人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

學校浪費資源倡議書篇一

親愛的老師、同學們：

教育資源是社會資源的'重要組成部分，建設節約型校園，不僅是我們應有的責任，更是學校自身發展的需要。作為學校的一分子，我們應養成勤儉的習慣，倡導節約的風尚，承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。為此，我們向全校師生發出倡議：

一、樹立正確的價值觀。崇尚節約光榮，增強節約意識，做到身體力行，堅持杜絕浪費行為。

二、節約用水。合理使用水資源。用完水后或見到滴水的水龍頭，請及時擰緊，發現損壞的及時報修，嚴防跑、冒、滴、漏的現象發生，杜絕“長流水”；避免大開水龍頭，提倡用臉盆洗臉洗手；綠地用水應合理、循環使用自來水，進行水資源的二次利用。

三、節約用電。充分利用自然光照，杜絕長明燈。工作或學習結束后請及時關掉相應電器的電源，如電腦主機、顯示器、飲水機等。

四、節約用紙。提倡雙面用紙，大力開展電子辦公，減少紙張消耗；多采用網絡、廣播等形式進行宣傳。

五、節約用餐。積極倡導餐桌文明之風，在食堂買飯買菜要適量，做到不剩飯剩菜。

六、生活節儉。培養良好的生活習慣，提倡合理消費、適度消費。不盲目攀比，不超前消費，不浪費糧食。

倡議人：

日期：

學校浪費資源倡議書篇二

親愛的市民們：

綠樹它不求回報，只是默默地為人類奉獻。是它第一個向人類報春；夏天，人們在它腳下乘涼；秋天，黃葉紛紛飄落，葉子埋在土里化為肥料，樹還能調節空氣的干濕度，制造氧氣，抵抗狂風暴雨和洪水，造福人類，是它給天地增添了無限的生機，使地球變得更美麗！

而現在，人們的生活需求提高了，森林卻漸漸被吞噬。地球上的綠植正快速消失，人類雖年年高呼保護森林資源，但森林仍在一年一年地消失。為保護地球，我特別提出以下倡議：

3、打包時不用紙質打包盒，可使用自己的飯盒，減少一次性紙盒的浪費。

杜絕資源浪費從我做起，選擇節約樹木的生活，善待我們的家園，善待地球，讓我們共創美好的生活環境。

學校浪費資源倡議書篇三

昨天下午，蘇州市部分職工和居民代表匯聚在觀前街，踴躍參與節糧愛糧節儉養德公益宣傳活動暨世界糧食日宣傳活動，積極響應市委宣傳部、市文明辦發出的“愛糧節糧節儉養德”號召。市“愛糧節糧公益活動”工作小組在活動現場向全市各行各業和全體市民發出了愛糧節糧倡議書，倡議書全文如下：

民以食為天，糧食作為人們賴以生存的物質基礎，尤為需要愛惜和節約。每一粒糧食都需要經過100多天的陽光雨露和農民的辛勤汗水澆灌，才能從農田走上餐桌。常言道“滴水成河，粒米成籮”。為大力弘揚勤儉節約的傳統美德，值此第34個“世界糧食日”和全國“愛糧節糧宣傳周”到來之際，蘇州市“愛糧節糧公益活動”工作小組向全市各行各業和全體市民發出以下倡議：

一、牢固樹立“節約一粒糧”意識，大力培育崇尚節儉、反對浪費的風尚，杜絕“餐桌上的浪費”。

二、嚴格落實各項節糧舉措，積極開展節糧行動。餐飲企業和單位食堂要主動提醒消費者節約糧食、理性消費，營造良好的餐飲文化環境，杜絕“舌尖上的浪費”。

三、每個人要從自身做起，從“節約一粒糧”的小事做起，從不良習慣改起，養成文明節儉的消費理念和生活習慣，爭當愛糧節糧模范。

愛惜糧食不僅是一個習慣，更是一種觀念；節約糧食不僅是一種美德，更是一份責任。愛糧節糧要從你我做起，讓我們積極參與到全面節約行動中來，爭做一個愛糧節糧的宣傳者和實踐者，共同推進資源節約型、環境友好型社會建設，為譜寫中國夢的蘇州篇章作出應有的貢獻。

