作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班愛老敬老教案免費(fèi)篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。

2．學(xué)習(xí)用比喻描寫聲音變化的寫法，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。

2．通過對人物身世命運(yùn)的分析，解讀作品的思想感情。把握意境。

教學(xué)過程：

一、板書課題，作者，簡介作者與作品提示

白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他積極提倡新樂府運(yùn)動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”反對“嘲風(fēng)月，弄花草”，作品有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。《琵琶行》是一首七言長篇敘事詩，繼承了漢樂府?dāng)⑹略姷膫鹘y(tǒng)，是初唐以來七言歌行的代表作，帶有很強(qiáng)的抒情性。由于敘事與感情的結(jié)合，白居易的長篇敘事詩優(yōu)美動人，可以說是我國古典敘事詩又一新的高峰，在詩人生前，就被廣為傳誦，所謂“童子解吟《長恨曲》，胡兒歌唱《琵琶行》。”時至今日，千百年過去了，但仍然感人肺腑。

二、教師引導(dǎo)學(xué)生對詩的內(nèi)容作整體把握。

三、串講小序，講前布置兩個思考題要求學(xué)生邊聽邊思考，串講后提問。

1．小序有什么作用？

明確：交代了時間、地點(diǎn)、人物和故事概況，概述歌女的悲涼身世，說明了寫作的背景動因，并為全詩定下了凄切的感情基調(diào)。

2．小序已經(jīng)簡明清楚地?cái)⑹隽伺门墓适潞妥约旱母惺埽瑸槭裁催€要寫成一首詩呢？

明確：寫成了詩，人物和故事更加形象感人，更好地抒情達(dá)意，給人以更深的感情共鳴。

四、分析第一段“潯陽江邊聞琵琶”。

1．“楓葉荻花秋瑟瑟”。

敘述秋夜江邊送客時的環(huán)境，秋夜江邊，楓葉、荻花，色調(diào)暗淡，“瑟瑟”二字點(diǎn)情，景物成了溢滿悲涼情感的意象，疊加在一起，令人頓覺秋涼襲來，渲染了送別時人物凄涼愁慘的心情。

2．“別時茫茫江浸月”。

敘述別時的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中無不彌散著作者的離愁別緒，仿佛作者的心情融化其中，與自然景物有了感應(yīng)。情景交融，自然地點(diǎn)染出哀傷之別，同時為水上琵琶聲的出現(xiàn)準(zhǔn)備好氛圍。

板書

“潯陽江邊聞琵琶”。

秋瑟瑟忘歸

無管弦悲涼，奠下基調(diào)忽聞水上琵琶聲（驚喜）

慘將別不發(fā)

江浸月

五、第二段是“江心聆聽琵琶曲”。我們知道，音樂是一種抽象的藝術(shù)，我們平常只是聽，要描寫它十分困難，然而白居易對琵琶音樂的描寫卻非常成功，歷來為人們所稱道。

1．要求學(xué)生齊讀第二段，體會作者高超的音樂描寫方法。

2．要求學(xué)生找出比喻音樂的句子，并指明形容了什么樣的樂聲。（下一個定語，表狀態(tài)）

板書：

比喻句 音樂

大弦嘈嘈如急雨繁密（粗重）

小弦切切如私語幽細(xì)

大珠小珠落玉盤清脆圓潤

間關(guān)鶯語花底滑宛轉(zhuǎn)流利

幽咽泉流冰下難低沉入微

銀瓶乍破水漿迸激越雄壯

鐵騎突出刀槍鳴激越雄壯

四弦一聲如裂帛戛然而止

3．朗讀這些句子，師生總結(jié)運(yùn)用比喻寫音樂的藝術(shù)效果。

一連串精妙的比喻，寫出音樂的變化，用這些具體的現(xiàn)實(shí)生活中聽到過的聲音和形象比擬描繪樂聲，把抽象無形的音樂刻劃成有形可感的實(shí)體。讀者不僅仿佛聽到了那或輕或重，或快或慢，或高亢激揚(yáng)，或低回鳴咽的應(yīng)接不暇的樂音，而且仔細(xì)欣賞起來，還可以聽出這一聲和那一聲又有明顯的音色、音調(diào)上的區(qū)別，熱鬧而不紊亂，復(fù)雜而有層次。聽了這一系列巧妙的比喻，就像聽完一支完整的樂曲：先從輕徐悠長開始，仿佛從沉思中喚起記憶；接著眾音繁會，像波濤起伏；馬上又轉(zhuǎn)到幽細(xì)甚至聽不見，宛似悲慟抽泣；最后以短促剛勁的音響終曲，猶如急雷破山，崩巖走石。讀者從這連珠式的具體可感的樂聲中還能體會出彈奏者的“有情”、“不得意”以至難以明白的“無限事”，從而出色地完成了對主題的表達(dá)。

4．要學(xué)生找出通過寫演奏者動作神態(tài)描寫音樂的詞句，體會這樣寫的好處。

明確：“轉(zhuǎn)軸撥弦”是彈奏前試弦調(diào)音的動作。“低眉信手續(xù)續(xù)彈”是彈奏的神態(tài)。“攏”、“捻”、“抹”、“挑”和“收撥”、“畫”是彈奏時的指法，如此細(xì)膩地描寫動作神態(tài)，交代了音樂的層次，從而更好地引導(dǎo)讀者領(lǐng)會音樂，也表現(xiàn)了歌女技藝的熟練高超和作者高度的音樂修養(yǎng)。

大班愛老敬老教案免費(fèi)篇二

一、 教材分析

(一)、教材的地位和作用

本節(jié)是人教社物理選修3-1第一章第4、5節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)處在電場強(qiáng)度之后，位于靜電現(xiàn)象前，起到承上啟下的作用。教材從電場對電荷做功的角度出發(fā)，推知在勻強(qiáng)電場中電場力做功與移動電荷的路徑無關(guān)。利用定義法給出電勢的定義，并通過電勢描述等勢面，對學(xué)生能力的提高和對知識的遷移、靈活運(yùn)用給予了思維上的指導(dǎo)作用。

(二)、學(xué)情分析

學(xué)生已學(xué)習(xí)了電荷及庫侖定律、電場強(qiáng)度的知識，對本節(jié)的學(xué)習(xí)已具備基礎(chǔ)知識，但不夠深入，仍需要通過本節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

(三)、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為第一課時，主要內(nèi)容為概念的引入和對其物理含義的理解。

二、 教學(xué)目標(biāo)分析

根據(jù)高中新課程總目標(biāo)(進(jìn)一步提高科學(xué)素養(yǎng)，滿足全體學(xué)生的終身發(fā)展需求)的要求和理念(探究性、主體性、發(fā)展性、和諧性)、本節(jié)教材的特點(diǎn)(思想性、探究性、邏輯性、方法性和哲理性融會一體)和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(知識結(jié)構(gòu)、思維結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu))，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

算。明確電勢差、電勢、靜電力的功、電勢能的關(guān)系。2、理解電勢是描述電場的物理量，知道電勢與電勢差的關(guān)系uab??a??b，電勢與零勢面的選取有關(guān)，知道電場中沿著電場線的方向電勢的變化。

過程與方法目標(biāo)：利用學(xué)生已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行類比、概括，講述新知識，培養(yǎng)學(xué)生對新知識的自學(xué)能力，以及抽象思維能力。通過與前面知識的結(jié)合，理解電勢能與靜電力做的功的關(guān)系，從而更好地了解電勢差和電勢的概念。

情感與價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試運(yùn)用物理原理和研究方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實(shí)際問題，增強(qiáng)科學(xué)探究的價(jià)值觀。

三、 重難點(diǎn)分析

為更好地完成教學(xué)目標(biāo)，本課教學(xué)重點(diǎn)為：理解和掌握電勢差、電勢、等勢面的概念及意義。在本節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過其他力做功，如分子力做功使得分子勢能發(fā)生變化，彈簧的彈力做功引起彈性勢能的變化，因此本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)為把電勢、電勢面與前后知識區(qū)別、聯(lián)系，并能用此解決相關(guān)問題。

