從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學術研討會心得體會篇一

“強基達標、提質增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對黨的xx屆六中全會聚焦全面從嚴治黨這一重大歷史課題，學習好、貫徹好六中全會精神，是當前和今后一個時期，全黨十分重要的政治任務。如何貫徹落實xx屆六中全會精神，加強基層黨建工作，提高黨內政治生活質量，也是新時期對我們黨務工作者提出的新的課題。

1. 抓認識。黨的xx大以來，就嚴肅黨內政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強調了其地位作用，明確提出了重點內容，深刻闡明了思路方法，為嚴肅黨內政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應該深刻認識我們黨區別于其他非馬克思主義政黨的本質特征;深刻認識嚴肅黨內政治生活的重大作用;深刻認識黨內政治生活不正常的嚴重后果。著力解決理解認識有偏差、把黨內政治生活局限于“先進黨課”等問題，堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅持和完善民主集中制、嚴格黨的組織生活等重點內容，集中解決好突出問題。

2. 抓制度。一是健全、細化相關制度。應根據本單位實際，制定可操作性強的制度，進而指導各黨支部制定具有一定約束性和指導性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現象。二是發揚民主集中制。認真貫徹“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的基本原則，營造民主討論的良好氛圍，鼓勵講真話、講實話，防止只要集中不要民主的獨斷專行。三是嚴格執行黨內政治生活制度。不斷強化黨內政治生活制度的約束力和執行力，加大對基層黨支部的監督指導力度，促進制度效力和功能作用的發揮。堅決落實“先進黨課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領導干部民主生活會、黨員領導干部雙重組織生活會等制度，不斷提高黨內政治生活質量。

3. 抓程序。強化黨內政治生活制度的約束力和執行力，促進制度效力和功能作用的發揮，增強黨組織的凝聚力。強化內部監督，增強黨員的制度意識，無論是黨組織還是黨員干部，都應該遵守準則、嚴守規矩、規范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對目前黨內生活程序不規范、內容簡化老化、以文件傳達文件、以會議傳達會議、以文件學習代替黨內政治生活等問題，一是需要加強對基層黨支部的指導幫促，通過參加支部黨內政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規范其組織程序。二是需要加強檢查監督和考核，加強過程監督，將黨內政治生活的規范情況納入黨支部的日常考核，對于私自簡化程序的要嚴肅考核，增強組織程序的嚴肅性。

4. 抓作用。應注重解決黨性黨紀黨風方面存在的突出問題，切實增強黨員干部的黨性修養，增強黨組織的凝聚力向心力。堅持與時俱進，不斷豐富黨內政治生活的內容，把黨內生活搞得更加生動活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創新黨內政治生活形態和方式方法，擴大參與對象和范圍，不斷提高黨內政治生活的開放性共享性。切實通過加強和規范黨內政治生活，達到“四個著力”的目標，形成又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面。

支部書記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰斗力的強與弱。

1. 把好“入口關”。在選拔任用專職黨支部書記上，應嚴格準入標準，從源頭上嚴把黨支部書記“入口關”，嚴格按照《黨章》，通過民主選舉，使那些政治強、業務精、作風好、肯奉獻的優秀黨員擔任黨支部書記。

2. 備好“人才庫”。按照素質優良、數量充足、結構合理的原則，建立黨支部書記后備人才庫。同時加強對儲備人才的教育、培養和考核，使其真正成為支部書記的后備力量。

3. 堅持培訓提素。針對新形勢新任務對黨支部書記能力素質提出的新要求，本著“缺什么、補什么”的原則，堅持定期培訓制度，認真制定培訓計劃，不斷豐富培訓內容，積極創新培訓載體，確保專兼職黨支部書記培訓內容有效管用，進一步提高思想認識，改變個別支部書記黨建知識匱乏、思想站位不高等問題，使黨支部書記隊伍的整體素質能力得到穩步提升。

