在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

最美巾幗奮斗者評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)篇一

動(dòng)員廣大婦女走在新時(shí)代前列，在改革發(fā)展穩(wěn)定第一線建功立業(yè)，贊美、弘揚(yáng)與謳歌在祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代，贏得出彩人生的巾幗奮斗楷模。中共中央宣傳部、全國(guó)婦聯(lián)向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布2022“最美巾幗奮斗者”先進(jìn)事跡。布茹瑪汗·毛勒朵、李桓英、尹建敏、關(guān)欣、胡海嵐、盧宇彤、路生梅、楊寧、甘公榮、吳蓉瑾10位全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵獲得“最美巾幗奮斗者”稱(chēng)號(hào)。

《閃亮的名字——最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式》將在中央廣播電視總臺(tái)科教頻道(cctv-10)3月7日20:19首播，央視綜合頻道(cctv-1)3月8日重播。首播期間學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、央視頻等新媒體平臺(tái)同步直播。

全國(guó)婦聯(lián)黨組書(shū)記、副主席、書(shū)記處第一書(shū)記黃曉薇，中共中央宣傳部副部長(zhǎng)孫業(yè)禮，全國(guó)婦聯(lián)副主席、書(shū)記處書(shū)記吳海鷹為獲獎(jiǎng)?wù)呒按眍C獎(jiǎng)。

《閃亮的名字——最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式》，集中發(fā)布了10位“最美巾幗奮斗者”名單和先進(jìn)事跡，對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定，求真務(wù)實(shí)、勇攀高峰，立足平凡崗位，取得了不平凡的業(yè)績(jī)。

【筑“銀河”造“天河” 國(guó)際超算大會(huì)首位女主席】

盧宇彤 國(guó)家超級(jí)計(jì)算廣州中心主任、中山大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授

親歷五代銀河、兩代天河超算系統(tǒng)研制，盧宇彤踐行科技強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，以創(chuàng)新突破和奮勇拼搏親歷了中國(guó)超算從跟跑、并跑到領(lǐng)跑的跨越式發(fā)展。她是國(guó)際超算isc fellow和isc19大會(huì)主席，是擔(dān)任此職務(wù)的首位中國(guó)學(xué)者、世界首位女性學(xué)者。

【挑戰(zhàn)抑郁癥世界難題 世界杰出女科學(xué)家】

胡海嵐 浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授 博士生導(dǎo)師

她是第24屆“世界杰出女科學(xué)家獎(jiǎng)”的獲得者。2008年胡海嵐在美國(guó)學(xué)習(xí)工作十多年后回到祖國(guó)，在基礎(chǔ)神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域取得了一系列世界領(lǐng)先的創(chuàng)新性研究成果，為新型抗抑郁藥物的設(shè)計(jì)提供了嶄新的思路。

【用鐵打成的“云朵”校長(zhǎng)】

吳蓉瑾 上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)

她創(chuàng)建全國(guó)首個(gè)小學(xué)生講解員社團(tuán)，她用真情守護(hù)學(xué)生身心健康，以情育人促進(jìn)品德養(yǎng)成，她利用信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，主張因材施教呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。吳蓉瑾曾獲時(shí)代楷模，被中宣部稱(chēng)為“新時(shí)代‘四有’好老師的典范”。

【紅色家風(fēng)世代傳 蓮花故里孕芬芳】

甘公榮 江西省婦聯(lián)兼職副主席，江西省巾幗志愿服務(wù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

她是“將軍農(nóng)民”甘祖昌和全國(guó)道德模范龔全珍老阿姨的三女兒。幾十年來(lái)，甘公榮時(shí)刻謹(jǐn)記父輩“一心為公，恪盡職守”的囑托，用實(shí)際行動(dòng)傳承紅色家風(fēng)、庚續(xù)紅色血脈。先后成立龔全珍工作室和龔全珍愛(ài)心救助基金會(huì)，幫助貧困學(xué)生和困難群眾上百人。

【隴原大地上的扶貧之花】

尹建敏 甘肅蘭州鑫源現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技開(kāi)發(fā)有限公司董事長(zhǎng)

心有日月，萬(wàn)物有光。尹建敏秉承給予別人幫助是最大人生價(jià)值的理念，20年來(lái)，她累計(jì)為社會(huì)公益捐助資金達(dá)2400多萬(wàn)元，帶領(lǐng)企業(yè)積極助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，帶領(lǐng)西部農(nóng)民走上致富道路，東鄉(xiāng)族婦女家門(mén)口就業(yè)，快樂(lè)生活。

