計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

中學備課組工作計劃篇一

本學期，初中英語教研工作繼續以全面實施素質教育為宗旨，以提高英語教學質量為核心，突出以人為本的.英語教學思想，以“20+20課堂教學”模式和校本教研為中心，以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的優化為重點，規范新課程行為目標，加大初中英語教師教研的力度，為提高英語課堂教學質量奠定基礎。

以提高初中英語教學質量為中心，加強同年級教師合作，不斷的更新觀念，切實做好“20+20課堂教學模式”工作，努力提高教師自身素質，教育理論素養和教學水平，促進教師專業發展，繼續以提高堂教學質量為切入點，扎實開展行之有效的教研活動。切實加強對教學的研究、指導和服務工作。積極開展教導處所布置的各項工作，加強對各年級歷年來的考試試卷上的考點進行重點的研究。著力提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規，確保課堂實效、高效，激發學生學習興趣，促進學生發展，培養學生綜合運用語言的能力。

1、認真研究和運用“20+20課堂教學模式”，認真研究各年級的考點，不斷更新教育教學觀念來提高各年級的教學質量。

要求本組教師根據教導處計劃和指導思想，深入鉆研教材教法，更新教學觀點，以“20+20課堂教學模式”，認真組組織本組教師相互交流，并要求每周二下午第八節為集體備課和探討學校的教學模式，根據不同年級的特點，注意英語學習知識體系的調整，注重以話題為功能，強調學生綜合語言運用能力的培養，在教學中堅持以學生的學習為中心，幫助學生在聽，說，讀，寫方面都有不同的提高。

2、努力創造條件，加強研討交流，為本組教師的發展搭建平臺

認真組織本組成員積極參與教導處和本備課組開展的各項活動。隨堂聽課、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探索“20+20“課堂教學”的有效途徑。本學期擬定了七—九年級英語卷面分析會議，通過卷面分析，組織任課教師進行研討，對試卷及學生答卷進行評析，并對自己的學生得分及卷面分析進行匯報交流，對教學現狀有所了解，對今后的教學提出建議。同時，也為本組之間搭建了互相學習交流的平臺，并擬定了各級英語“同課異構”教學研討活動，通過此活動為搭建相互學習、相互交流的平臺。

3、以課堂教學和校本教研為中心，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作

以“20+20課堂教學模式”為核心，扎實有效的開展集體備課活動，進一步改進和完善集體備課的內容和方法，增強集體備課的科學性和實效性，充分發揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。組織本組教師以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學案例研究，結合各年級實際，扎實開展教學活動。同時，要引導和鼓勵本組成員在研究中發現問題、解決問題，要通過課堂調研，對教學問題進行分類征集，對教學中的問題要給予及時的梳理。加強畢業班教學工作的力度，全面提高教育教學質量。擬定了各年級交流活動，使各年級英語教師相互學習，取他人之長，補自己之短，調整自己的教學，促進教學工作的有效開展。本學期擬用15個周、每周二下午第8節為集中學習，集體備課時間。

中學備課組工作計劃篇二

物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不鉆心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業;有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多;還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養成良好的習慣，培養學生的興趣提高自己的成績。

初二年級現有8個教學班，500多名學生，從初二上學期的學習狀況來看，學生的水平參差不齊，有的學生自主學習的能力相對較弱，尖子生數量不足，中等生數量偏大，加之初二是分化的一年，所以教學難度和教師的教學壓力都比較大。但物理才剛剛學習，教學中如果繼續激發興趣，控制難度和速度，夯實基礎，培養能力，通過努力應該能取得較大的進步。

八年級物理上冊主要學習機械運動、聲學、熱學，光學、質量與密度有關的知識。本冊共分六章。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。

2.對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況;

3.引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點;

5.認真分析階段性測試的結果，及時調整復習計劃和訓練內容，輔導范圍和方式;

6.精心布置每日作業，做到精講精練;

7.重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。

8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

9.同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。

中學備課組工作計劃篇三

指導思想：

以《中考指南》精神為依據，進一步加強年級備課組集體備課的力度，研究近年來__市中考試卷，努力把握中考命題規律，不斷探索有效的復習方法和策略，了解__市范圍內與語文考試有關的文化信息和特點，努力提高復習質量。加大“雙基”能力訓練的力度，切實提高學生的表達能力，全面提高學生的語文綜合素養，提高學生應對中考的各方面的能力。

