無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

以勞動最光榮為的手抄報篇一

勞動光榮，是我們中國人的傳統(tǒng)美德。在勞動中，我們不僅能夠磨練自己的意志和毅力，更能夠為社會做出貢獻。作為一名普通工人，我也深刻體會到了光榮勞動的意義和價值。在接下來的文章中，我將分享我在勞動中的心得體會。

段落二：勞動是一種磨練

勞動是一種磨練，無論是身體上還是精神上。我曾經(jīng)在一家工廠做過一段時間的加工工作，那種身體上的勞累讓我每天都感到筋疲力盡。然而，正是這種疲憊讓我更加珍惜平日里的身體健康，也讓我更加珍惜每一分每一秒。

同時，勞動也是一種精神上的磨練。在工廠中，我所做的工作重復而枯燥。這讓我更加明白，人生的路程充滿著重復和枯燥。這時候，我們需要有堅強的意志和毅力來支撐我們走下去。

段落三：勞動是一種學習

勞動讓我認識到，在工作中不斷學習是獲得成功的關(guān)鍵。雕工行業(yè)的原理、處理農(nóng)藥的方法、野外裝備的使用，這些都需要我們通過勞動不斷學習和實踐。只有盡心盡力地去做，并不斷改進和優(yōu)化勞動方法，才能做到做到更好地完成工作。

更重要的是，勞動讓我認識到在學習過程中要有正確的心態(tài)。我們必須遵循勞動規(guī)律，遵循規(guī)章制度，做事不想占便宜。在這個過程中，我們要不斷學習如何做事，更要學會做事的方法和技巧。這樣，我們才能更好地為社會做出貢獻。

段落四：勞動是一種創(chuàng)新

勞動也是一種創(chuàng)新，因為需要我們不斷創(chuàng)新，尋找機會，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮我們的意志和想象力。比如，在銷售過程中，我們需要更加靈活地根據(jù)不同客戶的需求做出相應的推薦，才能讓客戶更加滿意。只有通過不斷創(chuàng)新，才能贏得客戶的信賴。

更重要的是，勞動讓我認識到，創(chuàng)新需要有開放的心態(tài)。這樣才能在創(chuàng)新的過程中保持清醒，不斷吸納新的經(jīng)驗和思想，找到更優(yōu)秀的創(chuàng)新方式。

段落五：結(jié)尾

勞動是一種光榮，是我們每個人都走過的路程。在勞動中，我們不僅得到了經(jīng)驗和技能，更得到了一種堅韌不拔、不屈不撓的信仰。愿我們在勞動中越來越好，為社會做出更加卓越的貢獻。

以勞動最光榮為的手抄報篇二

課型

新授

課題

《勞動最光榮》

課時

1課時

設(shè)計教師

教學目標設(shè)計

1、認知目標：知道音有強弱之分，結(jié)合學生的生活實踐理解音的強弱，采用模仿的方式分辨生活中的強音、弱音。

2、能力目標：通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本次活動主題－愛勞動，教育學生養(yǎng)成愛勞動、愛觀察的習慣。

3、情感目標：能夠以不同的方式創(chuàng)編動作表演，體現(xiàn)作品的情緒，培養(yǎng)學生小組合作的意識，達到情感表現(xiàn)的目的。

教學程序設(shè)計

教材處理設(shè)計

師生活動設(shè)計

一、組織教學：

1、 聽音樂進教室，提出律動要求，看一看哪一位小朋友模仿的最好？

2、 出示新的朋友（鈴鼓）介紹其名字

3、 引出強音、弱音

教師出示鈴鼓后，在鈴鼓上打擊一個強音，一個弱音，讓學生感受兩次敲擊的不同，聲音上有什么區(qū)別。

4、 引導學生采取不同于教師的方式在鈴鼓上表現(xiàn)出一個強音，一個弱音。

（講解強、弱實際上相當于生活中所感受到的聲音大小）

5、 限制學生，任其用身體表現(xiàn)出強音、弱音及生活中自已所見到的強音、弱音給學生一定的時間進行小組討論。

二、聆聽活動《勞動最光榮》

《音的強弱》學習目的是讓學生在生活實踐中分辨理解聲音有強弱之分，教師可指示學生嘗試敲桌子、拍身體、與地面接觸等不同的方式，體驗用力敲與輕輕敲有什么不同，讓學生在實踐中理解聲音的強弱。

《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎，歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情緒油然而生，開頭由器樂引子描繪“天慢慢亮起來”，引出孩子們活潑富有生氣的歌聲。

通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，結(jié)合模仿滿足低年級兒童的好動性，使學生從小建立起熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