【扎根大山寫(xiě)青春 苗山深處“女芒篙”】

大學(xué)畢業(yè)后毅然回鄉(xiāng)，當(dāng)起大學(xué)生村官，發(fā)誓要帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們改變窮貌。楊寧堅(jiān)持帶領(lǐng)村民主打“生態(tài)牌”發(fā)展產(chǎn)業(yè)，悄悄賣(mài)掉婚房墊付種子肥料資金，在她的帶領(lǐng)下，2020年，江門(mén)村實(shí)現(xiàn)94戶326人全部脫貧摘帽。

【用一生守一諾 以“梅香”暖一城】

路生梅 陜西省榆林市佳縣人民醫(yī)院原副院長(zhǎng)、兒科主任

生長(zhǎng)在北京的她，帶著“到祖國(guó)最艱苦最需要的地方去”的理想，堅(jiān)守貧困地區(qū)從事醫(yī)療衛(wèi)生工作53年，用赤誠(chéng)的醫(yī)者仁心守護(hù)著革命老區(qū)人民的生命健康，超額兌現(xiàn)自己“為黨工作50年，為佳縣人民服務(wù)50年”的承諾。

【95歲入黨中國(guó)“戰(zhàn)麻”的巾幗英雄】

李桓英 首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院醫(yī)生，北京熱帶醫(yī)學(xué)研究所研究員

留學(xué)美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)的李桓英，畢業(yè)后成為世界衛(wèi)生組織成立后的首批官員。1958年她幾經(jīng)周折回到祖國(guó)懷抱。她率先開(kāi)展的短程聯(lián)合化療，使瘋狂肆虐數(shù)千年的麻風(fēng)病可控、可治，被稱(chēng)為“全球最佳的治療行動(dòng)”，防治經(jīng)驗(yàn)在全球推廣。

【綻放于無(wú)形戰(zhàn)場(chǎng)的鏗鏘玫瑰】

關(guān)欣 海軍航空大學(xué)某實(shí)驗(yàn)室教授

不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝，關(guān)欣把最美的年華奉獻(xiàn)給了中國(guó)海防研究。她投身國(guó)防事業(yè)23年，長(zhǎng)期從事信息對(duì)抗、信息融合和指揮控制信息系統(tǒng)領(lǐng)域的一線教學(xué)科研工作，為國(guó)防教育、艦載航空兵戰(zhàn)斗力生成和海軍信息對(duì)抗裝備轉(zhuǎn)型作出突出貢獻(xiàn)。

【刻中國(guó)石 守護(hù)邊責(zé) 傳愛(ài)國(guó)情】

在平均海拔4000米以上的冬古拉瑪邊防線上，布茹瑪汗·毛勒朵老人50余年如一日巡邊護(hù)邊，無(wú)怨無(wú)悔、奉獻(xiàn)青春，親手刻下10萬(wàn)多塊“中國(guó)石”，她也將祖國(guó)刻在心中，并培養(yǎng)自己的三個(gè)兒子兩個(gè)女兒都成為護(hù)邊員守邊護(hù)國(guó)。

《閃亮的名字——最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式》以多種形式展現(xiàn)了以十位最美巾幗奮斗者為代表的中國(guó)女性，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，用“干一行愛(ài)一行”的執(zhí)著，成就“鉆一行精一行”的精彩，充分展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)婦女在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，奮進(jìn)新征程、巾幗建功新時(shí)代的昂揚(yáng)風(fēng)貌。

最美巾幗奮斗者評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)篇二

“時(shí)代楷模”、黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾又獲獎(jiǎng)了。

這一次，屬于她的榮譽(yù)是全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵、2022年“最美巾幗奮斗者”。而和過(guò)去很多次一樣，吳蓉瑾對(duì)關(guān)于她本人的采訪，總是能推則推。關(guān)于校長(zhǎng)的這點(diǎn)“小堅(jiān)持”，盧灣一中心小學(xué)青年教師張帆再熟悉不過(guò)，“她總是把我們推到鏡頭前，每份稿件，她都會(huì)認(rèn)真地校對(duì)我們的名字。她總是為我們搭建舞臺(tái)”。

撇開(kāi)所有的榮譽(yù)，在別人的眼中，“云朵校長(zhǎng)”的美，自有答案。

“她是特別好的傾聽(tīng)者”

今年“三八”前夕，盧灣一中心的女教師們收到了一份特殊的禮物——一張半天的休假單。憑著這張單子，老師們可以在安排好課務(wù)的情況下，休假半天。而這，也將成為學(xué)校嘗試彈性休假制的第一次探索——老師們“朝7晚5”的工作壓力，吳蓉瑾看在眼里。而在本市中小學(xué)推出課后看護(hù)服務(wù)后，老師們的任務(wù)更繁重了。休假條雖小，但卻在乍暖還寒的初春時(shí)節(jié)，散發(fā)著暖意。

