我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

讀海底兩萬里心得體會篇一

近年來，陪練行業蓬勃發展，各類陪讀產品層出不窮。其中，“海底兩萬里”系列陪讀產品備受追捧，它以科幻世界的海底探險為主題，通過虛擬現實技術將學生帶入神秘深海世界，與來自各個海洋生物交流、探險并完成任務。作為一名陪讀員，我有幸參與了這款產品的陪讀工作，收獲了許多珍貴的經驗和體會。

首先，在陪讀中，我深刻認識到了“導引與引導”的重要性。在陪讀開始之初，學生可能會對這個新穎的虛擬世界心生畏懼之情。因此，在引導學生與虛擬世界產生互動時，我們陪讀員需要起到“導引人”的角色，鼓勵他們主動思考與學習。通過提出問題、探索疑惑，同時引導學生關注不同生物、物種之間的互動關系，培養他們主動學習、觀察、分析、歸納的能力。

其次，陪讀工作中，我發現“情感價值”的重要性。通過與學生探討虛擬世界中的海底生物、生態與環境問題，在分析的基礎上，引導他們主動思考與現實世界的關聯，在良好的親子關系中引導他們理性思考、正面價值取向。我還發現：“聽說與分享”是培養學生思考邏輯和表達能力的重要途徑，可以增強家長與學生之間的親情，充分發掘并利用家長的教育智慧，與學生一起分享對于海洋知識的興趣和見解。

此外，陪讀工作中還需要注重“技巧與策略”的運用。由于學生使用虛擬現實設備來輔助學習，可能會出現眩暈感、恐懼等不適感，這就需要我們耐心引導他們調整心態。同時，我們還需關注學生的身體狀況，適時讓學生休息，以保證學生的身心健康。另外，在虛擬世界探險的過程中，我們可以巧妙引導學生尋找有趣的任務，培養他們的責任感和團隊合作精神，提高解決問題的能力。

最后，通過陪讀工作，我也對“價值與目標”的設定有了更深刻的認識。在陪讀過程中，我們需要引導學生明確自己的學習目標，幫助他們設定適當的目標和計劃，促使他們掌握相關的知識和技能。同時，我們還應該關注價值觀的培養，引導學生通過學習與探索，了解珍視海洋資源、保護環境的重要性，塑造正確的人生價值觀。

通過參與“海底兩萬里”系列陪讀工作，我深刻體會到了陪讀工作的重要性和價值。陪讀員不僅是學生和家長的朋友，還是學生學習和成長的引導者。在陪讀過程中，我們要發揮引導、教育和啟迪學生的作用，幫助他們建立良好的學習習慣、培養正確的心態和價值觀，提高自我學習的能力。通過與學生共同探索虛擬世界的海底之謎，我們的陪讀工作也讓我更加了解了自己，并在這個過程中收獲了成長與認知。

總之，“海底兩萬里”系列陪讀產品給我們帶來了全新的陪讀體驗，通過虛擬現實技術，讓學生置身于海洋世界，開啟了新的學習探索模式。參與其中的陪讀員不能只是單純地陪伴學生，更要扮演引導者和指導者的角色，培養學生的學習興趣和能力。同時，在引導學生認識海洋知識和培養學生態度的過程中，我們也在不斷成長和提升自我，體驗到了陪讀工作的快樂和意義。

讀海底兩萬里心得體會篇二

《海底兩萬里》寫于一八七0年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發生在一八六六年，當時海上發現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水船。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發電。

尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。書中的主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根據自己的設計建造了潛水船，潛航在海底進行大規模的科學研究，但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的。

他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。這個神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開。這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環生的險惡環境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節刻畫交替出現。讀來引人入勝，欲罷不能。

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。鸚鵡螺號從日本海出發，進入太平洋、大洋洲，然后到達印度洋，經過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。潛艇經過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區。

然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。在將近十個月的海底旅程中，鸚鵡螺號以平均每小時十二公里的航速，緩緩行駛。我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的.財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反擊土著人的圍攻等等。書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。

