學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

體育教師心得體會和感悟篇一

不知不覺大二的這一年已經接近尾聲了，從高中步入大學，不僅文化課程的學習方法發生了巨大變化，而且體育課等素質培養課也是如此。在這幾個學期的體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質。從這幾個學期的體育課中，我深有體會，以下我將結合實際談談我對大學體育的認識體會以及我們學校體育的總結。

一、對大學體育的認識和體會

體育是人類社會發展中，根據生產和生活的需要，遵循人體身心的發展規律，以身體練習為基本手段，達到增強體質，提高運動技術水平，進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發展而逐步建立和發展起來的一個專門的科學領域。

大學體育和高中體育有著天壤之別，大學體育基本由老師指定任務，但后者讓我覺的更加充實，讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比較善于發現學生學習動機的成因，循循善誘地強化學習動機，調動學生學習的積極性。由于大學沒有升學率的壓力，所以體育課是實打實的上，不用顧及對文化課的影響，相反，體育課占的一定學分也讓學生沒有逃課的理由和機會。

積極轉變學生對體育課學習的價值觀，學習體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學習和鍛煉的目標，提高體育課學習的動機。高校體育教師要不斷提高自身素質，學習心理學，潛心研究教法，不斷更新教學觀念和手段，對學生的學習動機進行科學的調控和有效的激勵，創造出一個的教學環境。

生命在于運動。對于在大學體育課中開設保健課教學是很有必要的。體育運動本身在于防病治病強身健體方面有著積極作用。大學體育課教學應該作為終身教育的一部分，應進一步更新觀念，形成比較完善的學生健康教育體系，切實提高大學生的健康意識與體育實踐能力。

大學第二學期我們就可以自由的選擇體育課程，我所選修的是武術，武術概念中明確地表達了武術的體育屬性。是我國傳統保健體育項目中的一顆璀璨明珠，是我國寶貴的民族文化遺產，這不僅由于千百年來人們從文化需求和社會功能的角度，一直將武術作為健體強身、提高健康水平的手段，發揮它健身和育人的功能，在套路運動中，我學會了長拳、太極拳、南拳，還有刀術，劍術和棍術。

體育蓬勃發展，武術明顯的向體育的功能上轉變。尤其是新中國成立后，政府明確武術為體育項目，大力開展群眾性的練武活動，成為了全民健身活動的重要組成部分，使武術的套路和散打運動更明顯地表現出體育的性質。

二、對我校體育的幾點看法和建議

大學體育應以終身教育理念為平臺，在教學模式、教學方法、教學內容等各個方面加快改革和創新，樹立“健康第一”和素質教育的指導思想，讓學生通過高校體育養成終身體育鍛煉的良好習慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發展的合格人才。作為北院的學生，我明顯的感覺到我們學校開的體育課存在很多弊端，主要是以下幾個方面：

1、我們_院的體育設施十分的落后，嚴重的影響了教學效果，正所謂“巧婦難為無米之炊”，學校對我們的教學設施一點都不重視，這不僅僅是體育課的問題，其他課程也同樣遇到這些尷尬，學校能否在課堂上使用一些優良設備，或者給我們課余增加一些體育設施，建立一些健身房，完善一下籃球場，足球場的現狀……。允許我們進行相應的體育鍛煉。這是北院全體學生的心聲，也不知道幾時才能得到學校有關部門的重視。我們被忽略太久，連愿望都成了歷史。

2、大學體育課成了“雞肋”，現在的體育課比較簡單枯燥;體育老師的地位也尷尬：科研經費、學科建設、職稱評定，似乎都比別的專業老師難辦。體育課成為指向競技目標的枯燥訓練課，把體育活動解剖成單調的技術動作，這不但不符合“素質教育”大眾性、個性化的教育思想，而且挫傷了同學們上體育課的積極性。

3、體育教學中缺乏競爭意識，老師應該在課上加強培養學生的競爭意識現代社會是一個到處充滿競爭的社會，而競爭的意識又是與競技體育息息相關，學生在體育鍛煉中、在運動中、在競爭中充分發揮自己的潛能，體現自己的力量。這就要求每一個參加者都盡應當自己的能力去競爭，特別是一些直接對抗性的運動項目，如足球、籃球、拳擊等，從而漸漸增強了學生們的競爭意識和頑強毅力。

4、教學課程中應注意培培養學生良好的社會道德與合作精神在體育中，各項運動都必須遵守嚴格的規則，同時，在一個集體項目中，每個人都有自己的角色，必須依角色要求行動，這就十分有利于人的社會化，有利于培養人的遵紀守法的觀念和行為，學生可以學習和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗，磨練堅強的意志，增強抗挫折能力，使學生在激烈的社會中有頑強的生命力。

大學體育在整個教育中的地位，有助于培養優良的個人品行競技體育有助于培養人的樂觀精神和自信心，敢于競爭，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社會生活中不可缺少的優良品行;通過體育來培養領導與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進了校園體育文化的發展，豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動的作用方面逐步向半專業化方向發展，其態勢已經跨出校園，面向社會，走向世界。目前我國高校體制正在進行改革，幾乎所有高校的改革方案都已經注意到了它的巨大潛力和影響力。

