每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高中生手機被繳檢討書篇一

高中生是主要奮斗的階段，高中生帶手機上課是嚴重影響學習的，以下的高中生帶手機檢討書，可以作為借鑒哦。

尊敬的班主任老師：

針對4月12日我在上課期間耍玩手機的事情，在此向您做出深刻檢討。

回首往事，歷歷在目，在那一個陽光明媚、天氣晴朗的午后，我看距離下課時間還很漫長。

物理老師正在講臺上滔滔不絕地講著哈雷衛星如何脫離地球的引力實現繞地軌道飛行。

當時我實在忍不住手賤從兜兜里掏出了這款手機，悄悄地開機看著小說。

我以為我這樣的小心翼翼并不會驚動什么，可是當我開機的那一瞬間我愣住了。

一聲熟悉的鈴聲“主人，那家伙又來電話了”，緊接著又發來了數條垃圾信息，有一些是關于能夠提供貸款的短信，有一些是房地產的樓盤廣告信息，還有一些是抽獎短信。

當時整個教室都鴉雀無聲了...我終于明白了為什么央視315晚會要這樣哭著喊著打擊垃圾廣告短信，看來真是非常有必要啊。

唉，天網恢恢，疏而不漏。

我原本以為自身只要小心翼翼使用手機就不會被發現，而且我也一直沒有跟人發短信的習慣，不料我棋錯一步，竟然載在了這垃圾短信的手里。

我感慨啊，悲傷啊，吶喊啊...

面對我手機已經被沒收的事實，我已經語無倫次，多次起了一頭撞死在豆腐上的想法。

最后，我只能默默地希望老師能夠好好保管我的手機，讓我在學期末拿回。

誠摯地向您說一聲：我以后不帶了，因為已經沒有了，我也買不起了。

親愛的老師：

我發現我錯了，相信您早已發現了。

我完全錯誤了，犯了大錯誤。

為什么呢?因為我發現自己的無知和天真。

為什么我不能做一個好孩子?為什么上課不集中注意力嗎?為什么上課玩起了手機?首先的客觀原因是因為我還小，無法抗拒的誘惑。

但為什么不能抵制誘惑，我改怎么辦?因為已經是個高中生了。

應該學會控制自己。

雖然在我們的生活學習中存在這么多為什么，但都無法搪塞掉我上課玩手機這樣的大錯誤!

老師，在寫這檢討書的時候，我的內心在掙扎，為什么我第一次寫的那么認真呢?我百思不得其解，最后，我得出了答案，因為，我是真的錯了，這是一次十分深刻的檢查，我對于這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該違背老師的話，我們作為學生應該完全聽從老師的話，我感到抱歉，我希望老師可以原諒我的'錯誤，我徹底的錯了，想真心悔過。

可是，人總會犯錯的，當然我知道不能以此作為借口。

我的不良作風不是向老師的紀律進行挑戰，我也挑戰不了，因為：我敗了，徹底的敗了，是完敗!老師說的話很對，不能破壞上課的紀律。

可是，由于我的一次失誤，而破壞了你上課，我感到慚愧，我是錯的。

我沒理由這樣做的，相信老師看到我的檢查，看到我的態度，看到我的端正，一定會原諒我的。

犯了這樣的錯誤，對家長的打擊也是很大滴，家長辛苦賺錢，就是讓我們好好讀書，可是，我違背了他們的心愿，我再一次的錯了，我覺得我的錯很是時候，因為在我錯的時候，是您，是您站了出來，指出我的錯誤，您是多么的敬業呀，您在平凡的崗位上，做出了不平凡的事呀，是您指出了我的錯誤，是您拯救了我，您好比我的再生父母，我打心眼里感謝你，如果您當時沒有指出我的錯誤的話，我就可能一錯再錯。

答案：沒有，那我就會進監獄，一旦進了監獄，我就沒有了前途，一旦沒有了前途，就算以后從監獄里出來了以后，也沒有什么用了，我就是一個廢人了，廢人還活著干什么，不如死了算了，所以，是您，您拯救了地球上的生命，那個生命就是我，您指出了我的錯誤，好比讓我重生了，讓我重新做人了，我感謝您!

