“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我要做好孩子讀后感篇一

《我要做好孩子》這本書主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲，身高1.55米，體重50公斤。因為胖，臉，鼻子，嘴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過上千回，都快被揪出繭子來了。

他的學習成績很差，也經常丟東西，有一次，他媽媽買了一大盒橡皮擦，沒過幾天就被她用光了，還真是個丟三落四的人！

金鈴是個善良，正直的女孩。雖然學習成績一般般，但為了老師和家長滿意，還是做了種種努力，最后和同學一起走進考場。

這本書有個令我大笑的地方，有一回正上公開課，金玲覺得鞋緊，覺不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。過了一會兒，老師問一個關于近義詞的問題，金鈴積極舉手。老師認為金鈴回答這個問題很有把握，就點了她的名，金鈴起身站立的瞬間才意識到自己是光著腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋，找也找不到，原來鞋被她踢到前面同學的座位下去了。教室里當時坐著二三十個聽課的外校老師呢！金鈴的語文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊。看到這里后，我轟堂大笑了十多分鐘！

讀了這本書讓我懂得了做好孩子不一定要成績好，重要的是要善良，正直，誠實，寬容的高貴心靈，每個孩子都能成為好孩子。

我要做好孩子讀后感篇二

這個暑假胡老師給我們推存了幾本好書，我一下被其中的這本《我要做個好孩子》吸引住了，去書店這本書就成了我的首選。很想知道書中的主角怎樣才能做個好孩子，什么樣的孩子才算是個好孩子，因為做個好孩子也是我心中的夢想呢。

這本書的主人公是金鈴，她想做個好孩子，于是她便努力去做。六年級學生金鈴學習成績一般，有時還有點任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關愛鄰居家無人照顧的小孩子，憐惜小動物；她為人正直誠實。最終用她行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。

書中令我感動的是金鈴的善良，《當家理財好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛幸幸。看見幸幸沒人管的時候，她自作主張的把她帶回了家。當后來媽媽把幸幸送回了外婆家時，金鈴還一直想著幸幸，用她當家理財好不容易積下來的錢為幸幸買芭比娃娃。她的愛心令我感動。我也要像金鈴學習，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。

當我讀到《小人得起與君子報仇》時，金鈴的正直和機敏更值得我學習。金鈴面對狡滑的倪志偉讓她和尚海演節目的時候受了委屈，她選擇不是去告密，但她也不會就此罷休，而是通過寫日記的方式，把倪志偉的不良行為寫出來了，還讓倪志偉的班長也被撤銷了。我要向金鈴學習，遇到事情要冷靜，要機知勇敢地去面對，想辦法解決問題。

讀完了《我要做個好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學習成績優秀，但要愛學習，要正直和善良，懂得關愛他人，助人為樂，要興趣廣泛、全面發展。我決定要學習金鈴的優點，做個品學兼優的好學生，永遠做個好孩子。

我要做好孩子讀后感篇三

我喜歡讀書，一本經典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子。

即將結束，回想里看過的書，令我印象最深的就是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長、共同閱讀的長篇小說，是著名文學家黃蓓佳的作品，主要講一個小學學生金鈴，她是一個學習中等，但機敏、勇敢、善良、正直的女孩子，為了做一個讓家長、滿意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”，最后終于跟充滿信心地走進了考場的故事。

文中主人公金鈴的趙卉紫是一個刀子嘴、豆腐心的。她雖然老是數落金鈴，但是心里是十分愛她的。最好玩的是金鈴的金亦鳴，他不懂得帶孩子，常常鬧出些笑話來。

關于金鈴的學習成績，語文還可以，尤其在回答一些高難度、需要課外閱讀知識作補充的題目上，她總是能出奇制勝。比較難說，碰到對胃口的題目，她興致勃發時，能寫得酣暢淋漓，妙語連珠，令老師擊掌贊嘆。

數學可就慘了，數學功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則運算，里面夾著小數和分數，她一看就頭疼，稀里糊涂算下來，10道起碼錯6道，其實金鈴一點都不笨，是因為她有一個小毛病，太粗心了。

英語成績只能說馬馬虎虎，一般90來分，比如說：40分鐘做一張卷子，金鈴10分鐘就做完交給老師了，老師看了，不是句子每個字母沒有大寫，就是音標有錯，再不然就是字母寫得歪歪扭扭，叫人認不出來。

“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后，如此簡單的一句話，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績，足以證明金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

在生活中像金鈴這樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的寵愛和安慰！比如我，有一次，我的數學考差了，我的心里十分難過，像打翻了五味瓶一樣。放學路上，我不敢向媽媽說出來，怕媽媽責怪我，批評我。回到家里，我打開書包把作業拿出來后，我還是沒有勇氣把試卷拿出來。媽媽走了過來，拿起家校聯系本，開始看今天的作業。她看到了數學卷子要簽字的作業，于是問我數學卷子考得怎么樣。我沒有辦法，只好把卷子拿出來給媽媽看。我低著頭，眼淚不停地一直流下來。媽媽看了試卷，并沒有責怪我，只是用手撫摸著我的頭，用溫柔的語氣對我說：“沒關系，這次考差了不要緊，讓我們找找失誤的原因吧!只要你以后努力認真，媽媽相信你一定能考出好成績。”經過那次，我便更加努力的學習，不辜負媽媽對我的信任。

