心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在文化傳承發展座談會上的講話的心得體會篇一

xx大以來，著眼新時代新特點新變化，圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍發表了一系列重要講話，提出許多富有特色和個性的新思想新觀點新論斷新要求，內涵豐富、思想深邃、博大精深，閃耀著馬克思主義真理的光輝，是中國特色社會主義的最新理論成果。通過學習，主要有以下三點體會：

對大國戰略思想的調整創新，體現了馬克思主義與時俱進的理論本質。“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。”正確處理中國和世界的關系，是事關中華民族實現偉大復興的關鍵。面對當今世界深刻復雜的變化，準確把握世界大勢，科學統籌國內國際兩個大局，對國家發展戰略進行了及時調整和創新，提出了中國夢的偉大戰略思想，確定了新的發展戰略目標，創新了國家崛起模式，豐富和發展了中國特色社會主義理論寶庫。這種理論創新跳出了西方的話語體系，在國內外具有凝聚力、吸引力和說服力。

中國夢偉大戰略思想架起融通世界的橋梁。2019年11月29日，在參觀《復興之路》展覽時深情指出：“現在，大家都在討論中國夢，我以為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”中國夢不僅在國內引起強烈共鳴，而且在國際社會產生強烈反響。中國夢與其他國家人民的夢想的關系如何，中國夢將給世界帶來什么呢?對此，在美國、俄羅斯、歐洲以及世界其他各地多次宣示：“中國夢是和平、發展、合作、共贏的夢，與世界各國人民的美好夢想相通。”把中國人民期待和平與發展的美好愿景傳遞給各國人民，把中國發展帶來的機遇展示給全世界。

二是中國和平崛起理論超越西方國強必霸的邏輯。在西方的思維邏輯中，一個大國的崛起必定以犧牲其他國家的利益為代價，國家強大必定會稱霸，對于中國的迅速崛起，美國等西方國家的有著種種擔憂，頻頻鼓吹“中國威脅論”，如果不能超越西方狹隘的邏輯思維，中國的發展就必定會受到西方國家的更大的阻力和遏制。出訪歐洲時強調：“中國不認同‘國強必霸’的陳舊邏輯，決不會稱霸，決不搞擴張，中國越發展，對世界和平與發展就越有利。”在中法建交50周年紀念大會上的講話中指出：“中國這頭獅子已經醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子。”

xx大刀闊斧地推進全面深化改革和反腐倡廉建設，彰顯了中國共產黨人攻堅克難的偉大氣魄。深水區的改革如何推進、貪腐如何根治是事關我黨長期執政的關鍵問題。從系列重要講話中，我們可以深刻體會到，新一屆黨中央領導集體對改革和反腐的力度是空前的。

一是以巨大的政治勇氣推進改革。xx大后，首選廣東視察就是宣誓推進改革開放決心。在視察時說：“我們生長的時代是一個令人激動的時代。面臨改革大潮，我們要做改革的弄潮兒，要有強烈的歷史擔當精神。革命戰爭年代沖鋒陷陣、英勇獻身，現在，就是要勇于改革、善于改革。”對于突破利益集團的藩籬、對于化解來自各方面的對深化改革的阻力，與鄧當年南巡談話有著同等重要的意義。在黨的xx屆三中全會上，全方位部署了經濟、政治、文化、社會、生態文明、黨的建設等各領域的改革重點，形成“六位一體”的全方位改革藍圖。xx屆三中全會通過的《決定》2萬字左右，涵蓋15個領域、60個具體任務，300項舉措。可以說句句談改革，字字有力度。體現了新的中央領導集體敢于啃硬骨頭、敢于涉險灘的偉大氣魄。

二是以壯士斷腕的勇氣推進反腐倡廉。在中國共產黨第xx屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議上，強調：“我們堅持從中央政治局做起，以上帶下，發揮了表率作用;堅決查處貪腐案件，堅持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打，形成了對貪腐分子的高壓態勢。”、“全黨同志要深刻認識反貪腐斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅決把黨風廉政建設和反貪腐斗爭進行到底。”還十分明確地要求黨的各級干部：“公款姓公，一分一厘都不能亂花;公權為民，一絲一毫都不能私用。”這樣的論述親切、通俗、生動!xx大以后，中央強勢反腐的成果足以讓違法違規的干部膽戰心驚，全國政協副主席蘇營、前副主席以及眾多省部級高官紛紛落馬。講話給我們一個非常明確的信號：中央反腐倡廉的力度前所未有，一抓到底的決心前所未有!

大眾化的語言，清新樸實的語言風格，凸現了務實親民的作風和人民情懷。在講話中善于把抽象的理論通俗化，把深奧的道理淺顯化，用大眾化的語言和中國特色的文化方式生動形象地闡述創新理論和執政理念，令人耳目一新。

一是善用大白話詮釋執政理念。講話最鮮明的特色是善于用大白話詮釋執政理念。比如，他用“小康不小康，關鍵看老鄉”來生動指出衡量小康的根本標準;用“讓居民看得見山，望得見水，記得住鄉愁”來說明保護生態傳承文明的重要性;用“缺鈣”、“軟骨病”來比喻理想信念的缺失;用“鞋子合不合腳，自己穿著才知道”來形象比喻一個國家對發展道路的選擇正確與否;用“國家好，民族好，大家才會好”來闡明每個人的前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連。這些很接地氣的群眾語言，通俗易懂，使人易記、易傳播、易接受。

二是善用聊天式話語溝通心靈。講話中，常用聊天式話語與聽眾進行溝通，起到了“春風化雨，潤物無聲”效果。比如，他在xx屆中央政治局常委與中外記者見面時的講話，第一句話就說“讓大家久等了”，接下來又講“大家很敬業、很專業、很辛苦”，這是一種近乎談心式溝通交流，讓人的心靈沐浴著陽光，讓人倍感親切、溫暖和感動。在談中國“三農”問題時，他說“中國要強，農業必須強;中國要美，農村必須美;中國要富，農民必須富。”這樣沒有高調和口號的語言，讓農民感受到的是真真切切的關懷和看得見的希望，體現出黨的領導人務實親民的作風和執政為民的情懷。

