在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

挫折教育 挫折作文字篇一

對于中學生的我們來說，一次次考試的失利也許就是我們所面對的最大的挫折了。

淚水啪嗒啪嗒的打透了那張三十多分的卷子，腦海里不斷浮現出那些不眠的晚上我復習功課時的情景。我把數學書上的公式、知識點全部背了下來，該做的練習題也全都做完，可是成績不但沒有上升反而還降了許多。我頓時覺得自己對數學根本是毫無天賦可言的，再多的努力也是徒勞的。這時，一只小蟲飛入了我的視線，在我那三十多分的試卷上爬來爬去，它那扭動的身體仿佛是在嘲笑我。我紅著眼睛，拿了個橡皮擦朝它丟去，它便隨著我的橡皮擦掉在了地上，它那八只細細的小腿，頂著橡皮擦的邊緣，努力著把身體拉出來。一次次鍥而不舍的用力向上攀爬，不停的重復著這個動作。終于逃離了這個“山洞”。

看到這，小蟲的執著打動了我。面對著這份被淚水打濕的試卷，面對著即將消失的信心，我清醒了過來，難道在我們的日常生活中，遇到了挫折與坎坷，我們就應該這樣放棄了嗎？不，不能，絕對不可以。于是我振作了起來。為自己制定了學習計劃，從那以后，我感到我的數學成績有所提高，即使那只是一點點。從中我終于懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話的含義。

這使我不禁想起了冰心奶奶曾經說過的一句話：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的美麗。然而當初她的芽兒浸滿了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨”。當我們面對挫折時，如果能以一種堅持不懈、永不服輸的精神面對，那么到最后即使是我們失敗了，我們的生活也會依舊那么有意義！

所以，我堅信，面對困難的時候，敢于拼搏的人，才是命運的主人！在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春風！

“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”一曲《真心英雄》無時無刻在提醒著我們：世界上沒有平坦的路可以走。

挫折教育 挫折作文字篇二

我靜靜地坐在空蕩蕩的教室中，只有一十五個人留下。其實給班主任的感覺是高興的，因為這意味著他教的學生很好，而對于我們來說，是無光的，我很沒有面子，挺不自在的，不敢去面對胡老師，那些同學開會去了，胡老師只是簡單勉勵了我們幾句，就走了。

我離全校前60名在我看來很遠，有四、五名的距離，或許如果自己再努力一點，勝利是還可以摘到的，我還可以相信胡老師的話，如果你們努力，那下次的會就會有你們。真的，我們的努力是不會有錯的，只是太恨自己的不明白與不懂事，浪費了太多本不該浪費的時間。

我內心很空虛，拿起了一瓶飲料開始狂喝，喝得有些撐了，可痛苦卻還沒有沖淡。政治老師進來了，這節課本來是她的，因為這三十個人的離去，她宣布讓我們隨便干什么。

下課了，由于喝多了飲料，拉著楓兒去了趟wc，他們的會還沒有結束……

“你們在干什么?”我無所謂地對著廁所里剩下的同學說。

“你不覺得很丟臉嗎?我們怎么還能有臉回去?”看到思的表情，很著急，都快哭了。

“你們也太那個了，事實是不會改變的。”我留給她們一句話，拉著楓兒要走了。

“對，你們在這里也只是浪費時間。”楓兒說完，跟著我走了。

回到教室，我可以用千萬種理由來安慰自己，楓兒和我一樣，顯現出無所謂的樣子。

我不知道楓兒會不會沒有面子，但至少我會，我一直都在用自己的無所謂去掩飾我內心的痛苦和失去的面子。我其實是和思她們有著同樣想法的人，只是我們沒有同樣的做法，我覺得站在那里焦急只會更顯出你的懦弱，更加上別人對你的另眼相看。

散會了，開會的同學回來了，臉上是笑容……

我把頭低下去整理我的書包，心里亂亂的，想讓這種局面快點結束。

我知道，我的心靈遇到了挫折，這個時候，我想會有一種堅強誕生，但它的誕生并不代表我的擁有，只有我用內心的意志去尋找這種堅強，就會有勇氣努力，我相信那樣，下次的會我一定能參加。

挫折教育 挫折作文字篇三

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種。種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬劫不復的深淵……面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。

“老當亦壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂：“時運不濟，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有他吟放出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。“長安市上酒家眠，”笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