廣大黨員是構成黨的基石和細胞，是保持黨支部作用發揮的重要因素，是構建“黨員隊伍好”的主要力量。要堅持思想引領，以愛崗敬業為主要內容，深化思想理論教育和黨性黨風教育。

1. 做好積極分子、預備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識教育的同時，突出理想信念教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強思想政治素質的培養，進一步堅定政治信仰。二是堅持“細致、認真、從嚴”的原則，堅持嚴格發展程序，認真落實發展黨員“三公開”制度和投票表決制度，確保嚴肅性。

2. 強化黨員技術業務的培訓。一是上好技術黨課。應注重發揮高級技師、業務專家的作用，組建技術黨課兼職教師隊伍，根據現場工作的需要，每季度至少為一線黨員進行一次授課。二是結對幫帶。為新轉崗黨員、復轉軍人黨員、業務能力較差黨員、新大學生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業務能力強的黨員結對幫帶。通過技術培訓，真正使黨員成為業務上的帶頭人。

3. 健全完善黨員隊伍分析和考核制度。按照政治素質、崗位技能、工作業績、群眾評價的“四優”黨員標準進行綜合考評，表彰先進，督促后進，切實發揮黨員的先鋒模范作用。

黨建工作作為國有企業發展中的“軟實力”，必須在發展中積極轉變工作思路，主動作為，不斷為安全生產等工作提供“正能量”。

1. 充分發揮基層黨支部集合隊伍、聚合人心的作用，堅持黨支部建設與團組織建設、基層工會建設、企業文化建設結合起來，做到內強素質、外樹形象，達到凝心聚力，打造共同價值觀的目的。

2. 突出黨內活動實效，創新黨內品牌。豐富“創崗建區”“黨內品牌”等活動的形式內容，積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻計獻策等主題活動，建立和完善黨內“三無”活動的考核激勵機制，實現黨員隊伍“無違章、無違紀、無事故”，形成對安全風險的有效防范。

3. 組織黨員骨干、技術骨干開展技術攻關、科技攻關，以黨支部為單位，圍繞設備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問題的方法和途徑，全面提升黨內活動常態化、規范化、科學化、精品化水平。

學術研討會心得體會篇二

第一段：引言（100字）

HR（Human Resources）研討是一項重要的工作，它對于企業員工的發展和管理具有至關重要的意義。最近我參加了一場有關HR研討的會議，這次研討讓我獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我從這次研討中得到的幾點心得體會。

第二段：員工培訓的重要性（250字）

這次研討中，我深刻認識到員工培訓的重要性。員工是企業最寶貴的資源，只有他們得到持續的培訓和成長，企業才能保持競爭力。在這次研討中，講師提到了不同領域的培訓方法和策略。例如，通過組織內部的跨部門交流和培訓，員工可以更好地了解整個企業運作的流程和相關部門的工作，并且可以更有效地合作和解決問題。另外，鼓勵員工參加外部的培訓課程也可以拓寬他們的知識和技能，使他們能夠更好地適應市場的變化和發展。因此，我認為，為員工提供全面的培訓機會是企業持續發展的關鍵因素之一。

第三段：員工激勵的方法（250字）

除了培訓，我還從這次研討中了解到了員工激勵的重要性。在現代商業環境中，員工不再只追求穩定的工作和薪水，他們更關注個人成長和工作的滿足感。為了更好地激勵員工，企業需要采取一些措施。例如，給予員工公平的薪酬和晉升機會，以鼓勵他們在工作中的表現。此外，建立積極向上的企業文化，鼓勵員工分享和合作，也可以增強員工的工作動力和歸屬感。同時，及時給員工提供反饋和獎勵也能夠激勵他們的積極性和工作熱情。這些激勵方法可以幫助企業吸引和留住優秀的人才，提高整體績效。

