心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

道德經心得體會篇一

第一段：引言（字數：200）

《道德經》是中國古代哲學經典之一，自問世以來，不僅對中國文化和社會產生了深遠的影響，也對世界哲學和文化產生了巨大的影響。《道德經》是中國哲學思想的瑰寶，其核心思想為“道”，反映了中國人民對于自然、人生和社會的理解和思考。在我的讀書生涯中，多次閱讀《道德經》，也有了一些心得體會，今天我想和大家分享一下。

第二段：道德經的核心思想（字數：200）

《道德經》的核心思想可以概括為：道和德。其中，“道”是指天地萬物的真實、自然、潛在和永恒的本質，是人們追求的最高境界，也是人們要順應的最大原則；“德”則是合乎道的原則和信仰，也是人們的責任和義務。通過貫徹“道”和“德”，人可以達到與天地相通，與自己相合，與他人相親的境界，這也是《道德經》主張的最高理想。

第三段：《道德經》的應用（字數：300）

《道德經》不僅是一部哲學經典，也是一部實踐指南。《道德經》中的思想在社會、文化、教育、政治和商業等領域都有廣泛的應用。例如，在社會領域，通過貫徹“仁義禮智信”等道德準則，促進人與人之間的和諧相處；在教育領域，通過倡導中庸之道，培養學生的道德情操和品格；在商業領域，通過倡導“聚而財者天下之咸”的商業理念，引導企業家們在創造財富的同時，也要注重社會責任和對員工的關懷。

第四段：我的學習體會（字數：300）

在我自己的人生實踐中，我也深刻領悟到《道德經》的核心思想的真正意義。在追求自我的同時，我始終要遵循道德的準則和信仰，如尊重自然、關心他人、勇于承擔責任等。同時，我也發現，生命中最美好的時光并不在于成功和功名，而是在于追求道的過程中，享受心靈上的寧靜和安詳。我相信，在貫徹“道”和“德”的道路上，我可以找到生命的真正意義和成功的歸宿。

第五段：結語（字數：200）

總之，通過對《道德經》的多次閱讀和體會，我深刻領悟到了道德經中的思想精髓和實踐意義，也在自己的人生實踐中找到了自己的生命歸宿。我相信，《道德經》的核心思想在今天依然具有深刻的啟示意義，對我們每個人的人生和社會的發展都有著重要的指導意義。

道德經心得體會篇二

在《道德經》中，第三章介紹了無為而治的思想，探討了如何通過放棄私欲和主導他人來實現和諧社會的理念。這一章節引發了我對人性的深思和對社會治理的思考。經過思考，我體會到對人性的寬容、對個人自由的尊重以及以德化人的重要性。

首先，寬容是實現社會和諧所必需的。在《道德經》中，強調了“柔弱勝剛強”的理念。這意味著在處理與他人相處的問題時，我們應該學會以寬容的心態對待他人的錯誤和缺點。每個人都有自己的思維方式和行為模式，我們不能期望每個人都與我們完全相同。只有當我們學會寬容和理解他人，才能夠與他人和睦相處，建立起和諧的人際關系。如果我們以侵犯他人自由為代價來追求我們自己的利益，最終只會帶來沖突和緊張，無法實現社會的和諧。

其次，個人自由應該得到尊重。《道德經》中提到，“不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜”。“尚賢”是指追求權力和地位，而“貴難得之貨”則是指追求財富和物質。這些都是以滿足個人欲望為目的的行為。相反，道德經主張追求“無為而治”，即不干預個人行為，在這種情況下，每個人都能夠獲得自由和獨立的生活。個人自由的尊重不僅可以讓每個人都得到應有的尊重和待遇，而且還可以減少不必要的爭斗和沖突，實現社會的和諧。

第三，以德化人是實現社會治理的有效途徑。《道德經》中指出，“治大國，若烹小鮮”。“小鮮”是一個寓意豐富的比喻，它代表著“善良”和“道德”。這里強調了國家的治理應該基于內心的善良和道德，而不是靠權力和管制。如果我們能夠以身作則，通過自己的善行來影響他人，那么我們就能夠積極地推動社會向著更好的方向發展。通過以德化人，我們可以減少人們對于法律和規章制度的依賴，從而實現社會的自我管理和治理。

最后，實現和諧社會需要平衡人與人之間的利益。在《道德經》第三章中，“天之道”，“常無欲”是指天地之間永恒的平衡和和諧。同樣，人與人之間的平衡和和諧也需要通過平等的互利關系來實現。如果我們只追求個人利益而不考慮他人的利益，就會導致社會不平衡和矛盾的產生。只有當我們能夠相互尊重他人的利益和權益，并且愿意放棄一部分自己的利益來滿足他人的需要時，我們才能夠實現社會的和諧。