四、 教學(xué)與學(xué)法分析

(一)、學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)生的學(xué)。學(xué)是中心，會學(xué)是目的，因此在教學(xué)中要不斷指導(dǎo)學(xué)

生學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育更重視在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，物理教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，重在啟發(fā)思維，教會方法。對于簡諧運(yùn)動豐富的感性認(rèn)識，在教學(xué)中，收集一些簡諧運(yùn)動實(shí)例，巧用提問，評價(jià)激活學(xué)生的積極性，調(diào)動起課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松，自主，討論的學(xué)習(xí)環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后讓學(xué)生自由發(fā)言，舉出生活中一些簡諧運(yùn)動，做到從實(shí)踐到理論，再從理論到實(shí)踐。

(二)、教法分析

本節(jié)課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)—建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：應(yīng)把學(xué)習(xí)看成是學(xué)生主動的建構(gòu)活動，學(xué)生應(yīng)與一定的知識背景即情景相聯(lián)系，在實(shí)際情況下學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生利用已有知識與經(jīng)驗(yàn)同化和索引出當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識，這樣獲取的知識，不但便于保持，而且易于遷移到陌生的問題情境中。

本節(jié)課采用“誘思引探教學(xué)法”。使用投影儀，形象、直觀的展示教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡諧運(yùn)動的規(guī)律及描述方式，把分析問題的機(jī)會留給學(xué)生。

五、 教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括和探究能力，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際、循序漸進(jìn)和因材施教的教學(xué)原則，通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣，是學(xué)生在問題解決的探索過程中，由學(xué)會走向會學(xué)，由被動答題走向主動探究。

力的作用，此力可以做功，所以電場也有能的性質(zhì)。

電勢、電勢差的概念比較抽象，在講解時可以通過引入重力場的有關(guān)概念進(jìn)行類比，以增強(qiáng)知識的可感知性，有助于學(xué)生理解。因此接下來，復(fù)習(xí)有關(guān)功的知識以及重力做功和重力勢能的關(guān)系。功的量度：w?fscos?;重力做功只與位置有關(guān)，與經(jīng)過的路徑無關(guān);重力做功與勢能的關(guān)系：wg??ep;重力勢能是相對的，有零勢能面。

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展思維，回顧所學(xué)知識，對新知識產(chǎn)生興趣。例如，我們還研究過其它力做功，如分子力做功使得分子勢能發(fā)生變化，彈簧的彈力做功引起彈性勢能的變化，那么電場力做功的情形又是怎樣的呢。

2、 引入新課。

eq為恒力，則電

場力做功大小為：w?eqscos?。在這里，w

類似如重力做功w

因此，將w?escos?是一個與電荷本身無關(guān)的量，?hcos?，也是與物體本身無關(guān)的物理量，只與重力場本身性質(zhì)有關(guān)。 這一比值叫a、b兩點(diǎn)間的電勢差，用uab來表示。

勢點(diǎn)，則a點(diǎn)的電勢等于單位正電荷由a點(diǎn)移動到b點(diǎn)——零電勢點(diǎn)時所做的功。因此，老師強(qiáng)調(diào)，電勢通常用?表示，電場中某一點(diǎn)的電勢，等于單位正電荷由該點(diǎn)移動到參考點(diǎn)(零電勢點(diǎn))時電場力所做的功。

3、 強(qiáng)化和延伸知識點(diǎn)。

電場力做了多少功?是正功還是負(fù)功?設(shè)ua?ub。

沿著電場線的方向，電勢越來越低。

5、 布置作業(yè)。布置課后習(xí)題，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成。

大班愛老敬老教案免費(fèi)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系；

2、情感目標(biāo)：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果；

3、技能目標(biāo)：利用繪畫形式表現(xiàn)并恰當(dāng)處理主體與背景之間的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫用具。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

1、師:同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃荒銈兎浅Ｊ煜さ呐笥眩埓蠹铱纯此钦l？（出示喜羊羊圖片）

2、師：喜羊羊在假期的時候去了很多地方玩，下面我們一起來看看它拍的照片。（學(xué)生欣賞圖片）

3、師：看完了這些照片，老師有個問題要問大家，考考大家的觀察力。剛剛我們看的這些照片哪些地方相同，哪些地方不同？——主體相同（都是喜羊羊），背景不同。

師導(dǎo)入課題：今天我們要學(xué)習(xí)的這節(jié)課就叫《主體與背景》。

二、發(fā)展階段

（一）認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系。

師：在一幅作品中，總有主次之分，一般以人或物為主體，而背景就成了陪襯。處理好主體與背景之間的關(guān)系，在畫畫中是很重要的，那么如何處理它們之間的關(guān)系呢？下面我們來玩幾個找對子的游戲，看看通過這些游戲，我們能明白哪些知識。

1、師：首先請大家看看這幅畫，這張畫只有背景，沒有主體。老師這里有三只大小不一樣的喜羊羊，請同學(xué)們選出最適合這幅背景的一只。（師出示三只大小不同的喜羊羊，請學(xué)生上來選擇。）

師小結(jié)：主體太小讓人不了解畫面要表達(dá)的意思，主體太大畫面太滿，太堵，主體的的大小適當(dāng)，能讓人更好地理解畫面，而且畫面看起來更加美觀。

2、師：在主體和背景的處理上，顏色的搭配也是很重要的。老師這里有個穿著綠色衣服的小女孩，現(xiàn)在我要為它配個背景，（師出示一紅一綠兩個背景）誰來說說看哪個背景好？為什么？(生回答)師小結(jié)：主體與背景顏色相近的話主體不突出，只要合理的利用色彩的深淺和冷暖來表現(xiàn)主體與背景,我們的畫面就會更具美感。

3、師：請大家再來做一個選擇，老師這里有一個在釣魚的小男孩，還有兩張背景畫，請大家用最快的速度為這個小男孩選一張適合的背景。（師出示兩張背景，請學(xué)生上來選擇拼貼）

師小結(jié)：不是任何的背景都符合主體，背景對主體起到襯托的作用，每個主體都應(yīng)該有適合它的背景。

（二）師示范

師：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們明白了一些處理主體與背景關(guān)系的知識。下面我們來練習(xí)一下。師拿出一張只有主體沒有背景的畫，請學(xué)生說說看可以給這張畫添畫什么背景？師根據(jù)回答進(jìn)行添畫。

（三）欣賞課本圖片，交流討論

師：不同背景的畫帶給人不一樣的感覺，就像我們課本里的圖片(師多媒體出示課本圖片，請學(xué)生看自己的課本)，同一主體，在不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果，也反映出不同的意境。請同學(xué)們說說看課本里的圖片主體與背景搭配得是否合適？為什么？ 生回答，師小結(jié)。

（四）學(xué)生作業(yè)，師巡視。

師：剛剛同學(xué)們都拿到了一張畫，而且同桌兩人的畫是一樣的，現(xiàn)在請同學(xué)們給這些相同主體的畫配上不同的背景。同桌之間先互相討論要給這些相同主體的畫配上什么不同的背景？請幾個同學(xué)上來說說看。大家一起來評一評合不合理。(生回答，師小結(jié))

三、師出示作業(yè)要求：

1、用線描的形式為相同主體的畫配上不同的背景，比一比，看一看（不上色）。

2、速度快的同學(xué)可以把已經(jīng)完成的畫涂上合適的顏色，注意主體突出，涂色均勻。(師引導(dǎo)學(xué)生可先涂背景，后涂主體，或者先涂主體，后涂背景。)生作畫,師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時展示表揚(yáng)。

四、作業(yè)展示、評價(jià)

