學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
勞動教育的培訓心得體會篇一
隨著社會的發展和進步，人們對勞動教育的重視程度也日益增加。為了提升勞動教育的質量和效果，各地紛紛組織勞動教育培訓研討活動，以分享經驗、總結教訓，并尋求更好的教育方法和策略。最近，我參加了一次勞動教育培訓研討活動，深受啟發。以下是我的一些心得體會。
首先，勞動教育的本質是培養學生的實踐能力。勞動教育不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養學生的實踐能力和動手能力。通過實際參與勞動活動，學生能夠鍛煉自身的動手能力、觀察能力、判斷能力和解決問題的能力。因此，勞動教育培訓研討活動中，我們應該著重探討如何培養學生的實踐能力，如何設計實踐性的勞動教育活動。
其次，勞動教育應注重培養學生的責任感和團隊合作精神。勞動教育不僅僅是個體的勞作行為，更是一種社會行為。在勞動過程中，學生應該樹立責任感，明確自己的義務和責任，并積極參與到集體勞作中。同時，勞動教育也是培養學生團隊合作精神的重要途徑。在集體勞作中，學生需要與他人合作、協調各自的工作并互相幫助，這對于他們的團隊合作能力的培養大有裨益。因此，勞動教育培訓研討活動中，我們應該關注如何培養學生的責任感和團隊合作精神，探索如何在勞動活動中更好地培養學生的社會責任意識和合作能力。
再次，勞動教育培訓研討活動中應充分利用現代科技手段。隨著科技的發展和普及，越來越多的科技手段被應用到教育中，勞動教育也不例外。利用現代科技手段，可以使勞動教育更加生動有趣，并提升學生學習的積極性和主動性。例如，通過利用虛擬現實技術，在課堂上模擬真實的勞動環境，使學生身臨其境地感受勞動的過程和意義；利用互聯網技術，把勞動教育與實際的勞動需求結合起來，讓學生能夠更好地理解勞動的內涵和價值。因此，在勞動教育培訓研討活動中，我們應該積極探討如何利用現代科技手段創新勞動教育的方式和方法。
最后，勞動教育培訓研討活動的目標是提升勞動教育的整體水平。勞動教育的效果和質量直接關系到學生的成長和未來發展。通過勞動教育培訓研討活動，我們可以共同探討如何提升勞動教育的整體水平，如何優化教育資源配置，如何落實教育改革政策。勞動教育培訓研討活動應該是一個共建共享的過程，各方人員應該共同努力，相互借鑒，共同推動勞動教育的發展。
以上就是我在勞動教育培訓研討活動中的一些心得體會。通過參與研討，我對勞動教育的重要性和培養學生的實踐能力有了更深刻的認識，也認識到勞動教育的發展離不開現代科技手段的支持，并且應該是一個共建共享的過程。我相信，在不斷探索和努力下，勞動教育一定能夠取得更大的進步，為培養社會主義建設者和接班人做出積極貢獻。
勞動教育的培訓心得體會篇二
勞動教育是培養學生勞動意識、勞動能力和勞動習慣的重要途徑。為了提高勞動教育教師的教學水平，近日，我參加了一次關于“勞動教育教材培訓”。在培訓中，我學到了許多有關勞動教育的理念和方法，深感受益匪淺。接下來，我將從培訓內容、培訓方式、培訓效果、心得收獲、未來展望五個方面進行分析和總結。
第一段：培訓內容
這次勞動教育教材培訓的內容涵蓋了勞動教育的基本理念和方法，以及如何運用教材進行教學。首先，講師結合自身經驗，闡述了勞動教育的重要性以及勞動教育對學生全面發展的意義。其次，講師詳細介紹了全國統編勞動教育教材的編寫思路和教學重點。最后，講師通過案例分析和討論，幫助我們解決了教學實踐中的難題。
第二段：培訓方式
培訓采取了多種方式，如講座、研討、案例分析等。講座形式使我們能夠系統地了解勞動教育的理論知識和教學方法，案例分析讓我們通過具體情況進行思考和討論，研討活動則能夠與他人進行交流和互動。這種多元化的培訓方式使得我們能夠在培訓過程中學以致用，更好地將所學知識運用到實際教學中。
第三段：培訓效果
通過這次培訓，我深刻意識到了勞動教育的重要性以及如何有效實施勞動教育。在培訓中，我學習到了很多靈活多樣的教學方法，例如勞動小組合作、實踐探究等，這將對我今后的教學產生積極影響。此外，培訓還增強了我對勞動教育教材的理解和運用能力，使我能夠更好地使用教材進行教學活動的設計和實施。
