作為新時代的教育工作者,要不忘立德樹人的初心,牢記為黨育人為國育才的使命,傳承紅色基因,以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。下面是小編整理的我為教育建新功感想范文的內容,供大家參考。
我為教育建新功感想篇1
作為新時代的教育工作者,要不忘立德樹人的初心,牢記為黨育人為國育才的使命,傳承紅色基因,以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。
一、初心照耀歷史,理想遠觀未來。把豐富鮮活的紅色文化融入到課堂教學之中,增強紅色課程趣味性、導向性與感染力,幫助學生筑牢紅色信仰之基、點亮紅色信仰之燈。
二、傳承紅色基因,鑄魂育人功能。深耕紅色資源、厚植紅色底蘊,將紅色文化融入特色活動之中,引導學生了解黨的光輝歷史,賡續紅色血脈,汲取奮進力量,爭做時代新人。
三、厚植教育情懷,踐行擔當使命。讓我們恪守職業道德,以紅色文化涵養精神,成為有道德情操、有扎實學識的人民教師,勠力同心力推教育事業向高質量發展邁進。
我為教育建新功感想篇2
通過學習市長熊清華的講話,進一步弄清了“打牢一個基礎,構建五個支點,全面振興保山教育”的思想內涵,開展了教育思想大討論,本人感想頗多,我深刻地認識到:
教師,作為精神文明的開拓者,文化知識的傳播者,在社會發展中,起著承前啟后,繼往開來的重要作用。
隨著現代教育事業的不斷發展,普及義務教育的確立及其年限的不斷延長和終身教育的蓬勃興起,教師勞動在社會總勞動中的比重日益增加,教師職業已成為整個社會發展中具有舉足輕重的職業。教育和科技是當今社會各個國家的興國之本,國際間各種競爭之本。所以,各國都很重視教育、重視教師。因此,作為教師應自覺地認識到自己所從事的工作的社會意義、國際意義和民族意義。教育不好學生,不僅僅是誤人子弟的問題,而是涉及一個國家的興衰,一個民族的強弱的大問題。
當前,我國改革開放和現代化建設事業進入了一個新階段。建立社會主義市場經濟體制,加快改革開放和現代化建設步伐,進一步解放和發展生產力,使國民經濟整體素質和綜合國力都邁上一個新臺階。這時教育工作者既是難得的機遇,又提出了新的任務和要求。在新的形勢下,教育工作的任務是:遵循黨的十六大精神,以建設有中國特色的社會主義理論為指導,以江澤民同志“三個代表”重要思想為武器,抓住改革開放的機遇,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,把培養高素質的勞動者作為工作的最終目標。誠然,作為一個從事基礎教育的教育工作者,必須冷靜地看到我國教育的負面影響,我國教育在總體上還比較落后,不能適應加快改革開放和現代化建設的需要。教育的戰略地位在實際工作中還沒有完全落實,教育投入不足,教師隊伍建設有待加強,教育思想和教學方法程度不同地脫離實際,多數農村和偏遠地區的辦學條件較差,對教育工作中存在的這些問題直接影響和制約教育的發展。我認為,在影響教育發展的首要問題還在于教師隊伍的行風建設。百年大計,教育為本,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊伍職業道德、素質水平的高低,直接關系到素質教育的實施,直接關系到青少年學生身心的健康成長,直接關系到國家和民族的未來。
在師德師風的建設方面,自改革開放以來,在各級黨委政府的高度重視下,經教育行政部門和學校的努力,我們中小學教師職業道德、教育取得了顯著的成績,大多數教師能忠于職守,辛勤耕耘,為人師表,無私奉獻,為教育改革和發展作用了應有的貢獻,贏得了黨和人民的信賴,體現了讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。但是在我們教師隊伍中仍存在一些不容忽視的問題。有部分教師,經不住商品經濟的誘惑,不安心地工作,而把主要精力放在搞第二職業上,千方百計撈取個人收入,熱衷于拜金主義、享樂主義、個人主義、敷衍學生,怠慢工作,甚至根本不把本職工作放在眼里;有的卻不注意加強業務素質方面的學習,教育教學方法老化,遇事不冷靜,隨意體罰或變相體罰學生,以罰代教,致使學生身心受到嚴重傷害;有的只追求個人利益,利用職權,向學生濫發學習資料,人為地加重學生經濟和學習負擔,有的借輔導之機,巧立名目,亂收輔導費,致使有些本來就困難的學生,雪上加霜;個別教師道德敗壞,聚眾賭博,打架斗毆,擾亂社會治安,做一些違法亂紀的事;有的甚至觸犯刑律等。這些現象,無一不嚴重影響人民教師的形象,損害得聲譽,給教育事業的健康發展帶來不良影響。因此,加強教師職業道德教育,提高教師的職業道德,建設一支高素質的教育隊伍,進一步增強廣大中小學教師遵紀守法、忠誠黨的教育事業、教書育人、為人師表意識,樹立良好的行業形象,是一件刻不容緩的大事。
那么,作為教師,怎樣做才能全面貫徹黨的教育方針、全面推行素質教育,全面提高教育教學質量,怎樣才能做到愛教育、愛學校、愛學生,讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。教師又應該具備怎樣的心態呢?
