無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

停課不停學的感想篇一

由于突如其來的疫情，開啟了史無前例的“停課不停學”模式。作為新入職教師，第一次遇到線上教學，我意識到，這不僅是一次挑戰，更是一次機會，可以突破自我的機會。盡管線上教學初期時手忙腳亂，但好在有年級組的同事和兩位師父的幫助，能夠從不足中吸取經驗教訓，逐將面授課向網授課較高效的過渡。

1、備課

備課不僅要備教材更要備學生，兩者相輔相成，缺一不可。

經過一學期的教學，大致了解了每個學生的性格特征與學習習慣，因此可以基于上學期的課題經驗，熟知課堂聽講時孩子的不同狀態，預設線上教學時學生的狀態，提前做好其應對措施，并在課堂的設置問題上進行相應調整，以此調動學生積極性。前一天作業中所反映的問題，應做好相應統計，以供直播答疑時的針對性。

由于從初期的錄課向直播課轉化，因此其中備課的側重點也進行轉化。盡管轉化，仍始終抓住重點，突破難點。在教學方式上的轉化也是其最為重要的，錄制微課側重點在于知識的有趣性，以至學生單看視頻時降低枯燥感;直播課側重點在于其互動性，無論是連麥或者評論區的互動性，都應在備課時揣測預設好。

2、上課

隔著屏幕，我們無法第一時間了解到學生的學習狀態。網課初期采取錄制微課的方式教學，直播方式答疑。錄制微課前，提前與數學組其他同事進行溝通，糾正課件中不適當的地方，并通過手機自帶錄屏進行錄制，并在最后用軟件剪輯，呈現出的效果。對于晚上的答疑，利用qq群的直播，因擔心學生網絡問題邊直播邊進行手機錄制，直播結束，再對所錄屏內容進行視頻編輯，最終發到qq群中以供學生隨時觀看。

初期的微課+直播答疑的方式存在很多弊端，對于新授課，觀看微課視頻互動較少，不能及時發現學生問題，更不能及時解決其問題。答疑的直播錄制回看視頻，導致很多學生投機取巧，仰仗著有視頻回看，于是找借口不在第一時間觀看直播答疑，后期遺忘回看視頻。于是，年級及時更換教學方式，均采取直播方式教學+答疑。并將同學按照小組劃分，組長進行課前課后查人，實名制進入qq群直播間。在教學過程中，通過分享屏幕進行ppt講解，及時與學生連麥互動。更改方式，發現學生的積極性提高了，對知識掌握能力也提升了。課堂要求記筆記，并在課后十分鐘內立即上傳筆記。

3、作業批改

教師只有進行了作業批改才可對學生的問題熟知，作業批改是教師教學的驗證反思。線上教學的作業布置要有技巧方法，不在量多，而在質優。作業不適宜布置太多太難，以經典基礎題型為主，拓展為輔。同時也可進行分層作業，因材施教，抓住后進生的基礎，對尖子生進行拓展。利用“小管家”可對學生的作業進行批改標注，選取優秀作業，以供學生觀賞，并對作業劃分等級，利用小紅花進行獎勵。獎懲分明的作業批改制度。還可發布高級作業，讓學生自查自省，統計錯誤情況，習題課講解更有針對性。

4、章末檢測

從開學至今已完成了三章的學習，每一章都進行了測驗，并全批全改統分。不僅能夠通過檢測了解到學生的學習狀態，還可以讓家長對學生的問題引起重視。對班級優秀率以上的學生進行表揚獎勵，對班級成績不理想的學生進行與其家長_或qq的溝通，了解學生線上學習狀態，分析成績下降原因。比較欣慰的是第一次檢測中成績較落后的學生，他的家長能夠及時重視學生的問題，正視線上教學的弊端，并采取相應措施應對，對學生進行必要的督促，及時與老師溝通，經過一個多月的努力，在后幾次檢測中獲得了極大的進步。

