認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。在未來五年內，通過自身的努力和同事的幫助，爭取在課堂教學上有所突破，成為學校教學骨干。下面是小編整理的關于小學英語教師個人專業發展規劃范文的內容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！

篇一：小學英語教師個人專業發展規劃

自我分析

多年前，因為熱愛這份職業，我走上了三尺講臺，一直享受著教學帶來的快樂。學生的點滴進步讓我倍感驚喜和欣慰；即便寥寥的教研成果也讓我倍增獲得感和歸屬感。教學上，我堅持積極向上，靜心無鶩，努力將教學工作做好；研學中，我堅持通過各種方式提升自我，為更好地教學夯實基礎。不足之處，各方面教學技能有待進一步提升。

個人專業發展規劃

一。腳踏實地，風雨兼程。

為師者，傳道授業解惑也。學生知識的獲得程度最直接的表現方式為學業成績。作為老師，如果沒有學生學業成績作為顯性成果，那么所有的理論經驗很大程度上為空談。未來的三年里，本人將努力采取各種方式，激發學生學習興趣，挖掘學生學習潛能，培養學生綜合素質，堅持將抓好學生成績為首要任務，始終做到腳踏實地，風雨兼程，一路向陽。

二。他山之石，可為攻玉。

你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，我們還是各自只有一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，我們互相交換，我們將擁有兩種或更多的思想。對于教研活動，多聽多看，多思多想，將會多多受益。一次簡單的教研活動，哪怕只有一個點的收獲，都會給自己的教學帶來幫助，那么十次二十次……長期積累下來，終會積沙成塔，匯水成淵。因此，在接下來的三年里，多聽多看優秀課例、多思多想經典授課將是本人的規劃之一。

三。讀，悟，然后知不足

有人說，世界上最便宜的投資即是讀書。每個人需要多讀書，讀好書，好讀書。古有書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；今有書籍是人類進步的階梯。在后面的三年規劃里，本人將有針對性進行閱讀，提升自身各方面素養，夯實教學理論基礎。通過讀和悟，知不足后，再進步。

春華秋實，月轉星移。三年的時間說長不長，說短不短，時光向前，我們向上，愿三年后，我們皆能奔赴至一個更美好的未來。

篇二：小學英語教師個人專業發展規劃

自我分析

優勢：從教十幾年，積累了一定的教育教學經驗；熱愛自己的事業，有強烈的責任感，能較好地與學生交流，能較快地接受新的教育教學理念；能較為熟練地應用信息技術服務于教學。

不足：雖然也學習了一定的教育教學理念，但沒有細致地進行總結，沒有把碎片化的理念整合起來指導教學。

個人專業發展規劃

1、夯實自己的專業知識，提高教育教學水平；

2、深入學習《義務教育英語課程標準》（2022版），多研讀理論和教育教學專著；

3、注重理論與實踐相結合，在課程實施上形成自己的特色。

具體實施措施

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，每一節課都做到“有備而來”；

2、增強上課技能，虛心請教其他老師，在教學上有疑必問，多向優秀教師學習；

3、通過觀課、評課，多思考，以形成自身的教學風格；

4、多閱讀教育教學類書籍，通過反思和總結，加強自身教育科研能力。

篇三：小學英語教師個人專業發展規劃

自我分析

優勢：熱愛小學英語教育事業，積極上進，有強烈的責任感，學習能力較強。從教10年，有一定的英語教學經驗。能熟練運用現代教學技術和設備，靈活輔助教學活動。能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

不足：教育科研能力較薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高，教學理論學習能力不足，不能及時把教育教學中的思考和感悟及時記錄并加以整理。

個人專業發展規劃

第一年：夯實基礎，厚植于心

1、深入學習《義務教育英語課程標準》（2022版），研讀各項教育相關文件，關注教育熱點。

2、虛心向優秀教師學習，備好、上好每一堂課。

3、積極參加縣市各項教育教學比賽和活動，不斷學習，不斷總結，不斷進步。

4、學習研讀專業書籍，撰寫讀書心得。

第二年：錘煉風格漸成特色

1、積極參與課題研究，提高科研能力。

2、課堂實踐與教學反思相結合，認真撰寫教育隨筆。

3、積極參加各項專業培訓和學習活動。

第三年：不忘初心砥礪前行

1、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。

2、勤讀理論著作和有關雜志，積極撰寫高質量的教學論文或教學案例。

3、緊密與工作室成員團結協作，牢固樹立服務意識，形成互相學習、互相幫助的良好狀態。

具體實施措施

(一)師德方面

堅決貫徹執行黨的教育方針和政策，嚴格遵守教育法規和師德規范，遵守學校規章制度，不斷提高自身的師德素質。強化職業角色意識，努力成為一名“樂”教者，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。