工作目標：

1．把培養學生的語文思維能力放在重要位置，突出思維過程、思維層次和反思習慣的訓練，強調知識的遷移而不是知識的再現。

2．加強綜合訓練，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。

3．特別注重對學生復習方式方法的指導，使不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地再上新臺階，成績有新的突破，確保中考語文學科的合格率和優秀率。

4． 加強與兄弟學校的信息交流，多角度多層次地了解中考信息。

具體措施：

1．根據學校的統一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，上好每周一堂研討課，每次活動，做到定時間、定地點、定內容、定主備課人，強調主備課人第一次備課的質量，強調二次備課，做到教學案既統一又各具個性。

2．切實開展好聽課、評課等研討活動，在研討中相互促進，促使各項工作不斷完善。

3．努力做好培優補偏工作，鼓勵學生擴大閱讀量并積極參加語文實踐活動，不斷提高語文素養。

4．精心設計合理、科學的作業，努力尋求最佳途徑提高作業質量。尤其是總復習期間，要編寫好單項和綜合性的復習資料，力求在短時間內讓學生鞏固好初中三年所學的知識，能胸有成竹地應對中考。

工作安排：

1．.第一階段：3月2日至3月6日，評講寒假作業，結束課本上的課文，通過教學讓學生了解戲劇這一文學體裁的特征以及敘事散文如何抒發感情。

2．.第二階段：3月9日至3月13日，完成補充六首古詩詞及六篇文言文（選段）的教學。

3．第三階段：3月16日至4月10日 第一輪復習。

（1）學習并完成《中考指南》

（2）月11日至4月30日，第二輪復習。，主要復習文言文和古詩文，以講練為主。主要是狠抓“雙基”，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法，特別是文言文和古詩詞賞析的復習；以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。

4．第四階段：5月2日至一模，以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合（閱讀、寫作），一條是解題思路、方法和規律的綜合。

5． 第五階段：模考及考前輔導，主要是查漏補缺，調整心理，沖刺中考。

中學備課組工作計劃篇四

以學校和教學處的工作計劃為指導，緊密圍繞學生發展，繼續提高教學質量，繼續總結和探討高效課堂。

教學和教研相輔相成，配合科組工作，提高備課組隊伍的團隊力量，提高年輕初三物理的教育教學經驗，注重教師的專業成長，努力把初三物理備課組建設成為學校優秀備組。

1、加強教學常規建設，確保教學質量穩步提高。制定好初三備課組教學進度表，分配集體備課內容做到目標明確、具體，措施有效。

2、按照教學處要求，進一步落實教學常規工作，確保各備課組教學計劃的實施，加強集體備課，按科組分配準備公開課，組織聽課評課，反思等。

3、立足高效課堂教學，開展相關課題研究，積極參加各級各類教研活動，積極關心佛山中考動向。

4、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。

5、認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。

6、研究考綱、考試說明和課程標準。課程標準是教學的依據，組織學習202x年版課程標準，討論學習202x年新教材，解讀中考說明和202x年佛山中考試卷分析。

7、開展中考備考研究，做好初三第一學期的教學工作，為中考總復習打下堅實的基礎。參與鎮、區、市教研室教學指導活動，研討提高教學的效率。

8、積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。

中學備課組工作計劃篇五

數學備課組要積極加強集體備課，提高課堂教學效率，確保完成學校提出的各項指標任務。那么具體的備課

工作計劃

一：指導思想

以“三個代表”思想內容為指導，全面貫徹黨的教育方針加強學習，深化教育教學改革，確立新課程標準的基本理念，實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。圍繞我校“培養小學生創新思維習慣的策略研究”，轉變教育理念，改進教學方法，優化教學模式，切實進一步提高教學質量，促進創新教育與素質教育的全面實施。

二：工作目標

1：以“培養小學生創新思維習慣策略研究”的教改實驗為先導，深化教育改革，使教師全面轉變教育觀念，教育思想和教育方法,以培養學生創新思維和實踐能力為宗旨。全校數學教學真正實施創新教育與素質教育。