滿足低年級兒童的好動性

通過實際的觀察來了解認識音強弱，采取對比的方法來學習。

發(fā)散學生的思維，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新。

調(diào)動學生的積極參與性回想自己生活中的經(jīng)歷

由知識　學習過渡到自然的鞏固應用

律動游戲，模仿教師的動作，注意節(jié)奏和動作的協(xié)調(diào)性。

認識新打擊樂器鈴鼓

感受教師敲擊鈴鼓所出現(xiàn)的兩同音。

學生可能出現(xiàn)：

（1）??? 聲音一個大，一個小

（2）??? 聲音一個強，一個弱

（3）??? 聲音一個輕，一個重

采取鼓勵的方式，讓學生在臺上示范給大家。

學生可能出現(xiàn)：

（1）??? 敲鼓面、鼓邦

（2）??? 用肘來敲擊

（3）??? 用腳頭來表現(xiàn)強音、弱音等不同的方法。

利用身體表現(xiàn)：

（1）??? 拍手、拍腿、拍地面。用腳或聲音喊叫

（2）??? 生活中所見可能出現(xiàn)很多：火車、汽車、輪船敲擊物體等很多很多。

引用強弱、學生選用自己喜歡的方式為歌曲伴奏：拍手、拍腿、拍地面

教學程序設(shè)計

教材處理設(shè)計

師生互動設(shè)計

2、提出問題，復聽作品。剛才拍的都非常棒，那剛才這首歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，你知道嗎？再聽一遍仔細聽辨，復聽的過程中強弱去掉。

3、（1）到底有哪些小動物？

4、教師提問：

大公雞、小蜜蜂、小喜鵲與小蝴蝶有什么區(qū)別嗎？

采用啟發(fā)式來引導學生欣賞歌曲。

結(jié)合教師問題培養(yǎng)學生聆聽音樂的耐心和仔細性。通過模仿來調(diào)動學生的情緒。

引出本節(jié)課主題《勞動最光榮》

培養(yǎng)同學們的合作意識和模仿能力。

師生互動，增加師生間的合作，培養(yǎng)師生情感。

滿足每一個學生的表現(xiàn)欲，給每一個學生表現(xiàn)的機會。

學生對教師提出的問題可能會出現(xiàn)：小鳥、小狗、金山鳥、小蝴蝶、

同學們，你們的答案到底對嗎？讓我們再原一遍。

小動物：

小鳥－梳妝

大公雞－打鳴

喜鵲－造新房

小蜜蜂－采蜜

小蝴蝶－貪玩

學生回答：小蝴蝶貪玩，不愛學習，不勞動，其它的小動物都在忙碌

小組合作，模仿小動物進行編創(chuàng)律動，看一看哪一組表演的最好？

對學生在模仿過程中的動作進行指導。

與學生共同表演，教師結(jié)合學生在整個模仿過程中的表現(xiàn)進行穿插。

全體參與，模仿自己喜歡的小動物，讓學生有次序的進行。

板書設(shè)計

勞動最光榮

強（大）公雞：打鳴

音　喜鵲：造新房

弱（小）小蜜蜂：采蜜

小蝴蝶：貪玩

課后反思

以勞動最光榮為的手抄報篇三

勞動也許在許多人眼中都不起眼。可是，勞動在我心中是最光榮的！

我是一個特別熱愛勞動的女孩。我在學校很愛打掃衛(wèi)生。也很積極參加學校的一些打掃衛(wèi)生的活動。當然，我在家里也是一個很愛講衛(wèi)生的女孩。在家我常常幫父母做一些力所能及的家務事。比如：掃地、拖地、洗碗等等，在家一般都是我包干的。

有一次，媽媽對我說：“珊珊，如果現(xiàn)在你把你的房間打掃干凈，我就獎勵你五元錢。我聽了，拍著手連連說：“好啊！好啊！”

我立刻行動了起來。我連忙把床單拉整齊，把被子疊的像豆腐塊一樣方方正正，把玻璃擦得像鏡子一樣明亮。接著，我有掃地、拖地等等，慢慢的，時間過去了。終于，我打掃完了，高興地把媽媽叫過來檢查，結(jié)果：最后檢查時媽媽發(fā)現(xiàn)桌子底下有灰塵，于是叫我重新打掃，并且還說：“打掃衛(wèi)生是一件好事。但是打掃衛(wèi)生的同時，你也要注意時間，還要看你打掃的干不干凈。所以，打掃衛(wèi)生要注意這兩個細節(jié)。要不然，你時間也浪費了，衛(wèi)生也沒打掃干凈。”我領(lǐng)悟了媽媽的話，重新打掃起了房間。

這次，我沒有像上次那樣馬馬虎虎的打掃衛(wèi)生，而是在很認真的打掃衛(wèi)生，而且。打掃完了之后我還檢查了一次。果然，這次媽媽檢查沒有發(fā)現(xiàn)問題。我也受到了媽媽的表揚。

這件事情，使我懂得做凡事都要認真，仔細，也讓我知道了勞動最美，勞動最光榮！

以勞動最光榮為的手抄報篇四

勞動是人類社會發(fā)展的基石，是每個人為了生存和發(fā)展不可或缺的一部分。勞動者為了養(yǎng)家糊口、實現(xiàn)自身的價值，投入了自己的汗水和智慧。然而，我們今天所生活的現(xiàn)代社會中，尊重和珍視勞動者還不夠多。因此，“勞動人名最光榮”的觀點正得到越來越多的人的認同，這一觀點讓我深有體會。

