范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
小學(xué)生讀書筆記篇一
我讀了本書叫《笨狼旅行記》故事里面講了:一只小笨狼在世界各地旅游,為的就是找到他的爸爸媽媽,他讓一個(gè)叫失眠的草原沉睡了,又治好了神秘谷的皇上的病,又讓一只很有錢的財(cái)富貓找到了他的真愛。
我讀了《笨狼旅行記》的感想是:大家出去旅游的時(shí)候,要注意以下幾段話:
1、不能在別的地方亂拍照,因?yàn)橛行┑胤降娜藭?huì)討厭閃光燈;
2、不能亂碰別的地方的東西,因?yàn)槟抢锏臇|西不能隨便亂碰;
3、不能在別的地方大吼大叫,因?yàn)闀?huì)打擾到別人;
4、大家如果有了困難要堅(jiān)持不懈的努力,因?yàn)槿绻艞壛耍徒鉀Q不了困難。
小學(xué)生讀書筆記篇二
唉,多么可憐的小女孩!我合上《安徒生童話》,眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩的身影,心里暗暗為小女孩凄慘的命運(yùn)感到痛惜。
《賣火柴的小女孩》主要寫了在又黑又冷的大年夜里,小女孩沒有賣掉一根火柴,因此不敢回家。然后又幾次滿懷希望的擦點(diǎn)火柴,幻想坐在火爐旁,吃著烤鴨,與奶奶團(tuán)聚等幾件事。最后含著微笑死在大年夜里。
這是一件多么悲慘的事啊!作者為什么要寫小女孩在死時(shí)是含著微笑的呢?直接寫不是更好嗎?后來,我弄清了這個(gè)問題,因?yàn)樾∨⒉幌矚g這個(gè)資本主義的世界,她向往的是那種無憂無慮的生活。
比起小女孩,我是多么的幸福呀!我有吃有穿,還可以背著書包,坐在明亮的教室里讀書。比起小女孩,我的生活是多么美好啊!
讀了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事后,我似乎長(zhǎng)大了一些,朦朧之中似乎懂得了什么……
小學(xué)生讀書筆記篇三
她一生只有十九個(gè)月的光明與聲音,從此以后海倫就生活在黑暗中,
得不到一點(diǎn)光明,也無法和他人進(jìn)行交流只能靠比比劃劃和人“談話”,這樣常讓家人弄不明白是什么意思。隨著海倫的一天天的長(zhǎng)大經(jīng)常做出一些讓家人頭疼的事,為此父母就和她踏上了求學(xué)的征程。首先爸爸帶她去找著名的眼科大夫希望海倫能夠重見天日,可是醫(yī)生對(duì)它也無能為力。根據(jù)醫(yī)生的建議他們又去找貝爾博士。貝爾博士為他們推薦了波士頓柏金斯學(xué)校,過后又給校長(zhǎng)寫了一封信。最后學(xué)校推薦了適合的莎莉老師。在莎莉老師的悉心教育下,經(jīng)過海倫自己的努力,海倫的生活發(fā)生了天翻地覆的變化,慢慢地也學(xué)會(huì)了說話。
最令我記憶深刻的是海倫那段用心良苦地學(xué)習(xí)說話的經(jīng)歷。愛迪生讓她的手放在樂器上感受音樂的旋律;戈德斯基彈琴時(shí)她用手去撫摸琴;老師說話時(shí),她用手一遍一遍的摸著老師的嘴。就這樣一次又一次的嘗試她才慢慢地學(xué)會(huì)了說話。
生活中我們能有幾個(gè)像海倫這樣遇到困難不退縮,堅(jiān)持不懈敢于向生命挑戰(zhàn)的哪?