第四段：員工健康管理的重要性（250字）

在這次研討中，我還了解到了員工健康管理的重要性。健康的員工是企業高效運轉的保障。讓員工保持身心健康的方法有很多。例如，企業可以提供健身房和健身活動，鼓勵員工進行身體鍛煉，幫助他們保持健康的體魄。此外，企業可以為員工提供心理健康支持，例如組織心理咨詢和壓力管理培訓，幫助他們應對工作和生活中的挑戰。另外，關注員工的工作生活平衡也是非常重要的。企業可以提供靈活的工作安排，讓員工在工作和家庭之間取得平衡。這些健康管理措施可以提高員工的工作效率和滿意度，也有助于減少員工的離職率和疾病休假。

第五段：結論（200字）

通過這次HR研討，我對員工培訓、員工激勵和員工健康管理等方面有了更深入的了解。這些方面的工作對于企業員工的發展和管理具有重要意義。只有給予員工持續的培訓和成長機會，激勵他們的積極性和工作熱情，關注他們的身心健康，企業才能實現持續發展。我將把從這次研討中學到的知識應用到實際工作中，同時也希望能參與更多類似的研討活動，不斷提升自己的專業素養。

學術研討會心得體會篇三

工會是代表工人權益、維護工人利益的組織，它在現代社會扮演著重要的角色。為了不斷提升工會組織的素質和能力，各工會經常舉行研討會。在我參加的最近一次工會研討會中，我收獲了許多寶貴的心得體會。

首先，工會研討會是一個學習和交流的平臺。通過參加研討會，我有機會與其他工會代表交流經驗和心得。這讓我認識到，每個工會都有著自己的特點和難題，在面對類似的問題時，我們可以互相借鑒和學習。這種交流不僅有助于解決實際問題，還能擴展我們的視野，激發出更多的創新思維。

其次，在工會研討會中，我發現了一些新的解決問題的方法和策略。在現代社會，社會環境和勞動力市場都在不斷變化，工會也需要不斷適應這些變化。通過與其他工會的代表交流，我了解到了一些創新的組織形式和活動方式。比如，有的工會通過建立微信群和社交媒體平臺，與會員保持密切聯系；有的工會通過邀請專家進行講座和培訓，提高工會干部和會員的素質。這些新方法的出現為我們提供了更多應對變化的思路和策略。

第三，工會研討會也是一個加強團隊意識和凝聚力的機會。在研討會中，我們不僅可以與其他工會代表交流，還可以結成小組，合作解決問題。通過共同參與討論和活動，我們更加深入地了解彼此，建立了緊密的聯系和深厚的友誼。這種友誼和凝聚力在工作中發揮著重要的作用，幫助我們達成更多共同目標。

第四，工會研討會對于提高自身能力和素質也是非常有益的。在研討會中，我們不僅可以聽取專家的講座和報告，還可以參加各種培訓和討論活動。這些活動不僅幫助我們掌握專業知識和技能，還培養了我們的團隊合作能力、溝通能力和領導能力。通過這些活動，我們不僅可以提高自己的工作能力，還能為工會的事業做出更大的貢獻。

最后，工會研討會是一個分享成功經驗和鼓舞士氣的場合。在研討會中，我們會聽到許多成功案例和勵志故事。這些故事不僅可以激勵我們奮發向上，追求更高的目標，還可以讓我們看到成功的可能性和路徑。同時，我們也可以分享自己的成功經驗，鼓舞其他工會代表繼續努力。這種分享和鼓勵不僅能夠提高整個工會組織的干勁和士氣，還能夠促進整個行業的發展和進步。

綜上所述，工會研討心得體會豐富多樣，對于提升工會組織的素質和能力起到了重要的作用。通過參加研討會，我們可以學習和交流、分享和鼓舞，提高自己的能力和素質，為工會事業做出更多的貢獻。因此，我相信，工會研討會會繼續在未來的日子里，為我們帶來更多的收獲和成長機會。

