能嚴格要求自己，遍臨學生手中所學的帖，抓緊時間讀帖和創作，對練習認真、肯動腦、進步快的學生，我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。

b、當學生進步較慢或心情煩燥時，我會播放一些古代書法名家成才故事的片子給學生看，引導學生如何去欣賞書法作品，啟發鼓勵學生，陪學生渡過一個又一個的枯燥期和進步過渡期。

c、力爭在校園內大面積展示學生的書法課堂作業，有些在宣傳欄展出，有些裝裱成框在書法展展出。讓他們介紹自己臨帖的經驗，樹立書法學習榜樣。有身邊的“明星”作為學習追趕的對象，學生的興趣和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。

d、經常帶他們去參加各種書法展覽，增長學生們的見識，使他們獲得更多的比賽經驗。通過比賽證書使學生受到了極大的鼓勵、獲得了成功感，增強了信心，更加堅定了對書法的興趣和執著。

并讓學生們簡單的了解各種字體的區別，讓他們知道書法的初級階段是從楷書練起的。我覺的學習書法，培養良好的習慣是最重要的，也是最關鍵的。于是在學習寫字之前先糾正他們的書寫姿勢，教他們如何握筆，如何坐。然后利用幻燈投影儀來為大家講解和示范具體的筆畫，這樣不僅體現了教學的直觀性，而且更提高學生的.注意力提高他們的模仿興趣。在講解每個筆畫的時候，我會用象形的教學方法來為學生們展示不同筆畫的形態特征。比如一個點的寫法像一個露珠；豎的寫法像一個倒掛著的針。這樣更加深了學生們對每個筆畫的理解。

要求同學們要按著字帖的格寫，保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣，字的大小比例一樣。強調字的各筆畫要和字帖相仿，盡量要達到一致，學習字帖的用筆，每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個過程，注重每一筆畫的大小、粗細的不同。還有搞清楚字的。筆順也是尤為重要的。

書法并不是一朝一夕就能學成的。它肯定離不開堅持不懈的練習。所以我要求學生必須天天練習。

以上是我的整個硬筆書法教學過程和方法。通過以上方法的學習，同學們的書法水平明顯的有了突飛猛進的提高，我從內心里有了一絲欣慰。但是我感覺到在方法上還有某些方面的不足，缺少書法特色學校教學經驗，個人自身書寫局限性較大還有待于進一步提高。在今后的教學工作中，我將再努力提高自身的業務素養，彌補工作中的不足；要針對每個學生，做到具體問題具體分析，使學生的差距越來越小，保證使學生的整體水平再有新的突破。

春季教學工作總結簡報篇六

本學期我能本著新的教學模式這一主線進行授課。力求把生本帶進課堂。本著少教多學，先學后教的原則來培養學生的自主學習，和小組合作學習的能力來提高有效的課堂教學。

從一開學，我就抓學生的前置預習作業，每天上新課時先讓學生展示匯報預習作業。剛開始學生好像一點都不重視，每天只有一部分學生能完成，后來，我就把預習的好的進行展示表揚，鼓勵。這一來影響了一大片，逐漸的完成預習作業的同學越來越多了，質量也越來越高了。有的同學家長每天還能認真批改。就這樣一直堅持到現在。同學們也養成了預習的習慣，他們的積極性，主動性都表現出來了。整個課堂有了改變。

三人為一小組，組長分工。成員是好中差搭配的。每次課堂上哪怕是一個小小的問題，只要學生解決不了就小組合作學習。共同解決。有時看到學生討論的快要吵起來了，其實就是要這樣的效果，基本上做到了人人參與。

為了提高有效的課堂，能達到好的效果，我認真鉆研新課程標準，課前認真備課，修改教案，根據學生的實際情況進行教學設計，選擇合理的教學方法，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

在教學中為了提高自己的教育教學水平，我充分利用學習時間，加大閱讀量，閱讀了《小學數學教育》、《數學新課程標準》、等書籍，通過聽講座，寫好學習筆記，聽參與式培訓課，聽名師講課，網絡聽課，等來提高自己的業務水平。

在布置作業時爭取做到有針對性，有層次性。主要有平時訓練、綜合作業、單元綜合作業，單元測試題，用不同類型、不同難易程度的練習題使學生的知識得到鞏固，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，將他們在作業過程中出現的錯誤，及時進行糾正、輔導，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。為了對學生的情況有全面的了解，我經常與家長溝通，互相了解家中和學校的情況。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

通過研究課題，不斷總結，我對新的教學模式有了認識，對于自主探究，小組合作的學習方式對低年級學生能力正在培養，我也有了自己的好的實用的做法。課題的實施研究，在學校領導的指導下，我積累有關課題的材料，把課題研究貫穿在教學活動中，進一步提高了自己的的科研能力。

春季教學工作總結簡報篇七

語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發展學生的語文素養。

(一)注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師。”在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述故事激發興趣;設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習。

(二)培養積極探究習慣，發展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

二、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀，在誦讀中感悟。

三、注重課內外結合

改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。

其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《柳樹醒了》后，組織學生去校園找春天;學習《要下雨了》，引導學生觀察、收集有關天氣的自然現象，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。

此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養學生綜合能力。

本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。今后我將繼續努力工作，把教育教學視為事業去做，為全面提高學生的語文素養而奮斗!