這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發我們以心靈更大的收獲。

海底兩萬里心得體會5

讀海底兩萬里心得體會篇三

當我再次捧起這本小說時，我的內心無比激動，這的確是一部值得我們細細品味的書籍。

小說的作者儒勒·凡爾納是19世紀法國作家，著名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為“現代科學幻想小說之父”。他的小說廣泛流傳于世，成為科幻小說中的佼佼者。

故事發生在一八六六年，當時海上發現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，阿羅納斯接受邀請參加追捕，但追捕過程中不幸落水，被沖到到怪物的脊背上。因此，博物學家、他的仆人和為了除掉“獨角獸”特意請到船上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜! 其實這“怪物”并非什么獨角鯨，而是一艘構造獨特的潛水船。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發電。他們對俘虜們也還不錯，但是，為了保守秘密，潛艇艇長永遠不許他們離開這里。阿羅納克斯和同伴們別無他選，只能好隨他們乘著潛水艇周游各大洋。十個月之后，三人終于在極其險惡的情況下逃脫出來，博物學家阿羅納斯才把這樣的海底秘密公布于世 。

單看故事情節，誰能想到這是一部科幻小說？如此生動的描寫，如此曲折的情節，如此奇妙的旅程，無一不給人們留下深刻的記憶。

小說的主人公尼摩船長是一個神秘而又浪漫的人。他精心研究、設計、建造了這個大怪物——潛水艇“鸚鵡螺”號，在海底進行大規模的科學研究，但這并不是他用孤獨生活換來的唯一目的。他避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，卻又對自己孤僻的生活感到悲傷。在這日復一日孤獨的生活中，他經歷了一幕幕驚心動魄的事件，從中體會到了很多。

整部書懸念迭出、環環相扣，情節都非常曲折緊張。撲朔迷離的人物命運，豐富的科學知識和逼真的美妙幻想融為一體，更加吸引了讀者的內心。

讀海底兩萬里心得體會篇四

第一段：引言（100字）

作為陪讀家長，陪伴孩子與老師一同進入“海底兩萬里”的豐富多彩的世界，我深刻感受到了這條奇幻之旅的重要性。通過這段旅程，我不僅了解了孩子的課堂教學內容，還觸及了更廣闊的知識領域。通過與孩子的共同學習、探索和思考，我看到了孩子們的成長與潛力，同時也增強了我的教育觀念。

第二段：迷人的海洋世界（300字）

“海底兩萬里”帶給我們最大的感受就是那神奇迷人的海洋世界。從船只的構造到海底動植物的生態，我們通過觀察和實踐，親近了大自然的奧秘。孩子們充滿好奇心地問著各種問題，老師耐心解答，我們相互傾聽、交流，大家都充滿了快樂和滿足。在這個過程中，我發現孩子們學習知識的態度積極而開放，他們喜歡和老師一起探索新奇的事物，這對于他們的成長和未來將產生巨大影響。

第三段：知識和技能的提升（300字）

課堂上，我們不僅學習了很多常識，還學習了一些實用技能。從深海潛水到研究儀器的使用，我們跟隨老師的指導，積極參與，提升了自己的專業素養。作為陪讀家長，我也從中學到了很多新知識和技能，這將對我在以后的陪讀各個方面產生積極的影響。另外，課堂上的團隊合作也讓我們明白了集體力量的重要性，這將培養孩子們的團隊協作能力。

第四段：情商與思維發展（300字）

除了知識和技能的提升，參與“海底兩萬里”還讓孩子們在情商和思維發展方面得到了很大提升。在課堂上，我們討論了一些倫理道德和社會問題，孩子們通過思考和表達，不僅增強了自己的邏輯思維能力，還對正確的價值觀有了更深入的理解。這樣的交流讓我們更好地了解彼此，培養了情商和溝通技巧。同時，孩子們也學會了獨立思考和自主學習，更加主動地去探索和解決問題。

第五段：回顧與展望（200字）

通過“海底兩萬里”的陪讀之旅，讓我對孩子們未來的發展有了更清晰的認識。我相信，通過這樣的學習經歷，孩子們將更有勇氣去探索和發現外面世界的奇妙之處，更有能力去解決困難和迎接挑戰。同時，我也明白作為一個陪讀家長，應該給予孩子足夠的自由和信任，讓他們在學習和成長中保持積極的動力和熱情。因此，我將繼續支持并陪伴孩子們去追尋自己的夢想，并在他們成長的每一個階段給予適當的引導和關注。