2：學校教學質量與上學期相比得到大幅度提高, 各年級數學單科及格率力爭都達到100%，優生率一二年級達到90%，三四年級達到80%,五六年級達到70%，各年級中差生率控制在規定5%之內。

3：使學校新任數學教師盡快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨干力量。

4：加強教師隊伍建設，特別是名教師的培養，再培養出2-3骨干教師，一至名有較強教學能力和水平的區級骨干教師，一名數學教研組長。

5：在本學期區或學區賽課活動中爭取獲得一或二等獎。

三：具體措施

一：加強教學六認真的學習，轉變教師觀念。

在新的教材改革的形勢下，每位教師又面臨新的機遇和挑戰，面對教育發展的信息化和綜合化，配合我校“三名”工程，提高教師的理論修養和專業素質，加快教師隊伍的建設是每一個學校的工作重點，本學期主要采取以下形式：

1、學校將組織教師在專門時間集體學習，邀請專家來我校舉行講座，

2、組織教師學習教育理論，教研組利用教研活動時間學習，個人隨時隨地學，并記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學。

3、本學期我們將重點組織教師學習《走進新課程》、《新教學六認真》解讀學習。

4、組織形式多樣的學習方式、個人自學、教育沙龍等。究問題，解決問題的能力。

二、優化課堂教學，促進三維目標的達成

本學期數學教學著重進行“培養興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養能力”課堂教學結構的研究。各科教師采用“啟發式”“討論式”教學，開發學生潛能，培養學生提出問題，探究問題的意識。

1、認真鉆研教材，創造性地使用教材

新教材中體現新課程標準的新理念，本學期教研活動組織一次試驗年級新教材解讀活動在教學中，教師要充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容(如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續發展上。

2、改革課堂教學，努力體現新理念

課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方，所以，一切數學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程，并注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創新意識。

3、改變教學模式

教學過程要改變以往傳統的“復習、新授、鞏固”的教學模式，取代以學生“觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流”為主要學習形式的學習活動，努力做到讓學生動手實踐、自主探索與合作交流。

4、改革備課管理機制

在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，本期學校繼續采用集體備課，但要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結構設計改革的發言，組內的討論記錄等)。

5、加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。

本學期教師在電子備課的基礎上同時要加強復備課，教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環節的評析，教材的分析工作應放在備課之前進行，不能把它放在教學后記之中。

三：加強校本教研

在引導學生加強探索知識形成過程和教師加強創新教學模式研究中使教師和學生同步發展，大力開展研究性學習教學模式的探討，使全校數學教學形成一片創新教育的風氣。

本學期學校數學教研活動以“校本研究和綜合實踐“為主題，使廣大數學教師在教研中真正轉變觀念,在教研中提高教學水平和能力。同時，教學科研也有足夠的時間，能夠落到實處，避免了雷聲大、雨點小的現象。其主要內容有：

1:本學期教師每月聽課兩次。并以教研組或數學組集中開會的形式認真進行評課，本活動由教研組長規劃組織，學校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛贊揚”現象發生，評課的角度以《課程標準》三維目標的達成情況為指導思想，以《石新路小學創新課堂教學評價表》為標準，突出評估學生參與知識形成過程的學習過程;評估教師課堂教學模式的創新;評估教師教學目標的設計;評估研究性學習和學法的指導。

2：教學研究課課活動管理采取“談、導、改、講、評、練”六個步驟管理每次的教研觀摩活動。即上課者講前先向同行談教學設計、同行提出建議引導修正思路、上課者根據同行的建議修改自己的教學設計、三步之后實踐講課、同行聽后進行評議、教者(所有教師)根據大家評議結果實踐練習自己的設計思路。

