總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么，我們該怎么寫總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

社會實踐活動總結篇一

活動范圍：z街道中村社區

活動背景：

在目前我國社會尊老向老以及當前全社會正努力構建和諧社會的大背景下，為了弘揚志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，發揚中華民族尊敬老人的美德，我院優秀社團“仁心推拿社”開展了此次社區活動。

5月22日上午8點，志愿者們準時在校西門口集合，身穿白色大褂，頭戴志愿者帽子，在我們的帶領之下，志愿者們踏上了這次志愿之行。

8點20分，志愿者們準時抵達中村社區。志愿者們的到來，讓社區一下子活躍了起來。早上，在社區工作人員的安排下，搬凳子，桌子，椅子，活動現場布置起來了，8點半，活動一開始，就吸引了路過的老人，大家紛紛停下腳步，志愿者們一部分為老人們做推拿按摩，測血壓，以及一些平常生活中遇到的保健知識。另一部分志愿者和老人聊天，志愿者們和老人聊天，同老人交流談心。彼此間結下了深厚的情誼。

中午11點半活動結束，3小時的仁心之行在志愿者們的熱情之中，悄然走進了尾聲。隊員們帶著疲憊卻開心的神情依依不舍的離開了社區。

短短3小時志愿活動結束了，但志愿者們的工作卻并未結束。回校之后，志愿者顧不得吃飯，就緊鑼密鼓地進入了交流總結階段。隊員們交流了各自的心得，有的說，老人就如《夕陽紅》里唱的那樣，美若夕陽“溫馨又從容”;有的說，老人是這個社會的弱勢群體，這一次活動使他體會到了那種行將就木的孤獨與蒼涼，我們應該多多關注他們，給他們送去溫暖與關愛;還有的說，這次實踐活動不僅鍛煉了自己，還使他們體會到不僅要給予老年人關懷,還要報答自己父母的養育之恩，避免“子欲養而親不待”的悲劇發生。

這次活動，不僅使隊員們得到了鍛煉，還使他們懂得了人與人之間的人性關懷。他們接受著社會的愛心，同時也是一群愛心的傳遞者。感恩生活，有仁心回饋社區，回饋社會。

1. 為社區老人送去溫暖，讓他們感受到青少年的朝氣和關心。

2. 增強志愿者們的社會責任感，讓大家了解社會，關注社區老人，從中學會關愛，學會感恩。

3. 喚起社會的老齡意識，保護老年人的合法權益，強化對老人的尊敬關愛意識。

媒體報道：xx報道

丁主任對這次活動給予了高度的評價，主任高興的說“大學生就是不一樣！工作熱情高，知識豐富，想法也多，社區有了你們的加入，變得更加有活力了”

主任希望以后多多開展這樣有意義的活動，同時志愿者們的表現得到了社區居民的一一致認可。

社會實踐活動總結篇二

“一個個秀麗的鄉村，一張張淳樸的笑容，一滴滴辛勞的汗水”，現在回想起送科技下鄉時的點點滴滴，歷歷在目，從中公文有約整理收獲頗多。湖南寧鄉，這個人杰地靈、山清水秀、民風淳樸的地方，記載著我們一路走過的身影，也記載了我們一路上的感動與自豪。

秀麗鄉村的淳樸民風

坐在前往目的地的大巴上，我不時地往窗外瞭望，一路上的風景是如此地美妙，到處都是高山圍繞，九轉十八彎。朦朧的朝霧還沒有散去，讓沿途這些山清水秀的鄉鎮更是夾雜著一絲柔和與神秘。車子幾經輾轉，帶著我們嘹亮的歌聲停在了下鄉的第一站——偉人故里花明樓。這里沒有城市的喧囂和急促，一切都顯得那么的和諧。看著那漂浮的朵朵白云，聞著那清新的陣陣稻香，聽著那悅耳的聲聲鳥鳴，仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉”隊伍的到來。

