在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

四年級春天手抄報篇一

天黑了，正當兩人準備就地躺下睡覺時，甄明突然看到遠處有燈火。他拿出隨身攜帶的望遠鏡一看，真有一座房子!便急忙推了推賈聰：快看啊!前面有一座房子!

賈聰不情愿地坐起來，說：這荒無人煙的地兒，會有房子?還是小心點吧。

倒也是……

去看看吧!兩人準備好了折疊刀走進房子，看到有三個人在屋子里。他們都長著絡腮胡子，面孔黝黑，有一個人還瞎了一只眼。那個獨眼龍對同伙說：啊哈!他們可是我們搬家之后的第一批客人!快拿點兒東西來招待他們!獨眼龍露出了詭秘的笑容。

綁匪把他們倆帶到了一間漆黑的小屋里……

說!你們兩家的電話號碼是多少?獨眼龍眼里露出了兇殘的光，嚇得賈聰和甄明只好如實全盤托出。

綁匪立即給兩家打電話：你們的家人在我手上，準備好十萬元現金放在盧川城金煌大街53號，用黑絲袋包好放在垃圾桶上面。兩天后我們放人!放下電話，綁匪惡狠狠地對著兩人喊道：你們身上還有什么?統統拿出來!

賈聰向甄明使了個眼色，說：值錢的東西真有——我最新發明的‘聰明藥’。吃了這種藥之后，會變得比愛因斯坦聰明一百倍!

真的?綁匪問。

我家那考試總不及格的孩子竟然考了個100分!不知是不是這個藥起的作用。甄明一臉認真地說。

綁匪深信不疑了，他們把兩人身上的繩子解開，讓他們把聰明藥拿出來。綁匪們搶著吃下了那瓶聰明藥，不一會兒都睡著了。

這幾個綁匪真蠢，連撕掉標簽的助眠藥都認不出來!賈聰和甄明在屋子里吃飽喝足后，又帶走了一些食物和糧食，消失在曠野之中。

山坡上有一塊巨大的巖石，巖石縫中生長著一大一小兩棵松樹。小松樹嘆了一口氣，對旁邊的大松樹說:你看，前面那些生長在泥土中的松樹，他們可以盡情地汲取泥土中的水分和營養，生活得舒舒服服。我和你的根扎在這狹窄的巖石縫隙中，很少有水分和營養，生活格外艱難。我和你真倒霉，命苦啊!

大松樹對小松樹說:我們的生存條件確實很差，無法和那些生長在泥土中的松樹相比。命運很不公平，但這是沒有辦法的事啊!

小松樹憤憤不平地說:當初不知是風把松子吹進巖石縫隙的，還是誰把松子丟在縫隙中的?在這該死的巖石縫隙中生活，真是度日如年啊!

大松樹說:說這些話毫無意義，既然我們長在這里了，就應該有一個好的心態，快快樂樂地生活吧!

小松樹說:如果有一天，這塊巨大的巖石突然變成一堆松軟的泥土，我們就可以生活得舒舒服服了。

大松樹對小松樹說:我給你一個忠告，不要老是埋怨命運，每天埋怨一千次也毫無用處。不要總希望讓環境來適應你，那只是美好的夢想。要以積極的態度面對殘酷的現實，用自己的改變來適應環境，這才是最重要的。

當你不能改變環境就改變自己!

四年級春天手抄報篇二

東風有信無人見，露微意，柳際花邊 。 宋·蘇軾《一叢花》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》

