人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
體罰孩子檢討書篇一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生:
你們好,
我懷著無比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴重失職的檢討書。20xx年1月16日星期五中午,在一年級語文試卷講評課中,因為陳孝天同學(xué)不訂正試卷以及屢次欺騙,我盛怒之下用教鞭抽了他,誰想這一鞭子落在陳同學(xué)的眼皮上導(dǎo)致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷。事發(fā)后我當(dāng)即聯(lián)系其家長前往水槎醫(yī)院,其后又送往縣人民醫(yī)院做x光及ct檢查。 盡管結(jié)果表明陳孝天學(xué)的眼睛沒受到傷,但給陳同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成,給其家人帶來的傷害也已經(jīng)造成,作為一名人民教師我沒有做到關(guān)愛學(xué)生,為人師表。教育風(fēng)整頓三番五次強調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生,校領(lǐng)導(dǎo)也在校例會上多次強調(diào),而我卻無視學(xué)校的要求。
在對自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時,我也對自己思想深處的動機和根源做了反思:
其次,受“嚴師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響,我沒有意識到,身為人民教師,在履行教學(xué)職責(zé)的過程中,對學(xué)生不采取正確的教育方式,而進行體罰,反而會侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。 最后,不管我的出發(fā)點是多么的為了學(xué)生好,都不能體罰,這種行為不僅嚴重損害教師的行象,也對學(xué)生的心靈造成極大傷害,學(xué)生犯錯誤,我應(yīng)耐心詢問原因,或通知家長教育,學(xué)生教育出來的,而不打出來的。我的行為違背了師的職業(yè)道德,同時是我國教育法律、法規(guī)不允許的'。特別是體罰學(xué)生會惡化師生關(guān)系,影響到學(xué)生對老師的信任,影響到教師對學(xué)生的教育效果,并造成惡劣的社會影響。
檢討人:xxx
xxxx年xx月xx日
體罰孩子檢討書篇二
你們好!
我是xx中學(xué)教師xxx,男,漢族,xxxx年12月4日出生,現(xiàn)年25歲,xx市人,20xx年9月參加工作。現(xiàn)任八年級122班主任及歷史教師.
就在昨天,我犯了一個不該犯的錯誤,體罰了學(xué)生,事情經(jīng)過如下:
昨天第二節(jié)晚自習(xí),在教室下班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)謝xxx在講小話,我很生氣,就用手打了她巴掌,這個時候想起之前幾次作業(yè)沒完成就讓她到辦公室跟她談話,談完后讓她在辦公室等。然后把剩下六位同樣沒完成任務(wù)的同學(xué)叫到辦公室,首先是叫了鐘麗嘉、陳潔,然后是歐慧玲、鄧冰、李美娜、陳佳沅。她們到辦公室后要她們跪下,每個人打了一個耳光,她們哭了,我就停下來了跟她們談話,這個時候就要召開教職工會議,就讓這幾位學(xué)生回家了。
教育作風(fēng)整頓三番五次強調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生,校領(lǐng)導(dǎo)也在教職工會議上一直強調(diào),而我卻無視學(xué)校的要求,真是太不應(yīng)該,對我表示深深的歉意,不管學(xué)生犯了多大的錯誤,不管我的出發(fā)點如何,我都不應(yīng)該體罰學(xué)生,這種行為嚴重損害了教師的形象,也對學(xué)生的心靈造成極大的傷害,這也是教育大忌。俗話說得好“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”,學(xué)生犯錯誤,我應(yīng)該耐心的詢問原因,再在適當(dāng)?shù)臅r候進行教育才是。學(xué)生是教育出來的,而不打出來的,我現(xiàn)在深知這一點。
通過這件事,我深刻的認到,這雖說是一件偶然的事,但同時也是我長期對自己放松要求的結(jié)果,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的共同教育,自己也進行了深刻反思,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方法上我存在很大的問題,因此必須進行深刻的檢討和學(xué)習(xí),我辜負了學(xué)校和家長對我的信任和期望。
在深刻的自我反思之后,我決定有如下個人整改措施:
1、加強對《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī)的學(xué)習(xí),增強法律意識,提高師德修養(yǎng),堅決做到不再體罰或變相體罰學(xué)生。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在教學(xué)中多營造充滿生命活力的課堂,尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式。
3、對學(xué)生多一點人文關(guān)懷。多一點微笑,多一點寬容,多一點耐心,多一點激勵,多一點賞識,允許學(xué)生說不,允許學(xué)生出錯。
4、力爭做到真情善待學(xué)生和嚴格要求學(xué)生有機結(jié)合,取得最佳的教育效果。
如今我己認識到了自己的`錯誤,和需要改正的地方,希望領(lǐng)導(dǎo)給我一個重新表現(xiàn)的機會,我保證,在今后的教學(xué)工作中,決不犯今天類似的錯誤,請領(lǐng)導(dǎo)和家長看今后的行動。謝謝!