學術研討會心得體會篇四

20xx年xx月xx日，我參加了由輝縣市教育局組織第二屆全國“核心素養理念下的小學數學文化與數學閱讀”，聆聽了南欲曉老師題為《數學閱讀課的探索》的知識講座，王老師精彩的講解演繹，讓我再一次感受到了繪本的獨特魅力。同時我認識到了繪本教學的特性，它不同于單一的故事教學，繪本讓越來越多的人關注，在繪本故事中，不僅孩子們的想象力、表達力得到了發展，孩子們愛上了繪本。孩子們是在情景中學習的，繪本創造了優質的學習情境，學生不再是一味的去聽，而是讓學生沉浸其中，主動地去思考、去想象。就像南欲曉老師說的：

“繪本是滿足孩子需要的典范，繪本教學包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語言教學中，要把兒童為主的學習融合在繪本教學之中。當故事成為孩子的一種成長方式，當閱讀成為教師的一種教學方式，書成了我們不離不棄的朋友。而隨著更多精美、優秀的繪本映入我們的眼簾時，我們著實愛上了它。

由xx市xx小學校長張x執教的二年級繪本《小雞搬家》，是一個非常有趣的故事，講述農場里的小雞通過幾次有趣的搬家。繪本文字簡單，圖畫以鮮亮的暖色為主調，小雞搬家讓孩子對小雞的家園周長有了很好的認識。

張艷芳老師采用層層遞進的方式讓學生學習表演。首先，帶領學生一起欣賞《倒霉蛋布拉德》，讓學生體驗布拉德的境遇;然后讓學生閱讀接下來故事，引發學生的思考，最后推出可以運用學過的數學知識讓自己變得幸運起來。聽這樣的課簡直就是一種享受，聽課過程中我也像孩子般有種躍躍欲試參與討論的感覺。

易博老師的示范課《避開惡貓的方法》，以繪本故事情節為主線開展活動，通過此活動讓學生感受什么是一一對應，讓孩子們心中對一一對應有了實踐上的理解，并且學會了用一一對應解決身邊的難題，應用于實踐生活，細細品味。

許淑一老師的示范課《過去人如何數數的》通過有趣的繪本，讓學生去了解數字的背景，通過學生間生成的問題，解決問題，對比各種數字的特征，讓學生自主深化了解古代數字。并且通過對比引出主線，十進制計數法，了解十進制計數法的由來，自然而然的學到關于十進制計數法的知識。讓學生學會提問，學會發現，學會學習，這是我對本次學習。

那些讓我感動的詞還有很多，那些說出這些感動我的詞的易博老師、南欲曉老師、徐淑一老師、張艷芳老師、張敏老師、劉新磊老師，謝謝你們為學員帶來的毫無保留的精彩分享。同時也感謝學員們分享的教學實踐和傳染給我的學習熱情。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”不忘初心，守住初心，沿著來時的路繼續前行……德育心理學家認為：“真正的教育是自我教育”，“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”。我想，讓我們的孩子學會閱讀，不僅能有效發展智力，同時還能有效的進行品德教育。因此從某種意思上說，盡早繪本閱讀是抓住了素質教育關鍵的一環。

學術研討會心得體會篇五

第一段：介紹研討的背景和目的（大約200字）

在現代社會，知識更新迅速，要想跟上時代的步伐，就需要不斷學習和更新自己的知識體系。為了促進教育界的學術交流和知識分享，最近在我所就讀的學校舉辦了一次集中研討活動。這次研討活動的目的是通過專家的指導和同行的討論，共同探討問題，交流經驗，提高學術水平。參與這次研討會，我深感受益匪淺，在這里我想分享一下我的一些心得體會。

第二段：介紹專家指導的重要性和體驗（大約300字）

專家指導是這次研討活動的重要環節。專家們憑借多年的經驗和豐富的知識，向我們介紹了前沿的研究方向和方法。他們分享了自己在實踐中遇到的問題和解決方案，給我們提供了寶貴的經驗和啟示。在與專家的交流中，我深切地感受到了專家們的敬業精神和對學術事業的熱愛。通過專家的指導，我對所研究的領域有了更為深入的了解，同時也激發了我進一步深入探索的熱情。