春風自恨無情水，吹得東流竟日西 。 宋·蘇軾《往年宿瓜步夢中得小詩錄示民師》

春路雨添花，花動一山春色 。 宋·秦觀《好事近》

芳菲消息到，杏梢紅 。 宋·賀鑄《小重山》

午睡漸多濃似酒，韶華已入東君手 。 宋·周邦彥《蝶戀花》

二月風光濃似酒，小樓新濕青紅 。 宋·葛勝仲《臨江仙》

春風春雨花經眼，江北江南水拍天 。 宋·黃庭堅《次元明韻寄子由》

乍暖還寒時候，最難將息 。 宋·李清照《聲聲慢》

賣花擔上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。 宋·李清照《減字木蘭花》

暖日晴風初破凍。柳眼梅腮，已覺春心動 。李清照懈戀花》

洛陽城里又東風，未必桃花得似、舊時紅 。 宋·陳與義《虞美人》

楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭 。 宋·陸游《馬上作》

一春常是雨和風，風雨晴時春已空 。 宋·陸游《豆葉黃》

昨日春如十三女兒學繡，，枝枝不教花瘦 。 宋·辛棄疾《粉蝶兒·和晉臣賦落花》

東風吹雨細于塵 。 宋·辛棄疾《浣溪沙》

細聽春山杜宇啼，一聲聲是送行詩 。 宋·辛棄疾《浣溪沙》

滿眼不堪三月喜，舉頭已覺千山綠 。 宋·辛棄疾《滿江紅》

春事到清明，十分花柳 。喚得笙歌勸君酒。酒如春好，春色年年如舊。 宋·辛棄疾

春陰垂野草青青，時有幽花一樹明 。晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生。宋·蘇舜欽

春在亂花深處鳥聲中 。 宋·陳亮《南歌子》

過春風十里，盡薺麥青青 。 宋·姜夔《揚州慢》

燕燕飛來，問春何在，唯有池塘自碧 。 宋·姜夔《淡黃柳》

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 宋·朱熹《春日》：

春風如醇酒，著物物不知。 宋·程致道《過紅梅閣一首》

律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。 宋·張栻《立春偶成》：

微雨灑芳塵，醞造可人春色 。 宋·石孝友《好事近》

瘦雪一痕墻角，青子已妝殘萼 。 金·王庭筠《謁金門》

東風輕扇春寒 。 金·段克己《望月婆羅門引》

啼鶯舞燕，小橋流水飛紅 。 元·白樸《天凈沙·春》

綠窗春睡覺來遲，誰喚起，窗外曉鶯啼 。 元·胡只遹《陽春曲·春景》

裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線 。 湯顯祖《牡丹亭·驚夢》

春到人間萬物鮮。明·馮夢龍《警世通言·王嬌寫百年長恨》

不須迎向東郊去，春在千門萬戶中 。 清·盧道悅《迎春》

春色撩人，愛花風如扇，柳煙成陣 。

四年級春天手抄報篇三

1、春天，一個象征著希望、美好的`季節。也許每個人都希望自己的人生一直都就是春天，春光明媚，春風得意，但冬天總就是在你不期望的時候到來。剛剛開始了新學期，學習的壓力，老師、家長的期望，同學之間的關系，一時間壓得我有些喘不過氣來。于就是，我決定去外面的世界尋找春天的芳跡。

2、春節過了——春節如同驛站，就是心情歇息的日子。平日里，日子就是渾濁的，疲勞的。每天與那些熟悉的事情撕混在一起，往往記不住就是怎么過來的，只有在春節，才會平靜下來，散漫著數落著心情，盤點一下收獲。

3、春天的到來，她讓南方遠行的燕子，高興地回到了家園。它們飛來飛去，跳上跳下感謝春天的到來。春天的到來，喚醒冬眠的動物，它們陸續走出洞穴，和朋友互相問候，齊聚在春光明媚家園，開始走向新的生活。

4、春天就是播種希望的季節，一顆顆破土而出的種子，正預示著新生命的到來。一顆顆小草探出頭來，沐浴著春風，感受著天地間的變化，它們將在春天無盡的希望中茁壯成長，實現它們美好的愿望。春回大地，萬象更新，一掃冬天的了無生機，處處洋溢著無限的希望。百靈鳥用嘹亮的歌聲喚醒沉寂的大地。花兒們用色彩渲染大地，到處變得生機盎然，每一個角落里都流淌著春天的氣息。

5、春風徐徐，輕輕吹拂著我額邊的頭發，心里無比快樂！側望著身旁婀娜多姿的柳樹，似乎也有了點綠的新意。柳尖那嫩嫩的綠，似乎在告訴我；生機勃勃的春天來了！洋溢著溫馨的春味。走在路上，看到那堅強的小草又憑著它那頑強的毅力破土而出，在墻腳下安家了，用它那嫩綠嫩綠的顏色，毫無保留地裝飾著美麗的春天，聞到了一股濃濃的春香！春天確實太美了！春天永久地留在我心間，現在想想心里還就是那個美啊！