讀完這本書，讓我懂得了好孩子的內涵非常豐富，學習成績優秀是一種標準，興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現。而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她有一顆金子般的心靈，也可以成為一個好孩子……，我希望自己也能成為一個好孩子。一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子，一個擁有愛心的好孩子。

我要做好孩子讀后感篇四

最近我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書。我一翻開書，就被那精彩有趣的故事給吸引住了。

這本書的主人公是活潑可愛的金鈴，她十分想做個好孩子，她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開心。但有一次只考了82分，為了不使媽媽生氣，還編了個謊言。后來她意識到謊言并不能讓媽媽開心，只有通過努力取得真正的好成績才會讓媽媽高興。金鈴還很善良，關愛鄰居家無人照顧的孩子、憐惜小動物等，她為了正直、誠實、善良。最終她用自己的行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。

最讓我印象深刻的是“天上掉下來的小妹妹”這一章。講述了：金鈴在放學回家的時候，路過電線桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸，金鈴便主動要求把幸幸領回家。回家后，金鈴經過和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭，與爸爸結成了聯盟，最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無微不至，還和媽媽訂下了“君子協定”，如果考試成績不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學習，結果“功夫不負有心人”，考了98分，媽媽十分滿意，幸幸也順利留了下來。金鈴還用辛苦理財得來的獎勵100元錢買個娃娃送給幸幸。這個故事讓我看到了一個女孩的美麗，她的美麗并不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良又純潔的心。

金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

我要做好孩子讀后感篇五

黃蓓佳寫的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書，書中的主人公金鈴有著一顆堅強高尚的心靈，她那樂于助人的精神深深地打動著我，使我破不及待得幾乎一口氣讀完了整本書。

金鈴的父母都是名牌大學畢業的，父母本已為女兒會繼承他們的聰明頭腦，但他們錯了，金鈴在班里語文和英語不錯，但數學頂級差，總體來說屬于中等生。這讓父母大跌眼鏡。所以金鈴發誓要做一個好孩子。金鈴成績差并不代表她沒努力過，再被同學的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來不被看重，不被稱贊的平淡無奇的生活，其實是深深地刺痛了孩子的心靈，她也許真的努力過，但因年齡，性格，能力等種種原因而無法比別人做的更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心里很在乎別人的態度和看法，盼望著父母得寵愛和贊美。

也許是這個原因才讓我徹底對這本書喜愛起來，因為它可以領導家長與孩子做一對知心朋友，心連心，是好朋友，一直到永遠。“我要做好孩子”也許是天下每一位孩子的心聲，其實做好孩子并不難，只要你認認真真對待每件事情，別人總有一天會認可你，但不要埋沒孩子的天性，真實的自己才會是一個孩子的天性。

作者正是把小主人公的話“我要做好孩子”作為全書的中心話語，貫穿全文。久久回蕩在大人身邊，使大人開始理解孩子，懂孩子，做孩子的知心朋友，這也是這本書受大眾歡迎的重要原因之一。

在生活中像金鈴一樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的關心和寵愛，他們也試圖努力過，但結果卻令人傷心，希望天下的父母能和孩子做一對知心朋友，不離不棄，永不分開。

我要做好孩子讀后感篇六

做個好孩子，這應該是所有孩子的愿望。有人認為，只有取得好的成績，才算是“好孩子”；有人認為，只有孝敬長輩，才算是“好孩子”。其實，這都不完全正確。在黃蓓佳阿姨的筆下，《我要做好孩子》這本書中的主人公——金鈴，就是一個“好孩子”。

金鈴，一個普普通通的六年級女孩，雖然她的成績不是名列前茅，但是她機智善良，活潑可愛，還是班上的“小作家”呢！當有同學被欺負時，她“見義勇為”，樂于助人；當老師生病時，她給老師送花，并幫助老師組織班級同學寫作文。她為了做一個令爸爸、媽媽和老師滿意的“好孩子”，付出了許許多多的努力。

金鈴每天都過得自由自在，不過，她的媽媽對她的要求十分嚴格，每天都要抱著一大堆練習題讓金鈴做，真是“望子成龍，望女成鳳”啊！我們現實生活中也有一些這樣的家長，但有哪個家長不希望自己的孩子成才呢？但金鈴從來都是樂觀面對，從來沒有抱怨，合理地安排時間，完成媽媽交給的“任務”。

這本書中，給我印象最深刻的，就數《當家理財好滋味》這一篇文章了。金鈴想給小妹妹幸幸買一個漂亮極了的芭比娃娃，為了賺錢，她決定由自己來當家，終于嘗到了當家理財的滋味，知道了管理一個家庭是多么不容易。但是，我卻沒有金鈴這么懂事。以前，我飯量比較小，常常把剩下的飯偷偷地倒掉。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊！要知道每一粒糧食都來之不易啊！我不該這樣浪費，應該要“吃多少，裝多少”，學會節約，從生活中的點點滴滴做起。