由此看來，面對挫折，我們不應過分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深；面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結果將不堪設想。

劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結果在痛苦中做出錯誤決定，貿然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇。可悲可悲！

前事不忘，后事之師。古人已經為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在。若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。遭遇挫折，就當它是一陣清風，讓它從你耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。

遭遇挫折，不應放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進吧！相信總有一天你會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……

挫折教育 挫折作文字篇四

漫漫人生路，有多少坎坷，有多少風雨?重要的是勇敢面對，面對一切困難，面對失敗。

淚，就這樣一顆一顆地在臉上留下完美的弧度，接著落地——支離破碎。聽著同學的冷言嘲諷，心里不是滋味。緊緊咬著早已發白的下唇，淚水不斷的放肆著，微微抬頭看著刺眼的紅色數字，嘆了口冷氣，把頭埋得更低了，恨不得找個地洞鉆進去，心更忐忑了……正午，在仲夏的熾熱下耷拉著腦袋，馬纓花的葉子打著卷。我也沉悶地走在鋪滿馬纓花的道路上。

想起早上那張夾雜著老師千百次嘆息的試卷，我不禁憤怒地用腳蹂躪著地上的馬纓花，把它們揉得支離破碎。

馬纓花無語，只是靜靜的躺在地上。

再抬頭看著樹上成簇的馬纓花，是那么美麗，抬頭挺胸，等人贊美。于是，毫無愧意地對地上的馬纓花說：“飄落是你的失敗，你不再美麗，只能被踐踏。”

我郁悶地走到樹下，抬頭望著深邃的藍，想極力忘掉一切煩惱，不經意間卻看到一簇馬纓花正在抖落。

它們飄飄然地落下，沒有憂傷，沒有惋惜，沒有悲哀，淡綠色的花絲如身披盛裝的舞女，陽光透過樹梢，滑落在花絲上，那是舞臺上五彩的霓虹燈么，一聲聲鳥叫，一陣陣蟲鳴，像一隊繁弦急管，優雅而從容地舞蹈著，旋轉著，歌唱著，跳躍著，唱響了生命的最后一幕華麗。那是一支怎樣美麗的舞蹈?又是一場怎樣動人的舞臺劇?

一幕落下，它們已靜靜地躺在地上，這還是我曾嘲諷的失敗嗎?

我長嘆了口氣，盯著馬纓花，心里喃喃道：原來我未曾失敗，只有放棄才是真正的失敗，只有自我貶低才是真正的失敗。

即使在人生的最低谷，我也會回想起那一簇馬纓花，那被我稱之為失敗的飄落……

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”不經歷風雨怎能見彩虹?只有迎接風風雨雨，才會有一雙能飛過千山萬水的翅膀。

挫折教育 挫折作文字篇六

挫折是美麗的，在經受挫折之后，人會變的更加堅強；挫折是美麗的，在經受過挫折之后，人就會慢慢成長。人生中，因為有了挫折，才會變得更加精彩。

小時候，我們經常追逐嬉戲，嬉戲中難免會跌倒，然后可能就會大哭一場。現在回想起來，如果不是一次次跌倒，我們的身體怎么會變得健壯？如果不是一次次跌倒，我們怎么會在以后的生活中，遇到困難不放棄？從哪里跌倒就從哪里爬起來，這就是挫折的意義。

當我們還是小學生的時候，父母和老師常常教導我們要好好學習，長大以后成為對社會有用的人才。那時候我們還不懂這話的含義，因此常常因貪玩而受到老師和家長的批評，也常常會受到懲罰。在被懲罰幾次之后，我們會認為“不努力學習就得挨罰”，這樣，為了下次不被懲罰，我們開始認真地學習，為了在考試中取得高分，得到家長和老師的表揚，我們努力做到最好。正是通過一次次懲罰，我們才明白學習的重要性；正是通過一次次懲罰，我們逐漸走向成熟。

剛上初一時，我們都明白了努力學習是為了自己的將來。在家里也都聽父母說過初中生活會很累，心里難免有一些恐懼，尤其懼怕考試，第一次月考后，語文成績的下降讓我們十分憂慮。新增科目的不了解讓我們在復習時無從下手，繁重的學習任務讓我們甚至無法呼吸。不過在經歷了幾次考試之后，我們不再懼怕考試，因為我們完全適應了新的生活，滿懷自信，迎接新的挑戰。這足以證明挫折會讓我們學會堅強，學會面對。