倡議人：

日期：

學校浪費資源倡議書篇四

親愛的同學們：

地球的資源豐富，源源不斷地為我們的生存提供必要的物質保障，但是這些資源都是有限的，說不定哪一天就會枯竭。在我們的生活中，就存在著許多浪費資源的現象。

多年來，人們對森林的過度砍伐，導致山體滑坡，水土流失，以及暴發山洪等自然災害，不僅對森林本身凈化空氣的功能有害，還讓許多可愛的小動物失去自己的家園。

大氣污染也是非常嚴重的災害，我們戴著口罩面對面站在大街上，可就是無法分辨出對方的臉龐，這是一件多么讓人煩燥，讓人絕望的事！只寫了幾頁紙的筆記本被隨手扔進垃圾桶是一種浪費，房間里開著燈、電視卻沒有人觀看，也是一種浪費……為此，我向全體同學們發出杜絕資源浪費的倡議：

1、低碳出行，減少污染，盡量乘坐公共汽車或者騎自行車；

2、重復利用，杜絕浪費。去超市購物時不用塑料袋，自己帶個環保的購物袋；

3、出門吃飯盡量少用一次性筷子，用清潔的消毒筷。

杜絕浪費從我做起，首先要選擇有利于保護環境的生活方式，共創美好家園。

學校浪費資源倡議書篇五

為推進落實“將健康融入所有政策”策略，倡導“健康支出優先，健康教育先行”理念，探索建立健康促進學校工作模式和長效機制，提高師生健康素養水平，我們謹向社會公開承諾：

一、組織健全。成立健康促進學校工作領導小組，校長是第一責任人，明確相關職能部門職責;領導小組定期召開例會。

二、落實經費。將健康促進學校工作納入學校重點工作，所需經費在學校公用經費中列支。

三、制度完善。學校充分考慮健康因素，制定一系列促進師生健康的政策、規章制度和管理措施。包括校內全面禁煙;食品安全;飲水和環境設施;合理安排課時，保障學生每天1小時體育活動時間;開設健康教育課;開展健康教育活動，提高學生健康素養;查驗預防接種證;禁用違禁藥物;確保學生安全;突發事件應急預案;困難學生幫扶等內容。

五、營造良好的學校社會人文環境。師生尊重互愛，展示良好的校訓校風;成立興趣小組，開設藝術課程，開展心理健康教育活動，提高師生健康素養。

六、提供學校健康教育服務。設置衛生室或與轄區醫療衛生機構合作，為師生提供健康教育、醫療服務和心理輔導;建立完善師生體檢和健康管理機制;建立突發公共衛生事件、傳染病、學生常見病與多發病管理機制。

七、提高師生健康技能。開設高質量的健康教育課，保障學生體育鍛煉時間和強度，開展特定主題的健康教育活動，養成良好的健康行為習慣，提高師生健康素養水平和身體素質。

八、加強學校與家庭、社會健康互動。定期邀請家長參與學校健康教育活動，召開主題家長會，與家長共同促進學生健康;組織學生參加社區健康實踐活動，爭取政府和社區支持，營造良好健康促進氛圍。

九、無煙環境達到無煙學校標準。

倡議人：_

日期：20__年__月__日

學校浪費資源倡議書篇六

各位同事：

在燈火通明的背后，我們是否想到過辦公室里可能空無一人?當水龍頭在角落里發出滴嗒響聲時，我們是否考慮過將它擰緊?在我們將剩下的飯菜倒掉時，我們是否意識到還有很多人在為生計而勞累奔波?在有意無意的浪費行為之下，我們是否知道公司每年要因此多支出多少錢?“崇尚節約，拒絕浪費”是一種生活態度，更是一種個人美德。倡導節約，從我做起，現向各位同事倡議：

1、請節約每一餐飯：拒絕“舌尖上的浪費”，在食堂用自助餐時，做到按需求取用食物。外出就餐，本著勤儉節約的原則，不鋪張、不浪費，并將吃不完的飯菜打包，“光盤”離開就餐地點。

2、請節約每一滴水：隨手關閉水龍頭，消滅長流水;提高水的回收利用率;公共場合的供水請節約使用。

3、請節約每一度電：隨手關閉電燈開關，消滅長明燈;下班時隨手關掉電腦顯示器;盡量采用自然光;隨手關閉無人辦公區的照明燈;冬天空調溫度設置不高于20攝氏度;夏天空調溫度設置不低于26攝氏度。