5、每日小結

教師的每日小結，不僅是對學生的小結，還有對自己今日工作的反思，起初的小結總覺得措辭不太適宜，當看到其他教師的總結時，我進行了它與我的總結之間的對比，并進行反思。在我強調學生所出現的問題時，詞語有些直接和犀利，但其他教師則是將學生所存在的不足，轉變成了“希望”。這一措辭，讓我獲益匪淺，一方面對學生在線上教學過程中所出現的問題表示理解和包容，另一方面表現了對學生的期望及教師循循善誘的品德。當我將我的總結中職責的措辭改為“希望”時，整個總結如沐春風，不管是家長還是學生，看到這樣的小結，會更容易接納一些。

6、反思與學習

在殘酷的疫情面前，我們應與學生共同保持著進步的步伐。在教學之余，對自身的教育教學素養進行積極主動的提升。在教育教學的各個環節，將反思自查貫穿其始終。不斷吸取經驗，勇于請教他人，不恥下問，化挑戰為機會，將“終身學習”銘于心鑒于行!

停課不停學的感想篇二

新冠疫情的突然發生，讓我和孩子共同度過了一個特殊的寒假。其實我們的劉曉宇老師在寒假期間，每天都在班級微信群里和孩子們一起互動交流，指導孩子們用思維導圖的形式進行了統編版六年級下冊預學集活動。思維導圖開闊了孩子的思維空間、讓孩子擁有無限想象力和添加能力，曉宇老師及時鼓勵孩子們創造性的見解和想法，孩子的點滴進步讓我特別欣慰，感謝老師的耐心陪伴和辛苦付出!

新春伊始，萬物復蘇。同學們也迎來了20__年新學期。但這是一個不同尋常的學期，因為全國人們正在面臨新型冠狀病毒的伊宕，同學們不能按時正常開學了。

疫情當前，按照國家教育部和省教育廳提出的“停課不停學”相關文件要求，為限度減少疫情對中小學教育的影響，老師們緊急籌備“在線課堂”課程，為孩子們開啟別樣的新學期。

以前只是聽說《在線課堂》從來沒讓孩子嘗試，開始我的心里還是有擔憂，因要忙于工作，怕孩子不能安心，不能認真完成學習任務，而影響學習成績，但是老師們利用釘釘、百度網盤、企業微信、微信群等互聯網平臺開啟這種新的教學模式《線上教學》和《直播課程》。李艷玲老師在直播數學課時，為了讓孩子們更直觀理解，在家準備充足的理解圓柱體的教具：透明水杯、火腿腸齊上陣，愛人在后面配合拍攝!直播過程中怕影響孩子視力，不斷提醒孩子少看手機屏幕，注意聽。聽著曉宇和艷玲老師沙啞的嗓音對線上學習效果進行跟蹤檢查和督促，我深深體會老師的辛苦不易。感謝老師為我們家長及時解決后顧之憂。

線上準備好了《優質錄播課》，名師教學竟是首次全程教學大綱內容。這應該是一個新的教學模式。每一天的課程都為孩子們精心安排，保證所有同學的居家學習效果。我相信在老師們的教授下，同學一定會克服困難，認真完成新學期的學習任務。

隔離在家，隔離病毒，卻不能隔離我們心中的感動。希望春暖花開的季節，疫情早日過去，還孩子們一片藍天。讓孩子們早日回到校園，和老師同學一起學習一起游戲。感受這來之不易的快樂時光，最后感謝老師們的辛苦培育，期待同學們早日書聲瑯瑯，回歸課堂!

