無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

三分鐘的朗誦稿篇一

從遠古開始，就有一種叫做長調的民歌。

它與生命共存，用熱血釀就，

在心胸培育，以原生態的姿勢。

自然的流淌，高遠、空靈、悠揚。

在黎明前被露水打濕。

在夜晚讓篝火點燃。

我滿含熱淚，傾聽著那天籟之音。

心靈的絕唱。

我喜歡上了一首蒙古長調。

閉上眼睛，用心去聽。

心里如此的安靜與平和。

額爾古納樂隊的主唱。

一個普通的蒙古小伙子。

他純凈如絲般的聲音。

動情的演繹了鴻雁這首歌。

歌詞曲調完美結合。

舒緩不失跌宕。

靜謐不失高潮。

幽婉不失大氣。

在“天蒼蒼野茫茫。

風吹草低見牛羊”的大草原上。

在望不到天際的盡頭。

歌聲遼遠綿長的回蕩……

我最喜歡其中那一句。

“酒喝干、再斟滿，今夜不醉不還。”

悠遠的天空中。

南去的.大雁排成一字。

飛過額爾古納河的蘆葦蕩。

遠遠而去。

馬頭琴，那哀婉的琴聲。

靜靜飄來……

三分鐘的朗誦稿篇二

啊，我年青的女郎!

我不辜負你的殷勤，

你也不要辜負了我的思量。

我為我心愛的人兒

燃到了這般模樣!

啊，我年青的女郎!

你該知道了我的前身?

你該不嫌我黑奴鹵莽?

要我這黑奴的胸中，

才有火一樣的心腸。

啊，我年青的女郎!

我想我的前身

原本是有用的棟梁，

我活埋在地底多年，

到今朝才得重見天光。

啊，我年青的女郎!

我自從重見天光，

我常常思念我的故鄉，

我為我心愛的人兒

燃到了這般模樣!

再別康橋徐志摩

輕輕的，我走了

正如我輕輕的來

我輕輕的招手

作別西天的云彩

那河畔的金柳

是夕陽中的新娘

波光里的艷影

在我的心頭蕩漾

軟泥上的青荇

油油的在水底招搖

在康河的柔波里

我甘心做一條水草!

那榆蔭下的一潭

不是清泉是天上虹

揉碎在浮藻間

沉淀著彩虹似的夢

尋夢?撐一支長篙

向青草更青處漫溯

滿載一船星輝

在星輝斑斕里放歌

但我不能放歌

悄悄是別離的笙簫

夏蟲也為我沉默

沉默是今晚的康橋!

悄悄的，我走了

正如我悄悄的來

我揮一揮衣袖

不帶走一片云彩……

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三分鐘的朗誦稿篇三

生命是一部史詩般精彩的故事，每個人都在這部故事中扮演著重要的角色。每天我們都在表演、展現自己的生命，而朗誦就是其中一種最精彩的方式。朗誦不僅僅是對文字的詮釋，更是對生命的贊美和思考。曾經參與的一次朗誦比賽，讓我深刻體會到了朗誦對生命的意義和價值。

首先，朗誦使我重新認識了自己。在一次朗誦比賽中，我選擇了一首《勇敢的心》作為朗誦內容。在準備的過程中，我不僅僅是對詩歌內容的理解，更是對自己內心的探索。通過反復地默誦、體會每一個字句的情感，我慢慢發現了自己內心深處對勇氣的渴望和對困難的應對方式。朗誦讓我重新認識到自己的勇敢和堅韌，也讓我明白了在生命中要時刻保持一顆勇敢的心是多么重要。

其次，朗誦讓我體驗到了文字的力量。每一個字句都蘊含著作者的情感和思考，而朗誦則是讓這些情感得以發揚光大。在朗誦的過程中，我可以通過語調、停頓和表情，將詩歌中的情感傳遞給觀眾。有一次我朗誦了一首關于友誼的詩，其中溫馨和親切的情感讓觀眾們流下了感動的淚水。這讓我明白了文字的力量是無窮的，只要我們用心去朗誦，就能夠喚起他人內心深處的情感。

同時，朗誦也是一個對生命的思考和感悟。通過讓文字在嘴上流淌，我不僅可以感受到文字中的情感，更能夠思考其中的意義和價值。朗誦不同的詩歌，讓我體驗到了憂傷、喜悅、溫暖等各種情感，也讓我思考到了生命的意義和人與人之間的關系。通過朗誦，我學會了關注他人，用心去理解他人，并且在文字的世界中找到了關于理想、信念和愛的答案。