檢討人:xx日
體罰孩子檢討書篇三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生:
你們好!
我懷著無比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴重失職的檢討書。20xx年1月16日星期五中午,在一年級語文試卷講評課中,因為陳孝天同學(xué)不訂正試卷以及屢次欺騙,我盛怒之下用教鞭抽了他,誰想這一鞭子落在陳同學(xué)的眼皮上導(dǎo)致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷。事發(fā)后我當(dāng)即聯(lián)系其家長前往水槎醫(yī)院,其后又送往縣人民醫(yī)院做x光及ct檢查。盡管結(jié)果表明陳孝天同學(xué)的眼睛沒受到傷,但給陳同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成,給其家人帶來的傷害也已經(jīng)造成,作為一名人民教師我沒有做到關(guān)愛學(xué)生,為人師表。教育行風(fēng)整頓三番五次強調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生,校領(lǐng)導(dǎo)也在校例會上多次強調(diào),而我卻無視學(xué)校的要求。
在對自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時,我也對自己思想深處的動機和根源做了反思:
其次,受"嚴師出高徒"的傳統(tǒng)觀念的影響,我沒有意識到,身為人民教師,在履行教學(xué)職責(zé)的過程中,對學(xué)生不采取正確的教育方式,而進行體罰,反而會侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。最后,不管我的出發(fā)點是多么的為了學(xué)生好,都不能體罰,這種行為不僅嚴重損害教師的行象,也對學(xué)生的心靈造成極大傷害,學(xué)生犯錯誤,我應(yīng)耐心詢問原因,或通知家長教育,學(xué)生是教育出來的,而不打出來的。我的行為違背了教師的職業(yè)道德,同時是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學(xué)生會惡化師生關(guān)系,影響到學(xué)生對老師的信任,影響到教師對學(xué)生的教育效果,并造成惡劣的社會影響。
檢討人:xxx
xxxx年xx月xx日
體罰孩子檢討書篇四
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生:
你們好,
我懷著無比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴重失職的檢討書。20xx年1月16日星期五中午,在一年級語文試卷講評課中,因為陳孝天同學(xué)不訂正試卷以及屢次欺騙,我盛怒之下用教鞭抽了他,誰想這一鞭子落在陳同學(xué)的眼皮上導(dǎo)致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷。事發(fā)后我當(dāng)即聯(lián)系其家長前往水槎醫(yī)院,其后又送往縣人民醫(yī)院做x光及ct檢查。 盡管結(jié)果表明陳孝天同學(xué)的眼睛沒受到傷,但給陳同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成,給其家人帶來的傷害也已經(jīng)造成,作為一名人名教師我沒有做到關(guān)愛學(xué)生,為人師表。教育行風(fēng)整頓三番五次強調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生,校領(lǐng)導(dǎo)也在校例會上多次強調(diào),而我卻無視學(xué)校的要求。
在對自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時,我也對自己思想深處的動機和根源做了反思:
其次,受“嚴師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響,我沒有意識到,身為人民教師,在履行教學(xué)職責(zé)的過程中,對學(xué)生不采取正確的教育方式,而進行體罰,反而會侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。 最后,不管我的出發(fā)點是多么的為了學(xué)生好,都不能體罰,這種行為不僅嚴重損害教師的行象,也對學(xué)生的心靈造成極大傷害,學(xué)生犯錯誤,我應(yīng)耐心詢問原因,或通知家長教育,學(xué)生是教育出來的,而不打出來的。我的行為違背了教師的職業(yè)道德,同時是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學(xué)生會惡化師生關(guān)系,影響到學(xué)生對老師的信任,影響到教師對學(xué)生的教育效果,并造成惡劣的社會影響。
檢討人:xxx
xxxx年xx月xx日
體罰孩子檢討書篇五
各位領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
我是xx中學(xué)教師xxx,男,漢族,xxxx年12月4日出生,現(xiàn)年25歲,xx市人,20xx年9月參加工作。現(xiàn)任八年級122班主任及歷史教師.