4、請節約每一張紙：努力實現無紙化辦公、無紙化通信;提倡雙面使用打印紙;認真審核各類文稿，避免因出現錯誤而浪費紙張。

5、請節約每件辦公用品：盡量自帶水杯以節約紙杯;筆芯用完只換筆芯以節約筆套;使用多功能文件夾，減少檔案袋的浪費。

6、請節約每一滴油：檢查車輛狀況，注意車輛維護，始終保持

7、良好的車輛性能;慢起步、柔進檔、中速行、緩停車;機器設備及時維護，精心保養，點檢到位，杜絕各種跑冒滴漏現象的發生。

8、請科學維護每一臺設備，工作中要認真負責，加強對設備的日常點檢，降低設備故障率，減少備品備件的消耗。

9、請節約每一點物料，使物料物盡其用，避免物料的浪費。

10、請每位員工關注產品質量，提高產品合格率，打造精品。

11、請每位員工加強工作責任心，增強安全意識，減少生產事故，提高經濟效益。

12、請每位員工充分發揮我們的聰明才智，努力進行技術創新、設備改造，降低經營成本，提高經營管理的水平，用知識消滅浪費、創造財富。

消滅浪費，人人有責!一點一滴，舉手之勞!讓我們共同行動起來，響應消滅浪費倡議，從我做起、從點滴做起、從現在做起、從身邊做起!

學校浪費資源倡議書篇七

勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們作為新時期的小學生，應該樹立正確的節約觀，爭做勤儉節約的模范，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，崇尚節儉，做到“以勤養志、以儉養德”，做到互相提醒，杜絕鋪張浪費，做到身體力行，營造人人把節約當成“舉手之勞”的校園氛圍。為此，我向小朋友發出如下“節約”的倡議：

1、節約用電。

人走燈熄，提倡“能用一盞不開多盞”;杜絕長明燈，提倡在光線充足時不開燈;

2、節約用水。

避免大開水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”，提倡一水多用;看到水龍頭不用時流水主動關閉，發現“跑水”及時報修;在參加集會、活動后，提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水。

3、節約用紙。

在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙面用;在進行普通復印時，復印機調到省墨狀態，提倡雙面復印;作業本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完;提倡無紙化辦公。

4、節約糧食。

不“大吃大喝”;杜絕浪費食物，提倡能吃多少買多少。

5、少用“一次性”用品。

盡量少用一次性紙杯、筷子等;用過的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購物袋;用完的“中性筆”換芯后再次使用，提倡用鋼筆;減少餐巾紙的使用，提倡用手帕和毛巾;能再生利用的物品一定回收。

6、厲行節儉資源共享。

使用教學用具注意節儉，盡可能延長其使用壽命和減少耗品使用量;教學、實驗、科研等設備，提倡資源共享;提倡使用公用設備、公共交通等。

“勤儉節約”是一種習慣也是一種態度，大家只要在舉手投足間稍稍留意一下“節儉”，就是一筆巨大的財富，就是為社會做貢獻。我們要轉變觀念，共同努力，從一點一滴做起，來節約資源保護環境。把“厲行節約”的傳統納入我們基本辦學制度，打造“節約型校園”。

同學們!老師們!讓我們都加入到“勤儉”的行列吧!

學校浪費資源倡議書篇八

親愛的同學們：

我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成才，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

近期，由于重慶進入枯水期，大部分地區限電拉閘，偶爾給同學們生活帶來不便，我們有部分同學就很沖動，采取過激的行為，破壞校園環境，這種不良的行為應該引起我們的反思。

同學們，我們播下一個動作，收獲一個習慣;播下一個習慣，收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草;管住我們的行為，不在停電停網時滋事。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。

倡議人：

時間：x年xx月xx日

學校浪費資源倡議書篇九

吃飯是我們每一個人日常生活的重要部分，用餐文明是社會文明的重要體現。“一粥一飯，當思來之不易;誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，傳承了中華民族的優秀文化和尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節約的傳統美德，小餐桌，大文明，承載的是人類的生生不息。

當前，餐桌上浪費的糧食數量巨大，“舌尖上的浪費”觸目驚心，身邊的浪費比比皆是。我國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一，最少倒掉了約2億人一年的口糧。

吃光你面前的盤子，杜絕浪費，節儉用餐，已被越來越多的國人所認知，一場“光盤行動”正在掀起，我們應積極響應，大力弘揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風，自覺引領“文明用餐，節儉養德”的良好風尚，倡導積極向上、科學健康的生活方式。在這新春佳節來臨之際，特向全體員工發起積極響應“光盤行動”的倡議：