挫折，是人生的重要組成部分，是每個人都無法逃避的。挫折，聽起來很難受，但在經歷了之后，就會覺得很快樂，因為自己收獲了一筆不小的財富。

今后的生活依然后市充滿挫折，充滿挑戰的，但我有足夠的信心去面對。因為我知道，挫折是最美麗的。

挫折教育 挫折作文字篇七

正因為有了挫折，我們的生活才有像歌曲般的抑揚頓挫；正因為有了挫折，我們的生活才會有挑戰的激情；正因為有了挫折我們才會有前進動力；正因為有了挫折，我們的生活才會如此精彩。

記得那一次月考成績發下來的時候，老師一臉陰沉的站在講臺上。那原本就陰沉的天空，像染上了老師的陰沉，就快要滴出墨來。教室里一片寂靜，氣壓一下子降到最低，我們低著頭，連大氣都不敢喘一下。靜靜的等待老師念成績。

也不知過了多久，老師長嘆了一聲，拿起那張如我們蒼白的臉一樣的成績單，老師恨鐵不成鋼的掃了我們一圈，最終念起分數來。

一個接著一個，我的心不斷地往下掉，在那幽暗的谷底，伴隨著一聲巨大的雷聲，下雨了，我的心也跌入了谷底，碎了，80分

我機械的拿起鮮紅的試卷，漫無目的地走出校門。任雨水打濕我的衣裳，將我全身浸濕，任寒風摧打我的身體，刺骨的寒風沒能讓我從谷底跨出，就這樣，許久許久……·

一束陽光從陰沉沉的烏云中射了出來，照在我身上刺得我眼睛有點疼。抬起僵硬的手去擋住那刺眼的陽光。這才發現雨已經停了，陽光透過烏云射在大地上。我愣住了，忽然聽見對面的商店傳來歌聲“陽光總在風雨后，請相信有晴空……·”我頓悟，對啊，這些挫折算什么，我要的是更好的成績，怎么會因為一時的失敗而放下我最終的目標！

這一次，挫折激勵著我前進。

雪蓮正是因為經歷了風雪的試練，才會成為雪巔上最純潔的花朵；青松正是因為經受了寒風的磨練，才會成為皚皚白雪中最明亮的一抹綠色；梅花正是因為忍受住了寒風的凜冽才會成為寒冬中唯一綻放的花朵；正是因為它們承受了各種困難挫折，它們才會獲得成功。

生活因挫折而精彩。

挫折教育 挫折作文字篇八

在人生這所學校中，挫折是一門必修課。

挫折是一張帆，如果你好好掌控，它就能讓你走得更快更遠。如果不能操縱，它就會把你送入大海。

挫折是烏云，偶爾遮住了晴空；挫折是寒風，暫時擾亂了蒼穹。直起腰來勇敢地面對，你會發現，其實挫折是我們繽紛生活的小插曲。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”挫折是漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅強地爬起來前途就將會是一片光明。

許多名人在挫折中成功如：司馬遷在獄中寫出了《史記》；李時珍走遍了大半個中國，嘗了上百種草藥寫出了《本草綱目》；司馬光警枕勵志，堅持不懈，最終寫出了巨著《資治通鑒》。

我也曾嘗到挫折過后一點小成功的滋味。記得有次攀巖，開始很順利，一路勇往直前，贏得了眾人陣陣掌聲。我情不自禁，喜上眉稍，有些得意忘形了。猛然，手一打滑，身子向前一撲，差一點掉了下去，驚得我一身的冷汗。立馬調整重心，立穩，環顧四周。發現此時我的處境是上也摸不到，下也踩不到，左也探不到，右也夠不著，動也不能動，讓我很是為難。漸漸地，漸漸地汗水打濕了我的衣服，直感覺汗水一個勁地從我額頭開始往下淌，嗓子干得快似冒煙了。“總不能老呆在這吧，再上一點點，只要再上一點點！我就能得第一了，堅持，堅持住！”我咬緊牙關，身體緊貼巖壁，手指使勁往上一格探去，“夠不著，還是夠不著，哎！”我有些著急了。再次退回原位，縮回的手臂此刻好酸好酸，調整呼吸“呼——吸——呼——吸——不著急，千萬不能著急。”我暗暗自我安慰道。我輪翻在衣服下擺蹭了蹭手心的汗，再次調整重心。左手用力一推，左腳同時用力向上蹬，右手夠到巖石突起后立馬扣緊。以手臂與小臂的力量，盡量讓自己的身體向上，我能感覺到渾身都在顫抖，終于，我的右腳跨過來了，夠到了同步的巖石突起。最難的一關過了，下來就容易很多了。下面一路暢通，當我站在頂部往下看時，只見媽媽興奮得對我直翹大拇指，大家為我的勇敢直鼓掌，“哈哈”我又開始得意地有點忘形了。

