范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生四年級日記篇一

四年級小學生洗碗，對于他們來說，是一件既新奇又有趣的體驗。他們把這一體驗當做了學習，從中學會了很多東西，也受益匪淺。在這篇文章中，我想與大家分享一些我洗碗的心得和體會。

第二段：學會堅持不懈

剛開始，每一次洗碗，我都感覺很煩。因為我覺得這是家務，是成人的事情，與我無關。但是，當我意識到洗碗也是一項必須具備的技能時，我才意識到了我的錯誤。我開始嘗試著不再懶惰，而是踏實地洗碗，學會了堅持不懈。通過自己的努力，我漸漸地明白了：只有付出，才會得到回報。

第三段：做事要認真細心

在洗碗的過程中，我也學會了認真細心的品質。每當我發現還有其他家人的盤子沒有洗，我就會立馬去洗，不敢有絲毫懈怠。我認為做事要認真，無論做什么事情都要一絲不茍，才能把事情做到最好，才能得到別人的認可與結果。

第四段：感激生活中的點滴

通過洗碗，我也感慨到了生活中的點滴。原來，每件小事都有它自己的價值。洗碗不再是一個讓我煩的家務，而是一種體驗。我會在洗碗時，聽聽音樂，享受美食，感嘆生活的美好。這種感受不僅給了我快樂，更將美好融于日常生活。

第五段：總結體會

四年級小學生洗碗的體驗，讓我受益匪淺。它不僅讓我學習到了堅持不懈、認真細心等好品質，更將生活中的點滴感受深深地烙印在我的腦海里。感謝洗碗給了我這一份寶貴的體驗。我想說，無論學習還是生活，如果我們愿意擁抱每一個細節，那么每一天都會成為一次難忘的體驗。

小學生四年級日記篇二

過年了，過年了，今天早上我一醒來，就看見媽媽在廚房里忙得不可開交。我的好奇心打斷了睡意，于是，我悄悄地走進廚房，小聲地對媽媽說：“媽媽，你在干什么呀！”“傻孩子，今天過年了，我正在準備包餃子呢！”媽媽轉過身笑瞇瞇的拍著我的頭說。

“切，包餃子有什么好玩的。”我心里小聲地嘀咕著，但看見媽媽包得那樣專注、認真，我也情不自禁的看了起來。

只見媽媽一手拿著餃子皮，另一只手夾著肉，快速的把肉包在餃子皮上面雙手一捏，一個漂亮的餃子就從媽媽那雙巧手中誕生了。我看得目瞪口呆，心里連忙贊嘆：哇！好厲害呀！

于是，我對媽媽說：“媽媽，我也想包餃子。”媽媽沒有說話只輕輕地點了點頭。

說干就干，我也學著媽媽的樣子包了起來。我左手拿著餃子皮，右手拿著肉，然后在小心翼翼地把肉餡放在餃子皮里面，再雙手一捏，咦？我的手上怎么黏乎乎的。我一看，頓時傻眼了，原來我剛剛用力過大，把餃子也捏破了，我急忙找來一塊餃子皮把洞堵上，再一捏，這邊堵上了，那邊卻出來了，我又把那邊堵上，再一捏，這回，兩邊都沒有冒出來，可中間卻又冒出來了，沒辦法，我只好又找了一塊皮把洞口補上，終于，我費了九牛二虎，才包了一個餃子。看媽媽的，已經包了幾十個了，看！媽媽包得像一位挺著“肚子”的將軍，而我呢，還沒上“戰場”就趴下了。

不過，在媽媽的指導下，我終于包好了餃子，而且包得既快又漂亮，一個個餃子好像活的一樣，生龍活虎，耶！我終于成功了！

在這個世上，沒有做不好的事，只要你認真了，用心了，可以做好每一件事！

小學生四年級日記篇三

高爾基說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗。”是的，因為我的生活中有各種各樣的書的陪伴，讓我覺得生活過的充實，精神食糧很豐富。

我看過的書可多了，比如《創新作文》、《笑貓日志》、《小王子》、《老人與海》等，這些書使我視野更開闊了，我和書解下了不解之緣。每一本書都有一段不平凡的經歷，都是我千辛萬苦得來的，尤其是那本《老人與海》。