此外，朗誦還幫助我培養了自信和表達能力。在朗誦的過程中，我逐漸放開了內心的束縛，勇敢地展示自己。一開始緊張和不安的情緒逐漸轉化為自信和豪邁。通過朗誦，我懂得了如何正確運用聲音和表情來傳達自己的情感，也懂得了如何吸引觀眾的注意力和共鳴。這些能力不僅能夠在朗誦中展現，也能夠在生活中的演講、表達和溝通中派上用場。

最后，朗誦讓我明白了生命的可貴和短暫。每一次朗誦都是一次對生命的贊美和禮贊，也是對時間的銘記和感悟。時間如流水般匆匆流逝，生命如晨曦般轉瞬即逝。每一次朗誦都讓我意識到生命是多么寶貴，我們應該珍惜每一次表演的機會，用盡全力去展示自己，去傳遞美好的情感和思考。朗誦是一種用生命去書寫的藝術，而每一個朗誦者都應該用心去演繹，用心去感受。

生命的朗誦心得體會三分鐘，讓我從中體會到了朗誦給予我的獨特體驗和啟示。朗誦不僅僅是一個技巧，更是一種對生命的反思和詮釋。通過朗誦，我重新認識了自己，體驗了文字的力量，思考了生命的意義，培養了自信和表達能力，也明白了生命的可貴和短暫。朗誦是生命之音的表達，讓我們用心感悟、用心傳遞，展現出生命的美麗和奇跡。讓我們珍惜每一次朗誦的機會，用一顆熱愛的心去演繹，用一份感悟的心去思考。

三分鐘的朗誦稿篇四

偉大的母校，

您是春天的太陽，慢慢升起，

讓我們有了溫暖，

我們被您感動，我們因您而驕傲。

您是翅膀，

帶我們在知識的太空翱翔;

您是水，

悄悄地流進我們的身體里。

您是風，

把我們吹走，

讓我們

擁有美好的明天。

您無私的奉獻，

讓我們成為世界上最炫麗的花朵。

我渺小的心靈，為您綻放，愿母校越來越美麗。

三分鐘的朗誦稿篇五

名家朗誦是一種獨特的藝術形式，通過優美的語調和生動的表情，將文學作品中的情感和意境傳遞給觀眾。作為一名參與名家朗誦比賽的選手，我深感這一經歷對我的成長和鍛煉有著重要的意義。下面我將通過一個五段式的文章，向大家分享我在名家朗誦中得到的心得體會。

首段：從參與到成長

參與名家朗誦比賽是我一次全新的嘗試。起初，我只是出于對文學的喜愛和對表達的渴望而投身其中。然而，隨著比賽的臨近，我卻深感到壓力和負擔。為了提升自己的朗誦水平，我加大了對名家朗誦的學習和了解。通過觀看名家朗誦比賽的錄像和學習一些技巧，我逐漸掌握了一些基本的朗誦要領。在這個過程中，我發現自己的朗誦水平得到了顯著的提升，同時也體會到了自己成長的喜悅。

二段：感受文字的魅力

在名家朗誦的過程中，我領略到了文字的魅力。每一篇經典的作品都是作者用自己的才華和智慧編織而成的。通過朗誦這些優秀的作品，我們可以更深刻地理解其中所蘊含的情感和思想。尤其是在朗誦中，當我用我自己的聲音和表情來演繹其中的情節和人物時，我仿佛可以與原著的作者心靈相通。這種體驗讓我對文學產生了更深的熱愛，并讓我更加珍惜每一個賦予我朗誦的機會。

三段：挑戰與成果

名家朗誦是對說話技巧、情感表達和演繹力的全面考驗。在比賽中，每一位選手都會盡力展示自己最好的一面。在這種激烈的競爭中，我面臨著巨大的挑戰，需要不斷地提升自己。我意識到，要想在名家朗誦中脫穎而出，需要投入大量的時間和精力來準備。通過不斷的練習和反復的修改，我逐漸突破了自己的局限，朗誦水平得到了不斷提高。最終，我成功進入了決賽，并收獲了不少稱贊和鼓勵。這些成果讓我感到無比自豪和滿足。