記得前幾天,媽媽給我買了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈,它看起來簡(jiǎn)單大方,看著別人玩覺得玩法也特簡(jiǎn)單。當(dāng)媽媽問我會(huì)不會(huì)玩時(shí),我不屑一顧地說:“小菜一碟。”可是我沒跳了幾個(gè),它就和我搗蛋了,怎么讓它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)它都不轉(zhuǎn)。我立刻火冒三丈把它扔到了一邊干脆不玩了。還是在媽媽的再三鼓勵(lì)下我才又找回了信心。
對(duì),學(xué)會(huì)爭(zhēng)取,學(xué)會(huì)樂觀,學(xué)會(huì)勇敢。
小學(xué)生讀書筆記篇四
今天,我看完了《狼孩》這本書。這本書主要講述了主人公毛克利小時(shí)候差點(diǎn)被老虎邪漢吃掉,然后被大狼在危急時(shí)刻收養(yǎng)。長(zhǎng)大后,練就一身本領(lǐng),最終保衛(wèi)了森林的故事。
讀完,我的心被深深的震動(dòng)了:他能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,能在森林危險(xiǎn)時(shí),放棄自我,注重情誼。
這本書還讓我感到了人心的險(xiǎn)惡:當(dāng)毛克利開始接觸人類,他用自己一顆樂于助人的心來對(duì)待人類,但我們?nèi)祟悾瑓s抵擋不住金錢的誘惑,將毛克利出賣!
看完這本書,我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短,應(yīng)該用一顆真誠(chéng)、善良的心來對(duì)待世界萬(wàn)物!
小學(xué)生讀書筆記篇五
《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一,由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主,記錄了孔子及其弟子言行,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。通行本《論語(yǔ)》共二十篇。
縱觀論語(yǔ),其實(shí)孔子本人的言論不多,大多為門生的對(duì)話或?qū)﹂T生的`評(píng)價(jià),整個(gè)論語(yǔ)分為二十章,看似一個(gè)松散的論集,然而整個(gè)論語(yǔ)又通過對(duì)孔子思想的論述,緊密的形成了一個(gè)整體。
縱觀孔子一生,他的政治是失敗的,然而他的教育是成功的,他的門下既有“不遷怒,不貳過”的顏淵,又有急公好義的子路,既有可以“存魯、亂齊、破吳、強(qiáng)晉而霸越”的子貢,又有習(xí)于文學(xué)的子游。所謂“弟子三千,賢人七十二,四科十哲”,作為萬(wàn)世師表,通過他長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐,提出具有創(chuàng)造性的教學(xué)原則和方法,這也正是我們要學(xué)習(xí)的。
“仁德”——孔子教育學(xué)生首先強(qiáng)調(diào)做人的問題,在孔子看來,仁德是做人的根本,是處于第一位的。子曰:“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文。”(《學(xué)而》)又曰:“人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?”(《八佾》)這說明只有在仁德的基礎(chǔ)上做學(xué)問、學(xué)禮樂才有意義。這也教育我們對(duì)孩子的教育要重視其內(nèi)心的成長(zhǎng),正是外在能力的載體。
“有教無類”——在孔門三千弟子中,有貴族弟子(如南宮敬叔、司馬牛、孟懿子),有商人弟子(如子貢),然而大多數(shù)出生貧賤,特別是在四科十哲中的,如簞食瓢飲的顏回,卞之野人以藜藿為食的子路等。可以說就是因?yàn)榭鬃佑薪虩o類這樣一個(gè)教育思想,打破了教育的等級(jí)界限,使教育擴(kuò)及于廣大平民,擴(kuò)大了學(xué)校教育的社會(huì)基礎(chǔ)和人才來源。這也教育我們對(duì)孩子的教育要不能關(guān)注其出身背景,要一視同仁的對(duì)待每個(gè)孩子。