春季教學工作總結簡報篇八

20xx年春季學期教學工作總結光陰荏苒，日月如梭，轉眼間一學期已接近尾聲。在學校行政的領導及全體教師的支持與努力下，本學期學校教學工作，緊緊圍繞“一個中心，二個出發點、以常規提質量，以研訓促發展的核心理念”全心全意為全校師生服務，精、細、實、的做好每一件事情。為真正實現“讓師生自信、讓家長滿意、讓社會認可”的辦學目標而努力著，為更好的開展今后的工作，我們認真總結本學期的工作，現將本學期教學工作總結如下：

一、一個中心以打造“自信校園”為中心。

二、二個出發點以“打造自信教師和培養自信學生”為出發點。

三、具體工作

（一）狠抓教學常規，規范教學秩序，提升教學質量常規管理進一步精細化，做到以檢查促規范，以規范促質量的目的。

學校教學和教科研工作逐步向精細化邁進。教學常規管理精細化、精致化、精品化，堅持實行“四個一”工程：即一月一檢查、一檢測、一總結、一反饋。做到以檢查促規范，以規范促質量的目的。開學上課前，我校對全校教師的開學第一周的教案、教學計劃進行檢查并及時將檢查情況通過微信工作群反饋給大家。三月份我們對教案進行了抽查并進行“面對面”反饋，及時指出教案中存在的問題或不足，并予以業務指導和提出整改要求。四月份我們進行了全校的作業進行集中檢查和語數英的單項檢測、五月份我們對全校教師的教進行集中檢查。并將在教學工作階段總結大會上進行了集中反饋。六月份我將再次對全校教師的教案、作業、聽課記錄進行集中檢查并進行量化考核。在平時的教學中我們定期不定期的對老師的教學常規進行檢查、從侯課、上課、課間情況、和規范辦學行為等常規進行隨時檢查隨時督促。教學常規檢查已成為一種習慣。做到以檢查促規范，以規范促提升。通過一次次的檢查，增強了教師的責任感，促進了教育教學工作的提高，為高效課堂奠定了基礎。為自信校園建設和品牌學校的打造起到了積極的推動作用。

（二）落實有效教研，加強教師培訓，提升教師素質教研與培訓有機整合，做到了以研促訓、以研促教提高課堂教學效率的目的。

我校實施研訓一體化戰略，即教研即培訓、培訓即教研的一體化發展策略，在“關注每個孩子的進步和關注每個教師的成長”的辦學理念的的指引下，僅僅圍繞以“打造自信教師和培養自信學生”為出發點。開展我校的教科研工作。一月一主題的教研活動，真正做到教研即培訓、培訓即教研的目的，就這樣我們邊研究邊培訓，一路走來，我們驚喜的發現我們的老師變得愛上了研究、我們的孩子愛上了提問。我們的課堂真在由有效課堂向高效課堂邁進。

（三）校本培訓與外出培訓相結合，促進教師專業水平提升

（1）加大校本培訓力度我們改變以往學校安排什么培訓教師接受什么培訓的模式，重新定位校本培訓。我們旨在解決教師最需求的問題。在開學初，教科室通過問卷調查，使校本培訓定位在解決教師遇到的實際問題上，變過去的講什么聽什么為教師教學中需要什么講什么，堅持分學科的教材培訓和針對新教師、班主任等分類培訓，提高培訓的針對性、實效性和可操作性。

（2）加大外出培訓力度根據我校實際情況有針對性進行外出培訓。本學期我們派韓愛科、唐永國、袁冬姣等7位老師外出培訓學習。我們要求每一個外出培訓的教師要珍惜外出學習的機會，認真學習、用心琢磨學習所得，回來后對校內相應學科教師進行再培訓，達到以點帶面的輻射效果，從而提高師資隊伍的整體水平，最大限度節約培訓成本，提高培訓效率。

（3）骨干教師引領與青年教師培養本學期我校安排骨干教師示范課、青年教師成長匯報課、集體備課展示課、外出學習匯報課等。在骨干教師的示范引領下我校的青年教師成長較快。本學期我校繼續舉辦校園第七屆青年教師基本功大賽，給青年教師提供展示自己的平臺，實現了我們的“按計劃梯度培養，全面成長”的計劃。力爭讓青年教師達到一年起步、三年上路、五年成熟、七到十年形成自己的教學風格。