四段：鍛煉與成長

名家朗誦的過程是對我個人能力的全面鍛煉。除了對朗誦技巧的要求，我也學會了合理分配時間、處理壓力和提升自信。在準備過程中，我學會了制定學習計劃，合理安排時間，并且堅持不懈地努力。同時，比賽中的緊張和壓力也讓我能夠更好地掌控自己的情緒，并且更加準確地表達自己的情感。這些鍛煉讓我在名家朗誦中得到了不斷成長，并且對我未來的發展也起到了積極的促進作用。

五段：感恩與希望

通過參與名家朗誦比賽，我從中汲取了許多寶貴的經驗和教訓。在這個過程中，我不僅學到了朗誦技巧，更重要的是培養了我對文學的熱愛和追求。同時，我也結識了一些志同道合的朋友，和他們共同成長，相互鼓勵。在名家朗誦的舞臺上，我感受到了無盡的溫暖和力量。未來，我會繼續努力，不斷提升自己的朗誦水平，并且將名家朗誦的精神傳播給更多的人。

總結

通過名家朗誦的經歷，我不僅學到了許多技巧和經驗，更重要的是得到了成長和鍛煉。名家朗誦的舞臺是一個寶貴的機會，讓我在表達自己的同時，更加深入地理解文學和感受文字。這一經歷讓我更加有信心和勇氣去面對各種挑戰，并且成為我個人能力發展的催化劑。我相信，在未來的道路上，名家朗誦會一直是我的強大后盾和永恒的追求。

三分鐘的朗誦稿篇六

是啊，他回來了，他回來了。

一只蚱蜢，穩穩停在窗外的窗欞上，就那么穩穩地停著，偶爾伸一伸腿，然后復又停下。我知道，那是一只來自夏天的蚱蜢。他說過。他最愛盛夏，最愛盛夏的蟬鳴，愛盛夏的酷熱，愛那一方薄冰——還散發著涼意的冰棍。

可是在他最喜愛的盛夏，他死去了。人們說，他是去了另外的一個地方，那個地方，沒有廝殺，沒有爭斗，沒有言語相向，甚至沒有一個白眼。于是他去了那里，一去不還。

還是盛夏六月，酷熱的天氣似乎要將人民的汗水榨干。他回來了，他回來了。陽春三月，他駕乘著一只盛夏的蚱蜢，從遙遠的未來，急切地趕來了。那一天，天反常地熱，是陽春不應有的酷熱，熱就熱罷，偏偏帶來了盛夏的蚱蜢，翠綠的衣衫，似乎鄙視著一個盛夏。可是，他回來了，他回來了。

他常對我們說：不管過去還是現在，抑或是未來，我都將陪伴在你們身邊。可是在一個盛夏，他走了，走得如此匆忙，甚至沒有與他所愛的學生道別。大山里，只留下一幫孩子聲嘶力竭的哭喊。

但是又有人來教我們，第一節課，他翻開課本說，我們來講新課，張繼的《楓橋夜泊》。他開始朗讀，要我們跟著他讀。可是，寂靜的教室里，沒有一個人跟著他讀。

“怎么了?讀。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠……對不起，老師，這節課已經講過了。”大班長說，聲音很平靜。可是從他動情的聲調，我似乎聽見來自宇宙深處的那個被踢出九大行星行列的冥王星的深切的哭聲。

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠……依稀記得那個山花爛漫的日子，他要回城了。教學任務業已完成，這兒的一切都與他毫無干系了。可是，他舍不得走，他舍不得離開這個關于夢與理想的課堂。

可是，他得走，城里，有一個如花似玉的女人在等他。

于是在那個繁星滿天的夜晚，三更天，他走了。他怕，他怕經不起學生們的一再挽留。

他得走。無論這兒記載了多少夢想，他得走，在城里找一個家。

于是他走了，在山花開遍原野的時候，他走了，三更天，星斗滿天，他悄悄地離開了。

翻越了兩座山，天便亮了。他回頭，看看這個給了他太多歡樂的地方。他似乎又看到孩子們求知若渴的眼神。

可是，他必須到城里去，去見他的未婚妻。

在他回頭的那一瞬間，太陽的光芒從地平線下露了出來，撒遍了原野，金光萬丈。

山茶花在山里開的正艷，他卻要離開了。

留我好么?他在心里默默地祈禱，假如此時有一個學生站出來說："老師，別走，我們需要您。”他便會留下來。可是，此時，在原野上陪伴他的，只有一條被太陽的光芒拉得很長的身影。

“老師，別走!”他似乎聽見學生們說。

“老師別走!”