倡議一：員工在廠就餐，要做到“適量購餐，吃多少買多少”，堅決不剩餐，杜絕浪費。樹立節約光榮，浪費可恥的風尚。

倡議二：公司在招待來客的過程中，要本著“寧可再加菜，保證不剩菜”的原則來安排用餐。以節儉就餐、顧客吃好為標準來降低接待標準，減少就餐費用，杜絕浪費現象。倡議三：在歡度新春佳節之際，家庭聚會和宴請自然增多，要堅持“吃多少，點多少，吃不完就打包”，堅決做到不剩菜，不剩飯。

倡議四：在用餐之時，注意提醒身邊的家人、同事和朋友節約用餐，文明用餐，制止浪費現象，積極當好“節儉為榮，浪費為恥”的義務宣傳員，動員大家一起來做節儉用餐的先頭兵。

倡議五：在健康消費和食品安全方面,倡導不使用地溝油，不違法和過量使用食品添加劑,不使用腐敗變質的原材料，減少廚余垃圾,維護公共衛生，嚴格遵守國家食品衛生法和當地食品管理條例,加強對廚余垃圾和廢棄油脂的管理。

員工同志們，民以食為天，節約糧食不僅是尊重他人的勞動，也是個人良好素質的體現，讓我們身體力行，與文明握手、與陋習告別，請大家節儉就餐，文明用餐，杜絕浪費，從我做起，從點滴做起，從現在做起，積極參與到“光盤行動”的文明之約當中，力爭做到“我節約、我光榮、我光盤、我自豪”，為營造一個節儉、有序、溫馨的用餐環境而努力!

學校浪費資源倡議書篇十

美國前總統克林頓也在一次演講中說：終身學習是知識經濟的成功之本，假如我們實現了這一目標，它將爆發出無限良機，并改變每一個年輕人的未來。由此可見，終身學習是多么的重要啊！如今，知識更新的速度越來越快，知識倍增的速度越來越短。人類真正進入了知識爆炸時代！要適應這個時代的要求，就必須不斷進行知識更新，堅持終身學習。

本年度，學校決定加大推進學習型學校建設工作，黨支部開展了建設學習型領導班子和干部教育活動，作為干部，必須率先垂范，以身作則，我代表學校管理人員，決心積極參加，努力做到以下四點：

我們知道猶太民族是愛學習的民族，把學習作為一種信仰，因此這個民族產生了恒久的文化定力與創造力，歷經磨難最終建國并讓世界刮目相看。因此類推到我們一個小小的學校中，要想使一個學校煥發活力，使學校產生更加恒久的文化定力，學校中的人具有無限的創造力，這首先就需要學校的組織者和管理者將學習當作自己的信仰。因此，作為學校的管理者首先樹立在工作中學習，在學習中工作的理念，時時處處學習，把學習作為生活的必需，作為干好事的必需，作為提升做人品位的必需。

作為學校的管理者，我們要常懷敬畏感學習，把學習作為一種責任。因此要有本領恐慌之感，努力地如饑似渴地學習新知識；自加壓力學習，把變壓力為動力，克服學習的障礙，培養學習的興趣，體驗學習的快樂；做到學用結合，學以致用，不斷用新知識、新思維來豐富自己，提升自己。在開展的各項工作中做到有話語權言之成理、論之有據、思之有成、破壁有時；通過汲理論之精華、集眾家之所長、聽民聲之所呼、定科學之決策，干出一番造福教師、學生和家長的業績，把自己打造成能適應瞬息萬變之形勢，避免本領欠缺之狼狽，變得自信和從容的干部。

梁實秋說過：最好的幸福，非快樂非榮譽，非財富，而是心靈之活動。這種心靈的活動，這種無法言表的幸福，只有在不斷的學習中，在反復的思考中才能真正體會。因此，每一名管理者要真正成為一個幸福教育的踐行者，把學習看做是自己感受最深層次幸福的需要，在學習中收獲一次次的感動，在感動之后洞悉出校園生活的真諦，在感受教育的幸福中進一步學習，使自己的校園生活變成一種良性的回返往復的過程。

學校管理者學習能力的高低，決定著這個學校未來的生命力、競爭力。因此，我們在今后的生活中努力去掉心浮氣躁、急功近利的思想，不把學習看做是外在的包裝、利益的算計。要把學習到的先進教育理念和思想、他山之石，通過領導班子團隊的力量，變成學校共同的價值取向，變成指導教育管理的舉措和策略。把別人的知識和經驗經過改造、揚棄、整合升華為能為本校所用，為本校學生和教師服務的新知識，成為有大智慧的干部。

在這里，讓我對學校所有的干部發出倡議，讓我們把學習當做一種信仰，肩負起這份責任，努力提升自己的學習能力，帶領全校教師享受其帶來的幸福吧！