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幼兒園中班繪畫(huà)涂色教案(實(shí)用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-13 21:13:01
幼兒園中班繪畫(huà)涂色教案(實(shí)用10篇)
時(shí)間:2023-09-13 21:13:01     小編:筆塵

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班繪畫(huà)涂色教案篇一

1.幼兒鞏固日常生活中常見(jiàn)的水果名稱(chēng),能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋(píng)果等。

2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說(shuō)一句話(huà),如:“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉”。

3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

幼兒能根據(jù)圖片大膽地說(shuō)話(huà),能完整地表達(dá)一句話(huà),清楚表達(dá)自己的想法。

空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列,操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。

出示課件(毛毛蟲(chóng)果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲(chóng)果園豐收了,它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠#銈兿肴幔浚ㄏ耄ьI(lǐng)孩子們觀察圖片,提問(wèn):1.果園里都有什么水果?2.說(shuō)說(shuō)水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋(píng)果”說(shuō)一說(shuō)。

老師躲在毛毛蟲(chóng)后面,模仿毛毛蟲(chóng)講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過(guò)程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

提出任務(wù):毛毛蟲(chóng)想把禮物送給能用一句完整地話(huà)描述娃娃的孩子,咱們先聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽(tīng),錄音呈現(xiàn)句子)

“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉。”

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)。”

幼兒自由說(shuō),老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說(shuō)悄悄話(huà)讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。

老師:毛毛蟲(chóng)告訴我,孩子們已經(jīng)會(huì)說(shuō)完整地話(huà),它很高興,可是它只來(lái)得及做一個(gè)娃娃,它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)?lái)很多水果,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃,在孩子制作的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù),非常樂(lè)于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(zhǎng),但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開(kāi)口說(shuō),樂(lè)于主動(dòng)說(shuō),課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動(dòng)組織中,我會(huì)更多的嘗試這種模式。

中班的幼兒說(shuō)話(huà)不夠完整,對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以,可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說(shuō)完整的話(huà),說(shuō)比較長(zhǎng)的話(huà)的能力,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園中班繪畫(huà)涂色教案篇二

引導(dǎo)幼兒從色彩上感受春天的春景,萌發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)。

引導(dǎo)幼兒大膽的描繪自己所想的的春姑娘來(lái)了的春天的景色。

選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片。

繪畫(huà)用具每人一套背景音樂(lè)《春綠江南》

(1)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡春天的什么景色?美在哪里?

(2)在音樂(lè)《春綠江南》的音樂(lè)背景下畫(huà)一畫(huà)《春姑娘來(lái)了》

幼兒園中班繪畫(huà)涂色教案篇三

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行線(xiàn)條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。

2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。

4.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行線(xiàn)條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。

嘗試運(yùn)用不同的線(xiàn)條給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型。

1.課件、教師范畫(huà)四幅(不同顏色、不同發(fā)型)。

2.不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè),假發(fā)頭套一個(gè)。

3.繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒每人一份。

故事法、情景教學(xué)法。

一、開(kāi)始部分

1.談話(huà):(女孩)你的頭發(fā)梳的真漂亮,是誰(shuí)幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的發(fā)型真特別,是在哪里剪的?(理發(fā)店)

2.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事,請(qǐng)小朋友欣賞。

二、基本部分,

2.欣賞各種發(fā)型。

(1)教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā),引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。

(2)想想這些頭發(fā)怎么畫(huà)?

(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)。(教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,一邊講解示范,同時(shí)教幼兒書(shū)空練習(xí)畫(huà)線(xiàn)條)

3.教師出示范畫(huà)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),你們看到了什么樣的發(fā)型?說(shuō)說(shuō)教師分別用了什么線(xiàn)條畫(huà)頭發(fā)?(直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn))

(2)談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)?

(3)教師講解示范畫(huà)頭發(fā),并提出繪畫(huà)要求。

4.播放背景音樂(lè),幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

5.展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。

6、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂(lè)聲中展示,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

三、結(jié)束部分

1.小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況。

2.組織幼兒在音樂(lè)聲離開(kāi)活動(dòng)室。

有的幼兒作畫(huà)比較慢,沒(méi)有完成作品,以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà)。

幼兒園中班繪畫(huà)涂色教案篇四

1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。

2、大膽添畫(huà)背景,使畫(huà)面更加豐富。

重點(diǎn):借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征難點(diǎn):畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。

1.圖片。

2.作畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程一、欣賞與討論。

小朋友,我們班上來(lái)了位小客人,我們一起看看它是誰(shuí)。

1、看背景圖,(它是誰(shuí)呀?七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲(chóng),幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子?身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪里?)讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長(zhǎng)在哪里。

二、示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟。

(1)老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠,你們想聽(tīng)嗎?

