每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

傳記寫家人篇一

科學家，他們如同探險者，在未知領域探求真理的道路上不斷前行。他們的貢獻推動著科學的進步和人類的文明發展。讀一部科學家人物傳記，不僅可以了解到他們的奮斗歷程和成就，更能感悟到他們為了追求真理而付出的努力和堅持。通過閱讀，我深感科學家的偉大和人類智慧的無限可能性。以下將通過五個方面來談一談讀完科學家人物傳記的心得體會。

首先，科學家人物傳記能夠讓我深刻感受到科學家們的努力和毅力。在人們眼中，科學家是理性、冷靜的，但實際上他們是充滿激情和決心的。比如，當我讀到愛因斯坦的傳記時，他在追求相對論過程中所經歷的挫折和困難。愛因斯坦放棄了享樂的生活，獨自一人進行數年的研究，不斷的思考、實驗和驗證。正是由于他不斷的努力和毅力，他才能最終獲得了狹義相對論和廣義相對論的成果。這樣的例子告訴我們，只有付出百倍的努力才能獲得百倍的回報。

其次，科學家人物傳記啟示我要勇于追求自己的熱愛和夢想。科學家們往往因為對某個特定領域的熱愛而投身于科學事業。比如，達爾文的《物種起源》是通過對自然選擇的熱愛和深入研究寫成的。他的這本作品改變了人們對生命起源的認知，并開創了現代生物學。通過他們的故事，我明白只有找到自己真正喜歡的事情，并為之努力奮斗，才能實現自己的理想。而不論追求什么樣的夢想，只要擁有激情和毅力，就能夠超越自我，迎接更大的挑戰。

第三，科學家人物傳記也讓我了解到科學是一個由多個小步驟構成的過程。科學不能通過一蹴而就的方式實現，而是需要經過一系列的實驗和驗證。例如，居里夫人憑借對放射現象的深入研究發現了鐳元素，并因此成為第一個獲得兩次諾貝爾獎的女性。她的成功不僅依賴于自己的天賦和努力，更因為她一直堅持不懈地進行研究和探索。通過閱讀科學家的傳記，我學會了科學研究的耐心和堅持不懈的品質，只有經過不懈的努力，才能收獲真知。

進一步，科學家人物傳記還讓我意識到科學是一個開放的、多樣化的領域。科學家之間的交流和合作是推動科學進展的重要因素。通過傳記，我了解到很多科學家在自己的領域之外，也會與其他科學家進行合作和交流。他們會相互學習和借鑒，共同探討問題，進一步推動科學的進步。正是因為開放的思維和合作精神，科學家們才能站在偉人的肩膀上，不斷推動科學的發展。

最后，科學家人物傳記讓我明白了科學不僅僅是理論，也需要與現實相結合。在閱讀中，我發現很多科學家不僅追求理論的發展，還致力于將自己的研究成果應用于解決實際問題。比如，馬克龍在研究電子學的同時，還努力將科學的成果應用于工業和電力方面，為社會帶來了巨大的效益。通過這些例子，我明白了科學家的使命不僅僅是追求理論的突破，更是將科學的成果應用于解決社會問題，促進人類的進步和發展。

綜上所述，科學家人物傳記是一部啟發人們的讀物。通過閱讀和思考，我們可以從中吸取科學家們的智慧和勇氣，并將其運用到自己的學習和工作中。讀完科學家人物傳記，我深刻感受到科學家的努力和毅力，啟示了我追求熱愛和夢想的勇氣，了解到科學是一個由多個小步驟構成的過程，以及科學家之間的合作和交流的重要性。此外，我也明白了科學不僅僅是理論，還要與現實相結合，為社會發展做出貢獻。希望通過閱讀更多的科學家人物傳記，能進一步拓寬視野，激發內在動力，為未來的學習和事業打下堅實的基礎。

傳記寫家人篇二

親情是一泓清泉，讓心靈即使蒙上歲月的風塵依舊清澈澄清，是在眉目顧盼間，一顰一笑時，那首抒情小曲中，淡淡流轉著的星芒。

大理的洱海像一顆深綠色的寶石，鑲嵌在云南，訴說著古老的傳說。青枝綠葉覆蓋下的吊腳樓，像塊珊瑚礁，浸在深藍的海中。

我與父母坐在這幽幽竹林，沉浸于這“天然氧吧”中，青色的炊煙裊裊升起，卻帶不走竹子與糯米的清香。我與父母今天要品嘗“考瀾”，翻譯出來就是“香竹糯米飯”。

糯米飯終于上桌了，我輕輕拿起一段，甜軟的香氣撲鼻而來，掰開后紅豆粒粒飽滿，糯米染成了粉紅色，看起來十分可愛。入口后絲絲甜蜜涌來，被融化的紅豆香在口腔蔓延。我挖了一勺喂給媽媽，媽媽連聲贊嘆。我知道媽媽很愛吃紅豆。