體育教師心得體會和感悟篇二

作為一名教育工作者，我有幸擔任了多年的體育教師。在這段時間里，我深刻體會到了體育教育對學生的重要性，并且對此積累了一些心得體會。體育教育不僅能夠培養學生的身體素質，還能夠培養學生的團隊協作精神和堅韌不拔的意志力。本文將從體育教育的意義、培養學生的身心素質、培養學生的團隊協作精神和培養學生的意志力等方面進行闡述。

首先，體育教育的意義不容忽視。體育是學生綜合素質教育的重要組成部分，通過體育活動，學生能夠增強體魄，促進身心健康發展。同時，體育還能夠培養學生的合作精神和競爭意識。在體育課上，學生們要分工合作，完成各種運動項目，這種合作能夠培養學生的團隊協作精神和集體觀念。而在比賽中，學生們也會體驗到競爭的激烈和勝利的喜悅，這不僅能夠激發學生的競爭意識，還能夠培養學生的勇敢精神和堅持不懈的毅力。

其次，體育教育對學生身心素質的培養有著重要作用。體育運動能夠促進學生的身體發育，提高學生的身體素質水平。只有身體健康，學生才能夠更好地學習和生活。在體育課上，學生們通過各種有氧運動，能夠提高心肺功能，增強抵抗力，預防疾病。另外，體育課上的力量訓練能夠增強學生的肌肉力量和骨骼密度，提高學生的運動能力。同時，體育運動還能夠增強學生的協調能力和反應能力，培養學生的靈敏性和敏捷性。這些身體素質的提高對學生的成長和發展都有著積極的促進作用。

此外，體育教育還能夠培養學生的團隊協作精神。在運動項目中，往往需要學生們互相配合，實現共同的目標。例如，籃球比賽中，隊員們需要互相傳球、助攻和防守，才能夠獲得勝利。通過這樣的團隊協作訓練，學生們能夠增強集體觀念，培養相互依賴和合作的精神。這種團隊意識和合作精神也能夠延伸到學生的學習和生活中。在團隊合作中，學生們能夠學會尊重他人，理解他人，培養和諧相處的能力。

最后，體育教育還能夠培養學生的意志力。體育競技需要學生們不斷地克服困難，克服疲勞，堅持訓練，做到“有勇氣戰勝自己”。例如，長跑項目需要學生們堅持長時間的奔跑，而投擲項目需要學生們反復練習，磨練技巧。通過這些訓練，學生們能夠培養頑強拼搏的意志，逐漸培養出不服輸的品質。這種意志力也會在學生的學習和生活中發揮重要作用。只有具備了堅定的意志力，學生才能夠戰勝困難，取得更大的進步。

總之，體育教育對學生的身心素質、團隊協作精神和意志力的培養有著重要作用。作為一名體育教師，在教育教學過程中，我會不斷努力，將體育教育工作做得更好。通過體育教育，培養學生的全面發展，是我作為一名教育工作者的責任與使命。我相信，通過體育教育，我們可以培養出更多有健康體魄、合作精神和頑強意志的優秀學生。

體育教師心得體會和感悟篇三

在這個學期的教學工作中，我擔任六年級的體育教學，盡管取得的成績不多，但對于新人而言，總結經驗教訓、發現與解決問題的研究，是至關重要的;為了使今后的體育教學更加科學化、人性化，更好地服務于學生，促進學生的身心健康、全面發展，現對本學期的工作總結如下：

一、在教學工作中的認識及所得

1、本著“健康第一”的指導思想，立足于基礎教育與素質教育的方針與政策，以學生為主體，師生互動互學，以教促學，以學促教，力爭全面發展學生，實現快樂體育與體育教育的有機結合。

2、學生對體育運動積極性較高，在老師的教學及指導下能積極鍛煉，增強自身體質，有效地矯正和補償自身身心缺陷，特別是使他們養成良好的行為習慣和正確的思想意識。

3、通過體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，體會到了集體的和諧;在學習過程中樹立自信、自尊、自強，促進德、智，體、美等素質的全面發展。

4、在整個體育教學中，突出教與學的實用性和趣味性，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的好習慣。在教案的編寫上，突出了個體差異、因材施教，盡量使每個學生都能尋找到適合自己的活動內容和健身方法，促進學生個性自由發展的同時，也讓他們了解到自己在這個群體中的位置，從而快樂、健康地成長在這個充滿活力的大家庭里。

5、在教學過程中，對教學進度和教學內容進行科學、合理地編排，并根據實際情況做靈活的調整。突出以“學生為主，教師為輔”的教學模式，盡可能為學生創造一個良好的學習環境和氛圍。

6、在郭倫老師的指導下，積極參與校田徑代表隊的訓練工作，并在青羊區中小學生秋季運動會和青羊區50米迎面接力上取得可喜的成績，積極參與校園內外各項體育活動的組織與開展。下一目標就是在下學期選拔和培養出更多的體育特長生，力爭在市、區的各類體育活動以及賽事中更上一層。

7、認真組織和管理學校的教學工作及其體育活動，本著“一切為學生服務，只有后進生，沒有差生”的教育念想，落實到教學與日常生活中，制定了詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。

二、不足之處

1、自身的業訓水平還有待深入鉆研與改進，自身的綜合素質還很不足;

