為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

小學音樂課教學方案篇一

教學目標：通過欣賞《布娃娃》啟發孩子們珍惜自己的幸福并且關愛每一個需要幫助的人。

重點難點：感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領唱、合唱的演唱形式。

教學過程：

一、音樂游戲：七色迷宮

1、有多少條路可以走出迷宮?

游戲規則：找到一條路時，必須把這條路線經過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。

2、誰能聽出老師彈奏的路線?

游戲規則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。

二、導入

1、復習歌曲《可愛的家》。

2、我們都有一個溫暖幸福的家，有爸爸媽媽的關愛，但是還有一些沒家的孩子……

三、欣賞歌曲《布娃娃》

1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。

2、聽了這首歌曲，你有什么感受?

3、復聽歌曲，輕聲跟唱，進一步熟悉歌曲旋律和歌詞。

4、了解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。

5、再次欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。

小學音樂課教學方案篇二

一、開始部分：

1、聽音樂問好!

2、復習上節課內容。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導言：

2、表演《跳繩》

(1)完整地聆聽音樂錄音。

(2)提示各種唱出了哪些內容?復聽歌曲。

(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

3、編創與活動——雙響筒的認識

4、表演《跳繩》

(1)提示學生注意聽覺與視覺相結合。

(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

(3)提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。

5、編創與活動——認識三角鐵

6、編創與活動——鑼鼓镲的創編

三、結束部分：

小結。結束全課。

小學音樂課教學方案篇三

一年級共四個班，每班有70多人。由于班級人數多、學校又處于城鄉結合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異。

一年級的新生剛入學，什么都是新的，在教學上這也是一個有利點，常規各方面都可以新建立。

一年級學生識字量少，因此在本學期唱歌教學上要進行歌詞的學習。一年級學生中，接觸過音樂學習的并不多，大部分學生沒有學習音樂的機會，會唱的歌也不多。

一年級的學生有意注意時間非常短，約十五分鐘，且學生喜歡動動玩玩，坐不住，好奇心也很強。

一年級的學生還不能很有效地進行聆聽，但學生是非常喜歡唱唱跳跳的，因此對音樂課的興趣仍舊是相當大的。

第一課《好朋友》

1、學習用音樂的方式相互交流，表達師生間、同學間的友愛之情。

2、初步懂得用正確的歌唱姿勢演唱歌曲，能愉快而整齊地演唱歌曲《你的名字叫什么？》和《拉勾勾》。背唱歌曲《拉勾勾》。

3、能和著歌曲和樂曲的基本節拍，有規律地說、拍“x、xx”的節奏型，能在簡單的音樂實踐活動中表現出自信和興趣，能用簡單的肢體語言來表現音樂。

4、認識書本中呈現“演唱”、“演奏”、“聆聽”、“知識與技能”、“編創與活動”和“提示”等音樂學習的圖標。

教學重點：

學習用音樂的方式相互交流，表達師生間、同學間的友愛之情。

教學難點：

能在簡單的音樂實踐活動中表現出自信和興趣，能用簡單的肢體語言來表現音樂。

第二課《快樂的一天》

1、能隨著音樂情緒的變化，樂于用動作表達自己對音樂小組曲《快樂的一天》的感受。

2、能用自然的歌聲，整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，表達歌曲活潑、歡快的情緒。

3、按《其多列》歌詞的內容，編創自己喜歡的動作。為歌曲《跳繩》學編一句歌詞。

4、能基本準確、均勻地用語言和身體動作，表現“走”（x）“跑跑”（xx）的節奏。

教學重點：

能隨著音樂情緒的變化，樂于用動作表達自己對音樂的感受。

教學難點：

能基本準確、均勻地用語言和身體動作。

第三課《祖國您好》

1、懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

2、能用自然優美的歌聲演唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，表達愛國旗、愛祖國的感情。背唱《同唱一首歌》。

