人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級讀書篇一

四年級是孩子們開始接觸各種文學作品的重要階段，通過閱讀，他們逐漸進入了一個個精彩的故事世界。在這個過程中，我從中體會到了讀書的樂趣，也收獲了不少的思考和感悟。

第二段：閱讀的樂趣

四年級的我逐漸喜歡上了閱讀，每當我打開一本書，仿佛就是走進了另一個世界。在書中，我可以體驗各種各樣的情感，感受到作者的用心與智慧。我被書中的主人公們的勇敢和堅強所打動，被他們的智慧和機智所驚嘆。在讀書的過程中，我仿佛成為了書中的角色，與他們一同經歷冒險，解開謎團。我漸漸明白了閱讀是一種享受，是一種心靈上的愉悅。

第三段：思考與感悟

在四年級的閱讀過程中，我不僅僅沉浸在故事情節中，也開始思考其中的道理。通過書中的故事，我能夠更好地理解世界，思考人生，了解各種價值觀。比如，當我讀到《小王子》時，我真切感受到了友愛和責任的重要性；《哈利·波特》系列讓我明白了堅持和勇氣的力量。通過這些故事，我的思想境界得到了升華，而這些感悟將成為我一生中的寶貴財富。

第四段：啟發與影響

四年級閱讀的魅力在于它能夠改變我的思維方式和行為習慣。閱讀啟發了我的想象力和創造力，讓我從不同角度看待問題。我開始學會理解他人的內心世界，培養共情力。閱讀讓我明白了知識的重要性，它不僅僅增加了我的見識，還讓我能更好地理解他人的觀點。同時，閱讀也影響了我的行為習慣，我變得更加善良、樂于助人，更加懂得尊重他人的不同。

第五段：結語

通過四年級的閱讀，我收獲了很多，不僅僅是知識，更是一種豐盈的心靈。閱讀的樂趣、思考與感悟、啟發與影響，這些都使我在成長的道路上更加堅定地走下去。我相信，在接下來的學習中，我會繼續保持對閱讀的熱愛，通過閱讀開拓視野，豐富心靈。希望更多的同學能夠加入到閱讀的行列，一同享受閱讀帶給我們的樂趣和啟迪。閱讀，讓我們在書籍的海洋中自由航行。

四年級讀書篇二

如果說書是一片一望無際地大海，那我就是大海中活潑可愛的小金魚;如果書是燦爛光明的太陽，那我就是在太陽下快樂成長小草；書是個堅忍不拔的小舟，帶著我在蔚藍的大海中航行，不論風吹雨打，永不放棄；書是一盞燈，照亮這我心的善、惡、美、丑，讓我變的堅強……..

從小我就跟書結下了不解之緣，從上幼兒班我就依靠我所學的拼音來讀，每當我一有空兒，就讓媽媽帶我去書店看書我一見到書我就興奮不已，回到家我就躺在床上認認真真地看起了書來，就這樣，我上了一年級，我依舊是那樣愛看書。在期末考試中，卷子上有許多字同學都不會寫，而我輕而易舉就寫了下來，最后我得了100分這個好成績，得到了老師的夸獎，同學們的羨慕，我心里美滋滋的。

書可以讓人博學多才的人，可以改變一個人的人格。我現在上四年級，雖然老師烈的家庭作業非常的多，可是，我總是抽出時間要看一小時的書，我的學習成級一點點的提高。一次，在語文課上老師出了道難題，同學都不會，可我張飛吃豆芽--小菜一碟，我舉起手來，說出了我的答案，老師一聽連聲鼓掌，說我是個聰明的孩子，還問我家里有沒有老師指導，而我說我有一個1對1的老師-----當然是書呀！

我讀過許多名著，比如：（三國演義）（水滸傳）（鋼鐵是怎樣煉成的）……書，給我帶來了許多榮譽，比如春蕾杯作文競賽一等獎，數學競賽二等獎……我們學校也有一年一度的讀書會，舉辦的有聲有色，而我每次讀書會都是必不可少的。我每次考試都是非常不錯都是書幫的我。我家的柜子上擺滿了各種各樣的書（故事書）（奧術書）（作文書）……大約有幾百本書。我知道全世界的書我不能全看了，但是我知道我會把知識帶到每一個角落。我在我家的墻上寫出了我的座右銘；全世界沒有直接通往知識大門的路，我寧愿走那彎延曲折的小路……..