2、專業理論知識與實際教學的磨合程度有待提高。

3、方言不通，導致與同學在溝通上存在一定的障礙，以及對每個學生日常生活的'了解不足。

4、向其他各個科目老師的學習與交流偏少，缺少校際間的交流與合作。

三、改進措施

1、加強各類理論學習與培訓

2、多參與校內、校際間的交流、探討

體育教師心得體會和感悟篇四

體育教師在家紡方面也有自己的心得體會。家紡是人們生活中不可或缺的一部分，它不僅影響著人們的睡眠質量，還與健康息息相關。作為一名體育教師，我在指導學生進行體育鍛煉的同時，也深刻地體會到了家紡對人們身心健康的重要性。

第二段：合理選擇床品

家紡首要的一點是床品的選擇。床品的舒適度和質量直接關系到人們的睡眠質量和身體健康。在選擇床品時，我建議大家盡量選擇透氣性好、材質舒適的床品，如天然棉花制作的被褥、枕頭等。此外，如果有條件的話，最好選擇可以調整高低硬度的床墊，以滿足不同人的需求，使身體得到更好的支撐。

第三段：保持家紡清潔

除了選擇合適的床品，保持家紡的清潔也是非常重要的。家紡用久了會積聚污垢、細菌等物質，嚴重影響人的睡眠質量和健康。因此，我建議大家定期清洗家紡用品，如被套、床單等。盡量選用清潔劑清洗，注意溫度和洗滌時間的控制，確保家紡用品的清潔度。同時，還可以經常晾曬家紡用品以殺滅細菌，保持清潔。

第四段：注意調節臥室環境

良好的睡眠環境對人們的睡眠質量有著重要影響。我在教學過程中發現，有些學生雖然鍛煉得很好，但睡眠質量卻比較差，這與他們的臥室環境有一定關系。一個安靜、干凈、溫暖的臥室有助于人們放松身心，提高入睡質量。因此，我們在安排體育鍛煉時，也要關注學生的睡眠環境，提醒他們關注室內溫度、通風狀況等，使他們能夠在家中獲得更好的休息。

第五段：培養良好的睡眠習慣

最后，我認為培養良好的睡眠習慣也是家紡中非常重要的一點。大部分人的睡眠質量與睡眠習慣密切相關。我建議大家養成規律的作息時間，盡量在規定的時間上床睡覺，同時創造一個適宜的睡眠氛圍，避免過度興奮和刺激，有助于更好地入睡。此外，晚上睡前不要過度熬夜和過度用眼，保證充足的休息時間，讓大腦得到充分的放松，為第二天的活動做好準備。

結尾

通過教學實踐和個人生活經驗，我深切地體會到家紡對人們身體健康的重要性。只有選擇合適的床品、保持家紡清潔、調節良好的臥室環境和培養良好的睡眠習慣，我們才能達到更好的睡眠質量。因此，無論身處哪個角落，我們都應該重視家紡，關注自己的睡眠質量和身體健康。只有這樣，我們才能在體育鍛煉中更好地發展自己的潛力，并保持良好的身體狀態。

體育教師心得體會和感悟篇五

體育精神是什么？在我看來，它并不僅僅是指參與體育鍛煉的人需要具備的一種心態，而是一種培養個人品質和維護社會和諧的協同力量。作為一名體育教師，我時刻關注著如何幫助學生培養出這種精神。在這篇文章中，我想分享一些自己思考與實踐的體育精神心得體會。

第二段：勇氣

我認為體育精神的一個重要方面就是勇氣。在競技運動中，我們常常會追求勝利，而勝利是需要拼盡所有的力氣和努力才能取得的。在這個過程中，勇氣就顯得尤為重要。如果學生不具備這種精神，他們很難會為了贏得比賽而愿意臨陣退縮。所以在我的教學實踐中，我會經常以賽事形式引導學生去參與，讓他們從中領悟到，無論遭遇什么樣的困難，決不能放棄，只有勇往直前才能取得最終勝利。

第三段：努力

體育精神還包括努力。通過定期舉辦比賽和賽事，我發現，在這些活動中獲得好成績的人大多都有一個共同點，那就是他們擁有不屈不撓的精神并且對勝利有著堅定的信念。因此，我積極鼓勵學生進行自我發揮，同時加強對他們的指導，讓他們知道只有通過刻苦訓練和努力才能迎接所面臨的挑戰。這個過程讓他們在競爭中有更多的信心，并在日后的學習和生活中運用到這種態度。

第四段：合作

體育精神還認為合作是其重要的一部分。在體育鍛煉中，個人的能力是重要的，但在團隊戰斗中，就要營造良好的合作精神，團隊成員之間需要密切合作，相互支持，達到共同的目標。因此，當我教授體育課程時，我重點強調團隊合作的意義，讓學生了解在合作過程中所需要遵守的規則和對待伙伴的態度，并嘗試讓他們去參加各種團隊性質的活動，以鍛煉他們的團隊合作能力。

