人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

以希望為題篇一

我的褲子似乎也因踩進陷阱的原因受到影響，半條褲子都將近全濕，等我正想蹲下把褲腳提起來一點，卻巧遇——“花仙子”

雨中的“花仙子”是那么的香氣襲人！一朵不起眼的黃色小花，開得是如此的美艷動人！

在寒風中，它讓我惶恐不安。一次一次被吹倒，一次次凍得瑟瑟發抖；似乎就要倒下了……可是它卻給我帶來了奇跡！在它倒下的同時，它似乎與自己的命運抗衡，它并沒有放棄，它并沒有像其他花兒一樣聽天由命；而是堅強起身，用生命散發希望的光，它相信世界充滿著希望！盛開著世上最美的花！

是花兒讓我明白，花和雨的邂逅是沒有結果的，花朵盛開的燦爛，不在于雨的溫柔，而是在于自己相信世界充滿著希望！

面對生命中重重艱難險阻，希望是不可破滅的！

以希望為題篇二

我們學校經過一次檢查后，發現一二三四年級都是危房，只有五六年級是安全的。所以，校長對我們來了個大移動。

讓一年級和我們四年級在學校門口的戲樓上上課，二年級在灶房里上課（灶房里面的物品已經轉移了，里面只剩下一間空蕩蕩的房子了），三年級在樓道上課。

先說二年級吧。二年級在灶房里上課，灶房里的光線很暗，特別是陰天和打雷下雨的遭天氣，那里面根本看不見，讓里面的孩子視力下降。

再說三年級吧！

三年級在樓道上上課，下雨時，泥沾學生一身，還有雨聲嘩啦啦，嘩啦啦的，吵得同學們不得好好唱歌。

最后再說四年級吧！

上課時，一年級總喜歡讀書，幾乎除了兩節自習課，他們都陶醉在讀書之中，我們四年級根本聽不見老師在說什么，在講什么，布置什么任務，使我們經常在被老師叫起來回答問題時答不上來。而且，從房梁上還不時掉下土塊使我們不能安心上課。記得有一次，我正在聚精會神的聽著老師講課，忽然，從房梁上掉下許多土塊，這一怪，不掉在別的人頭上，偏偏掉在我的頭上，弄得我無法專心聽課。還有的時侯，語文老師值班，我們一整天也不會上語文課。

我覺得這樣下去我們的學習成績不但不會提高，而且會下降，學習的效果也會降低。

我希望，我們可以在一間平穩的，安全的教室里學習，避免土塊的騷擾，避免無休的讀書聲，安心的上課，好好的學習。

以希望為題篇三

在北方，一年四季都很明顯：春暖，夏熱，秋涼，冬寒。在這四幅季節景物畫像中，要數冬景最為賦有詩情畫意，也最為美妙了！

確實是這樣的。春之色太過與暖，而夏卻為熱的赤，秋則為燦爛的金黃，而冬呢？一片白茫茫的大雪，坐落著一些高低不平的房屋，頭上全白了。在白雪的映襯下，顯得特別有情調！

你看！初冬剛到，人們早已穿上一身保暖的衣服來迎接這姍姍來遲的冬姑娘了。樹枝好象也是為了迎接冬天的到來，特意還留著些柳枝，等著接受冬姑娘特別的 禮物 呢！

過了不久，第一場雪降臨了。鵝毛般的雪花在天空打著旋兒降臨人間。不一會兒，屋頂上，樹梢上全白了，地上堆積了厚厚的一層雪。大家快往樹上看！ 所有的人的目光都停留在樹枝上，樹枝上結滿了晶瑩的霧凇。 哇，好漂亮啊！一條一條的，好象是給著棵樹披上一件晶瑩的 防護罩 ，保護樹不會被凍死吧！是嗎？爸爸？ 一個剛從南方回來的小女孩說。

又過了幾天，下了一場大雪。我想：下了怎么一場大雪，明年又是一個豐收年！因為積雪可以殺死一些害蟲，還可以農作物施肥呢！

大雪過后，在哈爾濱舉辦了一場冰雕比賽，世界各地的雕刻家就會冰來雕刻出不同種類的作品，加上各色的彩燈往不同的方向一照，就成了一件冰雕。

看過冰雕和幾幅冬景后，我更加熱愛著美妙的冬和神奇的大自然了！

啊！我要大聲贊美冬，贊美這白色的世界。因為冬天到了，春天還會遠嗎？它帶給了人們無限希望！

以希望為題篇四

擁抱母親，我們會享有親情的溫暖，擁抱成長，我們會豐富生命的內涵；我們會開創生命的輝亮；擁抱陽光，我們會感受到生命的真謗；擁抱春天，我們會領路自然的美好。

冬天緩緩而去，春天也悄悄而來，“冬天來了，春天還會遠嗎？”這句話說的真對。我們把厚重而又笨拙的衣服脫了下，穿上輕巧而又漂亮的衣服，走向街道，走向大自然。

走進大自然，我們看到草綠了，綠的像我們每天在黑板上學到的知識那樣清翠，頓時讓我們疲勞的眼睛放松了下來，從模糊感到到異常清晰。

枝頭上的嫩芽慢慢長出，有嫩葉、細枝變成蒼天大樹，為我們的將來獻出濃蔭；野花的枝葉也從枯黃衰敗變得翠綠可人，花慢慢地綻放、露出笑容；花草樹木還有孩子們把把大自然點綴的像畫兒一樣。