(二)專業知識學習

1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格執行。每學期完成一部教育專著的閱讀，并撰寫讀書筆記或讀書心得。努力學習系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的專業素養和師德修養。

2、聽課：積極參加各級各類教研、觀摩等活動，多聽課，多評課，多反思對比。

3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教學反思，及時反省和總結。

4、培訓進修：積極參加各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐中不斷提高自己的教育教學水平。

篇四：小學英語教師個人專業發展規劃

個人優勢分析

1、本人酷愛英語，也喜愛教師這份職業，從事著自己喜歡的工作，在教學中我非常喜歡自己的學生，課余時間常和他們打成一片。

2、有較高的英語教學素養，英語口語流利，有較扎實的英語教學基本功，具有較強的學習能力，工作后還通過各種培訓來提升英語教學中教學中日益更新的理念。

3、初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的教學反思能力。

4、工作認真踏實，在做好日常教學工作的同時，還經常參加教學公開課活動，同時通過論文的寫作，讓自己向研究型教師又邁進了一步。

個人專業成長三年目標

1、總目標：努力學習系統的英語專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊，積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

2、專業發展目標：（1）做一個言傳身教的教育者。修身養性，用穩定的情緒、積極的情感、高尚的情操、堅強的意志，以及開放的心態去面對教學、面對學生，對學生起表率和潛移默化的作用。繼續滿懷熱情，積極進取，視教學為藝術，在教學中注重學生的語言交際能力的培養，尊重學生學習的情感與自由。（2）做一個孜孜不倦的學習者。在教學過程中，要不斷豐富自身知識，打開知識眼界，拓寬視野；通過書本知識的學習，結合教學實際和學生接受知

識的能力，深入學習、研究。堅持學習教學教育理論知識，專研教學大綱，總結教學經驗，掌握小學英語教師的教學技能，增強教學效果，適應科學發展的需要。（3）繼續做一名充滿愛心的學生朋友。創造和諧輕松的學習氛圍，公平客觀地對待每一位學生，做到在課堂上是老師，課后是朋友，給學生以親近感。了解學生，讓學生喜歡自己、信任自己，在融洽、和諧、默契的氛圍中進行教學，做學生的好朋友。

促進個人專業成長具體措施

1、加強法律法規學習，提高依法執教水平。認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等相關的教育法律法規，增強依法執教的責任意識。繼續加強師德師風建設，修身養性，與學生平等，和諧相處，決不體罰、變相體罰學生，決不說任何侮辱學生人格的語言。

2、加強理論學習，提高教育教學水平。認真學習教育教學理論和專業知識，廣泛地閱讀各類教學雜志、書刊，豐富自己的教學經驗。做到每年讀兩到三本書，如：提高英語教學素養的《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》和《朗文英語教學實踐》（第四版）；還有就是對教師職業素養有幫助的書，如：《給教師的101條建議》、《積極學習——101種有效教學策略》、《追尋有意義的教育——教師職業人生敘事》、《做幸福的教師》等，認真做好學習筆記。結合自身工作實際，每學期撰寫教育教學論文一篇。主動了解英語學科發展動態，積極探索并逐步形成自己富有個性的教學風格和教學方法，努力成為研究型教師。

3、立足于課堂教學，科學施教。認真學習英語課程標準，堅持反復分析和鉆研教材，明確小學英語教學的目的，準確把握教學重點和難點。根據學生的認知特點和心理特征，精心設計教學環節。以豐富、生動、有效的教學手段和教師的人格魅力來吸引學生的注意力，幫助學生形成良好的學習習慣，充分發揮學生的主體性。積極開展教學研討活動，每學期上一次教學研討課，撰寫一篇教學論文或教學案例。