一天，學校里同學小嘉拿出她的書《老人與海》說：“誰要看我的書，《老人與海》？”我一下子被她那本《老人與海》吸引住了。正當我想跟她說：“我要看。”時，三四個同學圍著她要搶書看。哎呀，怎么辦，那么多同學，怎么還能拿到書呢？正當我想辦法時，大腦閃過一條辦法，就這么做！我走過去對小嘉說：“你把老人與海借給我看吧！”小嘉有些猶豫不決：“可是那么多同學要看呢。”“哎呀，我和你什么交情，好朋友嘛，就借給我看嘛。”小嘉感到氣氛不對，怕如果不給我看，會死無葬身之地的：“那，那好吧，就借給你看吧，要快點，還給我。”我高興地從她手里接過書：“嗯，知道的。”

這么書沒有辜負我對它的期望，從這本書中，學不到許多課堂上學不到的精神品質，使我的視野更開闊了。內容精彩至機。老人那具有勇于面對困難、逆境、暴力和死亡的“硬漢”性格，他身上體現了“人可以被”，但不能被打敗的堅強、剛毅的精神，遇到一群鯊魚時的冷靜、臨危不懼，才讓他得以逃生。所以我要向老人學習！

這就是我和書的故事，書陪我度過了歡樂的時光，書即將成為我的終身朋友，我要多讀書，讀好書，做一個快樂的讀書人。

小學生四年級日記篇四

作文是一種表達自己思想和感受的方式，它能夠培養我們的語言表達能力和思維能力。在四年級的學習中，我逐漸意識到作文的重要性，開始認真對待每一篇作文的寫作。通過寫作，我覺得自己有了更多的想法和見解，也能更好地表達自己的感受和思考。

第二段：學會運用語言表達思想

寫作需要用到豐富的詞匯和句子結構，才能更準確地表達自己的思想。我在四年級的作文課上學到了很多有趣的詞匯和句式，比如形容詞、副詞等。通過在作文中運用這些詞匯，我能夠更生動地描繪事物，讓讀者能夠更好地理解我的意思。同時，我也學會了運用一些復雜的句式，使自己的作文更加流暢和有邏輯性。

第三段：鍛煉批判思維能力

在寫作的過程中，我們不僅要表達自己的觀點，還要給出理由和論據，使自己的觀點更有說服力。這要求我們具備批判思維的能力，能夠對事物進行深入分析和思考。在四年級的作文課上，老師常常會讓我們寫一些議論文，要求我們對某個問題提出自己的看法，并給出理由。通過這樣的練習，我逐漸學會了思考問題的不同角度，并且能夠清晰地陳述自己的觀點和理由。

第四段：提高文采和創造力

寫作是一個創造性的過程，它要求我們能夠從生活中的細節中提煉出有趣的觀點和表達方式。在四年級的作文課上，老師經常給我們一些奇妙的主題，比如“如果我是一只小鳥”、“我夢想的未來”等。這些主題要求我們發揮想象力，寫出有趣和獨特的作品，培養自己的文采和創造力。

第五段：深入思考人生與價值觀

作文是一個反思自我和世界的過程，它能夠讓我們更深入地思考人生和價值觀。通過作文，我開始思考“什么是真正重要的東西？”、“我要過怎樣的人生？”等問題。幫助我意識到人生的意義和價值，讓我更明智地生活和成長。

總結：通過四年級的作文學習，我深刻認識到作文的重要性和意義。它不僅僅是提高我們的語言表達能力，更是培養我們的批判思維能力、文采和創造力，以及深入思考人生和價值觀的重要途徑。我會堅持寫作練習，不斷提高自己的寫作水平，用文字記錄自己的成長和思考。

小學生四年級日記篇五

我有一個溫馨可愛的小臥室。

打開臥室，潔白無瑕的房門，首先看到的是我漂亮的公主床，床單和枕套都是粉嫩嫩的，上面有著五彩的糖果圖案，蘊含著滿滿的少女心，十分俏皮。放學回家，做完作業，我總會給我的小床來個大大的“擁抱”。晚上，當我勞累的時候，就迫不及待地一頭扎進我舒適的被窩中，如同躺在朵朵柔軟的彩云上，不一會兒就進入了甜美的夢鄉。

床的南面是我寬大，雪白的書桌。上面擺放著一個小巧玲瓏的臺燈，干凈的桌面是我奮筆疾書的“戰場”，上面放著一些我的學習用品和工具書，它們是我的戰友，幫了我不少的忙。書桌的右側，擺著我收藏的照片，上面記載著我成長的點點滴滴。

小床的一旁是我的書柜，上面擺放著許多我喜愛的書籍，我一有空，就當只小書蟲，在無邊無際的書海中暢游，每次，我都會全身心的投入到故事的世界里，我仿佛是童話中的角色一樣，有喜有怒，有哀，有樂……歡樂無比！