總之，通過閱讀《道德經》第三章，我深刻體會到了無為而治的思想對于社會治理的重要性。這篇文章從寬容、個人自由、以德化人和平衡利益四個方面展開論述，希望能夠引起大家對于道德思考和社會和諧的思考，最終實現一個更加和諧的社會。

道德經心得體會篇三

“道可道，非常道……”我不情愿的背道。又到了爺爺所說的的修心養性的時間了。

我叫張雪晴，是店子中學五年級三班的一名學生，我有一名略顯神道的爺爺。我的爺爺非常的`古板，每天都要我背這懂都不懂的《道德經》，其實我是不想背的課時爺爺非逼著我背。有一天，我背到一句“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，這句話的意思我能明白，大概就是說好事是壞事，壞事是好事。但是我覺得這個道理很沒道理，好事就是好事，壞事就是壞事。

完全相反怎么能劃等號呢?于是我就去問爺爺，爺爺說：“這個世界分陰陽，物極必反，所有的東西都不是絕對固定的，所以壞的有可能變好，虛弱的有可能變強壯。”“騙人，你這是封建迷信，我以后再也不背這個沒用的經了!”我說道。爺爺笑了笑。

期中考試的時候，我語文得了滿分，數學還差三分滿分。我高興極了，爺爺也很為我高興。我乘機說“爺爺你帶我去吃肯德基吧。”爺爺答應了。我高興的蹦蹦跳跳，爺爺在后面換鞋子，我邊跑邊跳得出了門。結果一個不小心踩到一片沙子上，水泥地配沙子和冬天的冰面沒有多大差別。站了一下發現站不起來了便做在地上哭了起來。爺爺聽到哭聲急忙跑出來把我送進了醫院，經診斷軟組織挫傷需要臥床休息。結果吃肯德基的計劃也泡湯了。

下午躺在床上無聊得很，就想我怎么這么倒霉。本來多好的計劃、多么美好的一天怎么到了如此地步。突然聽到爺爺的收音機里傳出了那句我開始認為很沒道理的話“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。

物極必反，樂極生悲。我用自己的切生體會加深了對這話的理解。希望我以后無論悲傷還是高興都能控制住度不要重蹈覆轍。

道德經心得體會篇四

"是以圣人之治，虛其心，實其腹，弱其志，強其骨。"要想成為圣人實非易事，要想成為圣人，就應有一顆謙虛的心，不恥下問，努力地用知識與道德來充實自己。，同時，要忌空無實際的志向，應腳踏實地，埋頭苦干，結合自身實際，去實現貼合自己潛力的理想與目標。值得注意的是，以上的這些，要有一個前提，那就是有強健的體魄。因為"身體是革命的本錢。"

"不自見，故明;不自是，故彰;不自伐，故有功;不自矜，故長，""以其終不自大，故能成其大。""知人者智，自知者明;勝人者有力，自勝者強。"人不應有驕傲自大之心，完全忽視他人的存在，驕傲自大只會使自己迷失方向，跌入萬丈深淵。"知彼知已，方能百戰百勝。""人貴有自知之明。"以他人之長補自己之短，充分發揮自己的優勢與潛力，一切的困難就不將是困難了，完美的明天將被自己開創。

"困難于其易，為大于其細;天下難事，必作于易;天下大事，必作于細。""合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。"整體離不開部分，部分有時也會決定整體。我們注重整體的同時，也不應忽視部分的作用。凡大事者，皆從小事做起。即使是社會主義的大廈，也是一塊塊磚建起來的。因此，我們在實現自己的理想時，要從小事做起，從此刻做起，腳踏實地，埋頭苦干，終成大事，實現理想。

"柔弱勝剛強。""天下之至柔，馳騁天下之堅。""弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知行，莫能行。""天下非剛至強，柔變強。如水滴石穿，繩鋸木斷等。以柔克剛，柔能勝剛，即使天下至柔之物，也能打敗天下到堅之物，這是道之一。但是，天下人皆知其道，而能真正做到的卻很少，甚至沒有。人民在強權之下，也許是很柔弱的，但在暴政之下，人民看起來的柔弱，卻能推翻暴政。如秦朝的來亡，便是一個例子。

"上善若水。"靜能躁，寒勝熱，清靜為天下正。"人是一種高級動物，動物尚有沖動，更何況是人。那么，我們該如何抑制自己的沖動呢這就需要我們修心養性，以致使自己做到"清靜"、"無為"。這樣，我們即使應對世間的變幻莫測，烏云密布，也應處之泰然，冷靜、沉著地應對，最終將云開見日。倘若自己先亂，即會做出沖動之事，其結果會更糟。