面對翠、美、可人的草地，我們忍不住上去玩。在上面打滾，即使有一點涼，也沒有關系，因為草地上是那么軟，那么舒服。此情此景，與好友在草地上打滾、野餐，暢談，踢足球、捉迷藏……真想就讓時間停在這一刻，即使累也沒有關系。小憩在如此恬靜的綠毯上，聽著鳥兒在樹上愉悅的歌聲，如果不怕高還可以跑到樹抓鳥。與鳥兒暢談嬉戲夠了那就讓我們再次回到草地的懷抱中，這時的感覺，要比第一次的無憂無慮舒服得多。

我們靜靜地躺在地上，聽小溪彈奏著美妙的音樂，回想著剛剛的談話，回想著剛剛的野餐，回想著剛剛的玩耍，實在是一種享受，春天可真好，大自然可真好。

以希望為題篇五

秋風瑟瑟的吹過麥田，麥穗的味道擴散在風中，這是成熟的味道。

我喜歡走在麥田里，因為能聞到麥穗的香味，能想到秋天豐收的喜悅。我喜歡看傍晚時分的麥田，余暉照耀麥田，金色的光線滲透麥田狹隘的角落，麥穗在搖晃，沒有其它聲音混合參與，就麥子搖晃的沙沙聲，占據了廣闊的平原。風吹過的麥田，我安靜的聆聽....

秋天給我的初次印象是凄涼荒蕪的悲慘，總覺的秋天是所有生靈消失殆盡的季節，沒有生命，沒有生長，只有秋風瑟瑟，落葉慘敗。這多少讓我感覺傷感又心生憐憫。

但是，當這片麥田映入我的眼簾，我反駁了我自己荒唐的繆論。成熟，豐收，喜悅，是秋天給予大地的饋贈。當碩大的麥穗在風中搖晃，當糧倉堆滿麥穗時，我想到這是一個讓人歡喜的季節。

秋天，麥穗，成熟，豐收，這是一個讓人心動的季節，讓人收獲的季節。

皚皚枯草盛裝了干枯的黃土，被風吹過的蒲公英，把種子送去了遠方，落葉相陪，一起向遠方飄去。

秋天，我收獲了知足與來年的希望.....

以希望為題篇六

希望是什么？希望是一種信念，是一種寄托。在經歷無數風暴擊打后，它便漸漸萌生……

我即將畢業，大人都為我發愁，不知要上哪所中學？最近，我去參加公立一中的考試，來到考場時，空氣中都凝聚著一種緊張的氣氛——

教室里鴉雀無聲。不一會兒，監考老師進來了，看著她們嚴峻的神情，我不覺地倒吸了一口冷氣。

又過了幾分鐘，考試開始了，監考老師發下考卷，我的心里起了一陣陣戰栗：完了，我有好幾題不會做。嘿，只好硬著頭皮做下去。才沒做幾題，我就遇上了“攔路虎”。考場上筆聲“沙，沙，沙，沙”地響，好像是在給我加油鼓氣，我一鼓作氣地做了下去。

時間一分一秒地過去了，“鈴鈴鈴！”時間到，我忐忑不安地離開了考場，一心想著那些不會做的題目。

過了幾天，姑姑告訴我，我落榜了，我有些傷心。姑姑看著我這樣，告訴我：“沒事，過去的事情就讓它過去吧，以后還有新的考試，還有新的希望，要努力拼搏。”“嗯！”

希望的萌生讓人充滿信心，有一則閱讀給我的感觸很大——

這則閱讀叫《一千根琴弦》，寫了一個盲人為了重見光明，彈斷了一千根琴弦，卻沒有“藥方”。他又鼓勵他的徒弟像他一樣“心存希望”活下去。

可以見得，希望的力量是多么大呀！每個人都要有希望，都要以這個希望而奮斗，從今天起，我要為自己考好大學而奮斗！

以希望為題篇七

一直以來，生命是一個不變的話題。每天的生活反復累加，生命便在這個過程中誕生，再慢慢消逝。順與逆、成與敗交互錯雜，在生活中一次又一次、一輪又一輪往復著。這一場場的往復，我們叫它人生。

縱然有些花還沒有開就謝了，縱然有些人還沒有記住就散了，生活總還要繼續。如果矢志不渝地認為是延續下去的，思想便升華成了信念，幻化成了希望，讓我們笑對人生。

人生路中，總會遇到一些困境，強者斗志昂揚、積極向上；而弱者灰心喪氣、望而止步。生活中絕不會有絕望的困境，而是存在在困境中絕望的人。積極者善于從憂慮中發現機會，而消極者則是從機會中看見憂慮。人生最大的破產是絕望，最大的財產是希望。

人有了希望，便有了延續生命的勇氣，便有了創造輝煌的信心。當你絕望的時候，可曾看看河對岸的風景？有時，失敗與成功，生存與死亡，絕望與希望，也僅僅只是隔著一條河而已。你并不是沒有信心，而是害怕相信自己；你并不是沒有勇氣，你只是習慣放棄而已。

希望如雨后晴空的彩虹，只有經歷了一番風雨后才會顯得如此美麗。希望是支撐我們生活得韌力，是推動我們前進的動力。希望就在你心中。將一份希望銘記于心，心里懷揣著希望，懷里擁抱著夢想的人是幸福的。

假如命運折斷了希望的風帆，請不要沉淪，岸還在；假如命運凋零了美麗的花朵，請不要絕望，春還在。生活中有那么多的麻煩，請不要無奈，因為路還在，夢還在，希望還在，我們，還在。