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使用說明方法篇一
本單位xx車間后續(xù)生產(chǎn)使用到國家管制的二、三類易制毒化學(xué)品——硫酸和鹽酸，主要用于污水處理和實(shí)驗(yàn)試劑。
預(yù)計(jì)年涉及量：硫酸10噸/年，鹽酸10升/年。
本單位保證嚴(yán)格遵守《易制毒化學(xué)品管理?xiàng)l例》和《易制毒化學(xué)品購銷和運(yùn)輸辦法》，保證將所購買易制毒化學(xué)品全部按照合法用途使用，在任何情況下不用于制造毒品，不挪作他用，不私自轉(zhuǎn)讓給其他單位或個(gè)人，并自覺加強(qiáng)易制毒化學(xué)品管理，落實(shí)出入庫登記制度，自覺接受監(jiān)督檢查。如有違反上述承諾，致使易制毒化學(xué)品流入非法渠道，我單位自愿接受相應(yīng)處罰。
單位名稱（簽章）：
天津xx制造有限公司
日期：
****年**月**日
使用說明方法篇二
一.目的：
適用于全公司天車的管理。三.職責(zé)：
1：設(shè)備部對本制度的實(shí)施負(fù)責(zé)，設(shè)備部負(fù)責(zé)人對本制度的有效執(zhí)行有監(jiān)督檢查責(zé)任。
1：凡使用天車人員，必需熟知操作按鈕的啟動(dòng)方向、各種安全裝置的作用和正確的吊掛、捆綁方式，否則禁止使用。2：工作前應(yīng)檢查天車，吊具（如吊鉤、吊環(huán)、鋼絲繩等）是否安全可靠，無問題時(shí)方可使用。3：天車在吊裝時(shí)嚴(yán)禁超載。
4：吊運(yùn)的物體必須吊掛牢固平穩(wěn)后方可起吊。吊運(yùn)時(shí)禁止同時(shí)使用兩個(gè)以上的動(dòng)作或斜拉，斜拽。物體旋轉(zhuǎn)時(shí)，必須平穩(wěn)后方可松鉤。
5：吊運(yùn)物體的高度必須高出運(yùn)行線路上所遇到的物體，但不得從人的上方通過。6：禁止用吊鉤吊人或人員乘坐在吊運(yùn)的物體上。
7：操作人員在實(shí)施吊運(yùn)工作時(shí)，應(yīng)精神集中不得與別人閑談。
8：捆綁、吊運(yùn)具有尖銳邊緣的物體時(shí)，需用木板等軟料墊好，防止鋼絲繩被切割損毀。9：工作結(jié)束后應(yīng)將天車開回停放處，將吊鉤升至離地2米以上。
10：天車出現(xiàn)故障時(shí)要及時(shí)通知設(shè)備管理部門聯(lián)系解決，嚴(yán)禁使用部門自行處理。
天車安全操作管理制度
1、天車由每組指定人員按天車安全操作規(guī)程操作，不得違章操作。
2、操作者應(yīng)接受培訓(xùn)，必須持證上崗，對設(shè)備進(jìn)行正常操作，確保設(shè)備安全運(yùn)行，保證正常生產(chǎn)，保證產(chǎn)品質(zhì)量。
3、天車使用必須低于額定載重量。
4、天車操作不得頻繁點(diǎn)動(dòng)，不得在其未停穩(wěn)時(shí)反向運(yùn)動(dòng)，天車不得做牽引車使用，天車使用不得帶傷使用。
5、天車掛鉤在停車狀態(tài)鋼絲繩必須摘下，養(yǎng)成使用完天車隨手摘下鋼絲繩的習(xí)慣。
7、天車使用完畢后，應(yīng)在安全位置停車，并關(guān)閉操作總開關(guān)。
8、做好天車的定期維護(hù)，定期保養(yǎng)，定期年檢。保證人身安全，保證設(shè)備安全。安全生產(chǎn)，文明生產(chǎn)。
天車操作維護(hù)規(guī)程
1．操作者應(yīng)熟悉設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能等。
2、基本操作方法和異常情況的處理：
基本操作方法：
(1)工作前按壓啟動(dòng)按鈕，設(shè)備處于工作準(zhǔn)備狀態(tài)
(2)天車大、小車運(yùn)行由操作工手工拉動(dòng)，升降由操作手柄按鈕控制。(3)工作后按壓停止按鈕，切斷設(shè)備控制電源。
異常情況處理：出現(xiàn)異常情況后，及時(shí)按壓停止按鈕，切斷設(shè)備電源，報(bào)告維修工處理。
(6)工件上站人或工件上浮放有活動(dòng)物的不吊；(7)氧氣瓶，乙炔發(fā)生器等具有爆炸性物不吊；(8)帶棱角快口未墊好不吊；(9)埋在地下的物件不吊；(10)管理人員違章指揮不吊。
4、手拉天車不工作時(shí)，不允許把重物懸于空中，防止零件產(chǎn)生永久變形。
5、不允許同時(shí)按下兩個(gè)使環(huán)鏈葫蘆相反方向運(yùn)動(dòng)的按鈕。
6、工作完畢后必須切斷電源
使用說明方法篇三
[2013]111號(hào)文件（評審?fù)ㄖ⒅芙倘薣2013]112號(hào)文件（量化賦分辦法），西教人[2013]3號(hào)（西華縣教育系統(tǒng)職稱評定管理辦法）。
2、個(gè)人職稱材料說明。
3、班主任工作評價(jià)表。
4、申請材料清單(粘貼在檔案袋上面)。