3積極進行教改教研成果和經驗總結,每位數學教師學期期末寫一至兩篇數學方面的研究論文,要求有較高的質量,然后在全數學組集體體交流,評出一二等獎并予以獎勵。

各學月主要工作安排

九 月：教學六認真

1、制定數學作業批改細則

3、學習新修訂的管理與教學兩個“六認真”。

4、一-四年級新教材試驗工作會準備

5、 制定教師質量任務達標細則，并簽訂質量責任

十 月：綜合實踐

6、數學“課堂”評價標準的執行和檢查。

7、綜合實踐開發研究

8、九龍坡區第七屆“教研月活動”。

9、數學、區級骨干教師，學科帶頭人三課達標

十一月：三課達標

10-、數學新教師教師“三課”達標考核活動。

11、半期教學質量分析。

12、綜合實踐活動研究。

13、參加學校

課件

14、參加教育論文征文大賽

十二月：發展性評價

15、學生作業展評

16、教師優秀

教案

17、3-6學生奧林匹克數學競賽，1-2年級口算比賽

18、學生發展性評價

一 月：復習考試

19、期末考試考查工作

20、教學質量分析及教學質量報告

21、教研組

工作總結

一、指導思想：

本學年初中數學組教研工作將仍以課程改革實驗為主線，非畢業班以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創造精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計劃。

二、本學期主要工作：

(一)加強學習，提高教學素養

教師都要認真學習《數學課程標準》(建議每位數學教師人手一本),領會課改精神;認真研究新教材新教法。所有數學教師都要學習研究近三年中招數學試卷，熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確初中課程改革的方向;結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好我中心校數學課程改革。

(二)抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革。

組織教師學習數學學科教學常規，使我中心校數學教師的教學能按照教學常規進行。

1、重點抓好各年級教師備課時的交流

2、各年級要研究個別差異，防止兩極分化,努力抓好各個年級的數學教學質量;

3、組織各年級教師研究教材，多講公開課，將兩校間的合作與競爭延續并發展下去;探討提高課堂教學效益的方法。

4、畢業班教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件，明確中考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究每一階段學習教學策略。

總之教師們共同討論教材的重點，擬訂教案、練習，探討教學方法，真正做到取長補短，資源共享，改變過去那種單兵作戰，閉門造車的教學方法，每個校區備課組有專人負責。每階段各備課組集體討論一至二次，做好集體備課筆記。

(三)圍繞學科教學，開展課題研究。

開展中心校《五+雙二十教學與多媒體應用的整合》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案和一篇論文。

(四)利用數學興趣小組，開展教學活動

為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立中心校數學興趣小組，由專人負責。活動時間由各年級老師制定，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

具體工作安排如下：

十二月份

1、建立健全中心校教研組教研活動制度;

2、組織學習20xx年中招數學試卷，掌握初中階段各年級間的縱向聯系!

(可組織進行全中心校數學教師以20xx年中招試卷為主的筆試)

元月份

各年級新課已近尾聲，本月將以復習為主，重點提高教師對復習課的重視，檢查教師的復習課教案及布置的相應練習，習題應有所選擇，不要布置自己未做的作業。

二月份

期末考試、假期

三月份：

1、3月上旬，兩校區集中制定新教案模式(課件與教案間的整合)

2、選拔各年級數學競賽小組成員并實施輔導。

3、3月下旬，七年級公開課。(兩課一評)

四月份：

1、各年級教師舉行數學解題模擬競賽。

2、4月下旬，八年級公開課。(兩課一評)

3、檢查培優進展情況，各年級開展數學竟賽

五月份：

1、5月上旬，九年級“專題復習”公開課。

2、非畢業班教師做好期末復習、考試。

3、5月中下旬畢業班數學教師集中進行中考最后階段的復習交流。

六月份：

1、 總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，完成一個教學案例。

2、通過實驗研究，總結教材中的開放題，總結開放題的教學方法、教學經驗得與失。

共

2

1

1

2

中學備課組工作計劃篇六

本學期教學重點是綜合復習，迎接中考；如何更優化、更有效地做好復習工作是備課組工作的難點。

從深圳市近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式，這主要表現在基礎知識題型變化較大，考試內容也不固定；閱讀理解的題目不難不偏，主要考查學生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑒賞；作文題目的設置較含蓄，閱卷中優秀作文傾向于記敘文體。

從學生學習語文的態度和困難分析，由于語文要求記憶的知識量較大，基礎不太好的學生對這部分內容要么放棄要么臨時應付，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點；寫作文是學生的又一大難題，主要是不會審題和選材，導致無法下筆，無話可說，只能應付了事。

1、教師指導督促學生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識，第二天在課堂進行檢測，之后學生改錯，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

2、強化其他語文基礎知識的積累及運用訓練，包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際，每個專題進行小測。

3、做好名著閱讀和文學常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學習活動》內容的處理等《20xx考復習說明》下來再作決定。