我校還建立新教師成長專檔，隨時記錄新教師的點滴進步，并進行教育教學指導和跟蹤指導，從教案書寫、作業設計、學生管理等方面進行手把手的指導。促使我校青年迅速成長為我校的骨干。上學期還舉行師徒結對活動，骨干教師與青年教師結對幫扶共同進步。

春季教學工作總結簡報篇九

時間過得特別快，一個學期轉瞬即逝。盤點著一個學期的收獲，主要做了以下工作：

一、市區評優展風采。

從三月份開始，我們的數學、語文、英語、音樂四個學科先在區內進行評優。真的很欣賞吳秀君、高紅梅、廖金丹、蔡爽四位教師的積極上進和做教育的那種執著精神。他們憑借著自己扎實的教學基本功和積極探索的學習態度先后在區內奪冠，奪得了參加詩評優的機會。還記得校長當時在北京，當我把這個好消息告知校長的時候，大家異常興奮。都在為老師們叫好。因為在這背后，我們感受到的是我們這個團隊的通力合作。無論是試教、還是制作教具、還是研究教法，我們的老師都能夠傾力相助，所以，我們的成功喜悅是屬于大家的。特別是校長身在北京，還不忘電話指導和鼓勵，那份關注與幫助，讓我們難以忘記。正因為如此，我們的六位參加市評優的老師才能夠在這個評優過程中再次得到鍛煉。再次取得優異的成績。期中，語文和數學、科學分別獲市一等課。其他學科也取得了優異的成績。

二、他山之石，可以攻玉。

一個學期以來，我們先后派出一五位教師到北京學習、一四位教師到沈陽、十幾位教師到北臺、附小等學校學習，使老師們對學校管理、對課堂教學、對教育有了更高定位。同時，我們還請來了實驗小學、千金小學、新華一校的老師帶來了先進的教學理念。聆聽他們教學，感受他們先進的教學策略，品位他們自主、開放的.課堂模式，讓每位老師受益匪淺。為了加大校際交流力度，我們的老師與華一的老師成為師徒對子，多次參與課堂聽課，對于老師的業務提高大有幫助。市區教研員的深入指導，更讓我們的老師受益。

三、強化教研，分層析提高。

本學期，我們加大了教研的力度，將集體備課、教研制度化。盡管老師們都很忙碌，卻都能充分利用周一和周四的下午進行研究。教研組長盡職盡責，分工到位，老師們能夠將教學中存在的問題進行研究交流，避免了教學中出現的問題。個個年組都能從不同的角度進行教研展示。

一年級：上好識字課

二年級：圍繞新課標有效教學

三年級：加強閱讀訓練

四年級：外出學習展示

五年級：夯實基礎，訓練學生語言表達

六年級：單元復習

期中，一年級、二年級、四年級的教研課在全校進行了展示，收到了非常好的效果。

另外，數學學科共展示了四節校級交流課，期中，教導主任和兩位組長率先垂范，為大家提供了非常好的研究課例。之后，大家又幫助新教師備課，呈現了一節精彩好課堂。英語學科、科學學科、美術、音樂學科能夠利用評優的試教機會進行扎扎實實的教研活動，使老師們在個個角度收獲教學思想，提升教育水平。

同時，新教師的達標課、年輕教師的成長課、骨干教師的引領課、中年教師的提高課、老教師的資源課、校長的示范課，學校領導的點評課讓老師們在不同的教研形式中收獲的更多。

四、業務輔導，提高內在修養。

教導處每月對老師進行一次業務培訓。分別從教案設計、教學反思、作業批改、論文撰寫四個方面進行輔導。解決了老師們平日教學所需。而且培訓之后，及時進行競賽、檢查和要求，使輔導具有了實效性。同時，我們在開學初進行了“如何書寫計劃”、‘如何上好開學第一課”的培訓，通過學生作品的展出和對記者對孩子的采訪，我們了解到了孩子們喜歡這樣的課堂。希望延續這種特色，老師們有更多創新。每次教研活動后，我們都進行了相應的輔導，如：教育的秘訣是激勵和喚醒；教育的魅力是不留痕跡的指導；新教師要經歷的幾個過程；課堂上的自主探究；課堂上的靈動等。同時，定期推薦了經典文章。骨干教師優先發展，建立成長手冊，記錄自己的成長歷程。