6、春天的雨就是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來就是春雨給潭水帶來綠色的生命。

7、春天的足跡還會留在哪里呢便就是無處不在的空氣了。每日清晨，當你打開窗子，便會精神為之一振，感受到大自然的清新，春天的空氣仿佛有個特性：早晨，使你精神抖擻；中午，使你昏昏欲睡；晚上，又使你進入夢鄉。總之就是一日三變。

8、如果說校園的春天就是有深義的，那么那些所謂的最美麗的春天則就是校園的春天。我們踏歌而行，因為春天里我們最年輕。穿過那些春意盎然的小道，也才能發現一顆種子的生命在春天里就是何等的美妙。我明白，“春種一顆子，秋收萬顆粟”的典故。今天我們播種春天，明天我們將要收獲。

9、春，也就是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命信息。無論就是高大的，還就是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節、春天，就是求實者、勤奮者的季節。她青睞的就是腳踏實地的行動者，只有這樣的人才可真正體味到春泥的親切，春風的和煦，春意的韻味，春景的盎然，春天的深情！也只有這樣的人，方可理解春天，敬畏春天，珍愛春天，書寫春天，揮汗于春天！

10、春天，隱藏在絲絲春雨中。那似牛毛、花針、細絲般的春雨，聽不見淅淅的響聲，只覺得這好像就是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤著大地和人心。楊樹，柳樹也在春雨中舒展著枝葉，允吸著甘露般的雨水。

11、春天的到來，讓人們手舞足蹈，為春天的到來布滿一層又一層的歡樂！看！路上的露水，樹枝上的露水，小草上的露水，幾乎都為大自然洗了一個澡，讓它們快快樂樂的生長發芽！

12、春節又就是個開端，四季行程的啟始。所以，春節過后，總就是有一種莫名的萌動，盼望一些意外故事發生。仿佛這樣，才能感覺到開啟了新的門扉，進入心靈的征程。這樣雖然有些荒唐，卻就是真實的渴望，也就是對春天的期望。

13、春來了，一切都像剛剛睡醒，欣欣然張開了眼，春回大地山青水綠，春樹萌芽春花怒放，蝴蝶在花間戲舞，小鳥在輕快的贊頌著迷人的春景，贊頌著春天的大自然像個天真的孩子那樣純潔、爛漫、急切。

14、春天到來了，小燕子從南方趕來了，小鳥也飛來了，它倆就像一對姐妹一樣，一起快樂地歌唱。聽！有聲音。哦！就是小草的聲音。春風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。春風也吹拂著我，好像媽媽用她那柔軟的手臂拂摸著我的臉。那陽光也吹拂著小草，小草也探個小腦袋，享受站陽光帶給它的快樂。小草便唱起歌來：“沙沙沙，沙沙沙，我們非常快樂！”花草樹木都長出了新枝嫩葉。

16、春姑娘，我帶著一身春寒，剛從不遠處的迪化古城而來，只為你明媚的足跡，在這里，我看到了你歡快的訊息。春姑娘，請你馭風伴我回家，我不怕一路風塵的疲憊，只盼你舒廣袖輕揮腕，早日也讓我的家園披上一襲醉人的青翠。

17、春天到來了，暖暖的春風送走了嚴寒的冰冷，帶來了溫暖的春意。我們換上襯衣，不冷不熱，有的在河岸邊放風箏，有的捉蝌蚪，大家踏著春天的足跡嬉戲打鬧，笑聲不斷在天空回響。

18、春天就是季節，也就是心情，在內心里發生。所以春天不僅就是萬物的夢醒，也就是心靈的醒悟。如果沒有心的覺醒，永遠感覺不到春天來臨。春天里，感受天天都就是新鮮的，其中也有些莫名其妙的感覺，一些無以名狀的興奮。眼里那蕩漾的柳枝，芬芳的風，和千姿百態的花，會讓人想起些什么，憧憬些什么，期待些什么。

19、春天的虹，美美的，絢絢的。春天的虹，像就是春姑娘送給我們的絢爛多姿的七彩禮物。春天的虹，在陽光、白云、藍天的襯托下更加熠熠生輝。春天的虹，讓我們明白“風雨之后才能見到彩虹”的道理。對著春天的虹許愿，將得到一份新的希望。

四年級春天手抄報篇四

當縷縷春風透進了心窗，是如此的清晰，如此的親切。春意盎然，春色斑斕，春已攜著柔柔的雨潤潤而來。歡唱的河流、爛漫的春花，和煦的春風，明媚的陽光，都在這春光中鳴奏出最委婉、最動人心弦的旋律和樂章。

走，我們去踏青

踩著和風，嘗一嘗露珠的味道，拮一束陽光，

和著歡快的心情，編成五彩的花環，扣在頭頂

走，我們去踏青

到小溪中打撈起大朵大朵的白云

譜上青春的曲子，楊柳撫琴，小鳥伴唱

走，我們去踏青，輕輕細吻棵棵芽兒

聞一聞春泥的氣息，沿著春的方向

走向秋的收獲!