在眾多熱心村民的帶領下，我們高舉著迎風招揚的隊旗，走在田間的小路上，一股強烈的責任感與使命感涌上我們的心頭。每到一個農戶家里，他們都會拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃，他們的淳樸與熱情都深深的打動著整理我們。有個老爺爺看到汗流浹背的我們，更是以“吃得苦中苦，方為人上人”的話語來鼓勵我們。而且從他口中我們聽出，他對我們當代大學生有著很大的信心與希望。

依山伴水的養殖環境

隨著我們拜訪的村子和養殖戶越來越多，漸漸的，我們對當地的養殖情況也越來越了解。他們養殖經驗大都很豐富，在養殖上也有一些土方法，對于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，這里依山伴水，養殖的自然環境很好。通常走訪一家養殖戶，別人給我們指路的時候都會說：要從這里左拐，那里右轉，還要過了哪個山溝等。而且，走完一家去另一家的時候，又要沿原路退回才能有去其他養殖場的路。雖然這樣交通并不便利，但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。

在東湖塘鎮一養殖場，我們遠遠的就看見高聳的樟樹，綠綠蔥蔥；細小的小河，清澈見底。如果不是看到一排排整齊的豬舍，還真不會相信生活在這么優美的環境下生活的會是那些小白豬。有時候我也暗暗尋思，對于那種難于防治的傳染病，像前年的高熱病，用這種天然屏障來防止疾病的傳播也不失為一種良策。

引領航向的科學技術

在養殖場的走訪中，我們刻意調查了這些年來，科學技術作為第一生產力在新農村建設中的功效。養殖戶的文化水平，養殖公文有約整理的品種結構，養殖保健技術及防疫措施等都有了很大的改進與提高。特別是今年年初在寧鄉舉辦的金豬運動會和養豬業發展高峰論壇，既提高了農戶養豬的信心，更讓大家注意到了科學技術在養殖過程中所起到的重要作用。

有的養殖戶還特意花重金聘請專業技術人員來管理養殖場，在流沙河鎮我們就碰到了我校的一名師兄，多年前受聘來到了當地的養殖常我們還了解到當地的畜牧局多次從外地引進了一些優良品種，也加大了對基層獸醫工作者的培訓。像這整理樣一些措施，在提高養殖業的經濟效益方面起到了顯著的作用。我們也相信，這對于解決“三農”問題，建設社會主義新農村都具有重要意義。

社會實踐活動總結篇三

我們“齊魯情”大學生支農促進會濱州社會實踐一行14人，來到了此次社會實踐的目的地—濱州市無棣縣馬山子鎮帝賜街村。到達小學門口,眼前呈現的是我們會流著淚笑著回憶的一幕:密密麻麻的踢拉著拖鞋的孩子和村民,走在前邊的村領導,隨后又趕來的鎮領導,以及墻上貼著的醒目的:歡迎”齊魯情”大學生來我村支農支教..這個陣容創造了齊魯情的一個歷史記錄.為期十天的社會實踐活動拉開帷幕，同時也是我們迄今為止生命中最神圣的開始。隨后的10天，14位隊員都投入了最大的熱情去支教，去調研，創造了屬于每個人的生命中最珍貴的記憶。

一 支教篇

(1) 傳統支教

我們所有的課程教學工作全部圍繞著我們協會的支教宗旨“傳授理念，培養興趣，拓展視野”展開。具體課程包括：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、安全自救課以及十一運會特別體育課。具體安排是一天4節大課 ,每節課1小時. 在經過對當地孩子的深入了解以及家長們的親切交談后，我們發現當地對孩子學習英語的呼聲特別高，根據這一實際情況，我們在授課過程中加大了英語的份量。這10天里他們學會了說普通話,知道了見到老師家長要禮貌的問好,也有了較為實際的理想和走出去的信心.