這個聲音在山里響了起來，他懷疑自己的耳朵，是不是聽錯了，可是那個聲音是如此的熟悉，應該是杏娃吧。

“老師別走!”是山桃的聲音。他眼含著熱淚，熱切的地回望著……

之后不久，他那如花似玉的嬌妻便從城里趕來。“你放心，我絕不是來逼迫你的，我只是要一個答案，我，這些學生，到底誰重要?”她的眼里也含著淚，似乎要將他控訴。

他喉結動了動，無言。最后一句話是：“學生重要，他們是我的一切。”

“那我呢?”

“我也給你一個選擇，留下，走開，永遠別回來……”

之后的幾天，是冷戰，最后，她留了下來。

那天，是山里的山花開得最美的一天。

許久之后的今天，我們仍記得那個日子，那個山茶花開得最美的一天，人們永遠忘不了，就像忘不了那個年紀輕輕就無情逝去的生命。

當生命之舟航行在大海的時候，人們不會知道他能航行多遠，多久。但是，一只生命之舟傾覆了，會有無數人為他流下飽含深情的熱淚，我想，這種傾覆，便是最值得的。

他走了。他終于敵不過命運之神的捉弄，永遠地離開了。

披了一天的白紗，她便又收拾行裝，來到學校。從此，這兒便是我的家。她，留了下來。就像當初，他的決定一樣，永遠地留下來。

之后又招了一名教師，也很年輕。第一節課便是《楓橋夜泊》。

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠……”寂靜的教室里，寂靜無聲。

依舊是萬花開遍的陽春三月，他回來了，他回來了，窗外的蚱蜢正報道他回來的消息。

每個人都有夢想，它是人人所向往的。沒有夢想的人的人生將是空虛的，人生沒有夢想就如飛機失去航標，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。但夢想總是隨著思想的前進而改變的。碌碌無為是庸人所為，奮發圖強是智者之舉。

童年時，我有一個夢想，我希望我有錢。大人問：“小伙子，有了錢你要去干什么呢?”“我要去買泡泡糖”“如果你有很多錢呢?”“我會去買很多泡泡糖”“如果你有用不完的錢呢?”“我會把做泡泡糖的工廠買下來。”的確小時侯的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。

慢慢步入小學，中學……就越會覺得壓力的存在。現在我有一個夢想。我希望每天都不要有很多的家庭作業要做。玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時間在學習。但是面對學習，還是一種模糊的認識。俗話說“難得糊涂”，對事物的理解，也由封建主義發展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點是對的。

上初中的時候，我有一個夢想，我希望自己能成為一名尖子生;回到家能受到家人的表揚;在學校能受到老師們的肯定;在同學之間能有鶴立雞群的表現。但是，漸漸的，我發現實現這個夢想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學會了奮斗。

忙忙碌碌一天加上晚自習后放學回家，真是又困又累，吃夜宵都沒有味道。這樣的日子很單調，也許有時候想念許多小學同學，有時候趕著上課還是一雙朦朧的睡眼。討厭死板的校服裝，從不穿著它到處走。星期六、星期天的時間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。

今天，我有一個夢想，我希望自己能考上一所中意的高中。我為著夢想，`每一天都苦苦尋找著充實自己的輔導書與練習卷，為著光明的未來而努力。

夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。試問，我們在座的熱血青年誰又愿意過那種行尸走肉的日子呢?我相信我不會，你們大家都不會。

有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了動力。夢想，是一架高貴橋梁，不管最終是否能到達彼岸，擁有夢想，并去追求它，這已經是一種成功，一種榮耀。在追求夢想這個過程中，我們是在成長。

它會催人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的挫折和困難，但沒關系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途不僅靠運氣，也靠自己創造出來。

山用巍峨的背影擦亮夜色

故鄉的土路里填滿我童年的歌謠

一茬又一茬老去的鄉親

用粗糙的手指躬耕的背影

醇香我筆下偷懶的漢字

我用歌唱的姿式

站直身體(經典語句)