第三段：同行討論的重要性和收獲（大約300字）

同行討論是這次研討活動的另一個重要環節。在同行的討論中，我們互為知己，互通心得，共同解決問題。通過討論，我發現不同背景和經驗的人們可以相互啟發，產生更多有創意的想法和解決方案。在與同行的互動中，我發現自己在一些問題上存在的盲點和不足之處，并通過傾聽他人的意見和思考，不斷調整和改進自己的研究思路。同行討論不僅拓寬了我的視野，還提高了我的綜合分析和解決問題的能力。

第四段：分享心得體會對個人成長的影響（大約200字）

通過集中研討活動，我不僅學到了新的知識和技能，還了解到了許多成功的案例和經驗。這些知識和經驗對于我個人的成長有著重要的意義。首先，它們幫助我更好地認識自己，明確了我未來的發展方向。其次，它們提高了我的學術水平和專業素養，使我更有信心應對未來的挑戰。最后，在與他人的互動中，我學會了更好地傾聽和理解他人的觀點，這對于個人的人際關系和團隊合作能力的培養也具有積極的影響。

第五段：總結研討的收獲和對未來的展望（大約200字）

通過這次集中研討活動，我深刻地體驗到了專家指導和同行討論的重要性。在專家的指導下，我擴展了自己的研究視野，提高了自己的專業水平。在同行的討論中，我不斷調整和改進自己的思路，提高了自己的解決問題的能力。通過這次研討活動，我不僅拓寬了自己的知識面，也為將來的學術研究和個人發展奠定了良好的基礎。我相信，在未來的學習和工作中，我會更加珍惜這次研討活動的經歷和收獲，不斷提高自己，追求卓越。

學術研討會心得體會篇六

我很慶幸能夠參加這次盛會，“東南大學”的環境是那么的幽雅，那古樹梧桐給人以古典優雅之感，整個校園清新、寧靜，古樸而安詳，給人以心靈上的洗滌。

來自全國各地的老師匯聚在“東南大學的禮堂”，聆聽名師和專家的教誨，吸取教育的營養，我每天總是感覺我的手耳不夠用，總是想把大師們所講每一個觀點，所上的每一節課，所講的每一句話都記在心上。還好整整二天半的學習，我也把筆記本記得滿滿的，收獲頗多。

現在回到學校看著自己的學生，回想著這二天半的學習內容，我的心得體會記下來，與同行們交流。

數學課堂應該主要培養學生哪些方面的能力？

是就教數學知識而純粹教數學知識，還是在獲取數學知識的同時數學思維能力也得到發展？從鄭毓信教授的報告《走進數學思維》和張齊華老師的觀摩課《交換律》中，讓我感悟到一節好的數學課讓學生在獲取數學知識的同時，還應該培養學生數學思維的能力。現就張齊華老師的一節《交換律》來看名師是怎樣上數學課的，首先張老師從語句中的詞語不能交換談起，比如說“我騎馬”不能說成“馬騎我”等，此時話題一轉，引入數學方面有些情況是能夠交換的，從而引入了課題。

呈現兩數相加，交換兩加數的位置和還是相等的。接下來就開始讓學生進行驗證，想辦法證明“兩數相加，交換加數的位置，和不變”，按理說當學生舉出很多例子的時候，教師就可以下結論了，可張老師并沒有那么做，而是出示了兩位學生所舉例子的情況。