(2)其他支教教活

1家長會

鑒于農民認識有限，對待犯錯的孩子往往采取非打即罵的方式，不僅造成家長與孩子關系緊張，也容易扭曲孩子心理，影響孩子的健康成長。我們通過 開家長會的形式把我們平時收集到的關于怎樣科學的教育孩子的知識介紹給家長.本次家長會主要包括3個部分:如何更好的促進孩子身心健康成長,如何看待女孩的教育問題,以及怎樣協助孩子學好英語.

通過這次家長會,家長們更了解了如何科學的教育孩子,融洽了家長與孩子之間的關系，也促進了孩子健康成長。

2小學生運動會

為增強學生體質，響應國家全面健身的號召，同時宣傳濟南十一運會，體現“和諧中國，全民全運”，提高學生對全運會的關注和認識，在全校形成團結向上的氛圍，特舉辦“學生運動會”。此次運動會右6個項目:綁腿跑,趣味投籃,跳繩接力,背靠背運籃球,托乒乓球接力,賽跑.主要是一些團隊合作需協助地項目.

經過此次運動會,孩子們知道了團隊合作的重要性,懂得了”友誼第一,比賽第二”,此后的日子里也更多的見到了他們之間地互幫互助.

3法律宣講

鑒于農民信息渠道的不暢通，我們有專門播音隊員每天通過大喇叭廣播的形式把我們平時收集到的信息傳遞給村民，加強村民的預防各類危機意識，了解國家最新惠農政策,增強了村民的法律素養.

二 調研篇

一次完整的社會實踐，調研必定是重頭戲，支教的最終也是為調研服務的。利用支教拉近我們與村民之間的距離，是我們最大程度的深入農村，走進農民，獲得最真實可靠的第一手調研資料的最為有效的途徑。

我們本次社會實踐的大課題是：關注現行經濟形勢下農村勞務輸出的影響。農業剩余勞動力輸出地常見問題的調查研究，以本次社會實踐地點濱州市無棣縣馬山子鎮帝賜街村為例，調查研究農村因勞務輸出而產生的留守兒童問題(包括留守兒童的教育問題、思想狀況等)、空置房問題、青壯年外出打工所引發的土地流轉問題和宅基地流轉問題、農村養老問題、勞務輸出對農業生產力的影響等系列問題。

通過我們全體隊員的實地調查，了解了農村勞務輸出后的現狀,我們對當前這一領域所反映的問題進行理論分析有了最真實可靠的第一手調研資料，并通過對一系列的原始數據的整理，已經形成一定數量的優秀實踐報告，正處于后期完善之中.本次調研發現一些農村存在的問題,,已經努力向鄉建中心和當地政府提出較可行的農村改革方案。我們相信，本次調研一定會為更好的建設社會主義新農村貢獻一份自己的力量。

三 生活篇

左臂系著紅領巾,胸前帶著隊員牌,這是"齊魯情"下鄉時統一的標志,不用別人提醒,隊員們每天都默默的認真的做好.這個,就是信仰下的生活.

生活無非包括吃飯，娛樂與休息三塊內容，應該說這里做的還算條理。我們有嚴格的作息時間表(6點起床,23點睡覺)，每天固定的時間起床，跑操，吃飯，授課，調研，開會，睡覺。自己做飯是個挺大的問題，用大鍋。我們將隊員分成三組，輪流當班，10天的飯菜任務成了大家一試身手的場地.

四 幾個感動的瞬間

2結束前的最后一個下午,給孩子們發獎,孩子們都哭了,哭著說舍不得我們.