5、論文鑒定申請表。
6、保證書。
7、中
一、小高五人表，中高不輸此表。
8、晉升職稱人員匯總表打印一份兩份。
9、二學(xué)歷認(rèn)證說明。
10、 個(gè)人程序，必須用此程序輸入打印表、上報(bào)數(shù)據(jù)，否則無法接收。
11、單位代碼表，打印，輸入個(gè)人信息時(shí)需查看。
上報(bào)數(shù)據(jù)內(nèi)容
一、小高，后來轉(zhuǎn)評中
一、小高。上報(bào)個(gè)人數(shù)據(jù)時(shí)，一個(gè)人一個(gè)數(shù)據(jù)文件，不準(zhǔn)幾個(gè)人一齊上報(bào)一個(gè)數(shù)據(jù)文件。
2、“五人表”按樣表嚴(yán)格規(guī)范輸入，上報(bào)數(shù)據(jù)并打印(中高不報(bào)此表)。
注：
1、上述表中內(nèi)容與上交人事股和檔案內(nèi)表保持一致，如因上報(bào)數(shù)據(jù)與上交紙袋檔案內(nèi)容不同，出現(xiàn)問題，后果自負(fù)。
2、申報(bào)人員數(shù)據(jù)由單位統(tǒng)一用優(yōu)盤上報(bào)，不收個(gè)人數(shù)據(jù)優(yōu)盤，丟失后果自負(fù)。
單位上交材料
3、以上表格公示照片。
西華縣教體局人事股
2013年10月
使用說明方法篇四
1. （舉例子,既增加了文章的可信度,又使文章血肉豐滿.）
2. 我家有一張很有年代感的方桌。它長寬都90厘米，高有30厘米。（列數(shù)字）比咱們現(xiàn)在家用桌要小很多。
3. 列數(shù)字：為了使所要說明的事物準(zhǔn)確化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。
5. 記得童年與家人在庭院納涼,母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”的詩句,其情境真夠令人銷魂的了.（ 引用說明,可以增加文章的說服力 ）
6. 英：用來表示或突出同位語。
7. 抓關(guān)鍵詞語
9. 柳條里的旭日渾圓，紅彤彤，從江水中剛剛清沐而出，新的像剛出生的嬰兒。柳葉縫里篩下許多光暈，柳樹拉出很長很長的樹影。
11. 賞析一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢、動(dòng)作描繪得栩栩如生，氣勢磅礴。又借助比喻和對比，表現(xiàn)出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。
12. 句子可以運(yùn)用的說明方法好多，比如疑問句排比句等
13. 感恩節(jié)，感恩常在，選一份真誠的禮物，熟悉的人，可以根據(jù)各自的愛好，比如一本書，一張cd，不熟悉的人，可以送上一束鮮花。
14. 作比較：地球是很大很大的，但與太陽比較起來，顯得太小了。
15. 例句：走在公園的小道上,看著道路兩旁的柳樹。有的垂頭喪氣,像考試失誤了的孩子。有的迎風(fēng)飄搖,像中了大獎(jiǎng)的彩民。
16. 蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪.
17. 做比較:
18. 常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、下定義、分類別、摹狀貌、列圖表。
19. 分類別：如《向沙漠進(jìn)軍》一文將沙漠進(jìn)攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。
20. （列數(shù)字,體現(xiàn)準(zhǔn)確性）
21. 有些文章，重點(diǎn)部分十分突出，而全文的主要內(nèi)容就在其中。因此，只要抓住這個(gè)重點(diǎn)部分的段落大意，再加上一些必要的補(bǔ)充交代，全文的主要內(nèi)容就歸納出來了。具體的操作：可以先簡單地讀讀課文，了解大致內(nèi)容。然后找出文章的重點(diǎn)段，弄清作者在重點(diǎn)段中要表達(dá)的意思，再聯(lián)系其余各段作適當(dāng)補(bǔ)充，文章的主要內(nèi)容就自然概括出來了。
22. 畫圖表：（略）
23. （打比方）它屬于我們家木制家具類。（分類別）紫紅色的外衣，看起來笨頭笨腦的。
24. 舍腰蜂建巢需要很多泥土，因此它們往往來回運(yùn)送無數(shù)次。
25. 科學(xué)家提出許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
26. 舉例子：
27. 這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
28. 我國發(fā)現(xiàn)過一頭近兩萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。
29. 石拱橋的橋洞成弧形,就像虹.