通過參與“海底兩萬里”的陪讀，我深切體驗到了這段旅程的重要性與價值。除了豐富的知識與技能，孩子們的情商和思維發展也獲得了提升。我相信，在這個奇妙的旅程中，孩子們定能茁壯成長，并創造出屬于自己的精彩人生。

讀海底兩萬里心得體會篇五

《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創作的著名科幻小說，描述了主人公尼摩船長帶領船員們進行的一次深海探險之旅。通過對這部經典之作的閱讀，我深深被小說中的故事情節、科學知識以及人物塑造所吸引。接下來，我將從三個方面，即人物形象、科學描寫和主題思想，來分享我對《海底兩萬里》的心得體會。

首先，小說中的人物形象給我留下深刻的印象。尼摩船長是一個極具個性魅力的角色，他不僅有著深不可測的智慧，還擁有豐富的學識和強烈的探險精神。與此同時，他也展現出一種對外界逸出的強烈渴望，讓人不禁為他的命運感到惋惜。另外，小說中的其他角色也各具特點，如機智勇敢的阿龍斯以及熱心正直的康塞爾等。他們每個人都展現出不同的品質和才能，為小說增添了不少活力。

其次，凡爾納以極富想象力的筆法，生動地描繪了海底世界的奇觀，使我深深感受到了科學的魅力。小說中充滿了對深海生物、海洋地質以及海洋科學的詳細描述。其中，作者對海底的動植物世界進行了精彩的描寫，讓我仿佛身臨其境。而更為令人驚嘆的是尼摩船長的“魚雷，”這也是當時科學發展的一大突破。通過這些描寫，我不僅了解到了當時科學技術的水平，也對海底的美麗與神秘產生了濃厚的興趣。

最后，小說所涉及的主題思想也給我留下了深刻的印象。這部小說通過對尼摩船長的人物形象和指導思想的塑造，勾勒出了一種反抗和拒絕權威的形象。尼摩船長對于政治和社會問題的態度令人深思，他選擇逃離陸地的束縛，尋求自由和獨立，表達了對權威以及現實社會的不滿。同時，小說也揭示了人類過度掠奪自然資源所導致的環境問題。通過描述尼摩船長對漁民等人進行報復的情節，凡爾納傳達了對環境破壞的警示。

綜上所述，《海底兩萬里》給我留下了深刻的印象和啟發。通過這部小說，我更加了解了尼摩船長這個充滿智慧與憧憬的角色，領略了科學與探險的魅力，并思考了權威與自由、環境與人類關系等重大問題。這部小說不僅是一部經典科幻作品，更是一部思想深邃、引人深思的文學巨著。讀罷《海底兩萬里》，我更加對未知的世界充滿了好奇心和渴望，也更加明白了人類與自然之間的和諧共生之道。

讀海底兩萬里心得體會篇六

《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞。主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。

其中有幾處是我覺得比較引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上數個月的人來說是上天何等的優厚待遇啊！然而，在他剛想享受戰利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻而告一段落。

下部第三章“一顆價值千萬法郎的珍珠”：這一章敘述尼摩船長，阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發現一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚身體結構的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結生命為告終。在細節可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對人類表現出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎么說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。

當我合上了這本書的最后一頁時，我被震撼了。我佩服船長尼摩的冷靜與沉著，阿龍納斯教授的智慧和康塞爾的沉穩。雖然有時候尼德·蘭會比較暴躁，但他對朋友是真摯的。

但是在這海底兩萬里的探險中，也不是順風順水的。可是他們不畏艱險，任何困難都已熬過來了，在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。沒有做不到的，只有想不到的。

我讀完這本書后，對里面的故事情節，人物及海底世界，都有了一定的了解。不是吹的，這本書的確不錯，有時間希望大家也讀一讀這本書。它那驚心動魄的故事一定會深深的吸引你的。