"夫唯不爭，故無憂。""見素抱樸，少見寡欲，絕學無憂。""故知足之足，常足矣。""知足不辱，知此，能夠長久。"人有一大缺點，那就是不知足。人要想改變這一大缺點，就是淡泊名利，少思寡欲，持續一顆平常心，方能知足。知足者，少有煩惱。無煩惱者，常帶有微笑，能開心、快樂與幸福，這就能夠使自己壽命延長，安度天年。

總的來說，《道德經》惜字如金，字字經典，使人在明白自然這理，依道而行。同時，讓人明白世俗中的為人處世之道，以清靜無為，使自身開心、快樂與幸福。

道德經心得體會篇五

“道可道，非常道……”一陣陣讀書聲回蕩在校園里。自從學校開展“與圣賢為友，與經典同行”讀書活動以來，校園里每天都飄蕩著整齊而有節奏的讀書聲。

當老師第一次捧著《道德經》，告訴我們這是我們中華民族的寶貴文化遺產，我就暗暗地下決心一定要認真地學習它。

可是當老師第一次用清脆的聲音帶領我們讀《道德經》時，我感覺到枯燥無味，一點兒也提不起學習的興趣來。雖然如此，我還是不忘每天讀一讀，漸漸地我發現自己喜歡上了它。于是每天清晨，伴著鳥兒的歌聲，迎著初升的朝陽，我坐在陽臺上，一邊享受著清鮮的空氣，一邊開始了晨讀。它給我的心靈開啟了一道門，引導我如何從小做一個正直的人，一個不追求名利的人，一個健康向上的人。

讀《道德經》后，我漸漸發現，原來做事馬虎的我竟安靜耐心地思考問題了，原來作業中潦草的字跡變得端正了許多。從誦讀經典書籍中，也讓我悟出了些做人的道理。比如文中的“知人者智，自知者明;勝人者有力，自勝者強”，告訴我們，一個人不僅要能戰勝別人，更應該有勇氣戰勝自己。

《道德經》讓我受益匪淺。“天長地久。天地所以長久者，以其不自生，故能長生。是以圣人后其身而身先;外其身而身存。非以其無私邪?故能成其私。”意思是說天長地久，天地之所以能長久，是因為它們不為自己而生息，自然而然的存在，所以才能長久。所以說圣人把自己置于后，反而受到推崇，把自己置之度外，反而保全了自身。這不正是由于圣人不自私嗎?所以才能構成就了他自己。

對待競爭，我們要敢于去迎接挑戰，對待失敗和不平等我們要報以一種平常心，用合適的方法去改變或適應，而不去盲目的爭魚死網破。這樣有助于保全自己和取得最終的成功，只有厚積才會勃發。同樣，“無為”用在當代待人處世上就是要對人寬容。“海納百川，有容乃大，壁立千仞，物欲則剛。”

道德經心得體會篇3

道德經心得體會篇六

道德經是中國文化中的經典之一，它包含了豐富的道德觀念和哲學思想。在經過一學期的學習，我有幸參加了一門有關道德經的課程，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在道德經課上的心得體會。

第二段：修身篇

道德經強調悟道修身，追求內在的道德修養。我在這門課上學到了許多關于修身的方法和原則。我明白了人應該追求天道，順應宇宙的規律，并始終保持謙遜和誠實。通過修身，我們可以提高自己的道德修養，并且對他人和世界產生積極的影響。在日常生活中，我開始意識到自己的言行舉止如何對他人產生影響，而并非只是關注個人利益。修身使我成為一個更好的人，并且幫助我建立良好的人際關系。

第三段：治國篇

道德經關注治國理政，討論了一個良好的政治體制應該如何運作。這一部分的學習使我明白了誠信、公正和廉潔在政治中的重要性。作為一個公民，我應該積極參與到社會政治事務中，并且要有正確的價值觀和道德觀念。我應該堅守正義，反對腐敗和不公平的現象。我意識到一個良好的政治環境對社會的穩定和發展有著巨大的影響，而每個人都有責任為此做出貢獻。

第四段：平衡篇

道德經強調平衡，提倡人們追求身心的平衡。這讓我開始思考自己的生活方式和生活中追求的目標。在現代社會，我們常常被忙碌和功利所驅使，很容易陷入焦慮和失衡的狀態。道德經教導我們要以平和的心態面對生活，并追求身心的平衡。通過修煉自己的身心，我們可以更好地面對挑戰和壓力，并擁有更高的生活質量。我開始注重自己的身體健康，并且積極尋求心靈的滿足。