和很多小學(xué)一樣，盧灣一中心小學(xué)百余名教職員工中，女性比例超過(guò)90%。快節(jié)奏的都市生活給職場(chǎng)女性帶來(lái)生活和工作的雙重壓力。女生天生心思細(xì)密，如何避免小情緒成為導(dǎo)火索?和吳蓉瑾搭檔多年的好友，剛剛退休的副校長(zhǎng)鄧衛(wèi)紅覺(jué)得，吳蓉瑾的秘訣在于，“她是一個(gè)非常好的傾聽(tīng)者”。吳蓉瑾的微信“朋友圈”更新頻繁，宛若她的工作日記。每晚離開(kāi)學(xué)校之前，她會(huì)發(fā)一張教學(xué)樓走廊圖——這是一個(gè)暗號(hào)，只要這張“愛(ài)的走廊”圖沒(méi)發(fā)，誰(shuí)都可以去學(xué)校找她。而她，真的是說(shuō)到做到。“不管對(duì)方有多少抱怨，哪怕是帶著家屬一起來(lái)，嘮嘮叨叨講半天，她總是會(huì)耐心地聽(tīng)別人說(shuō)完，再一點(diǎn)點(diǎn)給出自己的建議。”鄧衛(wèi)紅說(shuō)，后來(lái)大家發(fā)現(xiàn)，這溫柔的傾聽(tīng)，往往有奇效——無(wú)論是家長(zhǎng)也好，老師也好，有時(shí)候，要的不僅是份答案，更是傾聽(tīng)背后，“被尊重”的感覺(jué)。

而在被吳蓉瑾喚作“寶貝”的學(xué)生們心中，吳老師像姐姐，像好友，也是一個(gè)再懂自己不過(guò)的長(zhǎng)輩。盧灣一中心小學(xué)畢業(yè)生馬天道說(shuō)，盡管有關(guān)課文的記憶已經(jīng)模糊，但作文本上，吳校長(zhǎng)那長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)卻一直寫(xiě)到了自己心里。即便畢業(yè)多年，遇到喜悅和波折，他始終第一時(shí)間想到，告訴吳老師。“戀愛(ài)了，我第一時(shí)間把女朋友帶去給她看;父親突發(fā)車(chē)禍，我急得手足無(wú)措時(shí)，她安撫我，及時(shí)幫我聯(lián)系了醫(yī)院和主治醫(yī)生，目前父親正在康復(fù)中;今年，我即將迎來(lái)一個(gè)小生命，成為一名爸爸，知道這個(gè)消息，她比我還激動(dòng)，發(fā)了一連串的表情……”馬天道感嘆，成長(zhǎng)的道路上，他幸運(yùn)地?fù)碛辛艘幻W(xué)老師恒久的關(guān)愛(ài)。

“總能感受到她的鼓勵(lì)”

吳蓉瑾愛(ài)“曬娃”，每天都記錄著她的娃們可愛(ài)的模樣，有他們抱著熊貓靠墊午睡的樣子，有他們鼓著腮幫大口吃飯的樣子，也有他們跑著跳著發(fā)絲飛揚(yáng)的樣子。孩子們也喜歡湊到“云朵媽媽”的鏡頭里，因?yàn)樗麄冎溃R頭背后的眼睛，會(huì)笑。

三(5)班男孩黃業(yè)凱，是盧灣一中心小學(xué)“紅喇叭”小講解員之一。平時(shí)活潑好動(dòng)的男孩，第一次站到中共一大紀(jì)念館的觀眾面前時(shí)，卻慌了神。“我看到站在不遠(yuǎn)處的云朵校長(zhǎng)給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，還邀請(qǐng)身邊的游客為我加油打氣。”黃業(yè)凱說(shuō)，就這樣，他漸漸穩(wěn)住了陣腳。講解結(jié)束，吳校長(zhǎng)還彎下腰，摸摸他的背，幫他一起梳理講解中遇到的問(wèn)題，提醒他要注意站姿。黃業(yè)凱還記得，吳校長(zhǎng)幾乎每天都會(huì)在校門(mén)前迎接大家來(lái)上學(xué)，到了下雨天，收雨傘的時(shí)候傘尖不要朝著別人。小孩子除了要讀書(shū)，還要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