停課不停學的感想篇三

受新冠肺炎疫情的影響，我校于2020年2月24日開啟了“停課不停學”網上教學實踐模式。

時光飛逝，網上教學已經過去了6周。首先，要異常感激各種形式的教學網絡平臺，在這個特殊的時期，給我們供給了堅強的技術保障，讓我們在疫情之下仍有書可讀；其次，必須感激始終堅守在一線的教師們，隔著萬水千山也要經過網絡“送學上門”，讓居家學習的同學們倍感溫馨；再次，也要感激我們自我，不知不覺90后的我們一夜之間長大了許多，懂得了許多，擔待了許多。

在這個特殊時期，網絡學習為我們供給了新的教育方式。我們能夠隨時隨地不受地區和時間的限制，能更加方便和快捷地參與其中并獲得新知識。網課，它能夠顯示許多優美的動態畫面，將抽象枯燥的理論知識，轉變成一目了然又生動形象的藝術圖片，為我們的學習生活注入了新的活力。它將理論轉變成生活的實踐，激發了學生們的學習興趣。網課也有回放功能，這為同學溫故而知新供給了回溯新知的機會與可能。

但網課也是一把雙刃劍。網課的缺點是自由度太高，助長了部分同學偷懶的心理，在這種自由度下，學習的自律性就成為檢驗學習效果的試金石。當然疫情之下，網絡教學是諸多選擇中的最優選擇，雖然我們沒有了教師們每一天耳提面命的監督，也失去了學校周邊的喧囂和朋友們的歡聲，但我們必須當機立斷，既要進取防控疫情，也要拿出百倍的勇氣、毅力和決心去專注于學習，決不能讓疫情磨滅了我們作為中華兒女的斗志。

相信困難只是暫時的，沒有哪個春天不會來臨，也沒有哪塊堅冰不被消融，新型冠狀病毒不能改變我們的既定目標，只會讓我們更加堅強，勝利的曙光已從地平線升起，我們也將重拾行囊踏上返校的旅程。

停課不停學的感想篇四

為了打贏疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，我們教師也在緊鑼密鼓地準備著網上授課。

直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網絡教研、在線培訓和網課準備中，我有下頭幾點感受：

1、網絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時，一般是都是和本校的生物教師進行新課交流，基本沒有機會和其他學校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜教師的組織和領導下，我們金水區的生物教師們在釘釘平臺上進行了網絡教研。結合形勢，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》，陳陽教師分享了“防疫三字經”，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師分享了自我制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優秀教師交流和學習，給了我一個更高的起點，幫忙我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！

2、網上授課更有利于整合優秀網絡資源，提高資料質量

線上有很多優秀的課程資源，比如“一師一優課”、“網絡云課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程、“學習強國徽課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，可是此刻我能夠利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選后擇優推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習資料的質量。

3、教師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課

平時上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據了我很多的時間和精力，再加上批改作業和上課等，使得備課時間十分緊湊。此刻網上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課能夠幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“問卷星”布置作業大大提高了作業的批改和統計效率，也節省了很多時間。這樣算下來，我每一天能夠有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優秀教學案例和設計，精進自我的教學設計，提高專業本事！

當然，我始終認為線上教學還是不能完全代替傳統的線下教學，它還是有它的局限性的：

1、教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限

直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態，只能是學生有疑問了“連麥申請”，并且一次只能連麥一位同學，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調。

2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學

我授課的四個班層次略有不一樣，平時上課我會有針對性地調整授課資料，此刻網絡授課根據課表安排，我的四個班同時網絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不一樣層次的班級分層教學。

但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，應對疫情，我作為教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自我的另一份防疫職責！

停課不停學的感想篇五

原本20__年，是一個多么令人充滿憧憬與向往的一年，或許有許多人在20__年到來之前，就開始計劃自己的富有浪漫色彩的生活景象。然而，伴隨20__年新年的腳步，新冠病毒的席卷而來，來的速度如此之快、擴散的范圍如此之廣。20__，注定是特別的一年。

由于疫情異常嚴峻，舉國禁行。對于我們學校來說，寒假將近兩個月，但我們仍然要觀望疫情，仍然無法正常開學。怎么辦？線上教育教學油然而生，轟轟烈烈地開展起來。本著“停課不停學”的主線要求，在特別的20__年，在這樣的特殊時期里，我們城北二小佛子嶺路校區的全體師生，包括家長朋友們，迎難而上，開始積極準備各項工作和迎接新的挑戰。同時，我們的“紅領巾”們，也一直在行動著，在不同的節日里，在各項活動中，用自己獨特的方式，繪制和創造一個又一個別樣絢麗的精彩與感動。