讀海底兩萬里心得體會篇七

撕開那透明的包裝，翻開那厚重的封面。我第一眼看到這本書的內容之后就被它所吸引：這本書講述的是海洋學教授阿羅納克斯和他的仆人龔賽伊和捕鯨手尼德。蘭在追捕神秘獨角鯨的過程中無意間的掉入海中卻發現就站在“獨角鯨”的背上——鸚鵡螺號的甲板上，并因此認識了船的主人尼莫船長從而開啟了一段神奇之旅。

他們途經太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極海域再又返回到大西洋，最后阿羅納克斯他們在挪威不辭而別并將鸚鵡螺號的秘密公布于世人而鸚鵡螺號也被卷入了大西洋的深淵。

在旅途中，阿羅納克斯一行人遇到了無數美景，同時也經歷了許多驚險奇遇，例如：在巴布亞新幾內亞他們的船擱淺了，遇到當地土著人的攻擊，尼莫船長用他連接在金屬梯子上的電擋住土著人進入鸚鵡螺號；在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德〃蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；在南極他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，但船上所有人輪流用工具和開水把底部厚10米的冰層砸薄，用潛艇的'重量壓碎冰塊，脫離困境；在大西洋鸚鵡螺號被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰，一名船員不幸慘死；在北大西洋鸚鵡螺號遇到一艘驅逐艦的炮轟，除那三位俘虜外所有船員個個義憤填膺，用鸚鵡螺號的沖角把驅逐艦擊沉。他們眼中的海底，時而景色優美、令人陶醉，時而險象叢生、千鈞一發。通過一系列奇怪的事情，阿羅納克斯終于了解到神秘的尼莫船長仍與大陸保持聯系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。

合上這本書后，有一些問題浮現在我的腦海中：尼摩船長究竟是誰？他和人類社會究竟有什么深仇大恨？他又為什么幫助那些窮人？懷揣著這些疑問的我。

因此在互聯網網上搜索并找到了答案：在凡爾納的另一部小說《神秘島》中，尼莫船長的真實身份是印度的達卡王子，而被鸚鵡螺號擊沉的那艘驅逐艦是英國的，而一切就這樣真相大白，也讓我真正了解了尼摩船長是個怎樣的人。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。他不是關在書齋之中和溫室里經不起風吹雨打的科學家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統治的斗爭。凡爾納借尼莫船長之口譴責了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴張行為。表面看來，尼莫船長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內心深處迸發出的熾熱的感情，表明他是一個時刻關注著世界政治風云的科學戰士。尼摩船長所渴望的不是金錢和財富，而是人身的自由和幸福。他曾吶喊過：“在海中我不承認有什么主子！在海中我完全是自由的！”這是尼莫船長的肺腑之言，如實地道出了他對殖民主義統治的強烈不滿，反映了他對自由的追求。他把自由看得高于一切。為了自由他對骯臟的大陸連“一寸土地也不靠近”。他在大海下漫游著，生活著，他生活的一切必需品都取自于大海，他寧可把多年的用心研究的科學成果同他的身軀一起奉獻和葬于大海，也不愿為野蠻的殖民統治者服務。

讀海底兩萬里心得體會篇八

《海底兩萬里》是法國作家儒爾·凡爾納的科幻小說，以其奇幻的故事情節和豐富的科學知識的描寫而聞名于世。這部作品引發了我對海洋深處的好奇和對人類探索未知的勇氣的探討。通過閱讀《海底兩萬里》，我獲得了對科學知識和人類勇氣的深刻思考和感悟。

首先，閱讀《海底兩萬里》讓我對未知世界充滿了好奇和探索的渴望。小說中，海洋被描繪為一個神秘又危險的地方，充滿了未知的奇觀和生物。這讓我產生了一種強烈的好奇心，想要親自探索那些神秘而令人驚嘆的事物。與此同時，小說中的主人公們勇敢地面對未知的世界，他們的勇氣和決心給了我極大的鼓舞。《海底兩萬里》讓我相信，只有通過探索和勇氣，我們才能真正拓展我們的視野和境界。

