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最新幼兒園大班音樂教案(精選9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-16 14:34:18
最新幼兒園大班音樂教案(精選9篇)
時間:2023-09-16 14:34:18     小編:GZ才子

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

幼兒園大班音樂教案篇一

1、提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。

3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

4、促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的`控制能力。

1、幼兒分兩組,每組一輛小三輪自行車,用彩色紙裝扮一下,看哪組的自行車漂亮。

2、繞障礙騎車:在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志(動物圖案等),幼兒排好隊,一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后,可開展小組比賽,看哪組騎得好又快。

3、合作推車比賽:每組兩個幼兒,一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅(qū)動;另一個在后面推動小車,二人合作,比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。

1、提醒幼兒注意安全,同時要勇敢。

2、可以騎、推相結(jié)合,也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開比賽。

幼兒園大班音樂教案篇二

1、認識變色龍,知道變色龍會隨環(huán)境顏色變化而變色的特征。

2、理解故事內(nèi)容,在運用對話的過程中,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

3、主動參與尋找皮皮的活動。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

大圖書一本 多媒體課件一個

一、觀看視頻,感知變色龍的基本特征。

1、看一看。

師:小朋友,你們喜歡動物嗎?

2、說一說。

視頻里的小動物是誰?

它有什么特別的本領嗎?

3、小結(jié):小朋友說得很好,象這種會隨著環(huán)境顏色變化而變色的動物,叫“變色龍”。

那它藏在了什么地方呢?(邊說邊演示圖片一),它呀,就藏在老師的圖畫里,來我們一起來找找。

二、指導閱讀,初步感知故事的結(jié)構(gòu)。

1、閱讀圖片一:

它藏在了什么地方?變成了什么顏色?

你認為鸚鵡發(fā)現(xiàn)它了嗎?

你是怎么知道的?(引導幼兒仔細地觀察圖片)

小結(jié):原來,皮皮把自己的身體變成了和樹葉一樣的綠顏色了,鸚鵡根本沒有發(fā)現(xiàn)。

2、閱讀圖片二:接下來,皮皮又會躲到什么地方呢?我們趕緊來看第二幅圖畫吧。(邊說邊演示圖片二)

這一次,皮皮藏到了什么地方?變成了什么顏色?

松鼠發(fā)現(xiàn)它了嗎?你是怎么知道的?

小結(jié):皮皮把自己的身體變成了和草莓一樣的紅顏色,松鼠真的沒有發(fā)現(xiàn)它。

三、嘗試講述,鞏固角色間的對話。

1、學習和鸚鵡的對話。媽媽一邊找一邊大聲的呼喚:皮皮,皮皮,你在哪里?

2、兩只躲在密密樹葉中的鸚鵡,你覺得鸚鵡會怎么回答媽媽呢?

3、媽媽繼續(xù)向前找去,一邊找一邊大聲地呼喚:(幼兒接空)

4、松鼠一邊品嘗著甜甜的草莓,一邊回答:(幼兒接空)

過渡:唉,調(diào)皮的皮皮到底藏到哪里去了呢?在小朋友椅背的口袋里,有一張小圖片,請大家取出小圖片,找一找,然后和旁邊的小朋友講講:媽媽是怎樣找皮皮的?小動物有沒有發(fā)現(xiàn)皮皮?它會怎樣回答皮皮的媽媽?講完了,可以和小朋友交換不一樣的圖片再講講。(幼兒分組操作圖片三――五)

四、自主閱讀,完整感知故事情節(jié)。

1、幼兒自主閱讀圖片3―5,交流從圖片上獲得的信息。

2、個別幼兒講述圖片內(nèi)容,再次鞏固對話。

師:請幾個小朋友把和媽媽一起找皮皮的過程來講給大家聽聽吧!(個別幼兒講述)

小結(jié):正是因為皮皮會根據(jù)環(huán)境變顏色,所以媽媽怎么也找不到。小朋友,媽媽找皮皮的故事就藏在這本大圖書里。那皮皮媽媽最后有沒有找到皮皮呢?讓我們一起從這本有趣的大圖書里來尋找答案吧。

五、集體閱讀,進一步感受故事的趣味。

邊操作大圖書邊提問,師:這是大圖書的封面,認識字嗎?這個故事叫什么名字?從書的封面我們就能知道故事的名字,了解故事的大概內(nèi)容。

我們一起來讀故事吧。

讀完提問:媽媽找到皮皮了嗎?