疫情肆虐橫行，線上主題晨會繪影繪聲。

按照要求，我區各中小學要在3月2日全面開展線上教學，上網課、釘釘軟件的各項師生教育教學的交流等，都開始有了明確的學習計劃。在這樣特別的20__年春學期的開學周，需要一個具有特殊意義的晨會來開啟新學期的新氣象。從晨會的構想，內容角度、聲音圖像等素材的選取，我都非常用心的在策劃著、設想著，直到后期晨會視頻的剪輯和合成，完整地制作。“為防控疫情凝心，為線上教學聚力”主題晨會是我校區團隊凝聚力的體現。可以說是，非常有意義的一次晨會展示。首次線上晨會的成功，是取決于上千位少先隊員在家里參與晨會活動時的狀態呈現。通過每一位中隊輔導員的圖片集反饋，讓我看到了身為中國少年先鋒隊隊員的一種驕傲與未來。他們站在自己家的電視前，莊嚴地敬隊禮、唱國歌；他們認真的端坐在自己的書桌上，專心致志地觀看晨會的每一個畫面，聆聽晨會中的每一句話語……當我看到這些祖國花朵們的狀態和表現，令我陣陣感慨，深受感動。

因為疫情依然需要觀望，學校依然不能盲目開學，三月的第四周主題晨會“致敬20__?‘戰疫’英雄”繼續開展。少先隊員們雖然都是在家中觀看晨會內容和升旗儀式，但每一位少先隊員都會穿上整齊的校服，佩戴上鮮艷的紅領巾，在電腦前，或是電視機，或是手機，無論哪種觀看方式，都會在每一次晨會上的升旗儀式中留下莊嚴、圣神的畫面，都極其認真的對待和參與每一次的線上晨會。看著一張張稚嫩又認真嚴肅的面孔，我不由得感慨：這些“紅領巾”是我們祖國的未來啊！

防控中的疫情，管制、禁行中的繽紛節日。

疫情在繼續防控中，千家萬戶繼續被管制、禁行中。原本早已開學的日子，原本可以在快樂的校園中開展的各種師生活動。但在特殊時期，我們需要迎接新的挑戰和創想。二月中下旬，少先大隊組織開展“同風雨共‘抗疫’，我們在行動”、三月五日的“學雷鋒紀念日—致敬我們身邊的‘活雷鋒’”學雷鋒系列活動、三月八日婦女節感恩活動、3.12“共建綠色家園，聽習近平爺爺講植樹節的意義”環保活動、“遠離電子產品，回歸親情陪伴”智慧家長親子活動、“致敬20__?清明祭英烈”系列活動……少先隊員們紛紛用自己的才藝特長，或手抄報、書法繪畫、撰寫寄語、制作加油小視頻、錄制一段歌舞、種植綠植、養護花草、為長輩做力所能及的家務……以自己的實際行動為武漢人民加油打氣，更表達著對抗戰在一線的醫護人員、工作人員、志愿者們的敬意。

疫情仍在防控中，人們的出行依舊被管制、禁行中，但是我們的每一個節日也在如期進行中。特別的20__年，在如期而至每一個節日里，繽紛依舊，綻放別樣的光彩。

特別的20__，“紅領巾”致敬、感恩。

因為這場突發的新冠病毒肺炎的光臨，造成社會一系列的巨大影響，正常的生活、工作也被打破。近期流行的一句網絡話語：一場疫情，全民成了廚子，醫護成了戰士，機關干部成了門衛，老師成了主播，家長都成了班主任，只有孩子們，依然是神獸。是的，同時身為老師和家長的我，深感體會。老師們利用信息網絡開展各類教育教學的直播活動，家長們成為孩子們的得力助手、第一引導者、管理者、師者。但這句中“只有孩子們，依然是神獸”我覺得還可以再加以充實一點內容：“只有孩子們，依然是神獸，是暫時被困的擁有靈脈的小神獸，是必將成為開啟祖國未來的創設神靈。”他們是新時代的好少年，在豐富的活動中體現出他們的品格，在疫情大局中表現出懂事、堅持、有大局觀的學生素養。身為新時代的好少年，他們懂得感恩，感恩父母、老師、以及疫情期間的守護者們；他們懂得回報，用自己的行動踐行著、努力著，致敬他們心中最可愛的人。