第五段：人際關系篇

道德經提倡和諧的人際關系，在課程中我們學到了許多關于如何與他人相處的方法。我認識到尊重他人、愛護他人并與他人和睦相處是建立良好人際關系的關鍵。交流和合作的重要性也得到了強調。我在與同學和老師的互動中學到了很多，不僅從他們身上學到了知識，也學到了如何與不同的人建立良好的關系。這在我未來的職業生涯和個人生活中都具有重要意義。

結尾：總結

通過參加這門道德經課，我受益匪淺。我明白了悟道修身、治國理政、追求平衡和建立良好的人際關系的重要性。這門課程不僅給我提供了道德修養的指導，也讓我思考了自己的生活方式和生活追求。我將繼續在實踐中運用道德經的教誨，使自己在道德修養方面不斷進步，并且希望能夠對他人和社會產生積極的影響。

道德經心得體會篇七

“道可道，非常道……”一陣陣讀書聲回蕩在校園里。自從學校開展“與圣賢為友，與經典同行”讀書活動以來，校園里每天都飄蕩著整齊而有節奏的讀書聲。

當老師第一次捧著《道德經》，告訴我們這是我們中華民族的寶貴文化遺產，我就暗暗地下決心一定要認真地學習它。

可是當老師第一次用清脆的聲音帶領我們讀《道德經》時，我感覺到枯燥無味，一點兒也提不起學習的興趣來。雖然如此，我還是不忘每天讀一讀，漸漸地我發現自己喜歡上了它。于是每天清晨，伴著鳥兒的歌聲，迎著初升的朝陽，我坐在陽臺上，一邊享受著清鮮的空氣，一邊開始了晨讀。它給我的心靈開啟了一道門，引導我如何從小做一個正直的人，一個不追求名利的人，一個健康向上的人。

讀《道德經》后，我漸漸發現，原來做事馬虎的我竟安靜耐心地思考問題了，原來作業中潦草的字跡變得端正了許多。從誦讀經典書籍中，也讓我悟出了些做人的道理。比如文中的“知人者智，自知者明;勝人者有力，自勝者強”，告訴我們，一個人不僅要能戰勝別人，更應該有勇氣戰勝自己。

《道德經》讓我受益匪淺。“天長地久。天地所以長久者，以其不自生，故能長生。是以圣人后其身而身先;外其身而身存。非以其無私邪?故能成其私。”意思是說天長地久，天地之所以能長久，是因為它們不為自己而生息，自然而然的存在，所以才能長久。所以說圣人把自己置于后，反而受到推崇，把自己置之度外，反而保全了自身。這不正是由于圣人不自私嗎?所以才能構成就了他自己。

對待競爭，我們要敢于去迎接挑戰，對待失敗和不平等我們要報以一種平常心，用合適的方法去改變或適應，而不去盲目的爭魚死網破。這樣有助于保全自己和取得最終的成功，只有厚積才會勃發。同樣，“無為”用在當代待人處世上就是要對人寬容。“海納百川，有容乃大，壁立千仞，物欲則剛。”

道德經心得體會篇八

道德經課是一門探討道德與倫理的課程，通過研究古代經典《道德經》，幫助學生探尋生活的真諦和人際關系的道德準則。我選擇參加這門課程的動機源于對發展自身道德素養的渴望，以及對古代智慧思想的好奇。

第二段：對道德經的研讀和理解

在課程中，我們使用了多種教學方法，例如講解、分組討論和寫作等，幫助學生深入理解道德經的思想。通過研讀這本偉大的經典，我逐漸理解到道德不僅僅是一種規則和準則，更是一種內化的生活方式。道德經告訴我們：“道可道，非常道；名可名，非常名。”這句話使我意識到道德是難以準確定義的，它超越了言語和文字的表達，我們只能從自身內心體悟和感悟。

第三段：道德經課對個人的影響

通過參加道德經課，我的心靈得到了一次很好的洗禮。課程的學習使我更加注重品行修養和為人處事的原則。我在日常生活中開始思考與他人的相處方式，與家人、朋友和同事之間的關系變得更加和諧，我學會了更加尊重他人、傾聽他人的聲音，而不是一味地強調自己的觀點。此外，道德經中的“無欲則剛”，也讓我認識到要真正堅強，我們需要放下功利心和私心，追求內心的寧靜和超脫，這對我追求個人成長及修身養性產生了積極的影響。

第四段：道德經課對社會的影響

道德經課開啟了我對社會倫理的思考。在研讀和討論中，我逐漸認識到我們作為個體在社會中的角色和責任。我們應該積極傳承和弘揚道德經中的價值觀念，包括尊重、寬容、公正和謙遜。道德經課教會了我如何成為一個更好的公民，為社會做出積極的貢獻。此外，道德經中的“無為而治”也給予了我對社會問題的思考，讓我認識到解決問題不僅要仰仗行動，更需要智慧和內心的平靜。