在文化傳承發展座談會上的講話的心得體會篇二

作為一個演講者，我們每一次的講話都是一次展現自己的機會。而如何將這個機會利用好，如何在講話中體現自己的思想、能力、素質和風范，是我們每一個演講者所面臨的共同難題。在這篇文章中，我將分享我在講話類演講中的一些心得和體會，希望能給更多的人提供一些參考和啟示。

第二段：認真準備是講話的第一步

認真的準備是講話的第一步，無論是演講稿的寫作還是演講的技巧，都需要認真準備。在制作演講稿時，首先要明確主題，確定核心要點，嘗試以清晰、精簡、通俗易懂的語言來表達自己的想法。在演講技巧方面，要注意語調、聲音、眼神和肢體語言的把握，盡可能地將信息傳達給聽眾。

第三段：盡可能地保持自然真實

在講話過程中，有些演講者可能會過度夸張或狀態不夠自然，這會使整個演講顯得做作和無法引起聽眾的共鳴。因此，在講話中，我們應該盡可能地保持自然真實，不要強求或過度修飾自己，這樣會更容易贏得聽眾的尊重和信任。

第四段：注重情感共鳴與親和力

情感共鳴與親和力是演講者需要培養和領悟的重點。情感共鳴是指演講者與聽眾在心理和思想上的一種共鳴和契合，這需要演講者調整自己的思維和情感，讓聽眾更加信任和認同。在親和力上，演講者需要注重語言的親切感和肢體的親和感，盡可能地拉近自己與聽眾的距離。

第五段：總結與展望

講話類演講要做好，需要演講者不斷地改善自己的講話技巧和思考方式。在講話中，需要注意準備、保持自然真實、注重情感共鳴與親和力等方面。我們并非一開始就是完美的演講者，但只要我們不斷努力，相信我們一定能夠成為更好的自己，成為更有魅力和影響力的演講者。

在文化傳承發展座談會上的講話的心得體會篇三

第一段：引言（100字）

人生在世，交流是必不可少的一種能力，而其中最為重要的一項，便是講話。無論是在工作中還是生活中，優秀的講話技巧都會讓我們受益良多。近期，我有幸參加了一次老講話課程，通過學習和實踐，我深刻體會到老講話的重要性，并在過程中獲得了許多心得體會。

第二段：學以致用（250字）

老講話課程以學以致用為宗旨，讓我們不僅僅學習理論知識，更要將其運用于實際生活中。在課程中，我們接觸了各種形式的演講、辯論和交流，如口頭辯論、小組討論等。通過這些實踐環節，我們更好地掌握了正確的講話技巧。我發現，老講話強調的是清晰準確的表達，通過用簡練的語言，表達自己的思想，讓對方能夠清晰明白地理解。此外，老講話還教導我們要注重身體語言和眼神交流，這對于與他人建立親密和有效的溝通非常重要。

第三段：自信與自控（250字）

除了學習技巧之外，老講話還注重培養演講者的自信心和自控能力。在演講過程中，我們被要求站在臺上，面對全班同學，大聲表達自己的觀點。一開始，我感到非常緊張和不自在，但在老師的悉心指導下，我學會了控制自己的情緒和表達自己的觀點。通過反復練習，我逐漸建立了自己的自信心，并且在面對他人說話時變得更為鎮定從容。我明白，只有對自己有足夠的自信，才能夠讓觀眾相信自己所說的話，只有通過控制情緒，才能更好地傳達自己的思想。

第四段：有效溝通的力量（300字）

老講話課程不僅僅是為了讓我們掌握講話技巧，更在于培養我們有效溝通的能力。無論是在工作中還是生活中，與他人的溝通都是不可避免的。通過老講話的學習，我明白了一點：有效溝通是實現協作與合作的關鍵。只有通過清晰的表達和合理的邏輯，我們才能更好地與他人交流，解決問題。此外，通過參與演講和辯論，我也意識到不同觀點之間的碰撞與融合是促進思想進步的重要動力。通過與他人的對話和交流，我了解到雙方都需要傾聽和尊重對方的觀點，只有這樣，我們才能夠有效溝通，共同取得更好的結果。

第五段：總結（200字）

通過參加老講話課程，我收獲了許多寶貴的經驗和技巧。講話是一種藝術，它不僅需要技巧，更需要經驗和實踐。我將繼續在日常生活中運用老講話課程中學到的知識，努力提高自己的講話水平，讓自己的表達更加準確、清晰、自信，并且注重與他人的溝通，共同進步。最重要的是，我將積極傳授這些技巧和心得給身邊的人，讓他們也能夠感受到講話的重要性，并在溝通中得到更好的體驗和成長。讓我們一起成為更優秀的溝通者，用語言的力量改變世界！

在文化傳承發展座談會上的講話的心得體會篇四

一直想著在今年的八一建軍節作篇文字來紀念這個偉大的終身難忘的節日，然而節日漸漸臨近我卻遲遲沒有動筆，因為心中總有一種無言的情愫，一種別樣的傷感，還有一種感恩之心時時的縈繞于胸。這種感覺在心中存放已一年多了!