3、初步感受和體驗音樂中的強與弱，樂于和同學一起做編創節奏和音樂律動等游戲活動。

4、能用自然、放松的歌唱狀態，隨老師用“lu”模唱旋律，并用拍手、拍腿的動作，邊唱邊拍擊。

懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽國歌。

初步感受和體驗音樂中的強與弱，樂于和同學一起做編創節奏和音樂律動等游戲活動。

第四課《可愛的動物》

1、從音樂中感受動物可愛的形象，培養學生熱愛大自然、喜愛小動物的感情。

2、能夠用親切、柔美的聲音演唱歌曲《動物說話》和《詠鵝》。

3、能為《動物說話》編創歌詞，并邊唱邊表演。

4、隨樂曲和歌曲的進行，能模仿和表現動物的神態，并隨樂曲的強弱變化做律動。

5、認識木魚、碰鐘，學會并探索演奏方法，記住其音色特點。能按歌曲提示的樂器圖譜為歌曲伴奏。

從音樂中感受動物可愛的形象，培養學生熱愛大自然、喜愛小動物的感情。

隨樂曲和歌曲的進行，能模仿和表現動物的神態，并隨樂曲的強弱變化做律動。

第五課《愛勞動》

1、能用動作表現聆聽作品中“愛勞動”的音樂形象，感受勞動的歡快情緒。

2、能用恰當的情緒和力度，演唱歌曲《洗手絹》和《大家來勞動》，注意與發聲練習的要求相結合。

3、能邊唱歌曲邊做一強一弱的敲擊。

4、能基本準確、均勻地用語言和身體動作，表現“x—”（走嘔）、“x”（走）、xx（跑跑）三種節奏時值。

能用動作表現聆聽作品中“愛勞動”的音樂形象，感受勞動的.歡快情緒。

能邊唱歌曲邊做一強一弱的敲擊。

第六課《小精靈》

1、聆聽二胡曲《小青蛙》，能準確說出音樂中的相同部分。

2、能用動作表現《野蜂飛舞》的旋律特點，并對三種唱、奏形式不同的《野蜂飛舞》做出比較。

3、能用自然活潑的歌聲，整齊地演唱歌曲《小青蛙找家》。

4、能用自然柔美的歌聲和動作，表演歌曲《小蜻蜓》。

5、認識響板，學會并探索其演奏方法，記住其音色特點，能按歌曲中編配的樂器圖譜為歌曲伴奏。

能準確說出音樂中的相同部分。

能用自然活潑的歌聲，整齊地演唱歌曲。

第七課《小小音樂家》

1、聆聽三首兒童器樂作品，能分辨鋼琴、小提琴獨奏和樂器合奏的音色，能分別用動作模仿音樂中描繪的“小音樂家”形象。

2、用甜美的聲音，福氣地演唱歌曲《快樂的小笛子》和《法國號》。

3、為歌曲《快樂的小笛子》和《法國號》選擇正確的強弱規律進行拍擊，并能邊唱邊準確拍擊。

4、結合生活中的經驗和所學的知識，能探索和表現音的長短。

能分辨鋼琴、小提琴獨奏和樂器合奏的音色，能分別用動作模仿音樂中描繪的“小音樂家”形象。

結合生活中的經驗和所學的知識，能探索和表現音的長短。

第八課《過新年》

1、結合生活中的經驗，能用動作和鑼、鼓、镲等表現手段，參與本課樂曲和歌曲的聆聽與表演。

2、比較吉他彈奏的《平安夜》和合唱《平安夜》，能用語言描述對音樂的感受。

3、能用活潑歡快和抒情優美的歌聲，分別演唱《龍咚鏘》和《新年好》，表達過新的愉快心情。

4、正確掌握鑼、鼓、镲的演奏方法，有探索不同演奏方法的興趣，樂于用小組合作方式參與實踐與編創活動。

結合生活中的經驗，能用動作和鑼、鼓、镲等表現手段，參與本課樂曲和歌曲的聆聽與表演。

有探索不同演奏方法的興趣，樂于用小組合作方式參與實踐與編創活動。

1、激發和培養學生對音樂的興趣，體驗音樂的美感。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音演唱歌曲，并樂于參加各種音樂實踐活動。

3、能模唱歌曲；掌握x、x—、xx的節奏；學習音的強弱、長短；感受二、三拍子韻律；認識并掌握木魚、碰鐘、舞板、鑼、鼓、镲的演奏方法并能為歌曲進行伴奏。

聆聽：本冊教材聆聽曲目17首，其中樂曲14首，聲樂曲3首。聆聽曲目都不是很長且音樂形象較為鮮明，學生還是比較容易能感受到音樂所描繪的形象的。這是學生的欣賞能力的一個重要的基礎階段，因此每節課扎實地讓學生學生聆聽至關重要。聆聽曲中有部分是來自動畫片、童話故事等離學生生活較近的音樂，這對學生的興趣產生了極大的激發作用，能較好地促進學生的學習。

演唱：本冊演唱曲目16首，大部較為短小、精煉。二拍子11首，三拍子5首，歌曲節奏基本比較簡單，難度不是很大，但在音準方面仍不容忽視，同一首歌曲里面相似句很多，很容易使學生混淆而唱成一樣的。三拍子相對來說要難一點，學生三拍子的韻律感不強，不能較好地掌握其韻律，在演唱時會較費力且顯得較為生疏，容易與二拍子的感覺混淆，因此要在之前的歌曲教學中作好鋪墊，讓學生在演唱三拍子時不那么難。

