人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

論語的啟示篇一

《論語》是我國古代儒家經典之一，也是世界名著之一。它記錄了孔子和他的弟子們的言行和思想，涵蓋了道德、政治、經濟等方面的內容，對中國文化、社會乃至人類文明都產生了深遠的影響。作為一名年輕人，我讀了《論語》后，深深感受到了它的啟示和提示，啟示我應當如何做人處世，提示我應該有什么樣的人生目標和追求。接下來，我將從“仁、禮、誠、信”四個方面展開論述，談一談《論語》永恒的啟示對我產生的心得和體會。

第二段：仁

在《論語》中，仁是最常被提到的主題之一。仁者愛人，是孔子一貫的教導。仁在我們現代社會中仍是一個必須追求的品德，我們要以仁為本，發揚仁愛精神，傳遞正能量。簡單的說，就是“不要對別人做你不希望別人對你所做的事情”。在工作中，我們要以仁義為內核，嘗試著用平等、公正、包容、理解等態度做一個尊重別人的好同事；在家庭中，我們更應該以仁為本，弘揚家庭和睦、樂于助人的美德。在這個充斥著各種矛盾沖突的社會中，更要以仁為準則來化解矛盾，維護社會的和諧穩定。

第三段：禮

孔子十分注重人與人之間的關系和禮儀。在孔子看來，人們應該遵循“禮”的規范，以維護人際關系的穩定。禮是一種人際交往的儀式，是一種深入人心的美德。在現代生活中，禮儀的重要性更不言而喻，它涉及很多方面，包括對他人的尊重和理解，對自身的修養和約束等等。在職場中，我們要以謙遜、尊重、禮貌的態度對待同事，時刻踐行傳統的禮制和人情，用良善的態度去維護自己的職業形象；在家庭中，要能在禮儀上做到和諧、平等、講究細節，注重家庭和睦，讓家庭成為一個溫馨和諧的小社會。

第四段：誠

誠實守信是孔子所強調的品質，是做人的第一原則。“己所不欲，勿施于人”的原則也是誠實守信的表現。誠實讓你的人品更高尚，讓你得到他人的尊敬，讓你取得工作和生活上的成功。在日常生活中，我們要善于坦誠和真實，相信“不撒謊贊揚別人”是更珍貴的贊美，誠實守信是我們應盡的責任和義務。在工作中，誠信是一種職業道德的體現，只有誠信才能博得同事的信賴和尊重；在生活中，誠信更要像陽光一樣，照亮我們的生命，讓我們走得更加堅定和有力。

第五段：信

信仰是人類至高無上的精神寄托之一，也是孔子重視的準則之一。一個人若無信仰，那么他的人生便無法堅定不移地往前走。有信仰的人，無論何時何地都會覺得有無限的力量可以支持自己前行。《論語》中提到：“君子信而后行。”在現代生活中，堅定自己的信仰和信念，是我們準確地辨認生活中的是非，維護和加強自己的心靈力量的關鍵。對于信仰，我們無法依據客觀事實來賦予定論，是一種屬于我們自己的情感。然而正是這份情感，提供了我們日常生活維持心靈前行的所需充實。

總結：

通過《論語》永恒的啟示，我們可以了解到一種人生的感悟和理念，即仁、禮、誠、信，這些永恒的價值觀對現代社會的發展和進步具有重要的指導作用。只有在日常生活中積極履行這四項品質，我們才能在個人成長與社會發展中不斷進步，實現自身的價值和對社會世界的貢獻。一份仁愛，一份禮儀，一份誠實和一份信仰，可以讓我們成為一個更好的人，回報家族、回報社會和回報世界。

論語的啟示篇二

這一天，萬里晴空，陽光明媚。

我坐在凳子上，看著眼前的暑假作業上復雜多樣的題目。左一根線連到這邊，右一根線再連到那邊，再加上中點、中線，就連成了一幅“美麗”而又復雜的圖案。我最不會做的，就是這樣圖案型的題目了。現在,我真的想找塊豆腐把自己*死得了。