就在昨天,我犯了一個不該犯的錯誤,體罰了學(xué)生,事情經(jīng)過如下:
昨天第二節(jié)晚自習(xí),在教室下班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)謝xxx在講小話,我很生氣,就用手打了她巴掌,這個時候想起之前幾次作業(yè)沒完成就讓她到辦公室跟她談話,談完后讓她在辦公室等。然后把剩下六位同樣沒完成任務(wù)的同學(xué)叫到辦公室,首先是叫了鐘麗嘉、陳潔,然后是歐慧玲、鄧冰、李美娜、陳佳沅。她們到辦公室后要她們跪下,每個人打了一個耳光,她們哭了,我就停下來了跟她們談話,這個時候就要召開教職工會議,就讓這幾位學(xué)生回家了。
教育作風(fēng)整頓三番五次強調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生,校領(lǐng)導(dǎo)也在教職工會議上一直強調(diào),而我卻無視學(xué)校的要求,真是太不應(yīng)該,對我表示深深的歉意,不管學(xué)生犯了多大的錯誤,不管我的出發(fā)點如何,我都不應(yīng)該體罰學(xué)生,這種行為嚴重損害了教師的形象,也對學(xué)生的心靈造成極大的傷害,這也是教育大忌。俗話說得好“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”,學(xué)生犯錯誤,我應(yīng)該耐心的詢問原因,再在適當(dāng)?shù)臅r候進行教育才是。學(xué)生是教育出來的,而不打出來的,我現(xiàn)在深知這一點。
通過這件事,我深刻的認到,這雖說是一件偶然的事,但同時也是我長期對自己放松要求的結(jié)果,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的共同教育,自己也進行了深刻反思,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方法上我存在很大的問題,因此必須進行深刻的檢討和學(xué)習(xí),我辜負了學(xué)校和家長對我的信任和期望。
在深刻的自我反思之后,我決定有如下個人整改措施:
1、加強對《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī)的學(xué)習(xí),增強法律意識,提高師德修養(yǎng),堅決做到不再體罰或變相體罰學(xué)生。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在教學(xué)中多營造充滿生命活力的課堂,尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式。
3、對學(xué)生多一點人文關(guān)懷。多一點微笑,多一點寬容,多一點耐心,多一點激勵,多一點賞識,允許學(xué)生說不,允許學(xué)生出錯。
4、力爭做到真情善待學(xué)生和嚴格要求學(xué)生有機結(jié)合,取得最佳的教育效果。
如今我己認識到了自己的錯誤,和需要改正的地方,希望領(lǐng)導(dǎo)給我一個重新表現(xiàn)的機會,我保證,在今后的教學(xué)工作中,決不犯今天類似的錯誤,請領(lǐng)導(dǎo)和家長看今后的行動。謝謝!
檢討人:xx日
體罰孩子檢討書篇六
家長給給孩子的檢討書
昨天傍晚,小蝸在外面跟小朋友玩的時候,拾到了一個至今為止他所拾到的最大塊頭的東西——一塊黑色金絲絨。小蝸認為,它非常有價值,能夠用來蓋住電腦。
今天早晨,趁小蝸出門上學(xué)的當(dāng)兒,我迅速將這個“無價之寶”當(dāng)做垃圾處理掉了。以為自己做的天衣無縫,沒想到還是被小蝸的火眼金睛識破。當(dāng)我買菜回來,迎面碰上的就是小蝸噴著怒火的斜視的眼睛。開始我不明所以,后經(jīng)小蝸提醒,才認識到自己的錯誤。雖然趕緊拿出牛奶彌補,但已經(jīng)無濟于事,被勒令做出深刻檢討。
我作為家長,沒有顧忌孩子的感受,沒有給予孩子充分的空間,做事野蠻專制,對于小蝸撿回來的東西,經(jīng)常粗暴處理,把小蝸的寬容忍讓當(dāng)做可以隨意處置的默許,最終導(dǎo)致更大錯誤的釀成。我平時疏于對自己思想的反省,在錯誤的道路上越走越遠。
今天,小蝸的批評,令我有如醍醐灌頂,充分認識到自己不足。在以后的生活中,我要盡量避免此類事件的再次發(fā)生。請小蝸監(jiān)督。
檢討人:小蝸他媽
2012年4月12日
備注:檢查是先打的草稿,然后小蝸審閱,確定合格,打了個紅色對勾以及一個大大的紅三角,表示過關(guān)。.