30. 例句：天上的云像連綿的峰巒,像湍急的河流,像威武的雄獅,像奔騰的駿馬。
31. 重點(diǎn)羅列法。
32. 記得童年與家人在庭院納涼,母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”的詩句,其情境真夠令人銷魂的了.（引用說明,可以增加文章的說服力）
33. 永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。
34. 舉例子：比較常見的氧化物有四氧化三鐵，水，氧化汞；
35. 鯨的種類很多，總的來說分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。
36. 引資料：愛因斯坦曾經(jīng)說過：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”.（引用別人的話或資料）
37. 時(shí)間一年一年地過去。
38. 作比較:蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。
39. 人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會(huì)相應(yīng)提高。馬克思五十多歲時(shí)開始學(xué)俄文，六個(gè)月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語言知識(shí)豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故。
40. 賞析“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。
41. 蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美，階砌旁栽幾叢書帶草。
42. 你是唯一的一個(gè)，但你只是一個(gè)人。你不可能包攬所有事，但你可以完成一些事。微笑，直面那些你改變了的事實(shí)——比如一件你會(huì)永遠(yuǎn)記住的事。
43. 作詮釋：這大概就是死海得名的原因吧。（對事物進(jìn)行解釋）
44. 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。——《中國石拱橋》
45. 用來表示意思的轉(zhuǎn)折，或者標(biāo)明行文中解釋說明的語句。
46. 抓修辭手法
47. 有一種虎鯨胃口大得令人驚駭，有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。
48. 下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。
50. 打比方:天上的星星像一顆顆寶石。
51. 假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。
52. 睡不著，咱們聊點(diǎn)沉重的話題吧，比如你的體重，噢！這也太沉重了，不太好，聊點(diǎn)膚淺的吧，比如你的智商！對了，幸虧你是在肉價(jià)上漲前重了，你升值空間大大的哦！
53. 擬人，比喻，打比方，做比較，修辭
54. 我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。
55. 作比較：春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
56. 例句：記憶有四種類型:視覺型,聽覺型,動(dòng)作型,綜合型。
58. 父親閑暇時(shí)總是會(huì)和我玩一些小游戲，比如下跳棋，打撲克等。那時(shí)的我總覺得自己是世界上最快樂的。有時(shí)，父親還會(huì)變著花樣給我做好吃的。這些都已成了我的回憶，不會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了。我再也看不到父親的身影和慈祥的笑容了。
59. （分類別,使讀者明白屏的種類.）
61. 打比方:
62. 英：用在一個(gè)解釋性的分句或句子前面。
63. 句子的說明方法有10種
64. 舉例子：有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，有時(shí)好幾十頭結(jié)成一群，圍住了一頭三十多噸重的長須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光了。
65. 英：用來表示猶豫或遲疑。
66. 天上的星星像一顆顆寶石。
67. 之后我們可以嘗試一下寫一篇說明文的作文，并且我們要使用分類別的說明方法。
68. 打比方：雪是白色的精靈
69. 賞析一個(gè)動(dòng)詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。
70. 句子摘錄法。
71. 例如：itisclear—isitnot?—thatwemustpractisestricteconomy.很清楚——不是嗎?——我們必須厲行節(jié)約。
72. 例如：newhouses，largerschools，moresheep，morepigsandchickens，morehorseanddonkeys—everywherewesawsignsofthecommunesprosperity.新房子，擴(kuò)建的學(xué)校，更多的豬、羊、雞、馬和驢，到處(是)我們可以看到公社的繁榮景象。
73. 我有一個(gè)非常要好的同學(xué)，她在每次考試中都能排第一，還在班級里當(dāng)副班長，樣樣都好。她總會(huì)去幫助一些困難的同學(xué)。比如，有些同學(xué)請假?zèng)]來上學(xué)，來上學(xué)時(shí)作業(yè)寫不出她會(huì)去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學(xué)生一般。
74. 太和殿俗稱金鑾殿,高28米,面積2380多平方米,是故宮最大的殿堂.（列數(shù)字,體現(xiàn)準(zhǔn)確性）
75. 摹狀貌：為了使被說明對象更具體、生動(dòng)，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。
76. 要素串連法。
77. 含有滄海桑田有哪些，打比方我們沒有機(jī)會(huì)站在一起。
78. 例句：心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。
79. 打比方：塞特凱達(dá)斯瀑布在群山之間無奈的垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
80. 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
81. 分類別：通常情況下,我們將云分為預(yù)示晴朗的云和預(yù)示陰雨的云.（把一個(gè)大的范圍分為一個(gè)個(gè)小的范圍）
82. 映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。
83. 舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。
84. 中國的茶葉的種類有很多，比如綠茶、紅茶、青茶（烏龍茶）、白茶、黃茶、黑茶、藥茶、花茶等。
85. 它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得寬敞。
86. 所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。
87. 寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內(nèi)容。
88. 假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢?