五、拓展階段

師：課后大家可以嘗試給相同的背景配上不同的主體。

板書：

如何處理好主體與背景之間的關(guān)系：

1、主體大小合適；

2、色彩搭配得當(dāng)；

3、主體與背景相符。

四年級下冊美術(shù)教案

教師：何麗

興慶區(qū)二小

《圖文并茂》

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握為故事配畫或自編自繪的方法，為表現(xiàn)內(nèi)容而采取在構(gòu)圖上的一些技法。能夠?yàn)橐粋€小故事配畫或自編自繪一幅至四幅畫。

2、在實(shí)踐中提高學(xué)生的相像能力和繪畫創(chuàng)造能力，以及審美能力。

3、通過為故事配畫或自編自繪，激發(fā)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛集體、關(guān)愛他人、熱愛生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)故事或自編自繪兩幅至四幅畫。

教學(xué)難點(diǎn)：能用形象直觀的繪畫語言準(zhǔn)確表達(dá)文字內(nèi)容或故事情節(jié)。教學(xué)過程：

一、活動一：“連連看”

（1）同學(xué)們喜歡畫畫嗎？今天老師這里有幾幅畫，想考一考誰的眼睛最亮！

教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。

教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。

（2）現(xiàn)在我們來看兩幅畫：豐子愷的兩幅畫

上面有文字畫和圖畫非常生動，有趣.這個小朋友在干生么？是不是很有趣呀!這兩幅畫，是我國的國畫大師：豐子愷的作品。他的作品取材于民間的百姓生活，畫面生動、富有情趣。

（3）我們再來看一幅畫：這個畫面上有四幅小畫。仔細(xì)觀察一下，哪一幅上面也有文字？這樣的畫，我們把它叫做是“連環(huán)畫”。其實(shí)連環(huán)畫就是我們通常說的小人書。它是圖文并茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式。是通過文學(xué)語言與多幅連環(huán)畫面互相依托、密切配合來塑造的形象。敘說故事的發(fā)生和發(fā)展過程，是一種綜合的表現(xiàn)藝術(shù)。

二、我們再來往下看：

（一）這是一種單獨(dú)的畫面：畫面上有文字也有圖畫，我來讀一讀上面的文字。《鍛煉身體》。這幅畫面用水彩畫的形式，將畫面的文字融為一體。給我們感覺非常富有情趣，這幅畫的小作者表現(xiàn)了她此時的心情。那么，這樣一幅畫面，我們可以把它稱作是插圖。插圖是插在文字中間說明內(nèi)容的圖畫，她具有科學(xué)性和藝術(shù)性。其實(shí)，我們畫圖文并茂的畫，可以畫單獨(dú)的畫，也可以畫連續(xù)的連環(huán)畫。

（二）讓我們再來看幾幅畫：這幅作品使用線描的形式來畫的。圖畫內(nèi)容的文字，都是表現(xiàn)的廚房用具。

（三）我們來看這幅畫，這幅畫上也有圖片和文字，《狐貍吃葡萄》

這是四幅畫組成的連環(huán)畫。上面有文字，也有圖畫。同學(xué)們你們想一想：如果我們這幅畫的文字在上面，這幅畫的文字在下面，這幅畫的文字在左面，這幅畫的文字在右面，這樣組成一幅連環(huán)畫，完美嗎，好看嗎？我想你們非常清楚只有這樣協(xié)調(diào)統(tǒng)一的畫才是完美的畫。

過渡！同學(xué)們，提倡精神文明、反對不良習(xí)慣是我們做文明公民所具備的基本素質(zhì)。我們一起來看幾幅表現(xiàn)“文明建設(shè)”的畫面：這幅畫表現(xiàn)的事“熱愛學(xué)校”的畫。上面有文字，也有插圖。她畫的形式是用漫畫的形式畫的，非常有趣！這是表現(xiàn)“尊師重教”的畫，損害公物是不文明的行為，投機(jī)取巧我們也不提倡。老師也想畫一幅表現(xiàn)精神文明的畫面：首先我們要構(gòu)思立意。在畫面的安排當(dāng)中，我們要突出主要的人物。同學(xué)們你們看老師畫的畫面表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？如果我要配文字，該寫什么呢？誰能幫老師來想一下？老師表現(xiàn)的辛勤勞動的場景。我們來寫上字。寫在什么地方呢？我要安排一下構(gòu)圖，看看我的字和畫面是否比較協(xié)調(diào)。我在空白處可以寫上我的文字，寫在哪里比較合適呢？我吧它寫在上面。這樣，一幅表現(xiàn)精神文明的畫，就畫好了。

現(xiàn)在就讓我們來畫一幅表現(xiàn)精神文明的畫，用你們喜歡的繪畫形式就可以。

三、布置作業(yè)

學(xué)習(xí)要求：用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事。

四、小結(jié)：

從同學(xué)們的作品上可以看出，你們表現(xiàn)得內(nèi)容可真是豐富多彩，而且畫面畫的生動有趣！看來用這種圖文并茂的形式表現(xiàn)的畫面你們都很高興，老師希望你們課后多多動手，表現(xiàn)出更多更好的美術(shù)作品！

《圖文并茂》

六年級下冊美術(shù)教案

教師：何麗

興慶區(qū)二小

大班愛老敬老教案免費(fèi)篇四

內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《王幾何》

分析：本文的核心是理解幾何老師王玉琳的性格特點(diǎn)，明白他性格雖然粗放但教學(xué)卻是嚴(yán)肅認(rèn)真的特點(diǎn)。本課所學(xué)的是七年級上冊第二單元的第4篇課文，要讓學(xué)生認(rèn)識一個優(yōu)秀的幾何老師。從王幾何的第一堂課中我們可以看出王幾何是一個認(rèn)真對待教學(xué)，二十年如一日的教授初中幾何的人。解決的關(guān)鍵是設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生參與思考。

教學(xué)目標(biāo)

1、朗讀課文，概括的主要內(nèi)容。

2、從外貌、神態(tài)、動作、語言等方面，感知王幾何老師的形象特點(diǎn)。

3、深入人物內(nèi)心世界，感受人物的人格魅力。

目標(biāo)分析

(1)概括，就是把握的主要內(nèi)容理清故事的發(fā)展脈絡(luò)。

(2)感知王幾何老師的形象特點(diǎn)就是從王老師樸素的外表下感知他的偉大，為教育事業(yè)默默無聞付出的偉大。

(3)深入人物內(nèi)心世界，感受人物的人格魅力就是用心去體會王幾何為教育事業(yè)辛勤工作，二十幾年如一日的用心教幾何，能夠達(dá)到反手畫圓的境界。說明一個人只要努力去做一件事就一定能做出別人所做不到的成就的道理。

在本課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題就是難以理解王幾何的偉大，產(chǎn)生這一問題的原因是學(xué)生的生活閱歷不夠豐富。因此老師在教學(xué)課本內(nèi)容之前時要多講一些課外知識，并且要對王幾何的性格進(jìn)行深入分析，這樣才有利于學(xué)生的理解。

在本節(jié)課《王幾何》的教學(xué)中，準(zhǔn)備使用錄音機(jī)放朗讀磁帶，因?yàn)槭褂娩浺魴C(jī)播放磁帶，有利于指導(dǎo)學(xué)生朗讀。除此之外，還要涉及到幻燈片，這樣有利于學(xué)生更好的理解中說到的'內(nèi)容。

每一個人都會有一個影響自己一生的老師，今天就讓我們來認(rèn)識一個影響42個學(xué)生一生的一位幾何老師。讓我們一起來學(xué)習(xí)《王幾何》這篇課文吧。

資料助讀

作者介紹 ：馬及時(1946-- ),筆名小非，四川都江堰人。著有散文詩集《最后一片樹葉》，詩集《泥土與愛情》《樹杈上的月亮》《中國孩子》等。

問題一：整體把握，理清思路

問題1、初讀課文，給課文分段。

第一部分(1-2段)：寫上課前，同學(xué)們對幾何老師充滿了好奇和渴望。

第二部分(3-28段)：寫王老師上的一堂別具特色的幾何課。

第三部分(29段)：補(bǔ)充交代王老師和"我"父親的關(guān)系。

問題2、王老師是怎樣的一個人?