媽媽也從桌上取了一段給我，“這是野味竹筒飯，好像是鷓鴣，你嘗嘗看。”我嘗了一口，與紅豆的滋味不同，這是一種帶著蒼山巍峨的滋味。

爸爸忽而將一段竹筒飯湊到我眼前，一個勁兒地讓我嘗一下，我嘗了一口后忙問這是什么口味，爸爸一臉神秘，小聲說：“蛇肉。”我的臉瞬間蒼白，那種吐著蛇信子面露紅光的無骨動物！而爸爸則一臉得逞的笑：“膽小鬼，我就知道你害怕，特意為你點的。”罷了又加一句：“好吃嗎？”看著爸爸“無辜”的笑，忽然覺得，看到了一種幼兒園扛把子的風范。

這頓飯吃的很溫馨，小插曲也成了美妙的旋律。看著父母在月光下閃爍的眸子，忽而感覺很溫暖，我把頭倚在媽媽肩上，有了一種依靠。

我們互相給與親情的溫度，永遠長不大的爸爸，悉心照料我的媽媽和無憂無慮的我構成了一幅和諧的畫卷。

我們是一家人啊！

只要有你在身旁，粗茶淡飯亦清歡！

傳記寫家人篇三

第一段：科學家人物傳記的意義與價值（200字）

科學家人物傳記是追求真理的偉大事業的見證，可以讓我們深入了解科學發展的歷史進程，認識到科學家們是如何勇敢、堅持不懈地探索、創新并取得重大突破的。傳記不僅是科學發展的記錄和記錄者，更是對科學家們的致敬和學習，通過了解他們的心路歷程，我們可以汲取他們的智慧和勇氣，啟發自己追求知識和進步的決心。

第二段：科學家人物傳記給我帶來的啟示（250字）

讀科學家人物傳記讓我明白了科學家的路徑并非一帆風順，而是充滿挫折和困難的。不同于一般的勤勉，科學家們在面對失敗時并沒有放棄，而是更加堅定了他們追求真理的決心。他們對待科學研究的態度嚴謹而專注，從不停止探索的腳步。這啟示了我要對待學習和科學探索充滿耐心和毅力，要堅守初心，始終保持對知識的渴望。

第三段：科學家人物傳記中的故事給予我的勇氣和信心（300字）

科學家人物傳記中有很多令人敬佩的故事。比如，愛迪生因為不懈地嘗試和大量的實驗，才發明了燈泡，而在此之前他曾失敗過數千次。這給予我了勇氣，讓我明白成功不是一蹴而就的，需要堅持和追求。科學家伽利略的傳記中，他敢于質疑和挑戰封建時代的觀念，最終為地心說理論的失敗和科學方法的確立做出了巨大貢獻。這給了我信心，讓我相信堅持真理的信仰和推動社會進步的力量，激勵我敢于發問，勇于追求自己的理想。

第四段：科學家人物傳記使我感受到科學的魅力（250字）

通過閱讀科學家人物傳記，我深深感受到科學的魅力和偉大。科學之路是我們人類認識世界的關鍵，科學家們無私奉獻，不斷探索和創新，為我們帶來了許多改變世界的偉大發現。每一個科學家的傳記都記錄了一個個科學之謎的解答與突破，紛至沓來的發現、創新引發了科學革命和技術進步，改變了世界的面貌。這令我對科學充滿敬意和渴望。

第五段：對科學家人物傳記敬佩之情的總結（200字）

通過閱讀科學家人物傳記，我深深地被他們的勇氣、智慧和對科學事業的無私奉獻所折服。時至今日，科學不斷進步，但我們不能忘卻那些為科學作出貢獻的科學家們。他們是我們學習的榜樣，也是我們繼續追求真理的動力。閱讀科學家人物傳記，我們可以看到科學是如何通過不懈努力和永不言敗的決心，為人類帶來進步和幸福。作為讀者，我們要從他們的故事中學會堅持、勇敢和探索，為了真理，為了未來，去追逐屬于自己的科學人生。