未來三年發展規劃

1、20__年9月-20__年9月

（1）養成良好的閱讀習慣，爭取把以上列舉的書籍先讀完，并撰寫讀書心得和反思。

（2）每學期至少出去學習兩次，豐富教學經驗，學習先進的教學方法和組織活動的形式。

（3）樹立終身學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的素養，逐漸成為一名有內涵的教師。

（4）鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

2、20__年9月-20__年9月

（1）組織組內老師認真磨課，及時總結教學過程中的優缺點。

（2）積極參加培訓活動，認真做好記錄，回來給組內老師反饋。

（3）認真進行英語教學研究，加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉，提高自己的英語教學素養，完成一篇英語教學研究的論文。

3、20__年9月-20__年8月

（1）參與各種評比活動，爭取自己的論文在專業評比中獲獎。

（2）閱讀英語教學方面書籍，擴寬自己的視野，在教育教學上有自己獨到的見解，有自己的課堂特色，有一定的教學科研成果。

（3）完善教學過程中細節，努力駕馭多種課型。

（4）提升自己的業務能力，成為一名優秀的英語老師。

以上就是我三年職業生涯規劃的總目標和每年的具體規劃，這些規劃看起來容易，但要實踐起來卻不簡單。但我相信，在教育教學的道路上，我們只要始終懷著激情用心去做，就沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，不求達到最高境界，但愿能留下一行美麗的足印。

篇五：小學英語教師個人專業發展規劃

自我分析

畢業后一直從事小學英語教育教學工作。能夠利用英語的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與英語活動。在英語活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導激發學生對英語的興趣。

個人專業發展規劃

第一年度總目標：

1、繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的英語課堂環境。

2、繼承優良的英語教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3、認知教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節有質量的展示課（互聽課、公開課），并寫下教學感想。

4、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2-3本；合理運用到教學環境中去，做到學以致用。

5、積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。

第二年度總目標：

1、在英語課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。

2、在教育科研方面有突破，積極參與英語教研組課題研究，進行相關資料

的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。

3、繼續專業理論的學習，探索學生英語課創新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。

4、通過自學或學校培訓，拓展1-2項專業技能。

第三年度總目標：

1、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學的反思和總結。

2、隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集。

3、強化自己的教學實踐能力，在確定的理論研究方向中草擬一份學術論文。

4、進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標。

篇六：小學英語教師個人專業發展規劃

自我分析

熱愛教育事業的我，十幾年如一日的默默耕耘我的一畝三分地。雖然在這過程中有苦也有甜，但在各種困難和挫折面前，我學會了不斷地自我反思，自我督促，自我成長。我愿用我的愛心去澆灌，用我的真心去感化，用我的智慧去啟迪我的學生，努力去塑造一個個充滿夢想和希望的生命。

個人專業發展規劃

1、努力成為一名善于學習的專業型教師。

在多年的從教生涯中我深刻認識到，一名優秀的小學英語老師，不僅需要過硬的專業學科知識和廣博的教育教學知識，還應具備各種學科的綜合性知識。因此，我將積極參加各種教科研的活動和專業知識學習，努力提高自身的教育教學水平。

2、努力成為一名善于反思的實踐型教師。

在日常的教育教學活動中，我總會遇到這樣和那樣的困惑。我將帶著這些困惑去學習相關的專業教育雜志和書籍，多多向身邊優秀的老師學習寶貴經驗，并將自己的教學反思記錄下來，將理論和實踐結合起來，努力讓自己的課堂教學更有深度和廣度。

3、努力成為善于創新的研究型教師

當今教育發展，教師既需要有較強的教學能力，又需要有較高的研究水平。只有通過不斷的學習，在教學實踐中大膽的實踐創新，才能適應時代的發展。誠然不是每個創新都能獲得成功，我愿在大量的創新實踐中汲取更多的力量去前行，去實現美好的教育夢想。

篇七：小學英語教師個人專業發展規劃

個人專業發展規劃

發展目標：

樹立終身學習的觀念；課堂教學形成自己的獨特風格；三年后，力爭成為一名優秀的英語教師，成為一名研究型和發展型的教師。

第一階段：發展內涵，努力學習英語專業知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀專業書籍，提高英語教學理論水平和教學技能。