同樣被這溫柔目光溫暖的，還有張帆。工作不久，她就有機(jī)會(huì)站上市級(jí)教學(xué)評(píng)比的舞臺(tái)。面對(duì)教學(xué)界大咖和現(xiàn)場(chǎng)幾百位同行，小張老師非常緊張，沒(méi)想到臨開(kāi)始，吳校長(zhǎng)從一旁狹窄的校門(mén)里擠了進(jìn)來(lái)，給她加油鼓勁。張帆說(shuō)，那個(gè)身影，就像一粒“定心丸”。而她還發(fā)現(xiàn)，遇到有比賽，吳校長(zhǎng)在幫老師們一次次潤(rùn)色改稿后，永遠(yuǎn)是把老師推在前面，讓盡可能多的老師獲得榮譽(yù)和肯定。如今，張帆迅速成長(zhǎng)為年級(jí)組核心，她也從吳校長(zhǎng)身上學(xué)會(huì)了寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，“推功攬過(guò)，成人之美”。

“不懂技術(shù)的女漢子有點(diǎn)厲害”

上周，教育部公布了2021年度基礎(chǔ)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合典型案例，盧灣一中心小學(xué)《基于五育并舉的學(xué)生數(shù)宇畫(huà)像》榜上有名。

智慧校園系統(tǒng)張開(kāi)雙眼全天候?yàn)閷W(xué)校安全保駕護(hù)航，“云手表”“云筆”等智能設(shè)備忠實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助老師讀懂學(xué)生，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教……作為全國(guó)信息化教學(xué)標(biāo)桿校，這所“云校園”，漸漸呈現(xiàn)出吳蓉瑾期待的樣貌。

對(duì)同事對(duì)學(xué)生，吳蓉瑾是公認(rèn)的溫柔。但在一群it工程師們眼中，這位女校長(zhǎng)頂真起來(lái)，特別“剛”。從2018年啟動(dòng)建設(shè)“云課堂”后，學(xué)校會(huì)議室的燈幾乎每晚都是亮的。作為一名文科生，吳蓉瑾一邊討教專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，一邊不斷用教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓對(duì)方心悅誠(chéng)服。她說(shuō)，想為每個(gè)孩子畫(huà)一張“數(shù)字畫(huà)像”，雖然工作量很大，但這能讓老師看到一個(gè)完整的孩子;她提出，想建立一個(gè)教師備課系統(tǒng)，各科老師可以隨時(shí)記錄靈感火花，上傳課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，智慧碰撞。技術(shù)人員質(zhì)疑，是否有必要如此大動(dòng)干戈?做一個(gè)平臺(tái)，上傳一些課堂實(shí)錄，供老師看看，足夠了。最終，吳蓉瑾的堅(jiān)持，換來(lái)了一份送給老師們的“大禮”——一個(gè)學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)庫(kù)建立起來(lái)，教師的備課效率大大提高，老師們可以把更多的時(shí)間，留給孩子們。

“沒(méi)想到，女校長(zhǎng)搞it，可以這么厲害。”吳蓉瑾覺(jué)得，這是“it男”們對(duì)他的最高評(píng)價(jià)。

最美巾幗奮斗者評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)篇三

麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性傳染病。患病者臉部、肢體畸形，加之社會(huì)對(duì)麻風(fēng)病的恐懼和歧視，患者忍受著肉體和精神上的雙重折磨。1970年，李桓英在中國(guó)流調(diào)現(xiàn)場(chǎng)第一次見(jiàn)到了麻風(fēng)病患者，她就暗下決心，立志要攻克令人聞風(fēng)喪膽的麻風(fēng)病。

李桓英1921年8月出生于北京。她先后畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院和美國(guó)約翰斯·霍普金斯大學(xué)，而后成為世衛(wèi)組織首批官員。1957年，7年期滿時(shí)，世衛(wèi)組織主動(dòng)提出續(xù)約5年的邀請(qǐng)。可此時(shí)，事業(yè)的發(fā)展和優(yōu)渥的生活擋不住李桓英一顆愛(ài)國(guó)之心，錢(qián)學(xué)森等一批科學(xué)家毅然回國(guó)報(bào)效祖國(guó)的消息更激勵(lì)了她。她謝絕世衛(wèi)組織挽留，瞞著已經(jīng)移民美國(guó)的家人，只身一人繞道歐洲，幾經(jīng)周折，于1958年從莫斯科回到祖國(guó)。

選擇麻風(fēng)病防治，李桓英以科學(xué)的精神全身心地投入，這種執(zhí)著成為她鮮明的職業(yè)精神。1978年改革開(kāi)放后，李桓英被調(diào)到北京友誼醫(yī)院，在北京熱帶醫(yī)學(xué)研究所任研究員，從此將全部精力貢獻(xiàn)給麻風(fēng)病的防治和研究工作。

在那個(gè)“談麻色變”的時(shí)期，迷信和恐懼是麻風(fēng)病的大敵，就連許多從醫(yī)的人也對(duì)麻風(fēng)病人繞道而行。而李桓英卻始終都是面對(duì)面接觸，從不畏懼。每來(lái)到一個(gè)患病的村寨，都會(huì)引來(lái)村民們的一片驚奇：村里來(lái)了個(gè)女醫(yī)生，不怕麻風(fēng)。她口渴了舀起病人家的水就喝，飯捧起就吃。病人試探著同他握手，她就拉著他們的手長(zhǎng)時(shí)間不放。