明確：是一個風(fēng)趣幽默，教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，學(xué)識廣博的老師形象。

問題二：研習(xí)課文，回答下列問題?

問題1、文中用多個段落來記敘和描寫王老師的啞笑，作者這樣寫有什么作用?

明確：王老師的啞笑是他上課時的一個教學(xué)策略，目的是引起同學(xué)們的興趣，極大地調(diào)動同學(xué)們的好奇與渴望，為下面的教學(xué)活動作下充足的鋪墊。對該部分的細(xì)致描寫，也有助于讀者對王老師有一個深刻地了解，能充分調(diào)動讀者的閱讀興趣。

明確：我非常贊同王老師的做法。他胖而身手敏捷，胖而思維活躍，胖而思想睿智。他要告訴學(xué)生熱愛知識、持之以恒的道理，不直接說，卻欲擒故縱，把幾何課上成圖畫課，讓同學(xué)們在“快樂得淚流滿面的大笑中”明白了道理。非常敬佩王老師。

問題3、最后一段屬于什么敘述方式?有什么作用?

明確：補(bǔ)敘。補(bǔ)充交代王老師的另一身份----父親的毛根兒朋友。

1、指出下列句子所用的修辭手法。

在那個做什么事都嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板教條的年代，這樣的稀奇事，不是太離譜了嗎?

( 反問 )

他臉上的每一個器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑!( 夸張 )

笑的雙手發(fā)抖的同學(xué)們，一個個變得笨手笨腳，畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三腳架。( 比喻 )

2、指出下列句子所用的描寫方法。

須臾，一個方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進(jìn)門，眨眼功夫就站到了講上。( 外貌、動作 )

全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一起哄堂大笑!( 動作、神態(tài) )

“上幾屆有的同學(xué)說：‘王老師你畫的那圓圈有啥了不起?我們也會畫’!”( 語言 )

《王幾何》為我們展示了一位二十幾年如一日的幾何老師的教學(xué)態(tài)度。告訴我們一個人想要成功，必須在自己喜歡的事業(yè)上數(shù)十年如一日的辛勤工作。一個人想要成功靠的就是對自己事業(yè)的堅(jiān)持。所以無論你遇到怎樣的困境都必須堅(jiān)持自己的事業(yè)。王幾何能夠反手畫圓做到常人所做不到的事就是因?yàn)樗畮啄耆缫蝗盏膶Ｑ袔缀谓虒W(xué)。

大班愛老敬老教案免費(fèi)篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信!

我叫靳鵬飛是西北師范大學(xué)體育學(xué)院體育教育20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生。:免費(fèi)今天，我懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書，之所以平靜，因?yàn)槲业闹R和能力不會讓你們失望，將無愧于您的選擇，之所以激動，因?yàn)槲覜Q定以無悔的青春走到你們中間，實(shí)現(xiàn)共同的輝煌。在這里，我不能向您出示任何權(quán)威人士的推薦來為我謀得職業(yè)，也拿不出一摞摞的獲獎證書來做為我的籌碼，而只能憑著自己十幾年來刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果和自己吃苦耐勞的本性來做為我的奠基石，如果說我有什么優(yōu)點(diǎn)的話，那就是我年輕。

自從入校以來，我就深深地意識到社會競爭的激烈性和殘酷性。因此，幾年來我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從各門課程的基礎(chǔ)出發(fā)，努力掌握基本理論知識、基本技術(shù)、基本技能技巧，深鉆細(xì)研，探尋其內(nèi)在規(guī)律，并取得了良好的成績。

回首這即將結(jié)束的大學(xué)時光，從一個一無所知的小姑娘到德智體全面發(fā)展的新世紀(jì)人才，其間凝聚了我奮斗的失敗和輝煌、喜悅和辛酸。但成績屬于過去，成功還看未來，前面的道路很長，我會用我的真誠和實(shí)力去探索，追求，毫不松懈。

“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑”。我深信，只要給我一片土壤，我會用年輕的生命去耕耘。您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個秋天，它就是我的自信和能力的承諾。

劍鳴匣中，期之以聲，熱切期望我這拳拳寸草心，濃濃赤子情能與您同呼吸，共命運(yùn)、同發(fā)展、共進(jìn)步，請各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個機(jī)會，我會用行動來證明自己。

此致

敬禮

自薦人：

體育專業(yè)畢業(yè)生自薦信二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

xx 年xx月,我將畢業(yè)于xx大學(xué)體育教育專業(yè),并獲得體育教育專業(yè)的學(xué)士學(xué)位,完全符合貴校的招聘條件。大學(xué)四年來,我勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練,全面系統(tǒng)的掌握了體育學(xué)科中各專業(yè)的基本知識、基本技術(shù)和基本技能。深愛體育的我,不斷在各方面嚴(yán)格要求自己,具有過硬的專業(yè)技術(shù)和理論知識。在專攻籃球、排球的基礎(chǔ)上,我利用業(yè)余時間參加田徑、武術(shù)、健美操、乒乓球等俱樂部,極大的拓寬了我的知識視野和專業(yè)技能,符合一專多能的體育人才要求。我堅(jiān)信,自己能夠勝任貴校的體育工作。

“勤奮創(chuàng)新、為人師表”作為師范大學(xué)生的我,時刻牢記這一校訓(xùn)。為培養(yǎng)良好的個人修養(yǎng),提高綜合能力,我積極參加校團(tuán)委、院團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動和一些社會的公益活動,多次擔(dān)任省、市、區(qū)級田徑運(yùn)動裁判工作,并獲得國家二級裁判證書,已具備一名人民教師應(yīng)具備的能力素質(zhì),為教育工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

我深信在你們的栽培和熏陶下,我一定會在工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,證明您明智的選擇。敬請領(lǐng)導(dǎo)考核、審視。

此致

敬禮

xx

日期

大班愛老敬老教案免費(fèi)篇六

教學(xué)時間：第一周培訓(xùn)人數(shù)：低年級舞蹈班學(xué)員 教學(xué)內(nèi)容：

1，認(rèn)識身體各部位，方位，訓(xùn)練站姿，認(rèn)識腳位； 2，基本舞步訓(xùn)練

（一）。 教學(xué)目標(biāo)：

1，通過認(rèn)識身體的各個部位，為以后的基訓(xùn)做好準(zhǔn)備；

2，在訓(xùn)練站姿中，認(rèn)識各個方位，為小組合的練習(xí)做好基礎(chǔ)； 3，學(xué)習(xí)正部位半腳掌，交替半腳掌，流動半腳掌。教學(xué)重難點(diǎn)：

師生問好

二，師生相互認(rèn)識，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及本節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容。三，訓(xùn)練站姿

3，在不同的方位練習(xí)站姿，從而認(rèn)識各個方位。四，認(rèn)識腳位并做一做

1，老師講解并示范：正部位，一字位，大八字，五位。2，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；

二，學(xué)習(xí)正步位半腳掌，交替半腳掌，流動半腳掌。

1，老師講解并示范

3，指導(dǎo)學(xué)生合著節(jié)奏練習(xí)三，小結(jié)。

課后小結(jié)：學(xué)生程度不一，年齡相差有一定距離，應(yīng)對不同年齡段不同程度的學(xué)生以不同的要求對待。

大班愛老敬老教案免費(fèi)篇七

為了加深同學(xué)們對團(tuán)的認(rèn)識，對時事的了解。我院特開展了團(tuán)課活動，聽課對象主要是班級及系里的團(tuán)干部。07年我們預(yù)計(jì)要開展6次團(tuán)課，希望通過這六次團(tuán)課能讓學(xué)生干部思想認(rèn)識有所提高，并及時傳達(dá)給班級的同學(xué)。我們會及時的了解同學(xué)們的反饋信息。