我記得在離開校園剛到部隊的時候，什么也不懂，看啥啥新鮮!簡直就是一個“傻小子”!對部隊嚴格的紀律、令行禁止的作風不習慣。

也正是在這充滿激情和對抗的艱苦日子里，鍛造了我不畏艱難的意志,增長了社會、文化知識，學會了生存的技能，鑄造了剛正不阿的性格和吃苦耐勞的精神，在這段日子也是我人生信念發生質的飛躍的過程。也正是這段日子為我以后的人生路打下了堅實的基礎。因此我深刻的體會到：在軍旅身涯思想觀念的養成、人生觀、價值觀的形成是根深締固的，它將影響人的一生。我的成長過程就說明了這個道理。

如今隨著歲月的流逝，更加懷念部隊的生活，每逢八一，心情就無比的激動，就把保留的軍裝、領花、帽徽、軍兵種符號和在部隊時用過的物品拿出來看一看(在剛入伍時發的腰帶我還一直保留著)。我總覺的在走過的人生路上，最有意義、最值得驕傲的就是在部隊的這段生活!不僅是部隊鍛煉了我、培養了我，還因為這段生活精神充實，戰友之間情同手足、親如兄弟!雖然永遠離開我深深愛著的部隊，但對部隊眷戀之情永難斷，在今天喜慶八一建軍節的時刻，我衷心的祝愿我國的國防建設更加強大、祝在役的戰友和曾經為部隊建設做出貢獻的戰友節日快樂!

忘記過去就意味著背叛，讓我們永遠銘記那段光榮的歲月!永遠為之驕傲，為之自豪!

在文化傳承發展座談會上的講話的心得體會篇五

在我人生的道路上，有幸聆聽了許多長者的講話。這些長者均是各行各業的精英，他們經驗豐富、見識廣博，為我指點迷津、提供了寶貴的智慧。通過仔細聆聽他們的講話，我深深體會到老講話的重要性，以及它所帶給我的各種啟示和幫助。

第二段： 學習傳統文化的價值

一位長者曾經告訴我，學習傳統文化是培養正確價值觀和道德觀的重要途徑。在他的結合親身經歷的講話中，我感悟到傳統文化所蘊含的智慧和真理。通過學習古人的智慧，我們可以更好地認識自己、了解人生，從而樹立正確的人生目標和價值追求。這位長者的講話，讓我真正意識到了傳統文化的價值，激發了我繼續深入學習的動力。

第三段： 警醒自己的人生態度

還有一次，一位長者告訴我，人生的態度決定了人生的走向。他用自己多年的經驗告誡我，不要抱怨和埋怨，而是要積極向上、豁達開朗地面對生活中的挫折和困難。他的這番話讓我深感觸動，從而調整了自己的人生態度。我明白，只有擁有積極陽光的人生態度，才能在困境中找到出路；只有擁有豁達開朗的心態，才能在苦難中尋求快樂。

第四段： 探索人生的智慧之路

一位老者曾經告訴我，人生是一場旅途，我們要以學習為馬車，以實踐為路標。他的這番話深深地觸動了我，讓我明白了學習和實踐的重要性。通過不斷地學習，我們可以不斷擴大自己的知識面，獲取更多的人生智慧；而通過實踐，我們可以不斷檢驗和驗證自己的知識和理論。只有學會將理論融入實踐，才能真正成長為一個智慧而有價值的人。

第五段：傳承與發展文化

一位知名學者在一次講話中告訴我，人類文明是由前人辛勤努力積累起來的，我們應該珍惜并傳承這份寶貴的文化遺產。同時，我們也要積極參與到文化的創造與發展中去，為人類文明貢獻自己的力量。這位長者的講話點醒了我，作為后輩，我們要保留和發揚優秀的傳統文化，同時也要積極創新與時俱進，為社會的進步做出自己的貢獻。

總結：

在這些長者的講話中，我領悟到了很多人生的道理和智慧。通過聆聽他們的教誨，我樹立了正確的人生態度，明確了人生目標，并深刻認識到學習和實踐的重要性。同時，我也明白了文化傳承和創新的重要性，有責任和義務將優秀的傳統文化傳遞下去。這些心得體會，將伴隨我一生，指引我走好人生的每一步。

在文化傳承發展座談會上的講話的心得體會篇六

二、對好的學校和好的教育的理解；

三、骨干教師的成長途徑。

他飽滿的精神狀態，深沉的教育情懷深深吸引我們專心聽完講座。

在第一部分，葉校長簡述了育才學校創辦的背景、發展的過程和現在的定位。從中可以看出葉校長清晰的辦學思路：把教育規律和應試教育結合在一起，把新課程理念和高考能力結合在一起。立足于當今的社會現實，他對學校目標也有準確的定位，制定了“保八進一”的教學目標。由此可以感受到葉校長作為教育工作者肩負的社會責任和作為教育管理者的校長對如何定位學校，如何開展工作，如何帶領學校發展所進行地深入思考。

在第二部分，葉校的講述更是笑點不斷，可謂句句經典：“好的教育就是好的學校”，他把教育比喻成看電影，以電影《心花怒放》為例，“既叫座又叫好的電影就是好電影，既叫座又叫好的學校就是好學校，叫好是指符合教育發展規律，叫座是指學生樂意來就讀。”生動的比喻引發大家的贊同的笑聲。

他進一步闡述自己的觀點“說的全面一些，政府說你好、專家說你好、家長也說你好的學校就是好學校。政府看名校，看你培養出很多拔尖學生考入名校，政府就說你好；辦學遵循教育規律，滿足社會需求，實現學生發展，培養出對祖國和人民有責任感具有創新能力的學生，專家說你好；高考重本率高，家長說你好。一所好的學校對待學生既尊重個性又反映共性，引導學生實現全面有個性的發展，身心健康，德智并取。作為學校的中層管理者我也受到啟發，開展學校的日常工作難道不該從三個角度找到平衡點嗎？由此實現學校的全面發展，提高辦學品質和特色，得到社會的認可。

在第三部分，葉校長談到對骨干教師的期望。早在1983年，育才中學就提出了不當教書匠，要做教育家的理念，把培養教育家型的教師作為育才的奮斗目標。有觀點認為若教師在教育教學實踐中沒有提高，待到退休時，教小學的就是小學水平，教初中的是初中水平，教高中的達到高中中等學生水平。葉校長認為實現教師專業發展需要四力：

