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校園環境建設篇一

在過去的幾十年里，我國的環境狀況發生了巨大的變化。隨著工業化和城市化的快速發展，環境問題日益嚴重。而校園作為學生學習和生活的場所，更是需要重視生態環境的建設。因此，校園生態環境建設成為當代校園管理的重要課題。在這個過程中，我也積累了一些心得體會。

第二段：倡導節約資源，降低能耗

節約資源和降低能耗是校園生態環境建設的首要任務。我校在實施這方面的工作中，采取了一系列的措施。首先，通過對學生進行宣傳教育，提高學生的環保意識。其次，加強校園內部的設施建設，改進現有設施的能源效率。例如，修建了太陽能光伏系統，利用太陽能發電，以降低校園用電的能耗。此外，學校還引入了垃圾分類系統，并與周邊社區建立合作關系，實現了垃圾資源化利用和回收利用。

第三段：打造美麗校園，提升環境品質

為了提升校園的環境品質，我們學校注重打造美麗校園。一方面，學校進行了植樹造林的活動，新增了大量的綠化植物，營造出了一個美麗宜人的校園環境。另一方面，學校還積極倡導學生愛護花草樹木，增強學生的環保意識。在課程中，增加了一些與環境相關的知識和實踐活動，為學生提供了更多了解和參與環境保護的機會。通過這些努力，我們的校園環境日益提升，每一個人都能感受到清新的空氣和美麗的風景。

第四段：加強環境監測，及時整治污染

環境監測是保障校園生態環境建設的重要手段。學校建立了環境監測系統，對校園內的空氣質量、水質、噪音等進行定期檢測和分析。如果發現有污染問題，學校會立即采取措施進行整治。例如，如果發現校園內的空氣質量不達標，學校會開展空氣凈化設備的安裝和維護工作；如果發現校園附近的水體存在污染問題，學校會與當地政府合作，采取必要的措施消除污染源，保障周邊環境的安全。

第五段：加強環境教育，培養環保人才

校園生態環境建設的最終目標是培養學生的環保意識和環保行為習慣。為此，學校開展了一系列的環境教育活動。通過參觀工廠和環境保護機構，學生能夠親身體驗到環境問題的嚴重性，并了解到環保工作的重要性。此外，學校還提供了環境保護相關的選修課程，為學生提供了更多深入學習環保知識的機會。通過這些活動，學生逐漸養成了節約資源、保護環境的良好習慣，并將這種習慣延續到了自己的日常生活中。

總結：

通過校園生態環境建設的實踐和體會，我們學校取得了一定的成效。然而，校園生態環境建設的工作仍然任重道遠。我相信，只要我們繼續努力，加強環保意識、推行環保措施，我們的校園生態環境將會更加美麗宜人，也能為培養環保人才做出更大的貢獻。

校園環境建設篇二

今年一月十八日下午開始，我在美佳物業偉柏花園進行了物業管理實習工作。在實習期間，我依次對設施管理、事務管理、保安管理進行了實習。在實習中，我在管理處指導老師的熱心指導下，積極參與物業管理相關工作，注意把書本上學到的物業管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的物業管理理論，探求物業管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對物業管理工作有了深層次的感性與理性的認識。

我所實習的美佳物業管理有限公司，隸屬于香港沿海綠色家園集團。目前，該公司擁有員工近1500人，在深圳、廈門、福州、上海、武漢、鞍山、北京、大連、長沙等大中城市均有物業管理的項目。管理面積約300萬平方米，管理項目類別有大型住宅區、高層商住大廈、商場、公寓、別墅、酒店、高等院校等物業。偉柏花園是其所管轄的物業管理項目之一。偉柏花園由2棟19層高的塔樓組合而成，小區面積約29000平方米，居住270戶，居住人口近一千人，管理處員工26人，其中：管理人員6人。

回顧實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習中，我采用了看、問等方式，對偉柏花園管理處的物業管理工作的開展有了進一步的了解，分析了管理處開展物業管理有關工作的特點、方式、運作規律。同時，對管理處的設施管理、事務管理、保安管理有了初步了解。

嚴把員工招聘關。美佳物業在招聘管理人員須畢業于物業管理專業;招聘維修人員須具備相關技術條件的多面手，并持有《上崗證》;招聘安保人員須屬退伍軍人，對其身高、體能、知識、品格、心理素質等都進行嚴格考核挑選。

做好員工的入職、在職培訓工作。美佳物業對新招聘的員工進行上崗前的相關培訓工作，使員工對小區的基本情況、應開展的工作心中有數，減少盲目性;隨著市場競爭激烈，知識、技能的不斷更新，對在職員工提供各類專業性的培訓機會。美佳物業提倡“工作就是學習，工作就是創新”，每位員工都爭做“學習型、創新型”員工，員工中形成了一種積極向上的比幫趕超的競爭氛圍。從而，使員工個人素質得以提高，管理處的管理服務水平和管理效益得以提高，樹立了良好的企業形象。