4、教會學生學會分析歸納的能力。在閱讀教學中，針對不同文體，注重引導學生養成清晰準確的答題思路的習慣，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從典型的練習題中歸納出答題的規律，明確答題規范，真正擁有答題的思路和技巧。

5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導，將作文指導貫穿于整個學期，力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓練，主要訓練寫人記事的記敘文，適當明確考場作文的技巧，減少考場失誤。

6、加強專題練習題的篩選工作，布置作業或課堂練習前一定有錯必糾，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業內容一般要跟當天課堂內容一致，力爭及時了解學生學習效果，出現問題，盡早解決。

7、備課組每位成員團結合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習題的出題任務，本學期全組更要加強集體備課，統一進度、統一檢測、多討論、多研究，努力提高課堂質效，增強復習效果。

8、全組成員互相學習、交流，取長補短，主動進行教學反思，鉆研備課，不僅備教學內容，還要備學生學習情況，及時調整教學方法，提高復習效果。

中學備課組工作計劃篇七

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，是時候開始寫工作計劃了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編幫大家整理的中學備課組建設工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為了進一步推進學校師資隊伍建設，加強備課組的組織建設和常規管理，迅速提升全體教師的專業發展水平，提高課堂教學的效益，發揮備課組在提升學校教育教學質量上的.主導作用，現就如何進一步加強備課組建設提出如下工作計劃，請各備課組和全體教師貫徹執行。

備課組活動必須按規范的程序進行，不得隨意。組長、主備課人、其他老師三者要職責分明，目標清晰，準備充分，提高效率。活動內容要突出每課時重難點突破、學生活動設計、典型習題分析和教學案編寫的討論和研究。每位老師要做到“一課三備”，既要充分吸收活動中的有效信息，又要有自己的創新思考。備課組活動程序具體要求見附件1《xx中學集體備課程序》。

高一年級生物、政治、歷史、地理四門學科［包括高二必修學科（第一學期）］每周進行一次集體備課，每次三節課，其中第1節是備課組內研討課，第2、3節一是研討課的情況交流，二是商討下幾節或下階段教學內容。其他學科每周進行兩次集體備課，每次二節課，分上、下半周。上半周重點研討下幾節或下階段教學內容，下半周活動時第1節是備課組內研討課，第2節一是研討課的情況交流，二是交流近階段學生暴露出來的問題及解決辦法，并商討本周周考內容。

嚴明的紀律是備課組活動效益的保障。全體教師要從思想上提高認識，高度重視，切實增強參與活動的自覺性和主動性；組長要以身作則，嚴密組織，周密安排，敢于擔當，嚴格執行紀律要求；每位教師要把活動看做切磋交流、業務發展、提高質量的機會和平臺，準時參加，積極參與討論，不拖拉，不無故缺席，有事按章請假，不做與活動無關的事；要克服困難，提前計劃和安排，協調好課務、個體備課和集體備課之間的關系；要做到四個“到位”，即提前安排到位、時間到位、人員到位、內容到位。集體備課紀律具體見附件2《xx中學集體備課紀律要求》。

根據學校發展的實際需要，專門制訂“等級備課組考核辦法和考核細則”，對備課組建設實行單獨考核。原有“等級教研組考核辦法和考核細則”修訂后實行。教務處和督導室每周都要對備課組活動進行檢查，檢查情況作為考核依據。學期結束時，由校長室組織，教務處、督導室等相關部門具體負責考核。考核辦法和考核細則見附件3《xx中學等級備課組考核辦法和考核細則》。

備課組建設是學校推進教師專業發展的一項系統工程，備課組長是備課組建設的第一責任人。希望每位備課組長和各位老師都要以務實的態度，探究的精神，改革的意識，認真落實備課組備課工作的相關要求，努力開創沙中教育教學的新輝煌。

中學備課組工作計劃篇八

七年級是起始年級，我們七年級語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列提高教學質量的指示精神，切實轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創新教育、大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。

組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初一語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

每周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。落實教務處狠抓教學質量的要求，規范學生作業，提高學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數統計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調整下一步教學。