您對我實在太好了，您為了不讓我再墮落下去，您挺身而出，指出了我的錯誤，您好比在世觀音，不，觀音算什么?她能拯救我嗎?而您卻救了我，您就是觀音的師父，比她還菩薩心腸，我不知道如何的感謝您，如果可以的話，讓我叫你一聲：菩薩!我對您的敬仰之情有如滔滔江水，連綿不絕;有如黃河泛濫，一發不可收拾!

正因為這樣這樣，因為只有想您這樣博學多才，才高八斗，學富五車，文武雙全，出類拔萃，人見人愛，花見花開，車見車載的完美老師才能毫不猶豫的指出我的錯誤!

我一定會痛改前非，好好學習來報答您!最后，我想說：老師，我錯了，雖然我錯了，可是我改了，希望老師可以原諒我，如果再有下次的話，不，沒有下次了，希望老師原諒我的年少無知，畢竟我還未成年，您大人不記小人過，原諒我吧!

敬愛的老師：

您好!在此，我十分抱歉地向你遞交我這份檢討書，因為一次檢討意味著我犯了一次重大過錯。此次，我因為上課玩弄手機、不好好聽課，給班級上課秩序造成了比較嚴重的影響。您觀察到我的不良行為，及時加以制止，并且沒收我的手機作為處罰。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。我的不良行為不是向老師和紀律進行挑戰。絕對是誤會，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的不聽話。

如今，經過面壁思過與深刻反省。我深深地覺悟到自己所犯錯誤的嚴重性：

第一，我身為一名在校學生，學習無疑是自己的本職工作，也是必須履行的義務。

第二，在大學期間的教育對于每個人來說都是十分珍貴的，而我卻不思進取，甚至嚴重到在上課期間玩手機、不專心聽課。這更是犯了十分嚴重的錯誤，這是對于教育資源的浪費。

第三，身為一名學生，我犯這樣的錯誤，無疑是大大辜負了我父母對我的殷切期望。

這對于我年邁的父母來說，是一個很大的打擊。我的父母辛苦賺錢，送我們進入大學深造，為的就是我們能夠努力學習，找到一份好的工作，將來能夠生活得更好。而為的使我們能夠在各方面活動好的條件，父母為我們購得手機。而我卻恰恰不用功讀書，不能全身心的投入學習，反倒是上課玩手機。如今我做了錯事，辜負了我的父母，我覺得很慚愧，想起父母的辛勞，不由地流淚。

再看我的錯誤，我也是很對不起辛勤教育我的老師的。老師為我們辛勤工作，為我們努力備課，而我卻辜負老師的辛勞，上課不好好聽講是對老師的不尊重。寫了這份檢討書后，我也會跟老師做當面正式道歉的。

今后保證：我保證今后上課期間不做任何違紀行為了，上課期間手機一定堅決關機或調為振動。今后認真聽每一節課，在校當一名好學生，在家做一個孝順的兒子，將來為社會做出自己的一份貢獻。

老師，我實在是辜負了您對我的期望，您的淳淳教導還在耳邊，我卻犯下了這樣不可饒恕的錯誤，惹您生氣了，您能原諒我么?您說過，每個學生都是您的孩子，自己孩子犯錯了，您怎么說都行，只求您別再生氣。我相您保證，我一定把這個壞毛病改掉，好好學習，以優異的畢業成績報答您!

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高中生手機被繳檢討書篇二

尊敬的老師：

您好！

在寫下這篇檢討書的時候，我的心情是非常愧疚的，我違背了您對我們的規定，您多次跟我們說，在上課的時候是不能玩手機的'，上課應該遵守上課的規矩，手機是用來和父母溝通聯系的，而不是讓我們拿來玩的。我們的自制力本來就比較差，在沒有人管理的時候真的是想玩就玩，特別是在晚上睡覺的那段時間，常常玩到一兩點，弄得第二天早起起不來，睡眠時間根本就不夠，精神也不好。而我甚至在您的課堂上都忍不住玩了起來。