從實際出發，管理處嚴格參照ls09000質量體系運作，制定了嚴格的規章制度和崗位規程、工作標準、考核標準。管理處根據員工的工作職責，制定全方位的上級、平級、下級的360度考核辦法;制定量化考核標準，實行定性和定量考核相結合，增強了考核的可操作性，減少考核時人為因素的影響;建立完善考核機制，實行末位淘汰制，避免了考核走過場的現象，通過考核機制的建立，增強了員工的危機感、緊迫感，促使員工不斷提高自身素質。

在實習中，我看到一套由沿海集團、易建科技、美佳物業合作自行設計開發的“一站式物業管理資迅系統”物業管理服務軟件。該軟件包括：“一站式客戶服務、一站式資迅管理、一站式數碼社區”三大體系，是一個利用網絡、電子商務、科技手段來提高物業管理水平和服務質量，有效地開發、整合、利用客戶資源的資迅系統。管理處全面提倡“一站式服務”、“最佳保安”的特色管理服務。從而，實現了高效的管理運作，解決了業主的奔波之苦，創造了一種無微不至、無所不在的服務，提升了服務效率，提高了業主滿意度，提升了物業管理服務的水平和服務質量，最終提升了公司在激烈的市場競爭中的核心競爭力。

校園環境建設篇三

如今，隨著社會的進步和人們環境意識的增強，校園生態環境建設逐漸成為各校重要的工作內容。學校作為培養未來社會中堅力量的地方，必須為學生提供一個良好的成長環境。因此，加強校園生態環境建設，對保障學生的身心健康和提高教育教學品質具有十分重要的意義。

第二段：校園生態環境建設的現狀和問題

目前，校園生態環境建設在很多地方還存在一些問題。首先，一些學校存在垃圾分類不到位的問題，導致垃圾過多堆積，影響了環境的整潔和美觀。其次，一些校園缺乏植被覆蓋，導致空氣質量較差，學生們難以呼吸到新鮮的空氣。再次，一些學校在建設中沒有考慮到環保因素，使用了大量的化學材料和塑料制品，不僅對人體健康有害，還對環境造成了污染。

第三段：校園生態環境建設的重要舉措

為了改善校園生態環境，促進學生的全面發展，我們應該采取以下幾個重要的舉措。首先，加強垃圾分類教育，提高學生的環保意識，從小培養他們的環保習慣。其次，增加校園植被，建設綠色環保的校園?？梢砸M各種樹種和花草來美化校園，同時也能吸收有害氣體，改善空氣質量。再次，重視環保建設，改善學校各類設施和設備的環保性能，選擇符合環保要求的材料和產品，減少對環境的污染。

第四段：校園生態環境建設的效果和成果

經過一段時間的積極努力，學校校園生態環境建設取得了顯著的效果和成果。首先，垃圾分類工作得到了加強和改善，學生們養成了分類投放的好習慣，垃圾堆積現象得到了有效遏制。其次，校園植被的增加使學校變得更加綠意盎然，學生們在這樣的環境下學習、生活充滿了活力。再次，環保建設使得學校環境的污染得到了有效控制，學生的身心健康得到了進一步保障。

第五段：總結并展望

校園生態環境建設是一項長期而復雜的工程，需要所有教職員工和學生的共同努力。我們要始終堅持可持續發展的理念，不斷創新，進一步完善校園生態環境建設的方法和措施。只有在一個良好的環境中，學生們才能得到良好的發展，學校才能取得更好的成績。讓我們共同努力，為建設美麗校園貢獻自己的力量。

總之，校園生態環境建設是一項關乎學生身心健康和教育教學質量提高的重要工作。只有充分認識到其重要性，并采取相應的措施，才能真正改善校園生態環境，為學生創造一個良好的成長環境。讓我們共同關注，積極行動，為校園生態環境建設做出我們應有的貢獻。

校園環境建設篇四

隨著個人的素質不斷提高，措施對人們來說越來越重要，措施是管理學的名詞，通常是指針對問題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應變措施、預防措施、強制措施、安全措施。到底應如何擬定措施呢？以下是小編收集整理的校園環境建設的具體措施，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校是育人的場所，更應該是綠化美化的前沿，校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶冶廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

近幾年來，我校以“創教育之心，育創新之人”為辦學理念，圍繞“走好科學教育發展之路，加強了校園環境建設，大力開展環境保護的宣傳教育活動，努力把學校建設成為“校園環境優美，育人氛圍濃厚”的花園式學校。