雖然氨苯砜在上世紀(jì)40年代就已問(wèn)世，但麻風(fēng)病的防治在世界上還沒(méi)有更成熟更有效的方案。為了尋求更好的治療方法，李桓英敢于創(chuàng)新，她將國(guó)外先進(jìn)的治療方法與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，率先開(kāi)展了服藥24個(gè)月的“短程聯(lián)合化療”和消滅麻風(fēng)病的特別行動(dòng)計(jì)劃，使我國(guó)的麻風(fēng)病人從原來(lái)的11萬(wàn)人下降到不足萬(wàn)人，而且年復(fù)發(fā)率僅為0.03%，遠(yuǎn)低于國(guó)際組織年復(fù)發(fā)率小于1%的標(biāo)準(zhǔn)。

傳染病無(wú)國(guó)界，但醫(yī)生有國(guó)籍。李桓英教授作為中國(guó)的醫(yī)學(xué)科學(xué)家，心懷大我，把人民的健康看得比自己的生命還重，同時(shí)更是將中國(guó)防治麻風(fēng)的方案貢獻(xiàn)給世界，為創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有麻風(fēng)的世界，做出了重要貢獻(xiàn)。1994年“短程聯(lián)合化療”治療方案被世界衛(wèi)生組織在全球推廣，為數(shù)以萬(wàn)計(jì)的麻風(fēng)病患者解除了疾苦。1996年，李桓英又率先在國(guó)內(nèi)開(kāi)展消除麻風(fēng)運(yùn)動(dòng)，首次提出了麻風(fēng)病垂直防治與基層防治網(wǎng)相結(jié)合的模式，被稱(chēng)為“全球最佳的治療行動(dòng)”，極大促進(jìn)了麻風(fēng)病的早發(fā)現(xiàn)、早治療。

幾十年來(lái)，李桓英不斷優(yōu)化治療方案，縮短了療程，消除歧視。她解決了該領(lǐng)域的重大策略和技術(shù)上的關(guān)鍵問(wèn)題，為我國(guó)政府制定控制和消滅麻風(fēng)病的整體規(guī)劃，為全球?qū)崿F(xiàn)消滅麻風(fēng)病目標(biāo)的可行性提供了重要依據(jù)，做出了重大貢獻(xiàn)。

最美巾幗奮斗者評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)篇四

畫(huà)中的一名女子，手拿著一本書(shū)，扶了扶眼鏡：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”款款向我們走來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，她就是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第二季》的總冠軍，一位巾幗不讓須眉的女子——武亦姝。

在總決賽飛花令的比拼中，與她對(duì)陣的是一名語(yǔ)文老師，王子龍。面對(duì)這樣強(qiáng)勁的對(duì)手，武亦姝沒(méi)有絲毫畏懼，一如既往的從容淡定，“明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚；岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫亭；新豐美酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)……”，她出口成章，最終在飛花令的比拼中獲勝。這位當(dāng)時(shí)年僅16的少女，竟有著2000多首詩(shī)詞的儲(chǔ)備量。對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)，也顯而易見(jiàn)了。

在她巾幗不讓須眉的背后，我想，更多的是鮮為人知的努力。或許，秉燈夜?fàn)T只有她知道。我們總說(shuō)自己在某件事情上面做得不夠好，是因?yàn)闆](méi)有天賦。但真的只是這樣嗎？自己真的盡力、努力了嗎？沒(méi)有誰(shuí)天生就是王者，2000多首的詩(shī)詞儲(chǔ)備量，你同樣做得到。倘若每天少玩十分鐘手機(jī)，把這十分鐘用來(lái)做別的事，再日復(fù)一日地堅(jiān)持，沒(méi)有什么是做不到的。

在武亦姝的身上，我們看到了許多人都沒(méi)有的東西，或許，就是那句“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的道理吧。不僅如此，在初中期間，武亦姝的《你是我心中的風(fēng)景》就獲得過(guò)首屆“新聞晨報(bào)杯”上海市網(wǎng)絡(luò)人氣作品投票第一名，可謂“自古英雄出少年”，從小便才華橫溢。但我相信，付出更多的，一定是努力。因此在決賽中對(duì)戰(zhàn)彭敏時(shí)，我都著實(shí)替彭敏捏了一把汗。看著面對(duì)“沙場(chǎng)老將”一點(diǎn)也不害怕的武亦姝，心里更多的是佩服。而能使武亦姝臨危不懼的，正是那顆對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)的心。也許，在她心中，輸贏早已不重要，正如那句“草木有本心，何求美人折”。