四年級春天手抄報篇五

2、韜略終須建新國，奮發還得讀良書——郭沫若

3、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東

4、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”——趙樹理

5、讀過一本好書，像交了一個益友——臧克家

6、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚

7、讀書忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶

8、不怕讀得少，只怕記不牢——徐特立

9、為中華之崛起而讀書——

10、與肝膽人共事，無字句處讀書——周恩來

12、如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光——池莉

13、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅

14、處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人——陶行之

15、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行之

四年級春天手抄報篇六

1、讓短信帶上問候乘著翅膀，在無限的擴大想像空間，將關懷友誼化作音符飛揚，讓你享受另一番心情的溫馨，給你獻上朋友真誠的祝福：國慶快樂!

2、趣說國慶長假加班：可以享受沒說沒管的日子，可以坐領導的椅子感受一下當官的感覺，可以賺取平時幾倍的工資，可以無憂無慮用辦公電腦玩網游。

3、秋意暖暖，我的祝福在蔓延;祝福甜甜，我的問候在眼前;國慶匆匆，休閑娛樂不放松;身體健健，勞累奔波有界限。國慶來臨，祝你玩得愉快，身體健康。

4、秋山遠，層林落盡花瓣;秋水長，波上寒煙彌漫;秋風慢，快樂風中旋轉;秋景明，美麗心情相伴。秋高氣爽秋綿綿，遙送思念祝福傳，愿君國慶愉快，自在悠閑!

份喜氣帶給你，國慶開懷樂逍遙!

5、平日工作實在勞累，國慶佳節陽光明媚，梳洗打扮做好準備，哥們姐們來個聚會，放心不會讓你破費，買單基本確定aa。

6、千萬個思念，在空氣中凝固。揚起風吹向你，帶著我的祝福，寂寞我不在乎，你快樂我就滿足，想你是我的幸福!國慶佳節，盼望與你相聚!

四年級春天手抄報篇七

2、時在中春，陽和方起 。 《史記·秦始皇本紀》

3、陽春布德澤，萬物生光輝 。 漢 樂府古辭《長歌行》

4、陽春白日風在香 。 晉 樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》

5、陽春二三月，草與水同色 。 晉 樂府古辭《盂珠》

6、春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。《詩經·小雅·出車》

7、池塘生春草，園柳變鳴禽 。 南朝宋 謝靈運《登池上樓》

8、喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸 。南朝梁 謝眺《晚登三山還望京邑》

9、寄語洛城風日道，明年春色倍還人 。 杜審言《春日京中有懷》

12、林花掃更落，徑草踏還生 。 唐 孟浩然《春中喜王九相尋》

13、二月湖水清，家家春鳥鳴 。 唐 盂浩然《春中喜王九相尋》

14、聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息 。唐 李白《早春寄王陽》

15、寒雪梅中盡，春風柳上歸 。 唐 李白《宮中行樂詞八首》

16、東風隨春歸，發我枝上花 。 唐 李白《落日憶山中》

17、東風灑雨露，會人天地春 。 唐 李白《送祁昂滴巴中》

18、咸陽二三月，宮柳黃金枝 。 唐 李白《古風》

19、春草如有情，山中尚含綠。 唐 李白《金門答蘇秀才》

20、時有落花至，遠隨流水香 。 唐 劉昚虛《闕題》

四年級春天手抄報篇八

一直以來，

關于

在足球運動的發展過程中，球的制作工藝、技術的發展以及軍事上對這項活動的需要使得比賽的形式多種多樣。哈巴斯托姆的比賽分為上、下半時，雙方的目的就是要把球帶過對方的底線。在法國，比賽形式與哈巴斯托姆基本相同，只就是球場非常大，可以有一條街長，或把臨近兩個村內的教堂或公共建筑物作為場地的兩條底線。據相關的文獻資料記載，公元1066年之后，哈巴斯托姆開始傳入英國，并且在十一二世紀時開始流行。當時既無規則又無場地，成群結隊的人經常出現在街道上，甚至鬧市區用腳或手任意踢球和擲球。這種比賽粗暴、混亂，嚴重影響社會公共秩序，遭到當時君主們的強烈反對。在1314—1660年間，當地政府禁止開展足球及其相關活動的記錄就超過30次。但還就是屢禁不止，這種運動在民間繼續進行著，并于1490年正式定名為足球(football)。