三月，春暖花開，綠意盎然，一片生機勃勃。疫情有所平穩，但我們依然不可大意，防控不可小覷。我相信，在這特別的20__年里，在少先隊線上活動中，我們的“紅領巾”們一定會奇思妙想，天馬行空，在每一個有趣又有意義的活動中，綻放絢麗多彩的光芒。

停課不停學的感想篇六

《海洋奇緣》，一部普普通通的電影，卻讓我的心靈受到了莫大的感動。

這部影片主要講述了一個叫作莫阿娜的小女孩，為拯救小島而要去歸還特非提之心，從而踏上兇多吉少的航海之路。“明知山有虎，偏向虎山行”，我想，這句話來形容莫阿娜再合適不過了吧，明知道海上有大風大浪，卻依然義無反顧的出發;明知道途中有艱難險阻，卻依然不顧一切的向前。

每次提到“堅韌”，我都會不由自主的想起季羨林老爺爺筆下的夾竹桃，這不就是堅韌的典型代表嗎?夾竹桃，它不像桃花那般燦爛;它不像荷花那般高雅;它不像桂花那般迷人。可是，正是夾竹桃的堅韌不拔，成就了春夏秋三季獨特的景觀，給人帶來了奇妙，帶來了有趣。

影片中的莫阿娜也是如此，她從小就夢想著能夠揚帆遠航，出海航行，可是，卻一直遭到爸爸的反對。就這樣，她帶著這個夢想從一個小女孩長成了一個大姑娘。直到有一天。她發現自己的家族曾經是航海者，于是，這種渴望就越發濃烈了起來。最后，莫阿娜克服種.種困難，帶領著族人們重新踏上了航海之路，完成了偉大的夢想。

只有堅韌，才能開出美麗的花朵;只有堅韌，才能綻開絢麗的煙花;只有堅韌，才能成就偉大的夢想!

停課不停學的感想篇七

為國出力奉獻的科學家們、保家衛國的解放軍、許許多多在平凡崗位默默為國獻力的人為學習榜樣，要永遠銘記像李文亮醫生、無數干警為抗擊新冠肺炎獻出自己生命的英雄。教育孩子要從小熱愛祖國，努力學習，樹立長大報效國家的宏偉志向；宅在家的日子，我們要謀化開學工作，制定工作計劃，規劃自己新年的發展目標；宅在家的日子，我們要強化師生、家長思想意識，不造謠、不信謠、不傳謠，不出門、不串門、不聚集，加強自我防護，養成健康生活方式。我們要充分發揮黨員的先鋒模范作用，要把守護師生身體健康和生命安全放在第一位，為后期的停課不停學做好充分準備工作，為開學工作做好堅實的各項后勤保障。

我們堅信，只要人人堅持認真履職，共同攜手抗役，時刻把疫情防控責任放在心上，扛在肩上，聽黨話、跟黨走、感黨恩，我們一定會打贏疫情阻擊戰！

停課不停學的感想篇八

由于”新冠肺炎“疫情的嚴峻形勢，學校實行“停課不停學”，我們每天都在網絡上進行課程知識的學習。感謝老師在疫情期間克服諸多困難，增加自己的教學工作量，指導我們在線學習，培養我們學習的自律能力。

每當看到奮斗在一線的工作人們，我都會為他們滿滿的正能量感動著。正是一線的醫護工作者挺身而出，科研人員日以繼夜的攻關克難，萬千民眾愛的奉獻，造就了我們的生活的平安。我相信，一切都會好起來的，我為中國人民感到驕傲！