這個學期開始的時候，我就下定決定，要好好學習，高考留給我們的時間不多了，我應該珍惜這短暫的時間。但往日的誓言就這樣在手機的誘惑下，被我拋在腦后。沉迷于手機游戲的我，完全忘記了這件事。偶爾想起來，也是想著等會就去學習，一會又一會，作業總是到了不得不寫的時候才開始草草的去完成，字跡潦草的臉我自己都看不懂。這一次更是膽大至極的在課堂上玩手機，老師，我向您坦白，這其實并不是我第一在課堂上玩手機了，之前的時候，總是想著老師在講臺上，看不到我，懷著這樣僥幸的心理，盡管也總是惴惴不安，但欲望戰勝了理智，讓我在手機的誘惑下漸漸沉淪、墮落。

我的成績在近期也是下滑的非常嚴重，您還特意找我談過話，問我為什么會出現這樣的情況，而我卻以身體不適作借口，您信任我，卻不知道我這是在欺騙您，還很關心的問我身體恢復的怎么樣了。我現在簡直是羞愧的無地自容。對不起，您這樣擔心我，而我卻欺騙了您，愧對了您對我的期望，也愧對了父母。這短短的一晚上時間，我的良心不停的在被譴責，譴責我辜負你的信任，譴責我違犯了學校的規定。想起您每晚都辛苦的為我們做備課，批改我們的作業，寫錯的地方都幫我門圈了出來，可我卻是這樣的回報您。

我上課玩手機這樣的事情，如果不嚴格管理的話，也許同學們就會不當回事，也會學我一樣，所以為了防止這樣的事情再發生，我會做一個表率的，我會在同學們面前做深刻的檢討，讓他們也別在上課的時候玩手機。我保證之后絕不再犯這樣的錯誤，希望您能原諒。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

高中生手機被繳檢討書篇三

隨著人們生活水平的不斷提高，高中生帶手機的現象越來越普遍。不少學校明確規定，禁止學生在校內使用手機。學校這么規定的確是用心良苦。禁帶手機的原因主要有三條：“一是防止學生出現消費攀比現象，二是怕影響學習，三是怕學生因此引發一些違紀現象。”

至于第一條相信大家都能理解。但在生活條件比較好的大中城市，這已經不是一個主要問題。

第二條是很重要的一條原因。大部分同學只有在快進入夢鄉時才關機，其余時間包含上課時間往往處于開機狀態。在上課時不可避免的遇到一些短信和電話的騷擾，影響學習的效率。還有很多同學利用上課和休息的時間跟同學進行長時間的聊天、玩游戲，嚴重影響了學習和休息。

特別是一些自制力比較差的同學，控制不住自己的感情。有戀愛傾向的同學往往在公寓熄燈一個多小時后，還在發著熱戀的短信。不僅浪費學生的時間，有些內容極具誘惑和鼓動力，往往會使學生喪失學習的意志而不能自拔。很多同學之間經常轉發一些黃色短信之類的信息，嚴重考驗著學生的意志和情趣的高雅，有些同學甚至因此而墮落。

還有個別同學在公共場合用很高的音量聽收音機和音樂，不僅影響自己，還影響著其他同學的學習。

第三條原因在高中生中也是非常常見。在涉及跨班、跨級、跨校以及與社會上的一些游手好閑的青年間的矛盾時，如果相應的同學都沒有手機，聯系起來不方便，往往就能大事化小，小事化了。由于手機的方便，很容易在短時間內集合起一些沖動的少年，將矛盾激化，使事態惡化，甚至發生惡性事件。在各個學校都曾經出現類似的案例。

很多家長往往認識不到這些，為了與孩子聯系方便就給孩子配了手機。對于學校禁止學生使用手機往往不理解甚至不配合。也有些家長非常支持學校的工作，堅決不給孩子買手機，結果孩子就背著父母偷著買手機，為了弄到錢，引發了更多的違法違紀案件。

現在的學生也認為使用手機是很正常的事，對學校的措施往往不配合。學校對使用手機的同學采取的措施往往就是沒收手機，然后等到期末統一領取或者是讓家長來領取。學生往往不愿意按學校的要求辦事，因此經常發生師生間的沖突和矛盾。

我的觀點是“堵不如疏”。任何事情總具有雙面性，臨時來看，使用手機是弊大于利，但在高中生中普及手機是一件遲早的事。硬性禁止學生使用手機是一件很不和諧的事情。有的學生家庭條件不錯，使用手機是無可厚非的。但對學生來說，使用手機的前提是不能影響學習。