讀書吧！書是打開知識大門唯一的鑰匙。讀書吧！書可以把你變成博學多才的人。

四年級讀書篇三

第一段：引言（150字）

四年級是小學生活中一個重要的學習階段，也是閱讀技能得以提升的時期。在這一年級，我讀了許多精彩的書籍，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將和大家分享我讀書的心得與體會。

第二段：學習情況（250字）

在四年級，我開始有了獨立閱讀的能力。我選擇了一些適合自己閱讀水平的書，有的是故事書，有的是百科全書。每當我讀完一本書，我都會記錄下我的感受和心得。我喜歡閱讀有趣的故事書，這讓我沉浸在一個神奇的世界中，想象力得到了鍛煉。我喜歡閱讀百科全書，這讓我獲得了許多知識，拓寬了我的視野。通過閱讀，我不僅提高了自己的閱讀理解能力，還學會了如何從書中獲取信息和思考問題。

第三段：書中的人物角色（300字）

在我讀過的書中，有許多令人難忘的人物角色。比如，在《神奇校車系列》中，我認識了糊涂老師、膽小鬼亞瑟等一群有趣的人物。他們每次乘坐神奇校車都會遇到各種意想不到的冒險，讓我大開眼界。還有，《哈利·波特系列》中的哈利、赫敏和羅恩，他們用友誼和勇氣戰勝了惡勢力，成為了我心目中的英雄。這些人物角色教會了我勇敢面對困難和追求夢想的重要性。他們的故事讓我明白，每個人都可以成為自己心目中的英雄。

第四段：讀書的樂趣（350字）

讀書給我帶來了很多樂趣。在無法出門的雨天，我可以找一本喜歡的書，蜷縮在窗邊靜靜地讀。書中的故事和人物把我吸引得如癡如醉，讓我暫時忘卻一切煩惱。讀書還能讓我的想象力得到充分發揮，我仿佛能親眼目睹故事中的場景和人物。有時，我會想象自己成為故事中的主人公，和他們一同冒險、探索未知。這些樂趣讓我對閱讀產生了濃厚的興趣，并堅持不懈地讀下去。

第五段：閱讀的成果（150字）

通過四年級的閱讀，我的語言表達能力明顯提高了。我學會了運用豐富的形容詞、動詞和副詞來描繪情節和人物。不僅如此，我的閱讀理解也更加迅速和準確。我能快速抓住文章的主旨，理解作者的用意和觀點。最重要的是，閱讀讓我增長了見識，開拓了眼界。我獲得了很多知識，對很多領域有了初步的了解。并且，閱讀也培養了我的思維能力和創造力，讓我成為一個更有想象力和思考力的人。

結尾（100字）

閱讀是一段美妙的旅程，我在四年級踏上了這個旅程。通過閱讀，我遇到了許多好書，結識了許多有趣的人物。讀書不僅帶給我樂趣，還提高了我的語言表達能力和閱讀理解能力。我相信，在未來的學習和生活中，讀書將繼續陪伴著我，為我帶來更多的收獲和成長。

四年級讀書篇四

“書是人類進步的階梯” ，高爾基曾經說過這樣一句話；書，是一位老師，教會我許多知識；書是一盞路燈，照亮了我們前進的道路；書，是一杯咖啡，值得我們去品味，所以我愛讀書。

從小時候我就是喜歡讀書，每天就纏著媽媽給我講故事，一個不夠，就讓媽媽再給我講一個。現在，不用媽媽給我講故事，我自己就可以讀書了，我每天早晨都要讀一會兒書，我現在讀過許多書了，有 ：《淘氣包馬小跳》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，我的小書柜都放得滿滿的。

《影響孩子一生一百位世界名人》讓我知道了許多名人成才的故事，《西游記》讓我知道了唐僧師徒四人在去西天取經的路上遇到了重重困難，《論語》讓我知道了孔子的許多格言，《幽默大師》讓我 知道了許多捧腹大笑的笑話。

書不但給增長我們的知識，還能陶冶我們的情操。有一次，我寫完作業沒事干，就拿起書來看，等我抬起頭一看，天已經黑了。我只要拿起一本書就會入迷，不管是哪一本，我都會喜歡。在書中，有時 我被那感動的情節打動了，就會流淚，有時那快樂的場面都會使我笑。在讀書中我也會積累一些好詞、好句，這樣寫作文的時候就能用上了。

我最喜歡《海底兩萬里》這本書，因為這本書講了海底的一些有趣的現象和一些美麗的自然景觀，寫了尼摩船長不喜歡陸地而喜歡海洋，是他發明了許多陸地上沒有的東西，他說他已經與世界隔絕，所 以他只在水中生活。