本次為期十天的社會實踐關注社會, 關注農村，為當地村民帶去科技與法律以及國家最新政策;以我所學, 回報社會，發現問題、提出問題、解決問題;增強下鄉隊員的社會責任感與使命感，實現書本知識和實踐知識的更好結合，提高自身實踐能力;我們也通過自身努力展現山東經濟學院學生積極向上的精神面貌，樹立山東經濟學院社會形象。

社會實踐活動總結篇四

寒假結束了，新學期開始了，我們度過了一個不尋常的寒假。因為我們在寒假中學生不但要玩得開心，還要做20件事。放假前很多學生就躍躍欲試，積極地畫社會實踐活動記錄表，還有的學生復印了活動表。

開學初，同學們基本完成了班主任要求的20件事，認真地填寫了社會實踐活動記錄表。家長評語中很多家長不但簽了字，還寫了對孩子做每項活動的評價。如：“做手工作品，提高了孩子們的動手操作能力和想象能力。”，“孩子幫家長做家務，培養了孩子熱愛勞動，關心他人的品質”等等。大部分學生字跡工整，活動過程記錄的較詳細具體，活動心得感受寫得真實、認真、具體，個別學生寫得較籠統，不太具體，詳實。我在整理他們的活動資料時，給他們提出了修改、補充的建議。個別學生寫了錯別字，我都給他們指了出來，讓他們把錯別字改正了過來。

怎會在家里？前后矛盾，顯然不真實。比如：有個學生寫活動時間2月12日（正月初三），活動過程記錄：“我看到一只青蛙愛冬眠。”冬眠的青蛙在正月初三能看到嗎？我想值得商榷。

總之，寒假社會實踐活動的目的是讓學生在緊張枯燥的校園生活之余，讓學生放松身心，接觸社會，感受生活，學會溝通，感受親情、友情，提高適應社會的能力，為以后更好地適應社會發展，服務社會，提升學生的整體素質做好準備。希望這一點讓學生明白，體會到，只有這樣他們才能積極、主動地參與社會實踐活動，他們才會把這次活動當做一次有意義的事去做，而不是當成一種負擔，被動去做。

學生通過社會實踐活動收獲了很多，提高了能力，家長高興，老師欣慰。我想以后我們的學生會更積極地參加以后的社會實踐活動，以后的活動我們一定會做的更好！

社會實踐活動總結篇五

不知不覺，黨校學習已經結束。這學期結束的時候，我們響應黨組織的號召，進行了一次實踐活動。活動內容是打掃校園走廊，去除牛皮癬。

志愿勞動的實踐，通過小組工作，啟發我們在志愿勞動中尋找可以讓我們接受教育和感受到什么的亮點，引導我們理解勞動的價值。志愿勞動是無私的勞動，也培養了我們關愛公用事業的熱情。參加義務勞動的榮耀塑造了我們自己美好的心靈。在這個時代，我們大多數人都是獨生子女，父母愛我們，這讓我們模糊了勞動的意義。這種集體志愿勞動讓我們體會到了集體的力量和溫暖。強制勞動也強化了我們的勞動觀念，幫助我們樹立了正確的人生觀和價值觀。

這次黨課實踐使我對黨的性質、指導思想、基本理論和基本知識有了更全面、更深刻的認識，進一步端正了入黨動機，同時增強了我的時代使命感和歷史責任感。這次活動讓我意識到，我們不應該在紙上談兵，而應該真正把握黨的基本理論的內涵。我們黨提出的任何理論和政策體系都有其歷史必然性，這是我們黨與時俱進的結果。

在黨校學習了一天半，我和同學進校園進行社會實踐活動。我意識到這不僅僅是一次黨課的實踐活動，更是一次精神的洗禮和升華。當我們生活在這個時代時，我們是幸福的。我們生活在一個沒有戰爭和硝煙的和平時代。但作為當代大學生，我們不能忘記是誰為我們創造了如此幸福的生活，是誰為我們擋住了可能出現的陰霾。這次黨課實踐中一些紅色景點傳遞給我們的歷史精神、革命本質、文化和人文，是我們一生寶貴的精神財富。

當代大學生是精神最好的傳播者，應該肩負起自己的使命，把這種紅色精神一代代傳承下去。我們大學生是中國未來偉大復興的最大動力。我們要牢記任務，豐富文化知識，自覺接受黨風黨紀的影響，用共產黨的標準嚴格要求自己，繼續推進中華民族的偉大復興。