傳記寫家人篇四

劉麗凡，姓劉，名麗凡，字韓海，號浩，晉縣人。韓海出自唐代岑參《永別了，田員外，吳回家》中的一首《白雪公主之歌》中的名句“沙海隨著深不可測的冰而加深。，天生心胸寬廣，接受從海洋到河流的一切。住在山邊，環顧青山，我經常反省自己，了解自己。去哪里，誰知道呢？了解別人比了解自己容易。既然上天賜予了天賦，就讓它被利用吧！，我不知道在哪里使用它。那些偶爾知道的人很難這樣說。他們學習一般。長時間暴露在灰塵中后，沒有光澤可借鑒。這不可悲嗎？在過去的幾天里，我感覺很不舒服。我用這種方法學了很長時間了。我覺得我的心也很不一樣。我不禁為此擔心。常常感嘆時光飛逝，十年光陰飛逝，卻未必學會實現，真正的不快樂也。

當我還是個孩子的時候，我經常在田野里玩火，說笑。閑暇時，我以詩歌和書籍為樂，以絲綢和竹子為友。

然而，我心中有一輪紅日照耀著我的未來。當達不到青少年的愿望時，這也是很有希望的。我應該在藍田里歌唱，在南山里采集菊花來實現我的夢想。

傳記寫家人篇五

科學家人物傳記是一種介紹科學界杰出人物的文學形式，它通過對科學家的生平、事業和學術成就的描述，向讀者展示了一位杰出的科學家的智慧、勇氣和奮斗精神。在閱讀科學家人物傳記時，我深受啟發和教育，對科學家的偉大貢獻有了更加全面的認識，同時也對科學事業的艱辛和挑戰有了更加深刻的理解。下面將從不同角度展開討論，分享一些關于科學家人物傳記的心得體會。

首先，通過閱讀科學家人物傳記，我深刻認識到科學家的偉大和無私。科學家們為人類的進步和發展付出了巨大的努力和犧牲，他們的一生幾乎都投入到了科學事業中。比如，愛因斯坦是一位偉大的科學家，通過他的相對論理論，改變了人們對時間和空間的認識，重塑了物理學的發展。然而，在科學家的成功背后，往往隱藏著無數的努力和挫折。正是科學家的無私精神和對真理的追求，推動了科學的不斷進步和創新。

其次，科學家人物傳記也讓我認識到科學家的堅持和毅力是成功的關鍵。科學事業的前進往往伴隨著困難和挑戰，科學家們往往需要面對失敗和不斷嘗試。正如愛迪生所說：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”科學家們在實驗中可能需要多次失敗和重復，才能最終取得突破。就拿居里夫人的例子來說，通過多年堅持的實驗和毅力，她才成功發現了鐳元素，為核物理學的研究做出了巨大貢獻。

此外，科學家人物傳記也讓我認識到科學家的背后有著深厚的學術底蘊。科學家們通常都經歷過嚴格的學術培訓和深入的學術研究，他們在特定領域具有專業的知識和技能。通過深入研究科學家的學術成就，我更加了解了他們在科學領域的貢獻和地位。例如，居里夫人是第一個獲得兩個諾貝爾獎的科學家，這不僅是因為她做出了杰出的科學貢獻，更是因為她的學術成就和研究能力得到了廣泛認可。

最后，科學家人物傳記也讓我深入了解了科學家的人格魅力和智慧。科學家們通常具有睿智、創造力和勇氣，他們具備獨立思考和解決問題的能力。通過他們的生平事跡和學術成就，我深深被他們優秀的品質和智慧所折服。比如，諾貝爾獎得主居里夫婦的恩愛依然讓人感動，他們在學術研究中的合作與信任，展示了科學家的高尚品質和智慧。

總結一下，通過閱讀科學家人物傳記，我對科學家的偉大貢獻有了更加全面的認識，對科學事業的艱辛和挑戰有了更加深刻的理解。科學家的無私精神、堅持毅力、學術底蘊和人格魅力都深深地觸動了我。在未來的學習和工作中，我將繼續向科學家們學習，追求真理、不斷進取，為推動科學事業的發展貢獻自己的力量。