89. 時(shí)間是看不見的，卻在我這塊巖石的身上留下了僅屬于它的腳印。
90. 種。常見的說明方法有舉例子、引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設(shè)。
使用說明方法篇五
1. 課題擴(kuò)充法。
2. 電幾咯的確能夠節(jié)約時(shí)間提高工交，比如說，玩翻紙牌游戲的時(shí)候你根本就用不著洗牌。
3. 蘇武的一生同樣選擇的站立。面對匈奴的威逼、利誘,他沒有選擇投降。他被流放到北海，寒冷惡劣的環(huán)境中的他不可能沒有痛苦，但他從未改變自己的漢朝的忠貞，于是，十幾年后，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅(jiān)貞氣節(jié)。
4. 夏天已到，火辣辣的太陽曬著大地，好像要把所有的東西都熔化掉似的。
5. 有一種水果，它的形狀是彎彎的，豎著像掛在天空上的一彎月牙，橫著像浮在河面上的小船，倒著像躍出海水的海豚，也像一道掛在藍(lán)天上的彩虹。熟透的它身穿一件金燦燦的黃衣服，身子滑滑的。拿起來聞一聞，一股談?wù)劦那逑阌鎿鋪怼?/p>
6. 這些石刻石獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖.（ 摹狀貌,使被說明對象更具體,更形象.）
7. 春天的雨細(xì)膩柔媚。
8. （引用說明,可以增加文章的說服力）
9. 鯨的種類很多，總是來說可以分為兩在類：一類是須鯨，沒有牙齒;一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。
11. 這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
12. 我非常的喜歡我們家的小花貓，它是我的好朋友。
13. 新~東~方~南~昌~學(xué)~校~祝你學(xué)習(xí)愉快！
14. 例句：云能預(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。——《看云識(shí)天氣》（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子）
15. 打比方:天上的星星像一顆顆寶石.
16. 說明文語言特點(diǎn)及說明方法有哪些
17. （打比方,可以使要說明的對象形象可感.）
18. 風(fēng)停了，我失去了風(fēng)的依托，墜入河中，融入了河床，千萬的砂礫與我殊途同歸，它們和我有著一般的前世今生吧？我沉入了河底，墊高了河床。
19. 分類別：通常情況下，我們將云分為預(yù)示晴朗的云和預(yù)示陰雨的云。（把一個(gè)大的范圍分為一個(gè)個(gè)小的范圍）
20. 《蘇州園林》是著名作家葉圣陶的代表作之一。
21. 世紀(jì)，電視程控電話因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)高速火車遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。
22. 英：用在一個(gè)解釋性的插入語前面和后面，相當(dāng)于一個(gè)括號(hào)。(這種用法在英國英語中尤為普遍)。
23. 例如：onlyonethingisnowwanting—arefrigerator.現(xiàn)僅缺少一件東西——冰箱。
24. 原句：他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。
25. 例如：thentheproposals—bothxiaoyangsandmine—wereadopted.后來兩個(gè)建議——小楊的和我的——都被采納了。
26. 作比較:作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。
27. 我家有只小花貓。它長著六根長長的胡須，一身白色的毛，只有頭頂上有幾根黑毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)小老頭。我給它起個(gè)名叫白白。白白很懂事，每天按時(shí)起床，從不偷懶。
28. 如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀，顏色不一樣的品種。
29. 畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等。有時(shí)，被說明的事物項(xiàng)目較多，也可制定統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。如《統(tǒng)籌方法》一文，畫了三幅箭頭圖，配合文字說明．使統(tǒng)籌方法更加具體可信。
30. 干土對它們沒有任何利用價(jià)值，因?yàn)闆]有粘性，不能依附在壁上，所以，潮乎乎的濕黏土是最好的材料。他們是在死亡中研究，而我是在生命中研究！這野菌的形狀，猛一眼看上去，就好像是母雞生在青苔上的蛋一樣。還有許多別的種類的野菌形狀不一，顏色也各不相同。有的形狀長得像小鈴兒，有的形狀長得像燈泡，有的形狀像茶杯（排比），還有些是破的，它們會(huì)流出像牛奶一樣的淚，有些當(dāng)我踩到它們的時(shí)候，變成藍(lán)藍(lán)的顏色了。其中，有一種最稀奇的，長得像梨一樣，它們頂上有一個(gè)圓孔，大概是一種煙筒吧。我用指頭在下面一戳，會(huì)有一簇?zé)煆臒熗怖锩鎳姵鰜恚野阉鼈冄b滿了好大一袋子，等到心情好的時(shí)候，我就把它們弄得冒煙，直到后來它們縮成一種像火絨一樣的東西為止。
32. 舉例子：科學(xué)家提出許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
33. 列數(shù)字：這座塔占地300平方米,高100米.（列舉數(shù)字進(jìn)行說明）
34. 賞析作者用第二人稱手法，面對面地直接抒發(fā)感情，強(qiáng)烈表達(dá)了自己對峽谷的關(guān)切、同情、抱不平以及無限的敬意。
35. 我們最重要的事情是了解和掌握分類別這種說明方法的特征，只有掌握才能造句。
38. 有的文章結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過渡句，或內(nèi)容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內(nèi)容。摘錄這些概括性的語句，稍加改動(dòng)，就可以成為全文大意。運(yùn)用句子摘錄法，有時(shí)候我們可以直接“抄”。如《偉大的友誼》，直接摘抄過渡段作為全文大意：馬克思和xxx不僅在生活上互相關(guān)心，互相幫助，更重要的是他們在共產(chǎn)主義的事業(yè)上親密合作。
39. 賞析作者用兩個(gè)反問一個(gè)設(shè)問表達(dá)了對陽光不公的抗議，“莫非”一詞更讓人感受到作者的怨恨之情。
40. 例句：科學(xué)家提出許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
41. 按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。