可這時張老師并沒有停止學生的探索，而由此引發學生思考：“是不是只有加法有這樣的交換律呢？”，于是學生提出了不同的猜想，有的說“在乘法中，交換兩個乘數的位置，積不變”，有的說“在除法中，交換除數與被除數的位置，商不變”，有的說“在減法中，交換被減數與減數的位置，差不變”，這時張老師說：“同伴們，你們現在有這么多的猜想，那就來驗證我們的猜想吧！”。學生就開始了第二次探索，自己尋找例子，來證明自己的猜想，在證明的過程中學生又明白了，如果是錯誤的猜想，就只需一個反例就可以證明了。最后學生獲得的結論是乘法有交換律，加法有交換律。這節課不僅僅是讓學生知道了“加法、乘法”的交換律，我想更重要的在學生的心里留下的不僅僅是加法、乘法的交換律，而是對策略的認識，對不完全歸納法的認識，雖然學生不明白這是什么方法，但是在以后的學習中是很有幫助的。在這節課中學生體驗到的是探索的樂趣。正如鄭毓信教授所說的那樣，通過數學課堂培養學生的數學思維，從而最終達到會用數學進行數學思維。

學術研討會心得體會篇七

研討是一種學術交流的方式，能夠促進個人思維的碰撞和知識的更新。近日，我參與了一場主題為“教育現狀與改革”的集中研討，與各路學者深入交流并互相啟迪。在這次研討中，我深刻認識到了教育問題的緊迫性和改革的必要性，也積累了許多值得反思的體會。以下是我在研討中的心得體會。

首先，研討會是一個開闊思路的平臺。在研討的激烈討論中，我不僅與各界專家分享了自己的觀點和思考，也聆聽了其他人的見解。這樣的互動讓我更開闊了視野，要明晰自己的觀點，需要更全面的了解問題。在一次針對教育問題的小組討論中，不同領域的人們就如何提高教師的專業素養提出了不同的見解。醫學領域的專家提倡將教師的心理健康納入到專業培養體系中;經濟學領域的專家認為開設教師專業發展的法律規范;教育學領域的專家呼吁加強教師的教育方法和教育技術的培訓。通過與不同領域的人的碰撞和交流，我明白了解決教育問題需要多方面的合作和努力。

其次，研討會提供了一個反思自我的機會。在與專家的面對面交流中，我不僅能夠獲得新的知識和觀點，還能夠對自己的觀念和認知進行審視。我在一個關于學生評價體系的小組中發表了自己對傳統評價方式的質疑，同時也表示了對新型評價體系的期待。但是，與我想象中的不同，一位專家提出了與我完全相悖的觀點，他認為傳統的評價方式仍然有效，只需要在細節上進行改進。這個觀點讓我陷入思考，我開始反思自己的觀點是否過于絕對，是否需要更客觀地看待問題。通過這個過程，我意識到學習是一個不斷修正和完善的過程，在爭論中，我們可以更加全面地認識到問題的復雜性和多樣性。

再次，研討會強調了合作與交流的重要性。在研討中，我領悟到任何一個人的見解和觀點都是有限的，只有我們共同努力，才能夠既抱有個人觀點的堅持，又接納他人意見的寬容。在一個關于學校管理問題的小組中，我們討論了學校領導與教師之間的關系。一開始，我傾向于支持學校領導的權威管理，認為領導應該擁有決策權。然而，在聽取其他小組成員的意見之后，我漸漸認識到，有效的學校管理需要領導與教師之間的合作與溝通。只有建立起互信和合作的基礎，學校才能真正發揮團隊的力量，致力于學生的全面發展。

最后，研討會激發了我對教育改革的熱情。通過與各界人士的交流，我更加深刻地認識到教育問題的危急性以及改革的必要性。教育是培養人才的重要途徑，任何一個國家的未來都離不開優質的教育體系。因此，我們必須關注教育問題，達成共識并采取積極的行動來推動改革。在閉幕式上，我發表了總結發言，呼吁大家共同努力，關注和投身到教育改革中來。這次研討會激發了我的熱情和責任感，我愿意為教育改革貢獻力量。