在1681年，英王查理二世廢除禁令，這種類似足球運動的活動開始重獲自由。到十八九世紀，英國很多的大學開始盛行足球活動。 19世紀中期，這種足球活動不僅在學校廣泛流行，社會上也開始有很多人參加。 在1837—1842年，統一的足球規則在劍橋大學產生。1846年、1848年以及1856年、1863年相繼又出現新的規則。但只有1863年的規則(劍橋規則)最有影響，并影響深遠。

西漢學者劉向在其所著的《別錄》一書中就寫道：蹴鞠“起戰國之時”，大約就是2500年前。殷墟出土的一片甲骨文中記載：“庚寅卜，貞。呼22舞，從

雨

根據文獻記載來看，2500年前的戰國時代就有了蹴鞠。從名稱上看，漢代以前就是用“蹋鞠”一詞，“蹴鞠”一詞就是在漢代出現的，漢代初年就是兩詞并用，以后才逐漸確定“蹴鞠”的基本叫法。雖然在各個朝代出現許多不同的名詞，但就是“蹴鞠”一詞一直被沿用下來。 當時的球用皮革而制成，中間填滿毛發。蹴鞠方式就是

什么

漢代蹴鞠的發展主要有兩方面：一就是娛樂性增強，配合音樂伴奏，由自娛性休閑娛樂發展為觀賞性表演娛樂，成為“百戲”表演中的一個節目；二就是發展成為軍事訓練手段，就是軍事檢閱的一個部分，在運動形式上發展為有較強對抗性的競賽。這兩種形式的蹴鞠在西漢時期都得到廣泛的開展。

在李尤《鞠城銘》的十二銘文中可以了解到，漢代的蹴鞠競賽就已經有正規的球場、較完備的競賽規則和公正執法的裁判，就是一項比較正規的運動項目。但就是，十二句短文還不能完全說清楚一項體育運動的方法與規則，關于漢代的球場設備和雙球門的競賽方法還需進一步尋求佐證。而漢代蹴鞠就是激烈對抗的競賽形式就是能夠肯定的。 根據《漢書·藝文志》所刊目錄記載，我國第一部專門論述足球比賽方法和技術的書籍就是漢代的《蹴鞠二十五篇》。在漢代，蹴鞠已經西傳到天山南北，并開始逐步影響西亞各國。

唐宋時期的蹴鞠就是節日娛樂活動中的一項內容，不僅在民間流行，也流行于宮廷。在唐代，球的制作工藝比漢代有了非常大的進步，已可以用幾何圖形組圖，并用動物膀胱放在皮殼內，以嘴吹氣，使球變得有彈性且能彈起。 在唐宋時期，蹴鞠有兩種踢法：一種就是有球門的成隊比賽，稱之為筑球。通常就是在朝廷大宴及外交宴會上表演，就是一種單球門的間接競賽，開展得并不夠廣泛。另一種就是沒有球門的個人比賽，稱之為白打。有1人場、2人場直到10人場，這種踢法歷史最久，開展得很廣泛。宋朝的皇帝和貴族都非常喜歡蹴鞠活動，并在朝廷的禮儀中把蹴鞠定為朝廷大宴表演的項目之一。受當時的影響，在北方建國的遼國、金朝也把蹴鞠作為宴會表演節目。在宋代，為了滿足人們的文化娛樂需要，城市中出現了綜合性的游樂場——瓦舍，瓦舍中有供藝人演出的勾欄，蹴鞠也就是在勾欄中進行的各種演出活動項目之一。此外，各種藝人還組織了自己的團體——會社。蹴鞠藝人的會社就叫齊云社。早在漢唐時期，皇室和貴族的家中就有

專業

社會上蹴鞠活動的開展，在廣大下層社會中仍有較廣泛的蹴鞠活動。此外，在有皇帝和貴族喜

愛