我想起了老媽說的話：“不會做的圖案型題目，就一定是要添加輔助線。”我想了想，拿起筆在草稿本上涂涂畫畫。“嗯，應該就是在這里添一筆。”接著，我又算了十多分鐘。“不對啊？怎么會怎么算都少了一個條件呢？”把那一條線擦掉，繼續在草稿本上涂涂畫畫。“嗯，如果不是剛才那個地方的話，那就是這里。”我又信心滿滿地畫了一條線，可是，算來算去又是少了一個條件。

我思來想去，忽然，腦袋靈光一閃。剛才，兩條輔助線缺少的條件好像雙方都有。那么，兩條輔助線一起畫，就能算的出了吧。我把兩條輔助線都畫了上去，算著算著，終于，我算出來了。“哈哈，果然，這種這么簡單的題目，是難不倒我的。”我一邊想著，一邊來回顧一下我成功的過程。回顧著回顧著，忽然，我好像發現了一個，我做錯的一個證明。我拿過暑假作業，看了又看，好吧，我果然又做錯了，然后，我又開始了無盡的算術生涯。

“嗯，如果剛剛那兩條輔助線不對的話，那么就應該，不是做輔助線了。那怎么做呢？”我想著想著，把暑假作業左擺右擺，便想到了老師說的一句話：“換個角度思考問題，你將會有不一樣的收獲。”我把暑假作業轉了個180°，把題目里里外外給的條件，全都放到圖形上去。角1等于角2，ab等于cd，所以，這個三角形就會，等于那個三角形。所以，這條邊就會，等于那條邊。我的天啊，我好像又看到了希望。可惜，幻想是美好的，現實是殘酷的。當我把心中的喜悅壓下來后，我繼續算幾分鐘。好吧，果然不出我所料，就差最后一步就能算出來時，卻是又少了一個條件。

這個題目如此之難，看來我只能等老媽回來了。

老媽回來后，拿著題目分析了一番，就在添加輔助線的基礎上，再換個角度思考，便把整個題目分析透徹了。問題也自然迎刃而解了。

其實有的時候，在人生中，我們也是在尋找著各種各樣的條件，來滿足自己所需要的成果。有的條件，天生必備不用我們擔心。有的條件，能很輕而易舉的就可以找到和獲得，而有的條件，卻是要在困難中艱難的尋找并獲得。

論語的啟示篇三

論語是中國古代最有影響力的一部書，是里面記錄了孔子的思想和言行，并且對后世產生了很深的影響。論語中的很多格言、箴言，始終傳承至今，永遠值得我們去體味和領悟。在我的生活中，我也不斷地從論語中得到啟示，使我更加堅定人生理念和生活方向。

二、論語永恒的道德標準

論語中，很多關于人與人之間的行為準則，被廣泛傳承至今，成為中國傳統文化的組成部分。如：仁、義、禮、智、信、勇等六個方面的道德標準，持續影響著社會和個人的生活，為我們的思想和行為提供了指引。所以，怎么提高自己的道德素質，是每個中國人都需要思考的問題。

三、論語教導的獨特思想

在論語中，孔子不僅傳遞給我們人與人之間的道德關系，還教導我們在思想、文化和科學方面的獨特思想。例如，"不患無位，患所以立"表達了他對個體價值的關注；"學而時習之，不亦說乎"則教導我們堅持終身學習；"知之為知之，不知為不知，是知也"表達了他對知識和對自我認知的重視。這些思想的推崇，讓我們對人生有更深刻的感悟和理解。

人生在世，難免會遭遇挫折和困頓，但是在這些困境中，我們可以從論語中得到一些啟示，使生活變得更加明朗。"不怨天，不尤人，自改"教導我們在面對困難時要先審視自己；"曾經滄海難為水，除卻巫山不是云"表達了孔子對人生中放下恩怨、慧性勝過紛擾的理解。這些啟示都提醒我們，慎思明辨，積極向上地面對生活。

五、結尾總結

總體來說，論語作為一部古代文化的瑰寶，對我們的思想、生活、文化和科學影響深遠。在我身上，論語教給了我關于道德修養、獨特思想和人生智慧方面的啟示，胡以更好地理解和處理生活中的挑戰和機遇。同時也提醒我，保持思考和探究的態度，不停地積累，才能讓自己活得更加完善。