第二段：勞動給予個人的成就感

勞動可以讓一個人獲得巨大的成就感。當我們用自己的雙手完成一項任務時，內(nèi)心的自豪感油然而生。我記得小時候，每當我?guī)椭胰送瓿杉覄栈蛘叻N下一棵樹苗，我都會感到成就感的滿足。這種成就感來源于勞動者對自己所做事情的自豪和滿意。勞動使我們看到了自己付出的努力所帶來的成果，這種成果感讓我們擁有更強的自信和動力。

第三段：勞動對社會的貢獻

勞動者不僅僅為自己創(chuàng)造了成果，更為整個社會做出了貢獻。正是因為有了勞動者的辛勤工作，我們才能擁有繁榮的經(jīng)濟、穩(wěn)定的社會秩序、舒適的生活環(huán)境。勞動者的辛勤付出是社會發(fā)展的動力，沒有了他們，就沒有我們現(xiàn)在擁有的一切。我們應該尊重和珍視勞動者，意識到他們對社會的重要性，讓他們的勞動得到應有的尊重和回報。

第四段：勞動對個人品質(zhì)的熏陶

勞動不僅僅是一種外在的行為，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)和熏陶。勞動能夠讓人變得堅韌、勤奮、自律和樂觀。當我們在勞動中遇到困難或者挫折時，通過堅持和努力，我們能夠克服困難，追求成功。這種堅持和努力的精神不僅令我們在勞動中獲得成就，也逐漸滲透到我們的生活中，成為我們對待事物的態(tài)度和習慣。

第五段：勞動者應該得到的尊重和關(guān)愛

尊重和關(guān)愛勞動者是我們應有的道義和責任。勞動者為了我們的生活和未來，為了社會的穩(wěn)定和繁榮，默默地奉獻著自己。我們應該給予他們應有的社會地位和待遇，讓他們的勞動得到尊重和關(guān)注。具體到工資待遇、工作環(huán)境、福利保障以及晉升機會，我們都應該盡力改善勞動者的現(xiàn)狀，給予他們應有的回報。只有這樣，勞動者才能夠真正感受到他們名副其實的光榮和自豪。

總結(jié)：勞動是人類社會不可或缺的一部分，勞動者為社會做出了巨大的貢獻。尊重和關(guān)愛勞動者，關(guān)注他們的需求和權(quán)益，讓勞動者感受到自己的努力和付出是被社會所認同和珍視的，才能真正實現(xiàn)“勞動人名最光榮”的理念。讓我們共同努力，為每一個勞動者創(chuàng)造一個光榮的名字。

以勞動最光榮為的手抄報篇五

四年級的一個下午，老師要選兩個人當“室外衛(wèi)生員”竟然選中了我和李思圓！今后就是我倆值日了。

那天下午，下課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴”響過后，同學們陸續(xù)走出教室。等人都走得差不多了，我和李思圓就拿著掃把、撮箕，到外面認真打掃起來。我們一人掃一人撮，我們配合得可真好！不一會兒操場就“煥然一新”了。

我們打掃完操場后，進教室卻大吃一驚：地上盡是紙屑、空水瓶……桌子歪七扭八。天哪！室內(nèi)衛(wèi)生員沒打掃。我對她說：“你看掃還是不掃？”她想了一會兒：“還是掃吧！要不讓值周生檢查到就要扣分了。”我點點頭。

于是我們立即分工：李思圓掃一、二大組；我掃三、四大組。我們馬上開干。先擺桌子，俗話說‘看花容易繡花難”別看這個小桌子，還真難擺！又要齊，又要干凈。唉！累死人了。這不，我不小心又夾著手了。再看李思圓那邊也不好受。

過了十五分鐘……

“啊！終于擺完了！”我擦擦汗。又急忙拿起掃把又干起來，有些灰我們得把椅子搬開再掃，縫隙里的灰還得挪開桌子掃。已經(jīng)六點了，我們?nèi)話哐綊摺c半時終于掃完了星期一但愿領(lǐng)到衛(wèi)生紅旗吧。

星期一，同學們看到這么干凈的地，都露出不可思議的表情。我們班得到了“衛(wèi)生流動紅旗”王老師夸我們干得好，我心里美滋滋的。

雖然我很累，但是我明白了：勞動最光榮！

以勞動最光榮為的手抄報篇六

勞動最光榮是一句至理名言，這句話所表達的只有尊重勞動、尊重勞動者，才能構(gòu)建社會和諧，推動國家進步。如今，社會已經(jīng)進入了信息時代，我們的生活方式也已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，但是勞動者仍然是推動社會發(fā)展的基石。在我看來，勞動最光榮這個觀念深深地根植于人們心中，它已經(jīng)成為我們生活的一部分，如同我們呼吸一樣自然而然。而這個觀念也啟示我們，尊重勞動、尊重勞動者是非常重要的。