體罰孩子檢討書篇七
各位領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
我是xx中學(xué)教師xxx,男,漢族,xxxx年12月4日出生,現(xiàn)年25歲,xx市人,20xx年9月參加工作。現(xiàn)任八年級122班主任及歷史教師.
就在昨天,我犯了一個不該犯的錯誤,體罰了學(xué)生,事情經(jīng)過如下:
昨天第二節(jié)晚自習(xí),在教室下班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)謝xxx在講小話,我很生氣,就用手打了她巴掌,這個時候想起之前幾次作業(yè)沒完成就讓她到辦公室跟她談話,談完后讓她在辦公室等待。然后把剩下六位同樣沒完成任務(wù)的同學(xué)叫到辦公室,首先是叫了鐘麗嘉、陳潔,然后是歐慧玲、鄧冰、李美娜、陳佳沅。她們到辦公室后要她們跪下,每個人打了一個耳光,她們哭了,我就停下來了跟她們談話,這個時候就要召開教職工會議,就讓這幾位學(xué)生回家了。
教育作風(fēng)整頓三番五次強調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生,校領(lǐng)導(dǎo)也在教職工會議上一直強調(diào),而我卻無視學(xué)校的要求,真是太不應(yīng)該,對此事我表示深深的歉意,不管學(xué)生犯了多大的錯誤,不管我的出發(fā)點如何,我都不應(yīng)該體罰學(xué)生,這種行為嚴重損害了教師的形象,也對學(xué)生的心靈造成極大的傷害,這也是教育大忌。俗話說得好“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”,學(xué)生犯錯誤,我應(yīng)該耐心的詢問原因,再在適當(dāng)?shù)臅r候進行教育才是。學(xué)生是教育出來的,而不打出來的,我現(xiàn)在深知這一點。
通過這件事,我深刻的認識到,這雖說是一件偶然的事,但同時也是我長期對自己放松要求的結(jié)果,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的共同教育,自己也進行了深刻反思,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方法上我存在很大的問題,因此必須進行深刻的檢討和學(xué)習(xí),我辜負了學(xué)校和家長對我的信任和期望。
在深刻的自我反思之后,我決定有如下個人整改措施:
1、加強對《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī)的學(xué)習(xí),增強法律意識,提高師德修養(yǎng),堅決做到不再體罰或變相體罰學(xué)生。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在教學(xué)中多營造充滿生命活力的課堂,尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式。
3、對學(xué)生多一點人文關(guān)懷。多一點微笑,多一點寬容,多一點耐心,多一點激勵,多一點賞識,允許學(xué)生說不,允許學(xué)生出錯。
4、力爭做到真情善待學(xué)生和嚴格要求學(xué)生有機結(jié)合,取得最佳的教育效果。
如今我己認識到了自己的錯誤,和需要改正的地方,希望領(lǐng)導(dǎo)給我一個重新表現(xiàn)的機會,我保證,在今后的教學(xué)工作中,決不犯今天類似的錯誤,請領(lǐng)導(dǎo)和家長看今后的行動。謝謝!
檢討人:xxx
xxxx年xx月xx日
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體罰孩子檢討書篇八
各位領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
我是青腰中學(xué)教師xxx,男,漢族,1987年12月4日出生,現(xiàn)年25歲,衡陽市人,20xx年9月參加工作。現(xiàn)任八年級122班主任及歷史教師.