這就是我的臥室，我依戀的小窩！

小學生四年級日記篇六

雪雖然沒有春雨那么灑脫，也沒有朝霞那么艷麗，更加沒有彩虹的光彩，但她卻以那獨特的魅力，吸引著人們的眼球，給人以美的享受。

雪兒就這樣無聲無息地飄了一整夜，她們給小花、小草、小樹還有小山披上了一件白袍子。雪越下越大，好像是一片片樹葉，有好似一個個活潑可愛的小天使，在歡唱活潑地，給世界帶來一片光潔和美麗。我禁不住伸出雙手，去接住這些頑皮的小天使們。看，有一片雪花落在我的手上，她是六角形的，就像是那些精美的剪紙。但雪花的顏色卻比剪紙更加玉潔冰清，更加超凡脫俗，真不知道冬姑娘是怎樣繪出這迷人的白色來的。

狂風卷著雪花咆哮著，怒吼著，那雪花滿天飛的情景，或許我已無法用語言來形容，千萬個小天使、小精靈，一起飛涌出來，那情景……真是美不勝收啊！

太陽出來了，雪慢慢融化了。我仿佛聽到雪兒在哭泣，她對世界是多么地留戀啊！雪，我愛你！你把世界變得銀裝素裹后，就匆匆離開了。你毫不炫耀自己的豐功偉績，相信你的玉潔冰清和超凡脫俗一定會牢牢刻在世人的心中。

小學生四年級日記篇七

有兩只螢火蟲他們一個叫明明，一個叫亮亮，他們一個好朋友也沒有，所以決定去找朋友。

亮亮也點起小燈，飛在夜空中，看見了那只小蜜蜂，亮亮說：“小蜜蜂，我叫亮亮，你叫什么？我們做朋友吧！”“好的，我叫蜜蜜，我非常愿意。”“再見！”亮亮咪著眼，表示很開心。接著他又看見了先前被明明拒絕的小蟋蟀，亮亮說：“小蟋蟀，我叫亮亮，你叫什么名字？我們可以做朋友嗎！”小蟋蟀說：“我的名字叫帥帥，我非常愿意做你的朋友！我要回家了，再見了！我的朋友！”“再見！”最后，他看見了一只可愛的小兔子，說：“小兔兔，你好，你愿意和我做朋友嗎？我叫亮亮，你叫什么？”“我愿意跟你做朋友，我叫兔玉玉！”“謝謝你！很晚了，我要先回家了，明天見，我的朋友！”兔玉玉說：“好的，再見啦！”

第二天，明明一個人孤伶伶地來到了小河邊，亮亮卻帶著他的朋友們來了。明明奇怪地問亮亮：“為什么你有那么多的朋友，而我卻一個朋友也沒有？”“因為別人都想和你做朋友，你卻拒絕了！”亮亮說。

聽了亮亮的話，明明意識到了自己的錯誤。以后，他主動和別人問好，也交到了很多朋友。

小學生四年級日記篇八

春天，春之少女在冰雪覆蓋的大地走著，輕盈地笑著，頓時，大地披上了綠紗。柳樹長出了嫩芽，一陣春風吹來，柳樹隨風搖擺，好像一位綠頭發的小姑娘在梳妝。公園里，花兒都綻開了笑臉，吐露出芬芳。一棵棵桃樹開滿了花，遠遠望去，好似早晨那火紅的朝霞，還有海棠、玫瑰、牡丹、蘭花簡直成了花的世界，讓人眼花繚亂，心曠神怡。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂在辛勤的采蜜。那天早晨，我一打開窗戶，一股清新的空氣迎面而來，鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，小溪流緩緩地流著發出嘩嘩的響聲，那清脆的鳥叫聲，悅耳的流水聲，湊成了美妙動聽的音樂，令人陶醉。春雨是連綿的，它滋潤著大地，撫摸著大地，它如銀絲，漸漸地紡織成紗。

夏天，一棵棵茂密的大樹舒展開綠色的葉子，一陣微風吹來，它們唰唰作響。池塘中，朵朵荷花像美麗的`公主隨風舞蹈，為夏天增添了生機。

秋天，它雖然不像春天那樣百花盛開，也不像夏天那樣綠樹成蔭，但是它以誘人的秋色和黃金的果實吸引人們。秋天，一些花兒都枯萎了，凋謝了，但菊花卻迎著秋風盛開怒放，有黃的、有白的、有紫的？？？？？？像節日的禮花龍飛鳳舞，像亭亭玉立的少女，婀娜多姿。一天早上，我走到樓下，只見一棵楓樹在路旁站著，遠看像一團雄雄烈火，楓樹旁有一棵圣潔的桂花樹，遠遠望去，好像是一位穿著白色衣服的少女在火爐旁取暖。