首先，勞動是我們生活和存在的基礎(chǔ)。在社會中，有些崗位的勞動者可能工資并不高，但是他們的工作確實極其重要的。如水平道路上的建設(shè)者，他們的工作雖然有一定的風險，但是如果沒有他們的勞動，很多的交通事故和生命安全都無法保障。同樣的，醫(yī)生的勞動對于疾病的治療也是極其重要的。也就是說，沒有勞動的存在，我們的生活是不可能存在的。

其次，勞動讓人們有一種完成的滿足感。我們都知道，人生在世，都需要有一個追求的目標。而勞動者在完成工作的過程中，能夠看到自己的勞動成果，看到自己為他人和社會做出的貢獻，這樣的成就感能夠讓人們變得充滿勇氣和力量。

再次，勞動也是防止貧富差距過大的一個重要保障。如今，社會進入了信息時代，大量的人為了博取財富，接受的教育越來越多。而勞動，卻能夠讓人們平等地獲取社會資源，并且在勞動過程中，積累經(jīng)驗和技能；這些經(jīng)驗和技能也讓勞動者有了自己特有的競爭優(yōu)勢。總之，勞動為每個人帶來的是公平和平等，而社會也因此更加公正和穩(wěn)定。

最后，尊重勞動者，尤其是尊重勞動手工的勞動者，也是為了推動國家和社會的進步。在當今的社會中，人們有時會忘記一個事實，那就是，勞動才是真正的財富。只有通過勞動，人們才能夠生產(chǎn)出真正有價值的東西，才能夠構(gòu)建一個美好穩(wěn)定的社會。而尊重勞動就是社會推動進步的一個基本原則，因為這樣的尊重能夠讓勞動者對工作充滿激情，更堅定的工作目標和工作態(tài)度，從而為國家和社會做出更大的貢獻。

總之，勞動最光榮是一種精神，也是一種社會需求。我們每個人都要尊重勞動，尊重勞動者；我們都要發(fā)掘我們的勞動本能，從而推動國家社會的進步和發(fā)展。不管你在職業(yè)生涯中扮演了什么角色，不管你現(xiàn)在在做什么工作，都要始終保持命運在掌控中的信心和力量，因為勞動場所充滿著各種思想和創(chuàng)造的火花，你也可以放飛心靈，為社會和人類的未來添磚加瓦。

以勞動最光榮為的手抄報篇七

今天，我吃飯時因著急和朋友玩，沒把飯吃干凈，都灑在桌子和地上，浪費了不少米飯。爺爺看見了傷心地對著我說：“孩子，你聽說過《憫農(nóng)》這首詩嗎？知道它的意思嗎？”我不假思索地說：“我不但聽過，還會背呢！不信你聽：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我會背可卻我不知道它的意思。”“明天你就會知道的。明天正是水稻的收割期，你和我一起體驗豐收的勞動成果。感受一下勞動人民為了豐收勞動成果而辛苦付出的汗水”

到了第2天，我迫不及待地問：“爺爺，下田時要準備什么呢？”穿上雨鞋，先把衣袖挽的高一點。”爺爺笑瞇瞇地說。我心想：這也沒什么難的！

可是當我一下田，腳碰到水時，我感到水太冰，我立即顫抖了一下。開始收割，我的手就被谷葉割到了，流血了。我委屈地對爺爺說：“爺爺，我的手破了，不收割了行嗎?"爺爺嚴肅起來，說：“要是我們像你們一樣就為了一點困難就放棄，躲起來，都不去做，讓那金燦燦的水稻在地里發(fā)芽，甚至發(fā)霉，到那時我們應該吃什么？只能買嗎？那如果人人都這樣，都不去種田地，哪來的米買？”爺爺?shù)娜齻€問題讓我感到羞愧萬分，心想：我以后不會再為一點小事而放棄。這時我想起老師說過的一句名言“世上無難事，只要肯登攀”只要我們付出過，就會有收獲。現(xiàn)在我不但要堅持不懈的把活做完，而且還要把它做好。

我割著割著，一會我的小手這割破了，一會那割破了，但我都沒有放棄。我還認認真真的繼續(xù)收割著。直到收割完才回家，一到家我就感覺腰酸，胳膊酸疼，爺爺說那是因為收割水稻要一直彎著腰的緣故。雖然感覺全身都疼，但是我還是很高興，因為我堅持把它做完了。我還幫爺爺奶奶打水讓他們洗臉洗腳。因為我知道爺爺奶奶年紀大了他們會比我更累，更疼。

通過這次親身體驗的勞動，讓我明白了：只有自己親手付出辛勤的勞動，才會有現(xiàn)在.豐衣足食的生活。我們大家都應該珍惜每一位勞動者的勞動成果。他們的勞動成果都是通過他們自己的雙手不怕辛苦的換來的，有一首兒歌叫《勞動最光榮》，那是作者為了贊美每一位勞動者在勞動時付出辛勤汗水而寫的。讓我們要向勞動者學習，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。