第四段：心得收獲
在培訓中，我不僅學到了關于勞動教育的理論知識和教學方法，也鍛煉了自己的思辨和創新能力。培訓過程中的案例分析和研討活動，讓我有機會與其他教師進行交流，相互借鑒經驗，共同探討勞動教育的優化和創新，這對于提高自身的教育教學水平和解決實際問題非常有幫助。
第五段：未來展望
通過這次培訓，我對勞動教育的認識更加全面深入，取得了很大的進步。但我也清楚，這只是一個起點，還需要不斷拓展知識和積累經驗。因此，我將繼續學習和探索勞動教育的新理念和新方法，加強對教材的研究和運用，努力提高自己的勞動教育教學水平，積極為學生的全面發展貢獻力量。
通過這次勞動教育教材培訓，我深入了解了勞動教育的重要性和實施方法，也學到了很多實用的教學技巧和策略。我相信，將這些知識和經驗應用于實際教學中，能夠更好地引導學生，培養他們的勞動意識、勞動能力和勞動習慣，讓他們在未來的人生道路上能夠成為有責任感和創造力的公民。
勞動教育的培訓心得體會篇三
想起念師范時，老師就對我們講過陶行知先生的教育思想：“生活即教育”，“馬路、弄堂、鄉村、工廠、店鋪、監牢、戰場，凡是生活的場所，都是我們教育自己的場所。那么，我們所失掉的是鳥籠，而所得到的倒是偉大無比的森林了。為著要過有意義的生活，我們的生活力是必然的沖開校門，沖開村門，沖開城門，沖開國門……，整個世界，才是我們真正的學校咧。”(陶行知《生活教育的特質》)
我第一次感受到了教育內容之大，幾乎無所不包，我被教育巨大的包容所懾服，拜倒在她的石榴裙下。
“無論何時，只要你來到這個偏僻的鄉村學校，教室里，充斥你的耳鼓、撞擊你的眼球、震撼你的心靈的，一定是這樣生氣勃勃、活力四射、充滿競爭、個性張揚的讓人激動的場面。這就是杜郎口中學的創新課堂。”
當教育以如此美麗生動的生命形式展現在我面前時，我再次感到了無比的震撼，我被如此活潑的教學呈現形式所深深折服。
然而，當我讀完《夏山學校》之后，我對教育的理解，有了一種“登泰山而小天下”之感，它讓我想到了莊子的《逍遙游》“若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉!”如果說我之前理解的教育還是有形的、可演繹的，夏山學校里的教育似乎已經達到了“潤物無聲”“大象無形”的境界了。它讓我真正認識到：教育，到底有多大;教育，可以走多遠!
在夏山學校，實現了真正的民主、平等，一切有關學校和集體的事情，由學校自治機構——學校大會全體學生投票決定，校長也只有一票之權。
在夏山學校，是否上課，由學生自己決定。曾經有個叫默文的學生從7歲到17歲在夏山待了10年，一堂正式課也沒有上過，出校后同樣成了社會上的有用之才，擁有幸福的生活、溫馨的家庭。他用自己的手藝賺了很多的薪水。
在夏山學校，要求老師適應學生，而不是讓學生適應老師。正如尼爾校長所說：“我們決定辦一所可以讓孩子自由發展的學校，為此，我們不得不放棄所有管訓、指導、約束，以及一切道德訓練和宗教教育。”尼爾用了60年的時間，在夏山學校實踐自己的信念，夏山學校被譽為“最富人性化的快樂學校”。
太多的不可思議和不可想象，都在這里真實而又生動活潑地展現，它讓我真正認識到教育如何為生命奠基，如何自由發展。
在夏山學校，沒有任何的說教和管制。我感受到的只是校長、老師和學生們脈搏一起跳動的聲音，一起成長的快樂。這種教育，已經超出形式、技能乃至內容的層面，沒有固定模式，沒有固定內容，它事實上已經超出了傳統教育的理念，而上升到一種精神的層面和哲學的境界。
曾經有位哲人說過，比海洋還要寬闊的是天空，比天空還要寬闊的是人的心靈。我把夏山學校的教育比之為心靈的教育，只有我們教師的心靈和學生的心靈自由交融在一起的時候，才能達到這樣一種“潤物無聲”“大象無形”的境界。當傳統的教育還在為課堂組織教學、道德教育、傳授技能等爭論不休的時候，當“愛的教育”還在談論奉獻、談論愛與被愛關系的時候，夏山學校已經穿過了傳統教育的時空，實現了教育心靈的交融和超越。從這個意義上講，夏山學校的教育無疑超越了“愛的教育”，《夏山學校》一書無限地拓展了我們教育想象的空間。
讓我們合上書，從心靈深處再次發出叩問：教育，到底有多大?教育，可以走多遠?