1.抓好校園整體規劃和建設，為校園環境建設提供物質基礎。

2.加強學生衛生習慣的管理，以逐步養成自我管理的習慣，創造整潔，有序的校園環境。

3.開展全校性的校園環境教育活動，每年主要結合植樹節(3月12日)、世界環境日( 6月5日)、世界無煙日(5月30日)開展教育活動。

為了進一步營造賞心悅目的學習氛圍，校園布局和裝飾要體現以人為本的辦學觀念，充分利用學校圍墻，宣傳櫥窗走廊、黑板報等墻體空間、綜合運用文字、繪畫、書法等手段，通過板報設計、組圖展覽、故事連載等形式進行宣傳，其次舉辦師生書畫比賽、綜合實踐活動等，提高校園文化的藝術和個性風格。

(一)校園凈化

1.校園內教學樓、教師宿舍樓、學生宿舍、運動場、廁所等公共場所不得有糞便、垃圾、積水和衛生死角，樓角處無網狀物，墻面整潔，無亂寫亂畫，無磁磚脫落、積塵、污垢現象。

2.教室內整潔、美觀;教室天花板、燈管、標語等無積塵、無蜘蛛網;門窗無塵垢，玻璃明亮干凈;桌椅潔凈完好，要保持走廊、欄桿、墻壁、樓梯的清潔，做到無果皮、無紙屑、無煙頭、無痕跡、無雜物。

3.學生宿舍做到無垃圾，無蜘蛛網，無蒼蠅，被子干凈，玻璃擦拭透明，不得隨便畫圖或報紙粘糊窗戶。

4.食堂做到每天兩次清洗消毒，保證地面干凈、衛生、無積水、無污垢、無殘留餐飯、無蒼蠅、無異味、無蜘蛛網;餐具做到一清二洗三消毒;從業人員應有良好的個人衛生習慣，必須做到持證上崗，穿戴工作衣服。

5.公共廁所隨時保持無紙屑、無蜘蛛網、無積水、定期進行清洗和消毒。

(二)校園規范化

1.校內車輛停放在指定地點。

2.辦公室和會議室的`陳列做到物品擺放規范、布局美觀大方。

3.校內水，電等管線布置規范，無亂拉，亂接、亂懸掛等現象，地下鋪設的管線不得有裸露現象。

4.校園內不得張貼小廣告，嚴禁任何單位和個人在校園內門前擺攤設點。

(三)校園綠化

1.校園綠化要規劃合理、具有自身特點，體現教育性，觀賞性、藝術性。

2.校園內有美觀大方的花園、花臺及花草樹木，凡能綠化的地方都要綠化，并有一定檔次。

3.校園綠化以植物造園為主，喬、灌、花、草配置合理，潔凈美觀。

4.校園綠化做到修剪管理規劃，校園內植物生長良好、無病蟲害，無枯枝枯葉，做到校園內春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。

1.成立組織領導機構，建立工作職責，制定建設實施措施，落實建設的所需經費。

2.學校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發動全校師生參加校園綠化美化工程。

3.加強對綠化成果的管理、養護工作，落實工作責任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，運用科學，藝術手法修剪喬、灌木，無雜物，無病蟲害標準。

4.努力實現校園綠化美化工作與校園文化建設有機結合，體現班級特色，突出學校特點。

魅力的校園需要我們共同的維護，文明的校園需要我們共同來創件，讓我們每一個人伸出雙手，關心綠化、支持美化、使校園變成綠樹成蔭、平安、健康、文明和諧的樂園。

**職業技術學院

20xx年*月**日

校園環境建設篇五

校園生態環境建設是一個需要長時間、積極參與的過程。作為一名大學生，我對校園生態環境建設有著濃厚的興趣，也積極參與其中。在這個過程中，我收獲了很多感悟和心得體會。在接下來的文章中，我將分享我的五個關于校園生態環境建設的心得體會。

首先，校園生態環境建設需要大家共同參與。作為一名大學生，我們每個人都應該有保護環境的責任感和使命感。一方面，我們需要改變自己的日常行為習慣，從小事做起，如節約用水、減少用紙等。另一方面，我們也可以積極參與到校園環境建設的各項活動中，如植樹活動、垃圾分類等。只有大家共同努力，才能真正營造出一個良好的校園生態環境。

其次，校園生態環境建設應注重教育引導。加強環境教育是校園生態環境建設的重要方面。通過環境教育，我們可以培養學生從小養成保護環境的意識，充分認識到環境保護對人類的重要性。學校可以通過組織各種主題活動、開展環境宣傳等方式，加強學生對環境問題的認識，引導他們養成良好的環境保護習慣。

然后，校園生態環境建設需要科學規劃。校園建設應該以可持續發展為原則，注重資源的合理利用和環境的保護。在建設中，我們需要充分考慮水、土壤、空氣等自然資源的承載能力，合理規劃建設項目。同時，我們也應該注重綠化環境的保護，增加綠化面積、搭建花壇、建設公園等，為校園營造一個舒適的環境。