因為勞動最光榮，愛勞動，從小做起 ，從我做起，從每一件小事做起，愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德！做為21世紀的接班人，我們更應該把愛勞動的好習慣延遲下去。

以勞動最光榮為的手抄報篇八

近年來，我們經(jīng)常可以聽到一句話：“勞動最光榮”。這句話的背后是對勞動者的一種尊重和肯定，也是對人類勞動的價值的一種重申。作為一個農(nóng)民，我對“勞動最光榮”的理解也愈加深刻，深深體會到農(nóng)民勞動的辛苦和偉大，同時也感受到了勞動所帶來的喜悅和自豪。

首先，農(nóng)民的勞動是一種不可替代的勞動。農(nóng)民是生產(chǎn)食物的主體，勞動是他們賴以生存的基礎(chǔ)。無論是繁忙的種植、施肥、澆水、收割等各個環(huán)節(jié)，還是辛勞的農(nóng)活、耕田、牽馬、拖拉機等全部都需要農(nóng)民的勞動。而這些勞動所帶來的不僅僅是履行自己的職責，也是人類日常生活、社會經(jīng)濟的重要基石。

其次，農(nóng)民的勞動是一種默默奉獻的勞動。在農(nóng)村，農(nóng)民的勞動是一種完全出于個人意愿的行為。農(nóng)民并不想著通過勞動來謀求什么報酬或者回報，只是堅信自己能夠種出更好的莊稼，為大家提供高品質(zhì)的食材。在勞動的過程中，農(nóng)民默默地為社會創(chuàng)造價值，為大家提供滿足基本需求的糧食和蔬菜。

再次，農(nóng)民的勞動是一種不斷創(chuàng)新的勞動。雖然農(nóng)民的基本勞動方式并沒有太大的改變，但是隨著科學技術(shù)的不斷進步和創(chuàng)新，農(nóng)民也在不斷地吸取新的知識和技術(shù)，改善現(xiàn)有種植技術(shù)，提高糧食產(chǎn)量。農(nóng)民不僅要掌握基本的應用技術(shù)，還要持續(xù)不斷地接受新的知識，應用先進的技術(shù)，遵守環(huán)境保護的相關(guān)規(guī)定，保證糧食能夠在最佳環(huán)境下生長。

此外，農(nóng)民的勞動還是一種秉持誠信，保護環(huán)境的勞動。作為農(nóng)民，不僅僅要保證糧食的質(zhì)量，還要對土地負責、對自然環(huán)境負責。農(nóng)民要盡量使用環(huán)保的施肥技術(shù)，減少污染，保障土地資源的持續(xù)利用。同時，在處理生產(chǎn)出的廢水、廢氣、廢棄物等方面，采用一些環(huán)保技術(shù)，最大限度地減少環(huán)境污染，保護大自然。

總之，作為一個農(nóng)民，我深刻認識到“勞動最光榮”的含義。在我的心中，“勞動”不僅僅是一種職業(yè)，也是一種生活態(tài)度。農(nóng)民勞動之所以如此光榮，是因為他們在辛勞中崇尚真誠、熱愛生活、肯定價值。選擇勞動、享受勞動、筑就美好人生，這是農(nóng)民之所以最為寶貴的財富。當我們意識到自己的勞動不僅僅是為了自己，而是為了一個更美好的未來時，我們將會充滿干勁和信心，成為一名優(yōu)秀的勞動者，為實現(xiàn)自我價值和社會進步做出自己的貢獻。

以勞動最光榮為的手抄報篇九

勞動，是人類社會發(fā)展的必然要求，也是個體成長的重要一環(huán)。作為初二學生，我也開始了自己的勞動實踐，通過這段經(jīng)歷，我深深體會到了勞動的重要性和光榮之處。

首先，勞動教會我獨立生活和自理能力。在勞動實踐中，我學會了打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服等日常生活的基本技能。過去，我總是依賴家人的照顧，不會做事情，但現(xiàn)在，我能夠獨立完成這些事情，不再需要依賴他人。這不僅給我增添了自信，也提高了我的自理能力。

其次，勞動讓我懂得了珍惜勞動成果。以前，我不知道食物的來之不易，總是挑三揀四，浪費了很多糧食。但現(xiàn)在，經(jīng)過親手種植、采摘的勞動過程，我明白了食物背后的付出和努力。每一份糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦勞動換來的，我們應該倍加珍惜。而且，勞動成果的分享也讓我感受到了快樂和滿足，因為我知道我所做的勞動有助于他人，也貢獻了自己的一份力量。

再次，勞動鍛煉了我的體力和耐力。在勞動實踐中，我常常要彎腰、抬重物、走動，這些動作對身體是一種鍛煉，讓我逐漸變得更加健康強壯。同時，勞動也需要耐心和毅力，我學會了堅持，不輕易放棄。經(jīng)過一段時間的努力，我也能堅持完成一些較為繁重的勞動任務，雖然辛苦，但收獲也是非常滿足的。