我愛讀書，是書教會了我們知識，是書陶冶了我的情操，所以，我愛讀書。

四年級讀書篇五

第一段：引言（大約200字）

讀書是人們不斷學習和提高自己的一種有效方式， 它可以拓寬我們的眼界，培養我們的思維方式，同時也提高我們的語言表達能力。作為一名四年級的學生，我開始接觸了許多好書，通過這些書籍的閱讀，我不僅了解了生活中的道理，而且也有了自己獨特的心得體會。在下文中，我將分享一些我在閱讀中學到的知識和感悟。

第二段：讀書對我思維的影響（大約200字）

通過閱讀，我學會了更加深入和理性地思考問題。例如，讀完一本兒童科普書后，我對于大自然的認識更加深刻，對于問題的思考也開始更加理性和嚴謹。同時，閱讀還可以激發我的想象力和創造力，例如，在看到一篇文章中的描寫后，我可以通過自己的想象來進一步構建出更為豐富的世界。這些思維訓練不僅可以幫助我更好地學習和思考問題，也有助于我成為一個更加有創造力的人。

第三段：讀書對我文學素養的提高（大約200字）

閱讀讓我不斷接觸到優秀的文學作品，例如《小王子》和《三少爺的劍》等，這些作品都讓我受到了深刻的啟發。通過和這些文學大師的交流，我學會了更加規范和流暢地表達自己的思想。同時，作品中的對于生命、人性、美好等方面的思考和描繪，也讓我更加深刻地認識到了自己的成長與發展。

第四段：讀書對我日常生活的影響（大約200字）

通過閱讀，我學會了更好地理解和表達自己的情感。例如，在看到一篇羅曼史小說時，我不僅更加深入地了解了愛情的含義，同時也學會了如何在日常生活中更好地表達自己的情感。此外，閱讀也讓我逐漸了解了更多的未知世界和文化，這些文化中的許多精髓也可以應用到我們的日常生活中。

第五段：總結（大約200字）

通過這些書籍的閱讀，我更加明白了一個道理：閱讀不僅是一種學習和娛樂的方式，也是一種不斷提高自己素質和能力的方式。在今后的生活中，我將繼續讀書，不斷學習和提高自己。同時，我希望更多的朋友也能夠走進閱讀的世界，通過和這些大師的交流，不斷啟發和提高自己。

四年級讀書篇六

雖然已經是六年級了，學習相對來說比較緊張。但是，讀書依然是我和孩子們學習生活中的一件大事。這學期一開始，我們就把假期中讀的《草房子》又溫習了一遍。俗話說，你有一種想法，我有一種想法，一交流，每個人都會獲得兩種想法。為了讓學生有更多的收獲，我帶著孩子們開展了《草房子》的讀書交流會。

交流會之前，我讓孩子們根據自己印象最深的內容自編一道測試題。孩子們的測試題出乎我的意料，他們的能力真的不可小覷。我精心挑選了一些測試題，根據難易程度分了兩類。

萬事俱備，只欠東風。我們懷著激動的心情迎來了讀書課，也迎來了這次讀書交流會。我們這次交流會以小組為單位進行角逐，共分三個環節進行。孩子們聽了，都躍躍欲試。

第一個環節是必答題。這個環節的題目比較簡單，即便如此，每回答出一道題，本組成員的臉上就會大放光彩。

很快，就到了第二環節——搶答題。你看，我只要一開始讀題，每組的搶答員就會眼睛一眨不眨地盯著我，并做好隨時搶答的準備。只要聽到我說“開始搶答”，他們就會用最快的速度舉起手來。有時快的幾乎是同時舉起，我們只好再搶答一次。有些難度比較大的題，一旦搶到機會，孩子們就會緊鎖眉頭，快速思考著。而有些沒搶到機會的孩子因為知道答案，一邊焦急地看著我，一邊盡力把手伸的很高，似乎在說：“老師，叫我。”等到搶到機會的那組孩子回答正確，全組的孩子們才會長長的松一口氣。有時也回答不出來，他們便惋惜地互相看看，但是不灰心，下次機會，他們是不會輕易放過的。

最后一個環節是風險題，答對了加分，答錯了扣分。但這絲毫不影響勇于挑戰的孩子們。這一環節，我出的都是開放性的題目，如：禿鶴因同學們的嘲笑便在體操匯演中故意亮出光頭，影響了比賽。對這種做法，你怎么看？為了讓孩子們能互相交流起來，我讓其他孩子來評價回答的怎樣？在評價交流中，孩子們有了正確的認識：嘲笑別人的缺陷是不道德的；報復只能雪上加霜；用實力證明自己是對待嘲笑的最有效的辦法等等。