1、主動發展的內需力；

2、科學系統的思考力；

3、富于成效的行動力；

4、影響廣泛的輻射力。無論我在學校從事什么樣的工作，堅持課堂教學研究都是是我工作的基石，既使做不了教育家和教育專家，至少也要做教育行家，而且我是做業務工作的，不斷精湛業務提升團隊也是我的職責。葉校長談到抓住教師就是抓住了學校發展的根本，他從學校管理者的高度闡述了教師與學校發展的關系。這部分對我的影響很深，作為一名教師，我決定借鑒葉校的建議，高調工作，大膽實踐，勤于反思，筆耕不怠，適時推廣，在平淡的工作中體味快樂的人生，在默默的奉獻中實現人生的價值。

可以看出葉校長并沒有沉溺于處理學校的冗雜的事務，而是在悉心觀察學校管理和教師工作之后，經過深入理性的思考，洞悉事務的本質，提煉出自己的辦學思想和管理思想，有了這些思想為指導，就有了解決問題的方向。這種思考和處理問題的方法是值得借鑒的。可以看出，葉校長把自己的教育思想，深思熟慮后，轉化為執行力，逐步落實，帶領學校全體教職工走向更好的明天。作為校長，站得高方看得遠，理性的分析，精確地落實是衡量管理者的兩把尺子，缺一不可。既要有理論功底，又要有執行力，善思，能干，既有學者的風度又有實施的力度，這是時代賦予一個好的學校校長的要求。

在文化傳承發展座談會上的講話的心得體會篇七

小時候曾經有一段時間，我像追明星周刊一樣追一本叫《商界》的雜志。可以說這本雜志對我來說像是對“商業界”認識的啟蒙。在那里我看到過很多故事，譬如老沃森創立國際商用機器公司、福特開創了流水線并發布留名歷史t型車，比爾蓋茨輟學后積極創業，并在硅谷創造了微軟帝國等等諸如此類。當時我在想，中國是否也有這樣的企業家，他們能夠創造出龐大的企業，能夠為自己帶來巨大的財富，而最終要的是，他們能夠改變這個星球。無法想象沒有福特的流水線，美國是否還能在二戰時便成為“輪子上的國家”，也無法想象沒有ibm,個人電腦時代真的能夠來臨，當然也無法想象沒有了微軟，此時此刻我是否還能在windows操作界面下用office辦公軟件寫這篇文章。

其實在我小時候，中國的市場經濟步伐已經邁出了十余年，對商界名流的宣傳已經十分普遍。我了解到潮州出生的李嘉誠從草根到亞洲首富的創業神話，不管是他以“人無我有”的思想開啟挖金機遇，從意大利“偷師學藝”成就了塑膠花大王的經歷亦或是后來成為地產界巨擘的眼光都讓人伏案贊嘆。而中國內地呢，并不是沒有值得一書的人物。張瑞敏，我們都知道，在1984年成為青島電冰箱總廠廠長。以“砸冰箱”舉世聞名的張瑞敏帶從那一年起拉開了海爾創業的序幕。在20xx年的創業發展歷程中，張瑞敏以創新的企業家精神和順應時代潮流的超前戰略決策帶領海爾從一個虧空147萬元的集體小廠發展成為全球營業額1357億元(20xx年)的全球化企業。據歐睿國際(euromonitor)統計，海爾蟬聯全球白色家電第一品牌。海爾品牌價值連續九年位居中國最有價值品牌榜首。

再到后來中國的商界有了數次創業，成就阿里巴巴的馬云;有了脫離伊利，借雞下蛋建立乳制品帝國的牛根生;有了“可以恨他，但不能不在乎他”的soho中國潘石屹。而隨著網絡經濟的蓬勃發展，搜狐的張朝陽、網易的丁磊、盛大的陳天橋也走入了人們的視線。他們形成了一個新興的群體，這個群體叫中國“企業家”。

很奇怪，在如今的中國，基尼系數不斷放大，社會保障并不健全，教育、醫療、住房三座大山壓得人民喘不過氣，仇富心理甚囂塵上的時候，這樣一個企業家的群體在總體來說并沒有受到人們的敵視。相反，這樣一個掌握著龐大財富的群體卻備受推崇。

我想我不得不在此分析一下，什么是企業家，而他們擁有者什么樣的精神。如果我在此問大家，在山西開煤礦靠賣資源發了大財的煤老板，他們是企業家嗎?不是，我想你會回答。而我問大家，在私有化過程中依靠制度漏洞，將曾經國家的企業掌握在了自己受傷，并因此擁有了龐大財富的人是企業家嗎?不是，你依舊會這樣回答。

的確，企業家的標志并不是他們有巨額的財富，掌握著龐大的公司，他們的標志應該是其能帶領一個公司走向興旺和發達，成為一個企業的核心乃至精神支柱，甚至使自己的企業能夠引領一個產業的未來。不得不說，為什么我們并沒有敵視上面我提到的那群人，這是因為他們是靠自己力量創造起了屬于自己的神話，他們擁有者積極進取的精神和明確的目標。可以說，在“仇富心理”中，我們仇視的是機會的不公而不是錢的多少。相反，對那些靠自己的能力打出一片天空的人我們由衷的尊敬。

實際上，在中國傳統歷史上，幾乎就沒有過商人擁有極高社會地位的時候。除去春秋戰國時期商人在各個諸侯國之間左右逢源甚至與國君分庭抗禮的時期，商人曾擁有著極高的社會地位，甚至還誕生了“奇貨可居”的呂不韋。而在其他的時代，商人從來就是社會地位的最底層，“士農工商”的最末端。然而，奇怪的是也只有春秋戰國時期，中國的思想最活躍、最開放。可以說，華夏文明的源頭就來源于那個時代、東方人的哲學思辨觀念也來自于那個時代。其后兩千余年到如今，中國一直處于官本位的時代，學而優則仕是每一個讀書人的夢想。中國的識字階層將自己本該遠遠高于普通民眾的創造力附屬在“為官”這一條路上，若不能“為官”則在家耕讀即可。說是耕讀，大多為地主出身讀書人實際上也就在家鄉的祖宅里，靠著佃農的供養蹉跎一生。