42. 打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。
43. 賞析作者捕捉到大海清波微漾的特征，展開豐富的想象，運(yùn)用多個(gè)比喻來描摹海潮的幾種情態(tài)。用“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”來比喻海浪聲的輕柔;用“情人的蜜語”來比喻海浪聲的甜美;用“落花飄零在水上”來比喻海浪聲漸聞漸遠(yuǎn)，直至杳然無聲的情態(tài)。這種多角度的設(shè)喻，將落潮時(shí)大海的輕柔、靜謐刻畫得細(xì)致入微，使人如臨其境。
44. 假如大氣沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。
45. 漢語中破折號(hào)有20余種用法，而英語中破折號(hào)用法相對較少，約有10種左右，且均包含在漢語破折號(hào)用法當(dāng)中。
46. 噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法。
47. 螃蟹在挖洞時(shí)，把四對小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“挖土機(jī)”。
48. 賞析小草比樹木高的原因不是因?yàn)樗旧恚墙栌玫貏?而樹木憑的是自身的優(yōu)勢，這里運(yùn)用對比手法，寫出了作者對地下森林的欣賞之情。
49. 在困難面前，我們不能退縮，只能挺身而進(jìn)，執(zhí)著努力。像李時(shí)珍和霍金一樣，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看見彩虹，才有可能看到黎明前的曙光。
50. 地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
51. 人生感悟你未曾動(dòng)心句話，含有說我愿意留下來到你的廠里打工。
52. 鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時(shí)候浮出海面,從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣,高達(dá)5米。
53. 賞析文章首尾照應(yīng)，以房中聽潮開始，以房中聽潮結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。
55. 同時(shí)課文是我們說明分類別例句的好地方，我們可以把一篇說明文中的分類別例句找出來。
56. 下定義：科技是人們心血的結(jié)晶
57. 我輕輕地剝開它的外衣，里面的身子是白白嫩嫩的，撲鼻而來的香味讓我身體里的小饞蟲蠢蠢欲動(dòng)了。咬一口，它的香甜味從我的嘴里一直甜到了我的心里，真是讓我回味無窮啊!告訴你吧，它的名字叫香蕉。
58. 這座塔占地300平方米，高100米。(列舉數(shù)字進(jìn)行說明)
59. 作引用：黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴；
60. 陶淵明的一生選擇的是站立。雖然自己的生活窮困潦倒，但為了避開官場的污濁，他不為五斗米折腰，選擇了歸隱田園。于是便有了“采菊東籬下,悠然見南山”的自由和“晨興理荒廢,帶月荷鋤歸”的閑適。
61. 常見的句式特點(diǎn)有:長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。
62. 舉例子：如(中國石拱橋)把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說明。
63. 這么冷的晚上，還是想一些熱鬧的事情來取暖吧，比如說小時(shí)侯淘氣被大人打了手板或者屁股，那火辣辣的感覺，就很暖和。今夜，誰來打你呢？晚安吧。
64. 列數(shù)字：全世界平均每1秒鐘有3個(gè)嬰兒夭折
65. 下定義：用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。
66. 我花這一毛錢發(fā)這條短信給你，是為了告訴你：我并不是一個(gè)一毛不拔的人。比如這一毛錢的短信就是我送你的生日禮物，晚上別忘了請我吃飯。天天快樂!
67. 列數(shù)字
69. 例句：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。——《中國石拱橋》（可以增加文章的說服力）
71. 作比較：暖國的雨，柔順飄飛；朔方的雨，剛猛豪放
72. 作引用:人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會(huì)有大雨。
73. 例如：wellbearrivingonmondaymorning—atleast，ithinkso.我們將在星期一上午抵達(dá)——至少我是這樣想的。
74. 如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀，顏色不同的品種。
75. 事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義。
76. 賞析一個(gè)句子,包括三個(gè)方面：
78. 分類別：鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。
79. 春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
80. ，電腦的確能夠節(jié)約時(shí)刻提高工效，比如說，玩翻紙牌游戲的時(shí)候你根本就用不著洗牌。
81. 作用：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更能理解，具體地說明了說明對象的特點(diǎn)。
82. 下定義：大氣層中的對流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對流的一層.（定義要求完整,即定義的對象與所下定義的外延要相等,并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵）
83. 大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。
85. 賞析作者直抒胸臆，鮮明地表達(dá)了作者對大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。
86. 寫作思路：言之有序，條理要清楚。根據(jù)所述時(shí)間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內(nèi)容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
87. 電腦的確能夠節(jié)約時(shí)刻提高工效，比如說，玩翻紙牌游戲的時(shí)候你根本就用不著洗牌。