勞動教育培訓講座心得體會5
勞動教育的培訓心得體會篇四
想起念師范時，老師就對我們講過陶行知先生的教育思想：“生活即教育”，“馬路、弄堂、鄉村、工廠、店鋪、監牢、戰場，凡是生活的場所，都是我們教育自己的場所。那么，我們所失掉的是鳥籠，而所得到的倒是偉大無比的森林了。為著要過有意義的生活，我們的生活力是必然的沖開校門，沖開村門，沖開城門，沖開國門……，整個世界，才是我們真正的學校咧。”(陶行知《生活教育的特質》)
我第一次感受到了教育內容之大，幾乎無所不包，我被教育巨大的包容所懾服，拜倒在她的石榴裙下。
“無論何時，只要你來到這個偏僻的鄉村學校，教室里，充斥你的耳鼓、撞擊你的眼球、震撼你的心靈的，一定是這樣生氣勃勃、活力四射、充滿競爭、個性張揚的讓人激動的場面。這就是杜郎口中學的創新課堂。”
當教育以如此美麗生動的生命形式展現在我面前時，我再次感到了無比的震撼，我被如此活潑的教學呈現形式所深深折服。
然而，當我讀完《夏山學校》之后，我對教育的理解，有了一種“登泰山而小天下”之感，它讓我想到了莊子的《逍遙游》“若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉!”如果說我之前理解的教育還是有形的、可演繹的，夏山學校里的教育似乎已經達到了“潤物無聲”“大象無形”的境界了。它讓我真正認識到：教育，到底有多大;教育，可以走多遠!
在夏山學校，實現了真正的民主、平等，一切有關學校和集體的事情，由學校自治機構——學校大會全體學生投票決定，校長也只有一票之權。
在夏山學校，是否上課，由學生自己決定。曾經有個叫默文的學生從7歲到17歲在夏山待了10年，一堂正式課也沒有上過，出校后同樣成了社會上的有用之才，擁有幸福的生活、溫馨的家庭。他用自己的手藝賺了很多的薪水。
在夏山學校，要求老師適應學生，而不是讓學生適應老師。正如尼爾校長所說：“我們決定辦一所可以讓孩子自由發展的學校，為此，我們不得不放棄所有管訓、指導、約束，以及一切道德訓練和宗教教育。”尼爾用了60年的時間，在夏山學校實踐自己的信念，夏山學校被譽為“最富人性化的快樂學校”。
太多的不可思議和不可想象，都在這里真實而又生動活潑地展現，它讓我真正認識到教育如何為生命奠基，如何自由發展。
在夏山學校，沒有任何的說教和管制。我感受到的只是校長、老師和學生們脈搏一起跳動的聲音，一起成長的快樂。這種教育，已經超出形式、技能乃至內容的層面，沒有固定模式，沒有固定內容，它事實上已經超出了傳統教育的理念，而上升到一種精神的層面和哲學的境界。
曾經有位哲人說過，比海洋還要寬闊的是天空，比天空還要寬闊的是人的心靈。我把夏山學校的教育比之為心靈的教育，只有我們教師的心靈和學生的心靈自由交融在一起的時候，才能達到這樣一種“潤物無聲”“大象無形”的境界。當傳統的教育還在為課堂組織教學、道德教育、傳授技能等爭論不休的時候，當“愛的教育”還在談論奉獻、談論愛與被愛關系的時候，夏山學校已經穿過了傳統教育的時空，實現了教育心靈的交融和超越。從這個意義上講，夏山學校的教育無疑超越了“愛的教育”，《夏山學校》一書無限地拓展了我們教育想象的空間。
讓我們合上書，從心靈深處再次發出叩問：教育，到底有多大?教育，可以走多遠?