在我看來企業家是這樣一個群體，他最不滿足于現狀、擁有最活躍的思想、最能夠接受新鮮的實物。而這樣一個群體的蓬勃發展將有助于激發各個產業、各個層面的活力。

不得不說走到如今，中國依舊是一個官本位的國家。即便現在這個共產黨曾經領導著這個民族結束了割據真正走上了獨立自主的道路，即便執政黨的綱領里面就有“來源于人民而依靠人民”，但在此，即使我們不提制度問題，傳統的官本位文化仍舊形成了如今中國官與民的分割，我們的社會仍舊繼承下了自古便有的等級觀念。想想每一年有多少應屆生嘗試考公務員，而又有多少應屆生在自身理想的引導下堅持創業就知道了。

現如今，譬如溫州的商人擁有著巨額的財富，然后卻沒有一點政治上的發言權，甚至很多人沒有一點政治上的訴求，這是很不正常的現象。當然，即便有，他們也不是以企業家、以商人的身份去參與政局，而是要麼如同沈萬三一樣攀附權貴，要麼如同胡雪巖一樣投身官場，成為紅頂商人。而沈萬三與胡雪巖的結局我們大家都應該有所了解。

但我想在未來，隨著新時代企業家這個充滿活力的群體的壯大，我相信中國人的公民意識將在這個群體中逐漸覺醒，并引導各個階層對自身利益與國家利益產生關注，并最終使得華夏民族走上良性發展的道路。

很多年前看曼昆的《經濟學原理》，其中開宗名義，寫作這本書的原因是希望讀完這本書的人能夠“像經濟學家一樣思考”，這本相對簡單的經濟學教程也成為我最終來到經濟學院的指路一書。而如今我卻想要“像企業家一樣思考”。這并不意味著成為一個企業家一定是我奮斗的目標，而只是說這樣的思維方式有助于我獲得新的東西。比如在絕望中尋找希望的勇氣、比如在平庸中尋找特性的眼光、比如在夾縫中求得生存的技巧、比如創業后如何守業的困惑，等等。每一個企業家都面臨著這樣或那樣的問題，閱讀他們的經歷、分享他們的感悟，相信我能夠變得更成熟，也能夠以更好的方式來處理自身面對的問題。

在文化傳承發展座談會上的講話的心得體會篇八

最近，我參加了一次名為“西講話”的公開課，這場講座讓我物超所值。西講話旨在訓練人們更加高效地溝通，改善人際關系。我通過這場講座，掌握了許多技巧和方法，從而有效地提高了我的溝通能力。這篇文章將介紹我在西講話中獲得的體驗和心得。

第二段：感情的表達

我的第一個體驗是關于感情的表達。在西講話中，我了解到了情感溝通的重要性。我們應該學會表達自己的情感和感受，同時也需要關注別人的情感需求。在日常生活中，我學會了用積極的語言表達自己的情感，如“我非常感激你的幫助”。這種用語方式讓人感到舒適和溫馨，對改善人際關系有著極大的作用。

第三段：傾聽的技巧

我的第二個體驗是學會了傾聽的技巧。在西講話中，講師告訴我們，溝通不僅在于表達自己的觀點，更重要的是聽取別人的意見和想法。通過學習傾聽技巧，我能夠更好地理解別人的想法，從而更好地回應他們的觀點。剖析他人問題的本質，是國際交流領域內一種較為高級的交流技能，而西講話提供的具有借鑒意義的傾聽技巧，為我們的交流技巧提供了生動實踐。

第四段：身體語言的運用

我的第三個體驗是，學會了如何運用身體語言來幫助自己更好地與他人交流。在西講話中，我了解到身體語言能夠傳遞重要的信息，而且還有助于表達自己的態度和情感。通過自己的肢體動作，傳遞喜怒哀樂的情感，可以讓交流更有趣、更有效率。

第五段：總結

總之，西講話讓我受益匪淺。通過學習情感表達、傾聽以及身體語言的技巧，我在自己的日常中變得更加自信、更加有說服力。溝通的本質在于交流和理解，而西講話讓我認識到這一點，并提供了一些實用的工具和方法來幫助我更加有效地溝通和交流。我深信，所學所得，我一定會將其發揮最大作用，努力提升自己的交流技巧和人際圈子，讓自己站在更高的地位。

在文化傳承發展座談會上的講話的心得體會篇九

通過對習近平總書記系列重要講話的學習，我感覺自己接受了一次全面深刻的思想洗禮。習總書記的講話，內涵豐富、思想深刻，充分體現了共產黨人的崇高品質和精神風范。如，關于“中國夢”、“一帶一路”等一系列治國理政的新思想新觀點新論斷，藍圖宏偉、令人振奮，展現了習總書記胸懷全局、放眼世界、著眼長遠的寬廣思維視野，也體現出其憂黨憂國、戮力復興的擔當精神;習總書記講話中說道：中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益。人民對生活有所向往，有所訴求，黨自然就應該聆聽群眾的心聲，關心老百姓的切身利益。展現了其寬厚仁愛、情真意切，發自內心的愛民情懷，從而堅定了把人民對美好生活的向往作為我們的奮斗目標;再有，其始終強調的：作風是否確實好轉，要以人民滿意為標準。要以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭抓下去，善始善終、善做善成，防止虎頭蛇尾，讓全黨全體人民來監督，讓人民群眾不斷看到實實在在的成效和變化。展現了其堅持講實話、辦實事、求實效、轉作風，腳踏實地開拓進取，一張藍圖干到底的務實作風，等等。