記得有一篇文章的題目是“每一個(gè)努力的人，終將會(huì)被這個(gè)世界溫柔以待”，而武亦姝，就是最好的證明。巾幗不讓須眉的女子，不一定要像花木蘭與穆桂英那樣，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，我更偏愛(ài)在筆墨上，巾幗不讓須眉的女子。

這就是我心中巾幗不讓須眉的女子——武亦姝。

最美巾幗奮斗者評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)篇五

古代有一句話叫“巾幗不讓須眉”，巾幗指女子，須眉指男子，意思是說(shuō)女子不比男人差。今天，我們?cè)谕媪艘粋€(gè)游戲，叫“斗牛”。在游戲中，李俊杰和孫李正應(yīng)驗(yàn)了這句話。

“斗牛”的游戲規(guī)則：全班分成男、女兩隊(duì)，每輪比賽兩隊(duì)各出一人，在參賽同學(xué)的背上各貼一張帶有字的紙片，在規(guī)定的界限內(nèi)，誰(shuí)先看到對(duì)方背后的字誰(shuí)贏。

我們女隊(duì)派出了體格嬌小的李俊杰，男隊(duì)則派出了人高馬大的孫李，這強(qiáng)烈的反差可讓我們女隊(duì)擔(dān)憂了：李俊杰，加油啊！千萬(wàn)不要被“秒殺”啊！

比賽正式開(kāi)始，他們兩個(gè)伸出雙手互相象征性地拍打著對(duì)方，小心試探著，伺機(jī)窺探對(duì)方的破綻。突然，孫李迅速轉(zhuǎn)向一側(cè)，想從側(cè)面看對(duì)方背后的字。李俊杰反應(yīng)極其靈敏，將身體閃向一邊。孫李的陰謀沒(méi)有得逞。李俊杰，好樣的！我不僅從心里為她喝彩！

第一個(gè)回合兩人打了個(gè)平手，誰(shuí)也沒(méi)有占到對(duì)方的便宜。他們僵持了起來(lái)，都一動(dòng)不動(dòng)，直盯著對(duì)方。旁邊的周露晗忍不住了，悄悄來(lái)到李俊杰身邊，趴在她的耳邊不知說(shuō)了些什么。李俊杰連連點(diǎn)頭，然后緊盯著孫李，就在孫李向后扭頭的一瞬間，她像一頭小獵豹一樣躥了出去，直奔孫李的后背。男生見(jiàn)狀，急忙提醒：“孫李，小心背后！”孫李立即警覺(jué)，迅速閃到一邊。哎！李俊杰，再找好時(shí)機(jī)呀！

兩人又回歸到了僵持階段，每個(gè)人臉上都滲出了細(xì)密的汗珠，我對(duì)李俊杰的堅(jiān)持所感動(dòng)。為了速戰(zhàn)速?zèng)Q，李老師的一個(gè)決定讓比賽進(jìn)入了白熱化階段：“下面開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，10、9、8……”“加油、加油……”兩隊(duì)的加油聲此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。兩人迅速出擊，各自使出了自己的渾身解數(shù)，就在大家熱火朝天地為本隊(duì)加油時(shí)，李俊杰勝了！哈哈！李俊杰，我們?yōu)槟阕院溃?/p>

這真是應(yīng)了那句古話：巾幗不讓須眉！男生們，以后千萬(wàn)不要再小看我們這些女生了！

最美巾幗奮斗者評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)篇六

3月7日20時(shí)19分，“閃亮的名字——最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式”在中央廣播電視總臺(tái)科教頻道(cctv-10)首播。儀式上，中共中央宣傳部、全國(guó)婦聯(lián)向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布2022“最美巾幗奮斗者”先進(jìn)事跡，10位全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵榮獲“最美巾幗奮斗者”稱(chēng)號(hào)。其中，佳縣人民醫(yī)院原副院長(zhǎng)、兒科主任路生梅榜上有名，成為陜西唯一獲此殊榮者。

生長(zhǎng)在北京的路生梅，帶著“到祖國(guó)最艱苦最需要的地方去”的理想，于1968年來(lái)到佳縣人民醫(yī)院工作，并堅(jiān)守貧困地區(qū)從事醫(yī)療衛(wèi)生工作53年，用赤誠(chéng)的醫(yī)者仁心守護(hù)著革命老區(qū)人民的生命健康，超額兌現(xiàn)了自己“為黨工作50年，為佳縣人民服務(wù)50年”的承諾。

據(jù)了解，路生梅于2021年榮獲“全國(guó)三八紅旗手”稱(chēng)號(hào)，今年又獲評(píng)“全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵”。此外，她還獲得全國(guó)道德模范、全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)誠(chéng)信之星、中國(guó)好人等榮譽(yù)。