其次，通過閱讀《海底兩萬里》，我得到了很多關于海洋的科學知識。這部小說豐富地描述了海洋生態系統、海洋地理、水下探索等方面的知識。作者用生動而詳細的描寫將這些知識傳遞給了讀者。當我閱讀到有關鯨魚的章節時，我對鯨魚深感震撼，它們的龐大和力量令人難以置信。當我了解到深海的巨型章魚和奇異的海底火山時，我不禁對自然的神秘之處產生了更加濃厚的興趣。《海底兩萬里》讓我明白，科學是研究自然界的最佳途徑，通過科學我們能夠更深入地了解自然，探索未知，為人類的發展做出貢獻。

然而，小說中也有一些讓我深思的人性問題。盡管主人公尼摩是一個稱職的船長，他卻過于癡迷于遠離人類世界的海洋。他與外界的隔絕讓他變得孤僻而冷漠，無論是船員還是鯨魚，對他來說都只是工具和殺害的對象。這使我反思人與自然的關系，我們應該與自然和諧共存，而不是把自然看作是我們征服的對象。同時，小說中對人類科技的描寫也引起了我對人類利用科技的警惕。科技的進步給人類帶來了便利和進步，但也伴隨著環境問題和道德問題。我們應該正確使用科技，推動科技與環境保護的協調發展。

最后，讀完《海底兩萬里》，我對人類的勇氣和堅持不懈的精神有了更深的認識。小說中的主人公們不畏困難，勇往直前，他們與鯨魚搏斗，與巨型章魚抗爭，不屈的毅力和崇高的理想讓我敬佩不已。這使我意識到，只有擁有堅定的信念和不屈的精神，我們才能在任何困難面前堅持追求真理和進步。

《海底兩萬里》是一部極具科幻特色的小說，它為我們展示了海底的奇異景觀和豐富的科學知識。通過閱讀這部作品，我不僅對未知世界充滿了好奇和探索的渴望，還獲得了關于科學知識和人性問題的深刻思考。同時，這部小說也教會了我關于人類勇氣和堅持不懈的重要性。總之，《海底兩萬里》是一本值得推薦的書籍，它將為讀者帶來不僅是奇妙的想象，更是對人類探索精神和科學知識的啟示。

讀海底兩萬里心得體會篇九

《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的經典小說，以圍繞著潛水艇“鸚鵡螺號”處處冒險的故事展開，足足掀起了全球讀者的閱讀熱潮。我也毫不例外，如今，通過最新技術，我有機會在家中用VR設備觀看海底兩萬里的游記電影版。無疑，這是一次震懾心靈的體驗，下面我將就這部電影，在音效、視覺、氛圍、故事等方面對我所獲得的感悟和認識，以五段式進行闡述。

一、靜心緊湊的故事情節

在電影的開篇，可以看到有一名海員被大海深深吞沒，于是那些潛水員深入海底搜索這名失蹤者，他們一直沿著海底前行， 但是很快他們發現是他們陷入了一個陌生而危險的世界中去。故事情節極為緊湊，一場場使人驚嘆的冒險和恐懼緊咬青春的人物角色，儒勒·凡爾納的文字描設與透視感在那個年代顯然達到了前所未有的高度。

二、逼真刺激的視覺效果

隨著科技進步，我們通過VR設備，可以獲得更為逼真的視覺效果，這也正是我觀看《海底兩萬里》電影的主要方式。電影中各種奇妙、光怪陸離的景色和生物，真切地傳遞給觀眾的感官中極為激動人心，與此同時，電影在拍攝的畫面質量和構成上也有著質的提高，其真切地向我們展示了海底世界的完整容貌。

三、氣場沉重的環境氛圍

而當你沉浸在電影中時，氛圍顯得格外沉重，在這種氣氛下我們會感到仿佛夢游了一般，仿佛我們就在那個危險的世界中一起冒險，每一幕都讓人不寒而栗。而這樣的氛圍也恰如其分地表現出了人物角色所接觸到的難聞和危險的海中氣場。

四、奇妙的科技學問

“鸚鵡螺號”潛水艇是電影中一個非常重要的角色元素，這個科技產品在電影中發揮了重要的作用，并不斷揭示給我們許多前沿的科技學問，以及未來可能會出現的一個宏遠宇宙。這也使得我們驚嘆這個小說雖是上世紀百年前的作品，但其中所涉及的學問深度，竟然如此超前。