通過學習習總書記重要講話，自己體會頗多，在今后的工作中，要堅持做到強化學習意識，深刻領會精神實質，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，不斷提升自身綜合素質和能力水平，進一步推動工作開展;強化責任意識，責任重于泰山，事業任重道遠，要時刻做到心中有責，用心干事，用腦想事，用務實的作風切實履行好自身職責;強化擔當意識，工作中敢于負責、用于擔責，正向領導經常講到的,歷史人干歷史事。要切實擔負起時代賦予我們的光榮使命;強化廉潔自律意識，要嚴格貫徹落實廉潔從政若干準則和中央八項規定，弘揚中華民族優良傳統，不斷加強自身作風建設。要牢記黨的宗旨，將為人民服務作為工作的出發點和落腳點，夙夜在公，勤勉工作，努力向歷史、向人民交一份合格的答卷。

在文化傳承發展座談會上的講話的心得體會篇十

從2018年以來，全國政協主席西部地區考察講話已經成為傳統。如今，西講話帶給人們什么體會？我覺得，西講話展現了許多深刻的技巧和理念，值得我們閱讀和學習。在這篇文章中，我將討論我對西講話的個人心得體會。

第二段：西講話的語言風格

西講話措辭嚴謹，形象生動的語言風格對我印象最深刻。西講話通俗易懂，簡練明了，重點突出，便于廣大群眾理解接受。總的來說，西講話深入淺出，貼切老百姓。

第三段：西講話的思想內涵

西講話的思想內涵十分豐富，而其最為突出的特點是真誠與務實。在講話中，西總書記強調了實現國家治理現代化的意義和“四個自信”的內涵，使人們對中國特色主義的理念保持信心與驕傲。

第四段：西講話的價值觀

西講話的價值觀具有融合性和統一性。在社會發展的新階段，核心價值觀是存在的。西講話引導人們形成尊重和諒解的價值觀，這樣才能形成和諧和幸福的文化氛圍。

第五段：西講話的啟示

西講話最重要的是給我們留下的啟示。在實現國家富強與人民幸福的長期道路上，我們需要不斷地去加強和不斷改進，同時推進社會諒解與融合。西講話是一個成功的范例，具有啟示意義，我們需要吸取這些成功的經驗和智慧，以更好地推進中國特有的發展道路。

總結：

在西講話的燈火下，我們應該從中汲取智慧，充實愚公移山的信心與勇氣，以實際行動和努力推動我們的國家和民族向更加繁榮、更加美好的未來。

在文化傳承發展座談會上的講話的心得體會篇十一

何為一篇好的講話？這是無數演講者和聽眾都想探索的問題。在講話中，不僅需要有內容，還需要有恰當的表達方式和合適的語氣，從而贏得聽眾的認可。因此，要講話就需要一些技巧和心得體會。下文將從個人的角度出發，分享一些講話的心得體會。

第二段：調節語氣

講話的語氣是一個人與聽眾連結的重要因素之一。在演講中，切忌錯把聽眾當成下屬或者手下，必須要調整適宜的語氣。首先，要結合自己的性格和形象，掌握一個自然又自信的語氣，同時接地氣、親和力又不失領導力。另外，在針對不同的聽眾時，也可以采用不同的語氣，比如在幽默的氛圍中，可以取一個更加輕松和不拘束的話語方式，讓聽眾感到放松和愉悅。

第三段：合理排布內容

演講的“干貨”十分的重要，但是人群的耐心是有限的，不能讓聽眾疲憊不堪。因此，演講的內容最好是分段式的，并且注意需要合理組織時間，讓演講邏輯流暢，自然過渡。在演講的時候，可以采用比喻和故事來生動講述所要講述的內容，增強聽眾的吸納能力，增加聽眾與講話者之間的對話性。

第四段：互動式的演講

在演講的過程中，可以通過與聽眾互動，使得聽眾參與到演講當中，互動式演講在提高聽眾參與和相互情感的同時，可以更好地向聽眾推銷所講述的觀點或奉獻，讓聽眾獲得更大量的啟示和總結。互動式演講不單是單方面的講話，也是加強溝道和直接溝通的表征，尤其是在主題清晰，對誤解有所辨析的清晰場景，聽眾和講話人都會獲得巨大量的獲益。

第五段：結尾感悟

恰當的結束演講是最后一個留給聽眾的印象，是對演講者的最后一個評價，同樣也是演講者與聽眾之間溝通結束的標識。結束語后，演講可以適當回顧對話的主要內容，抓住演講的核心，讓聽眾更深一層理解演講者的意思。同時，表現出誠摯感激的心情，感謝聽眾的耐心聆聽和了解，祝愿聽眾在工作或生活中取得成功和幸福。

總體來講，要講話，體會就是多練習、不怕犯錯誤，增加自信心度，堅持用誠摯認真的心情面對每一次演講，超越自我，不斷學習和完善演講技巧，讓更多的聽眾感受到你演講的魅力和高度。

在文化傳承發展座談會上的講話的心得體會篇十二

在教體局的統一安排下，我校全體教師利用課余時間認真學習了中國臺灣著名教育家高震東校長在大陸的

演講稿

從總體上來看，高校長的治校方略基本上是儒家思想的主脈。雖然儒家思想在現代社會有些古老的名詞，但是深受儒家思想影響的中國，在信息時代非常需要用古典的精髓來填充空虛的精神世界。這也是高校長能夠受到大多數國人認可的基石。

通過高校長的治校方略，我發現目前中國臺灣與大陸的教育理念是有很大差別的，或許高校長在中國臺灣可以做到的，在大陸就不能實行，這是教育體制的問題。

第二、在中國臺灣，老師是可以揍人的，而大陸是絕對不行的。當老師的現在最怕什么?最怕“體罰”這兩個字。在教育界都知道，做教師的考不好不要緊，犯了錯不要緊，千萬不能體罰或者變相體罰學生。一旦沾上這個邊，那可能連飯碗都保不住了。近一年，不要說體罰了，即使批評教育都要講究方式方法了，不然有一兩個想不開而跳樓的學生，那做老師的還不進了監獄?讀到高校長的講話我們就臉紅，在中國臺灣，面對犯錯的學生，教師是可以“揍”學生的。不知道教育部的領導有什么感想。