88. 作者寫一篇文章，往往是圍繞一個(gè)中心，抓住幾個(gè)問題，按一定的順序?qū)懙摹Ｗx寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個(gè)問題?把這幾個(gè)問題概括起來，就是文章的主要內(nèi)容。如《窮人》一文，讀后可以行先提出以下幾個(gè)問題：桑娜在等丈夫回來的時(shí)候，發(fā)生了什么事情?她是怎樣做的?又是怎樣想的?為什么她會(huì)這樣想?丈夫回來以后，她又是怎么想的?一一回答這些問題，就是課文的主要內(nèi)容。
89. 長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。
90. 賞析本句用擬人手法，賦予風(fēng)、雨水、小苗、陽光以人的靈性，讓我們感受到生命的獲取原來如此的詩意，與峽谷的凄清冷落形成了鮮明的對比，很自然地引出下文。
91. 作用：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。引用故事使文章具有趣味性。
92. 作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
93. 英：用來概括前面列舉的若干東西。
94. 英：用來表示意思的突然轉(zhuǎn)折。
95. 司馬遷的一生選擇的是站立。他因直言進(jìn)諫而遭受宮刑，受到這種侮辱。他并沒有選擇自盡民，而是在獄中專心寫作，于是，便有了史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》。
96. 為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，更具說服力，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
97. 例句：萬千事物無一具有兩面性。正所謂水能載舟，亦能覆舟。這正如人生之路上的絆腳石一樣，總是阻擋著你的去路。然而，眾多的“絆腳石”聚在一起時(shí)，便成了人生路上的鋪路石了，奠定走向未來的道路。
98. 做比較：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
99. 萬千事物無一具有兩面性，正所謂“水能載舟,亦能覆舟”，這正如人生之路上的“絆腳石”一樣，總是阻擋著你的去路。然而，眾多的“絆腳石”聚在一起時(shí)，便成了人生路上的鋪路石了，奠定走向未來的道路。
101. 而初中生中考要考到的一般是前六種
102. 例句：鈾，是銀白色的金屬.
103. 準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。
104. 作詮釋:
105. 作詮釋;鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚，許多人管它叫鯨魚
106. 作用：突出了蘇州園林追求自然美，給人感受到游在畫中。
107. 例句：每個(gè)人都有自己的生存方式，都應(yīng)該給予尊重。比如美麗的蒲公英，只須借助一陣風(fēng)，便將千百個(gè)種子飄上天空，漫游各地，使它的生命得到延續(xù)。
108. 畫圖表：用圖表來表示意思。
109. 抓句式特點(diǎn)
110. 松鼠基本分為三大類，數(shù)松鼠、地巖鼠和石松鼠。
111. 蘇武的一生選擇的是站立。面對匈奴的威逼利誘，他沒有選擇投降。他被流放到北海，寒冷惡劣的環(huán)境中的他不可能沒有痛苦，但他從未改變自己的漢朝的忠貞，于是，十幾年后，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅(jiān)貞氣節(jié)。
113. 求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵）
114. 用兩種說明方法寫一種事物例文:
116. 司馬遷的一生選擇的是站立。他因直言進(jìn)諫而遭受宮刑，受到這種侮辱。他并沒有選擇自盡民，而是在獄中專心寫作，于是，便有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。
118. 破折號(hào)(dash)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一種，形狀為“——”(漢語中為兩個(gè)漢字長，英語中為兩個(gè)英文字母長)。
119. 抓結(jié)構(gòu)作用
120. 彎道就是機(jī)會(huì)，懂得把握機(jī)會(huì)，把握彎道的人，終將會(huì)超越那些不懂得把握機(jī)會(huì)的人。十七和十八世紀(jì)，隨著哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，麥哲倫環(huán)游世界，蒸汽機(jī)的燃起，引起了人類世界的大變革、大轉(zhuǎn)折時(shí)期，從經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式到政治制度再到社會(huì)文化思想，都出現(xiàn)了重大的拐彎轉(zhuǎn)向。
121. 列數(shù)字:
122. 重點(diǎn)突出法。
123. 不同種類的鯨，噴出的.氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高;齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。
124. 世上有很多東西是可以挽回的，比如良知，比如體重。但不可挽回的東西更多，譬如舊夢，譬如歲月，譬如對一個(gè)人的感覺。放棄一個(gè)很愛你的人并不痛苦，放棄一個(gè)你很愛的人才是痛苦。
125. 作詮釋：這是對事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位xxx這個(gè)定義，主語與賓語的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說xxx能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位是詞xxx也行。而xxx鈾，是銀白色的金屬xxx，則是詮釋，其內(nèi)涵與外延都不相等，xxx鈾”的外延要小于xxx銀白色的金屬”的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說xxx銀白色的金屬是鈾xxx。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡明、準(zhǔn)確、通俗易懂。如《死海不死》一文“這大概就是‘死海’得名的原因吧。”用的便是作詮釋的說明方法，這里的xxx死”指的是魚蝦草木的死，因?yàn)樗勒d咸度很高，生物不能生長，所以叫xxx死海xxx，這就部分地揭示了死海的特征。
126. 馮成是我們班的同學(xué)。他個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號(hào)的鈴鐺。為此，同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——“大鈴鐺”。
127. 作比較：春天的雨細(xì)膩柔媚,夏天的雨粗獷熱烈.