為能圓滿完成教學任務，我們初一語文備課組具體制定了本學期的教學分工和進度：

一、七年級教材分工：

第一單元：

第二單元：

第三單元：

第四單元：

第五單元：

第六單元：

二、初一補充內容分工：

1、課外閱讀：

2、字詞匯總、古詩詞（含成語）白

3、作文：孫艷

4、周周清試卷：（兩周一次）

5、仿句、名著：

6、改病句、擬標題：

第一周：

第二周

第三周

第四周：《端午日》星期五第三節（姚橋公開課）

第五周：《往事依依》星期二第一節

金芝星期四（評優課時間待定）

解紅明《幼時記趣》星期五第二節

第六周：

第七周：《本命年的回想》星期四第二節

第八周

第九周：《中秋詠月》星期四第一節

第十周：《夏》星期二第一節

第十一周

第十二周：《三峽》星期五第二節

第十三周：

第十四周：《春》星期二第一節

x內容待定星期五第二節

第十五周：平《濟南的冬天》星期三第三節

第十六周

第十七周：《正確的答案不止一個》星期四第二節

第十八周：《天上的.街市》星期二第二節

中學備課組工作計劃篇九

新學期開始了，工作計劃要如何寫呢?以下是工作計劃網小編為大家精心整理的“2018年中學數學備課組工作計劃”，歡迎大家閱讀，供您參考。更多詳請關注工作計劃網!

一、指導思想：

1、以新課標理念為指導，在現代網絡環境和電子白板的使用下，加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學發展的新模式。

2、自xx年來江西省中考數學命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效教學途徑，力求達到減負加壓增效，并關注學生的可持續發展。

二、基本情況及工作目標：

這一屆九年級學生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數學基礎薄弱的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的這些特點，這個學期在教學上打算在全面抓好“四基”的同時，拔出一部分尖子學生起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績，采用分層輔導等方法培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，幾乎所有九年級新內容都要在本學期完成。因此，在此學期中，我們要做到面向九年級全體學生，以新課程標準為依據，以新版北師大初中數學教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意改進教法，狠抓“四基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力。爭取這屆九年級學生數學整體成績在以前的基礎上有較大的提高。

三、具體措施：

1、做好備課工作，打造“高效課堂”。按照學校對集體備課的要求，本學期定在每周五上午3、4節課集體備課，組內教師輪流做中心發言人(見具體安排)。每個中心發言人要對安排的課進行詳細的準備：紙質稿和電子稿。結合自己的特長，備教材的目標、重難點以及突破方法、備學生易錯、易忽視的知識點，交流學生中的“亮點”、備試題、備總結交流等等。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細說課，同組教師互相磋商(非中心發言人在集體備課前也要對本周的上課內容作初步的備課，在備課時對中心發言人的內容加以補充)，學生學習習慣的養成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據上課存在的各種問題，進行討論、交流，取長補短，并寫出教學反思。

基”的落實，教學初期要對學生的解題規范作要求。對大部分學生學習中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績。

3、切實開展好聽課、評課活動，同組教師之間每周至少要互相聽一節課，并交流教學體會。組織備課組教師參加市、區、校級各項教研活動，了解教學動態，獲取教學信息。加強與兄弟學校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促進，使多方面工作不斷完善。

4.積極進行教育總結，組織全組教師積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計、教學反思。整理好相關材料。

中學備課組工作計劃篇十

本學期初中生物備課組工作將以學校工作為指南，積極各處室的要求開展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，并在教學實踐中努力去體現以人為本的教學理念，加強業務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現。

1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創造條件也得盡量多做，以培養學生的動手、動腦及創新能力。

2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。

3、初二年級要盡早做好中考復習打算，準備在四月中旬完成新課內容的教學，四月下旬開始著手進行總復習，同時做好實驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取考出好成績。

（一）進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教務處的集體備課要求，做到"四定"、"四統一"、"四研究"，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素質。

2、繼續開展好公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

3、強化聽課制度，本學期所有成員都要主動聽課15節，認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，并通過評課，來提高教學水平。

（二）進一步實施課程改革，努力提高教學質量1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。

2、進一步加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學會從網絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。