學校不如明確規定允許使用手機，但一定要加強管理與

引導。比如規定在上課和休息的時間必須關機，班主任提前統計好學生的手機號，在規定關機的時間內隨機給他們打電話進行檢查，如果沒有關機就給與相應的懲罰；至于其他的一些要求可以多多聽取學生的意見，相信學生也是愿意合理使用手機的。

高中生手機被繳檢討書篇四

尊敬的老師：

您好！

我是學生xx，經過反思己過我已經認識到錯誤的嚴重性了，很抱歉讓老師您失望了，是我太不懂事了。

現在我已經是一名高中生了，但是我卻在今天上課的時候玩手機。時間不等人，稍不注意就會錯過很多，早在進入高中的時候就有學長學姐告誡過我們新來的學生，要好好珍惜高中的學習時間，因為三年的時間真的很快，高考就是戰場，一分一千人的概念不是嚇唬人的。從前我也以為自己才高一，所以不用擔心時間，因此也荒廢了很多的時間，但是一眨眼，高中的第一個年頭就過去了，我不得不感慨時光流逝的速度，可能自己在今天明天，后天可能沒有什么感想，甚至感覺不到時間流逝的有多快，但是等到一個學期過去，一年過去，再回首那段時間，就會覺得日子過得真的很快。我的成績在班上屬于中等偏上的名次，很多時候成績的起伏也很大，我的學習態度也并不是很認真，所以時高時低的成績我早就習慣了。很多時候看見自己得到很差的成績的時候但是確實是鉚足了勁要努力，但是很快我就恢復了我行我素的學習狀態。現在作為一名高二的理綜學生，我面臨的理科課程專業性更強，假如有節課沒有認真聽講那么便會導致接下來的課程聽不懂。

這個暑假里我迷上了一款游戲，做暑假作業的時間，我基本上是手機不離手的。然而這次開學已經x個月了我還沒有完全的收心，真的是一門心思都裁在了這個游戲上面。在夜晚準備入睡的時候，我都在想著，為什么自己要玩游戲啊，真的耽誤了很多時間。但是第二天早上一起來我心里的愧疚又消失不見了，今天，因為游戲里有個任務，而且是限時的，必須要在規定時間內完成，因為我游戲里的朋友都在等著我，所以我就玩手機了，其實當時的自己也是不敢的，因為我知道一旦被發現那么會有多嚴重的后果。越怕什么就會來什么，在我完成任務之后，被您發現我正在玩手機，當時的自己非常的慌張。

作為一名學生，帶手機進入校園就已經是非常不對的行為了，更何況我在上課的時候玩手機呢，則是一種非常不尊重老師的行為，不但自己影響了老師的心情，還影響了周圍同學學習的心情，我真的非常愧疚和后悔，我已經知道自己犯的錯誤有多么嚴重了。

老師，對不起，我向您保證，以后我再也不會玩手機了，我會好好端正自己的學習態度，努力學習考取好成績。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高中生手機被繳檢討書篇五

尊敬的老師：

您好！

上課期間做出玩手機這種影響學習的事情需要進行嚴厲的批評，須知老師在課堂上講授的知識點十分重要自然不能夠做出任何開小差的行為，而且玩手機除了讓自己無法專心學習以外也會影響到其他同學的正常上課，犯下這種錯誤尚不自知的確應該深刻檢討自己上課玩手機的行為。

導致自己上課玩手機的原因是貪玩的性格以及對課程內容不感興趣，也許是存在較為明顯的偏科現象導致我并不重視對弱勢科目的學習，盡管在以往的考試中吃過虧卻依舊沒能在學習中引起相應的重視，這次為了不想聽課甚至還做出上課玩手機的行為的確比以往墮落許多，須知學壞易學好難又怎能在學習的重要時期做出玩手機的舉動，看似因為玩手機滿足了自己的欲望卻錯過了老師講授的重要知識點，陷入舍本逐末的危局之中尚不自知則很有可能在以后的學習中因此而吃虧，作為高中生應當明白抵制誘惑的重要性并將精力集中到學習上。