好聽(tīng)嗎?你們想試一試嗎?

(2)那我們一起來(lái)試一試.

(3)我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好?(教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng))

(4)我們小朋友也來(lái)變一變(幼兒齊說(shuō))。

畫(huà)個(gè)大圓盤(pán),一分分兩半

2.再畫(huà)個(gè)半圓,頂在盤(pán)上邊

三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。

一只瓢蟲(chóng)有些孤單,我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng))四、幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出背景。

七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方?我們可以給這幅畫(huà)添上些什么?

五、展示幼兒作品。

幼兒園中班繪畫(huà)涂色教案篇五

1.幼兒鞏固日常生活中常見(jiàn)的水果名稱(chēng),能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋(píng)果等。

2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說(shuō)一句話(huà),如:“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉”。

3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

幼兒能根據(jù)圖片大膽地說(shuō)話(huà),能完整地表達(dá)一句話(huà),清楚表達(dá)自己的想法。

空間準(zhǔn)備幼兒座位成弧形排列,操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。

物質(zhì)準(zhǔn)備水果娃娃貼畫(huà)一幅,水果貼片若干,毛毛蟲(chóng)玩具一個(gè),ppt課件

出示課件(毛毛蟲(chóng)果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲(chóng)果園豐收了,它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠#銈兿肴幔浚ㄏ耄ьI(lǐng)孩子們觀察圖片,提問(wèn):1.果園里都有什么水果?2.說(shuō)說(shuō)水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋(píng)果”說(shuō)一說(shuō)。

老師躲在毛毛蟲(chóng)后面,模仿毛毛蟲(chóng)講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過(guò)程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

提出任務(wù):毛毛蟲(chóng)想把禮物送給能用一句完整地話(huà)描述娃娃的孩子,咱們先聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽(tīng),錄音呈現(xiàn)句子)

“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉。”

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)。”

幼兒自由說(shuō),老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說(shuō)悄悄話(huà)讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。

老師:毛毛蟲(chóng)告訴我,孩子們已經(jīng)會(huì)說(shuō)完整地話(huà),它很高興,可是它只來(lái)得及做一個(gè)娃娃,它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)?lái)很多水果,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃,在孩子制作的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù),非常樂(lè)于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(zhǎng),但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開(kāi)口說(shuō),樂(lè)于主動(dòng)說(shuō),課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動(dòng)組織中,我會(huì)更多的嘗試這種模式。

中班的幼兒說(shuō)話(huà)不夠完整,對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以,可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說(shuō)完整的話(huà),說(shuō)比較長(zhǎng)的話(huà)的能力,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園中班繪畫(huà)涂色教案篇六

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線(xiàn),畫(huà)曲線(xiàn),初步形成色的概念。活動(dòng)準(zhǔn)備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品。

一、組織教學(xué)1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà),一邊畫(huà),一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來(lái),和老師一起畫(huà),強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫(huà)時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái),最后可分給幼兒彩條玩耍。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù),用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫(huà)紙,在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。 3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词拢吭鯓硬拍軟隹煨坑檬裁搭伾梢员憩F(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

1、夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

2、交代要求,引導(dǎo)作畫(huà),教師指導(dǎo)。教師:今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà),想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà),先商量好畫(huà)什么內(nèi)容,畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫(huà)面清潔,集體完成任務(wù)。

3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

幼兒園中班繪畫(huà)涂色教案篇七

1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)并剪下來(lái)

2。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng),喜歡蝴蝶的情感。

1鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。

2。蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫(huà)若干。

3。環(huán)境布置,(1)。談話(huà)區(qū),(2)。操作區(qū),(3)。展示區(qū)。

4。兒歌《美麗的花》。

師:老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)

1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

師:蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么?

小結(jié):蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請(qǐng)小朋友來(lái)找找)

師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學(xué)學(xué))

小結(jié):大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什么?