編創與活動：本冊教材中出現了模唱、聽音樂表演動作、節奏傳遞、念兒歌、打擊樂器伴奏、編兒歌、學習打擊樂器等的編創與活動，較之前教材的編創與活動相比，難度有所降低，符合一年級學生的學習能力。

知識與技能：本冊教材的一個最大改革就是將老版教材的知識暗線轉為明線，明確規定了每課、每學期學生應該掌握的知識與技能，這使教師的教學更有方向性與目的性。本學期的學習力求使學生能掌握正確的歌唱姿勢；能跟隨老師模唱歌曲；認識x、xx、x—的節奏；了解音的強弱、長短；學習二、三拍子的韻律感；認識并學習木魚、碰鐘、舞板、鑼、鼓、镲的演奏方法并能對歌曲進行伴奏。這些知識與技能都是循序漸進的，難度也不大，相信一年級的學生可以勝任。其中，模唱為以后的樂譜識讀墊定基礎，具有一定的必要性。

1、認真學習20xx版新課程標準，吸收新的教學理念，并以此為指導，鉆研教材、備好每一節課，做到有預設進課堂。備課時備好學生，設計一些切合學生心理特點及實際的教學環節，使學生樂于學習，提高學生的學習興趣。

2、落實一年級學生的常規并逐步培養其形成良好的學習習慣，包括課堂中聆聽、演唱、發言等等各方面的習慣，以利于其音樂學習發展。

3、根據學生的心理特點，采用合適的教學方法，如律動法、表演法、游戲法等等適合學生的教學方法，以此來提高興趣，激發學生潛能。

4、積極采用合理的評價制度，根據一年級學生愛表揚的心理特點以鼓勵為主進行實時評價，同時將橫向評價與縱向評價相結合，以評價促進學生的發展。

5、多舉行班級音樂會，讓學生有更多的機會來展現自己，以此提高學習興趣及學習自信心，使學生的音樂學習有更好的進步。

周次課次課題教學內容課時

第1、2周第1課《好朋友》聆聽《玩具兵進行曲》3

《口哨與小狗》

表演《你的名字叫什么》

《拉勾勾》

第2、3周第2課《快樂的一天》3

聆聽《快樂的一天》

表演《其多列》《跳繩》

第4周第1課機動2

第5周第3課《祖國您好》2

聆聽《中華人民共和國國歌》

《頌祖國》

表演《國旗國旗真美麗》《同唱一首歌》

第6、7周第4課《可愛的動物》聆聽《袋鼠》《快樂的小熊貓》4

表演《動物說話》《詠鵝》

第8周第5課《愛勞動》3

聆聽《勞動最光榮》《三個小和尚》

《洗手絹》《大家來勞動》

第10、11周第6課《小精靈》聆聽《小青蛙》《野蜂飛舞》4

表演《小蜻蜓》《小青蛙找家》

第12周機動2

第13、14周第7課《小小音樂家》4

聽《號手與鼓手》《會跳舞的洋娃娃》《星光圓舞曲》

《法國號》《快樂的小笛子》

第15周機動2

第16、17周第8課《過新年》4

聆聽《小拜年》《平安夜》

表演《龍咚鏘》《新年好》

第18周機動2

第19周

創編與活動

創編與活動2

第20周

音樂宮

音樂宮2

第21周

復習

復習2

第22周

考試

小學音樂課教學方案篇四

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

1、初步學會歌曲《各族小朋友在一起》

2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。

一、復習歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)

1、演唱歌曲

2、我們有很多好朋友，(引導學生拓寬好朋友的概念。)

全世界的小朋友都是好朋友。

二、學習新歌《各族好朋友在一起》

1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

2：輕聲唱歌詞。

3：指導學生演唱，唱好__ __ __ o的節奏型，唱出歡快、跳躍感。

4：分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。

5：出示打擊樂器，讓學生認并選擇。

6：創編節奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。

并寫出兩小節的節奏譜(碰鈴、響板)

7：引導學生發現第3、6小節的小過門

8：指導學生進行歌表演。

9：有表情地進行表演(唱、奏、動)歌曲《各族小朋友在一起》。

小學音樂課教學方案篇五

教學內容：

1、綜合訓練：音的長短_和_-

2、欣賞：陀螺

云

教學目標：

1、引導學生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時值，學會用拍手和拍腿繼續感受二拍子的節拍特點。

2、通過欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現。進一步培養學生聆聽音樂的良好習慣和興趣，初步培養學生在音樂中分辨長、短音的能力。

教學重點：學唱歌曲

教學難點：

感受四分與二分音符的時值，并用拍手、拍腿表現二拍子的節奏。

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、發聲練習：(第12頁)

(師)火車火車來了wuwuwu，

(生)wuwuwu，wuwuwu。

注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，

氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。

二、綜合訓練：音的長短

1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音有沒有變化?(有長短)

請同學用wu來表示火車汽笛發出的聲音的長短。

2、請同學再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。

師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。

3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音?它們都有長短嗎?