第一次團(tuán)課題目：當(dāng)代共青團(tuán)員的形式和任務(wù)

活動目的：當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢不容樂觀，社會經(jīng)濟(jì)多樣化、分配多樣化對共青團(tuán)工作也帶來新的挑戰(zhàn)，新的思潮使青年的思想不斷發(fā)生變化，如何帶領(lǐng)引導(dǎo)好青年，服務(wù)好青年是一個迫切需要解決的大課題，增強(qiáng)團(tuán)員意識教育刻不容緩。教導(dǎo)團(tuán)員如何增強(qiáng)團(tuán)員的政治意識；團(tuán)員的組織意識該怎么樣培養(yǎng)；團(tuán)員模范意識的關(guān)鍵把握。各級團(tuán)組織、團(tuán)干部，要做學(xué)習(xí)的模范，做思想道德建設(shè)的模范，做改革創(chuàng)新、艱苦奮斗的模范，做遵紀(jì)守法、維護(hù)團(tuán)結(jié)的模范，做勤儉節(jié)約的模范。

第二次團(tuán)課題目：肩負(fù)歷史使命，爭做有為青年。

活動目的：當(dāng)前世界局勢正朝著多元化、多極化的方向發(fā)展，現(xiàn)代社會競爭也日趨激烈，這就要求新一代大學(xué)生必須具有較高的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，但廣大學(xué)生在提高個人專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的同時，也要重視加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng)，要堅(jiān)決抵制享樂主義、拜金主義、個人主義等各種腐朽思想的不良影響。這次增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育一定要把握導(dǎo)向，豐富內(nèi)涵，拓展外延，寓教于樂，言之有物，使廣大學(xué)生在活動中接受教育，感受人生，提升自己，同時希望廣大團(tuán)員青年明確責(zé)任所在，做到學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)造，真正發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。

第三次團(tuán)課題目：大學(xué)生思道德，學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活方式

活動目的：奧運(yùn)精神是“更快、更高、更強(qiáng)”。支撐和造就“更快、更高、更強(qiáng)”的是什么？是“自信、自強(qiáng)、自尊”。這既是奧運(yùn)精神的原動力，更是奧運(yùn)精神的境界升華。我們要向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)女排運(yùn)動員那自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏的精神 。偉大出于平凡，細(xì)節(jié)顯示素質(zhì)。學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神不是一句空話，而是一個行動。所以我們團(tuán)員要努力培養(yǎng)自己的奧運(yùn)精神。

第五次團(tuán)課題目：學(xué)習(xí)十七大精神

活動目的：黨的十七大報(bào)告全景式、大跨度地回顧了改革開放偉大歷史進(jìn)程，用“三個面貌”的變化和新時期“三個最”的論述，令人信服地展示了改革開放偉大歷史成就；用“三個永遠(yuǎn)銘記”，濃墨重彩地謳歌了幾代中國共產(chǎn)黨人艱辛探索和不斷推進(jìn)改革開放的偉大歷史功績；用“十個結(jié)合”，全面深刻地總結(jié)了改革開放新的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們身為當(dāng)代的大學(xué)生，當(dāng)代共青團(tuán)員，要認(rèn)真的了解十七大精神，努力學(xué)習(xí)十七大精神。

第六次團(tuán)課題目：如何做一名和格的黨員

活動題目：中國共產(chǎn)黨的根本宗旨事實(shí)“全心全意為人民服務(wù)”，“人民的利益高于一切”，所以無論是新時期還是戰(zhàn)爭時期，作為一名黨員，都必須做到這一點(diǎn)。作為一名新時期的黨員，必須加強(qiáng)自身的思想，道德建設(shè)。我們每一個共青團(tuán)員都志愿加入中國共產(chǎn)黨，希望通過此次學(xué)習(xí)使大家更加深刻的認(rèn)識黨，將來都能做一名合格的黨員。

大班愛老敬老教案免費(fèi)篇八

教學(xué)內(nèi)容：

1、介紹舞蹈基本功的作用；

2、教學(xué)生練習(xí)舞蹈基本功腿部柔軟度的方法。 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己學(xué)習(xí)舞蹈的條件；

2、教會學(xué)生練習(xí)舞蹈腿部軟開的的方式方法；

3、訓(xùn)練學(xué)生的接受能力和忍受力，表揚(yáng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈的勇氣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：主要解決開度和軟度，讓學(xué)生在認(rèn)識練習(xí)腿部柔軟度的正確方法，避免學(xué)生在練習(xí)過程中拉傷韌帶。教學(xué)過程：

一、師生問好

二、基本功練習(xí)

跳繩

1分鐘×3組 3.把桿上的壓腿練習(xí)

這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時要注意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學(xué)生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長韌帶，達(dá)到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿 的時候?qū)W生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。在壓旁腿時，同側(cè)的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠(yuǎn)處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。向前8個8拍，抱腿4個8拍； 向側(cè)8個8拍，抱腿4個8拍； 向后8個8拍，抱腿4個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。4.把桿上的踢腿練習(xí)

是培養(yǎng)腿的力度和開度的訓(xùn)練。不論是前腿還是旁腿，都要保持上半身直立，中段夾緊，眼睛注視前方。踢腿的過程中，同樣要注意腳背和膝蓋的繃直。有許多學(xué)生在踢腿的時候，為了讓腿部可以碰到身體，上半身極力向前夠。這樣做，頸部便往回縮，頭向前探，雙膝彎曲，非常難看。所以，在踢腿前要告誡她們，踢不高沒有關(guān)系，最重要的是保持正確的姿態(tài)。在這一前提下，經(jīng)過刻苦練習(xí)，腿會越踢越高，韌帶越拉越長。除了身體和腿要注意外,兩只手臂也不能忽視，在踢腿的過程中，一定要保證手臂端平，不能放松下來。向前8個8拍； 向側(cè)8個8拍； 向后8個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。

三、做一些簡單的放松練習(xí)

四、課后作業(yè)

每位同學(xué)用文字把壓腿和踢腿的方法記錄下來。

第三周（一周的教案包含4個課時）

教學(xué)課題：舞蹈基本功訓(xùn)練——下腰，手位練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、教學(xué)生練習(xí)舞蹈基本功要部柔軟度的方法。

2、教學(xué)生練習(xí)芭蕾手位的動作。 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會芭蕾的七個基本手位；

2、教會學(xué)生練習(xí)舞蹈腰部軟開的的方式方法；

3、訓(xùn)練學(xué)生的接受能力和忍受力，表揚(yáng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈的勇氣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生熟記芭蕾的基本手位，能優(yōu)美的做出。讓學(xué)生在認(rèn)識練習(xí)腰部柔軟度的正確方法，避免學(xué)生在練習(xí)過程中拉傷韌帶。教學(xué)過程：

一、師生問好

二、基本功練習(xí)1.準(zhǔn)備活動

跳繩

1分鐘×3組

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的壓腿。

向前8個8拍，抱腿4個8拍； 向側(cè)8個8拍，抱腿4個8拍； 向后8個8拍，抱腿4個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。3.復(fù)習(xí)把桿上的踢腿練習(xí)向前8個8拍； 向側(cè)8個8拍； 向后8個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。5.學(xué)習(xí)芭蕾的七個基本手位

首先進(jìn)行站立的練習(xí)，站立的時候要雙腿并攏，雙腳小八字站立，挺胸抬頭提臀收腹，肩膀下沉，下巴微微上抬。

芭蕾手位：一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手。

要求：練習(xí)時手的位置要準(zhǔn)確，動作要柔和 6.學(xué)習(xí)下腰

剛開始的時候，先進(jìn)行地面上的撐起后腰練習(xí)，通過練習(xí)學(xué)生能體會撐起腰部的動作，鍛煉手臂和腿的力量，為以后的下腰練習(xí)做好準(zhǔn)備。