勞動教育專題培訓心得體會4
勞動教育的培訓心得體會篇五
近年來，隨著教育改革的推進，勞動教育成為了學校教育的熱點之一。為了進一步提升勞動教育的實施效果，學校開展了一次勞動教育校本培訓。參加這次培訓對我來說收獲頗多，下面我將以五段式的形式分享我的心得體會。
首先，我認識到勞動教育的重要性。通過本次校本培訓，我深刻認識到勞動教育對學生的價值。勞動教育能夠培養學生的實踐能力和動手能力，提高他們解決實際問題的能力。同時，勞動教育還可以培養學生的責任感和集體意識，增強他們的團隊合作意識。這些能力和品質是學生未來發展所必需的，只有通過勞動教育的實踐，才能真正培養出這些優秀素質。
其次，我深刻了解到勞動教育的實施方式和方法。在培訓中，我們學習了一系列勞動教育的實施方式和方法。比如說，采用任務式教學法，將實際生活中的問題與學科知識相結合，讓學生能夠在實踐中獲得知識的同時解決問題；同時，可以采用項目制教學法，通過集體合作完成一個項目，如建設一個小型花園或組織一個社區活動等。這些教學方法很實用，可以幫助學生更好地掌握知識和技能。
第三，我明白了勞動教育的評價方式。在培訓中，我們學習了如何評價學生在勞動教育中的表現。傳統的考試評價方式逐漸被替代，學校更加重視學生的綜合素質評價。勞動教育的評價應該注重學生的實踐能力、創新能力、合作能力等方面的表現，可以通過實踐活動記錄、實物展示、小組評價等方式來進行。這樣的評價方式更能全面地了解學生的發展情況，對學生的全面發展起到積極的推動作用。
第四，我感受到了勞動教育的實施難點。在培訓中，我們也討論了勞動教育實施中的困難和挑戰。比如說，學生學習負擔重，很難將勞動教育與學科教育相結合；師生缺乏實踐經驗，導致勞動教育缺乏深入和系統性；勞動教育的資源投入不足，制約了勞動教育的質量提升。這些問題需要我們認真思考和解決，才能使勞動教育真正發揮出應有的作用。
最后，我下決心投身于勞動教育的實施中。通過這次校本培訓，我深刻認識到勞動教育的重要性和實施方法，并明白了勞動教育所面臨的挑戰。作為一名教師，我將把這次培訓所學到的知識應用到實際工作中，積極推動學校的勞動教育工作。我相信通過我們的共同努力，勞動教育一定能夠取得更好的進步，為學生的全面發展做出更大的貢獻。
總之，這次勞動教育校本培訓讓我受益匪淺。我不僅認識到勞動教育的重要性，也了解了勞動教育的實施方式和方法。同時，我也深刻感受到了勞動教育所面臨的困難和挑戰。我將會積極投身于勞動教育的實施工作中，不斷探索和實踐，為勞動教育事業的發展貢獻自己的力量。
勞動教育的培訓心得體會篇六
五一勞動節來臨了，可是我家還是很臟。
5月2日，媽媽向和爸爸一起大掃除。那一天正好我不用上數奧，所以就幫助媽媽在家里干活。媽媽去洗衣服了，我在房間里整理起來。
剛開始干活的時候，我還在那里嘮叨：“今天完了，我肯定得累死了，要干這么多的活呀!但愿有人來快點叫媽媽去逛街，那樣我就不用干活了，可以去找伙伴們去玩了。”但是沒有人來叫媽媽，我只好乖乖地干活了。
我先鋪床單，抓住床單的角拉一拉，再拍去一些灰塵。然后我疊被子，疊的時候我先把被子給反過來，放在床上。我再去打開窗戶，拉開窗簾，讓陽光照到床上，給被子殺殺細菌。過了十來分鐘，我把被子弄平，再把被子的一面往中間折，然后，我把被子的另一面也向中間折過來，接著，我把折好的被子兩端向中間折，再折疊起來，這時被子變成了四四方方的一塊像豆腐干一樣的東西了。然后，我再整理床上的衣服。我把一件件衣服疊得整整齊齊。接著，我把疊好的衣服放到柜子里面。我看了一下，床上既干凈又整齊，我很高興。
我本想休息一下，可是，我又轉念一想，事情才做了一個開始，后面的事情還有很多呢!媽媽爸爸的房間還沒有整理。地上沒有掃，沒有擦……，于是我便繼續做起了家務。
