每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

以笑聲為題寫作文字 以笑聲為題目寫作文篇一

原來，這節(jié)綜合課老師讓我們做一個(gè)畫鼻子的游戲。老師在黑板中間畫了一張稚氣的娃娃臉，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，就是少了一個(gè)三角形的鼻子。同學(xué)們都自告奮勇。第一個(gè)鮑哲上去了，悅雨琨用兩條紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，原地轉(zhuǎn)圈，然后把他領(lǐng)到講臺(tái)上，鮑哲抬手就畫，全班哄堂大笑，他摘下紅領(lǐng)巾也笑了，原來他把鼻子畫得靠左了，他不認(rèn)真畫，娃娃的鼻子被他氣歪了。郎港在下面拼命的舉手，老師叫了他。

鮑哲灰溜溜地下去，郎港興沖沖地上來。

郎港蒙上眼睛，轉(zhuǎn)過圈走到娃娃前，猶豫了半天，才畫上，后來覺得不對勁，就擦了又畫，他迫不及待地摘下紅領(lǐng)巾看自己的成果。誰知他畫的更糟：鼻子長在嘴旁邊，擦掉了一只眼睛，頭上多了個(gè)鼻子。這下，可有笑得了，同學(xué)們有的哈哈大笑，有的笑得喘不上氣，有的笑得坐到地上，郎港都笑岔氣了。

郎港灰溜溜地下去，肖偉晨又興沖沖地上來。

肖偉晨蒙上眼睛后，不慌不忙地向前走，同學(xué)們敲桌子說：“肖偉晨，走錯(cuò)方向了。”肖偉晨這才意識(shí)到，便轉(zhuǎn)回身去。他在娃娃臉上來回不停地比劃，下面的同學(xué)都不耐煩了，有的敲桌子，有的在底下起哄，有的甚至都不理他。過了一會(huì)兒，不知誰帶頭鼓起掌。

不知不覺，

這節(jié)課在笑聲中結(jié)束了，這次做游戲讓我明白了：不管做什么事，一定要把學(xué)到的東西用上，玩也不例外！

以笑聲為題寫作文字 以笑聲為題目寫作文篇二

那堂充滿笑聲的音樂課，那全是有我而起。

記得那天剛上完體育課，我和屈亦珂一起來到學(xué)?；▔锿嫠?。突然，我們看到一只受傷的小青蛙躺在地上，就連忙掏出手帕給它包扎……時(shí)間過得真快，一眨眼，五分鐘的休息時(shí)間結(jié)束了，上課鈴聲響了，我倆拿起青蛙向音樂室跑去。

音樂課開始了，老師說：“同學(xué)們，我們先復(fù)習(xí)一下上堂課學(xué)的‘海鷗’這首歌。”隨著音樂聲的響起，大家唱了起來，我偷偷地瞧課桌里的青蛙，嘿！它還挺老實(shí)的，下頜一鼓一鼓的。

“海鷗！海鷗！我們的朋友！你是我們的好朋友?！蛇?！”

“咦？是什么聲音？”老實(shí)疑惑地看著窗外。同學(xué)們偷偷地笑了，心想：老實(shí)彈得音樂里怎么有青蛙叫聲呢？這時(shí)老實(shí)又說：“再來一遍吧?！蓖瑢W(xué)們又認(rèn)真地唱了起來。

“海鷗！海鷗！我們的朋友！……呱呱！”

這一次，同學(xué)們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來。

老實(shí)好像看出什么門道，朝我們的方向走來。我心里像十五只吊桶打水——七上八下。心想：拜托啊，小青蛙，你可別再叫了，再叫你就沒命了。可是，還是被老實(shí)發(fā)現(xiàn)了，我只能一五一十地把情況告訴老實(shí)?？蓻]想到，老實(shí)居然不批評(píng)我，反而說：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經(jīng)治好了它的傷，就把它放回大自然把！”

聽了老師的話，我們就把小青蛙放到地上。小青蛙好像動(dòng)了我們的意思，就“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙地跑了。全班同學(xué)又不禁大笑起來……

以笑聲為題寫作文字 以笑聲為題目寫作文篇三

說起課間十分鐘，“老鷹捉小雞”的游戲是最好玩的，讓人十分開心。

“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們像一群群出籠的小鳥一樣，飛出教室，歡快地到操場上參加自己喜歡的活動(dòng)。我和幾個(gè)小伙伴也來到操場上，玩“老鷹捉小雞“的游戲。

游戲規(guī)則是：“老鷹”利用自己的優(yōu)勢，想方設(shè)法去捉住“母雞”后邊的“小雞”，“母雞”拼盡全力也要保護(hù)自己好身后的“小雞仔”，不讓“老鷹”捉住。