縱觀周圍的同學都在認真聽講自然不能夠成為班級評比的害群之馬，須知些許的成績差都有可能導致班級評比的時候落后于人，若是因為自己較差的成績拖了全班的后腿則無疑是難以被原諒的行為，更何況老師并沒有放棄過對成績差的學生的栽培又怎能做出這種自暴自棄的事情，經過批評過后不難明白上課玩手機這種自暴自棄的行為的確不利于今后的發展，若是因此導致班上部分同學效仿的話則會給原本的學習氛圍造成嚴重的影響，而且對于老師的教學成果也要予以足夠的尊重才不會因此讓對方感到失望。

須知學習上還有很多難關等待著自己去攻克又怎能在此刻停滯不前，終日沉迷于手機的誘惑之中卻不重視學習只會讓自己吃虧罷了，畢竟學到的知識都是為了以后的發展進行鋪墊又怎能自毀根基，而且老師的批評中也提到過不認真學習只會讓學生自己受損失罷了，道理雖淺顯卻沒能引起重視以至于出現上課玩手機的錯誤行為，等到老師批評過后才清醒過來無疑會讓自己的成績下滑許多，若是能夠提前意識到這點并抵制玩手機的誘惑則不會導致這么嚴重的后果出現。

在以后的學習中應當重視老師在課堂上講授的知識點，畢竟已經成為高中生便應當意識到這個階段學習的重要性，若是因為玩手機導致自己將來高考失利的話則是令人后悔終生的事情。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高中生手機被繳檢討書篇六

尊敬的校領導、老師：

首先致以我誠懇的歉意。由于昨天晚自習，玩手機被值班老板沒收。經過一晚上的面壁思過及反剩我深刻的認識到了，我所犯下的錯。

第一、我不該在上課時間公然玩手機。這樣即影響了同學，又給值班老師的工作帶來困擾。

第二、做為班干部沒有起帶頭作用，反而知法犯法。

第三、事后沒有及時向老師道歉、并認錯。

這幾點我都深深的反思過，并嚴重的認識到自己所犯下的錯。但所謂知錯能改、善莫大焉。請老師給我一次機會。我保證：以后不會在上課期間公然玩手機、做與課堂無關的事、認真學習、尊重老師、團結同學。并請老師及全班同學一起監督我。

高中生手機被繳檢討書篇七

尊敬的老師：

您好！

對于這次我將手機帶進了教室，我實在是感到非常的慚愧。明明您已經這么向我們強調了關于手機的問題，但是在我卻沒能將您的教導記到心里，甚至還可以的將手機帶進校園，給大家在課堂上帶來了不少的影響，對此，我深感抱歉。

但是，我的錯誤并沒能持續多久，在您的細心觀察下，我在課堂上的那點小舉動早就被您給看的一清二楚！但這時的我卻依舊毫不忌諱是在上課的時間，居然在課堂上玩起了手機！對此，我真的感到非常的對不起！

我深知我在這次犯下的錯誤是多么的嚴重！作為一名學生，我應該嚴謹的對待學習！而作為一名高中生，我更因該嚴格的要求自己，抓緊一切時間努力學習！

但是，在最近的這段時間里，我因為沉迷在手機帶來的娛樂上，不僅無心學習，還給班級的紀律帶來麻煩！此外，我個人也非常的清楚，在學校的規定中，是不允許我們將手機帶進校園的！原因也非常的明顯，看看我現在的狀況，看看我現在受到的影響，就說明了一切。

在這次的反思中，我認識到，其實手機并不是必須之物。尤其是對于我們這些高中的學子來說。三年的時間太過短暫，我們根本沒有多少時間可以用來娛樂！但是手機的存在，卻讓我們控制不住自己，在虛構的游戲中消磨寶貴的時間。現在醒悟過來，我真敢到后悔不已！作為一名高中生，我卻將這么寶貴的課堂時間用來娛樂，用來消遣！這必會導致我今后在高考中的悔恨！

還不僅僅如此，在這次的錯誤中，我因為沉迷在游戲中，對老師的講課也沒有重視！這不僅僅浪費了寶貴的學習機會，更是給老師帶來了非常不好的印象！這是對老師辛苦備課的不尊重！對此，我更是慚愧不堪！作為一名學生，作為您課堂上的一名高中生，我卻連最基本的管理好自己都做不到！給您帶來的麻煩，我深感抱歉！