第五段：對道德經課的總結和展望

通過參加道德經課，我意識到道德的重要性并學會了如何將其落實到日常生活中。這門課程對我的個人成長和社會責任感的培養起到了重要的作用。我希望將所學到的道德經思想應用于實踐中，成為一個積極向上的人，樹立榜樣，以此對身邊的人和社會產生積極的影響。同時，我也期待將來有更多的人選擇道德經課程來培養自己的道德素養，共同構建和諧、有道德的社會。

道德經心得體會篇九

在假期中，我讀了《老子》一書，談不上什么理解，只能說是一些感想、體悟。《老子》雖然并不是專門論述教育的文章，但是里面仍然有很多關于教育的思想。它意蘊深遠，讓人思考，常讀常新。

將老子的思想轉換到教育中來，就是自然教育的思想。老子主張清靜無為，順其自然，這與盧梭的自然教育思想異曲同工。按照老子的理解，教育應該順其自然，而不過過分強調主觀意愿。教師的權威應該不被兒童感知到，這才是最好的師生關系。師生雙方都要處于謙虛的地位，只有這樣才能更好地開展教學。教師應尊重學生的發展規律。尊重自然之道。這些思想，在我們這個年代應該進行批判性繼承。

老子認為，一切事物都是相反相成的，所以看問題要辯證地看待。正所謂福禍相依，生活中的許多事情都應該抱著一種平常心，順其自然。更進一步來講，要將生活中的每一次遭遇都看成生命成長的歷程，將遭遇中的精神、能量轉化為自身生命的體驗中來。對待生活，要有好的心態，不要過分關注榮辱得失。這樣的話，才能做到通過無為達到有為，通過不爭而沒有人與之爭。

教育，是要遵循規律的，就像道德經里所講：“夫物蕓蕓，各復歸其根。歸根曰靜，是謂復命。復命曰常，知常曰明。”萬事萬物，都各有其根本，安靜平和地遵循它，等待它，順應它。放在教育上，我想，是不急不躁，是盡力而為，順其自然。

成長是個緩慢的過程，教育也是個緩慢的過程，就像老子所說：“道沖而用之或不盈”。在書中，有許多地方都是從自然現象引到社會道理。在論述君主要居于百姓之下就是因為大海居百川之下而容納百川。在今天的日常生活中，我們逐漸丟失了這種敏感。我們缺少了從細微處看道理的能力。這是一種洞察力，也是一種理解力，更是一種闡釋力，需要在日常生活中加以鍛煉。

道德經心得體會篇十

在楊勇老師的建議下，我認真地拜讀了老子的《道德經》，老子的《道德經》只有區區的五千多字，卻表述了自然之理，令人茅塞頓開，意義深刻。

《道德經》主要是論述兩個方面：一是世界本體——自然，即道與陰陽。道為世界之真，用陰陽成物。二是意識。意識為物的本性，以謙柔通于道。在這兩個層面上，又構建了兩重秩序：一是人，意識與自然間的秩序。這種秩序表明人要尊敬、理解、學習自然。二是人與人之間的秩序。這種秩序就是愛。脫離了愛，這種秩序將不復存在。

一、人，意識與自然間的秩序

"道生一，一生二，二生三，三生萬物。"萬物源于道，道是世界的本體，是唯一的真，唯一的存在，即道就是世界。沒胡道就沒有世界，世界因道而存在。

"人法地，地法天，天法道，道法自然。"《道德經》述道之理，而道之理應效法自然，而人、地、天也亦效法道。效法道應循道而行，利用自然之理，為自己所用，從而造福人類，使人類社會"天長地久"。倘若我們不依道而行，抱著"人定勝天"的心態，斗天、斗地、斗自然，最終的苦果還是自食。

"天之道，不爭而善，不言而善應，不召而自來，坦然而善謀。天網恢恢，疏而不失。""功成身退，天之道也。"天有其規律，不是人所能左右的，但我們可以利用其規律，在實踐中實現自己所要達到的目標或理想，因為"天不負有心人"。但是，功成之后要在適當的時候身退。"樹在招風"，我們應順應天意，適時而止，方能自保，安享天下太平，而免遭殺身之禍，這也涉及到后面所寫的"知足"。

二、人與人之間的秩序

"是以圣人之治，虛其心，實其腹，弱其志，強其骨。"要想成為圣人實非易事，要想成為圣人，應該有一顆謙虛的心，不恥下問，努力地用知識與道德來充實自己。，同時，要忌空無實際的志向，應腳踏實地，埋頭苦干，結合自身實際，去實現符合自己能力的理想與目標。值得注意的是，以上的這些，要有一個前提，那就是有強健的體魄。因為"身體是革命的本錢。"