結(jié)束語:在自然界中,象變色龍一樣有著特殊本領的動物還很多很多,我們回教室再去聽聽關于它們的故事吧。

幼兒園大班音樂教案篇三

活動目標:

1.復習對學過的幾種蔬菜的認識。

2.在游戲中正確使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒交往能力。

活動準備:各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)

活動過程:

1.領幼兒復習蔬菜的特征,了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組,幼兒自己商討分配角色。(營業(yè)員、顧客)

3.教師先當營業(yè)員,說:“賣菜,賣菜,新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”

4.扮顧客的幼兒問:“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說:“再見。”營業(yè)員說:“歡迎下次再來。”

5.教師強調(diào)營業(yè)員應熱情.負責.顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設市場管理員,對不當行為進行糾正。

6.游戲反復進行,教師可先當管理員,指導或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當市場管理員,或互換角色。

7.教師小結(jié),結(jié)束活動。

@_@我是分割線@_@活動評析:

本次活動的目的是復習對幾種蔬菜的認識,并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

在游戲的開始部分,教師領幼兒一起復習了幾種學過的蔬菜的特征,并對交易的方式作了一定的講解和示范,引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望。

接下來,教師將幼兒分成了若干組,由幼兒自己來協(xié)商,分配角色(營業(yè)員.顧客),在這個過程中,不但尊重了幼兒自己的意愿,而且幼兒的社會性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展。

在游戲的過程中,幼兒的興致都很高漲,但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位,這時,教師就扮演了市場管理員的角色,提醒營業(yè)員要熱情負責,顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進行,在這個環(huán)節(jié)中,幼兒對蔬菜特征表述,禮貌用語的運用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展。

游戲進行一段時間后,幼兒互換角色進行游戲,教師指定能力強的幼兒擔任管理員的角色,由幼兒來管理幼兒,進一步的發(fā)展了幼兒的社會性行為。

最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了,整個游戲不但鞏固了幼兒對蔬菜的認識,語言能力也得到了一定的發(fā)展,并在游戲中進行了禮貌教育,幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。

幼兒園大班音樂教案篇四

2、激發(fā)幼兒進入小學當一名小學生的愿望。

幼兒參觀小學的記錄、反映幼兒園生活和小學生活的系列照片。

一、交流分享:小學怎么樣?

1、根據(jù)自己的調(diào)查,談談小學校舍和幼兒園校舍有哪些不一樣

討論:

(1)怎樣找到自己的教室?

(2)廁所在哪里?

(3)老師的辦公室在那里?

教師小結(jié):小學教室門口也會有幾年級幾班的牌子,每層樓都有男廁所和女廁所,不像我們幼兒園每個班級都有廁所,所以下課后要及時去。老師辦公室不一定就在我們教室的附近。

2、從收集的照片上,看看小學的教師室與幼兒園的教室有什么不一樣。

討論:

(1)小學的課桌椅是怎樣排列的?

(2)小學的黑板報是怎樣的?

(3)小學教室和幼兒園教室還有哪些不一樣?

小結(jié):小學的課桌椅分四組排列,從矮到高排座位,可以讓每個學生看清黑板。后面的一塊黑板就是黑板報,就像我們幼兒園的新新小報一樣,有我們感興趣的內(nèi)容。

3、談論:小學生上課和幼兒園有什么不一樣?

小結(jié):幼兒園只要學一節(jié)本領課,小學每天要學八節(jié)課。

二、小學一年級上什么課

1、觀看小學一年級課程表

2、了解小學課程:語文、數(shù)學、英語、品德與社會、探索性課程、自然、美術、唱游

三、我們的疑問:

1、我們的.疑問

(1)我們的座位在哪里?

小結(jié):有班主任確定,并定期調(diào)換左右位置以保護我們的視力

(2)什么時候才能戴上綠領巾和紅鄰巾?

小結(jié):一年級上學期帶綠領巾,二年級下學期戴紅領巾

(3)什么時候做作業(yè)?作業(yè)可以和爸爸媽媽一起做嗎?