（三）實施培優輔弱工作

由于學生對生物不太感興趣，因此高分（85分以上）的不多，低分的一大堆。為了會考能考出好成績，要求初二年級的老師每周另選一節課對學生進行培優和輔弱。

中學備課組工作計劃篇十一

根據我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理教研組工作計劃為指導下，制定此計劃。以不斷提高教育教學質量為重心，以不斷提高課堂教學的針對性和實效性為目的，以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨，彰顯個人優勢和發揮集體智慧而堅持集體備課。為迎接近期理科的學業水平測和將面臨的文科高考，扎實做好教育教學教研工作。

1.個人鉆研為主，集體備課為輔。認真鉆研地理大綱、課標、教材、教法。通過集體備課統一重點內容、統一教學進度。鑒于我校分層教學實際，可以有難易度的區別，不可有進度的問題。

2.按照教學常規要求，做好備、講、批、復、查各教學環節工作。

3.相互交流，共同提高。備課組內成員之間，提倡相互聽課、評課，次數不限。意在虛心學習他人之長，補己之短，進而不斷提高業務水平。

4.備課組成員，沒學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開課，備課組參與幫忙，發揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。要磨課，幾經打磨修正，可出精品課。這樣就會不斷提高教師的教學水平和業務水平。

5.發揮我校教師任課安排的優勢，會在不自覺中給學生地理知識的廣跨度。但是同時又要注意，不可沖淡年段時段該學的內容。

6.本學期理科需要復習地理必修1、2、3，迎接學業水平檢測；文科承接上學期教學計劃，可以復習中國地理，接下來是地理必修1、2、3的復習，迎接市里一調考試。任務很緊迫，務必惜時跟進。

7.各備課組成員，為不斷提高自身業務水平，除積極參加市教研活動和聽校內觀摩課外，還要自覺尋機網上聽取地理專家講座。如我市馮丹老師，國家王樹聲、田佩淮等老師的講座，不斷提高地理教學水平和教研能力。

8.研究地理教育教學對學生的教育性，關注學生學習狀態，注意學生良好思維習慣的養成訓練。

9.討論研究國際班地理教學問題，編寫適合國際班的地理教材講義。為我校培養領導型、創新型、國際型人才服務。

10.在教務處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，積極主動搞好本備課組各項工作。

中學備課組工作計劃篇十二

英語是三門主課之一，是學生學習的重要課程，且英語的使用范圍廣，為了加強學生們英語學習制定了高一新學期工作計劃。

1、注重學習習慣的養成和學習方法的指導，使高一學生初步恢復語言學習的敏感性，逐步生成學習語言的興趣，盡快適應高中英語的學習。

2、從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎知識的積累和綜合語言運用能力的培養，同時指導學生開展研究性學習研究，以發展學生自主學習的能力和合作精神。

1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點、練習、測試等教學問題。

2、互相聽課，做到取長補短，共同提高。

3、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料（每周5次的'限時閱讀和新概念英語），不斷培養學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考而做準備。

4、加強聽力訓練，不斷提高學生聽力能力。

主題：正確把握新課程教學的度：如何把握英語課堂教學提問的度

中學備課組工作計劃篇十三

依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發展。

1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容

3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案

4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。

第一周：軍訓和科學家訪談（1課時）

第二周：第一章走進細胞（2課時）

第三周：第1節從生物圈到細胞（1課時）

第2節細胞的多樣性和統一性（1課時）

第四、五周：第二章組成細胞的分子（6課時）

第1節細胞中的元素和化合物（1課時）

第2節生命活動的主要承擔者——蛋白質（2課時）

第3節遺傳信息的攜帶都——核酸（1課時）

第4節細胞中的糖類和脂質（1課時）

第5節細胞中的無機物（1課時）

第六、七周：第三章細胞的基本結構（共4課時）

第1節細胞膜——系統的邊界（1課時）

第2節細胞器——系統內的分工合作（2課時）

第3節第3節細胞核——系統的控制中心（1課時）

第八周：第四章細胞的物質輸入和輸出（共3課時）

第1節物質跨膜運輸的實例（1課時）

第2節生物膜的流動鑲嵌模型（1課時）

第3節物質跨膜運輸的方式（1課時）

第九、十周：第五章細胞的能量供應和利用（7課時）

第1節降低化學反應活化能的酶（2課時）

第2節細胞的能量"通貨"——atp（1課時）

第3節atp的主要來源——細胞呼吸（2課時）

第4節能量之源——光與光合作用（2課時）

第十一、十二周：第六章細胞的生命歷程（5課時）

第1節細胞的增殖（2課時）

第2節細胞的分化（1課時）

第3節細胞的衰老和凋亡（1課時）

第4節細胞的癌變（1課時）

中學備課組工作計劃篇十四

一、 基本情況：

本學期我校共有12個教學班，數學教師10人，其中張靜老師正參加區學科帶頭人的評比，楊榮基、張靜等教師的市級個人課題已順利結題，還有多名教師的區級課題正在著手研究。在以往的數學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人。