們的脊柱不受到傷害。

五、做一些簡單的放松練習(xí)

六、課后作業(yè)

每位同學(xué)用文字把手位和下腰的方法記錄下來。

第四、五周（一周的教案包含4個課時，共8課時）

教學(xué)課題：舞蹈基本功訓(xùn)練——把桿動作和下腰動作的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、教會學(xué)生把桿上動作擦地、小踢腿，蹲，劃圓的動作。

2、教學(xué)生練習(xí)舞蹈基本功要部柔軟度的方法。 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會把桿動作；

2、通過練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的上身感覺和腿部的緊張繃直的感覺。

3、教會學(xué)生練習(xí)舞蹈腰部軟開的的方式方法；

4、訓(xùn)練學(xué)生的接受能力和忍受力，表揚(yáng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈的勇氣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生熟記把桿動作，能在保持上身優(yōu)美姿勢的情況下的做出來。在做的過程中腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。讓學(xué)生在認(rèn)識練習(xí)腰部柔軟度的正確方法，避免學(xué)生在練習(xí)過程中拉傷韌帶。教學(xué)過程：

一、師生問好

二、基本功練習(xí)1.準(zhǔn)備活動

跳繩

1分鐘×3組 2.壓腿練習(xí)

向前8個8拍，抱腿4個8拍； 向側(cè)8個8拍，抱腿4個8拍； 向后8個8拍，抱腿4個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。3.踢腿練習(xí)

向前8個8拍； 向側(cè)8個8拍； 向后8個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。4.把桿動作學(xué)習(xí)

基本的把桿動作組合：

6.繼續(xù)學(xué)習(xí)下腰動作

有些學(xué)生腰的柔韌性不錯,但是手腳都沒有力量,支撐不住身體,常常是用頭頂住地面下腰.教師都要給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?保護(hù)她們,糾正下腰的姿態(tài),告訴她們用力的部位和下腰的方法.雙腳打開至肩寬,雙臂向上伸直,五指打開,手心朝前.下腰時,上半身向后仰,頭抬起來向后找自己的腳后跟,身體和手都向腳后跟靠齊并往里卷.下好以后,手臂和膝蓋都盡力撐直,眼睛看腳后跟.練習(xí)完后，雙腳并攏蹲下來,雙手抱住雙膝,頭埋下來.教師順著脊柱給學(xué)生做按摩,保護(hù)她們的脊柱不受到傷害。

三、做一些簡單的放松練習(xí)

四、課后作業(yè)

每位同學(xué)用文字把練習(xí)把桿動作的步驟記錄下來。

教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生學(xué)會身體和手臂的一些波浪動作；

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)波浪動作練習(xí)學(xué)生的手臂和身體的靈活和協(xié)調(diào)性。

2、讓學(xué)生通過練習(xí)感受到舞蹈的美感。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：波浪動作的連貫性和延展性。教學(xué)過程：

一、師生問好

二、基本功練習(xí)1.準(zhǔn)備活動

跳繩

1分鐘×3組

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的壓腿。

向前8個8拍，抱腿4個8拍； 向側(cè)8個8拍，抱腿4個8拍； 向后8個8拍，抱腿4個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。3.復(fù)習(xí)把桿上的踢腿練習(xí)向前8個8拍； 向側(cè)8個8拍； 向后8個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。4.復(fù)習(xí)手位 5.復(fù)習(xí)下腰

6.波浪動作的學(xué)習(xí)（1）手臂波浪（2）身體波浪

波浪組合學(xué)習(xí)：（教師邊示范邊講解，學(xué)生邊看邊學(xué)，然后逐個糾正）

前奏 準(zhǔn)備動作，“雙背手”，“雙跪坐”，身向1點(diǎn)。

1-4 胸前“小波浪”四次。同時，右、左交替“傾頭”各兩次。

5-6 “旁大波浪”一次：當(dāng)“大波浪”上提時候，“跪立，仰頭”，當(dāng)“大波浪”、下沉?xí)r，“跪坐、低頭。”

7-8 “前大波浪”一次：當(dāng)“大波浪”上提時候，“跪立，仰頭”，當(dāng)“大波浪”、下沉?xí)r，“跪坐、低頭。”

9-10 向右“轉(zhuǎn)腰”，同時“旁大波浪”上提。

第二遍

1-4 雙臂上舉至“前斜上位”，做“小波浪”四次，同時，右、左交替“傾頭”各兩次。

5-8 同第一遍5-8。

9 左“單托手”，右“旁按手”。

10 向右“旁彎腰”，右手扶地。

11 上身還原。

12 左手“旁按手”位。

結(jié)束句 “雙背手”，上體右、左交替擺動各兩次。

要領(lǐng)和注意點(diǎn)：

第一，“小波浪”以“提腕，壓腕”為主要動力。重拍時腕上提。

第二，強(qiáng)調(diào)手腕，手掌，指關(guān)節(jié)的連續(xù)性。

第三，小臂要配合手部的“波浪”運(yùn)動輕微隨動，不能主動和大動。

第四，“大波浪”以肩關(guān)節(jié)展動，肘的上提和下沉為主要動力。延續(xù)至手部 時，以完整的“小波浪”運(yùn)動配合。

第五，“低頭”、“仰頭”即手動眼隨有機(jī)配合的結(jié)果，是完美的“大波浪”運(yùn)動不可缺少的條件。

三、做一些簡單的放松練習(xí)

四、課后作業(yè)

每位同學(xué)用文字把波浪組合動作的做法記錄下來。

教學(xué)內(nèi)容：串聯(lián)之前所學(xué)的一些柔韌波浪等動作的地面組合。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)地面的組合動作，綜合復(fù)習(xí)了之前所學(xué)的內(nèi)容。

2、讓學(xué)生通過練習(xí)鍛煉了學(xué)生的協(xié)調(diào)性，柔韌性，讓學(xué)生感受到舞蹈的美感。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：動作的優(yōu)美性和準(zhǔn)確性。教學(xué)過程：

一、師生問好

二、基本功練習(xí)1.準(zhǔn)備活動

跳繩

1分鐘×3組 2.壓腿練習(xí)。3.踢腿練習(xí)。向前8個8拍； 向側(cè)8個8拍； 向后8個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。4.地面組合的學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備姿勢：雙腿前伸并攏，腰部坐直。

1—8：前4拍雙手波浪前身體前屈，后4拍身體起來； 2—8拍同上。

3—8拍：1至4拍屈膝起來，腳尖點(diǎn)地；5至8拍膝蓋向左側(cè)倒，腰部扭轉(zhuǎn)，眼睛看前方。4—8拍：1至4拍屈膝起來，回屈膝直立的位置；5至8拍膝蓋伸直。5—8拍同3—8，6—8拍同4—8拍。

7—8拍

1、2拍左腿屈膝，3、4拍伸直上舉，5、6拍屈膝，腳尖點(diǎn)香右腿膝蓋外側(cè)，7、8拍收回坐直。

8—8拍同7—8拍，換右腿。

9—8拍：

1、2拍雙腿屈膝，3、4拍伸直上舉，5至8拍由左右兩側(cè)伸直劃圓回直立雙腿并坐位。

10—8拍同9—8拍。

11—8拍至16—8拍為勾繃腳背、腳背交替勾繃和劃圓練習(xí)。17—8拍雙腿屈膝上去收回成跪坐。

18—8拍：

1、2拍身體前去雙手向前隨身體起來，3、4拍雙手前后推波浪，左手前上舉，右手后撐地。5—8拍同1—4，換右手。

19—8拍：1至4拍身體前屈波浪起來成跪姿，雙手三位手，5至8拍雙手側(cè)推波浪，左手左側(cè)下，右手右側(cè)上，左腿左側(cè)伸直側(cè)開，下左腰。20—8拍同19—8拍，方向向右。

三、做一些簡單的放松練習(xí)

四、課后作業(yè)