再次，校園生態環境建設需要倡導綠色出行。校園交通是一個影響校園生態環境的重要方面。學生們應該盡量鼓勵綠色出行方式，如步行、騎車等，減少汽車的使用。學校也可以建設更多的自行車停車場、提供更多的騎行服務，方便學生選擇綠色出行方式。只有減少汽車的使用，才能有效改善校園的空氣質量，減少環境污染。

最后，校園生態環境建設需要持之以恒。環境保護工作是一個長期的過程，需要大家持之以恒地參與。我們不能只在節日或者特定時間關注環境保護，而是應該將環境保護融入到日常生活中，形成長久的習慣。只有保持持續的關注和積極的參與，才能真正改善校園生態環境。

綜上所述，校園生態環境建設是一項艱巨的任務，但也是一項值得我們積極參與的事業。通過共同的努力和不懈的堅持，我們可以改善校園的生態環境，為后人留下一個更美的校園。讓我們從小事做起，共同創造一個環保、健康、美麗的校園生態環境。

校園環境建設篇六

我們已經進入二十一世紀，無疑給現代社會文明提出了新的要求，其中環境優美是實現現代文明的重要標志，這正成了我們的一種共識。作為現代社會文明的重要組成部分;學校，其環境的優美程度自然也是現代學校文明的重要標志。學校校園的環境當中，校園環境文明建設是至關重要的。為營造學校良好的學習環境，必須重視對校園環境文化的建設，校園環境文化建設，在學校發展中越來顯示其獨特的一席之地。

對現化中學生的心理需求以及未來社會的發展需要來加強對校園文化活動的引導和陣地建設，是一個教育不可忽略的重大問題，理論和實踐都告訴我們必須重視對校園環境文化的建設。

一、校園環境文化是一個校園生態系統

眾所周知，學校是有組織、有計劃地進行教育的機構。從生態學的觀點看，校園是一個獨立的生態系統，它有著自己的結構和功能。校園生態系統是開放系統，不斷地與外界交換著物質、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態，并不斷地發揮著自己的能。校園環境文化，在培養學生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養并不是課堂教學所能夠完全承擔的，它需要多種邏輯的訓練。校園環境文化，作為學生學習的重要場所之一，有其獨特的作用。

二、校園環境文化對學生有影響作用

校園的環境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產生耳濡目染、潛移默化、養性怡情、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過教育者的設計而體現。校園以環境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發揮的，學校的老師，尤其是領導必須有意識地利用校園環境文化，甚至可以改變某些校園環境文化來為學樣教育育人服務。校園環境文化對學生的影響主要表現在以下幾個方面：學生的心理平衡;學生的價值觀念和行為習慣;學生的智力發展;學生學習的內容和方式。

三、重視對校園環境文化建設有著深遠的現實意義

1、重視對校園環境文化建設是學校發展的需要。

前些年來，特別是90年代以來，校園環境文化建設中出現了令人擔憂，必須須引起高度重視的嚴竣問題。

2、營造校園環境文化氣息是學校思想教育的重要陣地。

校園環境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師和學生是教育教學活動的主角，那么學校校園環境文化好比是他們活動的舞臺，缺少這個舞臺，師生的活動就失去了依托，并將直接影響教育教學活動的進程和效果。校園環境文化在學校思想教育中表現出以下幾種功能：1凝聚功能。學校環境文化建設的核心是樹立群體的共同價值觀，通過它的影響力在青年學生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。2激勵功能。不同的校園環境文化會將教育教學活動導向不同的境界和水平，產生不同的育人效果。良好的校園環境文化，必然會出現“勤奮好學、積極向上”的校風，深刻地影響著師生的內心節辦，激發著師生的工作和學習熱情，比起千遍萬遍地說教方法，教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。學校按照審美的要求去加強對校園環境文化建設，這對學生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶、感染和潛移默化的作用。4益智功能。校園環境文化對學生的智能發展具有促進作用。一般地說，豐富良好的環境文化因素刺激，可以促進智力發展，還能激發學生積極的情感，并以此為中介來促進智能的提高，特別是學習興趣的提高。

以上功能的發揮中顯出，學校校園環境文化是學校積極開展思想教育的極好陣地，必須加強重視和強化建設。

3、創設校園環境文化是實施素質教育的極好舞臺。

創設校園環境文化是實施素質教育的極好舞臺。校園環境文化陣地可以培養學生的合作競爭能力，可以培養學生的創造性思維和創新精神，可以培養學生的藝術才華，可以增強學生的集體主義精神，可以增強學生的實踐能力，可以改輕學生過重的學習負擔，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地，可以使學習在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長?？傊?，從整個校園環境文化的創設過程中，離不開學生與老師的參與。