我會努力學習，嚴格要求自己，積極開展各項工作，做好本職工作，各方面都走在前面，讓自己成為一名合格的黨員。如果我的申請暫時不被批準，說明我還有很長的路要走。我想對自己更嚴格，工作更積極。我們大學生是中國偉大復興的最大動力，要牢記自己的任務，豐富自己的文化知識，自覺接受黨風黨紀的影響，以共產黨員的標準嚴格要求自己。

社會實踐活動總結篇六

長期以來，社會實踐活動一直被作為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。20xx年我校組織了“下農村、進社區、到企業”系列活動。

根據學校有關精神，我們組織了“進社區”活動小組，并開展了形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。現將總結匯報如下：

假期前，各隊積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向，作好動員工作。6月14日上午我校舉行了三支隊伍的出發儀式。廣大同學都以認真的姿態對待這次社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。

“進社區”小分隊社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：

2、集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴三個社區開展社會實踐活動。6月14日義井東社區、6月15日西山朝陽社區、6月16日小店東風社區，其中走訪老紅軍6人。參加人數合計65人次，其中教師有常建有、田曉麗、任云花、楊青會、韓茂忠、韓彥。

(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1、開展便民服務。和社區合作組建了技術小組，利用各自的技術在市場上設立單車修理、義務宣傳等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2、開展社會調查活動。有人利用假期對社會一些活動進行調查，取得了可喜的成果。

3、開展文藝宣傳活動，以健康向上的、自編自導的文藝節目進社區進行演出，受到當地群眾的喜愛和好評。

4、環境保護。組織學生積極參與社區組織的社會環境衛生清理。

5、考察實踐。有的同學到工廠參加實踐考察活動，了解工人師傅的工作環境和工作情況。

6、開展板報活動。根據當前形式配合本社區更換板報10塊，同時也宣傳了我校20xx年招生專業情況。

1、我各級領導的重視，廣大師生和同學的積極參與，是我校院這次社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，我校堅持開展社會實踐活動，并作為學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用于社會實踐，并組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入德育教學計劃，形成制度加以保證。全校廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。

2、各級部門的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。各社區給予了我們極大的支持。為這次活動提供了各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。

3、學生的思想素質有了明顯的進步和提高。通過實踐活動，認識社區工作的重要性和艱巨性，了解到國有企業改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業問題的必要性。雖然這次活動時間較短，但是客觀現實給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。

社會實踐小分隊

20xx年8月11日

社會實踐活動總結篇七

本著建功“四個xx” 點亮青春夢想的宗旨。建立富強xx產業集聚區服務團xx師范學院體育學院陽光支教隊。開展“點亮青春當先鋒 建功產業集聚區”活動，活躍集聚區文化生活、調研集聚區存在問題、激活集聚區青年活力。

8月6日中午，烈日炎炎，不過這絲毫沒有影響到我們隊員此刻難掩的激動與興奮。因為就是在今天，我們將正式邁向陽光支教的xx縣xx鄉之旅。這臨行前的最后一個中午，在聲聲“茄子”的呼喊中，我們高舉院系大旗在學校留下了一張張剪影，帶著這份囑托與責任踏上了前行的路。

汽車上，紅色的志愿服映襯下的隊員充滿了青春的活力，但卻掩藏不了此時內心的忐忑：學校的現狀如何，學生學習程度怎樣，學生的成長，生活怎么樣，自己又要怎樣去做．．．．．面對未知的目的地略顯茫然。然而滿懷斗志與奉獻熱情的我們又豈會被這嚇退？支教生活的艱苦又不是沒聽說過。做好了挨餓的準備，做好了受熱的準備，做好了辛苦工作的準備，還有什么好擔心的呢？年輕的我們缺乏鍛煉，但也因為年輕，才不乏信心與勇氣。所以擁擠的車廂中，只剩下期待，期待著下一站的到來。