小結(jié):每天回家及時做作業(yè),作業(yè)要獨立完成

四、延伸:我們的愿望

你對上小學還有什么特別的愿望嗎?可以把你的愿望畫下來或讓爸爸媽媽寫下來,下次我們再交流。

幼兒園大班音樂教案篇五

教師:小朋友們喜歡小動物嗎?老師來說一個謎語,你們猜一猜是哪種小動物?“紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛”。

1、提問:“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子,你是怎么知道的?”

2、認識“+”、“=”。

3、小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”。

4、找生列算式、讀算式,師點評。

5、出示課件:森林里其它到小兔子家做客的小動物,每種小動物來了多少只,學生列算式,算結(jié)果。

6、課間休息:“兔子舞”

7、游戲“聽音取筆”。教師講述游戲規(guī)則,學生們合作進行游戲,并把游戲結(jié)果記錄下來,請幾名小朋友把記錄下的算式貼到黑板上,輪流讀出自己的算式。

8、學生們填寫操作材料上的習題,師巡視并指導。

請學生們利用課堂資源,提出一個關于加法的數(shù)學問題,并列出加法算式。

找生談談本堂課有哪些收獲,對本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的學生老師給予表揚,學生們給予掌聲的鼓勵。布置家庭作業(yè)。

幼兒園大班音樂教案篇六

1、觀察夏日天空的變化,學習用比喻的手法來表達自己的感受。

2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風飛跑的感覺。

3、學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。

長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

(一)尋找夏天

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。

4、集中交流自己的觀察所得。

(二)觀察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

師:請你再仔細地看看,天空中的云還有什么變化

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

師:那夏天有什么聲音呢?

(三)和風娃娃做游戲

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風飛起來的變化。

(四)制作天空

1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

2、和幼兒討論做云的方法。

a、展示材料。

b、用這些材料如何做云呢?

3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。

4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。

幼兒園大班音樂教案篇七

1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草。

2、培養(yǎng)幼兒的.觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

3、進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

4、感受作品的美感。

1、有關魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)

3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段貼上的

1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?

2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

老師巡回指導,提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

1、幼兒相互評價作品。

2、老師表揚合作好的小組。

幼兒園大班音樂教案篇八

1、能對同類物體進行不同屬性的劃分,并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的數(shù)量。

2、學習10以內(nèi)的`帶量運算。

圖片,幼兒畫冊,筆,記錄紙。

一、游戲:碰球(7、8)二、出示圖片幫幼兒理解圖意,并比一比。

1、引導幼兒觀察圖片并提問:圖上有什么?一共有幾個蘋果?指著讓幼兒點數(shù)。

2、你們再仔細看看會發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,有的在樹上,有的在樹下。)

三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。

1、師:剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣,那么紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒說以說,老師記錄。

2、你們再仔細觀察一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果?(方法同上)3、老師幫你們記錄下數(shù)字,誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個?并列一道算式,算出結(jié)果。老師幫助記錄:6-4=2,樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。

四、幼兒操作

1、幼兒畫冊3p19比一比在算一算多多少,并在記錄紙上列出減法算式。

2、教師指導幼兒邊看畫冊邊記錄。

3、讓幼兒說以說結(jié)果。

幼兒園大班音樂教案篇九

人類的感情細膩深刻,表情豐富多彩。一方面,幼兒很小的時候?qū)Τ扇说谋砬榫吞貏e敏感,大班的孩子對他人表情的變化更加敏感,有的幼兒在看到他人某一種表情時會感到特別好玩,故意讓對方再現(xiàn)這一表情,他們開始“研究”表情了。另一方面,在幼兒園三四年的集體生活中,幼兒和同伴之間發(fā)生了無數(shù)喜怒哀樂的故事,他們對表情和心情的關系很自然的建立了一定的關聯(lián)。在這一前提下,如何讓幼兒進一步體驗表情和心情的關系,并初步學會調(diào)節(jié)自己的情緒和行為以促進心理建康呢?因此,在進行《特別的我》這一主題活動的過程中,我開展了這一系列活動。