第五段：頑強

在我看來，體育精神精髓的最后一部分就在于頑強不屈。體育運動是一項需要長時間的堅持和專注的精神活動。而那些最終成功的人不是因為他們一開始就比別人優秀，而是因為他們有一個強大的意志力，努力克服自己的缺點，以達到實現目標的精神。因此當我教育學生時，我會不斷地啟發他們發現自己的潛力，通過不斷的嘗試與努力，克服各種挑戰，使他們逐漸成為像那些成功的運動員一樣堅韌而頑強的人。

結論：通過這篇文章，我希望能夠與您分享我的理解與實踐，更讓我感到開心的事情就是看到我的學生們在學校和生活中展現著他們獨特的體育精神。只有擁有強大的體育精神，才能不斷地挑戰自己，追求卓越。我相信，如果我們可以在每個人身上培養這種精神，我們的社會將更加美好和和諧。

體育教師心得體會和感悟篇六

8月1日的上午,在一片熱烈的掌聲中,開始了為期一周的第二期體育傳統項目學校體育教師的培訓，八點鐘在育才中學交流中心眾多領導(自治區教育廳副廳長趙紫霞、國家體育群體司司長王建忠以及首都體育學院的幾位名師專家等)一同出席了本次開班典禮，并做了重要講話。來自全區的一百四十五名體育骨干教師匯聚一處，組成了新的班級，往日為人師的我們現在又成了新的學員，一張張新面孔顯現眼前，使得一個執教以來初次參加規模如此之大的體育培訓的我有些茫然,心中暗暗告誡自己,一定要抓住這次難得的機會好好學習.

第一天嚴格的考勤制度，讓每位學員都從心靈深處重視起了這次培訓。在學習中，聆聽了幾位專家與名師的報告，開闊了眼界;結交了一群優秀的同行朋友，探討了疑惑。從一場場精彩的講座與現場指導中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標、青少年業余運動訓練理論與方法、體能訓練指導、青少年運動的科學選材以及健美操、校園舞等項目的訓練與教學方法，反思了以往工作中的不足?，F將我的學習心得小結如下：

一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

本次課程學習，讓我充分領略到來自首都體育學院幾位專家與名師那份獨特的魅力。作為一名年輕教師這九年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。因為在多數學校音體美教師的地位是很低的,學期或年終考核時低人一等,聘職稱時靠邊站,補課(假期的各種指導和訓練)費得不到保障,就連畢業班獎勵也得不到公平的對待,請換位想想,你們所學的專業是文化課,文化課的教學與指導是你們的特長,而讓你們去教音樂,體育,美術課你們能得心應手嗎,讓你們去指導和訓練音樂,體育,美術的特長生你們能教得出來嗎,肯定是不如專業的音體美老師了,因為這不是你們的特長,不是你們的專業,反過來讓音體美老師去教學或指導訓練文化課也是不行的,因為他們所學的專業不是文化課,那也不是他們的特長,我們各有各的角色,單就工作的量度方面,音樂與美術暫且不說,體育生的輔導與訓練的工作量度一年完全可以與文化課三年的量度劃上等號,何況還兼任其它的輔導與訓練和學校的體育工作,你們覺得音體美老師很輕松,不批改作業,可他們教學與訓練的也是一門知識,一種技能,他們所學的專業所教學的課程也是一門學科,更是一門科學,他們的業余輔導與訓練不比你們的輕松,干么非要把音體美教師抓住跟你們做對比呢,怎么不去和其他單位的工作人員做對比呢,他們的工作更輕松,你們有能力也去教學音體美的課程啊,你們有能力也可以去輔導和訓練這方面的特長生啊…你們付出的是腦力勞動,可音體美的老師不但付出的是腦力勞動,而且也付出體力勞動,可還有很多其它學課的同仁們不能理解,甚至于還在領導和眾人面前不斷的嚼唇舌。學校的工作,學生的教育是不分輕重,都是很重要的,不是有這么一句話嗎:培養德、智、體、美、勞全面發展的人才么，這方面社會上的一些人不理解，可我們的老師與領導總該知道吧。呼吁領導與同仁們請盡量給這些音體美的教師一些公平的對待吧。

講座中同行朋友們都認為做為音體美教師都是那么沉重，沉重的令人窒息。早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。聽了周登嵩教授的講座后，讓我們能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑,讓我不再有任何抱怨,別管領導與其他同事怎么看,只要做好自己就行.因為我們的職業是教師,你的職業決定了你必需付出”愛”,付出你的愛教好你的學生,因為這是你的責任與義務!“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣更好的愛我們這神圣的職業。怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。

二、加強專業文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水源。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。周登嵩教授的講座讓我們對教學內容與目標有了更深的理解，有了更明確的方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，讓我更了解教師們在工作中對教材的把握，對教材的挖掘,給我今后的工作指明了方向。首都學院鄭曉鴻教授用生動的事例講述了當代青少年業余體育訓練理論與方法，張一民教授深刻的闡述了如何對青少年運動員進行選材，我區寧大名師籃球教練咸云龍教授等對籃球、田徑和足球等項目用生動的課件與現場進行精彩的點拔與指導，讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升,不斷加強修養才能更好在教學中付出你的”愛”,才能更好的勝任教育這項工作.