本次發(fā)布儀式以錄播形式播出，首播期間在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、央視頻、等新媒體平臺(tái)進(jìn)行了同步直播，還將于3月8日在中央廣播電視總臺(tái)綜合頻道(cctv-1)重播。

最美巾幗奮斗者評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)篇七

李冬梅也是一名軍嫂，開(kāi)辦托管班近六年，在孩子們的眼中，她早已不僅是老師，更是一位“好媽媽”。

幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的她決定開(kāi)辦一個(gè)托管班。

2016年，李冬梅家的寶寶要上小學(xué)了。為了方便接送兒子，也為了照顧一些部隊(duì)里的孩子，她決定辦一家托管班。

這個(gè)想法由來(lái)已久。定海鹽倉(cāng)塔山社區(qū)，一個(gè)戶籍人口85%以上是軍人軍屬的特殊社區(qū)，李冬梅和丈夫、兒子就居住在這里，生活中自然免不了接觸許多軍嫂。

在大院里和姐妹們聊天的時(shí)候，李冬梅經(jīng)常聽(tīng)到這樣的感慨：全職媽媽做久了會(huì)和社會(huì)脫軌，軍嫂們大多希望有一份工作，但又擔(dān)心沒(méi)有可靠的人幫忙帶孩子，讓自己和丈夫可以安心。

但考慮到孩子越來(lái)越大，成長(zhǎng)過(guò)程中總是需要父親的陪伴。而身為海軍的丈夫也一定渴望回到岸上后能擁有溫馨的家庭生活，想到這兒，李冬梅毅然放棄了在老家的工作，辭職隨軍。

事實(shí)上，隨著時(shí)代的變遷，軍嫂的隊(duì)伍也涌入了很多年輕的新鮮血液，她們學(xué)歷高、素質(zhì)高，希望通過(guò)工作提高自身、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，李冬梅也不例外。

和家人提出這個(gè)想法后，丈夫擔(dān)心李冬梅過(guò)于操勞，年幼的兒子卻站了出來(lái)，成為了李冬梅最堅(jiān)定的“盟友”。

就像現(xiàn)在，雖然兒子今年已經(jīng)上了初一，但放學(xué)的時(shí)候，還是會(huì)到李冬梅的托管班來(lái)，幫班上的弟弟妹妹們看看作業(yè)、答疑解惑，成了孩子們眼中的“好哥哥”。

交到她手上的孩子，不少人完成了“蛻變”。

托管班的服務(wù)內(nèi)容很豐富：定海有幾所小學(xué)不提供午飯，李冬梅就會(huì)為孩子們準(zhǔn)備豐盛的午餐；夏天午休時(shí)間長(zhǎng)，就讓他們?cè)诎嗬锏男〈采纤挥X(jué)，然后接送他們上下學(xué)；晚餐大多是李冬梅拿手的包子和面食；孩子們自己認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)和復(fù)習(xí)，然后被交到來(lái)接孩子的父母手中。

在李冬梅看來(lái)，小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)之外，好的習(xí)慣、好的道德培養(yǎng)至關(guān)重要。空閑的時(shí)候，她會(huì)給孩子們讀《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典，教導(dǎo)孩子們要懂禮貌、知禮節(jié)。

李冬梅曾經(jīng)遇到了這么一個(gè)小朋友，剛來(lái)托管班的時(shí)候不僅毫無(wú)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)待母親的態(tài)度也很粗暴。為此，李冬梅在他身上費(fèi)了不少心。如今，這個(gè)孩子已經(jīng)讀三年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少。

用平等的'態(tài)度對(duì)待學(xué)生，她是孩子和家長(zhǎng)間的潤(rùn)滑劑。

李冬梅深知，教育孩子是一件非常復(fù)雜的事情，因此，在閑暇之余努力學(xué)習(xí)兒童教育知識(shí)的同時(shí)，她也將一句話牢記心頭：沒(méi)有一種方法是適合所有孩子的，每一個(gè)孩子都必須用適合他的方法去教育他。

李冬梅也曾經(jīng)遇到過(guò)這么一個(gè)家庭，夫妻雙方都是軍人，平常工作忙碌，母親每晚回家布置學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，孩子都會(huì)起叛逆心，不愿意完成它，在李冬梅看來(lái)，這其實(shí)就是教育方式出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

雙減政策的實(shí)施，讓家庭教育的重要性愈發(fā)凸顯。作為托管老師的李冬梅不僅充當(dāng)著孩子們和家長(zhǎng)之間的“潤(rùn)滑劑”，也時(shí)常輕聲細(xì)語(yǔ)地和家長(zhǎng)們交流，糾正部分錯(cuò)誤的家庭教育理念。