論語的啟示篇四

昨天，我們語文老師宣布了一個新規定——一段時間只寫三篇作文。分別是寫事的，寫人的，寫景的，不過只要沒達到95分就要重新寫一篇。聽了要求，我的心里直發怵，萬一沒達到95分，不是要完了！一定要加油！加油，匡欣悅！

我聽著老師報著一個一個組的組名，終于報到我們組啦，組長上去領，分發給我們組員，我帶著復雜的心情翻開作文本，一個鮮紅的89分向我迎來，我那顆懸著的心掉下來了，同時也十分失落！

我們組全軍覆沒，無一幸免。呀！完蛋啦！在沉重的作業包袱下，又加了一包，會活活把我壓死啊。唉！自作孽不可活啊！老師又叫95分以上的同學站起來，加分。結果你猜怎么著？連班不用重新寫的人屈指可數。

放學了，排隊回家啦。我的心仍然在懊悔，為什么昨天不認真寫？如果昨天認真寫了，也許今天就不用重寫啦。就不會有如此沉重的作業包袱啦。唉……都是粗心大意惹的禍啊！

我心不在焉的走著，耳畔仍然回蕩著這句話——完蛋了，糟糕了！我去等候區寫作業。以迅雷不及掩耳之勢寫完了，除去作文以外的作業，接下來就要認真寫作文了。

我先想好要寫哪件事？，在理清思路，才動筆開始寫，寫完作文后，我要讀，讀了三遍，確保語句通順，沒有錯別字后，我才把作文本合上，小心翼翼地放進書包，生怕它飛了似的！我在心中默默祈禱：千萬不要再重寫了，不然我的努力就功虧一簣啦，我又要完蛋啦。

我心中，仍然縈繞著這句話，完蛋啦，糟糕了！

第二天發下作文本，我，懷著期待的心情打開作文本，我看見了一個鮮紅的95分，我高興的就不知道東南西北啦！

昨天的完蛋了，糟糕了！現在都是浮云，都是這95分的背景板！

一開始，我聽同學說：作文本是一個神圣的本子，那里夾雜著你太多太多的心血，太多太多的過去，和太多太多對未來的憧憬，永遠都不要丟去這個陪伴你一生的作文本，就永遠不要放棄寫作文，那好作文陪伴你一生！

論語的啟示篇五

論語是中國古代著名的經世之書，其中富含著儒家思想的精髓。它的核心觀點是關于人與人之間的關系、個人品德的培養以及領導者的職責等等。它的思想內容和價值觀念在現代社會中仍有重要的意義，是值得我們深入探討和思考的。

第二段：人際關系的教誨

論語中有許多關于人際關系的精辟闡述，如“己所不欲，勿施于人。”這句話教導人們在與他人相處時要體諒和關心別人的感受；“朋友之間，言而有信”則要求我們要恪守諾言，對朋友的承諾要言出必行。

除此之外，“禮不可不學，學不可不行。”及“不患人之不己知，患不知人也”則提醒著每個人，應該學會推己及人，有禮有節也是人際交往中必須堅守的原則。

第三段：個人修養的指導

論語中有很多關于個人修養的啟示，如“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”以及“不知而不急，不涉而不渡”等，均是從不同方面提醒我們要思考和不斷學習。

另外，“君子泰而不驕，小人驕而不泰”則教導我們一定要保持良好的心態，不要妄自尊大和輕視別人；“古之學者必有師，師者，所以傳道受業解惑也。”則呼吁人們找到一位良師益友，不斷充實自己的知識和技能。

第四段：領導者的職責和標準

論語也具有很高的領導者價值和指導意義，從中可以學到領導者應該具有良好的品德和操守，呈現出良好的作用模式。

論語中如“言必信，行必果" 等等內容都是在提醒領導者必須講信守諾，具有高度的責任感；“學有所好，不學所惡，不能已也。”這則教導領導者必須有好習慣，不斷學習和提高自己的能力，以及培養健康的生活方式。

第五段：結語

在總結中，可以得出結論，論語作為中國古代文化寶庫之一，其價值觀念和思想不僅源遠流長，而且具有非常重要的現實意義。它鼓勵人們形成良好的人際關系，樹立高尚的人格品質，扮演有據可依的領袖角色。在現代社會這些觀點被強調的更為重要，它不僅通過教育體系傳導，也在現代管理、政治領導、道德教育等領域被應用。無論我們在哪個領域發揮自己的作用，都可以從論語中領悟和吸收眾多的人生經驗，并以此指導自己，成就自己的人生。