通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，重新認識了”中央七號文件”,更進一步的理解和掌握了"健康第一"的指導思想的深刻內涵和科學的業余訓練方法與手段。通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經驗、過程與感悟更是財富。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法、訓練手段，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心,更對今后的業余訓練工作充滿了信心。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育老師而努力。

體育教師心得體會和感悟篇七

我非常有幸參加了國培計劃----中學體育骨干教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質有所提高，下面談點體育國培心得體會：

以往體育教師在學校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡單，四肢發達;輕松、愉快，無教學壓力;小三門，底層人物，福利、職稱、優秀往后排;時常還要參加些校內的體力勞動等等。從這次新課程培訓的交流上不難看出，多數體育教師的內心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執行力度是遠遠不夠的。

通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業素養的、備受關注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。

要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：

1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學 生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。

2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內容，引導學生快樂的參與運動。

3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結學習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要定性和定量相結合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。

4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變為給學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現成的教學內容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。

同時我們的學生也要做到角色轉變：

1、學生從濫竽充數的“隨波逐流者”變為有獨立空間的“運動者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。

2、學生從被動的“接受者”變為主動的“選擇者”。學生可以根據自身愛好和條件主動的選擇學習內容。

3、學生從“樣樣通，樣樣松”轉變為能夠展示自我特長的“個性者”。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術，該項技術水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。

現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。

體育教師心得體會和感悟篇八

激發學生興趣，排除各種干擾，是組織室外體育課教學的目的。只有合理而周密地組織教學，才可能使學生從物質上、從心理上作好充分準備，從而保證體育教學過程的順利進行。因此，組織教學是上好體育課的重點。在教學過程中，教師、學生、教材三者通過復雜的相互作用，使學生成為一個動態的統一過程。在這一過程中，教師采取一定的組織教學形式來完成一定的教學任務，從而實現老師的“教”和學生的“學”的目的。然而，教無定法，任何教學方法和組織形式都是根據一定的教學內容和教學對象而變化的，怎樣抓好中學體育課的組織教學，就成為重不之重。

一、根據體育課的特點組織教學

在高中體育教學中，體育課教學是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧為目的，以及室外上課的特點，進行組織教學。

1、抓好體育課堂常規的組織教學。體育課堂常規是規范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態、組織紀律、場地器材的布置與收拾等常規訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。

2、抓好體育各階段組織教學。體育教育過程是由開始、準備、基本、結束四個部分組成的。由于四部分教學內容和學生情緒各不相同。因此，教學中要靈活地組織教學，充分調動學生的學習積極性，切忌出現先緊后松，龍頭蛇尾的不良現象。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好準備;上課開始時的組織教學特別重要，因為體育課前，學生大部分在操場上進行各種活動，他所注意觀察的對象目標較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教學前，采用趣味游戲。如做反口令訓練游戲，將全班學生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩定下來：基本部分是體育中的重點部分，教師應力求做精講多練，語言生動，并不斷改變練習方法。如在聯系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習等，提高學生興趣。結束部分，學生情緒極易松懈，此時教師的組織教學更不能忽視，后采用一些調解情緒和恢復體力的放松性練習，保持學生興趣，如舞蹈放松，同時做好利用結束部分對課堂進行小結。

二、根據教材特點組織教學

1、同一教材的組織教學。在體育課中，同一教材在不同課時重點練習的難道要求是不一致的。如高一的投擲的教材第一次課的要求是教會學生投擲方法。第二次則要求學生初步掌握投擲方法，通過多次重復練習，使學生進一步掌握投擲方法等，每一次重復練習的難度都有所提高。對此，教師在同一教材的重復練習，如果每次都采用同樣的組織教學方法，學生自然會感到枯燥無味而分散注意力。

2、不同教材的組織教學，中學體育包括田徑、球類、技巧、體操等多種教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教師在教學與教材特點有機結合，改變傳統中單一的千篇一律的組織教學形式，變學生被動的接受為主動的學習，從而充分發揮每個學生的主動性和創造性，提高教學效果。如田徑教材的“跑”，教師可以充分利用跑的特點，運用競賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。

三、根據學生的生理和心理特點組織教學

根據學生的生理特點和心理特點主要表現為：有意注意時間短、喜歡表演自我，好動、、好競爭等。同時，一節課中，學生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的。教學中，教師要充分利用青少年朋友的生理和心理特點進行組織教學。合理安排教學內容。由于學生注意力在課的前半部達到高峰，意志力在課的中后部達到高峰，情緒則在課的后半部達到高峰。根據這一特點，教師在組織教學中應把新教材安排在課的前半部分。有利于學生對新教材的學習、理解和掌握。在課的后半部分則應安排一些游戲性較強的內容，激發學生興趣，同時要做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內在聯系進行組織教學，以提高教學效果，靈活動用組織方法，針對青少年生理和心理特點，在教學中，教師的組織教學要盡量體現在“挑戰、活”的原則，采用多種多樣的，生動活潑的，使學生能夠產生強烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強教學的吸引力，激發學生的學習興趣和熱情。如一節課中，教材之間的銜接，傳統的調隊方法顯得機械、死板、單一，且容易出現散亂的狀況，而此是教師采用游戲或舞蹈等教法進行銜接，即會使學生感到富有挑戰，又會使教學活而不亂，順利過渡。同時，教師在教學中充分發揮“手勢、眼神、語言”的作用，既用“手勢指揮、眼神暗示，語言激勵”組織方法?！笆謩?、眼神”具有無聲的語言，更具有其它組織方法不可替代的作用。總之，教師在教學中要根據具體情況，靈活運用組織方法，保證教學過程的順利進行，從而實現教學目的。