我先到媽媽和爸爸的房間，疊好被子，然后，我再整理床上的衣服。我把一件件衣服疊得整整齊齊。接著，我把疊好的衣服放到柜子里面。之后，我把我和媽媽爸爸的房間的地板擦了個遍，又將桌凳擦了擦。
當我做好這些家務活時，媽媽正好來搭衣服。她看到干凈整潔的房間，光滑清潔的地面，沖我一笑，說：“干的不錯嘛!”我也笑了，說：“我現在才知道勞動后的快樂。”
勞動教育培訓心得體會300字4
勞動教育的培訓心得體會篇七
近年來，勞動教育在我國的重要性日益凸顯，學校也開始積極開展勞動教育校本培訓，培養學生的動手能力、實踐能力和創新精神。近期，我參加了一次勞動教育校本培訓，不僅學到了很多有關勞動教育的理論知識，更重要的是，我對勞動教育的教學理念和方法有了更深刻的認識。以下是本人的心得體會。
首先，勞動教育校本培訓讓我對勞動教育有了全面的認知。在培訓中，我們學習了關于勞動教育的重要性、目標和任務。勞動教育不僅培養學生的動手能力和實踐能力，更重要的是教育學生通過勞動來鍛煉意志品質和提升綜合素質。此外，我還了解了勞動教育的基本原則和實施方法，如根據學生的興趣與能力開展勞動教育活動、采取分組合作的方式進行勞動實踐等。通過這次培訓，我對勞動教育有了更清晰的認識，也更加明確了教學目標和方法。
其次，勞動教育校本培訓增強了我對勞動教育的信心。勞動教育并非簡單的手工活動，而是一門涉及多學科內容的綜合性學科。在培訓中，我們學習了如何將勞動教育與學科教學相結合，如何通過勞動教育引導學生進行項目式學習等。這些方法讓我更加有信心地開展勞動教育，相信通過勞動教育可以培養學生的動手能力、實踐能力和創新精神。
此外，勞動教育校本培訓還啟發了我對勞動教育的創新思維。在培訓中，我們參觀了一些優秀的勞動教育案例，并進行了討論與交流。這個過程中，我深刻體會到勞動教育的多元化，可以通過開展不同的勞動實踐活動來滿足學生的需求。同時，培訓還強調了培養學生的創新精神，教學中應注重培養學生的觀察力、思考力和解決問題的能力。這些啟發讓我對于勞動教育的開展有了新的思考和理解。
最后，勞動教育校本培訓還讓我明白了勞動教育不僅僅關乎學生的成長，也與社會的發展息息相關。勞動教育可以培養學生的實踐能力和創新精神，具有重要的社會價值。培訓中，我們還學習了一些勞動教育與社區合作的例子，認識到勞動教育不僅是學校的事情，更是社會共同的責任。我們可以通過與社區合作，讓學生參與社會實踐，培養他們的社會責任感和公民意識。
綜上所述，勞動教育校本培訓對于我來說是一次非常有益的學習經歷。通過這次培訓，我對勞動教育有了全面的認知，增強了對勞動教育的信心，拓展了勞動教育的思維方式，并明白了勞動教育與社會發展的緊密聯系。相信通過不斷學習和實踐，我將成為一名更加出色的勞動教育者，為培養學生的實踐能力和創新精神做出更大的貢獻。
勞動教育的培訓心得體會篇八
勞動教育是指通過勞動實踐，培養學生良好的勞動習慣和勞動技能，增強他們的實際操作能力和綜合素質。目前，我國勞動教育課標培訓已經成為教育改革的重要一環，旨在加強教師的專業素養，提高教學質量。在參加勞動教育課標培訓過程中，我深受啟發，體會到了勞動教育的重要性以及培訓對我個人的價值。以下是我對勞動教育課標培訓的心得體會。
首先，在勞動教育課標培訓中，我深刻認識到勞動教育的重要性。勞動是人類的本質活動，通過勞動，人們可以鍛煉身體，培養能力，增強實踐操作的能力。勞動教育能夠讓學生在實踐中學習，提高他們的動手能力和創新精神。而且，勞動教育可以培養學生的團隊意識和合作精神，讓他們學會與他人協作，提高團隊合作能力。勞動教育還可以培養學生的責任感和敬業精神，讓他們明白自己的責任所在，努力去完成任務。因此，在勞動教育課標培訓中，我深刻認識到勞動教育的重要性，以及為什么要將其納入到課標中。