129. 目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。
130. 原句：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。
131. 這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（ 摹狀貌，使被說明對象更具體，更形象。 ）
132. 作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。
133. 將來的橋梁一定造得又快又好，像南京長江大橋那樣大的橋，幾個(gè)月就可以完成了。
134. 思考與實(shí)踐化為一體，你將成為卓越的傳奇。秦國的商鞅日夜思考得出一條使秦國富強(qiáng)的改革之道，并在秦國付諸實(shí)踐，他締造了一個(gè)時(shí)代，民國xxx日夜思考如何拯救危在旦夕的中國，并在實(shí)踐出創(chuàng)立了xxx，他締造了一個(gè)時(shí)代，xxx人xxx在延安洞里思考，并在實(shí)踐出建立了一個(gè)新的xxx，他締造了一個(gè)時(shí)代。
使用說明方法篇六
資金使用說明及項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)列支范圍說明
一．項(xiàng)目資金使用說明
1.本項(xiàng)目資金5%用于作品評審（經(jīng)費(fèi)預(yù)算總計(jì)不超過1萬元，其中總額的5%為專家評審費(fèi)）。
2.單件項(xiàng)目支持金額不超過人民幣10000元。
3.設(shè)備費(fèi)、材料費(fèi)、測試化驗(yàn)加工費(fèi)、國際合作與交流費(fèi)等支出科目，列出經(jīng)費(fèi)使用主要內(nèi)容及測算依據(jù)（附明細(xì)及測算依據(jù)）。
二．項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)列支范圍說明
1.設(shè)備費(fèi)。
指在項(xiàng)目研究開發(fā)過程中購置或試制專用儀器設(shè)備，對現(xiàn)有儀器設(shè)備進(jìn)行升級改造，以及租賃外單位儀器設(shè)備而發(fā)生的費(fèi)用。設(shè)備費(fèi)不得用于購置大型儀器設(shè)備和文件夾、文件柜等辦公用品，u盤、移動(dòng)硬盤等通用存儲(chǔ)設(shè)備嚴(yán)格控制購買數(shù)量，并實(shí)行定點(diǎn)采購，對現(xiàn)有儀器進(jìn)行升級改造的，改造后應(yīng)進(jìn)行核驗(yàn)。符合設(shè)備增值要求的，須到校規(guī)劃資產(chǎn)部門辦理相關(guān)手續(xù)后方可報(bào)銷；不符合增值要求的批量物品，按資產(chǎn)管理要求二級學(xué)院進(jìn)行自建帳管理并報(bào)校規(guī)劃資產(chǎn)部門備案后方可報(bào)銷，校規(guī)劃資產(chǎn)部門將定期檢查或不定期抽查。
2.材料費(fèi)。
指項(xiàng)目研究過程中發(fā)生的各種原材料、輔助材料的消耗費(fèi)用及采購、運(yùn)輸、裝卸及整理等費(fèi)用。打印紙、墨盒、硒鼓等通用耗材實(shí)行集中定點(diǎn)采購和總量控制。
嚴(yán)格區(qū)分辦公用品與實(shí)驗(yàn)用材料，嚴(yán)格控制辦公用品的采購數(shù)量。
1)文件夾、筆、本、訂書器等辦公用品一律不允許購買。
2)移動(dòng)硬盤、u盤每個(gè)項(xiàng)目課題組限購1個(gè)。
3)原則上每個(gè)項(xiàng)目課題組打印紙限購2箱，硒鼓或墨盒限購2個(gè)，超出上限的需寫明原因，經(jīng)科技處、財(cái)務(wù)處會(huì)簽后方可報(bào)銷。
4)嚴(yán)禁用材料費(fèi)進(jìn)行計(jì)算機(jī)整體升級，確有需要可通過正常程序購買計(jì)算機(jī)。確因研究需要，計(jì)算機(jī)個(gè)別部件需升級的，需提供設(shè)備的固定資產(chǎn)編號(hào)，并寫明升級理由并經(jīng)科技處、財(cái)務(wù)處會(huì)簽報(bào)規(guī)劃資產(chǎn)處進(jìn)行固定資產(chǎn)增值后方可報(bào)銷。
5)計(jì)算機(jī)殺毒軟件如有需要每個(gè)項(xiàng)目課題組限購1套。
6)個(gè)別文科院系的老師確因研究需要錄音筆的，每個(gè)課題組限購1個(gè)。
7)外語學(xué)院、法學(xué)院的老師確因研究需要電子詞典的，每個(gè)課題
組限購1臺(tái)。
8)關(guān)于圖書資料的購買，每學(xué)期由院系集中采購一次。項(xiàng)目負(fù)責(zé)
人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向所在院系提出申請，由院系集中采購，統(tǒng)一入固定資產(chǎn)。每學(xué)期只能報(bào)一次圖書資料費(fèi)。
9)凡是購買實(shí)驗(yàn)材料的要有核驗(yàn)人，核驗(yàn)人必須為我校教師，發(fā)票上需有經(jīng)手人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、核驗(yàn)人簽字方可報(bào)銷。
10)所有項(xiàng)目須按要求統(tǒng)一計(jì)提5%會(huì)務(wù)費(fèi)及專家咨詢費(fèi)。
3.測試化驗(yàn)加工費(fèi)。