到傍晚時分，我們就來到了支教的xx縣xx鄉xx小學，踏在陌生的土地上，卻感覺呼吸著熟悉的空氣，環顧四周，校舍雖然簡陋，但卻比想象中的好多了，簡單的分配了一下任務，就投入到了整理與打掃的事情中。想想這個新家庭將要在這里度過獨特的半個月，再苦再累就都不怕了。經過兩天的休息與整頓，學校有了新的氣息，這里，只等學生的到來。

招生工作很繁瑣但也很快樂，看著擁擠的報名現場，哪還顧得了被汗水浸濕的衣服，被驕陽燒灼的身體。那認真的笑臉，稚嫩的筆跡，真誠的目光讓場面少了幾分焦躁，多了幾分感動。忙碌中的我們相視一笑，是對學生的肯定，特是對自己責任的擔當。

探知與興趣的禮贊---教學篇

8月7日上午，經過簡單而又隆重的開學典禮后，我們的教學工作步入了正軌。此次教學共可分為四大部分：課堂教學，課外興趣班，老師家訪以及每天必備的教案和工作總結。

對于普通的課堂，我們采取了鼓勵性，激發性的教學方法，增加課堂的趣味性及對同學們的啟發性。借助于從學校圖書館帶來的資料，使他們在語文課上豐富了視野，趣味數學課上鍛煉了能力，英語日常用語熟練運用，而對于同學們一向都很感興趣的音樂美術課，又采取靈活互動的方法是學習勁頭高漲。與此同時，我們也結合了自身的專業優勢，增開了武術、舞蹈、運動解剖、運動生理、廣播體操和籃球課。例如，我們舉辦了游泳安全知識講座，為大家介紹了游泳的基本常識和安全防范問題，讓同學們深刻地認識到了在未知水域游泳的危險性和怎樣自救；我們開辦了舞蹈知識課堂，為同學們介紹了摩登舞、拉丁舞。盡管學生的年齡還小，但老師對他們的要求卻從未放松。不厭其煩的示范，耐心的糾正，細心的解釋，使得他們在正確領悟的基礎上快速進步。這些新奇的課程激起了濃厚的興趣。

在課堂之外，興趣班的設立成為我們教學工作的一個特色。其目的之一是為了豐富學生們的日常生活，讓他們發現自身優點，展示特長，而最主要的目的在于敞開學生的心扉。我們以小班額的教學方式，讓學生在自己喜歡的課堂上，自己喜歡的老師的帶領下，以游戲，運動，或是學習為媒介，拉近師生的距離，以便于傾聽學生的聲音，解開他們的困惑。在這種活躍氣氛的帶動下，不僅使學生的學習效率提高了，還建立了親切的師生關系。通過彼此間的交流，促進了學生心理的健康發展。

課堂是認真的，師生界限明顯。但課下老師就不那么有威嚴啦，看看學生們把老師給折騰的，看著他們童真的笑臉，再大的火氣也消啦，就任由他們今天圍攻這個老師明天圍攻那個老師啦，十足的天性和無邪的臉就成了他們的必殺技。不過此時體會到的師生情誼卻時時純真的，難忘的。

為了敦促同學們，我們對他們進行“跟蹤”學習，每個班級由班主任挑選幾名具有代表性的學生，對他們進行家訪，記錄學習足跡，并結和不同的實際提出針對個人的進步方法，為此，我們的老師也經常在黑暗的小道，踏著星星的微光回來。

和諧與快樂的樂章---生活篇

自始至終，我們都沒有覺得這里的生活是艱苦的。與學校宿舍的條件相比，這里確實有一些不方便，但男生的責任心與女生的勤快細心一起奮斗，以現有環境創造種種條件來改善生活。

每天除了教學之外，我們分好了家訪小組，走進每一名同學家中，了解每一個家庭的情況，了解每一名同學的內心。在學生家里我們做一些我們力所能及的事情，盡全力實現每個學生的“微心愿”。

王xx同學是縣鎮小學六年級學生。無論你在村里，還是在學校里，只要一提王xx，人們都會豎起大拇指說她是個懂事的孩子，老師們都說她是品學兼優的好學生，同學們都說她是一個團結互助的好同學，是學生學習的榜樣。