最后，勞動教會了我一種對生活的熱愛和感恩之情。通過勞動實踐，我親身感受到了生活中的辛苦與付出，也更加懂得了父母、老師和他人對我的關(guān)心、呵護。每一次勞動，我都更加明白生活的不易和珍貴，我明白應該感恩，珍惜這一切。勞動不僅讓我更加熱愛生活，也讓我更加明白人們?yōu)榱嗣篮蒙疃ζ床膽B(tài)度。

總之，勞動是一項充滿意義和價值的活動，作為初二學生，我有幸能夠參與其中。勞動教會了我許多珍貴的道理和技能，讓我變得更加獨立、自信和堅強。我深深地認識到，勞動是最光榮的，只有通過自己的辛勤勞動才能享受到生活的美好。我相信，在今后的日子里，我會一直努力學習和實踐，將勞動作為一種貢獻社會的方式，以實際行動詮釋勞動最光榮的精神。

以勞動最光榮為的手抄報篇十

作為一名高中生，我深深地感受到了燈塔勞動的重要性。在這個光榮的職業(yè)中，我們不僅能夠鍛煉身體，更可以獲取實際的經(jīng)驗，提高自己的動手能力和耐力。

在我的家鄉(xiāng)，燈塔勞動是一個十分普遍的職業(yè)。每當我走在大街小巷，總會看到身穿橙色工衣的燈塔工人在路旁修理路燈、清理下水道，用他們的辛勤勞動維護著城市基礎(chǔ)設(shè)施的正常運轉(zhuǎn)。而這些工人們并不像那些白領(lǐng)工作者般華麗，但他們的付出卻同樣重要。

去年暑假，我有幸成為一名燈塔工人的見習生。那個時候，我獨自一人拿著工具箱站在馬路邊，臉上滿是崇敬和期待，我想向他們學習什么才是真正的勞動精神和價值觀。剛開始的幾天，我的手總是發(fā)抖，每次擰螺絲都費盡千辛萬苦，但是我的師傅并沒有嘲笑我，只是讓我多試幾次，細心地指導我。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了自己手上的力氣變得越來越大，時間長了，我也能做些簡單的活了。

在整個學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的認知被不斷迫使著去擴大。我開始了解到在修路燈上銜接盡量平整，才能讓拍上去的燈罩不會歪斜；我學習如何清潔下水道，來避免惡臭彌漫；我也理解到做一個修路燈的職工，其實也包含著很多心血和微小的心思。

隨著時間的推移，我越來越體會到燈塔工人的辛苦和重要性。他們的勞動可以保障道路交通的順暢、保障市民出行的安全、保障市容環(huán)境的優(yōu)美，他們的貢獻不是眾人能夠想象到的，而這個光榮的職業(yè)，也給我的成長帶來很大的幫助。在這個過程中，我懂得了一個新的道理，即只有在實踐中才能真正的領(lǐng)悟，同樣只有在實踐中才能成長。

在全社會中，燈塔實干家的存在不能忽視，尤其是在我們的生產(chǎn)生活中，他們?yōu)槲覀冏龀隽司薮筘暙I。我們也應當時刻提高對他們的尊重和理解，也應當時刻將這份意識與他人分享，讓這份光榮和奉獻的職業(yè)得到更多人的認可。

以勞動最光榮為的手抄報篇十一

勞動，是人類社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)自我價值的必經(jīng)之路。勞動具有光榮，這是由于勞動給予人們實際的滿足感和成就感。而通過參與勞動，我深刻體會到了勞動光榮的內(nèi)涵和價值，對勞動光榮的意義有了更深刻的認識。

首先，勞動光榮體現(xiàn)在勞動帶來的實際成果和收獲。人一生中，大部分時間都是花在工作和勞動上的。通過勞動，我們可以獲得物質(zhì)上的滿足，如工資收入、生活品質(zhì)等，這對于人的生活質(zhì)量和幸福感是至關(guān)重要的。在過去的實踐中，我曾參與過一次社區(qū)義務勞動活動，當我看到自己的努力為社區(qū)帶來的美麗和幸福時，我深感勞動的光榮。勞動所創(chuàng)造的價值不僅可以滿足自己的需求，也可以為社會和家庭做出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。

其次，勞動光榮還體現(xiàn)在勞動過程中的精神收獲。勞動是一種鍛煉自身意志和毅力的過程，它需要我們付出汗水和努力。在勞動中，我們不僅可以獲得物質(zhì)上的收獲，更可以鍛煉和提升自己的才能和能力。通過工作中不斷解決問題和破解困難，我逐漸形成了自己的工作方法和獨立思考的能力，這也讓我更加有信心去面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。勞動中的辛苦和付出，讓我懂得了堅持和努力的重要性，使我更加成熟和堅強。