站成故鄉寂寞中耐寒的形狀

站成父親單薄而挺拔的脊梁

沒有人可以侮辱我筆下的漢字

因為我的漢字里有母親緊握的飽滿的谷粒

有母親村口彎彎河流一樣彎彎的身軀

有童年里從不說假話的孩子

有打工他鄉用美德收獲愛情的兄長

有像花木蘭一樣足不出戶的漂亮山村姑娘

我用年輕的肩膀對付漢語

不太標準的普通話流滿城市的心臟

在鋼筋混凝土中扛起夢想

快餐和饅頭讓我成長

委屈和恥辱從不放心上

傷痕累累的身體倒下就香

我始終相信明天會有我一寸歇腳的地方

會有一輪嶄新的太陽

擦亮青春

擦亮夢想

年輕的腳步

勢不可擋

朋友

不要猶豫

和我一起勇敢的飛翔

共

2

2

1

2

三分鐘的朗誦稿篇七

父母恩情比海深，

養育自出生。

懷胎十月母親，

多少個黑夜無眠到黎明。

嗷嗷待哺，

乳汁濃漿發于自身。

骨肉連心，

兒女重于生命。

喂飯穿衣洗浴，

日常細節細致周到關情。

生病后，

送醫院日夜目不轉睛。

歲月不饒人，

滄桑印記生白發皺紋。

時光飛逝，

每天依舊十二時辰。

也有波折苦難，

雖然常平靜。

小時百般依賴，

大了爹娘的話也不聽。

吵鬧頂撞，

據說展現青春。

曾經天真調皮，

后來自主任性。

陌生人一笑，

也感動萬分。

而對家中雙親，

滿臉如覆冰。

他人一點小恩，

即感激不盡。

數十載嘔心瀝血，

豈換來冷淡獨影?

可憐父母，

無知兒女跪拜獻此文。

三分鐘的朗誦稿篇八

近日，我有幸參加了一場名家朗誦活動，并親身體驗到了名家朗誦的魅力。在這個三分鐘的時間里，我深刻體會到了朗誦的精髓和魅力。下面我將從選擇文章、藝術感悟、語言表達、身體語言以及自我提升這五個方面，分享我對名家朗誦的心得體會。

首先，選擇文章至關重要。朗誦是一種藝術表達形式，文章的選擇至關重要。在名家朗誦中，他們往往選擇了一些經典的作品，或者是具有深意的優秀詩文，以給觀眾帶來共鳴和思考。我在參觀中，聽到了一位名家朗誦了《望岳》，他在朗誦中展現了山峰的雄偉和壯美，通過聲音的變化和節奏的掌控，讓我仿佛眼前出現了那座巍峨聳立的山峰，這讓我深深地被朗誦所吸引。

其次，藝術感悟是名家朗誦的核心。名家朗誦不僅僅是簡單地將文字朗讀出來，而是通過自己對作品的理解和感悟，將文字融入自己的情感中，使其更好地傳遞給觀眾。在朗誦中，名家們通過聲音的抑揚頓挫，情感的表達以及細膩的感悟，讓觀眾沉浸在文字的世界中。他們能夠深情地演繹出文學作品中的人物情感和背后的意境，令人心生共鳴。

第三，語言表達是名家朗誦的重要組成部分。在名家朗誦中，他們不僅在語言的選擇上講究對詞語的準確理解，還注重朗誦的節奏和語調掌控。他們把握得很準確，從而能夠更好地展現出作品的美感和藝術魅力。通過細膩的語言表達，名家們能夠將觀眾帶入到情感的深處，令人陶醉其中。

第四，身體語言也是名家朗誦不可忽視的部分。在名家朗誦中，他們注重利用自己的身體語言來豐富表演的內容。通過肢體的動作、面部表情的變化以及眼神的交流，名家們能夠更好地與觀眾產生互動，傳遞出更多的情感和情緒。在朗誦中，他們的身體語言與聲音的配合，使演繹更加生動，觀眾也更能與其產生共鳴。

最后，名家朗誦也是一個自我提升的過程。通過觀摩名家的朗誦，我深深地感受到了朗誦的美妙和藝術的價值。我明白，想要成為一個優秀的朗誦者，需要不斷地提升自己的才藝和修養。于是我開始自己加入朗誦學習的隊伍，通過學習名家們的朗誦技巧和藝術理念，不斷地提高自己的朗誦水平和品味。

通過這次名家朗誦的體會，我對朗誦的理解和認識也得到了極大的拓展。朗誦不僅僅是文字的朗讀，更是一種對情感的釋放和對藝術的深入理解。在這個瞬間，我能夠將自己融入到作品之中，與作品產生共鳴，這是一種別樣的體驗。我相信，通過不斷地學習和探索，我能夠在名家朗誦的路上越走越遠，將朗誦的魅力傳遞給更多的人。