第二階段：不斷探索，形成自己的教學風格，積極撰寫教育教學方面的論文。

第三階段：深化研究，積極參與并完成英語課題研究，努力成為一名研究型教師。

教學方面：首先，繼續以教學為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節課，并在上課后及時反思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學風格。其次，以發展學生能力為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著力培養學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。

思想工作方面：促進個人專業發展，確立教育教學新理念。注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。

具體措施

1、積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。

2、平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結合起來。

3、學習身邊老師的寶貴經驗，多參加聽、評課活動，提高執教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

篇八：小學英語教師個人專業發展規劃

自我分析

回首過往，從教十多年來，我熱愛學生，樂于教研，工作踏實努力，積累了豐富的課堂教學實踐經驗，能夠配合學校做好各項工作。但是以往的成績屬于過去，我認為自己的學科專業素養和理論水平仍有待提高，需要繼續強化駕馭教材的能力和運用現代化信息技術設計課堂教學的能力。

個人專業發展規劃

1、樹立終身學習的觀念，豐富知識結構，扎實理論功底。為了補充自己的知識能量，堅持學習教育教學理論知識，專研教學大綱，總結教學經驗，掌握英語教師的教學技能，增強教學效果，適應科學發展的需要。

2、在教學中，既應尊重規律，也要改革創新。積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發展的高度探索和創新課堂教學模式，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

3、在師生關系中，努力使自己做到在課堂上是老師，在課后是朋友。親近學生，了解學生，心中有學生，讓學生能夠喜歡和信任老師，讓融洽、和諧和默契的師生關系促進有效教學。

具體實施措施

1、研讀有關英語教材及教法的書籍，閱讀國內外教育名篇。

2、定期制定階段性教學計劃，做好日常教學，撰寫教學日記、教學隨筆、教學反思等，精心設計作業，耐心輔導學生，運用研究成果到實踐中，提高教學質量，盡力達到預期效果。

3、每學期參加校內、校外的公開課和講座等教研活動，做好聽課、評課工作，給自己充電，更新教育觀念，改進教學方法。

4、通過個人自學、網絡學習和參加教師寒暑假研修班學習等方法及時了解教育教學改革前沿動態，提升教學水平。

5、與工作坊的成員共同學習、研究，交流經驗和思想，結伴而行，走得更遠。

篇九：小學英語教師個人專業發展規劃

自我分析

優勢：熱愛英語，所以熱愛英語教育事業，努力給孩子們創造輕松愉悅的學習氛圍。從教15年，能積極主動完成各項教育教研活動。

不足：教育理論學習時間過少，對不斷更新的各種先進教育教學方式方法了解得不夠及時。

個人專業發展規劃

第一年

將新課標深入學習一遍，做好筆記，并主動在日常教學中去運用，做好反思。

第二年

勤讀各類教育教學理論書籍，將工作中的各種實踐反思歸類，努力形成適合自己，適合學生的教育風格。

第三年

通過向名師工作坊優秀同行的學習，夯實自己教學理論基礎，提升課堂教學藝術，爭取寫出一篇優秀的教育小隨筆。

篇十：小學英語教師個人專業發展規劃

自我分析

師范六年的培養，使我具備了基本的學科素養，及教育專業的基本能力。在這六年中，我曾陸續去中學見習、實習，不僅作為學科老師，也經歷過班主任工作，在德育和知識教育之間變化角色，逐漸發現自己的不足。

個人專業發展規劃

1、強化職業角色意識，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。其實，我們教師的職業意識狀態也有三個不同的層次：“知”教者—“好”教者—“樂”教者。努力做一名“樂”教者，不忘初心，砥礪前行。

2、提升專業水平，在參加新教師入職培訓時，李思思等一干優秀老師就分享過自己成長為優秀教師的秘籍—-閱讀。高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，說來慚愧，好友們曾約定有事沒事多讀書，三分熱度過后，只限于買書卻很少認真通讀，電子閱讀器早已轉手送人，紙質書也落滿灰塵。

3、讓閱讀成為生活中的一部分。名人傳記、教育家專著及隨筆、專業書、當代文學書、學習方法書以及學生愛讀的書都是很好閱讀選擇。合理安排工作，保證閱讀時間，積極參與教研活動，迅速提高業務水平，虛心對待師徒結對。獨立備課，完成教學設計后找師父指教，重點學習師父如何組織教學和調動學生的積極性，認真觀課，用心思考。