隨著下課鈴聲的響起，我們的讀書交流會也接近了尾聲。優勝組的孩子們歡呼雀躍，其他孩子則不甘落后，期待著在下一次交流會上大顯身手。

活動后記：這次交流會，我讓孩子們自己出題，使學生變被動為主動。我把交流和比賽融為一體，激發了孩子們的積極性。大部分孩子都參與其中，都有所收獲。如何讓更多的孩子樂于交流？如何能讓孩子們通過一本書在知識、做人等方面收獲更多？這需要我們繼續去摸索。

四年級讀書篇七

我是一只書蟲。你別笑，做一只蟲子有什么不好?特別是一只書蟲，我一直頗感自豪。

我從小就生活在一間四壁滿書的書屋當中。滿眼望去，全是密密麻麻的文字、符號與圖片。小時的我并不把它們當一回事兒。只當是積木一樣的玩具，在書頁間咬來咬去，覺得甜滋滋的，味道還不錯而已。

長大了些，我偷偷啃了幾本那個長胡子英國老頭達爾文的書，才知道這原本就是我們書蟲的本分。書蟲這個家族太弱小了，我們不得不依靠知識上的豐富來彌補物力上的不足，才可能防止物競天擇的規律將我們淘汰掉。

有了這樣的危機感，我開始逐漸喜歡上這里的環境了打心眼里喜歡。書櫥里那股奇怪的味道越來越對我的脾性。在書頁當中，沒有烈日暴雨，沒有狼蟲鳥獸，我可以盡情地翻滾、跑跳、傻笑、撒開腳丫子瘋跑，心情無比暢快!“書中乾坤大”這一家族古訓是我最喜歡的感慨語句：關云長的大刀與加農炮一決高下，秦始皇與愛迪生說說笑笑，保爾修鐵路時遇上了球王貝利，克林頓與但丁爭辯不休……一粒粒神奇的方塊字被我吞下，只覺得它們把我那個原本僵化的青銅腦袋洗涮得日益靈活。一天沒有書讀，我的日子便無味、無趣、無歡、無彩!

隨著年齡的增長，我開始發生了變化。身上的條紋日益變密、變粗、變得鮮艷，心里也開始不安分起來。長輩們告訴我，這是書蟲一生當中必須經歷的過程最終的蛻變開始了。是否能化蛹為蝶，全看這一階段的表現，而表現的標準，就是背簍里不斷積累的分數。

我在書櫥里度過的時間越來越長了，咀嚼書頁已經不僅是一種愛好，更是一種生活方式。當看管書櫥的長輩不得不提著燈守著我把最后一行字母咽下，他們也難免在哈欠過后勸我幾句。當然，長輩們也都是從那個時代過來的，理解。

我不是不聽勸告，可是時間真個不多了!我時常一邊睇視著書頁，一邊檢查背簍里的積分。我知道，離化蝶還遠遠不夠呢。

可是我還是不甘心啊……

也許吧，等到幾十年之后，在我小時候常在的那個書櫥旁，你可能會發現一只色彩斑斕的蝴蝶，它那雙觸角正輕輕滑過書脊。到那時，請你不要詫異，那很可能就是若干年前曾在這里孜孜不倦地啃過書頁的那只書蟲我!

四年級讀書篇八

我愛看書，我是怎樣愛上看書的呢？這事得從一年級的.某一天說起。

一次，我和媽媽去超市買東西。我發現有些大哥哥大姐姐都在超市的書柜邊看書，就對媽媽說：“媽媽，你去買東西吧，我在這里看書。”媽媽走后，我學著別人的樣子也選了一本書看了起來。以前，我都是聽爸爸媽媽給我講的故事。那時，我已經學會了不少字，因此第一次看書，我馬上就入迷了。

二次，現在，我已經是一只“小書蟲”了，一有空我就看書，一個星期我至少去我們家對面的書店兩次。

三次，又一次，我在書店看《城南舊事》，我看著看著，仿佛自己也在這個故事里，很快，三個多小時后，這本書就被我看完了，我看了看表，哇！五點了！可是，我還沒看夠呢，算了，爸媽應該還沒回來，再往下看吧！

四次，于是，我又去拿了一本沈石溪的動物小說，找到了座位，坐了下來，打開書，如饑似渴地看了起來。看了一會兒，不爭氣的眼淚就直往下流，不知不覺，已經6點半了，我看見媽媽已經在書店門口叫我了，只好戀戀不舍地把書放了回去。

六次，你說，我是不是很愛讀書呀？