這次挫折后的小成功，讓我深深體會到挫折就像在海里的浪花，沒有了挫折，人生就像白開水一樣平淡乏味！

挫折教育 挫折作文字篇九

挫折，人們對這個詞有恐懼，有好奇，有感激。大多數人天真地認為，挫折就是上帝用來捉弄人的玩具，可是你有沒有想過，也許挫折的定義不止是如此？

暑假，父親從花鳥市場帶回了一株蘆薈盆栽，因為我從不喜歡不開花植物，所以一直沒有去細心地照料它。

與旁邊那株蘆薈相比，我認為我還是更加喜歡美人蕉。蘆薈長得比較緩慢，確切來說應該是特別緩慢，我也不知道原因，相比之下，兩株植物一株是巨人，一株是小矮人。

十幾天過去了，天氣一直非常炎熱，炎熱到讓人難以忍受。蟬被熱得躲在樹葉里直叫，狗總是吐出舌頭。我在想那株美人蕉怎么樣了？不過，我并沒有去看看它。

坐在沙發上吃著冰激凌，吹著電風扇，我度日如年，風時不時將窗簾掀了起來，我透過窗玻璃看見陽臺欄桿上的兩株植物，美人蕉的葉子已經耷拉了下來，零零碎碎的花朵兒搖搖欲墜，看來，它是熬不過這個酷暑了，另一株應該也難逃厄運吧！

次日清晨，趁著毒辣的太陽還沒出來，去外面吹一吹晨風。陽臺上風很小，不過，現在吸引我注意力的可不是風，而是那些花花草草。

一片枯萎的花瓣從美人蕉上掉了下來，它的葉子已經枯黃了。蘆薈竟然還生存著，沮喪的心情得到了一絲安慰。究竟是什么支撐著它走到現在？我好奇地走近了它，當我發現這個秘密時，心不由得震撼了一下！

原來它并不是沒有受到傷害。在它的身上，有一塊傷疤，我伸出手去撫摸，天哪！竟然這么堅硬！難道這就是它對挫折所創造的保護殼？我呆呆地看著它，一句話也說不出來了。

美人蕉被挫折拉向了萬丈深淵，蘆薈堅強地存活下倆。原因很簡單，挫折就像是一個篩子，將強者留下，弱者淘汰。

其實，人又何嘗不是這樣，有的人面對挫折恐懼，害怕，從而跌入萬丈深淵；有的人面對挫折抱著必勝之心，必然有所成就。這就是挫折的力量！

挫折教育 挫折作文字篇十

只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱，只有經歷過地獄般的磨練才能煉出飛向天堂的翅膀，只有遇到過挫折的人生才能成功。

天灰蒙蒙的，鉛灰色的云籠在頭頂上，給人以壓抑，沉悶乃至窒息的感覺。我呆呆地坐在小河邊，憤懣，痛苦，悲傷時時襲擾著我的心。我時而抓起手旁的石子，向遠處撇去，時而麻木無力。

想到考試的不理想，喉間又涌出幾絲痛楚的哽咽。

忽然，我覺得有什么在觸碰著我的臉，轉頭而去，原來是一株白楊在撫摸著我。小白楊，你莫不是在安慰我，在鼓勵我，還是在可憐我？

白楊的挺拔身影消失了，我的背影也消失了，時間定格在這一畫面。夜間，飛沙走石，狂風大作，傾盆大雨，電閃雷鳴。

第二天早上，許多人跑向村頭小河邊，我也聞聲望去，一個青年指著一株半倒在河中的白楊，嘆氣說：“哎，扶起它吧，興許還能活。”于是，大家將它扶起，我才清楚看到，呀，這不是我昨天見到的白楊嗎？我摸著它的斷痕留下的黏液，輕語：“小白楊，這可是你的淚？”