課程標準同大綱相比，確實發生了很大的變化，同過去歷次教學大綱的改革相比，是一次脫胎換骨的變革，難怪有的人說是一項“xi腦工程”。那么，觀念的轉變不是一時半刻能解決的，需要我們花時間一點一點逐步去消化和理解，不是有的老師說么，課改改得我都不會上課了，我們要正確地理解課改，努力用課改思想駕御課堂教學，找準切入點，要想解決好這個問題，我想，首先應明確下面幾個方面的問題。

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體育教師心得體會和感悟篇九

體育精神是一種追求卓越、勇于挑戰、團隊合作、頑強拼搏、不斷進取的精神。通常情況下，這種精神在運動員或教練中體現得淋漓盡致。然而，作為教師，我們同樣可以從體育精神中受益，不僅可以影響自己的生活，還可以在教育工作中對學生進行培養。在以下的文章中，我將和大家分享我作為一名教師對體育精神的理解、體會和應用。

首先，我了解到體育精神的第一要素是勇于挑戰。挑戰不僅指實力上的挑戰，還包括對自己的挑戰。比如，一名教師需要克服演講恐懼心理，在迎接全校師生的演講時表現出色。這就需要勇于挑戰自我，這種勇氣和信心源于對自己的了解和正確的心態。在教育工作中，當我們鼓勵學生嘗試新鮮事物時，他們也會感受到挑戰和成長之間的關系，養成勇于嘗試和相信自己的能力的習慣。

其次，在團隊合作中，我們也能體驗到體育精神的精髓。教育工作中，我們和同事之間的聯動合作也是非常重要的。在協同工作中，有時可能需要我們在某些領域處于弱勢地位，此時應該有勇氣欣賞團隊中其他人的專長，學會向他們請教和學習。一個富有體育精神的教師，能夠將團隊中的每一位成員凝聚起來，共同完成工作，并且在處理矛盾的時候優先考慮整個團隊的利益，而非個人感受。

第三，體育精神的所在就是在于拼搏和堅持不懈。例如，許多運動員要花費數年的時間訓練自己，克服各種艱苦和困難才能具備一定的實力。在教育工作中也一樣，要想取得成功，我們需要付出努力。每一位教師在追求教學質量的過程中，往往也需要投入大量時間和精力。有時候，工作看似停滯不前，但教師需要保持激情，并為自己制定可實踐的目標，養成艱苦苦工、百折不撓的精神品質。

第四，一個擁有體育精神的教師應當持續進取，追求卓越。非常之時，教育工作者往往面臨著許多挑戰，這時則需要努力尋找處理突發情況的最佳方法，由此不斷提高自己的素質和工作效率。同樣，在教育教學方面，教師也應該不斷研究和探索本科目的教學新思路，緊跟教育前沿的腳步。目前，互聯網和科技對教育產生了許多影響，這種趨勢不僅是對學生的創新，也對教師提出了不少新要求。

最后，體育精神也是一種積極的人生態度。一個有體育精神的教師會擁有一種樂觀向上的生活態度。尤其是當他們看到自己的工作取得成功時，充滿積極向上的心態會慢慢滲透到他們的工作之中，從而一發不可收拾的影響著學生。教育工作者的理想并不僅僅是讓學生學會知識技能，還要在社會息息相關中，幫助他們培養擁有健康人格和積極適應社會的能力。這樣這種教育讓學生更適應社會，成為更積極的社會成員。

總之，體育精神就是要為教育工作者創造一種積極向上、拼搏奮斗的人生態度，這樣才可能更好地推動學生的成長。在生活中，我們能夠保持積極樂觀的心態，取得成功，強化我們的自信心和勇氣。在教育工作中，我們能夠帶領學生團隊為戰而奮斗，享受交流和分享的樂趣。對于任何一個教育工作者，都要養成耐心、細致和謙卑的品質，不斷追求與時俱進的教育教學方法。這才是最值得我們去追求的體育精神。

體育教師心得體會和感悟篇十

第一段：介紹年級體育教師的工作背景和職責（200字）

年級體育教師是學校教育體制中的重要一員，他們負責為同學們提供體育課程和活動。年級體育教師需要有豐富的體育知識和教學經驗，同時也要有良好的溝通能力和教育理念。他們的目標是幫助學生建立健康的體魄和積極向上的心態，培養他們的合作精神和領導能力。

第二段：體育教師的認識與理念（250字）

作為年級體育教師，我深知體育教育不僅僅是為了鍛煉學生的身體，更是為了培養他們的品格和素質。體育教育不僅關注體育技能的培養，還要關注學生的身心健康。通過課堂上的講解和實踐活動，我努力使學生們理解體育精神的內涵，如團隊合作、友誼和公平競爭。我希望他們在體育課上不僅僅是參與者，還要成為責任感和團結合作的推動者。我認為體育課程應該為學生打開一扇窗戶，引導他們探索運動的樂趣，培養他們的興趣和熱情。