也正是在這樣的交流中，家長(zhǎng)們逐漸成為了她的朋友。

“現(xiàn)在托管班競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈了，有些家長(zhǎng)就會(huì)替我著急，跑過(guò)來(lái)問(wèn)我說(shuō)李老師孩子少了怎么辦呀？”對(duì)于李冬梅來(lái)說(shuō)，其實(shí)大多數(shù)時(shí)候都抱著順其自然的心態(tài)，她笑著說(shuō)，自己從來(lái)不是做生意的料，辦托管班也不僅僅是為了賺錢(qián)。

最美巾幗奮斗者評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)篇八

“時(shí)代楷模”、黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)__又獲獎(jiǎng)了。

這一次，屬于她的榮譽(yù)是全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵、2022年“最美巾幗奮斗者”。而和過(guò)去很多次一樣，__對(duì)關(guān)于她本人的采訪，總是能推則推。關(guān)于校長(zhǎng)的這點(diǎn)“小堅(jiān)持”，盧灣一中心小學(xué)青年教師張帆再熟悉不過(guò)，“她總是把我們推到鏡頭前，每份稿件，她都會(huì)認(rèn)真地校對(duì)我們的名字。她總是為我們搭建舞臺(tái)”。

撇開(kāi)所有的榮譽(yù)，在別人的眼中，“云朵校長(zhǎng)”的美，自有答案。

今年“三八”前夕，盧灣一中心的女教師們收到了一份特殊的禮物——一張半天的休假單。憑著這張單子，老師們可以在安排好課務(wù)的情況下，休假半天。而這，也將成為學(xué)校嘗試彈性休假制的第一次探索——老師們“朝7晚5”的工作壓力，__看在眼里。而在本市中小學(xué)推出課后看護(hù)服務(wù)后，老師們的任務(wù)更繁重了。休假條雖小，但卻在乍暖還寒的'初春時(shí)節(jié)，散發(fā)著暖意。

和很多小學(xué)一樣，盧灣一中心小學(xué)百余名教職員工中，女性比例超過(guò)90%。快節(jié)奏的都市生活給職場(chǎng)女性帶來(lái)生活和工作的雙重壓力。女生天生心思細(xì)密，如何避免小情緒成為導(dǎo)火索?和__搭檔多年的好友，剛剛退休的副校長(zhǎng)鄧衛(wèi)紅覺(jué)得，__的秘訣在于，“她是一個(gè)非常好的傾聽(tīng)者”。__的微信“朋友圈”更新頻繁，宛若她的工作日記。每晚離開(kāi)學(xué)校之前，她會(huì)發(fā)一張教學(xué)樓走廊圖——這是一個(gè)暗號(hào)，只要這張“愛(ài)的走廊”圖沒(méi)發(fā)，誰(shuí)都可以去學(xué)校找她。而她，真的是說(shuō)到做到。“不管對(duì)方有多少抱怨，哪怕是帶著家屬一起來(lái)，嘮嘮叨叨講半天，她總是會(huì)耐心地聽(tīng)別人說(shuō)完，再一點(diǎn)點(diǎn)給出自己的建議。”鄧衛(wèi)紅說(shuō)，后來(lái)大家發(fā)現(xiàn)，這溫柔的傾聽(tīng)，往往有奇效——無(wú)論是家長(zhǎng)也好，老師也好，有時(shí)候，要的不僅是份答案，更是傾聽(tīng)背后，“被尊重”的感覺(jué)。

而在被__喚作“寶貝”的學(xué)生們心中，吳老師像姐姐，像好友，也是一個(gè)再懂自己不過(guò)的長(zhǎng)輩。盧灣一中心小學(xué)畢業(yè)生馬天道說(shuō)，盡管有關(guān)課文的記憶已經(jīng)模糊，但作文本上，吳校長(zhǎng)那長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)卻一直寫(xiě)到了自己心里。即便畢業(yè)多年，遇到喜悅和波折，他始終第一時(shí)間想到，告訴吳老師。“戀愛(ài)了，我第一時(shí)間把女朋友帶去給她看;父親突發(fā)車(chē)禍，我急得手足無(wú)措時(shí)，她安撫我，及時(shí)幫我聯(lián)系了醫(yī)院和主治醫(yī)生，目前父親正在康復(fù)中;今年，我即將迎來(lái)一個(gè)小生命，成為一名爸爸，知道這個(gè)消息，她比我還激動(dòng)，發(fā)了一連串的表情……”馬天道感嘆，成長(zhǎng)的道路上，他幸運(yùn)地?fù)碛辛艘幻W(xué)老師恒久的關(guān)愛(ài)。