時間像毫不泄帶的駿馬，奔跑著。

某日又臨清晨，我走在上學的路上，歷經小何，在心中某些微妙感覺的驅使下，我看向白楊先前在的地方，“呀”嚇了一跳，那白楊神氣地挺直腰板，頭發曼舞，干枯的枝干重新灌輸了活力，像一把干將劍，劍氣沖天，好不神氣！

我轉念一想，小白楊啊，小白楊，我懂你的意思了，挫折其實并不可怕，可怕的是你不敢面對挫折，人生不會一路平坦，關鍵在于要學會擁抱挫折！

人生的路還很長呢，盡管充滿了挫折，但只要你學會擁抱挫折，你像有了一把干將莫邪斬天下難，破天下苦，飛向天堂，奏出超凡脫俗的絕唱！

擁抱挫折！不要害怕，煩惱放下，一起向勇敢自信的人生出發。待你哪日回頭你會發現，原先的挫折早已不值得一提。因為你已經跨越它，戰勝它，你就是真正的勇者。我始終相信，狹路相逢勇者勝。自此在人生路上，我依然面對著很多很多的挫折，但我已不再迷茫害怕，我學著勇敢去面對挫折。

挫折教育 挫折作文字篇十一

挫折是什么？依賴的人說：挫折是高不可攀的山峰；懦弱的人說：挫折是無法跳出的黑暗；而我要說：挫折是令你振奮的強心劑；挫折是能激發你潛能的法寶。

那是在我上小學二年級的時候，班主任給我一個鍛煉的機會，讓我當中隊的學習委員，我可高興了，整天神氣活現地戴著“兩道杠”，可是不久我就感到了壓力，因為我有一個缺點就是馬虎、丟三落四。不僅自己經常忘帶作業，有一次還弄丟了同學的作業。為此老師非常生氣，當著全班同學的面嚴厲地批評了我。

下課后，一些淘氣的同學也來挖苦、譏諷我，他們喊著要撤了我的學習委員。我又羞愧又氣惱，強忍著奪眶而出的淚水跑出了教室，一個人孤零零地蹲在花壇旁，想著老師失望的表情，想著同學刺人的話語，我真不想當班干部了，卻又有些猶豫，畢竟我喜歡為大家服務，渴望成為老師的小幫手。

就在這時，我無意中看到腳邊的花壇上爬過來一只黑亮的不知名的小甲殼蟲。若是平時我一定會把它抓住，放在火柴盒里飼養，但今天我可沒有那樣的好心情，便用手指把它彈到一邊，它先是把身體團成一個球，不一會兒，又探出頭和幾只細細的腿，停頓片刻，又慢吞吞地從原路爬了過來。這不知趣的家伙，沒看我煩著嗎？這次我搞惡作劇，索性把它翻了個個兒，讓它來個八腳朝天。那小蟲真是倔強，小腿不停地又蹬又揣，最后借助一個小土坷拉才翻過身，居然又徑直地向原路奔去，原來花壇上有幾粒米，它一定把米粒當成自己的午餐了。

這次我不忍心阻止小蟲了。看著它如愿以償地抱住米粒，又頂著米朝著大概是它家的方向爬去。小蟲終于實現了它的愿望，一只小蟲還能為實現自己的愿望而不懈努力，我碰到這么點挫折，就承受不住，真丟人。此刻我的心境如雨過天晴般開朗起來，我昂起了頭，不再委屈和氣惱，因為我知道只要堅持，我一定可以像這只小甲蟲一樣不畏挫折，實現理想。

現在我高興地告訴你，我仍然是班干部——一個稱職的、細心的、有威信的班干部。

經歷了這件事，我明白挫折并不一定是壞事情，特別是對于我們這些一帆風順的孩子，挫折可以把我們磨練得更堅強，讓我們勇敢地成長。相信我，不久的將來我們這些經歷過挫折的孩子將成為國家的棟梁。