1、體驗人的面部表情(主要是眉毛、眼睛和嘴巴)的變化和人的心情的關系。

2、能以繪畫的方式再現(xiàn)人物的各種表情(笑、驚、懼、哭、怒、愁等)。

3、對與表情、神態(tài)相關的成語感興趣,產(chǎn)生認讀、理解的愿望。

4、知道人人都有積極情緒和消極情緒,初步學會用恰當?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒。

小鏡子人手一面、水彩筆、廢舊報紙、繪畫紙;黑板、粉筆。

1、對比觀察人笑和哭時的不同表情。

(1)教師講個笑話。請孩子觀察教師和小朋友大笑或微笑時的表情。

請幼兒說說老師或小朋友大笑或微笑的時候,眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的。

(2)觀察幼兒哭的相片。請幼兒說說哭的時候,他的表情是怎樣的。

(3)幼兒和教師一起小結(jié)兩種表情的不同。

笑時,眉毛揚起,眼睛彎彎的,嘴角上翹。

哭時,兩眉呈八字形,眼角下垂,嘴角下垂。

教師一邊小結(jié)一邊在黑板上畫出兩種不同的表情。

2、幼兒人手一面鏡子,觀察自己不同的表情(笑、哭、生氣、驚訝、悲愁等),并及時畫出來。教師適時指導。

教師可提供幾個場景,幫個別幼兒產(chǎn)生相應的情感,表現(xiàn)該種表情。

比如:

你正在搭建高樓,忽然一個小朋友把你的高樓弄塌了。這時候你很---生氣(提醒幼兒看看自己或別人的表情)。

你知道嗎?我們這么大的小朋友一般只能認識幾百個字,可是有一個小朋友他能認識三四千個字,他不僅能看一般的書報,而且能讀我們中國的四大名著!聽了我講的這個故事,你心里感到怎么樣?吃驚。(提醒幼兒看看自己或別人的表情)

3、展評作品。

(1)請幾名幼兒講講自己的作品。

(2)幼兒相互賞評。

區(qū)域活動:

交談區(qū)――不高興時怎么辦?(該活動也可以進行集體活動)

活動經(jīng)驗:

知道人人都有積極情緒和消極情緒,初步學會用恰當?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒。

活動材料:

圖畫故事《丁丁的一天》、情景圖《怎么辦》、辦法統(tǒng)計紙若干。

規(guī)模:6-8人。

教師指導:

教師介入以問題或事例引導幼兒閱讀、思考。重點引導幼兒明白要講道理不能耍賴、學習用一定的方式排解、發(fā)泄消極情緒(如與知己交流、藝術轉(zhuǎn)移、不傷害他人的其他方式的發(fā)泄等)。

閱讀區(qū)――表情成語集錦

活動經(jīng)驗:

1、感受、體驗人的情緒變化和面部表情的關系。

2、對表情情感成語感興趣,產(chǎn)生認讀、理解的愿望。

活動材料:

教師自制圖畫書《豐富的表情》、表情成語集錦(教師和幼兒一起搜集)、表情成語故事、字卡。鏡子六面。

活動規(guī)模:4-6人。

教師指導:

1、幼兒能否結(jié)伴學習、充分交流,遇到困難能否主動尋求同伴或老師的幫助。

2、幼兒能否認讀或理解常見的表情成語。如怒發(fā)沖冠、喜氣洋洋。

親子作業(yè):

1、人物表情書或人物表情故事書。

2、親子搜集:好玩的漫畫表情

活動反思:

孩子們對這一系列活動很感興趣。一方面,孩子們不僅了解了人類豐富的表情,了解表情成語故事;另一方面,孩子們明白了每個人都有消極的情緒情感,重要的是要學會控制、調(diào)節(jié)情緒,進而調(diào)節(jié)自己的行為,而不去傷害他人。

親子作業(yè)完成后,我和孩子一起對小書進行了賞評。自由活動時,孩子們對自制的表情書和漫畫表情更是百看不厭,津津樂道。

任何一個活動,其活動目標有深有淺,有窄有廣,而在有限的時間內(nèi),把一個活動開展的比較深又比較廣,僅僅靠一次活動是難以達成的。因此,充分利用區(qū)域活動達成更深更廣的目標,教育效果是非常好的。

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