首先,要明確教師這一職業的社會地位和價值。在社會主義條件下,教師的職業不再是一種謀生的手段,而是社會主義事業不可缺少的重要組成部分。《中國教育改革和發展綱要》和《教育法》中也明確指出教育優先發展的戰略地位。教師對此應有深刻的認識,并通過工作實踐去體驗,對此認識越深,體會越全面、越深刻,職業的信念就越堅定。就能自覺地熱忠于本職工作,獻身教育,從而樹立高度的責任感和無私的奉獻精神。
其次,教師的勞動是一種創造性勞動,教師的教學態度、治學精神,直接影響教學任務的完成和效果,也關系到學生的成長和教育事業的發展,乃至整個社會的利益。教師工作的目的是教書育人,是培養全面和諧發展的人,教師的言行是一股感誘力很強的教育力量,對學生起著潛移默化的特殊作用。故教師隨時應注意“以身立教”、“為人師表”的影響。
第三,要明確教育是一項系統工程,教師是完成這一工程的重要人物,教師之間、教師同領導之間、教師同職工之間是團結協作的關系,它影響著學校教育的“綜合成果”。因而,教師要有團結協作的精神。
第四,要確立“人民教育人民辦,辦好教育為人民”的思想。不論在何種情況下,應總是堅持工作為上、他人為上、集體為上,把全心全意為人民服務的宗旨貫穿于思想和行動的全過程。
第五,要堅持學習、學習再學習的思想。一名好教師,必須有崇高的師德、淵博的學識、高超的教學藝術,必須不斷學習,自我提高。教師終身生教人,也需終身受教育。否則,最終被社會、時代所淘汰。
經過這次教育思想大討論,我受益良多;要建設滇西教育強區,需要有具有奉獻精神,業務素質高的教師,為此我們作為一名教師,要不斷加強學習,完善自我,踏實認真地工作,為加快祖國社會主義現代化建設的步伐而不斷努力、拼搏!
我為教育建新功感想篇3
作為新時代的教育工作者,要不忘立德樹人的初心,牢記為黨育人為國育才的使命,傳承紅色基因,以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。
一、初心照耀歷史,理想遠觀未來。把豐富鮮活的紅色文化融入到課堂教學之中,增強紅色課程趣味性、導向性與感染力,幫助學生筑牢紅色信仰之基、點亮紅色信仰之燈。
二、傳承紅色基因,鑄魂育人功能。深耕紅色資源、厚植紅色底蘊,將紅色文化融入特色活動之中,引導學生了解黨的光輝歷史,賡續紅色血脈,汲取奮進力量,爭做時代新人。
三、厚植教育情懷,踐行擔當使命。讓我們恪守職業道德,以紅色文化涵養精神,成為有道德情操、有扎實學識的人民教師,勠力同心力推教育事業向高質量發展邁進。
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