“因材施教”——孔子根據(jù)學(xué)生不同的性格、能力進(jìn)行教學(xué),如“柴也是愚,參也魯,師也辟,由也喻”。諸如“由也果”、“賜也達(dá)”、“求也藝”(《雍也》),“求也退,故進(jìn)之;由也兼人,故退之。”(《先進(jìn)》)。正是由于孔子實(shí)行因材施教,適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),使其各盡其才,培養(yǎng)出一批有專長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)用人才。這也教育我們對(duì)孩子的教育要不能照本宣科,要注重每個(gè)孩子的不同性格與能力。
孔子的教育思想及培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需要相統(tǒng)一,體現(xiàn)了教育的社會(huì)價(jià)值。孔子的學(xué)說并不是局限于他那個(gè)時(shí)代,我們?cè)诓煌嵌取⒉煌I(lǐng)域都可以從中汲取到我們需要的知識(shí),現(xiàn)今世上的各類譯注,讓我有機(jī)會(huì)讀儒家的各類經(jīng)典,我會(huì)努力尋找打開這個(gè)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,努力汲取最多的知識(shí)。
小學(xué)生讀書筆記篇六
有一則寓言故事叫《亡羊補(bǔ)牢》,它講的是有一個(gè)人,養(yǎng)了幾只羊。他去放羊時(shí)發(fā)現(xiàn)羊少了,原來是羊圈破了個(gè)洞,鄰居勸他快把羊圈補(bǔ)上,但那人卻說,羊已經(jīng)丟了,補(bǔ)上它干什么,第二天羊又丟了,那人趕緊把羊圈補(bǔ)上了。
這個(gè)故事告訴我們要多聽聽別人的建議,做錯(cuò)事了及時(shí)改正還不晚。
小學(xué)生讀書筆記篇七
※誰(shuí)是你的假想敵
余光中在〈我的四個(gè)假想敵〉中將四個(gè)女兒未來的男友幻想成自己的假想敵總有一天會(huì)將女兒給領(lǐng)去.讀書讀得累了假想所有的課本所有的考卷都是你的敵人往前奮力一搏我將要打倒它.在你的日常生活中曾經(jīng)將哪件事物當(dāng)成你的假想敵呢你將采用何種手法消滅它呢用降龍十八掌讓它屈服亦或者用獨(dú)孤九劍讓它招架不及.聰明的你動(dòng)動(dòng)腦試試看吧!
就像
一樣是我的假想敵.
我要
去挑戰(zhàn)它克服它讓它不能逃出我的掌心.
※「敵」的世界
在我們?nèi)粘I钪薪佑|過不少跟「敵」字相關(guān)的成語(yǔ)請(qǐng)跟著提示將答案填在下列的空格.前后左右以及斜線部分都有提示喔!
大化手同愾逢為當(dāng)
※忘了「誰(shuí)」
李家同的〈陌生人〉中患有老人癡呆的婦女忘了一切以為好心照顧她的旅館老板娘只是位善心人士殊不知她其實(shí)是自己的女兒.如果有一天你生病了只有一種藥可以治療你的病但吃了它你將會(huì)喪失所有的記憶.你最難以割舍的會(huì)是哪些人呢你最難以忘懷的是哪些記憶呢(請(qǐng)?jiān)囍f明相關(guān)對(duì)象以及原因)
我最難以割舍的是……
※爸爸真?zhèn)ゴ?/p>
席慕蓉在〈異鄉(xiāng)的河流〉系列中追懷去世的父親.在追悼?jī)x式中經(jīng)由父親朋友追述他一生的事跡時(shí)她才明白自己看父親的眼光是多n狹隘沒有辦法站在對(duì)等的角度去看待他所做的事情.為此她留下了深深的遺憾.
小悟空們你了解你的父親嗎你反抗過他嗎你知道他如何為你付出嗎你知道自己多令他操心嗎請(qǐng)將你埋藏在心中已久想對(duì)爸爸說的話勇敢的說出來吧!
※無私的愛
在李黎的〈缺憾還諸天地〉中史丹福夫婦白手起家事業(yè)如日中天中年喜獲獨(dú)子只是沒想到他的孩子未成年就逝世了.但是他們并沒有因此怨天尤人反而將對(duì)自己兒子的愛轉(zhuǎn)化為對(duì)加州孩子的愛更創(chuàng)立史丹福大學(xué)不遺余力的.付出自己的心力.請(qǐng)寫出你的感想與看法.
※永恒不變的圖像
在顏昆陽(yáng)的〈藥.母親〉中作者描述母親照顧他生病時(shí)的模樣最令他難忘.生病向來令人覺得痛苦無比不僅身體不舒服心情也連帶受到影響容易變得做什n事都提不起勁來.
從小到大每個(gè)人都有許多生病受苦的經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)你試著回想一下哪一次的生病經(jīng)驗(yàn)最令你難忘呢不管是甜蜜的憤怒的或者是痛苦的請(qǐng)將它描述出來吧!