此外，勞動光榮還體現(xiàn)在勞動給予人們的成就感和社會地位的提升。通過勞動，我們可以將自己的才能和能力發(fā)揮到極致，取得更高并獲得他人的認可和贊賞。參與勞動并且取得好的成績，不僅能提高自己的自信心，也能提升自己在社會中的地位和威望。這種勞動帶來的成就感和社會地位的提升，使我更加珍惜勞動的機會，也更加努力地去提升自己的能力。

總的來說，勞動光榮是一種對勞動者的肯定和鼓勵。勞動光榮的實質(zhì)是通過勞動來創(chuàng)造價值并實現(xiàn)自身的生活目標。通過參與勞動，我深刻體會到了勞動光榮的多方面意義，在勞動中感受到了成就感和收獲，鍛煉了自己的能力并提升了自己的社會地位。勞動光榮的主題讓我對勞動的重要性有了更深刻的認識，也更加珍惜和享受勞動的機會。我相信，在以后的勞動中，我會更加努力地工作，不僅為自己的夢想奮斗，也為社會的進步和繁榮做出貢獻。

以勞動最光榮為的手抄報篇十二

在我國，勞動被認為是最光榮的事情之一。而我有幸在學習中也體驗到了這種光榮的感覺，感受到了勞動的重要性。尤其是在參與“燈塔勞動最光榮”活動時，更是深刻地領(lǐng)悟到了勞動的意義，并從中汲取到了很多啟示。

首先，通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)盡管工作進行起來可能不總是順暢的，但只要我們持續(xù)地投入勞動，充分發(fā)揮我們的聰明才智和能力，就一定能夠克服問題與困難。我在活動中遇到過很多難題和疑慮，但是在同伴和老師的鼓勵下，我不斷地嘗試和改正，終于達到一定的成果。這也讓我深刻認識到了勞動的實際意義與價值所在。

其次，在這個活動過程中，我學會了如何與人溝通和協(xié)作。一個人的力量往往是有限的，在一個團隊中，每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，我們可以互相學習和借鑒，為團隊合作打下更好的基礎(chǔ)。通過這個活動我發(fā)現(xiàn)，不僅要有自己的目標，還要能夠了解團隊中的其他人的目標，以便達到最佳的效果。而這些技能，不但是普通工作生活中的必備技能，更是未來學生人生中的寶貴財富。

最后，在這個活動中，我也了解到了一些城市里的人們所面臨的問題。我們的志愿者工作是去到這些街區(qū)或者社區(qū)開展志愿者活動，與一些弱勢群體一起工作。在參與了若干次活動后，我意識到了城市中一些人面臨的困難。這些人很多的能力都很弱，但是他們?nèi)匀粯酚趲椭覀儯@激勵了我心中幫助他人的渴望。這種弱勢群體與我所經(jīng)歷的差異啟示了我懂得了尊重和理解不同的人群，更意識到了維護和諧社會，為社會做貢獻的重要性。為了這樣做，我們需要不斷學習和提高自己的能力、逐漸成為社交活動和志愿活動中不可或缺的角色。

在這個課外生活中，我真正意識到了個人價值與集體價值之間的重要性與關(guān)系。 本次活動的意義并不只是上面描述的，還有許多其他的不言而喻。活動的真正意義在于，以這樣一種方法激勵人們?nèi)リP(guān)心自己的周圍環(huán)境，關(guān)愛身邊人的困難與問題。這次活動啟迪了很多我所未曾想到的思路與想法，資深了我的成長，使我變得更加強壯，更加適應未來生活的挑戰(zhàn)，這讓我欣賞在我們的生活中，勞動的價值與地位。

以勞動最光榮為的手抄報篇十三

勞動是人類最基本的需求和本能之一，人們需要勞動來維持自己的生存和生活。而在這個社會中，有著許許多多不同的勞動方式，田地里的勞動是其中一種最為重要的一種。割麥子作為田間勞動中的一個重要環(huán)節(jié)，也是歷史悠久的一種勞動方式。在割麥子的過程中，我深刻地感受到了勞動對于人的成長和人生的意義，認識到了勞動的重要性和價值，從而感悟出了很多的人生道理和哲理。

第二段：勞動是人生成長的必經(jīng)之路

割麥子是一項非常辛苦的工作，但是在這個過程中，我體驗到了勞動的樂趣。感受到自己的汗水和努力的價值，也讓我意識到了一個人的成長和成才離不開勞動和付出。通過這樣的環(huán)節(jié)，我學會了堅持和持之以恒的精神，以及積極主動的態(tài)度和獨立自主的品質(zhì)，這些道理都深深地印刻在我的心中。

第三段：勞動的重要性和價值

勞動是一種能夠給予人們自信、自尊和尊嚴的活動，是一種能夠表現(xiàn)出個人價值和積極的身心狀態(tài)的勞動方式。在割麥子的過程中，我進一步認識到了勞動的重要性和價值，勞動可以讓人們更好地了解自己的價值和特點，也可以幫助人們建立起自信和自尊心，更是在現(xiàn)實生活中提高自己的競爭力和能力的有效途徑。