"不自見，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故長，""以其終不自大，故能成其大。""知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強。"人不應有驕傲自大之心，完全忽視他人的'存在，驕傲自大只會使自己迷失方向，跌入萬丈深淵。"知彼知已，方能百戰百勝。""人貴有自知之明。"以他人之長補自己之短，充分發揮自己的優勢與潛力，一切的困難就不將是困難了，美好的明天將被自己開創。

"困難于其易，為大于其細；天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。""合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。"整體離不開部分，部分有時也會決定整體。我們注重整體的同時，也不應忽視部分的作用。凡大事者，皆從小事做起。即使是社會主義的大廈，也是一塊塊磚建起來的。因此，我們在實現自己的理想時，要從小事做起，從現在做起，腳踏實地，埋頭苦干，終成大事，實現理想。

"柔弱勝剛強。""天下之至柔，馳騁天下之堅。""弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知行，莫能行。""天下非剛至強，柔變強。如水滴石穿，繩鋸木斷等。以柔克剛，柔能勝剛，即使天下至柔之物，也能打敗天下到堅之物，這是道之一。但是，天下人皆知其道，而能真正做到的卻很少，甚至沒有。人民在強權之下，也許是很柔弱的，但在暴政之下，人民看起來的柔弱，卻能推翻暴政。如秦朝的來亡，便是一個例子。

"上善若水。"靜能躁，寒勝熱，清靜為天下正。"人是一種高級動物，動物尚有沖動，更何況是人。那么，我們該如何抑制自己的沖動呢？這就需要我們修心養性，以致使自己做到"清靜"、"無為"。這樣，我們即使面對世間的變幻莫測，烏云密布，也應處之泰然，冷靜、沉著地面對，最終將云開見日。倘若自己先亂，即會做出沖動之事，其結果會更糟。

"夫唯不爭，故無憂。""見素抱樸，少見寡欲，絕學無憂。""故知足之足，常足矣。""知足不辱，知此，可以長久。"人有一大缺點，那就是不知足。人要想改變這一大缺點，就是淡泊名利，少思寡欲，保持一顆平常心，方能知足。知足者，少有煩惱。無煩惱者，常帶有微笑，能開心、快樂與幸福，這就能夠使自己壽命延長，安度天年。

總的來說，《道德經》惜字如金，字字經典，使人在知道自然這理，依道而行。同時，讓人明白世俗中的為人處世之道，以清靜無為，使自身開心、快樂與幸福。

道德經心得體會篇十一

前些日子，學校舉行了書香校園活動，不僅僅每個人發了本《道德經》，還請了教授前來舉行講座。忙里偷閑，我把《道德經》讀了一遍，感受一下老子的風采，也領悟了老子思想的博大精深。

《道德經》，傳說是春秋時期的老子李耳所撰寫，是道家哲學思想的重要來源。道德經分上下兩篇，原文上篇《德經》、下篇《道經》，不分章，后改為《道經》37章在前，第38章之后為《德經》，并分為81章。是中國歷史上首部完整的哲學著作。《道德經》是中國道學思想的經典。以自然無為之說，解釋了天地萬物產生，發展，滅亡的自然規律。并相應的告訴人們如何認識自然，對待自然。之后成為許多思想流派的基石。

《道德經》第一章就講到：道，可道，十分道。名，可名，十分名。無，名天地之始，有，名萬物之母。故常無，欲以觀其妙;常有，欲以觀其徼。此兩者同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門。其中的大概含義是：”道“是能夠說清楚的，但不是人們一向所說的那樣;道的名是能夠叫出的，但不是人們一向所用的那類名。”無“是天地的本始;”有“是萬物的根源。所以，堅持從”無“的角度考察”道“，想要以此來認識它的與眾不一樣;堅持從”有“的角度考察”道“，想要以此來認識它的作用之廣大。”無“和”有“是從不一樣角度對同一對象所作的不一樣刻畫，將”無“和”有“統稱為”玄“，一個”玄“再加上一個”玄“，就是一切奧妙的總來源。這一章說明大道玄妙的特性，告訴人們怎樣去認識大道。在老子看來，”道“是不能夠用語言確切表述的，但它又是不以人們的主觀意志而轉移的客觀存在。”道“是天地萬物的根源和始源，它深遠而又深遠，是萬物所從出的地方。