挫折教育 挫折作文字篇十二

古語云：鳥翔逆風，其速必升；魚游逆水，其力必增。

日本人說：當你跌倒時，不要空手站起來！

可見，挫折是一把雙刃劍，在帶來消極影響的同時，也能使人更加成熟和堅強。如果生活中真的沒有了挫折，恐怕就會像缺少了陽光和水源一樣，萬物都會失去生機。正如，林中的鳥兒因生存的艱辛而練就了一雙堅強的翅膀，而籠中的鳥兒卻因缺少挑戰而喪失了飛翔的本能；歷經風雨洗禮的鮮花開得更艷更長久，而溫室中的花朵卻只能囚居一室孤芳自賞。

挫折不是壞事，適當的挫折是人成長過程中不可或缺的條件。大凡事業有成的人士，大多經歷過挫折的磨折，正如《史記》所寫：西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》。《詩》三百篇，大氐賢圣發憤之所為作也。

挫折和困境，給人帶來的是災難還是福音，關鍵看能否堅強面對，能否勇敢駕馭。

堅強的性格不是天生就有的，而是在不斷的磨折中練就的。富蘭克林當年的電學論文曾被科學權威不屑一顧，皇家學會的刊物也拒絕刊登，第二篇論文也遭到皇家學會的一致嘲笑；當他的論文被朋友設法出版后，又因論點與皇家學院院長的理論針鋒相對，從而受到這委員長的人身攻擊。但富蘭克林沒有被挫折嚇倒，沒有放棄自己的科學信念，而是更加積極地投入實驗，以實驗來證明自己的立論，這就是他冒著巨大的生命危險進行的風箏攫電的有名實驗，他終于獲得了成功。他的著作被譯成德文、拉丁文、意大利文，得到了全歐洲的公認。這正像常言所說的“水激石則鳴，人激志則宏”。試想，如果沒有那些挫折，或許還激不起他如此頑強的斗志呢。

成熟不只是身體的生長，也不只是知識的增加，更是人格的成熟。而促使人格成熟的關鍵很大一部分來源于挫折。它猶如一座加壓泵，促使我們調集全身心的力量去面對，去奮斗，讓我們受到錘煉，更快地走向成熟，走向成功。

所以說，挫折是使強者更強的向上齒輪，也是使弱者更弱的絆腳石。你想成為強者嗎？那就拿出信心和勇氣來，將挫折打倒，跨越它，讓它成為你挑戰自己的記錄，成為你邁向成功的奠基石。

挫折教育 挫折作文字篇十三

孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，幸福亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”不是嗎?挫折是一所最好的學校，它激發人的斗志，磨礪人的意念，增長人的才干。挫折是壓力，是動力，是清醒劑，是催人奮進的力量!是的，生活需要挫折。

柏拉圖有句話說的好：“在短暫的時光中尋找永恒。”，而挫折就是對永恒的最好詮釋。挫折，生活是一條奔跑的小溪，而挫折就是其中的顆顆小石子，沒有了它們的磨練，就少了一份歷煉。

小學時代的我，是同學眼中的佼佼者，老師眼中的好學生，然而進入蛟川書院這個高手云集的地方，我一下子迷失了方向，一個個望而生畏的學霸，學神，一切都與周圍大不相同，那么突然搞得我措手不及，我便如群星中的一顆暗淡無光的星星，整日渴望有那么一天能金光閃耀。

失敗的痛苦接連不斷，期中考一次又一次考驗著我，我也多次努力，而成功卻總是離我遠去，但我卻從不放棄。因為我堅信“風雨”之后才會見到“彩虹”，人生只有經歷過挫折與失敗的較量后才會顯露出耀眼的一面。

于是，我繼續在一次次失敗中不斷地調整狀態，總結經驗，分析一次次失敗的原因，在成功與我總是擦肩而過的時候，我也曾想過放棄。但那些名人不也都是曾走過坎坷不平的人生道路嗎?輪椅上的霍金、微笑面對人生的桑蘭和勇敢堅強的張海迪，他們不都是用他們的人生之路向我詮釋了該如何面對挫折和坎坷，激勵我一次又一次從失敗中重新爬起來的嗎?

經過不懈的努力，我的成績終于能穩定在前兩百了，我的信念不斷燃燒，是一次次的挫折磨礪了我，提高了我，經過千百年風雨的古樹，只有結痂的傷口最堅硬，挫折不僅能夠使我堅強，還讓我體會到了來之不易的成功的喜悅。