三分鐘的朗誦稿篇九

朗誦是一門表達藝術，作為讀書的一種方式，它不僅能夠幫助讀者更好地理解書中的內容，還能夠鍛煉讀者的口語表達能力。我曾經參加過一次朗誦比賽，通過這次經歷，我深刻體會到了朗誦的魅力和意義。

第二段：朗誦的需要

讀書朗誦不僅僅是為了滿足廣大讀者對文學作品的需求，更是為了弘揚文化藝術，讓優秀的作品在人們之間流傳。通過朗誦，將書中的文字變成聲音，讓讀者能夠更加深入地感受到文字所傳達的情感和意境，進而更好地理解作者的創作意圖。同時，朗誦還能夠增強讀者的朗讀技巧和表達能力，提高溝通效果，讓讀者在人際交往中更具魅力。

第三段：朗誦的技巧

朗誦不僅僅是將書中的文字讀出來，更需要通過聲音、語調、語速等方面的處理，將文字中的情感和意境傳遞給聽者。朗誦時要注意掌握節奏感，讓聲音有起伏、有感染力，讓聽眾在聽到朗誦時能夠感受到情感的抒發，產生共鳴。此外，朗誦還需要注意語感和語調，不同的文字表達不同的情感，需要適應不同的語調來傳達。對于長句和短句的處理也需要注意，進行適當的停頓，讓語句更加清晰、有層次感。

第四段：朗誦的收獲

通過朗誦，不僅能夠更好地理解書中的內容，還能夠培養自己的審美能力和情感表達能力。朗誦過程中要認真地感受每一個字、每一個句子所表達的情感，不僅是對作者的尊重，也是對自己朗誦水平的要求。在朗誦的過程中，我不僅更加熟悉了自己所讀的書籍，還發現了書中更深層次的意義。通過朗誦的訓練，我逐漸培養了對文學作品的獨特感知，提高了我對作品內涵的品味。

第五段：結論

讀書朗誦是一種深度閱讀和理解的重要方式，通過朗誦，不僅能夠更好地感受到文字的魅力，還能夠培養自己的語言表達能力和審美能力。朗誦不僅是一種藝術表演，更是一種文化傳播和人與人之間的交流方式。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續堅持朗誦，將讀書的樂趣和知識分享給身邊的人。朗誦，讓閱讀更有趣，讓文字更有溫度。

三分鐘的朗誦稿篇十

第一段： 我曾參加過一次名家朗誦活動，這次經歷給我留下了深刻的印象。名家朗誦是一個有關文學的活動，它要求選手在三分鐘內通過聲音表達出文學作品的情感和內涵，同時要求選手能夠生動地演繹出人物形象和故事情節。這對于我這樣一個內向的人來說是一個巨大的挑戰。

第二段：在名家朗誦的準備過程中，我經歷了很多困難和挫折。首先，我面對的是選擇的困難，因為名家朗誦的作品范圍廣泛，我不知道應該選擇哪個作品來朗誦。然后，我花了很多時間和精力去背誦文學作品，因為要在短短的三分鐘內準確、流利地朗誦出來并不是一件容易的事情。最后，我試圖通過扮演不同的角色來生動地演繹出文學作品的情節，這需要我克服演技方面的困難。

第三段：雖然準備過程很辛苦，但在名家朗誦的舞臺上，我真切地感受到了朗誦的魅力。當我站在舞臺上，面對臺下觀眾的目光，我感到緊張和興奮。然而，隨著我發出第一個聲音，我漸漸沉浸在作品中，忘記了自己的不安。我用自己的聲音演繹了一個充滿悲傷和希望的故事，當我結束時，臺下響起了熱烈的掌聲。這是我第一次感受到自己的聲音可以打動觀眾的心靈，也是我第一次意識到朗誦的力量。

第四段：名家朗誦給我帶來的不僅僅是舞臺上的榮耀和認可，更是對我人生態度的改變。在準備朗誦的過程中，我通過閱讀和研究文學作品，加深了對文學的理解和熱愛。我發現，文學作品不僅可以帶給我快樂，還可以給我啟示和幫助。朗誦的經歷讓我懂得了責任和自信，知道了人們對我的期望是什么，我也更加明確了自己的追求和目標。

第五段：在名家朗誦之后，我明白了一個道理，那就是只有不斷努力和鍛煉才能不斷進步。無論是在朗誦的技巧上還是在對作品的理解上，我都發現自己還有很多不足之處。因此，我決定繼續參與朗誦活動，不斷精進自己的技巧和表達能力。我也希望通過朗誦，能夠把更多優秀的作品和思想傳遞給更多的人，讓他們感受到文學的魅力和力量。