能舉出各例子嗎?(生舉例)

4、同學們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現出聲音的長短。

(書第10頁綜合訓練三)

練習拍擊__和_-，即走走和走(嘔)

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

走走走走走走走嘔走走走走走走走嘔

(拍)手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿

按節奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習感受_和_-的時值。

三、欣賞歌曲;

1、同學們，大家都見過陀螺嗎?都玩過嗎?還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對不對?今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。

2、初聽云和陀螺。

3、分別細聽“云”和“陀螺”。

聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學舉手表示。

再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。

四、小結

同學們今天學得非常好，知道并能表現出聲音的長短，下節課我們來學一首非常好聽的歌曲，今天我們就學到這，再見。

小學音樂課教學方案篇六

一、組織教學：師生問好!

二、復習歌曲《火車過瑤山》

三、聽賞《苗嶺的早晨》

3、師提示：學生若說不出，老師可以放一些學生熟知的歌曲如：《娃哈哈》、《愛我中華》、《北京的金山上》等，鼓勵學生隨音樂舞蹈、律動。

6、師簡要介紹苗族的一些相關知識如服飾、風俗和苗嶺早晨美麗的景色。

8、聽歌曲的第一部分：想想，你從歌曲中能看到什么景色——師做簡短小結：清晨，一輪紅日從東方冉冉升起，苗嶺的早晨空氣格外的清新、寧靜。林中的鳥兒也醒了，它們自由盡情地歌唱著。

9、師教畫圖形譜

11、完整的聽一遍，并根據書上的插圖編故事。

12、小結，下課。

小學音樂課教學方案篇七

x x -

走 走(嘔)

課后小記：

課題：閃爍的小星 總課時數：第2節

教學內容：

1、學唱歌曲：閃爍的小星

2、律動表演

教學目標 ：學習用輕快、明朗的聲音，準確的時值，演唱一字一音的歌曲《閃爍的小星》，并通過律動進一步感受歌曲的意境。

教學重點：學唱歌曲

教學難點 ：學唱歌曲并表演

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程 ：

一、發聲練習 (同前節)

二、檢查復習

請同學說一說上節課學習了哪些內容/

邊念邊拍綜合訓練三，注意時值不要錯，節奏要把握住。

三、學唱歌曲

1、導入

同學們，天空中有美麗的白云，還有什么?(星星)

今天我們就來學習“閃爍的小星”。

教師范唱，請同學說一說聽了之后有什么感覺?

2、念歌詞

請同學們有節奏地朗讀歌詞。

注意：節奏要準確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞。

3、學唱

教師再次范唱。(請同學跟著小聲哼一哼)

聽唱法學唱歌曲。教師唱一句學生唱一句。

處理：要求學生吐字要清楚，采用中弱的力度。

反復練唱，請同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱。

四、律動表演

1、同學們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動作表現出來呢?(手腕的轉動)

2、請同學四人為一組，自編動作，看誰編得好。

展示同學們編的舞蹈。

3、請一部分同學站到唱游課常規隊形前面。按節奏邊唱邊自由行走，周圍的同學按節奏拍手，到每一樂句第四小節處，第一拍拍手，第二拍拍腿。

五、小結

請同學們四人一組編排舞蹈，看那組編的好。

回家表演給爸爸媽媽看。

板書設計 ： 閃爍的小星

中速 稍慢 中弱

小學音樂課教學方案篇八

本學期教學目標、任務：

培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好u、o韻母。

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

da、dadadada、da(aa)、da空da等節奏。）

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的'學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

本學期實際上課20周，共20節，其中機動2節。

周次時間單元及主要內容課時多媒體

第1周9.1~9.5第一課上學歌1

第2周9.8~9.12第二課閃爍的小星2

第3周9.15~9.19第二課閃爍的小星

第4周9.22~9.26第三課小袋鼠1

第5周9.26~10.3第四課小青蛙找家2

第6周10.6~10.10第四課小青蛙找家

第7周10.13~10.17第五課國旗真美麗1

第8周10.20~10.24第六課小蜻蜓1

第9周10.27~10.31第七課牧童2

第10周11.3~11.7第七課牧童

第11周11.10~11.14第八課洗手絹2

第12周11.17~11.21第八課洗手絹

第13周11.24~11.28第九課火車開啦2

第14周12.1~12.5第九課火車開啦

第15周12.8~12.12第十課嗩吶配喇叭1

第16周12.15~12.19第十一課新年好2

第17周12.22~12.26第十一課新年好

第18周12.29~1.2復習1

第19周1.5~1.9期末檢測1

第20周1.12~1.16期末檢測1