(教師將蝴蝶從中間對(duì)折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫(huà),請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線(xiàn)畫(huà)一畫(huà)。(嗯,真不錯(cuò)。)蝴蝶身上的花紋有一些線(xiàn)、圖形和很多顏色。

3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來(lái)了。(出示多媒體圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)

4、欣賞蝴蝶范畫(huà)。

師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫(huà))

師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽?zhuān)液芟矚g它們身上美麗的衣服。

1。出示白蝴蝶。

師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們?cè)敢鈫幔?/p>

2。出示操作步驟,并簡(jiǎn)單解釋。

(1)先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的`花紋。

(2)用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次。

(3)蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(坐姿,拿筆放筆)。

(2)線(xiàn)條和是用剪子的指導(dǎo)。

師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè),我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧。

幼兒園中班繪畫(huà)涂色教案篇八

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線(xiàn),畫(huà)曲線(xiàn),初步形成色的.概念。活動(dòng)準(zhǔn)備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品。

一、組織教學(xué)1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà),一邊畫(huà),一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來(lái),和老師一起畫(huà),強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫(huà)時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái),最后可分給幼兒彩條玩耍。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù),用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫(huà)紙,在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。 3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词拢吭鯓硬拍軟隹煨坑檬裁搭伾梢员憩F(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

1、夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

2、交代要求,引導(dǎo)作畫(huà),教師指導(dǎo)。教師:今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà),想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà),先商量好畫(huà)什么內(nèi)容,畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫(huà)面清潔,集體完成任務(wù)。

3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

幼兒園中班繪畫(huà)涂色教案篇九

1、通過(guò)觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線(xiàn)畫(huà)出貝殼,并大膽用線(xiàn)條、圖案裝飾。

2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色,豐富畫(huà)面色彩。

3、學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置,畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。

1、課件

2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份

3、黑板,已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。

一、猜謎語(yǔ),引出主題。

教師:小朋友,今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里,它"沒(méi)有腳,沒(méi)有手,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢?你們猜一猜是誰(shuí)?(蝸牛)

二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。

1。教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察

和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的等;)

2。教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線(xiàn),還有許多小花紋,非常美麗!)

教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)

教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的)頭上有什么?(一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴)

三、教師講解示范。

1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài),我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái))

2、示范蝸牛的畫(huà)法:

教師:那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。

先在畫(huà)紙的正中間,用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼,再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

教師:蝸牛小時(shí)候很小的,后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺(jué)得繞4圈就最合適,線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密)再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置,畫(huà)得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。

教師:接著,畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體,還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。

(1)用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼

教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下。可以先用線(xiàn)條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。

教師:除了線(xiàn)條,我們還可以畫(huà)上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的.顏色

交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!

(2)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色

教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)

(3)添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景

1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

2、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。

(2)要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。

(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。

(視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng),可全選,也可選其1或其2進(jìn)行描述)

1、在幼兒下筆畫(huà)之前,可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫(huà)。

2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí),如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會(huì)更好。

幼兒園中班繪畫(huà)涂色教案篇十

春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開(kāi)了,草綠了,大地?zé)ㄈ灰恍隆L一ㄊ窃诖禾扉_(kāi)放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿(mǎn)美好。油水分離畫(huà)《桃花開(kāi)了》,不僅能讓幼兒在繪畫(huà)桃花、添畫(huà)春天景物的過(guò)程中進(jìn)一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1.試用油水分離的方法畫(huà)出桃花

2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪

3.感受桃花的美,進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)春人的關(guān)好情感

1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。

2.《桃花園》大背景圖1幅,有關(guān)桃化的蠟筆畫(huà)2幅(畫(huà)面相同)

小結(jié):春天到來(lái)了桃花在樹(shù)枝上綻放,粉紅的顏色,5個(gè)花瓣,一朵朵,一枝枝,開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)連成片,多美的景象啊!

2.開(kāi)展“變魔術(shù)”游戲,引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫(huà)的畫(huà)法。

(1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫(huà),請(qǐng)幼兒比較兩幅畫(huà)是否一樣

(3)引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫(huà)的作畫(huà)步驟,請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫(huà),比較兩幅畫(huà)哪里不一樣,引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫(huà)的名稱(chēng)作畫(huà)步驟及作畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

3.請(qǐng)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自已喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫(huà)春天的景物。

(2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫(huà)好的畫(huà)面進(jìn)行暈染,重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評(píng)價(jià)作品。

(1)指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡的理由。

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