無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

日記本風波作文字篇一

我找到了那個小鄒："你看了我的日記？""不是我啊！""你還狡辯，值日的同學都看到了！""我沒有！""除了你還會有誰？我再也不信任你了。"我生氣地離開了。

從那以后，我沒有和她說過話，也不再與她一起玩，我覺得，她不應該這樣做。

直到有一天，我放學后發現忘拿了一本作業，趕緊跑回教室，走到門口，我聽見有人在說話，便放慢了腳步。透過窗子，我看見我的同桌——那個告發小鄒的人在向小鄒道歉："我知道錯了，原諒我吧！"我一驚，站在窗口，豎起耳朵聽。

"小姚的日記本是你翻的，對吧！"這是小鄒的聲音。

教室里沉默了一陣。

"是你為什么要這樣做？明知道這日記本是她最珍藏的‘寶貝’，你還翻，關鍵是還把鍋甩給了我！"

原來——我一直錯怪她了，我心里萬分愧疚。第二天，我去問我的同桌，她承認了，她還說，其實小鄒一直在保護你的日記本，打掃衛生時，她讓誰都不能碰；上次她不在，我才翻開看的……

我的心里更過意不去了，當面找到小鄒，和她道了歉，請求她的原諒。

事后，我問小鄒，當時為什么不解釋原因，她說，反正事情總會水落石出的，別人讓她背鍋，她只好先背著了。這是多么善良的品質，不怕被誤解，就算被誤會了，也要為他人利益著想，這樣的好朋友，讓我終身難忘。

日記本風波作文字篇二

吃過晚飯以后，爸爸出去跟朋友聚會了，媽媽也躲在房間里看電視，于是我就坐在書桌旁看課外書。

“你怎么還不去寫日記啊？”媽媽不知什么時候站在了我的面前。我頭也沒抬。“快，快去寫！”媽媽顯然是生氣了。“去不去？”

空氣中充滿了火藥味。我極不情愿地放下書，拿起筆唰唰唰地寫起來。媽媽看見我挺乖，便轉身進房間看電視了。

該怎么寫呢？我咬著筆頭，想著。我“靈機一動”，在本子上寫下四個工整的字：“一日無事。”便放心地去玩了。

睡覺前，媽媽居然要抽查我的日記本。“完了。”我心中暗想，慢吞吞地拿出日記本，媽媽一搶，看了一眼。我的心砰砰直跳。誰料，媽媽一聲不吭，把本子摔下去，頭也不回地走了。

第二天，我抱著僥幸的心理，寫下一行字：“依然一日無事。”

媽媽拿起本子，冷笑了一聲，沖我笑笑，走了。

第三天，我更懶了，只寫了兩個字：“如上。”便算完事了。

第四天依舊是如此。

第五天，我開始忐忑不安啦。我害怕這幾天的風平浪靜，害怕家里的火山會隨時爆發。我干脆把這幾天的經歷寫了下來。

媽媽拿著日本，宛如春風的笑了。

“真不錯啊！”

日記本風波作文字篇三

我一向是把日記當作“寶”的，除了我，沒人能看。有一天上學時，我氣憤地發現抽屜里的日記被人動了。當天值日的同學告訴我，是我的一個朋友小鄒偷看的。

我找到了那個小鄒：“你看了我的日記？”“不是我啊！”“你還狡辯，值日的同學都看到了！”“我沒有！”“除了你還會有誰？我再也不信任你了。”我生氣地離開了。

從那以后，我沒有和她說過話，也不再與她一起玩，我覺得，她不應該這樣做。

直到有一天，我放學后發現忘拿了一本作業，趕緊跑回教室，走到門口，我聽見有人在說話，便放慢了腳步。透過窗子，我看見我的同桌——那個告發小鄒的人在向小鄒道歉：“我知道錯了，原諒我吧！”我一驚，站在窗口，豎起耳朵聽。

“小姚作文的日記本是你翻的，對吧！”這是小鄒的聲音。

教室里沉默了一陣。

“是你為什么要這樣做？明知道這日記本是她最珍藏的‘寶貝’，你還翻，關鍵是還把鍋甩給了我！”

原來——我一直錯怪她了，我心里萬分愧疚。第二天，我去問我的同桌，她承認了，她還說，其實小鄒一直在保護你的日記本，打掃衛生時，她讓誰都不能碰；上次她不在，我才翻開看的……

我的心里更過意不去了，當面找到小鄒，和她道了歉，請求她的原諒。

事后，我問小鄒，當時為什么不解釋原因，她說，反正事情總會水落石出的，別人讓她背鍋，她只好先背著了。這是多么善良的品質，不怕被誤解，就算被誤會了，也要為他人利益著想，這樣的好朋友，讓我終身難忘。