有一個學生叫王xx，家住庫區鄉橋北村，家里非常困難。為此爸爸媽媽常年在外打工維持生活，只留下上一年級的弟弟與年老多病的奶奶相依為命。生活的磨難使王xx變得十分的堅強，她不能像別的伙伴那樣享受著父母的呵護和愛撫，無憂無慮地生活。而面對著的是近70歲而又多病的奶奶和一些家務勞動。她的奶奶每每提起王xx都非常激動，連聲說：“王琳是個懂事的好孩子。”她平時從來不挑吃穿，放學以后，寫完作業就做家務活，幫奶奶做飯、洗碗、收拾屋子，樣樣干得井井有條。奶奶歲數大了經常腿疼，行動不便，王琳常給爺爺揉揉、搓搓以減輕爺爺的痛苦。當小伙伴找她玩耍時，她總是先把手中的活兒干完之后才出門。鄰里們都夸她是一個孝順懂事的好孩子。

在學校里，是老師的得力助手，同學們的好伙伴。王琳是班里的勞動委員，對工作特別認真，每天布置值日，檢查衛生都做得非常好。如果發現誰值日不認真或不干凈，立刻要求重掃，毫不留情。平時當她發現班級的衛生不好，就會主動打掃，從不怕臟不怕累，并經常告訴同學們不要亂扔垃圾，保持班級的衛生。如果同學們在學習上有什么困難，她總是熱情的去幫助，有的同學生病了沒上學，耽誤了功課，她會主動幫助補課，直到趕上為止。

她除了關心同學愛護班級外，她更是班級的學習帶頭人。在課堂上認真聽講，積極動腦發言,課后能夠及時復習鞏固，并且能夠提前預習下一篇課文。平時在學習中遇到困難，能夠主動找其他同學探討，力求解決難題。每次考試成績都名列前茅，在她的這種學習風氣的帶動下，全班形成了良好的學習習慣。同學們都能以王xx為榜樣，爭做好學生。

王xx的“微心愿”很簡單，她從來沒有過玩具，他想要一個屬于自己的芭比娃娃，我們的帶去了很多小時候玩的玩具，準備送給那里的孩子，玩具里有芭比娃娃，我們在走的時候送給了王xx。

對于住宿的同學我們在一塊同吃同住，我們的生活委員根據個人課表編排了做飯小組，這樣事有分工，各司其職，到做飯時間洗菜，燒火都能有序進行。我們和住宿的學生聊天，走進他們的世界，了解他們我們加強了隊員身體素質的鍛煉，每天早上六點準時集合繞村子跑操，每到這時，火紅的隊服與第一縷朝霞相輝映，成為街頭一道亮麗的風景。

生活也沒有永遠順利的進行，由于當地條件惡劣，來了兩三天隊友就相繼病倒。課堂上，他們依然是神采飛揚，但到課下，就難以維持，面色蒼白。以至于到大半夜我們還在不停的燒水供用。生活的困難讓我們的隊伍更加團結，同時也促進我們更快的成長。

揮手因感動與不舍---離別篇

充實快樂的時光總是吝嗇的匆匆流過。8月16日下午，全校師生舉行了一場別開生面的畢業典禮。這一天，學生是主角，家長是觀眾。看一個個活躍的身影在舞臺中央跳啊，唱啊。剛硬的武術，標準的體操，舒緩的手語，稚嫩的童音…..自己也感覺又回到了爛漫的童年。而臺上的頒獎典禮則把儀式推向高潮。在歡快的音樂中，得獎的同學自信的步入會場，享受著光榮的時刻。從臺下家長們的掌聲中，笑聲中不難看出，他們對孩子們的表現十分滿意，這當然也是對我們工作的肯定。