指項(xiàng)目研究過程中發(fā)生的檢驗(yàn)、測試、化驗(yàn)及加工等費(fèi)用，需與對方簽訂正式合同。優(yōu)先支持校內(nèi)科研儀器設(shè)備共享使用。
4.差旅費(fèi)。
國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議）等所發(fā)生的外埠差旅費(fèi)（含出差補(bǔ)助）、住宿費(fèi)、市內(nèi)交通費(fèi)。差旅費(fèi)的開支主要限于課題組成員和外請專家，標(biāo)準(zhǔn)按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
1)市內(nèi)出租車原則上不允許報(bào)銷，確因項(xiàng)目研究需要寫明理由，并經(jīng)科技處、財(cái)務(wù)處會(huì)簽方可報(bào)銷。
2)開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)）、科學(xué)考察、業(yè)務(wù)調(diào)研、學(xué)術(shù)交流（包括參加國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議）等所發(fā)生的住宿費(fèi)每人每天不得超過300元，超過300元的需寫明原因，并經(jīng)科技處、財(cái)務(wù)處會(huì)簽后方可報(bào)銷。凡是參加國內(nèi)的學(xué)術(shù)會(huì)議，有會(huì)議通知表明是會(huì)務(wù)方安排的酒店或與開會(huì)地點(diǎn)一致的酒店住宿的，可以據(jù)實(shí)報(bào)銷。差旅費(fèi)報(bào)銷僅限于課題組成員和外請專家。
3)凡是在節(jié)假日出差的教師、學(xué)生需寫明出差任務(wù)。節(jié)假日期
間無住宿發(fā)票的，不得領(lǐng)取補(bǔ)助。
5.會(huì)議費(fèi)。指項(xiàng)目研究過程中牽頭組織學(xué)術(shù)研討、咨詢以及協(xié)調(diào)等活動(dòng)而發(fā)生的會(huì)議費(fèi)用。會(huì)議費(fèi)應(yīng)當(dāng)按照國家、學(xué)校有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制會(huì)議規(guī)模、會(huì)議數(shù)量、會(huì)議開支標(biāo)準(zhǔn)和會(huì)期，會(huì)議費(fèi)支出需在會(huì)前填列會(huì)議收支計(jì)劃報(bào)財(cái)務(wù)處、科技處審批。
6.國際合作與交流費(fèi)。指在項(xiàng)目研究過程中，項(xiàng)目研究人員出國及外國專家來華工作的費(fèi)用。學(xué)校嚴(yán)格控制國際合作與交流費(fèi)支出比例和范圍。國際合作與交流費(fèi)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照國家外事經(jīng)費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
7.出版/文獻(xiàn)/信息傳播/知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)費(fèi)。指項(xiàng)目研究過程中發(fā)生的論文論著出版、文獻(xiàn)資料檢索與購置、專用軟件購置、專利申請與保護(hù)的費(fèi)用，其中會(huì)議論文出版費(fèi)不得超過出版/文獻(xiàn)/信息傳播/知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)費(fèi)總額的30%。
8.勞務(wù)費(fèi)。指項(xiàng)目研究過程中支付給項(xiàng)目組成員中無工資性收入的相關(guān)人員（如在校研究生）和項(xiàng)目組臨時(shí)聘用人員等的勞務(wù)性費(fèi)用。勞務(wù)費(fèi)原則上不得超過項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)的10%。項(xiàng)目組臨時(shí)聘用的外來人員需提供身份證復(fù)印件，簽字不允許代簽。
9.專家咨詢費(fèi)。指項(xiàng)目研究過程中支付給臨時(shí)聘請的咨詢專家進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)所發(fā)生的費(fèi)用。
10.項(xiàng)目研究過程中發(fā)生的除上述費(fèi)用之外的其他支出，應(yīng)當(dāng)在申請時(shí)單獨(dú)列示，單獨(dú)核定。
大學(xué)生科技創(chuàng)新中心
2012年3月
使用說明方法篇七
本單位xx車間后續(xù)生產(chǎn)使用到國家管制的二、三類易制毒化學(xué)品——硫酸和鹽酸，主要用于污水處理和實(shí)驗(yàn)試劑。
預(yù)計(jì)年涉及量：硫酸10噸/年，鹽酸10升/年。
本單位保證嚴(yán)格遵守《易制毒化學(xué)品管理?xiàng)l例》和《易制毒化學(xué)品購銷和運(yùn)輸辦法》，保證將所購買易制毒化學(xué)品全部按照合法用途使用，在任何情況下不用于制造毒品，不挪作他用，不私自轉(zhuǎn)讓給其他單位或個(gè)人，并自覺加強(qiáng)易制毒化學(xué)品管理，落實(shí)出入庫登記制度，自覺接受監(jiān)督檢查。如有違反上述承諾，致使易制毒化學(xué)品流入非法渠道，我單位自愿接受相應(yīng)處罰。
單位名稱（簽章）：
天津xx制造有限公司
日期：
****年**月**日