其次，在勞動教育課標培訓中，我了解到了勞動教育的核心要點。勞動教育課標強調將勞動教育融入到課堂教學中，讓學生在實踐中學習，培養他們的實際能力。勞動教育課標還強調培養學生的勞動意識和勞動習慣，讓他們養成勤勞努力、勇于創新和團結協作的良好品質。在培訓中，我們還學習了如何設計勞動教育的教學方案，以及如何評價和反思教學效果。通過學習勞動教育課標的核心要點，我進一步認識到了勞動教育的實質，以及如何有效地開展勞動教育。
第三，在勞動教育課標培訓中，我感受到了培訓對我的價值。通過參與培訓，我學習到了許多新的知識和實踐經驗，拓寬了我的教育視野。培訓中的案例分析和實踐操作，讓我更加清楚地了解到如何將勞動教育融入到課堂教學中，如何引導學生發揮自主創新和團隊合作的能力。培訓還提供了與來自不同學校的教師交流的機會，通過與他們的交流，我收獲了許多寶貴的經驗和建議。因此，勞動教育課標培訓對我個人而言具有很大的價值，讓我成長了許多。
此外，在勞動教育課標培訓中，我還發現了一些問題和挑戰。首先，勞動教育的實施需要大量的物質和人力資源，這對學校來說可能是一個挑戰。其次，勞動教育需要教師具備一定的實踐操作能力和指導經驗，這對于一些教師而言可能是一個困難。因此，我們需要積極面對這些問題和挑戰，通過學習和實踐，不斷提高自己的能力，更好地開展勞動教育。
綜上所述，勞動教育課標培訓使我深刻認識到勞動教育的重要性，了解到了勞動教育的核心要點，同時也感受到了培訓對我的價值。雖然勞動教育面臨一些問題和挑戰，但我相信通過教師的共同努力，我們一定能夠有效開展勞動教育，培養出更多具有實踐能力和綜合素質的優秀學生。
勞動教育的培訓心得體會篇九
參加生活勞動教育基地實踐心得體會。
我們首先學習制作扶郎花。同學們熱情高漲，每個人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親手制作的扶郎花同學們臉上洋溢著滿意的笑容。回到家我把我親手制作的花送給我的媽媽，媽媽收到這個禮物特別開心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
同學們因為玩得太投入，時間不知不覺到了該吃午飯的時間了。我是我班二組的組長，負責給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學們都很愛吃，每個人都吃了很多，我來來回回給大家盛菜，輪到我最后吃，有的菜都沒了而且吃飯的時間也緊，但我還是很高興，我覺得為同學們服務是一個非常幸福的事情。
通過這些活動，使增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，學到很多書本上學不到的東西。希望學校以后能夠經常為我們提供更多的體驗實踐機會。
勞動教育心得體會教師培訓2
勞動教育的培訓心得體會篇十
“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”這句詩描繪了中國南方春天的景色。我住在北方，在北京，這里既沒有蔞蒿，也沒有河豚。但我們有一種野菜—薺菜。
“姥姥，我們去采野菜吧!”“好!”姥姥答應了。
于是，姥姥、媽媽和我收拾好東西，直奔目的地—公園。公園外面停滿了車，公園里有許多人。這個公園從原來我們的“私家園林”變成了實實在在的公園。
我們進了公園，草地已經泛綠，遠處的草地上蹲著三三兩兩的人。我會心一笑，因為我知道他們同我一樣也是來采野菜的。
開始，姥姥在地上一挖就是一大把，我和媽媽在地上一個也沒有找著。我急中生智，從袋子里拿出一棵薺菜，一個一個與地上的比，看看哪個像，我費了九牛二虎之力，終于找出了一個與它模樣差不多的菜。我接二連三地找到這種菜，我采得多了，便徒手去采。最后，我采得越來越熟練，甚至比姥姥還快。
勞動是辛苦的，收獲是快樂的!
勞動最光榮!我雙手拿著野菜，心里萬分快樂，回家后我就能美美地享受它了。
教師勞動教育課培訓心得體會5