《道德經》是道家思想的源流之一，但被后世的張道陵等人奉為”經書“，成為宗教。其中的意味也不言而喻。

之談的聯想的解釋中產生了理論宇宙無極與太極玄學秘籍的大門。也就是說揭開宇宙的奧秘。誰也無法否認我們只有一個宇宙的道理。這就是”道生一“的一個理念，”存“和”亡“是”一生二“的一個理念，存是萬物的基本好處，亡卻是萬物的最終結局。因而迫生出”二生三“的理念，萬物為生存而奮斗，在奮斗產生矛盾，在矛盾中產生新物質，這就是”三生萬物“的理念。這就是潛藏于古代宗教中的哲學思想。

而關于宇宙萬物的”有生于無，無中生有“的形上與形下問題，以西洋哲學的治學習慣來說，其中就包涵了宗教哲學中宇宙萬有的來源論，以及純粹哲學的唯心、唯物、一元、多元、有神、無神等學說的尋探。假定宇宙萬物確是從本無中而生出萬有萬類。無中何以生有?便是一個莫大的問題。以宗教神學的立論，從無生有，是由第一因的主宰的神所發生。但在佛學中，既不承認神我是第一因，也不承認有一情緒化的權威主宰所能左右;但是又不否認形而下神我的存在。只說”因中有果，果即為因“的因果互變，萬有的構成，有生于空，空即是有，因緣和合，”緣起性空，性空緣起“。因此，與老子的有、無互為因果論，恰恰相近。所以之后佛學輸入中國，與老莊學說一拍即合，相互共存了。

這個有無互為生滅的觀念，從周末而到現代，幾千年來，一向成為中國文化中普遍平民化的哲學思想，在中國歷代的文學詩詞或學術史上，到處可見，尤其明、清以后有名的小說，如《紅樓夢》、《西游記》等等。《紅樓夢》開頭的一僧一道的開場白，與有名的夢游太虛幻境，以及”假作真時真亦假，無為有處有還無“乃至假托林黛玉的筆下反罵賈寶玉：”無端弄筆是何人?剿襲南華莊子文。不悔自家無見識，卻將丑語低他人“等等老莊與禪道思想，幾乎俯拾皆是。難怪后人有強調《紅樓夢》是一部道書。甚至趕上現代的時髦，又說是一部禪學了!而第一章的”有、無“與”有名、無名“問題告一段落。跟著而來的，便是”常無、常有“的附帶問題。我們既已認可首章的”無“與”有“兩個字各自標成一句，構成一個觀念。當然文從字順，下方句讀，也使承認是”常無“與”常有“，而不照一般傳習，讀成”常無欲“與”常有欲“了。但是，以一般從事學習修道或專講修心養性之道的立場來講，認定”常無欲“與”常有欲“的句讀才是對的。那也不錯，反正增增減減，都在尋章摘句之間玩弄文字的把戲，如以老子看來，應當是”知者不言，言者不知“了!

前面已經說到本無是天地的原始，妙有是萬物萬有的來源。因此，他跟著就說：”故常無，欲以觀其妙。常有，欲以觀其檄。“”故“字，當然便是文章句法的介詞，也就是現代語文慣用的”所以“的意思。老子這句話用白話文來說，就是——人們要想體認大道有無之際，務必要修養到常無的境界，才能觀察——體察到有生于無的妙用。再說，如果要想體認到無中如何生有，又務必要加工，但從有處來觀察這個”有“而終歸于本來”無“的邊際。”徼“字，就是邊際的意思。

老子《道德經》五千字，古今中外解釋者逾七百余種，然釋意離題萬里者自不必說，想找到能用現代人思維來詮釋，而拋卻”道“、”規律“、”奧妙“之類語言者，卻是難事。

正如盧川芳郎所說：《道德經》這本書洋洋五千言，是完全沒有固有名詞的，是用警句和格言來修改的，但它采取了對偶和韻文的文體，而其資料表現同采取了巧妙表意的逆說法。《道德經》有一種魅力，它給在世俗世界壓迫下疲憊的人們一種神奇的力量。

道常無為，而無不為。在知識的海洋中，在老子的帶領下，我將繼續前行。

道德經心得體會5

道德經心得體會篇十二

國學課是我們中學的一門重要課程，而道德經是國學課中的一部分。通過學習道德經，我獲得了許多寶貴的心得體會。首先，道德經教導我們要尊重父母和長輩。其次，它強調了誠信和寬容的重要性。然后，道德經告訴我們要懂得知足常樂，珍惜現在的生活。最后，它教導了我們要有始有終，堅持不懈地追求自己的目標。通過學習道德經，我明白了做人的道理，這對于我將來的成長和發展有著重要的影響。