但是經過了這次的反省，我也徹底的認清了自己的錯誤！我會在今后的工作的中繼續努力的強化自己，嚴格的要求自己，望您能原諒我的錯誤！我一定會在今后的工作中，更好的完成自己的作為高中生的職責！我一定能做的更好！絕不會讓您再次失望。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高中生手機被繳檢討書篇八

信息化時代的到來，讓溝通“零距離”，也讓這股強勁的風刮進了校園。在學校的調查中得出40%的學生認為，只要家庭條件允許，不論需要與否，都應當配備手機；19%的學生認為，手機只是為了滿足個人虛榮心，證明自己的家庭實力，作為相互攀比的依據之一；21%的學生認為，持有手機是為了除學習外的其他娛樂消遣；只有10%的學生是從實際聯系的需要，考慮購買手機；另外10%的學生認為學生無需擁有手機。由此可見，學校方面和許多社會人士所關注的——學生使用手機的用途，還是有待商討。

一、當前中學生帶手機上學的原因分析

當前，為什么有那么多比例的中學生帶手機上學呢？筆者以為，主要基于以下幾個原因：

其一，便于家庭的溝通。帶手機可方便學生與家長隨時溝通，有什么緊急的事可以第一時間取得聯系，也便于家長更好監督孩子。而且現今高中生大多是寄宿制，多少會有些想念自己的父母，帶手機有利于緩解思念。

其二，能及時了解外界信息。在封閉的寄宿制學校里，社會實事和最新新聞都無法接收，不利于學生與外界的交流，但有了手機，可以隨時與外界保持聯系，關注動態的社會新聞，真正做到與時俱進。

其三，手機可以作為學習的載體。手機手機的大容量可以存

很多的英語和大量詩詞歌賦，還可存海量名著之類，有利于奠基學生的基礎知識，培養學生對閱讀的樂趣。

二、當前中學生帶手機上學的不利因素

雖然中學生帶手機上學有一定的好處，但同時它也是一把“雙刃劍”，其不利因素也是顯而易見的：

第一、影響學習。這也是學校和家長最為關注的一點，有些學生沉迷于手機上網、游戲、小說，不僅費時費力，還會影響聽課效率，無心學業。

第二，手機中有很多不健康的成分。據調查約有79%的學生說他們用來進行"文字調情".有74%的學生每周發送10多條信息,44%的學生發送20多條信息.手機短信有很大一部分充斥了黃色、暴力、淫穢、齷齪的信息。這些不健康的信息在同學之間傳播，不利于學生的成長，心里素質的培養。

第三、導致了作弊現象。現在作弊被抓到的同學大多是手機作弊，手機的短信群發功能導致一人答案可以一次多發。有老師抓到一考試用手機作弊的同學，連帶的順藤摸瓜十多名學生，如不及時制止和加以正確引導,會對學生良好品質的形成帶來嚴重危害。

第四、使學生過于依賴家長。有些學生的確在用手機和家長聯系，但聯系的也太過頻繁了，芝麻大的小事也要打電話給父母，導致其獨立思考及應對問題的能力在缺失。

第五、助長攀比之風。伴隨著這些心里問題的存在，帶手機

本身也會帶來一些不良的后果。有些學生專注于比手機的牌子、價格，比誰的手機更高檔，不言而喻的，攀比的風氣產生了。這種風氣對于一些勤儉樸素、艱苦奮斗的精神是一種打擊，與正確的道德素養產生偏差。

第六、導致師生之間矛盾加劇。有的學生上課玩手機被老師發現，打亂課堂秩序已不偶然。

第七、手機輻射對人體的傷害。雖然學術界對手機輻射尚有爭議，但不可否認其在一定條件下會對人體產生危害。由西班牙馬德里孔普盧滕塞大學應用物理學系負責人塞巴斯蒂安教授組織的一項研究顯示，現有方法得出的數據顯然低估了輻射對人體組織的影響。塞巴斯蒂安說：“既然電磁場的強度較預期大，對健康的影響也會相應要大。我們估計，電磁輻射的危害會不斷累積，在10至15年后，很可能出現更多因使用手機而導致的病癥個案。”