8月16日上午，時間好沉重，早上六點多學校門前就擠滿了來送別的同學。被淚水淹沒的眼睛，打濕的臉頰依然是那么熟悉，然而望著他們卻狠心不開校門，不是狠，是不忍。離別總是這么折磨人，明明從一開始就知道有這么一天，然而當它真的來臨時，又顯得是那么的倉促，不給我們一點準備的時間。桌上擺滿了學生送的小禮物，都是他們親手做的。這個小賀卡，一看就知道是哪個男孩剛學的，手工粗糙，指法笨拙，歪歪扭扭的放在那里，確讓人有說不出的親切與感動，看到他，眼前仿佛就是那個學生認真的表情。一張張祝福的卡片，一個個精致的玩偶，他們的背后，就是那雙雙不舍的眼神。

校門打開，以前的這個時間他們都該上課了，然而今天，蜂擁而至的他們直接圍向老師，言語又能代表什么，沉默的哭聲挑紅了老師們的眼眶。又能說些什么？“老師，不要走啊” ，“老師，我們想你們了怎么辦？”，“老師，你們多呆幾天吧，我們很乖的，我們還有好多東西要學呢”面對一聲聲懇切的挽留要怎樣回答才能安慰他們的心？拉起他們溫暖的小手，或是緊緊地抱著他們，或是輕撫他們的腦袋，就這樣享受此刻。

童年的夢已自由飛翔，在這期間，我們收獲的不僅是吃苦耐勞的精神及水平的提高，更難以忘懷的是濃濃的師生情和一路走來的友情。生活的苦難并不可怕，這里留下的快樂與感動，是珍存的記憶。我們不能說自己有多偉大，多無私，只愿青春無悔，良心無愧。

我們帶去的不是知識，是溫暖，傳遞的是希望，圓夢他們每一個人的“微心愿”、激活他們的活力是我們此行最大的收獲。

踏著灑滿陽光的大道，懷著共同的理想與責任，搏動著青春韻律的愛心，熱情不衰的我們，用真情點亮愛的火焰，傳遞知識助夢想起航，執著于追求奮勇前進。

社會實踐活動總結篇八

今年的'暑假社會實踐活動給我們帶來了巨大的影響，雖然活動已經結束，但是它永遠做的難忘的記憶存留在我們的腦海中。我走出校園和課堂，走上了與實踐相結合的道路。在社會中，去磨練自己的意志，增強自己的才干，在實踐中檢驗自己的能力。這半個月的社會實踐雖然十分勞累，但是回頭想想才發現自己在乏味的過程中體會到了希望和甘甜。

在這一次的社會實踐活動中，我們鍛煉了自己的能力，同事，也為社會做出了自己的貢獻。然而，在實踐過程中，也出現了一些問題，比如經驗不足，對待問題不夠成熟，不能夠做到知行合一等等。相信我們返校后一定會更加珍惜自己在學校的時間，把更多的知識運用到實踐中去，檢驗自己，鍛煉自己，為今后的工作打下堅實的基礎。

有一句話說，機遇只偏愛有準備的頭腦。我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

在此之前，我一直不明白為什么要利用業余時間進行社會實踐活動，但是經過這次實踐活動，我體會到了一些其他的東西。

假期里，我們的時間十分充足，可以去做更多的事情。在很多事情中，社會實踐我覺得是十分好的選擇。因為它可以幫助我們開拓眼界，還能幫助我們留下難忘的記憶。

有時，我們去認真地完成一些事情時，我們會感受到一種愉悅。當我們去幫助別人，去實踐，去奮斗時，就會感受到一種別人無法感受到的快樂。

人生之中有意義的事情很多，但是實踐活動是最有意義的一項。一段有意義的人生，一定是在不斷實踐中度過的。

假期社會實踐活動總結

假期社會實踐活動總結

假期社會實踐活動

大學假期社會實踐活動總結

班級假期社會實踐活動總結

假期社會實踐總結

假期社會實踐總結

暑假假期社會實踐活動

假期社會實踐活動報告

假期社會實踐活動簡報