傳記寫家人篇六

在閱作文的時候，我鮮明地感到孩子們敞開了緊緊包裹著的外殼，把真實的心靈呈現在我的面前。

在文字里，我那敏感的心靈能感觸到來自孩子們的電波，我和那些電波一起，像最近長時間秋雨之后的渭河水一樣，滾動著泥漿和血水，伴著嘩嘩的水聲，飛快地流淌。

孩子們的作文中，袒露著他們的心中最美最深的秘密：爺爺的一生勤勞樸實，為家庭盡心竭力，終于獲得美好的結局；我的家族，真大，孩子寫道自己的四個姨姥姥的有趣的家庭，簡潔得令人叫好，比如說男的堅實，女的善良。

在九月份的最后一周，我們在學習傳記單元。我們接觸到了許多優秀的文學作品，包括xxx的《回憶我的母親》。我在課堂上不由地回憶起了很多小時候的生活，包括磨面，喂豬，種地，割草，拾麥，拉土平地，這些事情是那么久遠，又仿佛是在昨天。孩子們聽得詫異但入神入心。我讓娃們回去問大人，寫些平凡人的傳記。要求有歷史感，有人物生平，有人物特點，絕對真實，絕對真摯，平平實實寫生活。最好能寫一些家中的“隱私”。

“現在誰喜歡看那些假的東西呢？像你們這樣說的話，那些名人傳記怎么敢寫呢？而且有人還寫自傳呢，不怕暴露隱私嗎？咱們的課文中，xxx怎么就不怕暴露自己母親的隱私呢？”我用自己的理由說服學生。

“老師，xxx是名人，而且是大人物呢！”孩子們噘著嘴說。

“好！”孩子們的熱情被調動起來了。

作文交上來了。

我閱起作文卻是覺得篇篇都好。特別是佩瑤的作文，我是愛不釋手，并和同事共同欣賞。其文之風骨是柔中帶剛，其人是柔弱智慧，人世滄桑盡顯紙上，人物品性集中突出，語言平實清峻。整整寫了兩張八開的紙。連平時寫作吃力的小齊同學都是寫得真摯感人。

在閱讀時，我的內心久久不能平靜。人世變幻，幾十年之間，幾代人的人生走過，一切恍惚之間，那么真切，又那么模糊。我們的后代已經長大。前輩的奮斗已成歷史，提及到此許多人會說是憶苦思甜或老生常談。可是孩子們聽前輩的故事，不是不以為然，不是嗤之以鼻，也不是豆芽菜似的什么都不懂，而是深切理解，感同身受，深受教益。我贊嘆孩子們的懂事，更感嘆他們的理解能力，想象能力，體驗艱難生活的悟性。有些孩子甚至和自己現實的生活比較，感受到非同尋常的現實的幸福。我為他們的句子感動。

我感覺我要失信于學生了，因為我想把這些優秀的作文發在我們的平臺上了。本不打算出這樣一期真實的傳記作文，現在卻覺得美好的文字，美好的品質，奮斗的精神都應該得到張揚，即使這些有可能觸及我們真實的生活內核。我把十幾篇好作文交給課代表，讓她去征求孩子們的意見。同意了就發，不同意就不發。孩子們的“隱私”需要尊重，孩子的真情也需要保護。

希望我們的文字字字真心，也希望我們的每個人的人生都坦坦蕩蕩，值得尊重，值得撰寫，值得傳頌，更希望我們的付出都能被他人真心以待。

傳記寫家人篇七

“爸爸，媽媽怎么還不回來？今天是我的生日啊！”我著急地說：“別急，或許你的媽媽正在回來的路上呢？”爸爸撫摸著我的頭說：“可是爸爸，這句話你已經說了5遍啦啊！哎，再等等吧。”就這樣，等了一個小時又一個小時，‘叮叮’電話鈴響了，爸爸去接電話，我依稀記得爸爸含糊了幾句，就掛了。我問爸爸那是誰打來的？爸爸說：“是媽媽打來的，她說不用等她了，我們先慶祝吧，而且現在已經10點多了，慶祝完就趕緊睡覺。”“哼，她才不是我的媽媽，我也不想讓她做我的媽媽，嗚嗚。”“孩子，你怎么那么不聽話？現在不用慶祝啦，趕緊上床睡覺。”爸爸也生氣了，我回到房間里，睡了。

“你說呢？哭了好久才睡著了。”

此時的我再也無法安睡，想了整整一夜，是啊，天下的母愛都是一樣的，只是方式不同罷了。