三、正確引導中學生上學帶手機的構想

（一）,政府制訂相應的法律法規。政府應該對中學生帶手機這種現象保持高度的重視，畢竟現在的中學生將是將來的社會中堅力量，要予以關注。

（二）教育局出臺規定。教育局的相關部門出臺相應的規定可以更好的配合學校和家長，防患于未然。

（四）學校方面可做的幾點：

1、強化制度，加強管理。沒有規矩，不成方圓。學校應該對校規進行完善，但不是加重扣分制度，而是細化這些條例，使這些條例不只存在于力度方面，而是更具有針對性。要嚴格執行校規條例，要落實這些制度，堅持這些規定。

2、注重宣傳，搭建平臺。開展講座，雖然感覺沒什么效果，但一些有力的、一些有說服力的講話還是能起到一些很大的作用的。開展主題班會，有意識地讓同學們討論交流手機的利弊，由點到線、再到面這一方法并不只是在對外開放的時候才有效果的，在宣傳思想的時候，這一方法照樣管用。進行文章征集活動，這可能對于形成良好的、不帶手機的校紀校風也有一定效果。

3、校家溝通，形成共識。在手機的問題上，光學校這一方面是沒有用的，這需要學校和家長的共同配合。讓家長認識到自己孩子帶手機的危害，從根源上避免帶手機的問題。

4、方法靈活，提高實效。理論聯系實際，并不是每個同學都適用的，總有一些同學頑固不化，扣分、老師教育都沒用，這時候，需要相近一些要好的同學進行友情提示以及勸誡。

（五）學生自律能力培養。嚴格遵守校紀校規，遵守考場紀律是學生必須要做到的。而且，學生可以對自己的所做所為進行觀察與自省，養成正確使用手機，妥善對待手機使用的好習慣。

高中生手機被繳檢討書篇九

尊敬的老師：

您好！

在今天x老師的xx課上，我因為沒能管理好自己的欲望，居然在課堂上拿出了手機！并且還厚顏無知的在課桌下開始玩了起來，這實在是讓人慚愧。對我在課堂上居然犯下了這樣的錯誤，嚴重的違反了班級的紀律，給同學們造成了非常不好的影響！我真的感到萬分的慚愧！因為我一個人，僅僅只為了我！老師被迫打斷了課堂，全班的同學們被迫暫停了學習！雖然短短幾分鐘您就解決了問題并對我進行了批評，但是每個人都耗費了這幾分鐘，這對全班同學來，到底造成了多么嚴重的損失呢？我實在是無法估算，這不僅僅是數學的問題，課堂的氣氛一旦被打破，之后就算繼續講課，所得到的收獲是不能想比的！這次卻應為我一個人造成了這樣的事情，實在是非常對不起！

之后老師也對我進行了批評，老師越是批評，我越是了解我所犯下的錯誤，而越是了解錯誤，我就越是知道自己錯在哪里，知道自己造成了多少的影響！同時，在不斷的自我檢討中，我也明白了，自己犯下這次錯誤的主要原因不僅僅是貪玩。自己在學習中的困難，自己在上課時的不專注！這些都多多少少的對我現在的情況造成了一些影響。想要改變我錯誤，僅僅是抑制自己不去玩手機不是長久的辦法，錯誤的根源沒有改變，我的錯誤遲早還會出現，即使不再玩手機，我也可能子啊上課的時候繼續走神！

在對自己進行了不斷的總結之后，我對自己的問題的解決方法進行了詳細的總結。

首先，自己作為一名高中生，卻沒有認識到自己在學習上的任務！沒有注意到上課的時間對我們高中生是多么的寶貴！這是最基本的，也是最重要的問題！只有明白了我究竟是在為什么學習，明白自己的目標，這樣才不會在學習中走錯路！

其次，自己要明白，自己不是一個人，我們現在是一個集體！在xxx班上，我們一起學習，一起休息！我這樣的放肆行為，造成的影響不僅僅是個人的，在其他同學那里，也會不斷的造成影響！而這時絕對不被允許的！我要認識到我們是集體，自己能不能為班級爭光是另一回事，但是自己絕對不能給班級抹黑，不能拖班級的后腿！

最后，就是我對老師的尊重。自己犯下這樣的事情，辜負了老師的付出！實在是對不起！但是我知道，自己犯下這樣的錯誤，都是自己沒能找到前進的路。在今后的學習中，我一定會一步步改正自己，再次走上努力學習的道路！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日