學習道德經讓我深刻理解了尊敬父母和長輩的重要性。道德經中提到“敬父母則子孝，敬長者則智”。這句話告訴我們要懂得尊重他人，及時幫助他人。我記得有一次，班主任對我說了一句批評的話，當時我感到委屈并不服氣。但在學習道德經后，我意識到班主任是為了我好，我應該尊重她的意見。我主動向班主任道歉，我發現，當你明白尊重和感恩的重要性時，你會成為一個更好的人。

誠信和寬容也是道德經中強調的重要品質。道德經告訴我們要誠實守信、言行一致。只有在誠信的基礎上，我們才能夠建立真正的信任和友誼。寬容是人際關系中不可或缺的一部分。學習道德經讓我明白，每個人都有自己的長處和不足之處。我們應該學會寬容他人的缺點，而不是去指責他們。我曾經在學習小組中遇到過這樣的情景，在小組合作中，有時我會對隊友的不負責任感到不滿。然而，道德經教導我要寬容和耐心，我開始尊重他人的想法，并與他們合作取得了更好的成績。

道德經讓我明白了知足常樂的道理。在現代社會中，我們常常追求物質的享受和更高的地位。然而，道德經告訴我們，要滿足于現在的生活，要懂得享受現有的幸福。我曾經一直希望獲得更多的物質財富，但在學習道德經之后，我明白了要珍惜自己所擁有的一切，追求內心的滿足和精神的快樂。我開始更加珍惜和感激我所擁有的家庭、友情和師生關系。

最后，道德經告訴我們要有始有終，堅持不懈地追求自己的目標。在學習的過程中，我們往往會遇到困難和挑戰，但是只有堅持下去，我們才能夠取得成功。道德經中說“學而不思則罔，思而不學則殆。”這讓我明白了要不斷地學習，不斷地思考，才能夠保持進步。在學習道德經的過程中，我遇到過許多困難，但我堅持不懈地努力，我獲得了令人滿意的成績。

通過學習道德經，我意識到做人的道理，這對我的成長和發展有著重要的影響。我明白了尊重父母和長輩、誠信和寬容、知足常樂以及堅持不懈的重要性。這些品質將成為我未來成功的基石。我相信，在日后的生活中，我將更好地處理人際關系，面對挑戰并取得成功。國學課中的道德經讓我明白了什么是真正的美德，也給我指明了正確的人生道路。

道德經心得體會篇十三

早時，尋找一種書味，我也不知道什么樣的句子能帶給我這種味道。

一種機緣巧合，我接觸了瑜伽，于是又為其尋找理論指導，無意間看到這樣一句話：中華幾千年的文化瑰寶《道德經》。有一種一睹為快的沖動，于是終于從網上初步接觸《道德經》，至今看過四遍，才有一些初步感受。基本介紹：

《道德經》，又稱《老子》、《老子五千文》，相傳是道教的創始人老子所著，所以《道德經》就被奉為道教最高經典。其實，該經典還是中國古代重要的哲學著作之一，全面地體現了古代中國人的一種世界觀和人生觀，對中國人的生活產生了很大影響。

《道德經》原文分上下兩篇，上篇《道經》從第1章到第37章，下篇《德經》從第38章至第81章。《道德經》的全部內容，主要是闡述“道”和“德”的深刻含義，它代表了老子的哲學思想。老子所描述的“道”，是從本體論的角度出發，闡明他的宇宙觀，也包括人生哲學和修養方法的原理。他認為“道”是無形無象的，但卻是宇宙的本源，萬物化生都是出于它的運動和變化。“德”的基本內涵，是本體的“道”具體到天地萬物所表現出來的一種特性，即具體體現。

老子對“道”與“德”的描述，是從立體面的多層次剖析了宇宙、萬物、人類以及人本身的種種內涵。《道德經》像一個包羅萬象永不枯竭的奇妙寶藏，不同的人讀道德經理解的道理都是不同的。不僅對不同的人，同樣的人隨著時間的推移，都有不同的收獲。

唐末杜光庭《道德真經廣圣義·釋疏題明道德義》云：“《道德真經》，包含眾義，指歸意趣，隨有君宗。”也就是說，《老子》一書，思想內容極其廣博玄奧，不同歷史時期的人們可以根據相應的時代條件和時代需要，對它作出各種主旨不同的解釋。在《老子》注釋史上，不同時代有不同時代的“老子”，每一個注解者和研究者也有他們各自所理解的“老子”，這是老學發展的一個顯著特點。這一特點啟發我們，研究歷史上不同時期的《老子》注，不僅可能發現作注者對《老子》原意的領會與掌握情況，還可能看出作注者本人的思想，進而考察一定歷史時期某些思想流派的內涵及其衍變規律。老學，是中國古代整個思想文化發展的一面鏡子。