論語的啟示篇六

《論語》主要記載了孔子及其弟子日常生活舉止與語言方式的語言記錄，展現了一幅栩栩如生的人物故事。以下是小編收集整理的有關閱讀論語的啟示與感悟，歡迎大家前來閱讀。

我們學完了《論語》十二章，每個人都或多或少的有些感悟與心得，下面我就來談談《論語》帶給我的心得。

《論語》中記載的很多內容都與學習有關。這對不樂于學習的我來說提供了前進的方向。正如“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”那樣。我正處于“好之者”與“樂之者”之間。我雖有興趣，但不夠濃厚。我需要仔細地挖掘老師所傳授的知識。，從中得到百草園般的樂趣，成為一個“樂之者”。

《論語》還提醒了我一點。就是學思結合。光只愛好學習可不行，那樣只是擅長考試。我們還需要思考。做到既不罔也不殆。

會學習很重要。學會做人也很重要。“人不知不慍，為人謀而忠，與朋友交而信……”這些都是《論語》教給我做人的知識。就拿一個例子來說。清華大學教授楊振寧，因為回到中國娶了與自己年齡相差懸殊的妻子被國人詆毀。他不生氣也不反駁，以自己的行動更改了國人對他的看法。這才是一個值得被世人尊敬的君子啊。

《論語》這本儒家經典讓我明白如何學習與做人，我要按照經典持續做下去，做一個德才兼備的君子！

古人云：“半部《論語》治天下。”每個人都能從《論語》的洋洋萬言中讀到自己想要的東西。有人讀出了“三人行，必有我師焉”的謙虛，有人讀出了“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的'矢志不渝，有人讀出了“道聽而涂說，德之棄也”的深思明辨。讀《論語》，仿佛看到了一個長者坐在一群年輕人的中間，同他們暢談人生感悟。

君子是一個意義深刻的詞。《論語》中直接了當的闡明了君子和小人的不同。孔子在對這兩個完全不同的人的品質有著自己的見解——他提出君子周而不比小人比而不周，提出君子懷德小人懷土君子懷刑小人懷惠。

君子喻義小人于利，他從人的追求以及對待事物的不同態度來區分君子和小人。“小人懷惠”和“小人比而不周”并不是說喜歡和擅長與人交際就是小人，而是說在做任何事都要把道德和法度放在第一位，不能只關乎財富和利益。這也論證了當下的中國將法治放在第一位，嚴厲打擊擾亂社會治安的一切事物，體現了《論語》對當代中國發展的巨大影響。

這個暑假，我參加了三味書屋舉辦的經典誦讀“《論語》10+10”夏令營。

我又見到遠道而來親切的“大蘿卜”—子舒老師。

子舒老師告訴我們，《論語》是記錄兩千五百多年前孔子及其弟子的言行，反映了孔子博大精深的思想。在我心目中，孔子距離我們很遙遠。子舒老師像講故事一樣跟我們講述其中的道理。一下拉近了古代和現代的距離。其中有許多句子耐人尋味，讓我受益匪淺。

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不悅，不亦君子乎？ 意思是：學到了知識或本領以后按一定的時間去復習，不也是令人愉悅的嗎？這里既有學習方法，也有學習態度。是啊，在學習中，有時候學過了的字在應用時我卻不知道怎么寫，就是因為學過之后沒有復習，沒有牢記。我們應該經常復習，掌握好它的形態、字的意義，讓這些字牢牢地記腦袋里，就不會忘記了。我們讀書要經常讀，多讀書才會學到新的知識，學過的東西一定要復習，“溫故而知新”，只有這樣才能把學到的知識變成自己的東西。

子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。意思上；幾個人在一起走路，其中一定有人可以當我的老師。應當選擇他們的優點去學習，對他們的缺點，要注意改正。取長補短。這里說的是只要虛心求教，處處留心，處處都有老師。