作為一名校長，高振東無疑是成功的。但是他的成功要歸結于教育制度的保證。沒有一個優秀的教育制度做保證，再好的教育也沒有施展的場。

這次聆聽李校長教學問題講座，我受益匪淺，不但懂得了一些理論知識，更讓我的思想接受一次教育，盡管我不算年輕，但還有朝氣，我不但要做一名合格的教師，更要努力做一名專家型教師。

語文在初中教學中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學中，我發現有些學生，讀書的時間越久，語文學習的熱情越低，表現出種種消極心理。現在我結合多年的語文教學實踐，對學生學習語文的消極心理及成因作一些分析，并試圖找到解決問題的方法。

一、表現：

1、漠視語文

漠視語文的學生表現為對語文的學習抱無所謂態度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽;課后作業有時間就做，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做。

2、應付老師，平衡自己

這些學生沒有明確的學習目標和

學習計劃

3、擔憂焦慮卻不知所措

這類學生對學習語文的重要性有充分的認識，但由于基本功差和學習方法不當等原因，盡管在語文學習上付出了一定的努力，但考試成績不見提高甚至出現倒退，于是，他們便對語文學習失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對能否學好語文存在憂慮。

4、投機取巧

有些學生不是不能學好語文，也不是不知道語文重要，而是認為考試閱讀不考課本，試題全部來自課外，抱著投機取巧的心理，對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養語感的要求充耳不聞。期待等到考場“超常發揮”。

二、成因

1、認識的偏差

有的學生不能正確認識語文學科的特點。語文學科的教學目標是培養學生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習、一個一個片斷的寫作，就像砌房子一樣，一塊石頭、一個磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條，你就得一點一滴的壘和砌，嫌麻煩就不行。而有些學生對語文學科的這一特點缺乏充分的認識，認為上課聽聽、課后做做練習就可以提高，從不注意觀察生活，從不讀課外讀物，從不多寫一篇文章。抱著這樣的認識學習語文，其效果是可想而知的。

2、學生自我調適能力不強。學生偏科，因素很多。語文的題目透明度低，答案模糊，就是花了時間做了，也不知對否。特別是寫作類題目，有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的，自認為不錯，常常因偏題等原因被老師判為不及格。與其這樣吃力不討好，還不如去解理科題目，“解題目多帶勁，解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學也寧可花時間在政治、歷史上，因為這些學科投入少，見效快，在這種心態下，一些本來對語文感興趣、語文學得較好的學生對語文學習也失去了熱情。

三、改進措施

1、變語文教學目標為學生的主體需要。教師要善于把教學目標轉化為學生的需求，因為學生是學習的主體，離開了主體的積極性和主動性，效果當然不會很理想。

2、在課堂教學中創設誘人的情境。孔子曰:“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者。”愛因斯坦也說:“興趣是最好的老師。”可見，愛好和興趣在學習活動中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激發學生的學習興趣。教學實踐中，雖然我不善于創設誘人的情境，但我感到應該朝這方面努力。因為這樣做，可以有效地激發學習興趣，激活課堂氣氛。

3、“把語文課堂交給學生”，教師要在學生學習的過程中，當好“組織者和引導者”。通過不斷激發學生的興趣，使學生愛學語文;通過讓學生體驗成功的快樂，使學生對學習語文充滿自信;通過在教學中引導、發現，使學生不斷習得學習語文的方法。學生有了學習興趣、自信心和基本的學習方法，自主學習便會落到實處。因此，要使課堂高效，學生的“自主”一定要與教師的“主導”有機結合。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。

4、要正確處理合作學習和獨立思考的關系

合作學習作為一種新型的學習方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現的課堂確實能給人以享受與啟迪。但實施合作學習是有一定條件的，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。

5、正確處理課內學習與課外學習的關系。要樹立大語文教育觀，引導學生在生活中學語文、用語文。一方面要大力改進課堂教學。課堂教學不應僅限于讀書、寫字、答問，而應充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學的途徑、形式。教學內容、形式、途徑要向自然、社會、現實生活開放，也就是說，必要時語文教學要走出去。還要重視課外閱讀、課外習作的指導，使學生把課內學習所得遷移到課外學習中去。課內閱讀教學中決定了語文課文的經典性、基礎性和示范性。課文應當是精品，文質兼美，在思想內容上體現了鮮明的時代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學生掌握帶有普遍性和規律性的知識和能力，使學生學會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其它類似文章的學習閱讀。閱讀教學離不開課外閱讀，二者必須相互結合，互補互助。課文閱讀教學是基礎，對課外閱讀起著指導作用;課外閱讀是課內的延續和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學習。真正做到 “得法于課內，得益于課外”

6、正確處理基本素養與創新能力的關系。必須給學生打下扎實的語文基礎，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習作等能力，基本的學習方法以及良好的學習習慣。這樣的基礎不僅是扎實的，也是可持續發展的。同時，要注意培養學生的創新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。怎樣培養呢?比如，在識字教學中培養獨立分析、識記字形的能力;在閱讀教學中培養讀文章想畫面的能力，激活想象力;鼓勵學生發表獨特感受和個人見解，說真實想法，不人云亦云;在

作文

在領略了孫石山校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長提出的“狠抓內涵發展，努力開創我縣小學教育教學工作的新局面”，談談自己對講話的領會：

教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。一個高速發展的信息社會，必需不斷學習改革教學內容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶學生。

其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。

“學高為師，身正為范。”作為一名教育工作者，在當前新的國際環境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導的素質教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養全民族的科學素養、創新精神、創新意識。這些，都要依靠素質教育的發展。而照搬國外成功的教育經驗，永遠與創造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質教育”，才能真正成為教育創新的排頭兵，培養出適合國情全方面發展的人才。

作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識。”然而，在信息技術迅速發展的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學生豐厚有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態度，在平凡的崗位上干出不平凡的業績。

作為一名教育工作者,我們要用實際行動去學習和時間，奉行愛心教育,努力讓每一位學生擁有一個快樂,自立,能夠張揚自己獨特的潛能,用我們的愛心教化人格,細節養成習慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強,愛他人,尊重關愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇擔責任.我作為教師中的一員，更要用心感受、在學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師，做無愧于時代的光榮教師。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!