就在昨天,我犯了一個不該犯的錯誤,體罰了學(xué)生,事情經(jīng)過如下:
昨天第二節(jié)晚自習(xí),在教室下班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)謝榮在講小話,我很生氣,就用手打了她巴掌,這個時候想起之前幾次作業(yè)沒完成就讓她到辦公室跟她談話,談完后讓她在辦公室等待。然后把剩下六位同樣沒完成任務(wù)的同學(xué)叫到辦公室,首先是叫了鐘麗嘉、陳潔,然后是歐慧玲、鄧冰、李美娜、陳佳沅。她們到辦公室后要她們跪下,每個人打了一個耳光,她們哭了,我就停下來了跟她們談話,這個時候就要召開教職工會議,就讓這幾位學(xué)生回家了。
教育作風(fēng)整頓三番五次強調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生,校領(lǐng)導(dǎo)也在教職工會議上一直強調(diào),而我卻無視學(xué)校的要求,真是太不應(yīng)該,對此事我表示深深的歉意,不管學(xué)生犯了多大的錯誤,不管我的出發(fā)點如何,我都不應(yīng)該體罰學(xué)生,這種行為嚴重損害了教師的形象,也對學(xué)生的心靈造成極大的傷害,這也是教育大忌。俗話說得好“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”,學(xué)生犯錯誤,我應(yīng)該耐心的詢問原因,再在適當(dāng)?shù)臅r候進行教育才是。學(xué)生是教育出來的,而不打出來的,我現(xiàn)在深知這一點。
通過這件事,我深刻的`認識到,這雖說是一件偶然的事,但同時也是我長期對自己放松要求的結(jié)果,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的共同教育,自己也進行了深刻反思,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方法上我存在很大的問題,因此必須進行深刻的檢討和學(xué)習(xí),我辜負了學(xué)校和家長對我的信任和期望。
在深刻的自我反思之后,我決定有如下個人整改措施:
1、加強對《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī)的學(xué)習(xí),增強法律意識,提高師德修養(yǎng),堅決做到不再體罰或變相體罰學(xué)生。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在教學(xué)中多營造充滿生命活力的課堂,尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式。
3、對學(xué)生多一點人文關(guān)懷。多一點微笑,多一點寬容,多一點耐心,多一點激勵,多一點賞識,允許學(xué)生說不,允許學(xué)生出錯。
4、力爭做到真情善待學(xué)生和嚴格要求學(xué)生有機結(jié)合,取得最佳的教育效果。
如今我己認識到了自己的錯誤,和需要改正的地方,希望領(lǐng)導(dǎo)給我一個重新表現(xiàn)的機會,我保證,在今后的教學(xué)工作中,決不犯今天類似的錯誤,請領(lǐng)導(dǎo)和家長看今后的行動。謝謝!
檢討人:xxx
xxxx年xx月xx日
體罰孩子檢討書篇九
昨天傍晚,小蝸在外面跟小朋友玩的時候,拾到了一個至今為止他所拾到的最大塊頭的東西——一塊黑色金絲絨。小蝸認為,它非常有價值,能夠用來蓋住電腦。
今天早晨,趁小蝸出門上學(xué)的當(dāng)兒,我迅速將這個“無價之寶”當(dāng)做垃圾處理掉了。以為自己做的天衣無縫,沒想到還是被小蝸的火眼金睛識破。當(dāng)我買菜回來,迎面碰上的就是小蝸噴著怒火的斜視的眼睛。開始我不明所以,后經(jīng)小蝸提醒,才認識到自己的錯誤。雖然趕緊拿出牛奶彌補,但已經(jīng)無濟于事,被勒令做出深刻檢討。
我作為家長,沒有顧忌孩子的感受,沒有給予孩子充分的空間,做事野蠻專制,對于小蝸撿回來的東西,經(jīng)常粗暴處理,把小蝸的寬容忍讓當(dāng)做可以隨意處置的默許,最終導(dǎo)致更大錯誤的釀成。我平時疏于對自己思想的反省,在錯誤的道路上越走越遠。
今天,小蝸的批評,令我有如醍醐灌頂,充分認識到自己不足。在以后的生活中,我要盡量避免此類事件的再次發(fā)生。請小蝸監(jiān)督。
檢討人:小蝸他媽
2012年4月12日
備注:檢查是先打的草稿,然后小蝸審閱,確定合格,打了個紅色對勾以及一個大大的紅三角,表示過關(guān)。