第三段：遇到的挑戰與解決方法（300字）

作為體育教師，我在教學過程中遇到了一些挑戰。首先，某些學生可能對體育沒有興趣，對參與課堂運動不以為然。為了激發他們的興趣，我會設計一些有趣且有挑戰性的活動，讓學生們愿意加入并享受運動的樂趣。其次，一些學生可能對一些體育技能相對較弱，缺乏自信心。為了幫助他們，我會提供額外的輔導和鼓勵，讓他們克服困難，并相信自己的成長和進步。最后，資源的限制也會對體育教學造成困擾。為了解決這個問題，我會充分利用學校提供的資源，同時積極爭取更多的體育器材和設施，確保每位學生都能夠參與豐富多樣的課程。

第四段：收獲與感悟（250字）

體育教師的工作雖然面臨著一些挑戰，但也給我帶來了很多收獲和感悟。首先，看到學生們在體育課上的進步和成就感，讓我覺得自己的工作有價值。其次，體育教育的過程中，我不僅是教師，更是學生們的朋友和引導者。通過與學生們的互動，我學到了如何傾聽和理解他們的需求，也培養了與人溝通的能力。同時，體育教育也讓我更好地了解了每個學生的個性和特點，以便更好地進行個體化的指導和輔導。

第五段：未來展望（200字）

作為一名年級體育教師，我非常樂于接受挑戰和機會，不斷提高自己的教學技巧和專業知識，以更好地服務于學生。我希望能夠進一步研究和探索體育教育的最新理念和方法，不斷推動課程和教學模式的創新。同時，我也希望通過和其他教師的合作和交流，分享我的經驗和心得，共同努力提高體育教育的質量和效果，為培養優秀的學生做出更大的貢獻。

通過以上五段式文章，我介紹了年級體育教師的工作背景和職責，闡述了體育教師的認識和理念，分享了遇到的挑戰和解決方法，總結了收獲和感悟，并展望了未來的發展方向。希望這篇文章能夠對廣大教育工作者和體育教師們有所啟發和幫助。

體育教師心得體會和感悟篇十一

選材是成功的一半，要針對高考的實際要求，一是選一些文化課成績符合要求，身體素質較好且有體育特長的學生入隊，這樣既能保證成績過線的同時，又能保證文化課成績達到高校錄取的要求。二是選一些能夠吃苦、意志堅定的學生入隊，這樣才能使訓練任務順利完成，保證訓練課的質量和實效。三要選一些遵守紀律、思想品德端正的學生，使訓練隊成為一個團結向上的集體。四要選心理素質較好、身體素質有發展潛力的學生。

學生體育訓練的時間一般都是早晨和課外活動時間，但如果早晨安排的訓練量與強度過大，學生往往易產生困乏，精力不集中，上課打瞌睡等現象，久而久之，對他們文化課的學習會造成很大的影響。因此，早晨的.訓練不能統一要求學生都出來訓練，要區別對待。比如可根據學生的文化成績和專業成績，把學生分成不同的組數，提出不同的要求。文化成績較好，體育素質較差的學生每天早晨要求訓練，力求體育專業的提高；體育素質較好，文化成績較差的學生每天早晨不要求訓練，專心文化課的學習；體育素質和文化成績一般的學生要求每周早晨訓練兩至三次，力求體育素質和文化成績同時提高。早晨訓練的內容，應以靈敏性、協調性、柔韌性、爆發力、球類、技術性等中小負荷為主，以保證一天的學習精力。

在體育高考訓練中，教師要根據各訓練階段目的，合理地安排階段性練習內容,如：第

一、第二階段的訓練多以速度、力量和專項素質練習為主；第三階段逐步加大專項訓練內容

比重，并且要根據每個學生的實際情況有針對性地安排練習內容。如：速度素質差的學生多安排發展爆發力的練習；專項技術差的要側重于專項技術的練習。要真正做到區別對待、因材施教。在體育高考訓練中，教師還應根據考生的實際情況，采用多種多樣的練習手段，激發考生的學習積極性，有效地、快速地提高學生的體育成績。

專項分數占到了總分40%的比例，所以專項訓練的成功與否直接關系到高考的成功。專項總共七大項十多個小項，僅憑幾個人的力量是遠遠不夠的。首先業務能力沒有那樣全面的，其次時間保證不了，所以在專項訓練中多請其他體育專業老師進行指導，這樣不但學生有新鮮感，而且還能擬補自己有限的專業水平。多同其他兄弟學校交流，組織測驗，這樣不但能消除學生面臨陌生環境的緊張感，有效鍛煉學生的心理素質，而且還能通過比賽的競爭氣氛，有效提高學生的專業水平。

由于學校體育器材有限，無法保證訓練，因此我們自己動手、豐衣足食。跳深練習時我們沒有足夠的跳箱，我們組織學生挖坑代替跳達到了箱同樣效果。學校沒有訓練專用皮筋，我們找廢舊輪胎自己制作?？棺枇ε芸梢杂脧U舊輪胎系上繩子進行。初練鉛球時，在廢舊的足球里面裝上沙子掉在空中讓學生練習出手等等。由于專項訓練專業性要求較高，有些項目該校沒有專業老師，所以請來了兄弟學校的老師指導，同樣該校的老師也可以到兄弟學校去知道，這樣達到了資源的共享，效果很不錯。