五、學科活動異彩紛呈。

數學學科：計算競賽

語文學科：查字典、百詞、誦讀、書寫經典、作文

英語學科；單詞過級

體育學科；廣播操、隊列、跳繩

音樂學科：合唱

美術學科：畫展

書法；低年學生作文展

小雨滴文學社活動成果顯著，成為學校一大亮點。

六、年級組特色活動：

一年級；獻給媽媽的禮物

二年級：書法

三年級：讀書積累、作業展覽

五年級：放飛夢想－－兒童詩展

六年級：感恩系列活動

體育組：跳繩擂臺賽

美術組；作品展

幼兒園：作品展

七、畢業生工作：成功召開了畢業生大會，將中小銜接工作體現。贈書儀式拉開了實小學生讀書的序幕。畢業生的感恩活動觸動了孩子的心靈，飽含深情的寫下了精彩的文章。

八、校報投稿情況統計：一年級一、五級年級三家長積極參與，五年級三班作品多。

九、常規檢查：英語組晨讀好、滿勤

十、學生訓練各具特色

十一、扎實抓質量：表揚三六年級和優秀班級

期中之后的質量分析會，之后的個別學生輔導，三、四年級的區里檢測，三六年級的全市檢測。

春季教學工作總結簡報篇十

幼兒園中班是幼兒園教育中承上啟下的階段，幼兒園中班的孩子已經有了初步的自我意識，中班教學工作要注意方式，從他們的角度出發，今天本站小編給大家帶來了中班春季教學

工作總結

新學期即將開學，為確保我園食品安全，有效保障廣大師生的身體健康，有效遏制學校食品安全事故的發生，現將我園所開展的食品安全工作情況總結如下:

一、高度重視，明確責任

我園始終堅持貫徹“健康第一”的指導思想，成立了以張璐園長為第一責任人的學校食品安全工作領導小組，并制定出了適合本園的防控方案，分工詳細，責任明確。

二、加強工作管理，落實各項防控措施，具體做法:

1、食堂工作人員對食堂內的所有用具進行了一次徹底的清洗、消毒;對各種設施進行了一遍詳細的安全隱患排查，消除了衛生死角，排除了安全隱患。

2、對食堂庫房進行了詳細的檢查，庫房內沒有過期食品原料和調料等，所有食品原料現用現進，確保食品原料不過期、不變質。

3、各班班主任對本班的飲水設備、炊具及就餐所用的一切物品進行了清洗、消毒，確保師生生活用品安全無隱患。

4、我園嚴格執行從業人員持證上崗制度、日檢制度、索證索票制度和食品留樣等制度，各項記錄、臺賬記錄詳細規范。

5、加大宣傳力度，利用教師開學前集合時間，集體學習食堂的各種制度、職責、食品安全常識、食物中毒

應急預案

6、加強食堂從業人員的學習培訓，從而提高他們的專業技能和食品安全知識，減少食品安全事故的發生。

7、嚴格把好食品采購關，杜絕不潔、變質或“三無”食品進入幼兒園。嚴格執行食品索證索票制度，對于米面油肉等物品一律索要三證。

8、規范食品加工操作程序，做到煮熟燒透，不吃涼拌菜、不吃隔日菜。加工好的食品及時進入配餐間間，嚴格配餐間管理，防止熟食再污染。

9、實行生、熟分開保管，使用不同制作器皿。

10、有的用具都做好標簽，不隨便換用。

11、幼兒的餐具做到餐餐消毒。

12、定期對幼兒進行食品安全教育，增強幼兒的食品安全意識。

開學前，通過這次檢查整理工作，進一步強化了學校食品安全責任意識，消除了我園食堂食品安全隱患。在以后的工作中，我們將進一步加大管理力度，努力做好學校食堂的食品安全工作，加強各項制度的健全和落實，有效控制食品安全事故的發生，切實保障廣大師生的飲食安全和身體健康。

時間過得真快，轉眼間，在這已經一學期了.回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：

一、情況分析

我班原有30人。現有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：

(1)優勢表現

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。

3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。

4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。

(2)弱勢表現

1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。

2、同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

(3)教學目標及具體措施

這學期我擔任中(1)班的班主任，從事語言及數學活動美術的教學。基本上都得到了目標。

(一)科學領域

1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3、能運用適當的方式表達交流探索的過程和結

4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識

5、認識動植物5--8種，能了解他們的生活習性。

(二)健康領域

1、身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2、生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

3、知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。

4、有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。

(三)語言領域

1、喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

3、能感受語言美，內容美理解故事內容。

4、能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

(四)數學領域

1、喜歡數學，了解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關系。數的大小相對關系。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。

2、感知數學與自己生活的關系，體會數學的重要和有趣。

3、都能認識生活中常見的圖形。

4、能數數1---50，會寫1--20。

(五)社會領域

1、能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

2、相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3、很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。

4、能知道一些簡單的安全意識和標志。

(六)藝術領域

1、初步的感受并喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感。

2、能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特征。

3、會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。

我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

三、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!

四、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向：

1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力.

2、提高自身理論科研水平.

3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步.

社會在發展，時代在前進.作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業，我也深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大，體會到實踐工作中的意義與歡樂!

總之，這學期來，我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

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