《論語》中還提到：做了好事不一定要別人知道和理解。不管別人理不理解，知不知道，都應該多做好事。還要廣泛地去愛眾人，親近有道德的人。雖然，孔子距離我們很遙遠，但是，孔子思想卻代代相傳。作為一名小學生，我們要好好學習，努力做一個正直，謙遜，與人為善的人，即使不能成為參天大樹，也要做好一顆螺絲釘。

我認為孔子這句話說得十分有道理，別人來請教我們的時候，我們也要謙虛，要耐心的教給別人，不能厭煩，這一點，我覺得我做的不是很好，因為有時候朋友來問我問題時，我因為自己的一些私人的事情，會拒絕他們，我以后一定要改正。我們學習是永遠不會學完的，所以我們不要對學習輕易滿足，我覺著這一點，我做到了。我看到有的同學比我學習好，我會把他看做我的榜樣，去追趕他。追上后，我還是不會滿足，我會再去追趕更好的同學。

另一句話是：子曰：“生而知之者，上也;學而知之者，次也，困而學之，又其次也;困而不學，民思為下矣。”意思是：孔子說，生來就知道的人，是上等人;通過學習才知道的人，是次一等的人;遇到困難才學習的人，是又次一等的人;遇到困難也不學習的人，是最下等的人。

背過這句話以后，我想：我是第幾等人呢?我不是生來就知道的人，也不是遇到困難才學習的人，更不是遇到困難也不學習的人呀!那我應該就是通過學習才知道的人啦。這正像《論語》八則中孔子說的那樣“我非生而知之者，好古，民以求之者也。”我想，我就是這樣的人吧!

《論語》八則，不僅讓我吸收了許多的知識，也讓我懂的了許多的道理，對我有很大的用處，在以后的日子中，我會努力讓自己成為一個德、智、體、美全面發展的好少年。

中華民族在漫長的歷史中，創造了光輝燦爛的古代文化，今年暑假，我就讀了一部經典：《論語》。《論語》是儒家文學的經典著作，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，影響了從古至今的一代又一代人。

為政篇第二里說：子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”意思是：只是讀書，而不思考問題，就會惘然無知沒有收獲;只是冥思苦想而不認真讀書，就會越來越疑惑。在我們學習中，光讀書而不思考，就會錯誤的理解文章的含義;光思考而不讀書，疑惑越來越多，卻又找不到正確答案。只有既會讀書，又會思考的學生，在學習中才會領先。

八佾篇第四里說：子曰：“父母在，不遠游，游必有方。”意思是：父母在世的時候，不要出遠門。如果不得已要出遠門，也一定要告訴他們確切的去處。無論我們在哪兒，爸爸媽媽總是最牽掛我們的人，自己出去玩了，一定要跟父母說一聲，讓他們放心。如果耽誤了時間不能準時回家，也要跟他們說一聲，不讓他們擔心。

與經典同行，與圣賢為友。學習前人的智慧，豐富自己的人生。讀一讀《論語》，使自己學的更多，成長的更快。

這則論語是說：經過了寒冷的冬天，才知道松柏是最后一個落葉的。它告訴了我們：只有經過艱苦的環境的磨煉，才能更加體現出人的毅力和意志。

有一次幫母親拾柴火，伙伴們陪著我一起去。可那些樹枝卻是長滿了尖刺，朋友們時常被扎得鬼哭狼嚎，我的手也難遭厄運，被扎出一道道傷口。漸漸地，伙伴們放棄了，便勸我陪他們一起玩。我看看身旁滿頭大汗的母親，咬了咬牙，一口回絕朋友，又埋頭干了起來。

下午回到家里，媽媽替我挑出手中的小刺，夸獎了我。那時的我，手上的疼痛依舊掩遮不住心中的喜悅。

不經風雨，怎見彩虹?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一個人，不可能沒有經歷過逆境。逆境中的掙扎求存固然是痛苦的，更是難熬的，也是辛酸的。可是，只有在逆境中我們才能進步，才能磨煉自己。

古人有云：生于憂患，死于安樂。在這個社會里，你不逆流而上，只在原地踏步，別人就會超越你，適者生存這個道理，人人皆知，我們應該學會磨煉自己，不管條件怎樣惡劣，環境怎樣艱苦，我們都應堅持下來，做一棵不懼“歲寒”的“松柏”。

風浪越大，九越戳越勇，任憑他的摧殘擊打，我們都要逆風飛翔。