每位同學(xué)用文字把波浪組合動作的做法記錄下來。

教學(xué)內(nèi)容：幼兒簡單的成品舞蹈學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過簡單的幼兒成品舞練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步的了解幼兒舞蹈的編排。

2、讓學(xué)生通過練習(xí)鍛煉了學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，讓學(xué)生感受到舞蹈的美感。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：動作的優(yōu)美性和準(zhǔn)確性。教學(xué)過程：

一、師生問好

二、基本功練習(xí)

（一）.壓腿練習(xí)。

（二）.踢腿練習(xí)。 向前8個8拍； 向側(cè)8個8拍； 向后8個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。

（三）.簡單的幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)。 舞蹈動作：

1.身體左側(cè)，邁左腳。 2.分腿，左手屈肘。3.右腳向左邁 4.左腳向右伸。5.交換左右腳。

6.雙手曲肘，與肩齊平。 7.雙手舉起。

12.雙手曲肘，與肩齊平。 13.屈肘，抬左腿

14.雙手曲肘，與肩齊平。 15.臂膀與肩齊，手肘垂下。16.雙手平舉。

17.臂膀與肩齊，手肘垂下。 18.臂膀與肩齊，雙手舉起。19.向右邁步，左手屈肘。20.向左邁步，右手屈肘。21.側(cè)身，微邁左腿。22.向右邁步，左手屈肘。23.雙手曲肘，與肩齊平。24.身體前傾，右腳腳尖著地。25.雙手曲肘，與肩齊平。

26.右腳向前伸，雙手握拳向前推。 27.雙手向后擺，右腿邁出。

28.向左扭胯。

29.單腿立地，抬右腿。 30.向右邁步。

31.屈肘，左腿向左邁出。 32.向右扭胯。

33.右手向右上伸出。

三、做一些簡單的放松練習(xí)

四、課后作業(yè)

每位同學(xué)用文字把完整的舞蹈動作的做法記錄下來。

大班愛老敬老教案免費(fèi)篇九

永城市第八小學(xué)王莉

教學(xué)目標(biāo)： 欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀

教學(xué)過程：

一、圖片引入

環(huán)境（建筑）——背景 師揭題：主體與背景（課件1）

二、出示學(xué)習(xí)小幫手

1、欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系。

2、用你手中的畫筆，表現(xiàn)主題與背景之間的關(guān)系。

三、火眼金睛

認(rèn)真觀察下面兩組圖片，小組內(nèi)說一說每組圖片有什么相同和不同之處？

1、欣賞三幅主體相同背景不同的圖片，通過觀察主體進(jìn)行想象背景是什么？由此得出背景雖不同，但主體物相同，聯(lián)想后的結(jié)果也不相同。（小組內(nèi)交流討論，小組長匯報(bào)學(xué)習(xí)成果）

師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。

2、欣賞三幅背景相同主體不同的圖片，通過觀察背景進(jìn)行想象主體是什么？由此得出主體雖不同，但背景相同，聯(lián)想后的結(jié)果也不相同。（小組內(nèi)交流討論，小組長匯報(bào)學(xué)習(xí)成果）

師小結(jié)：同一背景，不同的主體下會產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。

四、我們來找茬

欣賞三幅主體大小不一樣的作品，你覺得哪一幅效果最好呢？

（小組內(nèi)交流討論，小組長匯報(bào)學(xué)習(xí)成果）

師小結(jié)：主題與背景的關(guān)系

主體 ： 所占位置突出、所占空間較大、刻畫細(xì)致、色彩鮮艷。背景 ： 襯托主體、烘托畫面氣氛、刻畫簡單概括。

五、小試牛刀

以小組為單位，用你們手中的畫筆，表現(xiàn)主題與背景之間的關(guān)系.六、學(xué)生作品展示

畫面的主體可以說是畫面的主角，在人生的舞臺上我們自己有時是主角，有時是配角，不管是主角還是配角，我們相互配合、支持、才能和諧，才會形成最美的畫面。

大班愛老敬老教案免費(fèi)篇十

樂樂幼兒園半日教案范文

一、晨間活動 0：00-0：00

5……。

6、游戲：《xxxx》

二、早操 0：00-0：00

1、老師精神飽滿帶領(lǐng)幼兒做好早操準(zhǔn)備。 2、鼓勵幼兒主動跟著老師做操。

三、教育活動0：00-0：00

例如：

活動名稱：

《我長大了》

活動目標(biāo)：

1.使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗(yàn)到自己的成長。 2 分辨自己小時候和現(xiàn)在的外貌變化。

活動準(zhǔn)備：

1.嬰兒圖片若干。

2.幼兒小時候照片和近期照片各一張。 3.嬰幼兒用品若干。

4.請一名媽媽帶著寶寶來做客。

活動過程：

一．談?wù)勑r候的我`１．請幼兒觀看嬰兒圖片

2．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r候的事。

二、看看現(xiàn)在的我１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變 化。

２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會到自己長大了。３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說 話，還會幫媽媽做事等等。）

小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。

三 游戲《時光隧道》

1.將幼兒小時候的照片貼在上方，排一列“以前的我”，將現(xiàn)在的我照片貼在下方，排一列“現(xiàn)在的我”。

2.把“以前的我”和“現(xiàn)在的我”連起來，做成“照片迷宮圖”請大家找一找、用手指連連看，哪一個是好朋友小時候的照片。

課后反思：。。。。。。。。。。。。。。。。

四、生活活動 0：00-0：00

生活活動：入廁、洗手、喝水

五、戶外游戲 （區(qū)角游戲）0：00-0：00 游戲活動：民間游戲貼燒餅

活動目標(biāo)： 1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

平整一塊空場地，畫一個大圓圈。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動），炒菜（上肢運(yùn)動），翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動）。 2、游戲：貼燒餅。

（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。

（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

（3）幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。

六、午餐準(zhǔn)備 0：00-0：00

午餐準(zhǔn)備： 1、開展餐前講故事活動。

2、準(zhǔn)備好幼兒的擦嘴毛巾和漱口茶杯。 3、組織幼兒用肥皂水洗手。

4、用配比好的84擦桌子消毒，再用清水抹桌子。

5、鼓勵幼兒安靜用餐，養(yǎng)成不挑食、不剩飯菜、不過量進(jìn)食。

七、餐后散步

1、。。。。。。。

八、午睡

1、教師定時對幼兒進(jìn)行巡查，觀察是否有異常。

2、。。。。。。。。。。。。。。。。。。

下午：

一、午睡

1、協(xié)助幼兒起床

2、培養(yǎng)幼兒自我動手能力

二、午點(diǎn)

1、。。。。。。。。。。2、。。。。。。。。。

三、集教活動（區(qū)角、室內(nèi)游戲）

（集教活動按照上午的步驟寫）

（區(qū)角、室內(nèi)游戲按照戶外活動流程寫）

四、戶外活動（大班）游戲活動：民間游戲貼燒餅

活動目標(biāo)： 1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

平整一塊空場地，畫一個大圓圈。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動），炒菜（上肢運(yùn)動），翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動）。 2、游戲：貼燒餅。