五、思想上的啟示

最后，這部經典電影帶給我最深刻的醍醐灌頂的教誨就是尋找真理的重要性。正如圍繞著潛水艇“鸚鵡螺號”展開的一切探險旅程、冒險與思考，都強烈地體現了儒勒·凡爾納在這部作品中所渴望為讀者傳達的精神內核——追求可持續發展、探索未知科技、探索未知領域。總的來說, 《海底兩萬里》依然是文藝作品中的經典之作，為我們帶來了視覺、聽覺、氛圍、故事劇情、學問基礎等各方面的啟示和指導，我們同樣可以從中感受到人類追求真理和進化的情感內核，也是懷揣著這種信念才能不斷的探索和前行。

讀海底兩萬里心得體會篇十

今天我讀了世界名著《海底兩萬里》，它是大作家儒勒·凡爾納的一部巨作。

故事主要講述了“我”——皮埃爾。阿隆納克斯誤打誤撞進入了尼摩船長的“鸚鵡螺”號潛水艇，從而開始了我的海洋冒險之旅。由于“鸚鵡螺”號一直被世人當作“海洋怪物”，尼摩船長又不愿意暴露自己的身份，所以凡是上船的人都不允許下船。最后發生了一次大漩渦，把尼摩船長和“鸚鵡螺”號潛水艇永遠地卷入了海底，而我卻坐著小艇死里逃生。

讀完小說，我特別佩服尼摩船長，他意志堅定，從沒放棄過要穿越海洋的偉大理想，但最終為了實現理想而付出了自己寶貴的生命。我認為他是值得的，他死得有價值，反觀現實生活中的`我，做事總是虎頭蛇尾，缺乏意志力和恒心，也從沒有設立過目標。從現在開始，我要為自己設立三個目標：短期目標就是本學期的期末考試要考入班級前五名;中期目標就是兩年以后考入向明中學;遠期目標就是八年以后考入上海交通大學。我要為此而努力學習。

《海底兩萬里》中的靈魂人物尼摩船長正是值得我學習的榜樣，我要像他那樣意志堅定，頑強、刻苦地學習，以此來報答所有關愛我的人。

《海底兩萬里》

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讀海底兩萬里心得體會篇十一

《海底兩萬里》是法國科學幻想小說家儒勒·凡爾納的代表作之一。這部小說以其驚險刺激的情節、科學幻想的思想和獨特的文學風格，充滿著感人的情感和生動的畫面。最近，我在電影院觀看了根據小說改編的電影版，深深地被這部電影所打動，讓我有了很多感悟和思考。

第二段：對主人公海底探險隊長尤里西斯的評價

這部小說和電影的主人公是一位海底探險隊長尤里西斯。他勇敢、聰明、果敢、有決策能力和良好的合作能力。他率領探險隊在豐富多彩的海底世界探險，遇到了各種危險、險情和困難，但從未放棄，最終成功完成了任務。這種富有正義感、勇敢堅定的高尚品質給我留下了深刻的印象。

第三段：對海底世界的評價

在影片中海底世界被呈現出如此豐富多彩和獨特的景象，包括海底火山、珊瑚礁、魚群、巨鯨等。這些畫面給我帶來了極大的震撼和感慨。同時，電影表現了人類對海洋環境造成的破壞和影響，這也提醒我們珍惜我們的大海。

第四段：對文化內涵的評價

這部小說在不同層面上展現了人性的復雜性及其在各種情況下的表現。當人們面對他人的生命和自然界的生命時，他們的道德標準和行為準則會發生改變。小說展現了易俗化和商業化的積極和消極面，呼吁我們反思現代社會創造的矛盾同時更加珍視自然。

第五段：總結

最后，觀看電影版《海底兩萬里》讓我受益匪淺。我學到了勇敢、聰明和堅韌的品質，并對自然和社會的關系有了更深入的思考。這部小說告訴我們真理的發現是艱苦的，卻也是必要的，同時帶給我們無限的思考與啟迪。