總結：通過名家朗誦的三分鐘，我深刻體會到了朗誦的挑戰和魅力。它不僅要求我們在三分鐘內準確地朗誦出文學作品的情感和內涵，還要求我們生動地演繹出人物形象和故事情節。這個過程不僅讓我感受到了自己的聲音可以打動觀眾的心靈，還讓我改變了自己的人生態度。朗誦的經歷讓我明白了努力和鍛煉的重要性，我希望通過繼續參與朗誦活動，不斷精進自己的技巧和表達能力，將更多優秀的作品和思想傳遞給更多的人，讓他們感受到文學的魅力和力量。

三分鐘的朗誦稿篇十一

閱讀和朗誦，是一種可以讓人們獲得知識與智慧的方式。進入大學后，我開始積極參與讀書朗誦活動，并從中獲得了一些寶貴的體會與心得。在這個三分鐘的篇幅內，我將分享我的觀點，篇章包括：閱讀的樂趣、朗誦的藝術、思想的傳播、情感的交流以及心靈的凈化。希望這些體會能夠激發更多人對讀書朗誦的熱愛。

一、閱讀的樂趣

讀書可以為我們打開一扇通往知識大門的窗戶。通過閱讀，我可以與偉大的文化、偉大的人物相邂逅，了解他們的智慧和思想。在閱讀中，我不僅可以領略各種精彩的故事情節，也可以感受到文字間傳遞的溫暖和力量。讀書的樂趣不僅僅來自于作品本身的精彩，更在于我們在閱讀過程中對于文字的消化、理解和感悟。每一次閱讀，都是一次與作者和作品的心靈對話，這種交流與溝通的樂趣，是無法用語言表達的。

二、朗誦的藝術

朗誦作為一種文學藝術形式，有著悠久的歷史。通過朗誦，我們可以將文字變成聲音，將故事變成情感的表達。朗誦要求我們通過語音、語調、節奏等手段，將文字中蘊含的情感真實地傳遞給聽眾。在朗誦的過程中，我們需要融入到作品的情境之中，理解作者的意圖和情感，并通過語音的演繹，將作品中的美妙表達出來。朗誦是一種將文學賦予生命的藝術形式，給予讀者和聽眾極大的藝術享受。

三、思想的傳播

閱讀和朗誦不僅是一種單純的娛樂活動，更是一種思想的傳播方式。文學作品蘊含了作者對于生活、人性與社會的思考和感悟，通過閱讀和朗誦，這些思想可以傳遞到更多的人群中。讀者在閱讀過程中，不僅僅是接受作品中的情節和語言，更是在與作者共同思考、體驗和反思。朗誦則將作品的思想以更直接的方式傳遞給聽眾，啟發他們的思維、拓寬他們的眼界。通過讀書朗誦，人們可以不斷獲取新知，提升自己的思維能力和審美能力。

四、情感的交流

朗誦是一種情感的表達，通過朗誦，我們可以將作品中的情感真實地傳遞給聽眾。朗誦的過程中，我們要借助自己的情感經歷，融入到作品中，將作品中的情感表達出來。這種情感的傳遞和交流，可以拉近與聽眾之間的距離，讓人們更真實地感受到作品中的情感。而讀書則是一種私密的情感表達，在閱讀中，我們可以與作者建立一種難以言喻的默契和共鳴。通過閱讀和朗誦，我們可以用文字和聲音傳遞和分享情感，達到與人交流、拉近與人情感距離的目的。

五、心靈的凈化

閱讀和朗誦可以帶給我們內心的平靜與舒適。在閱讀與朗誦的世界里，我們可以逃離現實的喧囂，進入一個獨立而寧靜的空間。當我們獨自安靜地讀書時，文字與思想可以與我們的內心對話，讓我們更深入地思考、更深刻地感悟。而當我們朗誦時，將作品中的情感流露出來，更能夠宣泄我們內心的情感，讓我們感到舒暢。無論是閱讀還是朗誦，都可以讓我們的心靈得到滋養和凈化，從而達到身心舒適和內心平靜。

總之，閱讀和朗誦是一種豐富多彩的活動，它不僅能帶給我們知識和智慧，還能使我們享受到思想的傳播、情感的交流和心靈的凈化。希望通過我的分享，能夠讓更多的人體驗到這種樂趣，并從中收獲屬于自己的體會與感悟。讀書朗誦，讓我們共同感受文字的美妙，共同享受藝術的熏陶。

三分鐘的朗誦稿篇十二

《你,浪花里的一滴水》

在這里，

我要唱一個人。

他不是將軍，

卻立了無數功勛;

他不是文豪，

卻寫下不朽詩文;

他如此平凡，如此年青，

象一滴小小的春雨，

卻滲透億萬人的心!