冬天，穿著白紗裙來了，她將那神奇的仙女棒一揮，天空即飄來一朵朵潔白的雪花紛紛降落，整個大地都換上了銀裝。雪落在田里，給秧苗蓋上了棉被，雪還落在屋檐上，臘梅的枝頭上，遠看，就知道那不是雪花，因為它那淡淡的清香正撲鼻而來。是不畏嚴寒的臘梅在點綴著冬天，讓冬天充滿了活力。

我愛四季，更愛這美麗的大自然！

小學生四年級日記篇九

很久很久以前，在我們的身邊，也有一個家族，它們就是文具家族。

有一天，文具家族一年一度的旅行開始報名了，各種文具都來報名了，有鉛筆、橡皮、尺子、鉛筆、黑筆、紅筆、圓珠筆、水彩筆、自動筆都來了，報名員鋼筆都忙不過來了，文具家族的族長毛筆只好讓修正帶來幫忙，鋼筆這才輕松一點。

文具們日盼盼，夜盼盼，終于盼到了旅行那一天，很多文具天不亮就起來了，生怕汽車的座位被別人搶了。七點三十分，文具家族的族長用雄厚的聲音說：“我以文具家族的名義，宣布一年一度的旅行現在開始！”“太好了。”“終于開始了。”文具們喊著。

汽車駕駛員可擦筆用甜美的聲音說：“各位乘客請注意，在路上有許多小石子，請系上安全帶。”

不知不覺中，文具都睡著了，只聽“當”的一聲響，小汽車撞上了石頭。文具都從熟睡中震醒了，只聽可擦筆說：“族長，不好了，我們撞在了這戶人家的狗屋身上了，那狗正盯著看我們呢。”大家抬頭一看，果然那只狗正虎視眈眈的盯著文具們。于是文具們立刻嚇得動也不敢動了。

突然，狗一個猛撲，把小汽車給弄翻了，文具們逃的逃、跑的跑。毛筆族長一邊跑，一邊說：“大家不要分散，都到我這邊來。”在毛筆族長有力的指揮下，文具們終于脫險了。

文具回到族里，毛筆族長清點人數，發現可擦筆不見了，毛筆馬上帶領鋼筆、鉛筆返回那里，可擦筆看見了族長他們，立刻大喊：“我在這里，我在這里！”不料，那只狗聽見可擦筆的喊聲，馬上跑到那里，就在那千鈞一發的時刻，鉛筆用尖尖的筆頭刺向狗，鋼筆吸足了墨水，噴向狗，臉上，身上都是墨水，可擦筆得救了，他們回到族里，過著幸福快樂的生活。

小學生四年級日記篇十

隨著科學技術的進步，未來的世界將是什么樣子呢？我想是這樣的：我們穿的衣服可以根據需要隨時隨地的變換，并且保溫、透氣，穿著舒服。如果要運動，按一下衣服上的隱蔽按鈕，衣服可以馬上變成運動服；如果要上班，按一下按鈕，衣服可以馬上變成工作服；如果要參加晚會，按一下按鈕，衣服又可以馬上變成晚禮服或舞裙。

我們吃的不再是一日三餐，而是一種特殊的營養液，這種營養液是用各種名貴的材料配制而成的。喝一次，可以幾天不用吃喝，也不餓、不渴，而且精神充沛，不生病，使人長壽，最少也能活500歲。

我們住的房屋具有特殊功能，像向日葵一樣，面向太陽，使屋里始終保持適宜的溫度。里面的墻壁是多用途的，可以是大屏幕顯示器，你隨時看到你需要的信息、新聞、電影等，并且會變色，變成你喜歡的圖案。

我們出行乘坐的不再是汽車、飛機，而是一種時空轉換器，這種空轉換器體積小可隨身攜帶，你只要在它的屏幕上輸入時間、地點，一眨眼就能到達不論是過去還是未來你要去的地方，并且它對你的身體沒有任何的'損害。使你不再擔心乘坐汽車、飛機容易發生事故和排放尾氣對環境的危害。

我想,未來的世界一定是這樣的！