二、指導思想：

本學期小學數學教研將以區“課堂教學效益年”活動為中心，以“研究課堂，高效課堂”為主線，以科學發展觀為指導，突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實。確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

三、工作目標：

1、在教研活動中注重校本培訓，讓數學組成為一支學習型、敬業型、研究型的集體。

2、規范教學常規管理，制定好集體備課制度，優化集體備課活動，提高教學實效。

3、狠抓課堂教學，積極開展常態下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學中存在的問題進行研討，從而提高教師的教學水平。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、重視課堂教學，做好培優轉困工作，以評價提高質量，使學生在成績、能力等方面有較大的提高。

6、認真開展課題研究，深化數學教學改革。

四、具體措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新課程標準，嚴格執行新標準的指導思想。開學初將組織教師學習課標，領會課標，對每個學習領域的基本要求，把握好所教尺度。

2、學習課程改革理論。組織教師學習在課程教改中涌現出來的先進教育思想和教育方法，學習各種成功的優秀案例，不斷加強自身的教育素養，增強教學能力。每次學習安排了負責人，負責人必須在開教研活動時準備好學習材料，組織大家學習。

3、要讓學生“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展”，教師必須加強教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級在每周必須安排好一節研究課，利用集體備課時間集體商議，形成一份預案，然后由做課教師展示，再進行評議，提出更合理的教學方案，再在另外一個班上上，其他教師再評議。此活動將充分發揮群體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平。

(二)強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

1、集體備課：對集體備課所教內容進行研討，重點知識提出有價值的教學策略，并將討論結果直接記錄在數學教材上。

2、聽課：每周一節，要邊聽邊思，及時評注。

(三)重視“三課”活動，相互學習，共同提高。

本學期，將繼續進行“三課”活動。具體要求是：全體教師先集體備課再上課。講研究課的教師要認真準備、認真上課，上課要著力創設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發展實踐能力、探索意識和創新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進意見。總之，每次研究活動包括：“說課--上課--反思--議課”4個環節;研討的方式根據每位教師教學特長和不足開展三課活動。有效促進教師在教學實踐中互相學習，取長補短，同時為教師營造了良好教研氛圍，體現校本教研自我反思、同伴互助、專業引領三大核心。逐漸形成“學習--研究--交流--分析--研究--反思”的教研氛圍，引導教師教中研，研中學，讓教研真正為教學服務。

(四)組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。

本學期針對各學生的興趣及特長，開展一些競賽活動，如：口算比賽、數學報比賽等。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。

(五)重視課堂教學，做好培優轉困工作。

上課是教學常規中最重要的環節，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質量，注重課堂教學的實效性，全面提升教育教學質量。不僅要注重優生的培養，還要加強學困生的輔導，加強學生良好習慣的培養，要求進行培優轉困的教師要有轉化目標和具體的轉化措施。

(六)認真開展課題研究，深化數學教學改革。

教育科研是教研工作的生命線，以科研促進課改是推進課程改革的重要策略，課題研究能激活教學思想，提高教研質量。本學期針對教師在教學中遇到的共性問題作為小課題研究，圍繞問題學習理論，依據理論和經驗，提供解決問題的多種對策，并在實踐中不斷概括、總結，形成問題解決的方案，在不斷研討反思中形成解決的策略;同時研究一般以研究為載體，采取集體備課，集體聽課;教者說課，進行自我評估與反思，報告課堂觀察結果及分析，課堂問題探討和提出改進教學建議，小結并提出下一步的研究。做到課題研究與課堂教學相結合，講究實效。切實以課題研究促教學改革，努力出優質課、優秀論文、優秀教學設計等一些精品成果，以課題研究成果指導改革實踐，增強教研的實效性。

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