體育考生同其他學生相比有許多突出特點，比較活潑，思想的波動性較大，再加上課余訓練強度太容易產生疲勞，有可能出現故意遲到和曠課現象，這就要求高考訓練隊要有嚴明的紀律，決不允許無故缺席，形成一個良好的訓練作風。教師更要以身作則，要求學生做到的自己首先要做到，萬萬不可隨便遲到和早退。給學生做一個好榜樣，在學生中樹立良好師德形象。嚴師出高徒，平時訓練計劃中要求完成的量和強度一定要認真執行，切不可以因為學生的討價還價或懶惰行為而影響計劃的完成。在沒有傷病情況下絕對不能心慈手軟，否則就會前功盡棄。

細節決定成敗，過程造就結果。通過一年的努力今年的體育高考又上新臺階，術科考試70分以上過百人，而且學習好的全部過關，相信今年的高考又是一個豐收年。

體育教師心得體會和感悟篇十二

自2020年1月起，全球范圍內發生了一場病毒傳播的浩劫。新冠疫情的爆發改變了各行各業的運轉方式。對于我這個體育教師來說，疫情也讓我對教學的指導思路產生了很大影響。本文將從抗疫的視角出發，分享我在體育教學中的心得和體會。

第二段：深度闡述個人的疫情防控經歷

疫情爆發后，我首先做的是參加培訓，學習有關疫情防控的新知識、新要求。隨后，我化身為一名衛生防疫員，積極推廣疫情防控知識，組織體育活動。除了教學任務，我還需要全面了解和掌握學生的身體狀況，有必要時及時與家長和學校溝通，杜絕潛在的傳染病風險，協助疫情防控工作的順利開展。

第三段：闡述如何利用體育教學方式推廣疫情防控知識

在課程教學方面，我不斷探索如何通過體育教育的方式與學生分享疫情防控知識和技能。例如，我鼓勵學生研究并練習保持安全社交距離的技巧；考慮到當時的氣候條件，我還設計了一系列戶外活動，如跳繩、邊緣球等，搭配疫情防控知識，使學生能更深刻的體驗到疫情下日常生活中的安全行為。

第四段：分享抗擊疫情過程中的感悟

通過疫情的考驗，我感受到了身為一名教育工作者的責任和使命感。我們體育教師在進行教學時不僅要強調體育技術技能的掌握，也要注重學生的健康和安全。在這個過程中，我也意識到自身的知識結構還需不斷拓展，時刻關注新知識的累積和更新，以更準確地指導學生。

第五段：結尾

抗擊疫情的過程是艱辛和有意義的，這份經歷也讓我從小學生的視角重新審視體育教育的重要性，讓我開始更加重視體育教育對學生全面發展的支持和作用，同時更好地積極參與疫情防控工作。歷經疫情“洗禮”，也讓我有了更大的心氣，將今后的教學任務更好的承擔下去，努力培養更多的優秀人才。

體育教師心得體會和感悟篇十三

時間在不知不覺中流逝，我們一行七人漸漸地也馬上就要結束實習生涯了，從剛來的不熟悉，到現在的無話不說?？梢哉f頂崗實習是我們竟來走向社會工作的奠基石。這段短暫的實習生涯，讓我體會到了以前從未體會到的感想，現將個人心得體會分享如下：

身為一個體育老師，每當去一個學校的時候首先就會看他們學校的體育硬件設施，或許這都成為一些老師的“毛病”了。當我第一次來到東城實驗學校的時候，被眼前的實事所征服，操場一圈不到200米還是水泥地，操場中心還有兩塊練球場，不過只有籃球框，沒有籃板，在籃球場的旁邊就有一塊沙坑，是讓學生們跳遠用的。不過這里的條件算是好的了。好些地方都連操場都沒有。

說實話，第一次跟學生上課卻是有點緊張。再次之前我也帶過學生上課，不過只是專業的籃球課而不是體育課。這是本質上的區別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學生的安全，不要在課上發生傷害，第二還要讓每個學生都要充分的活動，因為學生們一天天的坐在教室里面學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

現在，普遍的孩子很小就很胖，缺乏運動，得不到鍛煉，身體素質差等。就是因為他們在學習文化課的同時忘記了鍛煉身體。而且有的學生在一上體育課的時候就會請假裝病，不喜歡運動，因為他們本身很長時間沒有運動過了，身體已經對運動產生的一種莫名的反感，這種現象是很不好的。因此怎么讓每個學生上好體育課，在體育課中讓每個學生都要充分的活動，老師的課程安排是至關重要的。

現在，到了實習的最后階段，我都不敢在跟學生們上課了，因為我怕學生會問我什么時候走，問我還來不來，我都不知道在怎么樣回答。在他們問到我的時候我心里很難受。在相處半年的時間里師生之間的那份情誼······其實我也不想走，我也不想離開他們，那群可愛天真的孩子們。

天下沒有不散的宴席，該分手的時候必要走，但是我從頂崗實習中獲得的東西或許會成為我將來最重要的財富，也是我成長道路上最重要的體驗、學習。

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