總之，這次研討會讓我受益匪淺。通過參與研討，我開闊了視野，積累了新的知識和理念。我在與專家的交流中反思自己的觀點和認知，同時也意識到了合作與交流的重要性。最重要的是，研討會激發了我對教育改革的熱情和責任感。我相信，在我們共同努力下，教育問題一定能夠得到解決，我們的社會將變得更加美好。

學術研討會心得體會篇八

集聚智慧，優化高三語文復習教學課型，研發專題學案、課件、檢測試卷等優質教學資源，構建市高三語文復習教學質量的卓越績效模式，確保2018年全市高考語文再上新臺階，于2017年12月6日組織召開了永州市南六縣高中學校高三語文復習研討會。會場設在寧遠二中階梯教室。

8點30分開幕式上，永州市教科院高中語文教研員吳春來老師現場組織與會老師組建了“永州市南六縣高三語文教師交流群”，呼吁教師們加強交流合作共享，各級學校齊頭并進，打開全市語文教育全面開花的教研新局面。

研討會上，寧遠二中王芳華、江華二中唐正明、新田一中陳常華、藍山二中陳梅麗四位老師分別執教了《高考小說之人物形象分析》、《語言運用之邏輯推斷》、《文言文“內容概括與分析”專題突破》、《考場議論文論證結構升格》四個專題的高三復習研討課。

課后，與會教師代表認真評課。江華、江永、新田、道縣、藍山、寧遠六縣高中學校高三語文教師代表分別對研討會上四節課的亮點和有待完善的地方進行了客觀的點評，認為四堂課均呈現了“學情定位、考點明路、失分悟法、方法操練”的永州高考語文復習高效課型，踐行了“從學生中來，到學生中去”的理念。在會上，與會教師紛紛為這樣實實在在高含金量的教研活動點贊，認為這次研討會為市南六縣2018年高考語文備考在理念、方向、方法上均起到了很好的引領作用，讓南六縣的高三語文教師們看到了備考的信心和希望；同時，與會教師表示要進一步充實自我，吃透考綱，提升專業素養和能力，努力建構高效課堂。

六縣教師代表評課結束后，永州市教科院高中語文教研員吳春來老師作了總評。他首先對在語文教學教研路上一直攀登、走在前頭披荊斬棘的前輩們表示了感謝和敬意；然后從六個方面對這次研討會上的四節課，同時也是對高三復習課提出了建議——學習目標展示要慎重，學習目標生成的重要依據之一包括課前課堂呈現的學情；復習內容要做到小切口大文章；反復不斷地滲透強化方法；注重師生的交流，關注學生動態，沒有展示就沒有教學；深入淺出真學問，忌簡單問題復雜化；及時捕捉學生呈現的信息，迅速判斷錯誤根源，找到有效解決的策略。吳老師還強調了構建合“情”合“理”的高三復習課型的必要性，“合情”是指合乎學情、因材施教、量體裁衣，“學”的需要才是“教”的需要，“合理”則指有學理；并重申了高考語文二輪復習的高效課型，他說：“依據去年高考復習教學經驗，我們大致探索出二輪復習課型的雛形即：學情定位—考點明路—失分悟法—方法操練。這樣的課型遵循‘從學生中來到學生中去’的原則，能做到有的放矢，切實提高課堂教學效率，今年我們要進一步規范、提升，發揮其作用。”最后，吳春來老師強調，高考語文是能力的考察，命題是思維的行走；呼吁與會教師深入研究高考命題規律，用語文的方法搞好高考語文復習，攜手開啟永州語文教研新時代，力爭2018永州高考語文再上新臺階！

會后，吳春來老師在“永州市南六縣高三語文教師交流群”分享了永州高考語文團隊研制的《永州市2018年高考語文二輪復習專題突破·六大核心資料》和《永州市2018年高考語文二輪復習專題突破？輔助資料》。