第四段：勞動使人心情愉悅

雖然割麥子是一項非常艱苦的勞動，但是通過這項勞動卻讓我感到充滿了快樂和幸福。在勞動的過程中，我與同伴們相互配合，共同努力，享受著共同困難時的相互幫助和支持，也感受到了團隊合作帶來的樂趣和成就感，這讓我體驗到了勞動帶來的快樂。

第五段：結(jié)語

勞動可以鍛煉人的意志、品質(zhì)和生命力，也是人們不斷成長和發(fā)展的重要動力和推動力。在這次割麥子的經(jīng)歷中，我明白了勞動才是最光榮的事業(yè)，只有用汗水和努力去鑄造自己的人生，才能讓自己活得更加的充實和有價值。在今后的日子里，我將以勞動者的身份，認真投入到勞動中，創(chuàng)造新的成就和發(fā)展，讓自己更加優(yōu)秀和出色。

以勞動最光榮為的手抄報篇十四

勞動是人類社會發(fā)展的基石，也是衡量一個人價值的重要標準。勞動光榮主題是近年來備受關(guān)注的一個話題，它呼喚著社會各界對勞動者的尊重和贊揚。在這個主題下，勞動被賦予了更加輝煌的意義和價值。通過參加勞動，我深深體會到了勞動的光榮，并認識到勞動的重要性。

第一段：勞動光榮意味著工作的尊嚴

勞動光榮主題告訴我們，任何一份工作都是有價值和意義的，都應該受到尊重和重視。在社會主義核心價值觀中，勞動被提升到了一個更高的層次。當我參加勞動時，我不再認為一些工作不體面或低賤，而是意識到每個人都有自己的職責和貢獻。每一份工作都是社會發(fā)展的一部分，都是勞動者所創(chuàng)造出來的。從清晨開始的鳥啼聲到夜晚結(jié)束的燈火輝煌，都是勞動者為之付出的勞動成果，這種工作的尊嚴讓我感到自豪。

第二段：勞動光榮培養(yǎng)了我的責任感

參加勞動不僅讓我意識到工作的尊嚴，也培養(yǎng)了我的責任感。在崗位上，我認真履行自己的職責，時刻保持著對自己和他人的責任心。每一次勞動都讓我意識到，我不僅僅是為了自己而工作，更是為了整個團隊和社會的發(fā)展而努力。我深深明白，每一次工作的細節(jié)都能對整個工作產(chǎn)生重要的影響，每一次努力都是為了實現(xiàn)更高的目標。勞動光榮主題讓我懂得了責任的力量和重要性。

第三段：勞動光榮塑造了我的健康與自信

通過參與勞動，我不僅增強了自己的體質(zhì)，還提高了自信心。勞動不僅是對身體的鍛煉，更是對自己能力的一種驗證。不論是在體力勞動還是在智力勞動中，我通過不斷努力和學習，提高了工作的效率和質(zhì)量。在勞動中，我通過實際操作和實踐，不斷學習和成長，這使我對自己有了更多的信心。我相信只要努力，任何事情都能夠做好，只要堅持，任何困難都能夠克服。勞動光榮主題的實踐讓我樹立了積極向上的人生態(tài)度。

第四段：勞動光榮激發(fā)了我創(chuàng)造力

勞動不僅能夠培養(yǎng)健康與自信，更能提高創(chuàng)造力。在我參加勞動的過程中，我學會了靈活運用自己的想象力和創(chuàng)造力來解決問題。每一次工作都會遇到各種各樣的問題和困難，但是通過努力和創(chuàng)造力的發(fā)揮，我成功地克服了一個個難關(guān)。而這種創(chuàng)造力的發(fā)揮，不僅僅是我個人的提高，還有助于整個團隊的發(fā)展和進步。勞動光榮主題讓我相信，只有創(chuàng)造力的培養(yǎng)和運用，才能使工作更加高效和有成果。

第五段：勞動光榮是社會進步的基石

勞動光榮主題的宣傳和實踐，不僅有助于個人的成長，更有助于社會的進步。一個國家的發(fā)展離不開勞動者的辛勤工作和貢獻。勞動光榮的理念引導著社會各界尊重和贊揚勞動者，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。在勞動光榮的號召下，社會將更加關(guān)注和重視勞動者的權(quán)益，提供更好的勞動條件和待遇，從而為全社會的發(fā)展和進步奠定堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

勞動光榮主題告訴人們，每一份工作都是有意義和價值的。通過參與勞動，我深切意識到勞動的光榮，并在勞動中培養(yǎng)了責任感、提高了自信心、增強了創(chuàng)造力。勞動光榮是社會發(fā)展和進步的基石，它為整個社會帶來積極向上的向往和動力。勞動光榮主題的實踐對個人、團隊和社會都有著重要的意義和價值。