※生命的喜悅
帶給父母的挑戰(zhàn)
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小學(xué)生讀書筆記篇八
每個(gè)人都有自我的童年。而童年是一生中最難忘、最歡樂的時(shí)光,當(dāng)我讀了高爾基的作品《童年》后,感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,相比之下,我認(rèn)為我是幸運(yùn)的,雖然我們家不是沒有吵過架,但比起作者,比起沒有人愛的孤兒,我還是十分滿足的。
我對(duì)高爾基的童年,也有許多感嘆和憐憫之心,并且,我也發(fā)出了對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的呼吁:在高爾基3歲的時(shí)候,父親病故,他被母親帶回了娘家,從此,高爾基無憂無慮的日子結(jié)束了:外祖父是當(dāng)?shù)厝痉恍袝?huì)的頭子,高爾基跟母親回去的時(shí)候,兩個(gè)舅舅正在鬧分家。他們?yōu)榱隋X,為了個(gè)人的利益,明里爭(zhēng),暗里斗,沒有私毫手足之情。高爾基那可憐的母親改嫁后,不久便生病而死。
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年,并告訴我們:鳥的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨,怎能飛得更高?童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中,這是他的不幸,但就是這樣的不幸,才為他長(zhǎng)大成人后遇到困難不屈服墊下了基礎(chǔ)。
我為自我高興,因?yàn)槲也]有出生在那個(gè)時(shí)代,沒有失去父母,沒有受過苦,我的親人也很愛我……但想想自我,想想高爾基,我立刻覺得很慚愧——我生活在幸福的時(shí)代里,卻不明白利用這么好的條件,去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想!
看了《童年》這本書后,我大受啟發(fā),書中的主人公——作者高爾基想經(jīng)過這本書告訴我們:要執(zhí)著、不怕困難、以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待生活并學(xué)會(huì)關(guān)愛別人,如果,以上你都做到了,那時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn):其實(shí),幸福就在你身邊!
小學(xué)生讀書筆記篇九
自從南郭先生溜出來以后,他下定決心要學(xué)一門真本事。
有一天,他到一家飯店去吃飯,看到一個(gè)人在舞劍,不禁在心里叫好。
第二天,他急匆匆地來到了昨天的那家飯店,希望能再見那人一面。可是,他到那兒時(shí),那人卻已經(jīng)離開了。于是,他問店主,店主告訴他:“那是一位藝人,住在華山上,那里的山勢(shì)十分險(xiǎn)峻,很多去找他的人都死了呢!”聽了店主的話,南郭先生的心動(dòng)搖了,可他轉(zhuǎn)眼又想:“我總不能老是什么都不會(huì)吧!我還是應(yīng)該去找他。”
這樣想著,南郭先生趕緊收拾了行李,第二天一早就出發(fā)了,他走啊走,終于到了華山的腳下,他往上一看,啊!山真高呀!
他休息了一會(huì)兒,就往上爬,他爬啊爬啊,五天了,他終于爬到了山頂上,見那個(gè)藝人正坐著休息,便上去把來意說了出來,藝人被他執(zhí)著的精神所感動(dòng),就認(rèn)認(rèn)真真地把武功教給了他。
最后,南郭先生成了一名有名的藝人。
小學(xué)生讀書筆記篇十
我讀了一篇寓言名叫《掩耳盜鈴》,講的是有一個(gè)人掩住了自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺的故事。我覺得這個(gè)人十分愚蠢,他掩住了自己的耳朵,自己聽不見,可是別人卻聽得見,他這種做法其實(shí)是自欺欺人的行為。
我也做過這種愚蠢的事。剛上學(xué)的時(shí)候,我特別貪玩,上課的時(shí)候,我也不注意聽講,我想反正家長(zhǎng)也看不見我的表現(xiàn)。回家寫作業(yè)的時(shí)候,我一邊玩一邊寫,也不懂得抓緊時(shí)間,尤其是周二下午,我就一會(huì)玩這個(gè),一會(huì)兒玩那個(gè),一直到媽媽快要下班的時(shí)候才開始寫作業(yè),當(dāng)時(shí)我想:下午時(shí)間長(zhǎng)著呢,等媽媽快回來再寫也來得及。時(shí)間一長(zhǎng),就造成了我寫字速度慢,做事情拖拖拉拉。讀了這則寓言我才明白,這種自欺欺人的行為并沒有欺騙別人,而是坑害了自己。
最近我讀了英國(guó)著名作家柯南道爾所著的《福爾摩斯探案全集》。