歸途中，與會教師在剛剛建成的微信群內紛紛盛贊寧遠二中黃新勝校長及老師們的熱情，盛贊吳春來老師滿腔赤忱，躬耕永州語文教育，正開創永州語文教研新時代！

學術研討會心得體會篇九

篇一：

體育研討心得體會

自從體育成為一項重要的國之大事以來，越來越多的人開始將體育作為自己的重要課題來發掘和研究，而我也是其中之一。最近我參加了一次體育研討，從中獲得了許多感悟和體會，下面我將分享一下我的心得。

第一段： 會議的氛圍

在會場上，我很快就意識到這并不是一次簡單的研討，而是一次關于體育的莊重研究。在這種氣氛下，各位專家們和來自各地的嘉賓、教練們高度重視自己的任務，用誠懇的態度和專業的素質來交流、發言，使得會議的氛圍非常的濃烈。這種氛圍使我意識到，體育研究并不是一個游戲，而是一個需要高度聚焦和深度研究的領域。

第二段： 專家的開啟

在專家教授們的講演后，我感到對知識的熱愛更加的濃烈。他們不僅是資深的專家，還講課通俗易懂，使得我很容易就能進入他們的思路之中。他們分享了過去的成果、理論和研究方法，讓我對以后的學習和研究有了更多更有條理的規劃。

第三段： 研究對象的探討

在與專家、老師們交流的過程中，我認識到研究對象是進行科學研究的重中之重。只有對研究對象深度、全面地掌握，才能更好的從多個角度分析問題，獲取更全面更準確的結論。對于我來說，帶著這種態度，我會始終把研究對象放在重要的位置。

第四段： 科技手段的應用

現在，科技手段的應用已經成為了研究和發現領域的標配。在研討會上，我發現專家和老師們正在全面、深入地使用科技手段，帶來優雅而豐盛的效果。通過這些工具，我們能夠在更短的時間內、以更高的精度進行分析，從而快速地發現問題、定位問題，并提出解決辦法。這也是我發現自己未來的研究可能大量依賴科技手段。

第五段： 合作和交流

人類無法單獨成為一個體系，只有在交流和合作中才能更好地發展、完善。在會議中，我認識到這一點。與專家、老師和其他來賓的交流，也使我充分地體會到構建合作體系的重要性，并找到在未來中更好發展的途徑。

因為這次研討，我感到如獲至寶。我學到了很多，還發現了許多需要學習的領域。從中，我也將深深地認識到了自己的未來學習和科學研究的方向，也期待著用自己的力量為研究領域做出自己的貢獻。

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學術研討會心得體會篇十

為了深入落實中考復習計劃，加強任課老師之間的合作交流，實現資源共享和優勢互補，提高教師的專業素養，進一步凝聚中考復習智慧，提升復習效率。11月18日，中考研討會在學校會議室舉行，全體行政領導和九年級教師參與活動。研討會主要分幾個議程：

(1)各老師針對教學實際情況，對教學進度和下一步教學計劃做出詳細說明，并提出高效的復習方法和意見。

(2)研討活動交流

(3)校長總結。

交流中老師們各抒己見，獻計獻策。劉萬軒校長指出各位初三教師不要有太大壓力，切實做好基礎的訓練，既要抓優秀生的培養，又要把中等生和待優生的復習作為重點關注，要做到遍地開花。明確教學中注意的方向。交流中老師們感慨萬千，非常感謝校委會對初三教師的大力支持，大家將全力以赴，打好中考戰役，成就學生美好未來。

本次研討會指明了今后對于中考教學的方向，更明確了教學的思路，有利于老師們在教學過程中中查缺補漏，彌補教學中疏忽之處，從而有針對性的高效教學。

本次中考復習座談會加強了任課教師之間的交流合作，營造了濃厚的教研氛圍，推動了下一步的高效教學工作。希望各位老師不忘初心，砥礪前行。努力提高教學質量，爭取在明年中考中創輝煌。