從今往后，我一定要向金鈴學習，樂觀向上，發奮圖強，擁有一顆善良、勇敢、正直、美好的心靈，做一個懂事孝順，勤勞刻苦的“好孩子”！

我要做好孩子讀后感篇七

《我要做好孩子》中的主人公是金鈴，她是一個很胖的姑娘，讓人看到就想在她臉上揪一把。她從小到大，在她十余年的年輕生涯中，被揪了上千回，都快被揪出老繭來了。她才十一歲，身高一米五五，體重卻有五十公斤了，是個標準的重量級“選手”。

金鈴雖然數學不好，但是她依然有著自信，因此我欣賞他。雖然她總是失敗，但是她如黃河一樣百折不回，如英雄一般毫不氣餒、永不放棄。遇到老師，爭取平起平坐。這個身矮體胖的小女孩，總是讓人心喜。說實話，我也有點兒喜歡。

這本書描寫了金鈴的很多事件，但我還是最喜歡其中一件事——“金鈴說漏嘴”事件。

這件事間接使得班上的同學越來越多的加入強化班，以致于人數太多。終導致了去張靈靈家去學習而發生的“墊子”事件。金鈴因為此事被邢老師錯怪，但是她不依靠父母的力量反而勇敢地自己解釋了這件事。贏得了邢老師的道歉，終使金鈴立志當一個好孩子。

雖然金鈴沒有什么驚天之舉，但是她的心中一個美好的愿望還是深深地影響了我——那就是要當一個好孩子。由始至終，她都在奮力完成著她從那外表雖然談不上美好，內心卻五光十色的深處油然而生的美好、純真的愿望——要當一個好孩子。如果失敗了，她鍥而不舍，更有信心地完成她的愿望。我敬佩她！

我們要向金鈴學習她那永不放棄的品質，百折不回的勇氣。愿你我能在人生道路上走出那關鍵一步！

我要做好孩子讀后感篇八

我一遍又一遍的閱讀了《我要做好孩子》的這本書，讀著、讀著，竟不知不覺地被這本書深深地吸引了，仿佛我就是書中的主人公金鈴。從中更體會到了讀書的快樂、開心、收獲。我也像金鈴一樣從一個做事馬馬虎虎的孩子成了一個細心、認真做事的好孩子。英國諺語曾說“沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。”暑期的親子讀書活動，讓我的暑期生活五彩繽紛、多姿多彩。

是《我要做好孩子》這本書，讓我懂得了誠實才是最重要的。我深深的記得文中的那一段“好學生又有什么了不起？好學生做了錯事就縮起頭，讓壞學生背黑鍋嗎？好學生如果這么自私、怯懦，算什么好？100分再多，三好生獎狀再多，假的！人格上只有“o”分！她金鈴看不起她們！還有于胖兒，溜須拍馬的家伙，為了抄人家作業，連良心都不講了。”是的，金鈴說的沒錯，心靈美才是最美的，如果一個人格上是“0”分的人如何算的上是一個好孩子呢？要知道學習好的孩子不一定百分百是一個好孩子。于胖兒就是一個膽小怕事的人，自己不努力常常去抄別人的成果，這樣的人，永遠不會有成就！是讀書讓我真正懂得如何做一個好孩子。

我們的老師、家長一味的認為，只要學習好就是一個好孩子，從不去看他們的負面。往往只會讓學習好的孩子沾沾自喜，目中無人，有一種高人一等的優越感。就像書中的倪志偉一樣，其實有很多人都對他不滿，但誰都不敢說出來，因為他是老師心目中的“好學生”。態度是需要衡量的，學習再好，如果有錯還是要批評的。這一點，金鈴就做的很好，她能大膽指出了倪志偉平時做的錯事。雖然這只是簡簡單單的事，或許只需要一句話，但這事又有多少人能像金鈴一樣指出好學生的錯誤呢？而金鈴只是這樣一個平凡的女孩卻敢大膽的指出別人的錯誤。是讀《我要做好孩子》之書，才讓我真正懂得做什么樣的孩子，才算好孩子。

我想每一個家長都會像金鈴的家長一樣有一種“望子成龍、望女成鳳”的心態。如果盲目的往這個方向做，不但不會讓孩子們自主讀書，甚至還會讓孩子們產生一種叛逆的心理。父母的心態沒有錯，但也不能抓得太緊，不然只會適得其反。

每讀一次《我要做好孩子》之書，我都會有不同的感想，心中的滋味也五花八門。還記得英國的諺語說的那句“不經歷風雨，只能看見彩虹。”呢？人的一生不可能一帆風順，《我要做好孩子》這本書就是描述了一個馬虎眼的孩子是如何克服困難的。讓我們也排除萬難，向那條充滿坎坷的路前進吧！