我們分好角色后，游戲就開始了。只見“老鷹”瞪著雙眼垂涎三尺，向雞群沖去。“母雞”展開翅膀，左擋右擋，“小雞”們躲在“母雞”的身后，左跑右跑?！袄销棥睅状螞_鋒，連一只“小雞”也捉不到。

忽然“老鷹”改變了戰(zhàn)術(shù)，他猛地出擊，像發(fā)瘋似的向左邊跑去，眼睛卻盯著右邊。慘了，聲東擊西！“母雞”看出了破綻，急忙去攔，可“小雞”們驚慌失措，忙不擇路，一不留神，一只小雞落單了，就被“老鷹”抓住了?！袄销棥弊ブ靶‰u”的衣領(lǐng)往人群走來，大家嘻嘻哈哈，嬉鬧起來……

“叮鈴鈴——”，令人歡快的大課間在上課鈴聲中結(jié)束了，可大家都意猶未盡，約定下個(gè)課間接著玩。我覺得“老鷹捉小雞”的游戲真好玩，我們玩得真開心！

以笑聲為題寫作文字 以笑聲為題目寫作文篇四

六年的小學(xué)生涯已經(jīng)快過完了，最讓我難忘的還是同學(xué)們的各種笑聲。

“哼哼！”這是大個(gè)子趙偉超的笑聲。他一笑，你的心就像被放進(jìn)了冰箱里一樣，冷颼颼的。每當(dāng)他一笑，就知道他生氣了，怒吼一聲，向你奔來。他還有一種笑是溫和的笑——“呵呵！”他笑的時(shí)候嘴一撇，眼睛一瞇，笑得就像一朵花一樣，任何人看見他這樣笑，都會(huì)覺得他傻傻的。

“嘿嘿！”這是馮睿康的笑聲。他的笑可以稱為“奸笑”，只要他一笑，就知道他又和武世偉在一起玩了，因?yàn)橹挥泻臀涫纻ピ谝黄鹜娴臅r(shí)候，他才會(huì)發(fā)出這種奸奸的笑聲。

最特別的就是我們班的那一對雙胞胎了。他倆相貌平平，唯獨(dú)那特別的笑聲是最討人喜歡的?！翱┛┛┛边@種笑好像整個(gè)學(xué)校就他倆能發(fā)出來。無論你多么傷心，多么憂愁，只要你聽到他倆的笑，傷心的開心了，開心的更加開心。由此可見，他們的笑是多么有感染力??！

最搞笑的就是趙存民了，他雖然不怎么笑，但他能逗別人笑，光看著他的臉，不出五秒，你肯定會(huì)笑，因?yàn)樗哪橀L的像頭驢一樣，看著就想笑。

這些笑聲，我一輩子都忘不了，因?yàn)樗麄兲貏e了！太難忘了！

以笑聲為題寫作文字 以笑聲為題目寫作文篇五

笑是人的一種常態(tài)，笑一般代表開心。

在學(xué)校的某一個(gè)晚上，就寢之前，宿舍跟以往一樣吵鬧。吹哨前吵吵鬧鬧，吹哨后哈哈大笑，我、宋某、何某、劉某、吉某，聚在洗手間刷牙。

我和吉某對視三秒，吉某笑了。我問她：你笑啥？我一看到你就想笑。是我美若天仙？還是我幽默無邊？真是個(gè)有趣的孩子。

劉某刷著牙，漱著口，她吐水的時(shí)候，跟葫蘆娃的小娃一個(gè)樣，噗的一聲，水全濺到我嬌嫩的手臂上。我大驚失色：啊！劉xx，你吐口水就不能輕點(diǎn)嘛，可憐我嬌嫩的手臂。我作里作氣的口氣，惹得劉某，還有其他人哈哈大笑。

宋某也搞事情，她吐水吐得更賣力，又一次彈到我。為什么受傷的總是我？輕點(diǎn)，輕點(diǎn)。宋某莫名地大笑起來。何某也故伎重演，現(xiàn)在，我的手上有她仨的口水嗯惡心死了。

我洗手，洗得干干凈凈。剛洗完又被噴到了，我無語了，帶著哭腔哀求道：不要噴了，一點(diǎn)兒都不好玩，嗚嗚嗚。這仨婆娘又笑了，我突然覺得自己不該太淑女，要玩就玩，誰怕誰？三，二，一，噗，噗，噗，哈哈哈四個(gè)水娃誕生啦。我們的水彈到了吉某，吉某一臉無辜：哎呀，你們真的是，什么人嘛，幼稚！哈哈哈氣到了。

樓長破門而入：干嘛呢？干嘛呢？刷完牙快點(diǎn)回床位！一瞬間，世界歸于平靜。我不能讓氣氛就這樣給破壞了，忍不住來了句：好的呢！哈哈哈，樓長搖搖頭，無奈地走了。