為什么呵為什么，

十億人民的心里，

都念著這個

二十二歲士兵的姓名?

他呵，

是一滴水，

卻能夠

反映了整個太陽的光輝!

他呵，

是剛展翅的`鳥，

卻能夠

一心向著黨飛!

他呵，

是才點亮的燈，

只不過

每一分光都沒浪費!

他呵，

是剛敲響的鼓，

卻能把

每一聲都化成雷!

呵雷鋒!

你不為自己編歌曲，

你不為自己織羅衣;

你不為自己梳羽毛，

你不為個人流一滴淚。

呵雷鋒!

你，《國際歌》里的一個音符，

你，紅旗上的一根纖維;

你，花叢中的紅花一瓣。

你，浪花里的一滴水!

青春!

永生!

壯麗!

看列兵雷鋒呵，

一步一個回聲，

一步一個歌曲，

直晌透

未來的無窮世紀!

《祈禱》

作者:聞一多

請告訴我誰是中國人，

啟示我，如何把記憶抱緊;

請告訴我這民族的偉大，

輕輕的告訴我，不要喧嘩!

請告訴我誰是中國人，

誰的心里有堯舜的心，

誰的血是荊軻聶政的血，

誰是神農黃帝的遺孽。

告訴我那智慧來得離奇，

說是河馬獻來的饋禮;

還告訴我這歌聲的節奏，

原是九苞鳳凰的傳授。

請告訴我戈壁的沉默，

和五岳的莊嚴?又告訴我，

泰山的石霤還滴著忍耐，

大江黃河又流著和諧?

再告訴我，那一滴清淚，

是孔子吊唁死麟的傷悲?

那狂笑也得告訴我才好，——

莊周，淳于髡，東方朔的笑。

請告訴我誰是中國人，

啟示我，如何把記憶抱緊;

請告訴我這民族的偉大，

輕輕的告訴我，不要喧嘩!

三分鐘的朗誦稿篇十三

等我們老了，陽光依舊會暖暖的照在樹杈上，那時的我們是否能安詳地坐在樹下聆聽花開的聲音。

等我們老了，世界會比現在美麗許#from end#多，走在年輕時我們曾經奔波過的路上，望著我們用汗水建筑過的城市。也許，那時在心頭涌起的不僅是一種自豪，而更多的是欣慰和暢然。

等我們老了，孩子們都已經長大，我們的心態也會不在年輕。沐浴在陽光下，我們可以靜靜的在時光的隧道里漫游，那時的你，心中掠過的不知是那個熟悉的身影，不知是那一段刻骨銘心的記憶。

時間會改變一切，包括我們的容顏，包括我們的體態。

等我們老的時候，步履闌珊，那時最渴盼的或許就是能有一個一路陪你走來的人，站在你的身邊，永不厭倦的聽你講你一輩子也沒有講完的故事。

等我們老的時候，我們關注的已不再是人，而是自然。到那時，我們所有的愛，所有的情感，都會溶入到對大自然的無限崇尚之中。只有那時，才會有心境，才會有時間，靜靜地體味大自然的美與和諧。

等我們老的時候，我們的心就象平靜的湖水，不再會驚起任何波瀾。到那時，我們會寧靜地望著藍天，用思緒去放飛過去的歲月，讓青春的風箏在心的沃野里隨意飄飛。

等我們老的時候，品一杯香茗，聆聽一曲歲月的老歌，我們會更加珍惜愛，珍惜親情與友情，珍惜每一個黎明與黃昏。生命就象是陀螺，不停的旋轉，我們終會從現在的風華正茂走到衰老的那一天。

等我們老的時候，回想起今天每一個酸甜苦辣的瞬間，都會淡然的回首一笑。多少的樓臺煙雨，多少的辛酸無奈，都會在這回首一笑中隨風而逝。

每一次生命的輪回都是一個花開花落的過程，花開的時候盡情的綻放，花謝的時候才會有一地的繽紛，才會有了無遺憾的青春。