（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

（3）幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。

五、離園準(zhǔn)備

1、整理幼兒儀表 2、。。。。

六、離園

2015——2016學(xué)年度第二學(xué)期

第一周保教計(jì)劃

（3月1日——4日）

一、本周重點(diǎn)：

1.知道在上學(xué)和放學(xué)的途中應(yīng)該注意安全。 2.能較流暢的完成繞口令。

3.能夠根據(jù)老師的描述猜出謎底。 4.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解組合。

5.能從老師的描述中找出這句話不合理之處。

二、常規(guī)培養(yǎng)：

1.午睡時能自己折疊衣物，將鞋擺放整齊。 2.熟悉班級常規(guī)，適應(yīng)集體生活。

3.在別人說話的時候不打擾別人，尊重別人。

三、個別教育：

有“我是大班哥哥、姐姐的自豪感”。

四、家長工作：

1.請家長在家中堅(jiān)持每天為幼兒講一個小故事。 2.請家長按時接送幼兒離園、入園。3.請家長在接幼兒離園時自覺排隊(duì)。

五、晨間活動：

1、晨間接待：主動與老師、同伴問好。 2、晨間活動：區(qū)角活動 3、早操：復(fù)習(xí)早操動作。

六、進(jìn)餐 1、餐前活動：寒假趣談、回顧寒假生活 2、餐后活動：區(qū)角活動

七、午睡

1.做好午睡前準(zhǔn)備（收椅子、上廁所） 2.請同伴幫忙脫衣褲鞋子

3.將自己脫下的衣物整齊放好

八、戶外活動

1、間操：認(rèn)真做器械操，體驗(yàn)體能訓(xùn)練的樂趣。 2、游戲：自由選擇游戲材料，自主創(chuàng)造游戲。3、開心時刻：跟隨老師一起做律動，放松身心。

九、離園活動

1.收拾整理自己的物品。 2.主動與老師、同伴道別。3月1日 星期二 上午

今日重點(diǎn)

愉快交談假期、春節(jié)中發(fā)生的趣事

二、教學(xué)活動

活動一 安全《上學(xué)放學(xué)安全》

活動目標(biāo)：

1、了解以及遵守交通規(guī)則。

2、了解平安上學(xué)和放學(xué)的重要性。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)大班小朋友了，有的小朋友很勇敢，很棒自己的事情自己做而且還愿意幫助別人，我們現(xiàn)在又要開始上幼兒園了，小朋友們每天都要來上幼兒園，但是從家到學(xué)校的路上會有很多不知道的危險(xiǎn)，小朋友們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、遵守規(guī)則

1、要遵守交通規(guī)則

(1)小朋友們，你們都知道哪些交通規(guī)則?

(2)看來小朋友都知道很多呢，太棒了，(

總結(jié)

(3)復(fù)習(xí)“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

(1)我在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢?

(2)為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行，小朋友們也要告訴自己的爸爸媽媽，讓他們也要注意安全哦。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安全，我們一定要拉好家長的手，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

區(qū)域活動：

主區(qū)：美工區(qū)

認(rèn)識老師所投放的廢舊材料，能有把廢舊材料制作成作品的想法。

副區(qū)：感知區(qū)

認(rèn)識區(qū)角新材料，感知區(qū)角新材料玩法。表演區(qū)

認(rèn)識表演區(qū)材料，知道表演需要裝扮。主區(qū)

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、簡單介紹下新玩具的名字，讓幼兒自己感知出玩具的玩法。

2、鼓勵幼兒合作感知新玩具玩法，并一起玩耍。 3、能清楚說出自己是怎么玩的。

副區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：1、認(rèn)識廢舊材料，能叫出名字。2、愿意和大家分享自己的作品。

3、在表演區(qū)的時候，不能大聲吵鬧，遵守規(guī)則。 4、出區(qū)時收拾好玩具。3月2日 星期二 下午 一、今日重點(diǎn)：

每個幼兒都能專注律動活動。

離園時安靜等待。

二、教學(xué)活動：

律動《兔子舞》

活動目標(biāo)：

提升孩子聽節(jié)奏做動作的能力。

鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力。

學(xué)會跳兔子舞，并能記住其中的幾個單詞。

活動準(zhǔn)備：

兔子舞音樂

活動過程：

老師請孩子聽兔子舞音樂，跟隨音樂學(xué)跳兔子舞。

動作要領(lǐng)：跟著音樂節(jié)奏，左腳跳一下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下。動作指令：左左右右，前后，前前前。

3月3日 星期四 上午 一、今日重點(diǎn)

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字的分解組合。

二、教學(xué)活動

5以內(nèi)的分解組合（復(fù)習(xí)）

活動目標(biāo)：

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,初步理解除一以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里。

活動過程：

一、開始部分，復(fù)習(xí)“5的分解”

導(dǎo)入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(5)我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是“5”。如:“我說2”、幼兒答出“我說3”。游戲進(jìn)行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進(jìn)行數(shù)次。

二、基本部分：“游戲” 1、“游戲玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠(yuǎn)的,我們5人一組開火車去吧!”

“好了,我們到森林了,森林之王給我們準(zhǔn)備了一個分一

幼兒園教案：音樂《可愛的小猴》 設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂。我將本次活動設(shè)計(jì)成幼兒感興趣的游戲性活動形式，讓孩子初步感受音樂旋律所表現(xiàn)的不同情緒。創(chuàng)編動作表現(xiàn)小猴機(jī)靈可愛的樣子。

活動目標(biāo)： 1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動作，表現(xiàn)其音樂形式。2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動作。

難點(diǎn)：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂。

準(zhǔn)備：森林圖一幅，各種動物。

過程：一、幼兒聽音樂，開火車來到森林。

問：我們來到了哪里？森林里有什么呀？

幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上各種動物等。

二、初步感受小猴和熊的音樂。1．今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！（完整欣賞音樂一遍）問：你聽了音樂，有什么感受？2．小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣賞一遍）

（1）欣賞小猴的音樂，創(chuàng)編小猴的動作。a．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）b．小猴是什么樣的？c．我們跟著音樂來做做吧！幼兒跟著音樂做小猴的動作。d．小猴還可以怎么樣？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動作。e．跟音樂學(xué)小猴。

（2）欣賞理解熊的音樂。a．聽聽這段音樂是誰來了？b．熊的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）c．熊遇到小猴會怎么樣？（幼兒自由述說）三、師生合作游戲。1．出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。2．交代游戲要求：老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動作參加游戲。3．游戲。4．簡短小結(jié)，請一幼兒扮做熊再次游戲。

幼兒園中班音樂教案：兩只小老虎 教案目標(biāo)：1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu)，幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。3、培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達(dá)所要創(chuàng)編的內(nèi)容，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

教案準(zhǔn)備：課前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗(yàn)。

圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具教案過程：

一、引起興趣：1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。（出示圖一）2、畫上有什么？它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。3、集體演唱歌曲（兩只老虎）提醒幼兒演唱時可幽默一些。4、（出示歌詞），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結(jié)構(gòu)。

二、激發(fā)興趣，創(chuàng)編教案。（一）創(chuàng)編第一句歌詞1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的？（幼兒自由說說）

2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞）肯定幼兒的創(chuàng)編，鼓勵幼兒唱和編。（二）創(chuàng)編歌詞第二句1、想一想，跑得慢的動物有哪些？（提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。）2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來）（三）創(chuàng)編第三、四句這首歌很有意思，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的？鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。

（四）進(jìn)一步深入創(chuàng)編教案1、老師總結(jié)：小朋友象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。2、老師師范自己的創(chuàng)編作品兩朵菊花兩個小朋友（出示圖片，邊唱一遍）3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。三、深入創(chuàng)編，繪畫表達(dá)幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。

幼兒園音樂教案：音樂活動：誰來了

一、活動目標(biāo)1．感受和分辨輕重聲音，想象會是誰的腳步聲。 2．模仿幾種小動物走路的姿勢，用身體運(yùn)動的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動物。

二、活動準(zhǔn)備1．熟悉幾種表現(xiàn)不同動物走路的樂曲。2．大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和找朋友的音樂磁帶。3．將動物的頭飾分散掛在室外場地。

三、活動過程1．引發(fā)去秋天樹林尋找小動物的興趣森林里真熱鬧，小動物們要在森林里開運(yùn)動會，誰來了？大家一起去找一找？2． 聽音樂猜猜誰來了，做模仿動作找小動物。? 聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰的動作，并尋找小動物頭飾。? 教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響；小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。3． 玩游戲找朋友? 幼兒模仿自己喜歡的動物動作找朋友? 引導(dǎo)幼兒能用身體動作正確的反映不同動物走路姿勢的帶來的聲響。