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在文化傳承發展座談會上的講話的心得體會篇十三

7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的重要講話是一堂有深遠意義的黨課。我們共產黨人在回顧成績、感到自豪的同時，更要想到未來道路的艱辛和對未來的自信，共產主義社會還很遠，需要我們所有共產黨人上下求索，與全人類共同求索。

作為一名黨員要立足本崗認真學習領會總書記講話精神，以強烈的責任感和高度的自覺性扎實工作，不忘初心為黨的事業貢獻智慧和力量。要做到不忘初心、繼續前進，就要不斷堅持學習、堅持夢想、堅持實踐。

只有堅持不懈地學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話，不斷汲取營養、“補鈣強骨”，才能筑牢理想信念的根基。“兩學一做”對全體黨員提出了要求，要做一名合格共產黨員，就要不斷加強學習黨性修養的學習內容，不斷提高自身素質。

學黨章、黨規和系列講話，就是要求黨員明確黨員的基本權利和義務，時刻知曉黨員該做什么、能做什么，不能做什么，完成好“兩學”的常規動作，工作才會有科學的理論來支撐，才能成為一名合格的黨員。

學習習近平總書記2016年“七一”重要講話心得體會心得體會，學習心得

黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。我們黨把共產主義作為自己的最高理想和最終目標，表明了共產黨人所從事的事業，是人類歷史上最偉大的、最壯麗的事業，共產黨人的理想是最崇高的理想，是最值得為之奮斗和引以為豪的理想。

這是共產黨人的信念，是我們的初心。作為每個基層黨務工作者心目當中的‘中國夢’，我們將堅定不移地向這個偉大的目標推進。我們要更加的腳踏實地，不忘初心，繼續前行。“追求”不應是“跳板”，黨員干部要自覺向先進模范看齊，淡泊名利，不存非分之想，不計個人得失，將更多的心思和精力用在為人民服務上，放在最初入黨時的誓言中。

堅定執著追理想，不是一句空口號，必須從自身做起，從當下做起，竭盡全力干好本職工作，一步一個腳印朝著理想前進。

習近平總書記在七一講話中強調，“不忘初心、繼續前進”并從八個方面分別提出了重要任務，共產黨員要堅定理想信念、牢記宗旨、干事創業，在各自崗位上發揮先鋒模范作用。深刻領會總書記這一重要指示精神，把其內化于心，外化于行，不忘初心、慎終如始是關鍵。

做一名合格共產黨員，就要時刻牢記自我角色，強化黨員意識踐行“信念堅定、勤政務實、敢于擔當”標準。黨員干部要避免人前說一套，人后做一套。黨員干部要多深入基層了解民生，結合實際情況堅定地為百姓辦實事、辦好事。

在文化傳承發展座談會上的講話的心得體會篇十四

講話是人們日常溝通交流的一種方式，無論是面對面的談話還是公開的演講，講話的能力都是一個人在社會中獲得成功的重要因素之一。在講話中，我們可以表達自己的觀點，傳遞信息，增進彼此的理解，也可以激勵他人，展示自己的才能。但是，不管是對大多數人，還是對一些人來說，講話都可能是一種挑戰。因此，為了提高自己的講話技巧，我參加了一次為期一個月的講話心得體會期。在這個期間，我學到了很多關于講話的技巧和體驗，給自己帶來了很多啟發。

在講話心得體會期的開始，我們首先學習了講話的基本原則。我們被教導要始終保持自信，通過語言和肢體姿態來展示自己的自信心。同時，我們還學習了如何正確地運用聲音的表達方式。我們了解到，聲音的音量、節奏和語調都可以傳遞出不同的信息和情緒。通過實踐，我發現，當我在演講時保持均勻的節奏和清晰的語調，我能更好地吸引聽眾的注意力，使他們更容易理解和接受我所傳達的內容。

接著，我們開始進入到更深入的講話技巧的學習。我們學習了如何制作和使用幻燈片，如何設計一個清晰的結構，如何選擇合適的例子和引言來支持自己的觀點。我們也學習了如何運用修辭手法來制造講話的吸引力。通過這些學習，我發現，在準備一個演講時，有一個清晰的結構和邏輯非常重要。這樣可以使聽眾更容易理解和跟隨我的觀點，并保持他們的興趣。同時，運用修辭手法可以給我的演講增加一些藝術感，使它更加生動有趣。

在講話心得體會期的中期，我們進一步學習了如何與聽眾建立聯系和互動。我們練習了眼神交流，學會了如何與觀眾保持眼神的接觸，并注意他們的反饋，以適時地調整自己的演講方式。我們還學習了如何運用語言技巧來使演講更具有力和說服力。通過這些練習和學習，我意識到，與聽眾建立聯系是非常重要的，因為只有當觀眾與我建立了聯系和關注時，我的信息才能更好地傳達給他們，并引起他們的共鳴。

最后，在講話心得體會期的結束階段，我們參觀了一些優秀的演講者的演講，以便從他們身上學習。我們觀察了他們的語言運用、肢體語言、聲音表達和足夠的準備工作等方面。通過觀察他們的優點并與自己的講話技巧進行對比，我更加深刻地認識到還有很大的進步空間。我決心要更加努力地練習和提高自己的講話能力，并在未來的演講中應用這些新學到的技巧和經驗。

總結起來，講話心得體會期為我提供了一個難得的機會去提高和學習講話的技巧。通過這個月的學習和實踐，我掌握了許多講話的基本原則和技巧，這將對我的未來的演講和交流帶來很大的幫助。同時，這個體會期也讓我認識到，講話是一門藝術，需要不斷的練習和實踐才能獲得進步。因此，我將會繼續努力，不斷提高自己的講話能力，以更好地與人溝通，并在人生的道路上實現自己的目標。