福爾摩斯本來是一個(gè)在研究室里熱衷于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究員。在一次偶然的機(jī)會(huì)里,偵破了樁離奇的案件,從此號(hào)稱名偵探。他有著智慧超人的腦子,能觀察細(xì)微事件的眼睛和超乎常人的體能和武功。但是驕傲就會(huì)使人落后。福爾摩斯驕傲?xí)r也會(huì)出錯(cuò),在窗口的黃色臉孔那一案時(shí),他下定論下早了,所以失敗了。
我覺得,無論是誰(shuí),也不能驕傲,驕傲使人落后。驕傲?xí)谷舜中拇笠猓屧S多你平時(shí)能覺察到的事情在你眼中消失;許多在平常看起來得心應(yīng)手的事情,卻經(jīng)常出錯(cuò)。很多事情只要很細(xì)心就會(huì)干成,哪怕你從沒有做過。所以千萬(wàn)不能粗心,也不能驕傲。
莫泊桑無疑在用一個(gè)顯得殘酷的教訓(xùn)告訴我們一個(gè)事實(shí):由浮躁到真實(shí)的故事。只是這個(gè)代價(jià)太大了,用了十年的汗水和艱辛。我們,千千萬(wàn)萬(wàn)的朋友又何嘗不是不撞南墻不回頭呢?讓我們反過來想一想:如果早一點(diǎn)拋棄浮躁,早一點(diǎn)腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)求真、從小做起、從身邊做起,那我們將獲得早一點(diǎn)、多一點(diǎn)的幸福。
這也許正是作者默默的告誡、深深的祝福吧。即使在沉痛的教訓(xùn)面前,作者也忍不住調(diào)皮的開一個(gè)玩笑,一切都是假的,而教訓(xùn)卻是真的。
小學(xué)生讀書筆記篇十一
經(jīng)過兩個(gè)星期的秉燭夜讀,我終于看完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,現(xiàn)寫讀書筆記如下:
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書作者是尼古拉奧斯特洛夫斯基,他是一個(gè)普通的工人、紅軍戰(zhàn)士、共青團(tuán)基層干部。書中有大量情節(jié)取材于他自身的經(jīng)歷。他同小說主人公保爾柯察金一樣,年幼家貧失學(xué),做過小工,參加紅軍打過仗,負(fù)過傷,后來也是雙目失明,全身癱瘓。在身陷絕境的情況下,他不甘心于吃喝、呼吸、等死,于是拿起唯一還能利用的武器——筆,不,說筆也不準(zhǔn)確,因?yàn)楹髞硭B筆也拿不動(dòng)了,而是靠口述,請(qǐng)親友記錄。
《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是保爾柯察金,保爾被老師神甫趕出學(xué)校后,在一次偶然的相遇中,他與冬妮亞結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來的引導(dǎo)下,懂得了布爾什維克是為窮人爭(zhēng)取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞,逃離了家鄉(xiāng),加入了紅軍,成為了一名堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況俞下,右腿變成殘廢,脊椎骨的暗傷也越來越嚴(yán)重,最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪,而且開始了他的艱難的寫作生涯,從此有新生活的良好開端。
我相信所有看過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的人都會(huì)非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒,他憑他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力,奇跡般地從死亡線上走了回來了,重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。
當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息社會(huì),知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見端倪。從國(guó)際社會(huì)來看,和平與發(fā)展成為時(shí)代的主旋律,國(guó)際圍繞經(jīng)濟(jì)和科技展開的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,各國(guó)都著眼于搶占21世紀(jì)發(fā)展的制高點(diǎn),這就使我國(guó)面臨著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。中國(guó)“趕上時(shí)代”的步伐正在加快,這就使我們中華民族面臨著走向全面振興的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。國(guó)家需要學(xué)識(shí)淵博、意志堅(jiān)強(qiáng)、處事果斷、敢于創(chuàng)新的人才。所以,我們別無選擇,只能是跨越知識(shí)的坎坷,勇往直前!